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【熱】痕跡的作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的痕跡的作文，歡迎閱讀與收藏。
痕跡的作文1
歲月啊歲月，你怎可這般無(wú)情？
我的姥爺是個(gè)大文人。十里八鄉(xiāng)，誰(shuí)家的春聯(lián)不是出自姥爺之手？家家戶戶，誰(shuí)家小娃娃取名字沒(méi)有請(qǐng)過(guò)姥爺？就是這樣一位德高望重的長(zhǎng)者，卻偏偏迷戀上了戲匣子。
老爺?shù)那鞍肷S是經(jīng)歷了太多變故，到老，心思放在了那不瘟不火的戲曲上。老爺曾說(shuō)，古有歐陽(yáng)修好酒，今有他好戲，實(shí)在不錯(cuò)。小時(shí)候的我每次聽(tīng)了這句話，就躲在姥爺懷里咯咯發(fā)笑。姥爺便一手?jǐn)堉�，一手打開(kāi)老式收音機(jī)，聽(tīng)什么“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰”之類的。我本不好戲曲，此時(shí)聽(tīng)了更像催眠曲似的。姥爺便摸摸我的頭：“妮兒，你可知道，這戲曲演員練好這么一句，需要下多大的功夫？臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。妮兒，你以后長(zhǎng)大了，也要有不怕吃苦的精神啊！”
我癱在姥爺懷里，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。殊不知，姥爺這句話，影響我了很多為學(xué)習(xí)挑燈夜戰(zhàn)的歲月。
藤椅晃晃悠悠，真叫人舒坦。姥爺最喜歡在聽(tīng)?wèi)虻臅r(shí)候給我講小故事。講了什么呢？包青天的鐵面無(wú)私，陳世美的薄情寡義，項(xiàng)羽大將軍的意氣風(fēng)發(fā)，曹操的老謀深算……現(xiàn)在想來(lái)，這些個(gè)小故事，都寄托姥爺對(duì)我的期望。他把很多哲理都編入小故事里，就像那小小清泉，雖沒(méi)有長(zhǎng)江來(lái)的浩蕩，卻在一點(diǎn)一點(diǎn)滋潤(rùn)我的心田。這也算姥爺在歲月中送給我的禮物吧。
歲月不僅在我的心田劃上姥爺?shù)暮圹E，也在姥爺自己身上留下了痕跡。從原來(lái)的闊步雄邁，到現(xiàn)在的拐杖不離手，唯一陪伴他的，只有那個(gè)老式收音機(jī)�？墒牵鞘找魴C(jī)在歲月的磨蝕下，也失去了聲音。我給姥爺買了個(gè)最新款收音機(jī)，可他搖搖頭，固執(zhí)的抱著那臺(tái)“古物”，像個(gè)得了糖果不撒手的孩子——盡管那糖果已經(jīng)沒(méi)有了甜味。
我沒(méi)有見(jiàn)到姥爺?shù)淖詈笠幻�。�?tīng)姥姥說(shuō)，姥爺走的時(shí)候，懷里還抱著那個(gè)收音機(jī)，那個(gè)刻了姥爺半生歲月的`收音機(jī)。可是，那小小的收音機(jī)，豈是只刻了姥爺?shù)臍q月？我心心念念，想要回到的童年啊，不正是與之度過(guò)的嗎？
我偶然打開(kāi)電視機(jī)，恰是戲曲頻道。冥冥之中，仿佛有一只溫柔的大手，拂去我心頭的陰霾，露出那從未逝去的歲月的痕跡。
姥爺，沒(méi)有您的歲月，我不會(huì)負(fù)了您的期望。
痕跡的作文2
老屋門口的一片水泥地，是孩子最理想的畫(huà)布。
撿一角碎紅磚，招著喊來(lái)鄰里的一堆小伙伴，一大群嘰嘰喳喳的人兒就笑鬧著，在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的空白水泥地上，天馬行空地創(chuàng)作了。她畫(huà)完喊我們一道跳房子，他又急著展示剛完成的飛機(jī)。紅磚塊在地上留下自由又快樂(lè)的痕跡，也將水泥地上奇異有趣的圖景，都印在我們一群孩童的心里。
那會(huì)還有時(shí)不知畫(huà)什么，就單持著小碎磚，從自家直直地畫(huà)到鄰家，間或突然一折，再回頭癡癡地看地上橙紅的帶著些灰土卻暖人心的那道痕跡。
此后一場(chǎng)大雨一淋，又會(huì)重新為我們清洗畫(huà)布，讓水泥地能呈現(xiàn)一個(gè)新的天地。在小時(shí)金鈴兒般的笑聲中，地上的印記就這樣洗了又來(lái)。光怪陸離的圖案激發(fā)著我們內(nèi)心的快樂(lè)。上方一塊小小的天上，能看到那群孩童沒(méi)有拘束的想象，長(zhǎng)了翅膀，撲棱棱地飛著、擠著。那是的世界很小，卻又那么大，被磚痕涂滿了明亮的色彩。
只是不知從何時(shí)開(kāi)始，那痕跡漸漸少了。減為草草地?cái)?shù)筆又慢慢消失，直到最后柏油代替了水泥，碎磚屑也無(wú)處找尋了。父母只是把我拘在家里：作業(yè)還沒(méi)做完，快去。我只能悵然地瞥一眼窗外，看著對(duì)面窗前同樣埋頭動(dòng)筆的伙伴，在書(shū)桌前坐下。
兒時(shí)的情景幾乎全部被忘了，似乎沒(méi)有人再想起那地面上的痕跡。聽(tīng)母親說(shuō)隔壁的孩子被送去哪兒補(bǔ)課，像個(gè)大人似的忙得連空兒都沒(méi)有，也因此帶上了眼睛，那孩子聰明是聰明，只是總覺(jué)得沒(méi)了小時(shí)候那股子靈氣，也平常了。
門前依舊是干干凈凈的空闊地面，空得給我一種漠然的感覺(jué)，像越來(lái)越大孩子的臉，只有疲憊的茫然。僅剩風(fēng)從地面上卷過(guò)，卻留不下絲毫的痕跡。我抬頭看向空落落的天，那僅僅是天，沒(méi)有奇特的飛機(jī)與斑斕的`蝴蝶。該是多么大的一場(chǎng)雨，才將那可愛(ài)的紅磚痕跡，一股腦兒沖刷得徹徹底底。
背后又傳來(lái)母親的聲音，在外面空想了半天，該回去了。
水泥地上的痕跡隨著時(shí)光的沖洗已沒(méi)有了蹤影，連帶著那些自由的心也收起了翅膀，安安分分于各自事務(wù)里了。如今世界很大，卻又那么小。
什么時(shí)候那磚紅痕跡重新顯現(xiàn)，天空里重有熱鬧的羽翅聲呢？
痕跡的作文3
歷史的長(zhǎng)河血淚縱橫，歲月的溪流悄然無(wú)聲。腳下的這片土地，千百年來(lái)，遮蓋著一層古老而又神秘的面紗。觸摸它的肌膚，思緒早已像脫韁的駿馬，隨千載白云，悠悠地飄向了遠(yuǎn)方。
循著她熱切的目光，上溯到不可一世的強(qiáng)秦，燦爛的文明之花婀娜多姿：五張羊皮換來(lái)的百里奚，稱霸諸侯;商鞅變法使得秦國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮，法制嚴(yán)明;大戲連臺(tái)，張儀把諸侯戲弄于股掌之間;李斯相之，王翦父子滅六國(guó)。一統(tǒng)天下，北擊匈奴，南鎮(zhèn)百越。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨。
春秋戰(zhàn)國(guó)的兼并縱橫，推動(dòng)了歷史的前行。春秋爭(zhēng)霸，王侯并出，無(wú)盡的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)盡的鮮血，七雄屹立，百家爭(zhēng)鳴……秦制輝煌的光芒劃下了那濃墨重彩的痕跡!
“以人為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興衰”。一聲嘆息，嘆不盡這位唐史上舉足輕重帝王跌宕起伏的`命運(yùn)，和他的生命一起埋葬的是帝業(yè)的絕世輝煌也罷，愛(ài)情的千古絕代也好，一切都已灰飛煙滅。千古江山，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去;是非曲直，任由后人去評(píng)說(shuō)!大唐，留下了無(wú)比輝煌的痕跡!
近代以來(lái)，人類歷史上又一次革新到來(lái)，而那屹立于世界東方的雄獅，卻緊閉雙眼，縱任這文明先進(jìn)的行舟駛?cè)�，而等�?lái)的卻是槍林彈雨，割地賠款。一條又一條喪權(quán)辱國(guó)的條約，一次又一次的忍辱偷生……百年駛過(guò)，清政府留下的是恥辱的痕跡。
“獨(dú)將渾噩留天地，幾為滄桑紀(jì)廢興”。曾經(jīng)的興衰成敗，都已隨歷史的波浪逝去，沉入了歲月的長(zhǎng)河，一切痕跡漸漸抹去，但它的光輝是永恒的。踏著血的痕跡，呼喚過(guò)去的歲月，抓住機(jī)遇，讓往日輝煌的痕跡再次屹立于蒼穹之上。
痕跡的作文4
因?yàn)槊埽镉辛隋谙�，有了希望…�?/p>
——題記
蕭瑟的秋風(fēng)彈奏著一曲長(zhǎng)恨歌，哀怨地長(zhǎng)裙掃地，淚灑大地。無(wú)盡飄落的葉，旋轉(zhuǎn)、飛舞，最后無(wú)奈地落地。
不知已幾次這樣品秋了。我似乎很欣賞文人墨客們的悲秋情懷，總是模仿著，一個(gè)人，走到樓梯口，用癡癡的雙眸看鴻雁南飛，看秋風(fēng)卷葉，心中也不免凄涼。嘗試著，去感受所謂悲秋，讓我對(duì)秋的認(rèn)識(shí)有所不同。
秋在筆下似乎總是悲的，就像一條規(guī)律一樣。我欣賞那不同的風(fēng)騷，領(lǐng)略不同的秋韻。“銀燭秋光冷畫(huà)屏”的落寞，“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的豪情，“斷腸人在天涯”的孤苦。歷史的輪回，在秋風(fēng)中回蕩，曾經(jīng)的哭泣，歡笑，吶喊，遠(yuǎn)古的.馬蹄聲，黃塵中的戰(zhàn)斗，嘆息，在秋風(fēng)中遠(yuǎn)去，被幾度春秋淹沒(méi)，銷聲匿跡。
回憶小時(shí)侯，同是寫(xiě)秋，當(dāng)時(shí)不懂怎么寫(xiě)，老師列舉了一大片寫(xiě)秋的“經(jīng)典”，當(dāng)然是什么豐收，什么吃水果。當(dāng)時(shí)，我“聰明的”隨大流寫(xiě)了“農(nóng)民伯伯高高興興的豐收”，結(jié)果一個(gè)A+還被當(dāng)范文。童年的我幼稚的認(rèn)為，這就是秋吧!
經(jīng)歷了十幾回秋的我，在陌生的初中，又一次迎來(lái)了這個(gè)矛盾的季節(jié)。風(fēng)，依然凜冽，雨，依然斜飛，葉，依然飄落，雁，依然南飛。不同的，是我，我不再是那個(gè)幼稚的男孩，我有了自己的思考與認(rèn)識(shí)。
然而，花開(kāi)花落，歲月流去，我所面對(duì)的，仍是那個(gè)矛盾的秋，是那把雙刃劍，一刃悲，一刃喜。有人說(shuō)，悲，有人說(shuō)，喜�；蛟S，兩樣都是。
我所面對(duì)的，仍是這樣一個(gè)秋。那么別致精巧的秋月，那么別有情趣的秋雨，那么充滿詩(shī)意的落葉，那么美麗如畫(huà)的秋日風(fēng)情。在秋風(fēng)中，我思緒萬(wàn)千，以往的事，浮現(xiàn)，刻下一道道秋痕……
痕跡的作文5
初春的痕跡是同一縷縷輕煙般的楊柳，裊娜在春風(fēng)里;夏天的痕跡是“青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮”所描寫(xiě)的滿池與亭亭玉立的荷花，而我心中的痕跡是父親那無(wú)言的背影。
在琴室，我彈完《六月船歌》，匆匆下樓，因?yàn)槲抑�，父親在等我。
下了樓，發(fā)現(xiàn)在亮黃的燈光下，父親的背影被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。他倚靠在車邊，傾著頭，看著文件。
“爸!”我喊了一聲。
他抬起頭，轉(zhuǎn)身，微笑著向我招手。燈光下，他的笑顯得很疲倦，好似盡力地把嘴角往上揚(yáng)，勉強(qiáng)地笑。
我跑過(guò)去，說(shuō)道：“久等了，晚飯吃過(guò)了嗎?”
“還沒(méi)有，今天領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)推遲了，我手頭還有些事情沒(méi)處理，怕你久等，所以早早地來(lái)了�！备赣H的聲音略帶吵啞，聽(tīng)起來(lái)有濃濃的睡意，說(shuō)著他便發(fā)動(dòng)了汽車。
我坐在車后座，望著父親的背影，仿佛帶著淡淡的疲憊。我明白父親早已不復(fù)當(dāng)年的俊朗，身上鍍上一層慈祥的光，讓人看著柔軟。
車經(jīng)過(guò)小學(xué)，記起父親當(dāng)年總站在門口等待我放學(xué)的情景。父親總會(huì)伸出那只大而溫?zé)岬氖�，將我的小手緊緊握住，牽著我過(guò)馬路。憶起幼兒園時(shí)，父親總站在人群最前方，接我時(shí)總會(huì)蹲下身，好讓我投入他溫暖的懷抱。不知怎的，眼前一片模糊，原來(lái)，是淚水盈滿了雙眼。
車窗外，秋燈漸黯，風(fēng)聲不絕，吟哦著不堪一聽(tīng)的濃愁。父親的.等待何止這一秋夜?
“爸爸，謝謝你在我從孩童至今一次次的等待�！�
父親愣了一下，微微笑道：“孩子，不用謝，爸爸愛(ài)你，為你做的一切都是心甘情愿，我很欣慰，爸爸覺(jué)得你長(zhǎng)大了，懂事了，這么多年的等待都是值得的�！�
我也愣了，眼里漸漸漫上水霧，說(shuō)不出的感動(dòng)。
回到家中，瞥見(jiàn)鋼琴邊堆放著的考級(jí)證書(shū)與獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，它們留下來(lái)的是我在鋼琴之路上所付出的努力與汗水的痕跡。而父親那等待的背影，是我心中愛(ài)的痕跡。
痕跡的作文6
打開(kāi)時(shí)光的閘門，我仿佛又看到了兩年前冬風(fēng)肆虐中的你。
那是一個(gè)特別而又平凡的下午，我坐火車去父親工作的地方度假。在嘈雜聲中，我聽(tīng)到“哇，睿睿這次考了100分，好棒啊!”旁邊一阿姨撫摸著一個(gè)女孩，眼神里流出了無(wú)限的`溫柔。
記憶不禁律動(dòng)。
“100分，爸�！蔽遗d奮地將試卷遞給老爸�！斑@道題還有更簡(jiǎn)便的做法，這100分不作數(shù)，別那么神氣，自己幾斤幾兩心里沒(méi)數(shù)?”說(shuō)完，老爸給我留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的背影。
“爸，能給我買塊表嗎?”獲獎(jiǎng)后，我急切的望著老爸�！吧罘矫孀龊昧�?衛(wèi)生弄好了?”……老爸說(shuō)。我暗自發(fā)誓，再也不會(huì)懦弱地找你了。視線不禁模糊了，我攥緊了拳頭：“你的迂腐，不可理喻�！边�有那句一切為了我好，讓我刻骨銘心。
下車了，提上厚重的行李，我一路上走走停停，似乎在尋找老爸曾經(jīng)的痕跡。邁出車站的前一刻，我竟然有一些猶豫，是近父情怯?誰(shuí)叫你是我心中一道深深的痕跡呢!
突然，我瞅見(jiàn)了一道熟悉的身影。
說(shuō)是身影熟悉，不如說(shuō)是那件有白色補(bǔ)丁的黑色棉襖讓我熟悉。那人蜷成一團(tuán)，雙手不停地按住被風(fēng)掀起的衣角，一根根頭發(fā)無(wú)助地在狂風(fēng)中凌亂地飛舞。仔細(xì)一看，是老爸!
我跑到老爸面前，老爸聽(tīng)到腳步聲，抬起了雙眸。
黑，老爸的眼睛真黑，像深淵。老爸輕快地站了起來(lái)，從懷里拿出暖手袋，示意我接過(guò)去。肢體從未如此地僵硬，我敞開(kāi)雙手，任憑風(fēng)吹進(jìn)袖口，吹進(jìn)胸膛，靜靜地和老爸的胸膛撞個(gè)滿懷。
老爸卻忙躲開(kāi)去，“我身上太涼了�！崩习终f(shuō)。
我緊緊抱住那具松樹(shù)皮一般粗糙的軀體。老爸，你讓我不再感到寒冷恐懼，抱緊你，我就找到了充滿關(guān)愛(ài)的痕跡。
痕跡的作文7
經(jīng)過(guò)大雨的沖刷，卻依然改變不了歲月的痕跡，它無(wú)處不在!我討厭歲月，它讓母親的臉上漸漸多了皺紋;我也喜歡歲月，它讓年幼無(wú)知的我變得不一樣。
還記得小時(shí)候的我不小心摔跤，磕破皮了，就會(huì)哭天喊地的，還以為發(fā)生了什么可怕的大事。但現(xiàn)在我摔跤了，會(huì)站起來(lái)，重新向前跑去。是歲月讓我變得不一樣。
小時(shí)的我會(huì)因?yàn)閶寢尩囊痪浯蛄R，就會(huì)不理她好幾天，甚至還一直覺(jué)得媽媽是不愛(ài)我的，會(huì)討厭她。但是長(zhǎng)大了就不一樣了，我會(huì)知道媽媽之所以罵是因?yàn)殛P(guān)心我。這跟歲月也脫不了關(guān)系。
以前我每天只知道玩，把家里弄得亂七八糟，媽媽一讓我?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生，我就跑出去玩，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的�？涩F(xiàn)在我會(huì)主動(dòng)幫媽媽干活，甚至還學(xué)著干更多的活。我要謝謝歲月。
大雨會(huì)沖刷掉很多東西，但歲月，它是無(wú)論如何都沖刷不了的。我們的性格會(huì)隨著歲月的增長(zhǎng)而改變，年齡也一樣，它不會(huì)改變，但它能讓人改變。它會(huì)留下各種各樣的痕跡，有使我們高興的`，也有使我們討厭的，我們只有隨著歲月的腳步走才能讓自己不會(huì)太難過(guò)，我們不能改變它，那就附和它吧。
我從以前那個(gè)啥都不知道的我成為現(xiàn)在這個(gè)懂得很多的我中，我遇見(jiàn)各種各樣的人，他們也隨著我的改變而改變，沒(méi)有人是不改變的，即使你把歲月的痕跡藏的很好，卻依然改變不了它存在的事實(shí)。有時(shí)候我們自欺欺人地認(rèn)為自己還小，但這只是你自我蒙蔽的狀態(tài)，該發(fā)生的還是會(huì)發(fā)生，改經(jīng)歷的還是會(huì)經(jīng)歷的。
歲月的痕跡，各式各樣，千變?nèi)f化，以前父母的變化也是和我們一樣，從懵懂到青澀再到成熟，這也是歲月惹的禍，以后的我們也是跟父母一樣，漸漸變老，臉上慢慢的開(kāi)始浮現(xiàn)出皺紋，那是的我們也需要兒女的諒解與感恩，但兒女也是會(huì)有不理解的，但我們應(yīng)該諒解，畢竟，我們也有過(guò)這樣的時(shí)期。經(jīng)過(guò)歲月的磨煉，他們也會(huì)改變。
在每個(gè)人的身上都有歲月的痕跡，這些都是我們改變的最好證明，也是歲月流過(guò)的最好痕跡!
痕跡的作文8
有時(shí)短暫的瞬間會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深留在人們心里，有時(shí)漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)轱L(fēng)沙和濃霧湮沒(méi)了他的腳印。
有時(shí)候我們有經(jīng)意犯下的錯(cuò)誤，總會(huì)留下一個(gè)無(wú)法抹去的痕跡，看手中這個(gè)飯碗上那個(gè)小口，那是多年前留下的。那天我去奶奶家吃飯，我一直都不是很喜歡奶奶做的飯，奶奶家也不會(huì)有很多我喜歡吃的菜，所以我在奶奶家吃的時(shí)候都是只吃半碗，草草而過(guò)。當(dāng)有時(shí)沒(méi)有我喜歡吃的菜時(shí)，我總會(huì)把碗重重地往桌子上一敲，以示我憤怒的心情，每次他們都不會(huì)在意，直到那一次，我又見(jiàn)沒(méi)有我喜歡吃的菜，氣沖沖地走入廚房，一把奪過(guò)奶奶手中的碗，用力往桌上一敲，不料碗下部的小圈裂開(kāi)了一塊，掉在了桌子上。這一幕正好被媽媽收在眼中，一個(gè)暴栗，一聲大叫就在我耳邊響起，當(dāng)時(shí)我就被媽媽罵得狗血淋頭，還是在奶奶的勸阻下才停下，而我卻還在賭氣，連飯都沒(méi)吃，當(dāng)時(shí)我就看到了奶奶眼中那絲失望。
事到如今，我看著這碗上那已不可抹去的痕跡，不禁感到有些心疼，不停的在心中責(zé)怪自己，不知有沒(méi)有在奶奶的心中留下一絲遺憾的'陰影。
小時(shí)候總覺(jué)得犯的錯(cuò)誤會(huì)與時(shí)光一同逝去，慢慢消失，慢慢忘記，因?yàn)樾r(shí)年幼無(wú)知，一次看著電視中在剪頭發(fā)，也就隨著抄起一把剪子在頭上咔咔的剪來(lái)剪去，頭發(fā)在空中飛來(lái)飛去，這時(shí)媽媽注意到了趕緊制止了我，我到鏡子中一看當(dāng)場(chǎng)就大哭起來(lái)，然而兩個(gè)星期后頭發(fā)又長(zhǎng)回來(lái)了，此時(shí)回憶起來(lái)著實(shí)很好笑。
有些痕跡確實(shí)很容易消失，有的痕跡卻給人留下刻骨銘心的傷痕，就如碗上的缺口，恐怕會(huì)同碗永遠(yuǎn)存在吧！而有的時(shí)候我付出很多努力卻沒(méi)留下痕跡，就像是打了個(gè)水漂，就像赤腳倒走在沙灘上，看著自己的腳印漸行漸遠(yuǎn)。充溢著成功的滿足，而這種滿足卻在第二天就望著那平整光滑的沙灘時(shí)被敲成碎片，煩躁卻無(wú)可奈何。現(xiàn)在我明白無(wú)論我多么努力想要印下一個(gè)腳印，它還是會(huì)在海浪中海風(fēng)中被撫平。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)�！�
不管我們留下了什么痕跡，也不管我們有沒(méi)有留下痕跡，我們生活中的一悲一喜，一顰一笑，一花一葉，都是我們今生今世的證據(jù)啊。
痕跡的作文9
痕跡無(wú)處不在。斷齒銀梳撩過(guò)鬢角銀白色的碎發(fā)，他撫不去歲月的痕跡，深深淺淺的溝壑，她抹不平歲月的痕跡，隱隱約約的斑點(diǎn)，她掩不去歲月的痕跡。
痕跡無(wú)處不在，她的鬢角，她的額頭，她的臉龐，但那曾是她憂愁，笑靨如花，粉妝銀飾的痕跡。
流水沖擊溪澗的頑石，為他帶走凹凸不平的痕跡，卻也為他帶來(lái)流水沖刷過(guò)的痕跡，那每一下滴濺都銘記魚(yú)他的表面。水滴石穿，巖洞中的頑石也在接受水的洗禮，為此他的穿孔內(nèi)透出水滴擊打的痕跡。
痕跡無(wú)處不在，它讓凹凸不平的頑石屈服，他將水滴石穿的'傳奇成為現(xiàn)實(shí)。
煙花飄散，空中劃過(guò)火星，他見(jiàn)證了煙花燃放的絢爛奪目，它是煙花綻放的痕跡。白色的尾跡四散在空氣中，它見(jiàn)證了火星劃破夜空，它是火花劃過(guò)的痕跡，夜空下濃濃的煙花爆竹味兒，見(jiàn)證了它曾經(jīng)的出現(xiàn)與消失，它是煙花燃放的痕跡。
痕跡無(wú)處不在，它記錄了每一個(gè)瞬間，它懂得將每一瞬間都珍藏為回憶，為著再一次的回味。
一篇篇文牘記載著歷史的風(fēng)云變幻，認(rèn)識(shí)過(guò)往，成為一曲曲不朽的佳謠抑或一塊塊令人唾棄的殘?jiān)�。歷史不容改變卻改變著一些人的一生，它是痕跡，是古人走過(guò)的痕跡，它讓我們學(xué)習(xí)，卻也讓我們警醒。它的痕跡是用血淚和艱辛澆鑄的，如碑刻永遠(yuǎn)懸于我們的上空，只等我們抬頭仰視，認(rèn)真解讀，竭力為未來(lái)開(kāi)辟一條更為開(kāi)闊的路。
痕跡無(wú)處不在，它刻在史記的木牘卻也成就了自己的痕跡，以史為鑒，我們追逐它的痕跡，卻也要開(kāi)拓更多的痕跡。
綠洲是生命的痕跡，浸濕的沙灘是海浪沖刷的痕跡，樹(shù)林的回聲是鳥(niǎo)兒鳴叫的痕跡，蒼穹的云破是風(fēng)吹的痕跡，高懸的彩虹是雨過(guò)的痕跡，水凝成冰是冬天來(lái)過(guò)的痕跡……
痕跡無(wú)處不在，它或隱在生活的角落，或呈現(xiàn)在你眼前，但它都成了痕跡無(wú)處不在的痕跡。
痕跡的作文10
流星劃過(guò)天際，絢爛的光芒映襯入人的眼里；雄鷹盤旋天空，矯健的英姿投影在地上；曇花悄然綻放，轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗映射時(shí)間的飛逝……只要有心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)任何事物存在都有深刻的痕跡。
那年我們七歲，一年級(jí)。原本四散在這個(gè)碩大的城市里的我們，有緣相遇在同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班里，肘碰肘，肩碰肩，相視一笑，一拍即合，不顧老師一遍又一遍的吶喊，你一言我一語(yǔ)地嘰里呱啦的炸開(kāi)鍋，那時(shí)的話題總是在玩具、動(dòng)畫(huà)片、游戲之間轉(zhuǎn)換，我們一會(huì)兒拍桌，一會(huì)兒大笑，一會(huì)兒互掐對(duì)方……雖然最后還被老師留下了批評(píng)了一頓，但我們還是十分開(kāi)心。
那年我們九歲，三年級(jí)。磕磕碰碰偶爾也會(huì)打架的我們?cè)缫逊Q兄道弟，那時(shí)貪玩叛逆是我們的標(biāo)簽。我們一如既往地有說(shuō)不盡的話，上課時(shí)我們偷偷在班級(jí)里傳紙條，哪怕隔著“天南海北”，紙條也會(huì)在課桌間千里迢迢地被傳達(dá)到各自的手里，偶爾不小心被老師抓到，于是齊刷刷地五六個(gè)人站起來(lái)頂罪，后果就是我們被罰放學(xué)留下掃地。夕陽(yáng)西下，時(shí)光就在同學(xué)們拿著掃帚追趕打鬧中溜走了，這些是留在我心中的痕跡。
那年我們十二歲，六年級(jí)。不諳世事的小男孩們終于長(zhǎng)成了成熟的小伙子們。六年的磨合早已將我們的心緊緊的靠在一起，依然是手搭肩并排上下學(xué)，秉著那句“有難同擔(dān)，有福同享”的信仰走著。那時(shí)我們參加校運(yùn)會(huì)，兄弟們各自在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里釋放光彩，記得我們一起加油吶喊。出場(chǎng)前，我們紛紛擊掌為運(yùn)動(dòng)員加油，按下快門，“啪啪啪”拍下那一幕幕激動(dòng)人心的畫(huà)面。這些痕跡永存心間。
我們阻擋不了時(shí)光無(wú)情的流逝，很快，我們畢業(yè)了，俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處”，在畢業(yè)后的`聚會(huì)上我們還是抱頭痛哭了，熱淚盈眶，舉杯共飲，許下“一生的兄弟”的諾言，我拍下了這感動(dòng)的畫(huà)面。這些痕跡，已經(jīng)被我深深地印在了心上。
播放這相機(jī)里的這些照片，不禁感慨萬(wàn)千，一本相冊(cè)，是我青春的回憶，我們的友誼在其中不動(dòng)聲色地留下了深深的痕跡。
痕跡的作文11
任風(fēng)吹雨打，我自強(qiáng)佇立。
院子中的白果樹(shù)，伴了我出色童年，次次玩累了，困了。都會(huì)趴在樹(shù)下休息，青蔥的樹(shù)冠擋住了刺目的驕陽(yáng)，隨風(fēng)動(dòng)的樹(shù)葉扇來(lái)了徐徐的微風(fēng)，聽(tīng)著村中裊裊傳來(lái)的雞鳴聲，頭上的麻雀撲棱的沖出樹(shù)叢，誰(shuí)家的狗百無(wú)聊賴的跳著，鬧著，追著自己的尾巴！在原地打著轉(zhuǎn)。沙沙的樹(shù)葉隨動(dòng)，似乎在訴說(shuō)，靜謐下，誰(shuí)又知其痛？
天氣悶熱，靜謐的村子更靜，炙熱的高溫下，每一個(gè)聲音都令人煩繁，雞躲回了籠子，狗，躺在樹(shù)蔭下，拉著舌頭，一動(dòng)不動(dòng)，吱嘎吱嘎的老風(fēng)扇轉(zhuǎn)個(gè)不停，送來(lái)半熱的風(fēng)，酷熱的天，只能躲在家里，透過(guò)窗子，看著那依舊自若的白果。
“下一場(chǎng)雨吧，消消暑啊，”爺爺呢喃著走進(jìn)里屋。不知是真的靈驗(yàn)，天邊翻著過(guò)來(lái)了一片墨色的云，雖在天邊，可熱度卻驟降，白果樹(shù)微動(dòng)的.葉開(kāi)始搖擺，墨云終于飄到了頭頂，原本萬(wàn)里睛云雖然不見(jiàn)光亮，一片黑云壓城的情景，沒(méi)有雨，只有呼嘯的風(fēng)，白果樹(shù)蒼綠的葉被吹的隨地都是，突然一聲炸雷，在耳邊炸響，傾盆的大雨如開(kāi)閘般瀉下，濺得噼噼啪啪的白蒙蒙的一片，一片片葉子被打落，雨水如油一般，整個(gè)樹(shù)變得錚亮，天空中一亮一亮的閃電，和不絕的雷聲，如身處戰(zhàn)場(chǎng)般，耳膜震得毛疼，葉隨風(fēng)而動(dòng)而根本紋絲不動(dòng)。
天邊翻來(lái)了一片魚(yú)肚白色，雨要停了，可雨勢(shì)越大，是最終的光明前的黑暗，最后一條閃電如游龍降地，沖向白果樹(shù)，是最后的掙扎，不死則生，那閃電擊中樹(shù)頂，一條光線瞬間通入大地，震耳的雷聲又一次響起，烏云慢慢過(guò)去，天空又變得清明，除了地上留下一片濕露露的水，否則誰(shuí)也不知道雨來(lái)過(guò)了。
清冷的空氣帶著濕聲，我跑向白果樹(shù)，樹(shù)斷了一半，稀稀拉拉的葉子掉的滿院都是，一片黑色的口開(kāi)在那，那是要命的傷啊。我摸著樹(shù)干，要死了嗎？懷念著自己在白果樹(shù)下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，格外心疼。
多年后回家，偶然發(fā)現(xiàn)傷口處又昌出了一根新芽，它活了，那弱小的綠色佇立在那，懵懵懂懂的是它的新生。
如今那道傷口還在，可傷口之上，一根粗壯的枝桿又一次長(zhǎng)出，那是它的痛楚，那是它的驕傲，我摸著那個(gè)痕跡，淡淡的笑著，耳邊似乎聽(tīng)到它說(shuō)“我會(huì)被打死，卻不會(huì)打倒�！�
痕跡的作文12
又下雪了，漫天飄舞的雪花，不禁讓我想到了兩年前的冬天：銀裝素裹，蒼茫一片。我和姐姐正在家中吃飯，我歲數(shù)小，當(dāng)然姐姐什么都讓我，我不費(fèi)吹灰之力就夾到了一堆瘦肉，并狼吞虎咽，姐姐坦然一笑。我很快就吃完了，趕緊收拾書(shū)包。
屋外下著大雪，我也要上學(xué)了，寒風(fēng)刺骨，鵝毛大雪，使我止住了腳步，跑回了屋，媽媽一見(jiàn)我就知道咋回事，便讓姐姐和我一同前去學(xué)校。姐姐開(kāi)始也很不情愿，但還是和我一同去了。
在雪地上，留著四排腳的痕跡，姐姐給我撐傘，我很怕冷，把手插在口袋里。到了學(xué)校，姐姐的手凍得通紅，但她卻笑著對(duì)我說(shuō)：“好一點(diǎn)考，加油!”我“嗯”了一聲，跑進(jìn)了教室。教室里真暖和!
我準(zhǔn)備開(kāi)始復(fù)習(xí)語(yǔ)文，一打開(kāi)書(shū)包，卻發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒。我向別的同學(xué)借，別人沒(méi)有多余的。我急得像熱鍋上的螞蟻，真希望撿到一個(gè)文具盒，可是，哪會(huì)有奇跡?
離考試時(shí)間只剩十分鐘了。一個(gè)人影突然過(guò)來(lái)，我興奮地站起來(lái)準(zhǔn)備出去，結(jié)果那個(gè)人影是老師，囑咐我們不要緊張。我根本無(wú)心復(fù)習(xí)，突然老師叫我，我嚇了一跳，“楊慧，有人找你�！蔽遗艹鋈ヒ豢�，是姐姐，手上拿著我的文具盒，說(shuō)：“看你不小心，急壞了吧!”我靦腆地笑了。姐姐說(shuō)了幾句，就走了。那雪中的不深的腳印向家伸去。
考完后，那腳的痕跡不見(jiàn)了。但是它被雪永遠(yuǎn)烙印在地上，也永遠(yuǎn)烙印在我的'心里。
現(xiàn)在，姐姐在異地他鄉(xiāng)打工，辛苦勞累，我希望那痕跡永遠(yuǎn)指引姐姐回家的路。我何時(shí)才能看見(jiàn)那雪中不深的痕跡?
痕跡的作文13
微風(fēng)吹過(guò)，湖面泛起陣陣漣漪，這漣漪向遠(yuǎn)處擴(kuò)散后逐漸平息，看似沒(méi)有痕跡，可湖泊深處卻有了水流的涌動(dòng)。生命里，生命看似不落痕跡，卻在不經(jīng)意間改變著我們，所以努力拼搏，讓生命留下完美的印痕。
腳踏實(shí)地，用汗水澆灌，讓生命留下拼搏的痕跡。我是巖石縫間的一株幼苗，整日生活在黑暗之中。雖然我極其平凡，但我亦向往廣闊的藍(lán)天，渴望著陽(yáng)光溫和地照耀，于是，我將根扎入巖石深處，盡力汲取有限的養(yǎng)料，將莖葉張大，以承載更多的露水，以滋潤(rùn)我即將干涸的根。我不知道此地今生我能否生存下去，但我依然努力拼搏，縱使今生見(jiàn)不到廣闊的藍(lán)天、金黃的太陽(yáng)，我依然要用汗水芬芳這一段生命，讓生命留下拼搏的痕跡。
選擇理想，用生命捍衛(wèi)，讓生命留下不屈的痕跡。在那戰(zhàn)火紛飛的年代，我來(lái)了，迎接我的是半壁殘缺的江山，另一半早已被夷狄的鐵騎踐踏了。我從小就崇拜“不教胡馬度陰山”的飛將軍李廣，我渴望像他那樣馳騁疆場(chǎng)，像他那樣捍衛(wèi)疆土，讓夷狄聞風(fēng)喪膽。抱著“精忠報(bào)國(guó)”的`理想，在20歲那年，我將理想折疊好了藏進(jìn)戎裝。因?yàn)槔硐�，我�?chuàng)建了岳家軍，我們所向披靡，戰(zhàn)無(wú)不勝，當(dāng)我聽(tīng)到敵人發(fā)出“捍山易，悍岳家軍難”的驚嘆時(shí)，我欣慰地笑了，精忠報(bào)國(guó)的理想在濃濃戰(zhàn)火中更加凸顯，然而十二道詔書(shū)從天而降，把我從理想中震醒，一串串“莫須有”的罪名接踵而至，我漸漸感到無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的理想，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔，我要愿用生命去捍衛(wèi)它，在生命中留下不屈的痕跡。
選擇遠(yuǎn)方，用青春譜寫(xiě)，讓生命留下無(wú)悔的痕跡。既然選擇了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼程。我們無(wú)法改變生命流逝的步伐，但我們可以改變生命將要留下的痕跡。永遠(yuǎn)不說(shuō)如果，從來(lái)不說(shuō)重來(lái)，不是每一次過(guò)錯(cuò)和錯(cuò)過(guò)都可以重新來(lái)過(guò)。我們要做的就是：把握生命中的每一分每一秒，努力讓自己的身上洋溢著智慧的光芒，讓生命留下無(wú)悔的痕跡。
不經(jīng)意間，又一段生命匆匆流逝，留下淡淡的痕跡。知道嗎？
痕跡的作文14
有人告訴我說(shuō)，最美好的東西總是捉摸不得，不留痕跡。比如溫潤(rùn)的四月里拂過(guò)草叢的一陣暖風(fēng)。比如午后的片刻淌過(guò)指縫的一縷陽(yáng)光。
微冷的清晨，我在急促的腳步聲中醒來(lái)。前一秒母親還坐在我床邊喚我起床，把疊整齊的校服放在我的床頭。下一秒又奔回廚房。我半睜著睡眼，皺著眉坐在母親剛剛端上桌的米粥前，慢慢的哈氣。母親一面催我趕緊吃完，一面提醒我小心燙。一面把灌好的白開(kāi)水塞到我包里，一面把外套蓋在我肩上，每個(gè)早晨他都這樣，有條不紊的忙碌。
母親的愛(ài)像冬日里一件厚厚的棉衣，不知不覺(jué)便溫暖了我凍僵的身體。母親的愛(ài)，不留痕跡。
深夜在醫(yī)院里輸液，我發(fā)著高燒，迷迷糊糊的醒來(lái)。懸掛藥水的長(zhǎng)桿無(wú)處放置，父親用手緊緊握著靠在長(zhǎng)椅上。一舉便是三個(gè)小時(shí)。三個(gè)小時(shí)！我半瞇著眼悄悄注視著父親堅(jiān)毅的臉龐，清晰的輪廓。腫脹的眼泡和下陷的眼窩，告訴我他有多么勞累。父親的.目光忽然移到我的身上。我向他的懷里靠了靠，他所有的氣力都在用來(lái)給我提供堅(jiān)實(shí)的依靠。
父親的愛(ài)像大雨里的一把傘，不知不覺(jué)便為我擋去了風(fēng)雨，父親的愛(ài)不留痕跡。
周末到奶奶家吃飯，照例在樓梯間便有一縷飯香飄進(jìn)鼻子里，我辨識(shí)出那是奶奶最拿手的紅燒排骨飯后，奶奶在陽(yáng)臺(tái)上修剪花枝，爺爺向我展示他新完成的書(shū)法作品，陽(yáng)光在淡淡的歲月里提煉出最純粹的幸福縈繞在我身邊。
最美好的生活像溫潤(rùn)的四月禮服，過(guò)草叢的暖風(fēng)，或是午后片刻淌過(guò)指縫的陽(yáng)光，最美好的生活不留痕跡。
我確信幸福的含義總是琢磨不得，仿佛不曾留下痕跡，因?yàn)樗拿纸行腋�，他只深深刻在每個(gè)珍視他的人的心尖。
痕跡的作文15
春走過(guò)，留下一片萬(wàn)紫千紅，夏走過(guò)，映下滿塘碧葉無(wú)窮;秋走過(guò)，帶來(lái)整園碩果豐收;冬走過(guò)，遺下萬(wàn)里“柳絮”漫游�！}記
《論語(yǔ)》中曾這樣寫(xiě)道：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。這時(shí)間就是如此。今天的太陽(yáng)已經(jīng)落下去，明天又將會(huì)重新升起，可是，我們所逝去的時(shí)間就如同那奔流不息的江河，一去就永不復(fù)返，靜下心來(lái)想想，在這段有限的時(shí)間里，我們有留下什么屬于自己的痕跡嗎?
是的，我就是如此，在這段有限的時(shí)間里，目光渙散，漫無(wú)目的地游蕩，如同一個(gè)行尸走肉般，在這段歲月的.長(zhǎng)河中，我又將何去何從……
高一的課已經(jīng)上了幾個(gè)月了，有時(shí)我甚至覺(jué)得開(kāi)學(xué)就在昨天，我經(jīng)常陷入沉思，在這兩個(gè)月里，我究竟干了些什么?答案常常是不如意的。是了，肯定是這樣，這幾個(gè)月來(lái)我?guī)缀趺刻於际腔杌柝剡^(guò)著日子，有時(shí)，我常常責(zé)備自己，你怎么這么不懂事，你對(duì)得起自己，對(duì)得起父母嗎?
每每責(zé)備完，我都會(huì)在心里記下，自己一定要好好學(xué)習(xí)，可是，這又能怎樣呢?看著數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上侃侃而談，我只能對(duì)著那黑板上的數(shù)學(xué)符號(hào)獨(dú)自傷神，我想：我有認(rèn)真上課，有按時(shí)完成作業(yè)，可是我就是不會(huì)那些題，這難道真的是我自己太蠢了嗎?我一聲冷笑，笑我的無(wú)能，笑我自以為的“努力”。
轉(zhuǎn)身看著我走過(guò)的路，我又留下了什么“痕跡”，是那些親朋好友的贊美，是那些曾經(jīng)獲得的一張張優(yōu)異的成績(jī)單，還是那所謂的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀干部”的稱號(hào)。我暗暗發(fā)笑，這些又能有什么呢?現(xiàn)在的所有已經(jīng)把那微不足道的“痕跡”抹得一干二凈了，又有誰(shuí)能記得住呢?
我想：“那這樣，我又有什么意義呢?不過(guò)是那美麗的煙花�！�
轉(zhuǎn)瞬即逝罷了。不，我不甘心，我為什么非得這樣下去，過(guò)去的時(shí)間雖然已經(jīng)過(guò)去，但未來(lái)我仍然可期。我的時(shí)間還長(zhǎng)，機(jī)會(huì)很多，何不放手一博，留下一個(gè)永不磨滅的痕跡。翻開(kāi)書(shū)，拿起筆，帶著一抹激情去做題。
最后，希望未來(lái)的我，永不放棄，相信自己，留下一個(gè)屬于自己的痕跡……
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