【優(yōu)秀】一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
學(xué)完了“太陽(yáng)”這一單元,我對(duì)太陽(yáng)產(chǎn)生了興趣,準(zhǔn)備做一次小實(shí)驗(yàn)。
那天早上,陽(yáng)光明媚,空氣清新,風(fēng)兒撫摸著孩子們的臉,仿佛在為這些孩子解熱。太陽(yáng)的光芒透過(guò)樹(shù)葉之間的縫隙,給樹(shù)下的地面換上了一件斑斑點(diǎn)點(diǎn)的上衣,使地面像一只極罕見(jiàn)的斑馬。這時(shí)候,我的雙手緊緊攥著新買(mǎi)的泡泡液,饒有興致地跑到樹(shù)下玩耍。
我左手拿著泡泡液,右手不停攪動(dòng)著,扭開(kāi)泡泡液的蓋子,往后一拉,拿出一個(gè)橢圓形的,吹泡泡的管子。我小心翼翼地將管子插入泡泡液中,均勻地?cái)嚢枇艘幌拢o接著,猛的一拉,“嘩”幾個(gè)圓滾滾的胖子跌跌撞撞從瓶口飛出來(lái)映在我的眼簾中。“哇一一好大的'泡泡呀!”我尖叫起來(lái),激動(dòng)地用手指輕輕地觸到泡泡薄如紙片的表面。我興奮地去追趕他們,“嘩”的一聲,幾個(gè)小胖子舉擠在了一起,撞碎了,變成了幾點(diǎn)水沫兒。嗨,怎么這么不小心呢。
我重新按剛才的步驟再做一次!皳洹钡囊宦,又有幾個(gè)泡泡出現(xiàn)了。我靜靜地注視著他們——泡泡飄在了陽(yáng)光下,久久不肯離去,一直在陽(yáng)光下晃悠。在泡泡透明的皮膚中,我發(fā)現(xiàn),映著彩虹!巴郏『蒙衿娴牟屎缗!”我不由自主地稱(chēng)贊起來(lái)。
為什么泡泡中會(huì)有彩虹呢?好奇的我便去問(wèn)“百度”了。經(jīng)過(guò)“百度”耐心解釋和回答,我終于知道答案——原來(lái),大陽(yáng)是有七種顏色的,七種顏色有各自不同的波長(zhǎng),陽(yáng)光射到泡泡上時(shí)發(fā)生了折射,反射,折射光和反射的光在泡泡表面發(fā)生了衍射,使各種光分離出來(lái),我們就看見(jiàn)了彩虹!鞍俣取边告訴我,雨過(guò)天晴會(huì)出現(xiàn)彩虹也是這個(gè)原因哦。
今天收獲真多 !不僅看見(jiàn)了泡泡中的彩虹,還了解了許多知識(shí),更重要的是,我又了解到了太陽(yáng)和彩虹是親戚關(guān)系哦。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
一天,我在一本《水說(shuō)不知道》的書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),在清水里加鹽,水里的雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。一開(kāi)始我是不相信的',于是我就做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果雞蛋竟然真的浮起來(lái)了,你快來(lái)和我一起看看吧!
做實(shí)驗(yàn)前需要準(zhǔn)備:一杯清水,一個(gè)雞蛋,一個(gè)透明玻璃杯,一袋食鹽,一個(gè)勺子。
首先把適量的清水倒在杯子里,再把雞蛋放入水里,雞蛋一下子就沉下去了。接著向杯子里放入一勺鹽,可是雞蛋沒(méi)有浮起來(lái),我想是放的鹽太少了。然后我又加了四勺鹽,可是雞蛋只浮起來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。我感到非常奇怪,于是我又看了一下書(shū),原來(lái)還需要攪拌,讓鹽溶解在水中,我攪呀攪······終于,雞蛋完全浮起來(lái)了,我仿佛看到心中的火苗一下子亮了。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我用手把雞蛋按下去,一松手,它馬上又浮上來(lái)了,真像一個(gè)調(diào)皮的孩子,這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢?
你們知道雞蛋為什么會(huì)在水里浮起來(lái)嗎?因?yàn)榧恿他},水的密度會(huì)變大,當(dāng)水的密度大于雞蛋的密度,雞蛋就浮起來(lái)了。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn),我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要勤于動(dòng)手,親自去探尋真理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“應(yīng)該可以折9次吧!边祝@是誰(shuí)在說(shuō)話呀?原來(lái)是作文班的同學(xué)們?cè)谟懻摚阂粡埣埬懿荒苷?次。讓我們來(lái)探知它的秘密吧!
老師給每一位同學(xué)都發(fā)了一張紙。一聲令下,同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。不一會(huì)兒,就有同學(xué)說(shuō)道:“能折6次!庇钟幸幻瑢W(xué)說(shuō)道:“不對(duì),最多能折7次!鳖D時(shí),班上炸開(kāi)了鍋,各有各的想法。最后,老師說(shuō):“好,我們不能只做一次實(shí)驗(yàn)就下結(jié)論,我們做第二次實(shí)驗(yàn)試試!
這次,老師拿來(lái)一張又大又薄的報(bào)紙說(shuō):“剛才有些同學(xué)說(shuō)那張紙有些厚也有點(diǎn)小。所以這次我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)折給大家看!崩蠋熯x了一位折紙人,折紙人剛上來(lái)時(shí)帶著一絲微笑,自信地接過(guò)那張大報(bào)紙,也許她在想:這張報(bào)紙這么大、這么薄,肯定能折到9次,這對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。
折紙人折了一次又一次,當(dāng)折到第6次時(shí),她臉上的那份自信和笑容消失了,她對(duì)著這個(gè)變得又厚又小的報(bào)紙使出吃奶的力氣也沒(méi)能夠按下去。她像個(gè)泄了氣的'皮球回到座位上。
這時(shí),老師又請(qǐng)了一位重量級(jí)同學(xué)來(lái)到前面折紙。她咬牙切齒,使足了力氣,手指都按白了,也沒(méi)能將這個(gè)倔強(qiáng)的小紙團(tuán)變小,她也垂頭喪氣得回座位了。我心想:唉,這次實(shí)驗(yàn)又失敗了,看來(lái)一張紙不能折9次。
從這次實(shí)驗(yàn)我不僅知道了一張紙不能對(duì)折9次,而且還知道了做實(shí)驗(yàn)一定要多做幾次才能定結(jié)論。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
老師笑盈盈的走進(jìn)教室:“明天每個(gè)同學(xué)都帶一個(gè)雞蛋來(lái)學(xué)校!
“?”我和同學(xué)異口同聲的叫道。
“每個(gè)人必須帶一個(gè)蛋,而你們負(fù)責(zé)保護(hù)他放學(xué)來(lái)檢查,放學(xué)時(shí)完好無(wú)損的有獎(jiǎng)勵(lì)哦!
第二天我來(lái)到教室之前,同學(xué)們齊刷刷的看見(jiàn)了我,打量著我的全身,有個(gè)人問(wèn)道:“你的蛋呢?”我從口袋里拿出一個(gè)小盒子,打開(kāi)后一個(gè)圓滾滾的蛋裹在一片海綿之中,等我介紹完同學(xué)們就全部分散開(kāi)來(lái),一個(gè)個(gè)都在聊關(guān)于蛋的話題,有的人手一揮自信的說(shuō)這有什么難的,而有些人卻略有焦慮的說(shuō),怎么辦呀?他一聲清脆的聲響傳入每我們每一個(gè)人的耳中,直接有一位男生一臉驚訝的望著地板上的一灘黃色,接著有不少人上前圍觀,我絲毫不猶豫的上前走去。緊接著一聲又一聲雞蛋碎裂的聲音在我四周響起,我立刻警惕起來(lái),捂著我的蛋寶寶漸漸退出重災(zāi)區(qū),回到了座位,坐下后我又將蛋寶寶拿出確認(rèn)了一下后,觀察著4周有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)榈八榱硕谝巫由弦谎圆话l(fā),他們緊皺的眉頭似乎在為剛才的大意而后悔,甚至還有一位女孩子因此紅了眼眶,一個(gè)早上就已經(jīng)碎了這么多個(gè)了,看來(lái)我得更加小心地護(hù)蛋寶寶周全。
下午時(shí)蛋還沒(méi)碎的已經(jīng)所剩無(wú)幾了。下課鈴一響,我拿起蛋,寶寶就向門(mén)外奔去,突然,一個(gè)速度非?斓耐瑢W(xué)從這邊竄過(guò)來(lái),但剎車(chē)已經(jīng)來(lái)不及了,聽(tīng)得砰的一聲,蛋似乎碎了。我呆呆的'站在門(mén)口,微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的劉海。我仿佛已經(jīng)感覺(jué)到蛋黃溢出來(lái)的冰涼,咦?那一那位男生慌張的把手伸進(jìn)口袋,拿出來(lái)的是一袋裝有碎掉雞蛋的塑料袋,他哭喪著臉好似正在為自己剛才的粗心大意而后悔,他扭過(guò)身頭去朝著自己原來(lái)的方向返回,我連忙抽出裝有蛋寶寶的盒子“呼——”原來(lái)我的蛋沒(méi)碎,提到嗓子眼的心臟也總是能縮的回去,我頓時(shí)感到十分的幸運(yùn)。
放學(xué)時(shí)老師告訴我們組織這次實(shí)驗(yàn)的原因,讓我們理解父母的不易與辛苦,經(jīng)過(guò)了一天我確實(shí)也深有感觸,保護(hù)蛋寶寶也并不是一開(kāi)始想象的容易,也感受到了父母對(duì)我們的愛(ài)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
一張紙能折幾次?你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?有人說(shuō)九次,有人說(shuō)十次,但究竟能折多少次呢?今天,我們?cè)谛〗蹮糇魑牡恼n堂上,通過(guò)一次有意思的實(shí)驗(yàn),終于找到了答案。
我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張正方形的彩紙,同學(xué)們開(kāi)始摩拳擦掌,躍躍欲試,我心想一定能折到九次的,前幾次我很快就折好了,但折到第八次的時(shí)候就折不動(dòng)了。同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái),說(shuō):“這張紙?zhí)窳恕!比缓罄蠋熃o我們拿了一張面紙,我看到是張面紙的時(shí)候,我就感覺(jué)這次一定十拿九穩(wěn)。折的時(shí)候,我折到第八次就感覺(jué)紙有點(diǎn)硬了,我用了九牛二虎之力也沒(méi)能折到第九次。有人說(shuō):“老師,你給我的紙?zhí)×,換張大的我肯定能折到第九次!边@次老師拿了張超級(jí)大的報(bào)紙,我看了看,那報(bào)紙比我的身體還要大。然后,老師請(qǐng)了剛剛那位要換張大紙的'同學(xué)上臺(tái)折。那位同學(xué)迫不及待地走上了講臺(tái),把報(bào)紙對(duì)折,對(duì)折,再對(duì)折,折到了八次的時(shí)候都很輕松。準(zhǔn)備折第九次的時(shí)候,只見(jiàn)他用了吃奶的勁,又捶又壓的,那張紙卻紋絲不動(dòng),他的臉都漲得通紅。他搖搖頭,無(wú)可奈何地說(shuō):“這張紙不可以折到第九次。”
我和同學(xué)們都匪夷所思,然后老師給了我們答案:“理論上是可以折很多次的,只不過(guò)我們現(xiàn)實(shí)生活中,一張普通的紙,每次對(duì)折,面積就會(huì)減少一半,厚度就增加一倍,所以只能折八次!甭(tīng)完,我和同學(xué)們都恍然大悟。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天上科學(xué)課,老師要讓我們研究食物里的營(yíng)養(yǎng),每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)不少的食品,有肉、青菜、面粉或者面包。上課鈴一響,我們帶著材料激動(dòng)地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,姚老師幫我們點(diǎn)著酒精燈,藍(lán)色的火苗在跳動(dòng),我拿著一根吸管穿過(guò)一塊肥肥的豬肉,開(kāi)始“巴西烤肉”。漸漸地,豬肉發(fā)出霹靂啪啦的響聲,火星四濺,還能聞到一股奇怪的氣味,聞著什么都像,但就是說(shuō)不出來(lái)。我們把豬肉取下來(lái)放在紙上擦,紙上有一層薄薄的油脂,摸上去有點(diǎn)粘,我們繼續(xù)燒烤,豬肉沒(méi)有太大變化,可能是時(shí)間不夠,我把豬肉交給一個(gè)同學(xué),讓他繼續(xù)燒烤著,我又去做淀粉的試驗(yàn)。
我拿出饅頭塊,把碘酒滴在上面,碘酒開(kāi)始滲入饅頭、四處散開(kāi),并且變成藍(lán)色。
我又去看美味燒烤,豬肉已經(jīng)變黑了,并發(fā)出食物被烤焦的`的味道。我們熄滅酒精燈,翻來(lái)覆去地看著這塊又黑又焦的豬肉,就像看著一盤(pán)美味的紅燒肉,有個(gè)同學(xué)嘴饞,從里面啃了一小口,他臉上浮出自然的笑容,卻馬上把肉吐出來(lái)。我真想提醒他燒焦的不能吃。
這節(jié)課過(guò)得真快,時(shí)間不知不覺(jué)就從酒精燈和燒焦的豬肉中流過(guò)去了,我們盼望著下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實(shí)驗(yàn),我認(rèn)為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn)。
你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課,一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,大家就發(fā)覺(jué)講臺(tái)上放滿了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實(shí)驗(yàn)。等教師公布四人一組能夠剛開(kāi)始后,大家便興高采烈地拿起磁鐵,去吸引住大頭針。這一誰(shuí)都了解,就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺(jué)好玩兒。果真,不出所料,大頭針老老實(shí)實(shí)地跟隨磁鐵走,要是在一厘米以?xún)?nèi),它如同一個(gè)忠實(shí)的小跟班:磁鐵指東,它決不往西。過(guò)了一會(huì)兒,大家擁有新的發(fā)覺(jué):磁鐵兩邊比正中間的磁性強(qiáng)。由于同一塊磁鐵,兩邊吸的大頭針總數(shù)顯著比正中間多。逐漸就會(huì)有同學(xué)們搞起了新游戲玩法:但見(jiàn)她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距,想看看誰(shuí)的.吸力更強(qiáng)。怪異的狀況發(fā)生了,這種磁鐵仿佛厭煩另一方,一到僅有幾厘米的間距,他們就造成了一股能量,相互之間排斥另一方。大家試了好幾回,全是這般,這是為什么呢?一樣一塊磁鐵為什么一會(huì)兒造成吸力,一會(huì)兒造成排斥呢?學(xué)生們剛開(kāi)始猜測(cè),競(jìng)相交頭接耳,熱情地探討起來(lái)。
大家想想大半天,依然迷惑不解,控制不住明顯的求知欲,因此就迫不及待地跑到教師那里,要求解疑釋惑。教師告知大家,這就是同性相斥,異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應(yīng)用也有許多 。比如磁懸浮列車(chē)每鐘頭達(dá)到90~550公里,便是利用了這一原理,,使磁鐵具備抵觸地心引力的能力,即帶磁飄浮,靠磁懸浮力(即磁的吸力和斥力)來(lái)促進(jìn)的列車(chē)。指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它也是利用了磁鐵指極的原理,用于標(biāo)示南北方,點(diǎn)明方位,使我們?cè)诼糜沃胁蝗菀酌粤寺贰?/p>
科學(xué)研究真奇特啊!原先看起來(lái)簡(jiǎn)易的磁鐵實(shí)驗(yàn)里還有著這么多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
這周的科學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了《熱的良導(dǎo)體與不良導(dǎo)體》這一單元,其中,讓我最感興趣的,就是那有趣的一次試驗(yàn)了。
還記得早在星期二,老師就告訴我們,下節(jié)課有節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn),可他并不讓我們帶任何東西,這可讓我們感到奇怪極了。
那節(jié)讓我們激動(dòng)不已的科學(xué)課終于來(lái)啦!上課了,老師拿出了一個(gè)倒“L”狀的鐵架子,然后再上面掛了撒個(gè)蠟環(huán)。我觀察了一下,第一個(gè)蠟環(huán)在鐵架子末尾約2厘米處,而后每個(gè)蠟環(huán)間隔3厘米。老師拿一盞酒精燈放在鐵架末端下面,然后問(wèn):“大家說(shuō),到底哪個(gè)蠟環(huán)先掉呢?”
同學(xué)們的積極性一下就被調(diào)動(dòng)了,他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō):“第一個(gè)!”“第三個(gè)!”“第二個(gè)!”“一起掉!”……
老師示意讓大家安靜,他用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精燈,在那一瞬間,大家都安靜了,一個(gè)個(gè)睜大眼睛,屏住呼吸,地上連掉根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。每個(gè)人都一動(dòng)不動(dòng),可能現(xiàn)在唯一一個(gè)動(dòng)著的就是那跳躍的火苗了。
“啪!”第一了蠟環(huán)受不住高溫的侵襲,終于融化并掉了下來(lái),慢慢地,第二個(gè),第三個(gè)也依次掉了下來(lái)。
“耶!”答對(duì)問(wèn)題的人激動(dòng)地叫了起來(lái),答錯(cuò)的'人則一臉疑惑地望著老師。
老師告訴我們,之所以第一個(gè)蠟環(huán)先掉下來(lái),是因?yàn)殍F是熱的良導(dǎo)體,它能迅速地散播熱量,而第一個(gè)蠟環(huán)離酒精燈最近,所以會(huì)第一個(gè)感受到熱量并融化掉。
老師還說(shuō),其實(shí),科學(xué)是與生活分不開(kāi)的,科學(xué)能造福于人類(lèi),它能改變大家的生活,改變一切!爸灰袅粜,處處皆學(xué)問(wèn)”,正是如此。
呵,這節(jié)課我們不僅明白了科學(xué)知識(shí),還明白了道理,好有趣的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課呀!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天,老師要跟我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),聽(tīng)說(shuō)是關(guān)于大氣壓力的實(shí)驗(yàn)。
老師首先準(zhǔn)備了一個(gè)水杯和一塊紙板,在把水杯裝滿水,跟我們說(shuō):“同學(xué)們,如果我把水杯倒過(guò)來(lái),紙板會(huì)發(fā)生什么呢?”同學(xué)們議論紛紛。老師自信地說(shuō):“把水杯倒過(guò)來(lái),紙肯定不會(huì)濕。”同學(xué)們哄堂大笑,便說(shuō):“老師啊,你別騙人啊,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,3歲小孩都知道,水杯倒過(guò)來(lái)紙板怎么可能不濕!”
“你們等著瞧!”
聽(tīng)了老師自信的話語(yǔ),我半信半疑。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師把杯子里灌滿水,然后小心翼翼地把紙板扣在杯子上。關(guān)鍵來(lái)了,老師要把杯子倒過(guò)來(lái)了,坐在講臺(tái)旁邊的同學(xué)急忙把書(shū)和本子收到抽屜里,生怕水弄濕了書(shū)和本子。
老師把杯子倒過(guò)來(lái)了,奇跡出現(xiàn)了,居然一滴水也沒(méi)漏。我心想:難道這杯子里有“機(jī)關(guān)”嗎?我一定要好好檢查一下。我走到講臺(tái)上,把材料好好檢查了一遍,發(fā)現(xiàn)都是一些普通的杯子和紙板。此時(shí),我心里留下了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我?guī)е蓡?wèn)走到講臺(tái)上,打開(kāi)水龍頭,小心翼翼地在杯子里裝滿水,接著我拿起一張紙板,放在杯子上,假裝使出了吃奶的勁兒,把紙片使勁地按了一下,然后把杯子快速地翻轉(zhuǎn)。你猜怎么著?那紙片竟然被杯子完全吸住了。杯子里的.水一滴都沒(méi)有流出來(lái)。這讓我疑惑不解,這紙片怎么就吸在了杯子上了呢?杯子里面的水這么就沒(méi)流出來(lái)呢?真是令我丈二和尚――摸不著頭腦。我想:莫非是見(jiàn)鬼了?
老師解釋到:大氣壓力在幫助紙板,杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來(lái),所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力,這樣大氣壓就把紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了,杯子里的水自然不會(huì)流出來(lái)了。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了:生活中,處處有科學(xué),只要我們留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
周日上午,我們興高采烈地來(lái)到了郭老師快樂(lè)作文班。一進(jìn)教室,老師就從一個(gè)黃色塑料袋里拿出一個(gè)裝滿水的瓶子和一個(gè)透明玻璃杯,隨即又從口袋里掏出一把硬幣,大大小小約有20多枚。好奇的我們正猜不透郭老師葫蘆里賣(mài)的什么藥時(shí),郭老師說(shuō)話了:“同學(xué)們,你們猜一猜,我把硬幣放進(jìn)水中,水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)呢?”同學(xué)們七嘴八舌地討論著,有的說(shuō)“能”,也有的說(shuō)“不能”,郭老師又神秘的.說(shuō):“到底能不能,要用實(shí)驗(yàn)說(shuō)話!”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,郭老師先把盛滿水的玻璃杯放到一個(gè)醒目的位置,然后彎著腰,弓著背,單手小心翼翼地把一枚硬幣輕輕貼著杯邊放了下去。隨著硬幣數(shù)量的增加,同學(xué)們的心都提到了嗓子眼,當(dāng)?shù)诙队矌畔駛(gè)潛水員般搖搖晃晃沉入杯底而杯內(nèi)的水沒(méi)有溢出來(lái)一滴時(shí),全班同學(xué)歡呼起來(lái),有的還相互擊掌哩!原來(lái),硬幣下沉而水不會(huì)溢出的秘密是:水的表面張力的原因,張力使水面凸出杯口一二毫米,水也不會(huì)溢出。這真使我恍然大悟!
與此同時(shí),我也想到了人的潛能,在生活中,在社會(huì)上,還有學(xué)習(xí)里,人的潛能是無(wú)限的。同學(xué)們,讓我們共同努力,讓我們的無(wú)限其潛能盡情釋放吧!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
“叮鈴鈴”上課了,科學(xué)老師邁著輕快的腳步進(jìn)了教室。放下書(shū)便丟下一句話:“去實(shí)驗(yàn)室!痹捖晞偮,教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,這可是這學(xué)期第一次上實(shí)驗(yàn)課,顯然大家對(duì)上實(shí)驗(yàn)課很感興趣,我也不例外。
大家匆匆地?cái)D進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室一般消毒水味撲面而來(lái),不管了,先找個(gè)位置坐下再說(shuō)?茖W(xué)老師咳了咳,說(shuō)道:“今天做洋蔥表皮裝片,實(shí)驗(yàn)行程參照書(shū)本25頁(yè)!苯淌依镉址序v了,我十分興奮,第一次實(shí)驗(yàn)可得好好完成?墒翘觳挥扇,剛開(kāi)始剝洋蔥皮就不順了。我的手興奮地發(fā)抖,洋蔥表皮切得又厚又粗糙。心想“勝敗乃兵家常事,”做了自我安慰,再切。
可上天又與我開(kāi)了個(gè)玩笑,我出手太快,一不小心劃開(kāi)到了手。鮮紅的血液頓時(shí)就流了出來(lái)。事發(fā)突然,我就忍不住“啊”的叫了一聲。這一聲讓我成了全班的焦點(diǎn),把老師也招了。底下同學(xué)議論紛紛,老師幫我做了些緊急處理,給我貼上了創(chuàng)可貼。傷口是不痛了,不過(guò)這給我的信心又是一次沉重的打擊。
看到別人都拿著作品找老師驗(yàn)收去了,我還沒(méi)有開(kāi)始呢。我的心有些急,有句話叫欲速則不達(dá),這句話現(xiàn)在在我身上是體現(xiàn)的是淋漓盡致。我劃得越快,作品就越不完善,有的`同學(xué)都打道回府了,眼看我手里的一個(gè)洋蔥也快沒(méi)了,我更是急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),也產(chǎn)生了放棄的念頭。
實(shí)驗(yàn)室里也沒(méi)什么人了。老師看了看我,走到我身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“急也沒(méi)用,放平心態(tài)!闭f(shuō)著老師開(kāi)始手把手地教我剝洋蔥表層皮。在老師的幫助下,我慢慢地終于揭下了一片可用的洋蔥表皮。我長(zhǎng)舒了一口氣。
這次實(shí)驗(yàn)的印象是深刻的,我可是付出血的代價(jià)啊。不過(guò)獲得的也不少,至少我知道像剝洋蔥表皮這樣的小事,也是要有耐心,要有恒心的,失敗后不氣餒,不放棄,小實(shí)驗(yàn)也有大收獲。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
最近,有一個(gè)新的問(wèn)題總是困擾著我:為什么將葡萄干放入可樂(lè)中會(huì)一會(huì)兒浮起來(lái)又一會(huì)兒沉下去呢?
我解答不了這個(gè)問(wèn)題,于是就問(wèn)媽媽。媽媽笑嘻嘻地說(shuō):“我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),這樣你就會(huì)知道答案了。”
幾個(gè)鐘頭后,媽媽就去買(mǎi)了一瓶百事可樂(lè)和一袋葡萄干,隨后又找到了一個(gè)透明的杯子。媽媽將百事可樂(lè)倒入杯子中,可樂(lè)就在不斷地冒著氣泡,然后又加了一些葡萄干,發(fā)現(xiàn)葡萄干果然在瓶子里一沉一浮。這些葡萄干爭(zhēng)先恐后地要浮上來(lái),這個(gè)還沒(méi)沉下去,那個(gè)已經(jīng)浮起來(lái)了。接著,我又多加了一點(diǎn)兒葡萄干,也是一沉一浮的。我腦海里又蹦出來(lái)了一個(gè)問(wèn)題,如果把一個(gè)葡萄干放在另一個(gè)葡萄干上,會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?我試了一下,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)葡萄干在一起沉了下去。我又加了一點(diǎn)水,發(fā)現(xiàn)葡萄干不能一沉一浮了。
實(shí)驗(yàn)做完了,我終于知道葡萄干為什么會(huì)在可樂(lè)里一沉一浮。葡萄干沉下去是因?yàn)樗粝氯サ闹亓勘瓤蓸?lè)的重量要重,所以葡萄干在那時(shí)候是不會(huì)浮上來(lái)的。但當(dāng)葡萄干到達(dá)瓶子的'底部時(shí),可樂(lè)里面的二氧化碳進(jìn)入到葡萄干的體內(nèi),所以葡萄干會(huì)從可樂(lè)里浮起來(lái)了。當(dāng)?shù)竭_(dá)瓶子頂部時(shí),二氧化碳沒(méi)有了,葡萄干又沉了下去。如此往復(fù)。
你這實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單又有趣,還給了我們?cè)S多科普知識(shí),另我回味無(wú)窮。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
在今天的科學(xué)課上,老師讓我們做實(shí)驗(yàn):膠水、洗發(fā)液、醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎?
我們拿出4個(gè)玻璃杯、膠水、洗發(fā)液、酒精、食用油和醋。先用膠水、洗發(fā)液做了實(shí)驗(yàn),然后用酒精、醋、食用油做了實(shí)驗(yàn)。
取一小勺膠水,慢慢地倒入盛水的玻璃杯中!坝^察它們?cè)谒惺瞧〉倪是下沉的.?它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的?是否溶解了?”老師提出了三個(gè)問(wèn)題。我們一們邊觀察,一邊動(dòng)腦筋。幾分鐘過(guò)去了,我們得到了答案,一雙雙小手舉得高高的,老師臉上露出了微笑。
接著我們便拿出醋、酒精和食用油,在三個(gè)玻璃杯中,各盛約10毫升至15毫升的水。分別往玻璃杯中加入1毫升至2毫升醋、酒精和食用油。老師分別對(duì)這三種東西提出了剛才那3個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們觀察了幾分鐘,便開(kāi)始答題。同學(xué)們一起說(shuō)道:“醋和酒精的答案一模一樣,都是滴到水中較快地進(jìn)入水中。在水中較快地?cái)U(kuò)散,溶解了。而食用油的第一個(gè)答案是滴到水中后,浮在水面上。第二個(gè)答案是:浮在水面上。第三個(gè)答案是沒(méi)有溶解!崩蠋熡终f(shuō)了一個(gè)“棒”。
就這樣一節(jié)開(kāi)心的科學(xué)課就結(jié)束了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
有一次,弟弟突然問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題:“為什么人在死海里不會(huì)沉下去,而是浮起來(lái)呢?”爸爸說(shuō):“那是因?yàn)樗篮@锏乃窍痰!蔽移婀至耍核南痰×τ惺裁搓P(guān)系呢?
我百思不得其解,決定做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一個(gè)大水杯接滿水,然后把一個(gè)雞蛋放進(jìn)去,雞蛋晃晃悠悠地沉到了水底。我想:是不是水越咸,浮力就越大呢?為了證明這一點(diǎn),我拎過(guò)一袋精鹽,往水中倒了一些。雞蛋微微地晃了晃,可又紋絲不動(dòng)了,好像進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。是不是水不夠咸呢?
我狠狠心,又把一些流沙似的精鹽溶入水中。我緊盯著水底的.那個(gè)小懶蛋,只見(jiàn)他好像受了驚嚇,翻了個(gè)身,要起床了。啊,勝利在望啦!我的眼睛都快瞪圓了,臉都快要貼到水杯上了?赡遣粻(zhēng)氣的雞蛋剛剛浮起,又打了瞌睡,躺在杯底又紋絲不動(dòng)了。
這時(shí),水已經(jīng)變?yōu)槿榘咨,杯底沉積著厚厚的精鹽。
!鹽還沒(méi)有溶化呢!怪不得雞蛋浮不起來(lái)。我拿一根筷子在水中攪起來(lái)。不一會(huì),雞蛋仿佛穿上了救生衣,搖搖晃晃地向水面浮去,可當(dāng)浮到一半的時(shí)候,我開(kāi)心地大叫起來(lái)。不料,樂(lè)極生悲,我的手把杯子給碰倒了。無(wú)奈,我只能重新再做。
我還是先把雞蛋放入水底,再倒入一些鹽。我把雞蛋也放入杯中,一分鐘、兩分鐘……五分鐘之后,雞蛋隨著鹽的溶化也漸漸浮到了水面上,耶,我做的實(shí)驗(yàn)成功了!
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我明白了一個(gè)原理:水越咸浮力越大。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“沙沙……沙沙……”這是什么聲音?告訴你吧,這是我和媽媽在一起做摩擦小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)前我先準(zhǔn)備了一把塑料尺、剪刀、紙,接著用剪刀把紙剪成大約1厘米的大小的紙片,為什么要剪這么大呢?因?yàn)榧舻锰笮〖埰筒粫?huì)“聽(tīng)話”了。
剪好紙片,我迫不及待地開(kāi)始了我向往已久的實(shí)驗(yàn)。第一步,我拿起塑料尺放在頭上使勁摩擦,“沙沙……沙沙……”,這聲音多么像蒙蒙細(xì)雨落在了地面,真好聽(tīng)!第二步,我快速地把尺子放到碎紙片上再舉起來(lái)的時(shí)候,奇跡發(fā)生了!只見(jiàn)那些碎紙片很聽(tīng)話地跟著塑料尺“飛”到了空中,多像一只只翩翩飛舞的蝴蝶呀!當(dāng)我為自己的成功而高興不已時(shí),一個(gè)問(wèn)題在我的.腦海中閃過(guò):尺子怎么會(huì)有這么大本領(lǐng)讓紙片跟著它起飛呢?難道有魔力?我百思不得其解,媽媽看出了我的疑惑,告訴了我其中的奧秘:“這是摩擦起電,塑料、皮革制品只要在頭發(fā)、毛衣上摩擦就會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象!
哦,原來(lái)是這樣啊!有趣的實(shí)驗(yàn),讓我懂得了一個(gè)有趣的生活常識(shí),從此我也愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)。
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