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書海拾貝作文(薦)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的書海拾貝作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
書海拾貝作文1
書,是我的伙伴,它帶我領(lǐng)略充滿智慧的海洋。與書交往,讓我感到無比的幸福和快樂!
有一次,我剛踏進(jìn)門,媽媽就抱著“陽光姐姐小書房”系列的書對我說:“上次月考,考得不錯,這是送你的禮物!薄疤昧!謝謝啦!”我搶過書,開心地轉(zhuǎn)了三圈后,回到房間。剛到房間,我連書包都來不及放下,便捧起書津津有味地讀起來。書中的故事,帶我乘坐過山車:時而接近云端;時而墜入谷底;時而失聲痛哭;時而哈哈大笑……我合起書,感嘆道:“就算是單親家庭的孩子又怎樣?雖然他們比我們更先嘗到失去親人的痛楚,但卻比我們要堅強(qiáng)許多,許多……”這時,媽媽走進(jìn)我的房間,打斷我的遐想,說:“作業(yè)做完了嗎?”“我,我做完了!鄙钆卤粙寢尮肿,我紅著臉撒謊道!澳蔷秃茫∫呀(jīng)九點(diǎn)了,快睡吧!”說完,媽媽離開了我的.房間!熬劈c(diǎn)了,趕緊做作業(yè)!”我連忙抽出椅子坐下,拿出久仰的作業(yè)“大人”。可還沒寫一個字,我的眼皮便打起了架。我疲倦地趴在桌上,心想:明天起早做吧!好困……
第二天一早,我匆忙地寫完作業(yè)、穿衣洗臉后,來到學(xué)校。誰知,我前腳剛踏進(jìn)門,諾嫣就緊張地抓住我的袖子,說:“萱萱,你總算來啦!”“怎么了?嫣兒?”“跟我來!”嫣兒牽著我的手,走到巧兒的身邊,問:“萱萱,你最迷陽光姐姐寫的小說了,你說,其中是不是有一本《單翼天使不孤單》?”“嗯!”“主人公是?”“張小偉!”我想也不想就脫口而出。“哈哈!巧兒,這次我贏了哦!”嫣兒得意的望著巧兒,巧兒也大方的笑了笑,說:“夢萱,沒想到你也挺厲害的嘛!但下一次我不會輸!”“呵呵,好!我等著!蔽也桓适救醯鼗卮。我望了望嫣兒,笑了,笑的格外燦爛……
書,一直陪伴著我。它總是靜靜地躺在書柜上;它總是默默奉獻(xiàn)自己的知識。從我接觸書開始,我就覺得“我讀書,我快樂”!
福建三明沙縣沙縣城三小學(xué)六年級:程舒锜
書海拾貝作文2
讓這段歷史流傳下去,我們擁有珍貴的回憶,生生不息。
——題記
書是大海,亙古不不變地朝著一個方向,傳遞著歷史,傳播著人類創(chuàng)造的文明。
我流連在書房,慢慢走進(jìn)書的海洋。那甘甜的智慧之水緩緩地流進(jìn)心田,給予我無窮的知識力量,對我進(jìn)行精神洗禮和情感熏陶。
我欣賞著書中的每一株奇葩異草,感悟著不同人物的人生歷程,領(lǐng)悟著書中的奇異仙境。
大觀園的花柳繁華,溫柔富貴,流水叮叮咚咚,講著無盡的故事:清幽的'瀟湘館里的黛玉“青燈照壁人未睡,冷雨敲窗被未濕”!賈府繁華的外表下,竟有眾多女兒的悲慘遭遇:尤二姐吞金、金川跳井、妙玉出家。書是流水,她濺起的朵朵水花,讓我知道了當(dāng)時環(huán)境下,一個又一個凄婉而悲涼的女兒故事,展示了青春的笑與淚、愛與怨。
流水在歷史的長河中一瀉千里,書中傳遞出的歷史故事讓我心潮澎湃:江姐就義時的從容與堅定,許云峰用手指挖去條石的不屈與毅力,小蘿卜頭的不幸與無辜——書是流水。它告訴我們:今天的幸福生活來之不易。
清晨,冒著凜冽的寒風(fēng),不畏懼高高揚(yáng)起的長鞭,還有從頭頂飛過的槍彈,英勇的中華學(xué)子們邁出了堅定的愛國步伐,喊出了整個中華民族的聲音:“打倒日本帝國主義!”“反對華北五省自治!”“打倒?jié)h奸賣國賊!”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)!”。他們用生命傳遞出中華兒女的心愿:將一切侵略者趕出國門,書中的流水用她那深沉的語言傳遞著那段可歌可泣的歷史,闡述著中華兒女拳拳的愛國之情。
“書生意氣,揮斥方遒”“問蒼茫大地,誰主沉?”“萬木霜天紅爛漫,天兵怒氣沖霄漢”,氣勢驚天的話語告訴了我們一代偉人的豪邁與智慧。
書是海洋,亙古千年記錄了多少動人的故事?承載著多少歷史的真諦?今日我們書海拾貝,在這無涯的書海中撐起一葉小帆。明日我們必將乘風(fēng)破浪,在青史上寫下動人的篇章。
書海拾貝作文3
金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群活潑可愛的孩子,頑皮、聰明的桑桑,禿頂?shù)年扂Q,堅強(qiáng)的杜小康,以及柔弱、文靜、淳樸、善良的紙月。這些都出自于曺文軒的純美小說《草房子》。
《草房子》記錄了主人公桑?坦倾懶牡腵六年小學(xué)生活。講述了一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個小故事,我都感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴(yán)、頑強(qiáng)、這一切都散發(fā)著人性之美的光輝,不斷地沖擊著我的心靈,讓我感動,并從中受到啟發(fā)。
書中溫幼菊老師給我留下深刻的印像,她像一只燃燒蠟燭,為身患“不治之癥”的桑桑點(diǎn)亮了對生活、對生命的熱愛。就像一只燃燒希望之光的蠟燭,點(diǎn)亮了一只幾乎熄滅的小蠟燭。桑桑在他病重時,想起對妹妹柳柳許下的諾言帶她去看“城”。他們來到縣城的城墻下,桑桑仰望著高得似乎要碰到天的城墻,心里很激動。他要帶妹妹沿著臺階登上城墻頂上,但是妹妹因腳底打了兩個豆粒大的血泡,走不動了!桑桑執(zhí)意背起妹妹沿著一百多級臺階,登上城墻頂上。當(dāng)老師們找到桑桑時,他已無力再站起來。
當(dāng)?shù)巧铣菈Ω咛幱∪胙矍暗牧硪环N風(fēng)景,書中描寫到“往外看,是大河,是無邊無際的田野;往里看,是無窮無盡的房屋,是大大小小的街道……他把腦袋伏在城墻的空隙里,一邊讓自己休息,一邊望著遠(yuǎn)方,太陽正在遙遠(yuǎn)的天邊一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地落下去……”
秋分乍起,暑氣已去。十四歲的男孩兒桑桑,登上了油麻地小學(xué)那一片草房子中間最高一幢的房頂上,油麻地小學(xué)第一次一下子就樸進(jìn)他的眼底。秋天的白云,溫柔如絮,悠悠遠(yuǎn)去,梧桐的枯葉,正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。明天一大早,他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……
合上《草房子》這本書,被那濃濃的愛包圍著,感動著我,讓我的心情久久不能平靜!希望我們珍惜這金色的童年!做個健康、快樂、有正義感的好少年!
書海拾貝作文4
在小的時候媽媽叫我看書,從此我見到了一片書的海洋,我猶如一條魚兒在海洋里自由自在的穿梭。
慢慢的,書成為了我的啟蒙老師,每當(dāng)我寂寞時,它會給予我安慰;有疑難時,它會給我鼓勵和力量,讓我永不放棄;迷失方向時,他會指引我走向光明。有一次,我受到了媽媽嚴(yán)厲的呵斥,我淚流滿面。這時,書本里的一句話映在了我的腦海里:沖破種種障礙光明就在眼前。我頓時有了一股力量決定好好改正這缺點(diǎn)。從此我跟書本形影不離。每當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時,總會想起書本還在我身邊,因此我又站了起來。瞧,書本的力量多大呀!
書不僅是老師還是我的`好朋友。當(dāng)我做完作業(yè)空閑時,我會捧起一本《三國演義》津津有味地看起來,一位位英雄正與我談笑風(fēng)生,稱兄道弟;《蜻蜓,蜻蜓》我仿佛與那個女孩在河邊不停地嬉戲。
如今的我幸?鞓罚嗵澚藭膸兔,讓我在海洋了里繼續(xù)尋找明亮,五光十色的“貝殼”。
書海拾貝作文5
星期六那天,媽媽帶我到新華書店去買書。
一來到書店,只見那里擠滿了人,里面的書又多又好,真可謂是人山書海!
走進(jìn)書店,就像到了一個海底世界。在這兒,每個人都像一條小魚,每一本書就像一塊千姿百態(tài)的貝殼。這些小魚們在書的海洋中穿梭,尋找著自己喜歡的貝殼。而我則被門口的`那些故意放在那里吸引小魚的神話貝殼給吸引了上去。我馬上把它從頭到尾地翻看了一遍,覺得很完美,于是讓它加入了我的收藏。
我繼續(xù)在書海中穿梭尋找,這時,我往后一看,什么!一塊會發(fā)光的貝殼!走近一看,“哇!原來是我夢寐以求的《名偵探柯南》。我連忙把它取了下來。好幾個星期前我就在書海里轉(zhuǎn)悠,不是沒有,就是被別的小魚做了收藏,讓我很失望。今天終于找到了它,我開心極了。我捧著這塊貝殼,找了個安靜的角落,便津津有味地讀了起來……
這天,我找到了許多我喜歡的書,還從書中學(xué)到了很多知識。
我真希望每天都能到新華書店去看書。
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