辯論會(huì)作文（熱）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的辯論會(huì)作文，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì)作文1
今天，我們班舉行開卷有益辯論會(huì)。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，收集了幾天的資料，今天終于可以好好顯擺顯擺自己了。
我們分為兩方——正方和反方，一方派出一名主編手和四名副辯手。我是正方的一名副辯手。一開始，老師宣布了比賽規(guī)則：“先由主編手發(fā)表自己的觀點(diǎn)，再進(jìn)入自由辯論時(shí)間。主辯手和副辯手還有觀眾都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，直到哪一方無言以對(duì)時(shí)，那他們就輸了。”
激烈的辯論會(huì)開始了。首先是我方發(fā)言，主編手向晶晶以犀利的語言發(fā)表自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開卷有益，開卷有益是因?yàn)樽x書可以開闊知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)等等�！边@時(shí)我的心里喜滋滋的，心里想：“你答不上來了吧！”對(duì)方的主編手李仕顯聽了不以為然，反駁道：“我方認(rèn)為開卷未必有益，如果你去看不健康的書，反而對(duì)你有害�！边@時(shí)我的心又揪了起來，生怕向晶晶答不上來，直到她才思敏捷地把話擋了回去，我才舒了一口氣。他們你一言，我一句，針鋒相對(duì)，互不相讓，這個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了。
等他們發(fā)表完自己的意見，辯論會(huì)的最高潮——“自由辯論時(shí)間”，()真正讓自己大顯身手，也是最引人注目，扣人心弦的環(huán)節(jié)終于開始了。首先，向晶晶發(fā)言：“書，可以幫助你積累許多好詞好句�！崩钍孙@聽后，毫不猶豫的`反駁：“如果你去看言情，武俠之類的小說，反而有害！”向晶晶才思敏捷的反駁道：“書是有兩面性的，一面使你受益，一面使你受害，你只說對(duì)了一半�！边@時(shí)，我的心又揪了起來，不安的想“向晶晶怎么替反方說話呀！我們認(rèn)為的是開卷有益而不是開卷有害啊！要是對(duì)方抓住這一點(diǎn)就完了！”果然，周濤立即反駁道：“是呀，如果看武俠小說著了迷，按上面的情節(jié)犯罪，豈不是害了你？”我正好想到了這里，心中暗喜：“真是不打自招！”于是，我立刻把話擋了回去。
我們兩方爭(zhēng)執(zhí)得異常激烈，辨得難解難分。忽然，反方觀眾袁倫洪又反駁一句，正方全場(chǎng)鴉雀無聲。我心急如焚，急得快冒汗了，就是想不出來。忽然，我聽見“刷刷”的翻書聲，回頭一看，只見楊李展鵬政治翻他的資料。我心想：“他一定也是心急如焚�！本驮谶@緊要關(guān)頭楊李展鵬站起來把話擋了回去：“許多名人都讀了很多書，最后還不是都成為了頂天立地的人嗎？”我這才舒了一口氣。誰知，反方的副辯手宦庭婷又反駁了一句，我們更是啞口無言。結(jié)果顯而易見：反方贏了！頓時(shí)，我的心掉進(jìn)了萬丈深淵：“我們?cè)酢趺磿?huì)輸呢？”
雖然我們輸了，不過，我吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如說：“要用上學(xué)過的名人名言，要用鮮活的例子說服別人等�！毕麓伍_辯論會(huì)時(shí)，我一定不會(huì)輸?shù)摹?/p>
辯論會(huì)作文2
今天，我們?cè)诎嗌吓e行了一場(chǎng)別開生面地辯論會(huì)，辯論的內(nèi)容是：開卷有益和開卷未必有益。
上課鈴聲一響，同學(xué)們趕緊做好準(zhǔn)備，我們分成正、反方來辯論，我當(dāng)然在正方。
辯論會(huì)開始了，我們正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻。首先是我們正方的潘英姿同學(xué)，展開了攻勢(shì)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的修養(yǎng)，對(duì)以后的說和寫都有很大的幫助�！�
我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，互不相讓。反方的同學(xué)已經(jīng)氣的滿面怒容了，他們那邊的小朱說：“人們常說“開卷有益�！钡屑�(xì)一想，這種說法也不完全正確。現(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的.小說書刊，有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你害了�！�
我氣不過，連忙說：“我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀使我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)見見豐富，而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復(fù)羅嗦的話。”
正在雙方辯論的不分勝負(fù)的時(shí)候，下課鈴聲響了。同學(xué)們都知道下課了，辯論會(huì)還沒完。
通過這次辯論，讓我明白了讀書要有選擇性的讀，不能讀那些不良的書籍……
辯論會(huì)作文3
今天，又是一年一度的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辯論會(huì)。一年里，標(biāo)點(diǎn)們都發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)，讓我們用欣賞的目光去迎接它們。有請(qǐng)主持人出場(chǎng)。
主持人：“今天，我很高興有機(jī)會(huì)來到這熱情澎湃、斗志昂揚(yáng)的辯論會(huì)！我們先介紹一下選手，它們是你們?cè)趯W(xué)習(xí)語文時(shí)必不可少的伙伴大頭句號(hào)、魚尾巴逗號(hào)、苗條感嘆號(hào)、大耳朵問號(hào)、龍鳳四胞胎的引號(hào)、團(tuán)結(jié)又排列整齊的省略號(hào)，當(dāng)然還有芝麻頓號(hào)。讓我們逐個(gè)認(rèn)識(shí)一下它們吧！”
句號(hào)：“大家好，我是大頭句號(hào)，讓我為你的作文畫上一個(gè)完美的圓圈�！�
逗號(hào)笑嘻嘻地說：“是我這個(gè)小蝌蚪來了，幫你的文章做了下停頓。”
感嘆號(hào)：“看我苗條的身材，吸引了你的目光。”
問號(hào)：“看我這個(gè)順風(fēng)耳，都聽到了你提出的問題�！�
引號(hào)得意地說：“看我們四個(gè)把句子給圍著，別人說的話就跑不掉了�！�
省略號(hào)：“一支整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地向你走來，我們都藏了一個(gè)故事�！�
頓號(hào)：“我這芝麻般的頓號(hào)群，都能把詞語家族的成員一個(gè)個(gè)隔開，這就是團(tuán)結(jié)力量大的展現(xiàn)�！�
主持人：“好，讓我們大家欣賞一下你們新的才華吧�！�
逗號(hào)：“我先來，我先來！雖然我個(gè)頭小，但我也有舉足輕重的作用。我把一個(gè)長(zhǎng)句分成了一個(gè)個(gè)短句，因?yàn)槿瞬豢赡芤豢跉獍言捳f完、把事情做完，他們需要休息，而我就是那個(gè)休息的亭子，讓人喘氣落腳的地方�！�
頓號(hào)：“我和逗號(hào)大哥一樣，但我是把詞語細(xì)分開來的，這就像日常生活中，把你該做的.事一個(gè)個(gè)列出來，再把它們排成一個(gè)井然有序的隊(duì)伍�！�
句號(hào)反駁逗號(hào)：“做事是該停頓休息，但是一而再、再而三地休息，不能一鼓作氣地畫成一個(gè)圓，那么將會(huì)畫成一個(gè)不規(guī)則的圖形�！�
省略號(hào)反問頓號(hào)：“人生中有太多事情要做，有太多路要走，你不可能一個(gè)個(gè)列出來，一個(gè)個(gè)做完或走完吧？有些時(shí)候時(shí)間不夠用，就讓我把它們變成一個(gè)個(gè)秘密。”
感嘆號(hào)：“我就像一根上寬下窄的桿子，因?yàn)榱飨碌暮顾嗔耍e累成下面的大水滴，所以也該感嘆一下自己的努力�！�
問號(hào)：“我的耳朵把聽到的問題都收集到下面的一個(gè)口袋里，它鼓鼓的。若是沒有人用自己的智慧把它變小，最終日積月累，積少成多，也會(huì)讓人苦惱的。”
引號(hào)發(fā)出感嘆：“我們四兄弟辛辛苦苦地把別人說的話、名人名言、千古名句給圍起來，你們卻讓句號(hào)把我們四兄弟分離。”
破折號(hào)：“我來遲了，但我要告訴你‘士別三日，即當(dāng)刮目相待’，在線段連接的下一個(gè)路段，就是你一個(gè)新的轉(zhuǎn)折。我‘破折號(hào)’不希望你們走歪路，如果你一條射線地向前延伸，或許，這條射線的另一個(gè)端點(diǎn)，就是你的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”
主持人：“看來大家辯論得十分激烈，展示了許多你們自身的優(yōu)點(diǎn)，我希望大家都記住這些，因?yàn)槊恳粋�(gè)事物都有自己獨(dú)特的地方！”
辯論會(huì)作文4
星期五下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。
叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今天，我們要開展一次辯論會(huì)。主題就是開卷是否有益�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來．有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛“請(qǐng)正反兩方上臺(tái)辯�！崩蠋煾呗暯械�。正方的主辯手是有著很好語言基礎(chǔ)的我，和我的隊(duì)友：楊曉斐，馬瀟逸，李姝妹和郭婭雯。對(duì)方的辯友是李昊宸，司浩楠，武國(guó)超，霍子帥和黃博文。他們幾個(gè)對(duì)我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足，覺得打敗對(duì)方的辯友對(duì)我來說易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來似的。
我先發(fā)制人：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。
李昊宸馬上反駁：“可是你看那些毫無意義的書，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的.書，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開卷未必有益�！�
楊曉斐說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他。
武國(guó)超說：“有些人看漫畫一類的書，導(dǎo)致他上課不注意聽講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來……這都是書造成的，所以，開卷不一定有益”
李姝妹說：“光讀有用的好書，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試，樂于接受不同方面的書，從書中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書之前，就限定了書的種類，讀書的目的等等，讀起來雖有用，恐怕再多，也仍營(yíng)養(yǎng)不良。
司浩楠說：“那是你贊成我們看漫畫了？”
馬瀟逸說：“漫畫是用來娛樂的，在緊張的學(xué)習(xí)后，我們放松一下，也是應(yīng)該的�！�
黃波文說：“當(dāng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。’書既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，可以置人于死地。這不是開卷未必有益嗎？
我們吵的面紅耳赤，誰都不讓誰。臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人�！迸_(tái)下響起了熱烈地掌聲。
辯論會(huì)作文5
在今周的星期五，我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會(huì)。主題是開卷是否有益？正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是反方的。
兩位主持人介紹了雙方成員后，開始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書，寫作文的時(shí)候就可以妙筆生花，所以開卷是有益的.�！狈捶揭晦q巧玲說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我不反對(duì)，可是看了不健康的書又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開卷未必有益�！�
正方二辯定格說：“高爾基曾經(jīng)說過，書是人類進(jìn)步的階梯。我們要多看點(diǎn)課外書，才能學(xué)到更多的知識(shí)，那些不健康的書，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書�！狈捶蕉q嘉穎說：“開卷有益我不反對(duì)，但是，現(xiàn)在的書店說到經(jīng)濟(jì)的影響，競(jìng)爭(zhēng)激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書。我們小學(xué)生控制力不是很好，買了，看了有可能會(huì)模仿書本里的動(dòng)作，后果不堪設(shè)想�！鞭q論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰(zhàn)，接著到正方三辯和反方三辯……
最后，老師發(fā)言了：“今天開了這個(gè)辯論會(huì)，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實(shí)勝負(fù)關(guān)系不重要，重要的是我們通過辯論，提高了思維能力和表達(dá)能力。以后我們要多開展這樣的活動(dòng)。”
通過這次辯論會(huì)，我明白了：書要多看，這樣我們的作文水平會(huì)提高，但那些不健康的書，不能看。
辯論會(huì)作文6
在一節(jié)體育課里，我們展開了有史以來第一節(jié)辯論會(huì)。
正方支持上體育課，反方支持學(xué)習(xí)科學(xué)、微機(jī)等一些小科類。我們站在了正方：“小升初會(huì)有體能測(cè)試，應(yīng)多……”還沒等我們說完，反方的王淼就迫不及待地站起來反駁道：“體育課留給你們也是玩，有這時(shí)間怎么不多學(xué)學(xué)其他科目呢？”
趙俊超推開椅子站了起來，用一種口氣徹底否定了王淼，他反駁起王淼的想法：“科學(xué)課是給你玩翻繩的？微機(jī)課的電腦是讓你上微信玩游戲的？”
還沒等王淼開口，徐佳藝便拍著桌子站起來替她“伸張正義”：“玩又怎么了？你天天在體育課的時(shí)間里玩，像話嗎？”人群中出現(xiàn)了一些嘈雜的聲音。
趙一峰推開桌子跳了起來，開始替趙俊超插腰了：“那也比你們好，你看看你們個(gè)個(gè)跑得多慢，鍛煉一下又怎么了？不是理所當(dāng)然的嗎？”
人群徹底爆發(fā)了！同學(xué)們互相指責(zé)，場(chǎng)面非�；靵y：“徐影楓去了網(wǎng)吧……鄭通去電玩城……”
“夠了！”老師帶著憤怒的口氣把脾氣“撒”在我們身上：“要開辯論會(huì)就開，你看看，聊什么亂七八糟的？”
人群中安靜了下來，正方的幾位同學(xué)商量后發(fā)表道：“上體育課是必要的，其他課程在周末等放假期間里偶爾學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)便夠了。”
反方同學(xué)以一種堅(jiān)決的口氣否定了正方的`同學(xué)：“科學(xué)這些小科是很關(guān)鍵的，體能平常練練就可以了�！闭f著便用筆記記下了這堂課的內(nèi)容。
“也是”，英語老師推了一下眼鏡，解釋道：“你們學(xué)習(xí)是很重要的，我宣布，從今以后，體育課改為副科課！”
最后，反方勝利了，我們失敗了，體育課上不成了。但是，這節(jié)課留給我的印象是無法忘記的。
辯論會(huì)作文7
昨天語文課上，我們開展了一次辯論會(huì)。大家的興致都很高，毫不亞于真正的辯論會(huì)。本次辯論賽有兩個(gè)觀點(diǎn)：正方觀點(diǎn)是，人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊。反方觀點(diǎn)是，生活中需要善意的'謊言。
我參加了正方，雖然參加正方的人相對(duì)要少，但是我們的氣勢(shì)毫不遜色。
辯論會(huì)分為四個(gè)階段：1、說出各自觀點(diǎn)；2、自由辯論；3、舉實(shí)例；4、總結(jié)陳述。
辯論開始了！我們先把各自觀點(diǎn)說清楚，然后對(duì)對(duì)方選手說的話提出質(zhì)疑并解答對(duì)方的問題。我們正方同學(xué)對(duì)于反方同學(xué)提出的疑問用簡(jiǎn)單巧妙的話語回答了他們，正方同學(xué)不斷報(bào)以熱烈的掌聲。在辯論會(huì)中，談安文和梅臻幾次發(fā)生沖突，話不投機(jī)，就當(dāng)快要發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，章老師果斷出擊，用溫和的話語調(diào)節(jié)了雙方情緒，才讓沖突沒有繼續(xù)下去。
我們兩方的觀點(diǎn)各不相同，真是“公說公有理，婆說婆有理”�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了起來，可是我們?nèi)匀徊幌胂抡n，大家苦苦哀求章老師讓她跟姜老師溝通，讓我們下一節(jié)課繼續(xù)辯論賽。章老師心軟了，讓我們?nèi)柦蠋煟绻蠋熗饩托�。我們一大群人魚貫而出，直奔姜老師辦公室。當(dāng)我們問到結(jié)果時(shí)歡呼雀躍，歡天喜地地跑回教室給大家報(bào)告這個(gè)好消息。
第二場(chǎng)辯論開始啦！我們雙方毫不退讓，你攻我守，就象針尖對(duì)麥芒，不分勝負(fù)。我們?cè)秸f越激烈，越說越起勁兒，一眨眼的功夫一節(jié)課又過去了，我們雙方都不認(rèn)輸，為了不傷和氣，章老師宣布我們是平局。O(∩_∩)O同學(xué)們白忙活了兩節(jié)課，哈哈！
辯論會(huì)作文8
在小紅的書桌上，文具們正在開會(huì)。最高領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)燈說：“文具們，今天我們開一場(chǎng)辯論會(huì)。這是鋼筆先生提出來的�！变摴P先生挺著胸，抬著頭高傲地說：“我嗎，本領(lǐng)最大了。要是沒有我主人哪能寫出一手好字，獲得全市第一呢！”
墨水小弟不服氣了：“切，你沒水了，還不是要靠我！我的功勞才最大！”辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段，尺子大哥漲紅了臉說：“要……要是沒有……有我，主人怎能畫……畫出漂亮的……的`高樓大廈呢！而……而且還獲得了……了冠軍！”
“ 哼！”彩色鉛筆生氣地大喊，“我們才是最棒的！畫畫都得全靠我們，不然主人哪能畫出美麗的花草樹木和動(dòng)物。我們才是最棒的！我們才是最棒的！”
矮胖的橡皮發(fā)言了：“你們要是畫錯(cuò)了怎么辦？我可以幫主人修改畫錯(cuò)了的畫呢！而且我還可以用好久！”紙和本子一同憤怒地說：“要是沒有我們，你們?cè)谀膬寒嫯嫞膬簩懽盅�！你們都不如我們有用！�?/p>
“安靜！安靜！孩子們�！便U筆刀爺爺潤(rùn)潤(rùn)嗓子說，“你們每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，每個(gè)人都很棒。不過要團(tuán)結(jié)起來才能成大事。文具們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
這件事讓文具們懂得了：無論做什么事都要團(tuán)結(jié)起來。
辯論會(huì)作文9
昨天我們班舉行了一場(chǎng)別開生面“開卷有益”，“開卷未必有益”的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)給我留下了很深的印象，永久不能難忘。
辯論會(huì)剛一開始就異常激烈，先上場(chǎng)的正方劉詩(shī)盈同學(xué)，用杜甫的名言：“讀書破萬卷,下筆如有神”的千古名句娓娓道來,聽得同學(xué)們連連點(diǎn)頭。反方同學(xué)也是有備而來，只見麥熙梓同學(xué)手持我熟悉的“爆笑校園”，用她那我們并不熟悉的激動(dòng)的洪亮的聲音，叫囂道：“你們覺得這樣的書也是開卷有益嗎？還有還有那些鬼故事和打打殺殺的書籍，你們都看嗎？”坐在臺(tái)下的我不禁為名不見經(jīng)傳的她暗自叫好，更為同是正方的對(duì)手捏了一把汗。這時(shí)候冷靜女生，我們的語文課代表陳依維同學(xué)面帶笑容的站出來：“我們不看這些，但并不代表看這些書就一定沒益啊。這些書對(duì)我們學(xué)生來說是沒益，但有些人可以把它們當(dāng)成消遣的`東西，總比打電腦游戲好得多吧�！狈捶浇又帜贸隽艘幌盗械淖C據(jù)反駁正方，雙方展開了一系列的唇槍舌戰(zhàn)，給我們上了深刻的一課。
在辯論會(huì)上，還有許宏亮亮出的王牌，戴著眼鏡的關(guān)羽——馬寧，都給我留下了很深的印象。只可惜我們組抽簽太后了，沒輪到我們下課鈴聲就敲響了。
最后韓老師總結(jié)了這次辯論會(huì)同學(xué)們的表現(xiàn)，也給我們提了建議，開卷有益，但對(duì)學(xué)生來說，還是要有選擇性的讀好書，好讀書。
辯論會(huì)作文10
今天我們班舉行了有史以來第一次辯論會(huì)。辯論的內(nèi)容是：開卷有益還是無益。
我是正方，我覺得開卷有益。因?yàn)楣糯?shī)圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@一點(diǎn)是不可否認(rèn)的，杜甫所博覽過得書不可計(jì)數(shù)，漸漸的他把書中的知識(shí)都深深的印在了腦海里，在他寫文章，作詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句順流而下，一篇篇的'佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。
接下來的辯論會(huì)越來越熱鬧了，開始由成員來辯論了�？墒俏覀冋降某蓡T落后了一步，讓反方搶先了一步。反方的成員的成員，辯論很積極，搶著站起來辯論。而我們正方并不是很積極，只能勉強(qiáng)讓一個(gè)人站起來辯論，我心情低落，感覺正方是贏不了的。
反方把讀書的壞處說得非常充實(shí)。反方認(rèn)為：我們小學(xué)生如果看了《蠟筆小新》或是一些不良漫畫版會(huì)影響身心健康。有些小學(xué)生喜歡看武俠、言情之類的小說，有時(shí)候會(huì)達(dá)到廢寢忘食的程度，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以讀書未必是好的。
其實(shí)在我看來，讀書有好處也有壞處。在我們選擇書籍的時(shí)候，可以選擇一些文學(xué)故事，不要選那些沒有用的書。多讀書，讀好書。
辯論會(huì)作文11
昨晚中央電視臺(tái)播出了《動(dòng)物世界》叢林之王——老虎。專家娓娓道來的講述，還有優(yōu)美的畫面都深深地打動(dòng)了觀眾。
今天上午第一節(jié)課后，小明和小敏同桌倆又情不自禁地在走廊里聊起了這個(gè)話題。小明平時(shí)性格就活潑開朗，他侃侃而談：“生活在動(dòng)物園里的老虎平時(shí)就和其他動(dòng)物和睦相處，它已經(jīng)習(xí)慣了自己是孩子們的參觀對(duì)象。唯一的樂趣就是飼養(yǎng)員送來的大塊大塊的生牛肉。它的生活安逸，衣食無憂，倒也習(xí)慣了，樂在其中”。小敏平時(shí)愛看書，學(xué)習(xí)成績(jī)也好。她不這樣認(rèn)為，她說：“我更鐘愛靠自己的力量在野外生存的'老虎，而且，它們可以在野外自由奔跑，呼吸新鮮空氣”。小明立刻反駁道：“沒有食物吃的時(shí)候，就跑不動(dòng)了吧？”小敏卻持反對(duì)意見，她說：“老虎在動(dòng)物園里待久了，捕獲獵物的本領(lǐng)退化了，豪雄的長(zhǎng)嘯也失傳了，真正成了名副其實(shí)的貓科成員�！�
同桌倆人各執(zhí)己見，互不相讓。一方咄咄逼人，一方氣勢(shì)洶洶……
正當(dāng)他倆爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候，老師當(dāng)了一回“裁判”。老師說：“凡事都有兩面性，就看你從那個(gè)方面去看待這件事情了。從不同角度看待同一事物，結(jié)果是不一樣的。世界上沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，只有觀點(diǎn)和觀念的不同”。
辯論會(huì)作文12
今天，我和同桌李天瑞開了個(gè)“小型辯論會(huì)”。
辯論會(huì)是在一個(gè)日記本上開的。我先寫上了“數(shù)學(xué)好還是語文好？”李天瑞一把奪過日記本，寫到：“正方：我認(rèn)為數(shù)學(xué)好。如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，怎么會(huì)知道1+1=2呢？”我接過來一看，便“刷刷”寫了起來：“反方：語文才好！如果你不學(xué)語文，你怎么知道‘媽媽’二字怎么寫呢？恐怕剛才你寫的也不會(huì)吧！”他看了，愣了好一會(huì)兒，一個(gè)字也沒寫。我得意地想：哈哈！沒“詞”了吧？我才回過神來，日記本就出現(xiàn)在了我的眼前：“正方：在你的`日常生活中，不可能不用到數(shù)學(xué)吧？假設(shè)你買東西，10元3個(gè)，人家買你一個(gè)5元，你要是不會(huì)數(shù)學(xué)，恐怕虧了本也摸不著頭腦呢！”“反方：假如你長(zhǎng)大了，和其他人結(jié)識(shí)，沒有好的口才，人家也不和你交朋友，當(dāng)‘哥們兒’呢！”我不甘示弱。
正當(dāng)我們“吵”得不可開交時(shí)，老師過來了。我們渾然不知，繼續(xù)“吵架”。直到老師吭了一聲，我們才不寒而栗地站了起來。老師一把奪過日記本，看了看，笑開了。我和李天瑞互相望望，也樂了。
最后，老師寫了“辯論小結(jié)”：“數(shù)學(xué)好很重要，語文也很重要！”
這樣，辯論會(huì)結(jié)束了。
辯論會(huì)作文13
常言道：“三寸不爛之舌”，可是我卻有著“三寸常爛之舌”。唉，這不，我的舌頭又被可惡的“白色軍團(tuán)”占領(lǐng)了一席之地，并越戰(zhàn)越勇，“戰(zhàn)略地”一步步擴(kuò)大。于是，我的腦子里便展開了一場(chǎng)辯論會(huì)。
正方觀點(diǎn)：爛舌是好事。
反方觀點(diǎn)：爛舌不好！
還沒等正方發(fā)言，反方已經(jīng)按耐不住，搶先發(fā)言了：“爛舌令我太痛苦了，嘴巴只輕輕動(dòng)一下，都會(huì)痛得鉆心。吃飯時(shí)，舌頭和牙齒的摩擦折磨得我一餐下來只吃了很少的`飯。為了減輕痛苦，我都讓舌頭處于”靜止“狀態(tài)，說話都懶的動(dòng)嘴了，所以同學(xué)們都不知我要說什么。爛舌是很糟糕的事！”
正方接著慢條斯理地說：“不能動(dòng)嘴，也就意味著不能說廢話了。以前我上課時(shí)老管不住自己的嘴巴，現(xiàn)在好了，有了這把隱形的“嘴鎖”，我上課時(shí)也不亂說話了，上課更專心了。可見，爛舌實(shí)在是好處多多啊～“
反方不服氣地反駁：“有口不能言也叫好事？舌頭的痛是無時(shí)不刻的，天天都想著舌頭，哪還有心思上課？別人問你又不回答，別人還以為你看不起人呢！”
正方依然不緊不慢，道：“痛嘛，正好可以鍛煉你的意志力啊。只要和別人說清楚原因，別人還會(huì)給你更多的照顧呢！痛時(shí)肯定會(huì)希望快點(diǎn)痊愈，也讓我明白了健康是多么的寶貴。你看，痛這么一時(shí)，卻換來那么多好處，何嘗不是一件好事？”
反方這輪不愿再做辨了，他因舌頭痛而懶得再開金口。而正方則得意洋洋，舌痛全然成了他最有力的武器。
辯論會(huì)作文14
今天，在我們五年級(jí)三班響起了一陣陣如潮水般的掌聲，同時(shí)還混雜著激烈的爭(zhēng)吵聲，這是怎么一回事呢？原來是萬老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)主題為“開卷有益”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開始前，同學(xué)們就炸開了鍋。我本來是正方的一員，卻“叛變”到反方做領(lǐng)頭的。該選人了，同學(xué)們都毛遂自薦，我有點(diǎn)左右為難。在我的精挑細(xì)選之下，選了幾個(gè)絕佳的辯才，有朱昊聰、羅鎮(zhèn)林、聶雪瑤、王瑾琰等。
辯論會(huì)開始了，對(duì)方隊(duì)員一上場(chǎng)，就把我們驚呆了，他們的`陣容很強(qiáng)大呀！有蔡志遠(yuǎn)、崔印龍等，希望我們能穩(wěn)定發(fā)揮、把握勝局。正方的崔印龍打了頭陣，說到了諸葛亮，他說諸葛亮就是看書多才那么機(jī)智有才干。沒想到，我們的第一回合被觀眾張力丹搶到了，她講了一個(gè)有關(guān)諸葛亮的故事來說明讀書不能讀死書。
第一回合就那么激烈，連空氣中都彌漫著“戰(zhàn)火”的硝煙，可謂火藥味十足。第二回合，正方提出了關(guān)于讀書而成名的偉人，而我抓住“偉人”一詞，辯到有位哲人說過“真正的學(xué)者不是見書就讀，而是讀透每一本書”。一瞬間，我的反駁獲得了如雷貫耳的掌聲。
辯論漸漸進(jìn)入白熱化，正方被我們反駁地有些詞窮。在雙方進(jìn)行最后總結(jié)之后，老師宣布反方獲勝，反方隊(duì)員和支持者們歡呼起來，而正方則有些氣餒。
在這次唇槍舌戰(zhàn)的辯論會(huì)中，我收獲頗豐。不僅知道了團(tuán)結(jié)合作的重要性，還讓我明白了我們應(yīng)該多讀書，要有選擇性地讀好書。
辯論會(huì)作文15
有人說，人要講誠(chéng)信，不能撒謊；有人則認(rèn)為，生活中經(jīng)常需要善意的謊言。如果是你，會(huì)支持哪個(gè)觀點(diǎn)呢？瞧，我們班正要為這個(gè)問題展開激烈地辯論呢！
我作為反方的一個(gè)代表，看著對(duì)面正方成員魏小鈞、唐霄桐、陳昕遠(yuǎn)、陳樂文摩拳擦掌、胸有成竹的樣子，不禁擔(dān)憂起來，我和隊(duì)友程圣喬、周敦頤、唐嘉橤能勝出嗎?
隨著主持人林凡一聲“講誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)正式開始”，正反雙方便滔滔不絕地進(jìn)行舌戰(zhàn)。正方一、二辯陳昕遠(yuǎn)、唐霄桐理直氣壯地駁斥反方，善意的謊言終究是撒謊，而我們反方一、二辯周敦頤、唐嘉橤則以善意的謊言帶來的好處據(jù)理力爭(zhēng)。
反方三位隊(duì)友頭頭是道地回答了正方三辯魏小鈞的質(zhì)問。該是我作為反方三辯大顯神威的時(shí)候。我咄咄逼人地向陳昕遠(yuǎn)發(fā)問：“如果你考試得了零分，你該怎樣向你患有嚴(yán)重心臟病的奶奶交代？”
“這個(gè)……嗯……”陳昕遠(yuǎn)無言以對(duì)。臺(tái)下傳來一陣竊笑聲。
我調(diào)轉(zhuǎn)槍口接著向唐霄桐發(fā)起攻擊：“如果這個(gè)世界上沒有善意的謊言，將是一派冷嘲熱諷的景象，你愿意生活在這樣的世界里嗎？”
唐霄桐堅(jiān)定地回答：“愿意！因?yàn)樽鋈艘v誠(chéng)信�！�
正中了我的計(jì)，我哈哈一笑：“智力正常的聽眾都能聽出來對(duì)方辯友在撒謊！”正方成員驚訝得面面相覷。
正方四辯陳樂文照樣被我問得支支吾吾說不出幾句話。
進(jìn)入自由辯論時(shí)間，我決定趁正方氣勢(shì)大減時(shí)把他們徹底駁倒。我毫不含糊地向魏小鈞提問：“如果你請(qǐng)我吃自制的燒烤，你做的確實(shí)很難吃。我本來可以說:‘魏小鈞，你已經(jīng)做的很不錯(cuò)了�！牵鶕�(jù)你們的`觀點(diǎn)，我只能說：‘你做得太難吃！我不吃了！’你的感受如何？”
魏小鈞不屑地一笑：“你不吃，我自己吃！”
話音剛落，程圣喬已站了起來：“全世界又不是只有魏小鈞你一個(gè)人，如果對(duì)方是個(gè)自卑的人呢？”辯論會(huì)進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
“人怎么會(huì)為此而自卑呢？”魏小鈞和唐霄桐同時(shí)自信而響亮地回答。
我理直氣壯地反駁：“你們沒看到全世界有多少人跳樓自殺？他們就是因?yàn)樽员埃狈ψ孕判�，才走向死亡的！�?/p>
臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲和歡呼聲。正方的成員哪里還接得上話？個(gè)個(gè)目瞪口呆。
辯論會(huì)在觀眾的喝彩聲中結(jié)束了。歐鈞杰、吳晨希等四位評(píng)委一致給反方投票。我們臉上露出勝利的喜悅，而正方代表卻顯得很沮喪。
做人要誠(chéng)信，但是生活中的確需要善意的謊言。這樣，世界才會(huì)充滿愛和溫暖。
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