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我的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
老師是打開人們心靈的窗戶,是我成長(zhǎng)旅程中必不可少的指路燈,是燃燒自己照亮他人的紅燭,也是為我們遮風(fēng)擋雨的參天大樹。
這位老師上知天文,下曉地理。她有著一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)著一雙烔烔有神的大眼睛,高高挺拔的鼻子之下是一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。這位老師就是博學(xué)多才,人見人愛(ài)的——張穎悟老師!
在我三年級(jí)時(shí),我喜歡聽張老師給我們講頤和園悠久的歷史和有趣的傳說(shuō)。記得有一次,張老師的娓娓道來(lái),聽得讓我出了神。我仿佛身臨其境,陶醉其中,無(wú)法自拔。直到清脆下課鈴聲,響徹整個(gè)操場(chǎng)時(shí),我才從引人入勝的語(yǔ)言睡夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)。
在我四年級(jí)時(shí),那是在我還沒(méi)成為一名正式的小導(dǎo)游之前,負(fù)責(zé)培訓(xùn)小導(dǎo)游工作的張穎悟老師總是教導(dǎo)我們:“我們是志愿服務(wù)義務(wù)講解的頤和園小導(dǎo)游,比那些收錢的導(dǎo)游更高尚!”當(dāng)時(shí)的我還像一棵幼小的樹苗,從未理解張老師的語(yǔ)中真意。直到有一次參加活動(dòng),我才心領(lǐng)神會(huì)的領(lǐng)悟了張老師的用意。
那天是一個(gè)陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗的下午,小導(dǎo)游社團(tuán)正在活動(dòng),我迫不及待地想快點(diǎn)出去和朋友們嬉戲玩耍,于是投機(jī)取巧地記了點(diǎn)大概內(nèi)容就去找負(fù)責(zé)小導(dǎo)游團(tuán)的張穎悟老師檢查。張老師一眼就看出了我的那顆虛榮心,我看到了我前所未有看到過(guò)的'張老師——冰冷的眼神,目不轉(zhuǎn)睛的看著我,面容上流露出失望的表情。從那一刻起,我深深地感觸和理解到了張老師短短的話中深深的道理。我也下定決心,不以隨心所欲,漫不經(jīng)心的態(tài)度來(lái)面對(duì)這光榮的事業(yè)。從此以后我開始學(xué)習(xí)張老師的默默無(wú)聞和無(wú)私奉獻(xiàn)的美好精神,以認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度來(lái)面對(duì)這份光榮的榮譽(yù),而那些壞想法都被我拋到九霄云外去了。
如今我已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的高年級(jí)學(xué)生了,張穎悟老師也要光榮退休了。我心潮難己,戀戀不舍,在記憶的海洋中,在課堂上,在頤和園里與張老師在一起的一張張畫面,已經(jīng)成為了記憶中的一部分,在我腦海中揮之不去。張老師燦爛的微笑都像相機(jī)快閃一樣,在我記憶的海洋中永遠(yuǎn)放映著。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覑(ài)您張穎悟老師!
我的老師作文2
閆老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她擁有著一頭長(zhǎng)發(fā),眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì)笑,想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究,每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來(lái)到班上,雖然穿的是高跟鞋,但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進(jìn)教室,那走路的聲音尤其吸引人,又快又大聲,老遠(yuǎn)就能聽見。閆老師講課的聲音很大,吐詞清晰,坐在最后一排也一樣,仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書的時(shí)候。手里拿著一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著,腳也是在不停地走位,那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒(méi)幾秒鐘一個(gè)完美的等腰三角形就出來(lái)了,緊接著又是一個(gè)快速地轉(zhuǎn)身,放下手中的'三角板,拿起一根粉筆,在黑板上快速地把本課的知識(shí)點(diǎn)寫了下來(lái),那速度快的我已經(jīng)無(wú)法形容了,我只看到了整塊黑板在搖晃,移動(dòng),就是比我們用筆寫草書的速度還快,由此可以看出閆老師多年教書的熟練度非常高,已經(jīng)達(dá)到了紅色級(jí)別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴(yán)肅的面孔,但在下課時(shí)遇到也會(huì)對(duì)我們微微一笑,展現(xiàn)出她的另一面。
我的老師作文3
大家喜歡看漫畫嗎?漫畫是不是很有意思呢?如果我有,我們有一個(gè)漫畫老師就好玩兒多啦,我喜歡大中華尋寶記里的秦老師,她有一頭長(zhǎng)一頭藍(lán)色短發(fā),大眼睛,還有一副大眼睛上還有一副眼鏡,他。每天都穿著一身紫色外衣,只只是他的脾氣有點(diǎn)古怪,他有一點(diǎn)點(diǎn)好色,一見到帥氣的大哥哥,他就會(huì)忍不住自己非他又非常幽默,時(shí)不時(shí)會(huì)逗大家逗樂(lè)大家。他大笑,他喜歡和小朋友們一起出去玩,比如海南內(nèi)蒙古河北等四十三十四個(gè)國(guó),34個(gè)省,他都帶著小朋友們?nèi)ミ^(guò),如果他生,如果是他呢,生氣后后果不堪設(shè)想,他就像一只大怪物。他知道他有很多知識(shí),和她在一起總能學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),就連學(xué)專也可以秒變學(xué)霸,而且他講的`課也非常有趣呢,我很愛(ài)看這本書。因?yàn)槲铱梢栽谶@本書里學(xué)到知識(shí),我會(huì)吧他給別人,讓別人也看看這本兒書,讓他們也愛(ài)上這邊出,最后安上情形博士。
我的老師作文4
“我都告訴你2次了,而且剛才我又給全班都講了一遍,你的耳朵長(zhǎng)了草了嗎?還沒(méi)聽懂,你回去給我寫20次!”荊老師生氣的說(shuō)。高峰委屈地回到了座位。
我心里為高峰抱不平:“不就多錯(cuò)了幾回嗎?就說(shuō)別人的耳朵里長(zhǎng)了草,更何況20次!!這怎么可能寫完,就連胡蓉寫字最快的人都寫不起,他更不可能寫完了!我的心里不由得為高峰悲嘆一下!
荊老師的臉不胖,看起來(lái)好像只有皮沒(méi)有肉;一雙丹鳳眼,在鼻梁上駕著一副紅色的眼睛;留著披肩發(fā),中間有一個(gè)發(fā)夾子在固定著一簇頭發(fā),每次荊老師一弄頭發(fā),就好像覺(jué)得他是一位仙女,一位有著高貴氣質(zhì)的老師。她身材苗條,個(gè)子不怎么高,不過(guò)在女人的'身高里,荊老師的個(gè)子就不算低。
一天,老師突然收了小練筆本,我的冷汗頓時(shí)就流了出來(lái),因?yàn)榻裉斓男【毠P我還沒(méi)有寫完,這可讓我有了教訓(xùn),以后值日,中午一定要寫完小練筆。
下了一節(jié)課后是語(yǔ)文課,打了上課鈴,我的兩只手磨來(lái)磨去的,都出了汗。
在走廊中響起了高跟鞋的聲音:“咚咚咚咚咚”的,就像老師在拿著一個(gè)大錘子在咚咚咚咚咚咚咚地敲著我心中的一個(gè)鑼。
這一刻,我多么希望荊老師永遠(yuǎn)都不要過(guò)來(lái),但天不隨人愿
,荊老師的面孔還是在夕陽(yáng),藍(lán)天的背景下出現(xiàn)了。只見荊老師的手中有全班的小練筆本,這下可讓我更緊張了。
只聽見老師拿起小練筆本,翻開書皮,看了一下名字,張開嘴說(shuō):“孫欣琪,1課第1段20次!”這可讓我委屈的淚水逼到了眼眶,我想阻止它留下來(lái),可他不聽我的指揮,像一群頑皮的小孩子,想到外面去闖一闖,所以“小孩子”們都紛紛地跑了出來(lái)。
當(dāng)時(shí)我想:“我不就沒(méi)寫起嗎?用得著寫20遍嗎?你自己寫一寫,不連筆,你能寫起嗎?真是的!
一次,荊老師去我媽媽賣衣服的商店里買了一件衣服,第2天,我把衣服給了老師,老師和藹的給我240元,而且叮囑了我半天,我一直點(diǎn)頭,一直點(diǎn)頭,一會(huì)老師說(shuō)完了,我又覺(jué)得老師并不可怕。
我通過(guò)這位荊老師,明白了“嚴(yán)師出高徒”這句話的含義,而荊老師就是這種老師。
我為有這樣一個(gè)老師而感到自豪!
我的老師作文5
現(xiàn)在老師工作量很大很辛苦,很負(fù)責(zé)任,老師布置的作業(yè)很多,老師放學(xué)后會(huì)把上課不認(rèn)真的人留下老師有時(shí)會(huì)批評(píng)同學(xué),老師有時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。
假如我是老師,我會(huì)關(guān)心,愛(ài)護(hù)同學(xué)。學(xué)生書沒(méi)帶,我會(huì)借給他。學(xué)生在玩危險(xiǎn)游戲我會(huì)過(guò)去制止他們。會(huì)給他們講道理。有人受傷了,我會(huì)帶他去上藥。下雨了時(shí)有人沒(méi)帶傘。我會(huì)把自己的借給他。學(xué)生遇到不會(huì)做的.題,我會(huì)耐心的教他。
假如我是老師,在工作上要認(rèn)真對(duì)待,課前準(zhǔn)備要充分。上課講課要生動(dòng),作業(yè)要按時(shí)改完。
假如我是老師的話,我會(huì)對(duì)學(xué)生很好。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)了時(shí),我會(huì)耐心跟他們談話講道理,不會(huì)罵他,更不會(huì)打他們。每天的家庭作業(yè)我不會(huì)布置很多但我會(huì)檢查他們完成的情況。我會(huì)跟學(xué)生們打成一片,對(duì)待他們像自己的孩子一樣。
我長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名教師。
我的老師作文6
我最喜歡我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋。她?jīng)常戴著草黃色的太陽(yáng)帽,腳踩高跟鞋,又高又瘦的她有著一頭烏黑的短發(fā),一本字典大的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛。她聲音洪亮,經(jīng)常在教室外都能聽到她的'聲響。
劉老師幽默風(fēng)趣。有一次,在語(yǔ)文課上,老師正在講《西游記》,正好有同學(xué)在做小動(dòng)作,老師說(shuō):“咱班有人被孫悟空附體了,東看看西看看,這摸摸那摸摸”。大家隨著老師的目光一看,那個(gè)同學(xué)真的在又摸又看,全班哄堂大笑,讓那個(gè)同學(xué)無(wú)地自容。
劉老師不僅講課幽默,還經(jīng)常給我們講熱門新聞。有一次,老師在講《千年圓夢(mèng)在今朝》時(shí),講著講著,談到了由“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”等國(guó)家科技類新聞,讓我們知道了中國(guó)的科技現(xiàn)在有多么的發(fā)達(dá)。
我喜歡我的語(yǔ)文老師劉老師,她像蠟燭一樣燃燒著自己,卻照亮了別人,也像園丁一樣,給我們傳授知識(shí)。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師劉老師。
我的老師作文7
我的語(yǔ)文老師姓王,是一個(gè)受人尊敬的老師。
王老師上課認(rèn)真,解釋生動(dòng)。我們無(wú)法忘記她教的課文和單詞。她說(shuō)話和藹可親,從不責(zé)罵她的同學(xué)。她的課很受歡迎。我們都非常喜歡她。她對(duì)她的同學(xué)很有耐心。當(dāng)我們剛開始上學(xué)時(shí),我們不知道如何遵守校規(guī),上課也不聽王老師的話。雖然王老師很生氣,但她不愿意罵我們。后來(lái),當(dāng)王老師上課的時(shí)候,她增加了更多的.課堂樂(lè)趣,表現(xiàn)好的學(xué)生也可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。漸漸地,每個(gè)人都不再玩東西了。對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,課后她耐心地輔導(dǎo)他們。在她的幫助下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)有了很大提高。
王老師多才多藝,會(huì)唱歌跳舞,口才很好,說(shuō)話像唱歌一樣優(yōu)美。她給我們做了一個(gè)嚴(yán)肅的講座,總是認(rèn)真地解釋,晚上批改作業(yè)時(shí)不忘睡覺(jué)和吃飯。她可以一絲不茍地修改作業(yè)。她發(fā)現(xiàn)每個(gè)單詞,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),或多或少,一個(gè)接一個(gè),就像啄木鳥在找蟲子一樣。當(dāng)我寫“老虎”這個(gè)詞時(shí),我經(jīng)常忘記第三筆,每次都給王老師批評(píng)了一頓,幾次下來(lái),我就不會(huì)寫錯(cuò)了。
我記得五年級(jí)的時(shí)候,王老師的講座經(jīng)常包含豐富的感情,這使我們無(wú)法控制地沉浸在故事的歡樂(lè)和悲傷中。給我印象最深的是,當(dāng)她教我們《小音樂(lè)家楊科》的文章時(shí),我忍不住流下了同情的眼淚,這是多么悲慘的命運(yùn)啊!學(xué)生們被老師的真情所感染?蓱z的小音樂(lè)家似乎就在我們面前。全班懷著沉重的心情上課,許多學(xué)生都紅著眼睛。當(dāng)老師教我們“月光旋律”時(shí),學(xué)生們甚至被貝多芬的鋼琴音樂(lè)陶醉了。在我們面前,似乎有一片洶涌的大海,銀色的月亮從水和天空相遇的地方升起……
王老師也特別喜歡教我們積累好的單詞和句子。她告訴我們,只有當(dāng)我們記得更多的時(shí)候,我們才能像蠶寶寶吐絲一樣寫作。她經(jīng)常在紙上打印好的單詞并寄給我們,敦促我們多讀多記。我最喜歡她的閱讀課。每次她向我們推薦好書。最近,王老師給我們讀了一本叫做《夏洛特的網(wǎng)》的書。她用生動(dòng)多彩的表情和許多動(dòng)作來(lái)讀它。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽。有一次,當(dāng)她讀到芬恩和艾菲正在吃早餐時(shí),我真的把手中的橡皮當(dāng)成饅頭。哈哈,我把書中的人物當(dāng)成了我自己!
這就是我的老師。
我的老師作文8
我的國(guó)畫張老師很年輕,大約只有二十多歲。她短短的、棕色的頭發(fā)略帶著卷兒,一雙大大的眼睛中總閃爍著智慧的光,不高的鼻梁上有時(shí)架著一副黑框眼鏡。雖然,她是美術(shù)系畢業(yè)的,但特別的`愛(ài)干凈。她總是告訴我們,不但畫面要保持整潔,畫完畫也要把自己清洗干凈。
她上課時(shí)特別有耐心。一次,她教我們畫小燕子,正當(dāng)她一邊示范一邊給我們講要點(diǎn)時(shí),一個(gè)同學(xué)突然打斷了她的話。那個(gè)同學(xué)指著畫紙上燕子腮部的紅點(diǎn)問(wèn)道:“老師,真正的燕子臉上真的有這個(gè)紅點(diǎn)嗎?”我們很緊張,害怕老師會(huì)因此而生氣?伤⒓坝,而是拿出手機(jī),找出燕子的圖片來(lái),再放大,然后指著燕子的頭耐心地為我們解釋道:“你們仔細(xì)看,這燕子的腮上是不是有一個(gè)紅點(diǎn)?”我們認(rèn)真地看著圖片,連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師接著說(shuō):“這個(gè)紅點(diǎn)是燕子的一小撮毛兒,我們畫它是為了讓燕子活起來(lái),要不然只有黑白,多難看啊!编,原來(lái)這個(gè)紅點(diǎn)是這樣來(lái)的!
張老師不僅對(duì)我們提出的問(wèn)題很耐心地回答,對(duì)我們遇到的問(wèn)題也會(huì)很耐心地解決。
有一次學(xué)畫葡萄,張老師再三強(qiáng)調(diào)要左一筆、右一筆地把葡萄畫圓?墒俏以趺匆舱莆詹缓靡I(lǐng):畫出來(lái)的葡萄不是又粗又扁就是頭上有個(gè)尖兒?粗鴿M滿一張紙的“不規(guī)則圖形”,我真是又氣又急,心想:這下張老師一定會(huì)說(shuō)我的
就在這時(shí),張老師巡察到了我身邊。她看著急躁的我,臉上沒(méi)有露出一點(diǎn)生氣,或不耐煩的表情,而是輕輕地笑了,然后問(wèn)我:“怎么了悅天?葡萄畫不圓嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是,她溫和地告訴我:“畫不圓是因?yàn)槟銢](méi)有領(lǐng)會(huì)運(yùn)筆的方式,我?guī)е阋黄甬,你要好好感受一下筆的走向!闭f(shuō)完,她輕柔地握起我拿著毛筆的手,慢慢地帶著我畫葡萄。她一邊畫一邊耐心地跟我講:“這里一定要輕輕地把筆轉(zhuǎn)一下,然后提筆,接著再畫另一筆,把它補(bǔ)圓”在老師的指導(dǎo)下,我終于領(lǐng)會(huì)了要領(lǐng),把葡萄畫圓了。
現(xiàn)在我的國(guó)畫水平進(jìn)步很大,全都得益于張老師的耐心?梢哉f(shuō),沒(méi)有她的耐心,就沒(méi)有現(xiàn)在愛(ài)畫畫的我。謝謝你,張老師!
我的老師作文9
9月3日,嗯,今天又是晴朗的一天,我剛出門,陽(yáng)光就灑我的身上,給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學(xué)校報(bào)名,我心情極好,望著湛藍(lán)的天空我想著:我的老師會(huì)是誰(shuí)?是男是女?是慈祥還是嚴(yán)厲?
來(lái)到學(xué)校,我找到教室隨便找個(gè)座位坐下,與前桌同學(xué)聊了起來(lái)。不一會(huì)兒,一位約30來(lái)歲的女老師走上講臺(tái),她面帶微笑,一頭長(zhǎng)發(fā)干凈利索地扎起來(lái),挺立的鼻梁以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許,是我們的英運(yùn)老師和班主任。她一定是位慈樣的老師,我心想。
許老師非常負(fù)責(zé)任。在軍訓(xùn)期間,我們教官太過(guò)溫柔,而且他說(shuō)話表達(dá)不清,所以我們軍訓(xùn)的效果不太好。這時(shí)許老師就出面了,許老師站在隊(duì)伍里,仔細(xì)檢查我們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)也會(huì)幫教官喊話。幾天下來(lái),老師嗓子都啞了。并且,不管我們軍訓(xùn)時(shí)是陰雨綿綿,還不是烈日當(dāng)頭,許老師都一直陪看我們,她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣,老師不僅噪子啞了,還感冒發(fā)燒,但她也不請(qǐng)假,毅然來(lái)到操場(chǎng)。我們練習(xí)效果不行時(shí),老師就著急讓其它教官來(lái)教我們;我們因一人沒(méi)對(duì)齊,整排女生被各踢一腳時(shí),老師心疼我們不準(zhǔn)教官再體罰我們。被集體罰俯臥撐時(shí),老師對(duì)教官說(shuō):“怎么又罰我們班,讓我們班孩子們都起來(lái)!崩蠋熛衲赣H般呵護(hù)著我們自己卻生病了,我們心里慚槐。只能用在會(huì)操上精神的表演來(lái)感謝老師對(duì)我們的深情守護(hù)。
許老師的.嚴(yán)厲卻是我意料之外的。一天中午,有兩位同學(xué)吃過(guò)午飯后不回教室,在外面閑逛,沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回教室。兩位同學(xué)志忑不安地站在門口,動(dòng)也不敢動(dòng)。站在講臺(tái)上的許老師原本和藹的笑容頓時(shí)消失,尤其是那雙眼睛,像刀子般劃過(guò)目光所及之處。許老師冷臉問(wèn)道為什么不按時(shí)回教室,隨及開始大聲訓(xùn)斥,直到把其中一位同字訓(xùn)哭了才肯罷休。
這就是我們的老師,負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)學(xué)生卻極嚴(yán)厲的許老師。初中生活是一艘船,我們七七班同學(xué)同船過(guò)渡,由許老師掌舵,我相信在許老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谌旰笠欢ǹ傻竭_(dá)成功的海岸!
我的老師作文10
知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界,通絕宇宙之路。而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。教師的工作沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面,只是一方小小的講臺(tái)上默默無(wú)聞的耕耘澆灌。平凡而艱難,卻蘊(yùn)含著偉大,創(chuàng)造著神奇。
從開始上學(xué)至現(xiàn)在,這些年,我們?cè)趯W(xué)校和老師在一起呆過(guò)的時(shí)間比父母都長(zhǎng)。作為高三一名住校生更為如此,一個(gè)月有二十九天與老師、同學(xué)在一起。
我們班主任是我上學(xué)來(lái)第一個(gè)男班主任。他個(gè)頭不高一頭短發(fā)。滿是滄桑的臉上,架著一副眼鏡。眼鏡后面,則是一雙無(wú)時(shí)無(wú)刻都在督促我們的眼睛?杀砻鎳(yán)肅的班主任,在熟悉了之后才發(fā)現(xiàn),他其實(shí)很可愛(ài)。他總喜歡在班會(huì)上給我們講他的故事:從幾分錢的`飯菜到幾塊錢的學(xué)費(fèi)。他說(shuō)上大學(xué)時(shí)只在家里拿了幾百塊,其余的都是自己兼職得來(lái)。他想要在我們心中樹立一個(gè)嚴(yán)厲的形象,但敗給了心軟。他愛(ài)說(shuō)笑,曾說(shuō)一個(gè)大學(xué)同學(xué)體育特別差,差到跑一百米落別人一百米跳遠(yuǎn),跳得比女生還近,鉛球幾乎砸到腳。講這些話在他口中說(shuō),出哪里還會(huì)有什么嚴(yán)厲的形象可言呢?
雖然他經(jīng)常和我們開玩笑,但嚴(yán)肅起來(lái)還令人心尖發(fā)顫。那一次早操,我遲到了,回來(lái)之后就把我叫出去談話,說(shuō):“別人都不遲到,怎么就你遲到了?不會(huì)早上早起一會(huì)兒。”這番話嚇得我都不敢抬頭看他。他罰我在外面站三節(jié)課,由于那天天冷,他心軟了,冷著臉對(duì)我說(shuō):“你進(jìn)來(lái)吧!彪m然他看起來(lái)這么嚴(yán)肅,其實(shí)就是刀子嘴豆腐心。
他經(jīng)常心口不一。今年平安夜那天,我期待著一個(gè)蘋果。但他卻說(shuō):“這是外國(guó)的節(jié)日,過(guò)什么平安夜,好好學(xué)習(xí),以后想吃自己買!边@話令我很失望,以為今天不會(huì)再有蘋果吃了。結(jié)果那天晚上,班長(zhǎng)卻提了兩大袋蘋果進(jìn)來(lái),說(shuō)是老班給買的。那一刻,我仿佛聽到了花開的聲音,每個(gè)人臉上都充滿了喜悅和感激。那天晚上,班主任專門來(lái)問(wèn)我們好吃嗎。我們都叫著好吃,好吃。他卻嘟囔說(shuō):“有什么好吃的,這一個(gè)個(gè)高興的!崩蠋,雖然那個(gè)蘋果長(zhǎng)得不好看,但真的很甜,我感覺(jué)這是我吃過(guò)最甜的蘋果。
經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的相處,我感受到了他對(duì)我潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育和關(guān)懷。他總是在我遇到困難的時(shí)候指導(dǎo)我,在我迷茫的時(shí)候引導(dǎo)我,在我犯錯(cuò)的時(shí)候教導(dǎo)我。
這就是我的班主任,一個(gè)幽默、體貼而嚴(yán)格的老師。
我愛(ài)我的老師。
我的老師作文11
黃老師可以說(shuō)是我們班的惡魔,上課板著一副可怕的面孔,他的目光像兩把鋒利的劍,讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪,嗓子再稍稍提高些,我們更是鴉雀無(wú)聲。如果有幾個(gè)膽大包天的惹怒了他,黃老師一定會(huì)讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切,與周圍熱鬧愉悅的環(huán)境顯得格格不入。
我對(duì)黃老師也是十分恐懼,每次見他都像老鼠見了貓,貓見了狗似的,拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸,也總是小心翼翼,不敢正視他的目光。至少當(dāng)時(shí)我認(rèn)為這樣是不可取的,就像你死死地用手按住一個(gè)彈簧,但你永遠(yuǎn)也改變不了它會(huì)跳的事實(shí),可后來(lái)我就不這么認(rèn)為了……
那一次的體育課和以往一樣,我同樣上得心驚膽戰(zhàn),同樣不敢正視他的目光,同樣有幾個(gè)倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的時(shí)候卻依舊在奮斗,豆瓣大的汗珠從額頭滾落,打濕了他們的衣衫。我由于要等人,一直在操場(chǎng)上望著艱苦奮斗的他們。
那一天的太陽(yáng)讓我感到很不舒服,陽(yáng)光是那樣的刺眼,可一旦離開它到了陰影下,不由感到寒冷,我不喜歡這樣的陽(yáng)光,這讓我感到很別扭。
就在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)了在我身后不遠(yuǎn)處喃喃細(xì)語(yǔ)的黃老師:“她體力不好,得再練,不然中考很吃虧!他的`協(xié)調(diào)性不好……”他右手拿著筆,左手拿著一本登分冊(cè)。我清楚地看到我們每一個(gè)人的名字旁邊都有或多或少的標(biāo)記。對(duì)于一個(gè)體育老師,能做成這樣,也是對(duì)我們的成績(jī)下了很大的功夫!黃老師一會(huì)兒抬頭看看受罰的同學(xué),一會(huì)兒低頭看看手上的登分冊(cè),偶爾會(huì)微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭,就這樣短短幾分鐘,他反復(fù)地做著同樣的動(dòng)作,沒(méi)有一絲厭倦。那應(yīng)該是我第一次仔細(xì)地看他,他的皮膚似乎比其他老師黑出許多,個(gè)子不算高大,站在那里卻顯得那么威風(fēng)。他的目光不再像寒冷的寶劍,卻顯得那么嚴(yán)厲,在這一份嚴(yán)厲中不乏擔(dān)憂、關(guān)心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒(méi)有打動(dòng)他,黃老師只是死死地盯住那幾個(gè)人,不放過(guò)他們的一舉一動(dòng)。如果有人站起來(lái)走幾步,他就會(huì)大聲喊道:“好好走!別偷懶!”聲音宏大,氣勢(shì)非凡。
我驚呆了,惡魔般的黃老師竟然如此關(guān)心我們,像今天的陽(yáng)光一般,以自己獨(dú)有的方式溫暖著大地!
我的老師作文12
在還沒(méi)與吳邦榆老師相見時(shí),我對(duì)他是十分好奇的。因?yàn)榘嘀魅文蔷洹安灰圬?fù)你們吳老師!”覺(jué)得有些不解——哪有老師會(huì)被學(xué)生欺負(fù)?我們對(duì)班主任的“警告”嗤之以鼻,也連帶著對(duì)這位素未謀面的老師沒(méi)有好印象——會(huì)不會(huì)是個(gè)喜歡打小報(bào)告的老師?
我們的相遇是必然。歷史課,他大步走進(jìn)教室。我們無(wú)數(shù)雙小眼睛盯著他,他不慌不忙地自我介紹,完畢后便開始講課。我們的第一次相遇十分平淡無(wú)趣,本以為日后的歷史課都會(huì)如此枯燥,誰(shuí)知他總給人驚喜。
課前的提問(wèn)總是我們的噩耗,但吳老師的提問(wèn)總是讓我們?nèi)炭〔唤1惶釂?wèn)的同學(xué)少有能完整回答的,他卻不曾懲罰任何人。他向我們吐槽他自己心太軟、不喜歡懲罰我們,此時(shí)面帶糾結(jié)與無(wú)奈的樣子,真是非?蓯(ài)了。那一刻,他不是嚴(yán)肅的學(xué)者,而是一位慈祥和藹的鄰家老伯。歷史課上的笑容是我們對(duì)他的認(rèn)可、贊美和尊重。而“心太軟”也是他的大標(biāo)簽了。
歷史晚自習(xí),吳老師總是要一臉委屈地責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)歷史,卻也體諒我們課業(yè)負(fù)擔(dān)重,并不真的發(fā)脾氣。偶爾歷史作業(yè)布置多了,面對(duì)我們的哀號(hào)與撒嬌(其實(shí)是苦苦哀求),他總是一臉無(wú)奈地說(shuō):“要不遲點(diǎn)交?”緊接著,在全班歡呼雀躍中發(fā)出一聲嘆息:“嘆,怪我心太軟!憋L(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng),老師在講,粉筆在黑板上吱吱地響。同學(xué)們聚精會(huì)神地聽著、看著。我看著熾熱的陽(yáng)光從玻璃窗打進(jìn)來(lái)的樣子,還有那明晃晃的.水杯……這應(yīng)該是夏天最美好的樣子。
炎熱的盛夏,我能想到最浪漫的事,就是抱著很多資料找吳老師問(wèn)題目。認(rèn)真負(fù)責(zé)的“心太軟”老師會(huì)耐心地為你解答疑問(wèn),還會(huì)為你拓展知識(shí),時(shí)長(zhǎng)不限。夏日炎炎,你在開著空調(diào)的辦公室里援疑質(zhì)理,時(shí)長(zhǎng)是整個(gè)課間,不浪漫嗎?不心動(dòng)嗎?既緩解了暑熱,又學(xué)習(xí)了知識(shí),豈不美哉?
時(shí)光如流水,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年即將結(jié)束,我們正在期待著與“心太軟”老師接下來(lái)的相處時(shí)光。而“心太軟”老師與這個(gè)班級(jí)共同擁有的美好記憶,會(huì)在以后的歲月中醞釀、發(fā)酵,終成葡萄酒那樣濃厚香醇吧!
雅斯貝爾說(shuō)過(guò):教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝“心太軟”的吳老師,盛裝見證了我們的成長(zhǎng)。
我的老師作文13
我已經(jīng)三年級(jí)了,接觸過(guò)很多老師,在這些老師中,有嚴(yán)肅的,有溫柔的,只有一位老師有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)肅,這位老師就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
這位老師姓余,有著圓圓的臉蛋。一雙眼睛雖不大,卻炯炯有神。烏黑靚麗的長(zhǎng)頭發(fā)有時(shí)散開,有時(shí)扎著馬尾辮,走起路來(lái)這馬尾辮一翹一翹的,精神極了。
余老師是新來(lái)的語(yǔ)文老師,雖然她沒(méi)什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是教學(xué)方法還是很好的。
一次,余老師做了一張紙,紙上寫著“誰(shuí)是作業(yè)小能手”幾字,還有一組、二組…一直到第八組。這張紙是用來(lái)懲罰寫不好作業(yè)的`同學(xué)的,哪一組寫好了作業(yè)就加一顆星星,哪一組有一個(gè)人或幾個(gè)人沒(méi)寫好作業(yè)就不加星星或減掉一顆星星。到了周五,就開始評(píng)星星,哪一組得的星星少,哪一組加倍。哪一組得的星星多,哪一組減倍。哪幾組不多也不少,哪幾組不變。
余老師上學(xué)期很溫柔,可這學(xué)期對(duì)我們暴躁得很,可能是上學(xué)期余老師管得太松了,我們才取得了這么不好的成績(jī),她覺(jué)得對(duì)我們嚴(yán)一些能讓我們進(jìn)步。
我一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望,考上重點(diǎn)大學(xué)的!
我的老師作文14
從一年級(jí)到五年級(jí),劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任,她少等身材,有著一雙赫赫有神的眼睛,顯的文靜溫柔。
她上課的時(shí)候經(jīng)常用大屏幕,讓我們?nèi)バ蕾p大自然的差妙,讓我們學(xué)的更有趣,不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí),記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧!芬晃臅r(shí),課前給我們播放了部《哪吒鬧!返膭(lì)畫片,讓我們特別積極,劉老師也為我們講述了,哪吒龍王夜叉一系列人物戰(zhàn)斗的圖片,讓我們進(jìn)一步了解了哪吒本人,讓我們很快融入到文章去。
劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲,有時(shí)對(duì)我們溫柔,在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴,她就會(huì)狠狠的去批評(píng)他,但是劉老師非常像我們的.媽媽”,她會(huì)一遍遍的去提醒我們,要注意冷暖,帶上你們的隊(duì)微和小黃帽,星期一記得穿校服,并給我們的家長(zhǎng)群發(fā)信息,讓父母提醒我們。
怎么樣這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好”媽媽”!
我的老師作文15
我有一個(gè)有趣的老師,她的臉大得像一個(gè)西瓜似的。她有時(shí)是單眼皮,有時(shí)是雙眼皮,像是會(huì)變魔術(shù)是的。如果仔細(xì)看的話,可以看見她耳朵兩邊的痣,沒(méi)錯(cuò),她就是像漫畫一般個(gè)性鮮明的笑笑老師。
笑笑老師很嚴(yán)厲。有一次,她報(bào)聽寫的時(shí)候,報(bào)了一個(gè)我不會(huì)寫的字。老師正好到我這里來(lái)了,盡管我低著頭,但還是能感受到老師看我的眼神,犀利而又帶著一絲責(zé)怪,本子仿佛正在融化一般。我使勁想啊像,可是還是想不出來(lái)。老師拍著我的桌子,大聲罵道:“難道你昨天沒(méi)有在家聽寫,這么簡(jiǎn)單的字都不會(huì),罰抄十遍!”我剛準(zhǔn)備拿出本子開始抄寫時(shí),老師盯著我說(shuō):“上課時(shí)間認(rèn)真聽講,下課抄寫!”下課了,我寫完了,把本子交給了老師。老師看了一眼,放在桌子上,拿出一張紙說(shuō):“來(lái),再報(bào)聽寫!甭爩懲辏沂趾蠡,昨天在家真應(yīng)該老老實(shí)實(shí)報(bào)聽寫的。
雖然老師很嚴(yán)厲,但是老師還是有有趣的一面。每次上課前,只要講到貓,她就模仿貓的樣子,叫一聲“喵喵”;講到狗,她就學(xué)狗的`樣子,叫一聲“汪汪”;講到魚,魚當(dāng)然不會(huì)叫,她會(huì)學(xué)魚吐泡泡的樣子,把同學(xué)們都逗笑了。
每次看到這位如漫畫一般個(gè)性鮮明的老師,我覺(jué)得還是蠻有趣的。
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