逝去的年華作文14篇（精華）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的逝去的年華作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

逝去的年華作文1

　　這三年來，我看開了許多，不再深陷于對你的思念，也懂得了許多，不會再像當年一樣傻傻地站在原地等待你的歸來。

　　但我還 是期盼能再次陪伴你左右，哪怕是短短的一秒也行。我多期望下一秒流星的墜落，能與你共同許下埋藏心底的愿望。

　　你曾經(jīng)的不告而別，你的遠去，造就了我模糊的`淚眼，又怎會不想讓你的身影在我的夢中多停留一會兒呢？

　　我怕，我怕一睜開雙眼，夢境將被打碎，我又將失去你。你說我貪婪也好，自私也罷，我是真的無法再承受打擊，無法一次又一次地失去你。

　　我對你的情真的是比天高，比海深，可殊不知，你對我又是否有義呢？當然，我不該猜忌你，曾經(jīng)的我們是那般的友好�？赡闳�年前的不告而別，已讓我的心靈深受打擊。曾經(jīng)的我們哪怕再要好，哪怕友誼再深，也只是曾經(jīng)罷了，它，不只是過往浮云嗎？

　　我的心再次沉淪，深陷苦海，無法自拔。我真的無法想象，現(xiàn)在的你，到底還 是不是最原始的那個你？

　　但若這結(jié)局能讓你幸�？鞓�，我寧愿選擇離開，放棄你我之間所謂的友誼�？蛇@多年的情誼，又怎是說放下就能放下的呢？

逝去的年華作文2

　　時間總是過得很快，初二轉(zhuǎn)眼即逝。那間充滿歡樂的教室，那群一起打鬧的傻瓜，那充滿歡樂讀書聲......都是初二給我最美好的記憶。

　　記憶中那群傻瓜曾給了我很多歡樂。跟他們在一種有說不完的話題、聊不完的八卦和說不完的心事。我喜歡和他們一起聊天、一起讀書、一起做作業(yè)......

　　在初二的時候，我最喜歡的是艷。她是我的同桌，是一個很愛笑的女孩。她的笑很陽光，總給人一種很溫暖的感覺。她是一個很大方的.人，經(jīng)常幫助同學。但她也是一個很迷戀小說的女孩，甚至到了癡迷的地步。有次在課堂上看，還被班主任沒收了書，被批評了一頓呢！還有雨，雨是我們班最安靜的女孩。她一般不愛說話，喜歡一個人靜靜的看書。她的成績是我們班最好的，是同學們的“老師”。雨也是一個很大方的人，無論是誰問她有關(guān)學習的問題，她都會一一幫你解答，直到你懂為止......每個女生都有屬于自己的特點，有著不一樣的精彩。

　　張老師是我們的語文老師兼班主任。她外表很嚴格，其實對我們很好。張老師在我們學校教的班級都是第一名。老丁是我們的數(shù)學老師，她是一個很幽默的老師，在她的課上總是歡聲笑語。老丁常常不厭其煩給我們講很多難的數(shù)學題，直到我們銘記于心。英語老師是所有的老師中最嚴格的，一直對我們那爛泥般的成績很無奈......無論老師們多嚴格，多幽默，他們都在用自己的方法豐富著我們的知識。

　　人生就像是一條小溪，總會流過許多地方，每個地方都會有不同的風景，可風景再怎么好看也不能停留在那里觀賞，只能一直向流去；人生也像一條路，路的沿途總有許多好看的風景，但卻要一直走下去，因為你不知道人生的下一站有什么新風景......

　　再也回不去的初二，再見了。再也不能一起聊八卦的傻瓜，再見了。那個給我快樂、給我難忘的初二，再見了。

逝去的年華作文3

　　童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有快樂的笑聲，也有傷心的眼淚，童年又似一支單調(diào)的蠟筆，細細地描繪出我的內(nèi)心，在這幅畫卷里，既有和風細雨般的淺色，也有莊嚴肅穆的深色。

　　在逝去的年華里，童年的記憶是一場未醒的夢，在夢里，我看到一雙溫柔細膩的手充滿愛的溫度撫摸著我，我聽到，‘搖啊搖，我的乖寶寶’柔和溫馨的曲調(diào)，我聞到，愛的氣息漸漸融入心中，滋潤了那寧靜的夜晚，我閉下眼，假裝睡著了，體會愛的溫暖，把今晚的美夢存留在記憶里。

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是街口高高的臺階，雖然過了我們的頭頂，卻一個個青蛙似的往上跳，如同小魚兒看到飼料，爭先恐后地爭第一。‘嗚嗚嗚’，剎那間傳來哭聲，伙伴們心急如焚地圍著我，念叨著‘你，一定沒事’，一雙雙嫩嫩的小手搭在我肩上�；锇閭冇米羁蓯鄣男θ�，神秘的眼神，告訴我，要堅強！

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是星光中忽明忽暗的燈，雖然燈總會發(fā)亮，但這過程總是平凡又深刻，就像剛上學的我，每天早晨那份‘期望早餐’總警惕我，上學路上要小心，放學到家，媽媽總意味深長地問‘今天學了什么？你都會了嗎？’表面只是乏味的問候，內(nèi)心是熱切的期望，如同電穿越火線時，那一刻人們的心中都寄托著期待，那閃爍的一刻，明亮了一切。

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是熾熱陽光下那遼闊的沙灘，在沙灘上，你手中有無數(shù)個貝殼，如同你在升學時，有無數(shù)條路選擇，人生是要靠自己主宰的'，你不懈努力一定能創(chuàng)造出一個神奇般的命運，而你如果不斷的把自己推向懸崖，在這過程里，母親伸出了過來更年期的收現(xiàn)已布滿了皺紋粗糙的搭在我肩上仿佛把真諦傳給了我，選擇要為以后著想，那雙手依然讓我們感受愛有多偉大。

　　童年，是朦朧的詩，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌，是媽媽手鋪出的星光大道，用愛填補缺陷，用愛創(chuàng)造奇跡，是身邊的人造出的神秘軌道，用心去交換的，用情去改善的。

逝去的年華作文4

　　初次的歷史課，她簡單介紹了自己，即是挑選科代表，一舉手，一對視，一點頭。選了個神情堅毅的女生。當時我未因歷史舉手，日后卻因她而執(zhí)筆，抬頭。

　　配了眼鏡后，仔細打量了下，不高的個子，細碎的劉海，微長的馬尾，白凈的臉上多出了幾些不該有的紅斑，不過與我們學生似的，略遠看不清。溫柔的`眼神中閃爍著自信，這是歷史探究者自有的驕傲。

　　職教初一的前個月，她隔三差五便會尋問我一些同學的學習情況。某個作業(yè)好的，或是極糟的。“看看這本正確而又書寫端正的，再看這位敷衍的，是我講的課不夠仔細嗎?我便隨口而應�，F(xiàn)在回想，是極其可貴的，在七個班級的學生中記住他們的名字，如同在汪洋中找尋失落的鑰匙。

　　教材是枯燥的，讓歷史課傳神是極度困難的，愈看愈精神，是求知欲望。運用的不好，如同催眠藥。故而她非常注重互動次數(shù)的。如果課堂變成二人轉(zhuǎn)，則立刻停下來�！半y道你們班就只有我的科代表會發(fā)言嗎?要是基礎(chǔ)知識無人答，她又會擺成一副愁眉苦臉的樣子，“原來我們班沒人愛舉手噢?”

　　而她的課堂實是很自由的，發(fā)表見解時可以無拘無束。如同在讀散文，形散而神聚一介紹背景從不用術(shù)語。小到人物趣事，大到事件原因，如同評書說故事。提問時要是誰回答得好，便點頭回應，加上簡約的概括。要是脫離實際，便進行恢復性總結(jié)，貫徹正確思想。

　　她喜歡學生問問題，而我正巧也愛提出問題。一開始將自己的想法慢慢請教，到后來直接沒事便去找她。找出一道很難的題目請她解答，作出一副豁然開朗的樣子，逐步將我的思維代入其中。交流之中，我的見解遂有了本質(zhì)的升華。

　　這種課堂永遠的烙印在我的心底。隨著她的離開，逐漸變得完美無瑕。

　　我不會隨著時間的逝去而停止步伐，只有將驕傲塵封在拂過的秋沙里，才能在星辰中璀璨奪目一揮筆，一抬頭，面對一個不一樣的教師，一個不一樣的自己。

逝去的年華作文5

　　常問自己在尋求什么？尋到了什么？在追尋的過程中失去了什么？

　　搖搖頭，因為自己所追尋的是遙不可及的夢。因為自己什么都沒追到。反之，我失去了友情，失去了初衷，失去了快樂，失去了追夢的勇氣，失去了太多太多，失去了我寶貴的似水年華。

　　年華的確似水，水流喘急，流之極快。倘若遇到枯水季節(jié)，水斷流，枯葉飄零，落。來年水伏流透過葉間隙，水急但小。又待枯水季節(jié)，年復年，水終停之。年華去矣，嘆之，涕零。

　　一直認為前方是夢寐以求的大海，所以努力流著。一直一直追著幻想的海，殊不知，我沒有終點站。我流向的不是海，如果我再前進，我會被蒸發(fā)，我會死去，因為我沒了生命的'源頭。

　　沒能力返回，水不可倒流。我的命運將此之終。

　　我不想死，我瘋狂撕咬著岸邊花草，忘了一起的歡笑，為了自己。所以我要用你們的汁液充實自己。做，最后的賭資。

　　我真的瘋了，看見你們枯萎，竟然歡笑。

　　這又能維持多少，終究我還是死了。帶著倔強的眼神而亡。

　　我成了云，接受生命的篩洗。太多負面自己也承受不了。落下，獲得新生，忘卻前世。

　　愿今生沒有了瘋狂的夢想。

　　神靈，看見，我依舊，向前，流淌。

　　這一世，改變了河道。

　　彎彎曲曲的途徑，終于連接，那——美麗的海。

　　這一世，我終于找對了方向。

　　何必在乎，前世，逝去的——似水年華。

　　努力過，別再疾苦。

　　我不會再，瘋狂。

　　因為——一切，會有，新。希。望

　　我現(xiàn)在必須忘卻一些事重新努力我還有夢。

逝去的年華作文6

　　初中作文：記我們那逝去的年華

　　還記得，那些年，我們一起追過的��；還記得，那些年，我們一起看過的書；還記得，那些年，我們一起講過的話；還記得，那些年，我們一起，在同一片天空，灑下的過去。

　　不記得，什么時候，我如此懷念我的班級，再走近時，卻多了一把鎖，死死的打不開。我不喜歡出大太陽的.日子，因為這會讓我難熬，會讓我想起西下夕陽，落日余暉，黃昏晚霞，多么完美的奇觀，完美的不太完美，當你在日暮下度過時，你會說，明天會更好，一天天，一年年，當你度過了日暮，你才明白失去的才是最寶貴的。那有什么用？想追，也追不回來了。

　　那曾是我待過的最好的班級了，成績倒數(shù)第一，體育倒數(shù)第一，衛(wèi)生倒數(shù)第一，作業(yè)倒數(shù)第一，這樣臭名遠揚的班級卻死死扣住了我的心。看那軍訓時，手繪隊旗、裝鬼嚇人、游戲篝火；看那上課時，笑遞紙條、偷傳答案、私下小話；看那六一時，舞動青春、放飛自我、歡聲笑語……就這么，緊張忙碌的一個學期，過去了，我們對初一的生活充滿了好奇和期待，幻想著這又是一個怎樣的班級，又有怎樣的同學……寫完了的同學錄里夾著畢業(yè)照，桌子上還殘留著沒打完的小抄，椅子上還粘著惡作劇的口香糖，黑板上還畫著當初流行的小人圖，辦公室還存放著厚厚的漫畫書……在散學典禮的尾聲中，這個班級就這么，永遠的散了。我不知道，我們都不知道，這一散，有沒有另一場重逢。

　　我不想想起黃昏的美，就像我的青澀年華，翻著一張張同學錄，才知道，逝去的回不來，失去的最寶貴。永遠的童年，永遠的班級，永遠的回憶。嫣然回首，記我們那逝去的年華。

逝去的年華作文7

　　人生的旅途有許多荊棘要踏，許多的高山要過，就像一個跑不完的障礙比賽，人生有許多的坎坷，要經(jīng)過無數(shù)次的失敗，受到無數(shù)次的挫折，才能成長，但在成長中，我無數(shù)次的低頭、無數(shù)次的摔倒。

　　一年前的一次師生運動會，我報了長跑比賽——三千米，我自以為我會跑下來，并且拿第一名，但是并不是這樣，就在我跑的那一刻，我全身的肌肉都興奮起來。在那二百米一圈的跑道里我跑了一圈又一圈，也掉下了一顆有又一顆的汗珠，也看見了一個又一個人的摔倒，我心里暗暗高興著，場上就剩下了五個人，我排在第二，最后的三圈了，我有一點堅持不住的感覺，突然有一種預感，難道我要輸了嗎？不可以的，一定要贏，要贏！在最后的一圈里，我好像踩在了海綿上，已經(jīng)跑不起來了，突然我摔倒了，我又聽見我的同學在為我加油。

　　我可以站起來的，但是我放棄了，因為我的.無能失去了這場比賽。直到現(xiàn)在，我也很后悔當時沒有站起來繼續(xù)跑，但同時我也感謝了我當時的決定——參加長跑，這讓我又在成功面前邁向了一大步，在人生的旅途又邁過了一個坎。

　　人生就是這樣，你必須經(jīng)歷失敗，這樣才能讓你成功，躺在安樂窩里的雛鷹終究無法飛上天空；躲在水里的魚兒也無法躍出水面，只有你嘗試了，才知道你做的對還是不對，在運動場上，放開腳步去拼搏吧！不要因為身體的不適而退縮，大步去奔跑，這只會讓你的腳步更矯健，更結(jié)實。不要讓成長中的歲月在你身旁流走，一定要抓住，不要等雙發(fā)已白的時候，才想起以前有很多事沒做，很多事沒有嘗試。到那時，已經(jīng)晚了，我懺悔，我自責，沒有跑完全程。

　　以前的歲月就像秋風般的落葉，隨風飄落。

逝去的年華作文8

　　在某一個夕陽斜照的黃昏，記憶的大門轟然打開，記憶像潮水一般涌出，甜美的，苦澀的，溫情的，濃烈的，總讓人感慨萬千。人的一生總會經(jīng)歷很多，有些讓我們一生銘記，而有些卻隨著時光漸漸模糊。那些給我心靈共鳴的記憶猶如刻在石頭上的文字，千年之后，依然清晰可見。

　　時光匆匆卻擋不住記憶的潮來潮去，平靜的話語卻掩蓋不了心中的興奮，漸入夢鄉(xiāng)依然思緒飄飛。 逝去不了母親的愛護與養(yǎng)育、父親的體貼與教導。兒時的我，很愛唱歌，天天讓媽媽教我唱，那時我也學到了很多兒歌，雖然現(xiàn)在已經(jīng)忘記了，但是那給了我童年的快樂。父親雖嚴厲但很仁慈，對我們很關(guān)心。父母親讓我感動，感謝的事情太多了，我把它們都藏在了心底。逝去不了童年的玩伴，他們給我的童年增添了色彩，讓我度過了美好的時光。 逝去不了一句句夸贊的甜蜜，每次得到了表彰，我都會綻放出燦爛的'笑聲。 逝去不了老師在講臺上諄諄教導，崇拜于老師的淵博的知識和談笑風生的瀟灑。 逝去不了同舟共濟得同學。初中我結(jié)識了幾位要好得朋友，我們共同學習，共同玩樂。猶記得考個好成績時，大家樂呵呵：不理想時，大家互相鼓勵。高中我也結(jié)識更多真摯得好友，哭過，笑過，快樂過，悲傷過，我們都互相幫助，彼此信任。記得臨近高考時，有時考的不好，他們都給我鼓勵和信心，我很感謝他們。雖然現(xiàn)在在不同的地方上學，不能經(jīng)常見面，但我們永遠都是好朋友。進入大學，我也認識了一些好朋友，雖剛開始，我相信我們也一定能成為永遠的朋友。永遠不會忘記患難之中見真情的好友們！ 逝去不了獨自一人流淚的傷心。有時遇到傷心的事時，一個人靜靜的坐著，為了不讓親人，朋友擔心，獨自一人化解它。其實也很讓人難忘。……

　　逝去不了走在花花草草的河流旁的愉悅；逝去不了一句句祝福話語時的甜蜜；逝去不了海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的暢快：逝去不了流走的歲月在我身上留下的痕跡…

　　平凡，但依然有多樣的年華，逝去了但依然還在。

逝去的年華作文9

　　回首逝去的年華，青春歲月就像幾片薄薄的紙，它只能濃縮成一部影片匆忙的幾個鏡頭。激動和憧憬仿佛就是昨天；青春和今天仿佛就是一夜之隔，時間的列車怎么就那么快地駛過了青春的月臺，而我們竟沒有來得及領(lǐng)略青春月臺的風景，就懵懵懂懂地來到下一個站臺。

　　我是多么的后悔啊！為什么沒有好好珍惜當時的好時光，不經(jīng)意的一瞥，卻以隔數(shù)年，從一個茫茫無知的兒童，變成一個才剛接觸初中的中學生，初中，對于我們來說，是一個很緊張的名字，應為，接觸初中，就意味著要面臨著高考。

　　當我剛來到初中的時候，就看見校園里的樹木是多么的魁梧高大，那么的翠綠，像一個個軍人一樣，有著挺拔的軍姿，穿著那一身的軍服，是多么的'威武��！校園里的花，是那么的嬌艷，像一個個美女在向你們招手，那是多么的迷人啊！

　　可是，一個不經(jīng)意間，經(jīng)過去了那么多的美好時光。正如孔子所說得：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笔前�！時光，就像流水一樣飛快的流逝，日夜不停。

　　時光，對于我們來說，是一個很熟悉的詞，但，你卻沒有發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)從一個茫茫無知的兒童，變成了一位知道事理的中學生；從一個天真活潑的兒童，變成了一個成熟穩(wěn)重的中學生；從兒童節(jié)，變成了青年節(jié)。

　　過了這么長時間，卻沒有發(fā)現(xiàn)。當你是中學生之時，你卻不由得聯(lián)想到昨天還是小學生，今天為什么會變成中學生了呢？是啊！不只是你有疑問，我們也用很多的疑惑和不解，應為青春和今天仿佛就是一夜之隔，所以你沒有發(fā)現(xiàn)到。

　　“光陰似箭，日月如梭。”因為年華過得很快，所以我們應該好好珍惜時間！

逝去的年華作文10

　　《追思》花開花落是離愁，寂寞孤獨照心頭。酒入愁腸悲寂寥，抬首望天攬明月。今日來此思芳盡，遙看薔瑰灑珠簾。

　　上青天，攬明月，找我還，不知思何在;長空萬里風吹拂，映入人心，思來見憂愁。

　　致：我們終將逝去的青春年華

　　花兒謝了，來年終將盛開；樹葉枯了，來年終將蓬勃向上；而我們那已逝去的年華歲月，將如何彌補？寂寞、孤獨籠罩在我心頭，不知何處躲藏，夕陽西下，殘余的日光照在我身上，有說不出的苦澀，而那暖心的陽光，將我的思緒帶到了很久以前......

　　那時的我還很小，走路搖搖晃晃的我總是喜歡到樓下那棵有幾十年之久的香樟樹下，不厭其煩的撿著那些對于我來說永遠也撿不完的香樟籽，而旁邊永遠都有著那個“女兒的天使”微笑的看著我，我歡快的圍著那棵香樟樹跑啊，跳啊，手中拿著那個橘色的里面裝滿了香樟籽的小筒，直到繞了一圈又一圈，太累了，才將我手中的筒遞給我的“天使”，讓他牽著我的小手，回到家中。

　　畫面跳轉(zhuǎn)。那是一個很寧靜的夜晚，我和著我的`“天使”一起打著電筒，凝神靜聽，辨明方位，在石縫里耐心地掏蛐蛐；一起遙望璀璨的星空，看著滿天的星星，我喜歡的永遠是那顆最大最亮的，并且慎重其事的對著我的“天使”說：“那是屬于我們兩個的星星�！�

　　“天使”陪伴我走過了20xx年，捉過了數(shù)不清的蛐蛐，網(wǎng)過了數(shù)不清的蜻蜓，踏過了無數(shù)的鄉(xiāng)間小路，還有看過了那無數(shù)的美景，而我的手，也一牽就是20xx年，他那寬闊的背，也將我背了20xx年。

　　時間都去哪兒了呢？我的年華歲月又去哪兒了呢？而那往日的美景，你，又去哪兒了呢？

　　追憶，思芳盡，昔日之事，永不落幕。

逝去的年華作文11

　　所有光陰，終將不在。 ——題記

　　年華，它永遠也不會懂得感情，付出的感情越多，它越是戀上你的容顏。

　　不是何時，你的聲音開始變得滄桑，常常轉(zhuǎn)便忘了要去干什么，可似乎這些在面對我時，都知趣的走開了，留給我的，永遠是你的青春。

　　每晚回家，整個胡同里總會亮一盞燈，只有一家的門是虛掩著的，我知道，那是你為我留的，你總說你老了，常常忘事，可我沒見過哪一晚你忘了給我留下一盞照亮回家路的燈。走進家門，你生怕我因黑而害怕，院子里、客廳里、房間里都為留下照亮我每一步走向家的`光，讓我每一步都走的踏實。而我知道，我一天天一步步的踏著你為我鋪滿光明的路，你卻一天天的走向另一條逝去年華的路�。�

　　每晚回到家，總有剛剛熱好的飯，一天，我回到家你還在廚房里忙碌著，結(jié)果，你就開始數(shù)落你的不是，埋怨你自己連個時間都守不好。滄桑的聲音蕩在耳邊，心中淌過一陣酸楚……原來每天晚上你都在守著時間，守著我該回家的時間，守著該為我做飯的時間。守，是一件多么費心的事啊，你每天都這么勞心的，怪不得年華戀上了你的容顏，一點點的逝去，占為己有。而當一次你的一時疏忽逃過了一時的年華時，你就開始不安分的數(shù)落自己，你怎么這么傻？

　　我不是個好孩子，明知你是這樣操累，卻無法取得令你滿意的成績�？伤坪踹@些在你眼里并不重要，無論我進與退，你總是一句話：努力就好。你說你不會要求我非得達到什么高度，只要我付出了，對的起自己了，就足夠。我知道你是不想再給我什么壓力，不想再在我那已為慘淡的分數(shù)而心碎的感情上徒增一份感傷罷了。

　　于是，我開始不滿足于“努力就好”，我希望我可以滿足你的心，我努力多少，沒關(guān)系，只要不再辜負你為我付出的青春年華，就好。

逝去的年華作文12

　　曾經(jīng)，我是多么渴望內(nèi)心的靈魂找到歸屬。

　　曾經(jīng)，我是多么渴望那年的時光能再重來。

　　可是，我錯了，而且錯得很離譜。明明知道時光老人不會為了我這么一個小人物而停留的，可是我內(nèi)心卻一再回首過去。

　　現(xiàn)在的時間是十六點四十三分，可笑的是。我居然把時間刻意得調(diào)到了12點。我奢侈的以為，這樣就能回到過去了�？墒�，那只能蒙蔽了我的雙眼，卻依然蒙蔽不了我的心。

　　我站在車水馬龍的'大街上，看見忙忙碌碌的上班一族，步伐如此之快，也許、是為了爭取那所謂的一分一秒吧。但是我呢？迷迷糊糊得過了十幾年，卻不明白人永遠擺脫不了時光老人的安排。只是一味得去追求時光倒流，卻不懂得要好好的珍惜那些漂亮的年華。

　　有些人，在生命中，一定會錯過的。有些事，在生命中，一定會遺忘的。

　　今天在家里大掃除，偶然看到當初和同學們的畢業(yè)照、還有哪些和朋友們的信件……等等。忽然，內(nèi)心涌起了一陣強烈的思念；似乎我聞到了那年天真的味道。

　　一起誓言、一起叛逆。這些、都是時光所賦予的。我們唯一能做到的就是去遵循時光的安排。

　　人，不能總是留戀過去。面對昨天、我們應該揚起嘴角：今天又是美好的一天。

　　翻開那時的日記本。字跡潦草。但是卻清楚地記載著我那時復雜的心情。原來，我也可以活得充實。

　　許愿瓶里的愿望實現(xiàn)了。今天，我終于明白了時光爺爺?shù)挠靡狻?/p>

　　雖然，年華易逝。但是活得精彩，不就是對那些年來的努力的回報嗎？

逝去的年華作文13

　　時光匆匆，一去不返。在這大好時光里，我們又該何去何從！逝去的年華，逝去的你，一切都只是過去。卻回不到最初的樣子！那樣曾經(jīng)說過的話語。卻都只是欺騙。欺騙的話語太過溫柔！和我卻對你不屑一顧！逝去的年華卻又不曾回到最初！逝去的愛卻不曾失去1逝去的青春也都無法重來！那就做好現(xiàn)在，因為我們只屬于現(xiàn)在。對未來招手，一切都將美好！

　　逝去的年華

　　青春就像時鐘一般。一走了之。卻再也沒有了回頭的機會！逝去的一切，都只是逝去。那就做好現(xiàn)在，與過去說再見。因為過去對于我們沒有了任何意義。逝去的年華，卻不再年輕。漸老的母親，卻已白發(fā)不滿。他們曾走過歲月的滄桑。卻又不曾說出一絲的抱怨。逝去的年華都將逝去。那就做好現(xiàn)在，把握現(xiàn)在才是最好！

　　逝去的你

　　想一想從前的你，再想一想現(xiàn)在的你。歲月走過的痕跡。我們卻已漸漸的成長。漸漸的成熟！對于現(xiàn)在的`我們，也許是后悔了，因為后悔當初所做的決定。后悔當初的一切！現(xiàn)在想一想，當初的自己為什么那么傻。沒有了曾經(jīng)的過往，卻有了現(xiàn)在的未來以后。相信，歲月不會在偷偷溜走。因為人生還很漫長。我們尚且珍惜！懂得珍惜才是最好！歲月年華，我們坦然面對。相信，我們不負美好時光！

　　逝去的年華，逝去的你。希望我們從現(xiàn)在做好。不會讓人生呢個留下滿滿的遺憾！懂得珍惜一切！才能夠展示未來。相信，未來的我們將會是更加精彩！

逝去的年華作文14

　　時光總是在意想不到中失蹤，留也留不住，找也找不到，他是天生的捉迷藏高手，一旦逝去，便只留給我們一條路---繼續(xù)。

　　——題記

　　如今各種緊張與壓力充斥著我的生活，時間毫不留情的帶走了我的曾經(jīng)。

　　面臨即將到來的中考，我唯有努力，看著時間步步逼近我無計可施，這是在我的初中生活中的最后一個春天，看著積雪融化，樹發(fā)新芽，梨花盛開。我不再像曾經(jīng)一樣悠哉，這一年，美麗的春季給我?guī)�來的并不是舒適的心情，而猶如警鐘，無時無刻不在提醒著我：時間要到了，好好珍惜�。�

　　我手足無措，悔恨為什么總是在要失去的時候才意識的到？最后的兩個月我真正的懂得了珍惜，珍惜時間，珍惜友誼。因為我知道，這一班人馬只可能聚這一回，這是老天給的緣分，三年前，我?guī)е鵁o知，天真與愚昧來到這個新環(huán)境，滿心歡喜，直至初二還在想著中考遙不可及，可誰知時光他不留情，中考他步步緊逼，分離的'日子漸漸靠近。

　　我不知道該怎么辦，我沒有想過離開他們的生活，因為這三年我很快樂，我有真心朋友，一起談笑老師，倜儻同學，我們是在歡笑中走過的，我們的友誼無悔！時光走路不留痕跡，我無奈著時光匆匆，一心想長大的我到了這個時候卻希望時光駐留，我們從初一重新來過，帶著對彼此的了解，這一次一定比三年前的充實，可是這只是無助的期盼，是我們初三學子的愿望。

　　此刻我只能用我的記憶留下曾經(jīng)，有我的雙手珍惜未來，這即將到來的分離，簡直比中考還要沉重，壓得我快要窒息，是不是進入高中我會比現(xiàn)在懂得的多，是不是我的天真會漸漸遠去。此刻，我無助的考慮未來。

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