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綠水的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的綠水的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
水，或慈母，或嚴(yán)師。不知其正來(lái)源于，綠。
——題記
故鄉(xiāng)是一塊風(fēng)景秀麗的福地。十幾年的時(shí)光循環(huán)，一切都已不是哪個(gè)記憶里的印記，唯有那一條河，依然是哪個(gè)了解的輪廊，滋養(yǎng)著一代又一代。
跑到小河邊，輕輕地舉起一手心水，依然是那麼冰冷，在光下體現(xiàn)了晶石一樣的翠綠色。翠綠色迅速又與水融為一體了。水循著指縫間慢慢返回河里，漸漸地消逝，消逝；我的倒映，慢慢地縮小，縮小
童年的我總喜愛(ài)在這里條河里玩樂(lè)。一下學(xué)，有利于好多個(gè)小伙伴跳進(jìn)了她的懷里，是她托著了大家，為大家洗去一天的疲憊。接著，好多個(gè)盆友心有靈犀地圍在一起，興奮地手拉下手，把魚(yú)群框起來(lái)網(wǎng)魚(yú)，卻通常僅僅一笑而過(guò)。水花四濺，我們?cè)诤颖M足了興，江河就慢慢修復(fù)寧?kù)o，宛如一位慈母，替大家收拾殘局。但是難道說(shuō)確實(shí)這般嗎？
光陰荏苒，光陰似箭。天真無(wú)邪的童真在水的沖洗下破滅。迷失，痛苦向大家揮手，融進(jìn)大家平凡的生活。
考試是學(xué)習(xí)生活的必由之路，而落敗與取得成功始終僅僅尾篇。每每落敗的颶風(fēng)向你襲來(lái)，你的心里通常是被煩悶與哀痛交錯(cuò)盤(pán)繞。這時(shí)一位好的教師分外關(guān)鍵。每一個(gè)人全是這般。
常�？荚囀Ю接谛『舆叄拖骂^千辛萬(wàn)苦冥思，總期待她能為我?guī)?lái)少量的寬慰。但是沒(méi)有。是媽媽事務(wù)管理過(guò)多，沒(méi)空，再等等吧。我通常用這來(lái)。殊不知，這一等待換得的卻始終僅僅無(wú)節(jié)制的等待。兒時(shí)這位媽媽難道說(shuō)真的是她嗎？
痛楚地跑回家了去，卻發(fā)覺(jué)河岸涌起了很弱的綠色光，是那麼有活力，魅力。這腦子里，那很弱的綠涌了進(jìn)去，如一個(gè)電熱扇般釋放出來(lái)著光輝，消退了我的疲憊與困乏。幼年的諸多歡歌笑語(yǔ)如席卷而來(lái)涌上心頭。終于明白對(duì)不起。很弱的綠更是在跟我說(shuō)實(shí)情。
綠，并不只是一種很簡(jiǎn)單的顏色，只是一種動(dòng)能的結(jié)晶體。她是一位嚴(yán)師，能給我們帶來(lái)慰安；她是一位慈母，給我們帶來(lái)體貼入微的照料。但是她挑選了不為人知的無(wú)私奉獻(xiàn)。她隱藏于河流中，根據(jù)這媒體來(lái)給我們帶來(lái)協(xié)助。
轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，水早已漏完，而這綠又不知身在哪里。仰頭向遠(yuǎn)方放眼望去，山頂?shù)臉?shù)是那麼綠意盎然，之前的我一直覺(jué)得是河流撫養(yǎng)了他們，可如今我明白了，這一始創(chuàng)作者也是這位無(wú)音甚有音的綠老先生。
白居易說(shuō)過(guò)：春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南。我認(rèn)為這話(huà)能夠 換一個(gè)視角而言。本意是見(jiàn)到江水綠怎能不想到江南地區(qū)�？晌矣X(jué)得應(yīng)該是見(jiàn)到江南地區(qū)怎能不想到江水中的綠。由于是江水中的綠老先生釀制了我們這生機(jī)盎然的江南地區(qū)。
水，因?yàn)橛芯G而綻開(kāi)出無(wú)限生機(jī)，因?yàn)橛芯G而變成清山。慢慢流動(dòng)性在我心里，幫我?guī)?lái)開(kāi)心與慰安，僅因有她，綠。
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