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蠟燭的作文

時間:2023-11-17 15:11:45 好文 我要投稿

(薦)蠟燭的作文15篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的蠟燭的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(薦)蠟燭的作文15篇

蠟燭的作文1

  蠟燭熄滅了,杰奎琳和伯諾德夫人、杰克的心不禁的顫了一下,噢!糟糕了!德國佬會不會發(fā)現(xiàn)呢?一家人所擔(dān)心的事,終究來了,一家人的生死存亡就停留在這一刻。

  德國佬似乎有點警覺的問:杰奎琳,你的蠟燭怎么熄滅了?杰奎琳下的腿都發(fā)軟了,不敢面對德國佬?墒牵患胰松谰驼莆赵谒氖掷。不得一搏,杰奎琳鼓起勇氣轉(zhuǎn)身,面帶微笑,又帶有俏皮點說:啊噢,這個壞風(fēng),把我的蠟燭都給吹滅了。哼,連老天都跟我作對,不讓我睡覺。

  眼前的這個小女孩,杰奎琳的可愛天真讓德國佬讓想到了女兒。

  便露出迷人的微笑

  我想把蠟燭放好。杰奎琳給媽媽眨了眨眼。

  便把燭臺遞給了媽媽。趁德國佬不注意媽媽把燭臺拿到一個地方,放好了。

  最后,德國佬走的`時候,她給了他們一個真心的微笑。杰奎琳也露出了甜心的微笑。

蠟燭的作文2

  蠟燭是一個美麗的東西,紅彤彤的身體,那亮晶晶的燭焰正是證明他生命的存在。

  老師便像那蠟燭,當(dāng)那根燭線被點燃起,他就注定要為事業(yè)獻(xiàn)身。他教育著我們。教給我們知識。教給我們做人的道理,那流下的蠟液正是他流下的辛酸的汗水,他是在用生命為我們在人生的`航行中照亮,指引著方向,引導(dǎo)著我們走向彼岸。雖然那只是微弱的燭火,但是許多蠟燭就足以照亮整個黑夜,蠟燭們正是通過燃燒自己,來使光明永存。當(dāng)我們遇到困難時,囚禁在黑暗中,正是他們幫助我們照亮我們的整個心靈,使我們能再次無憂無慮、快樂的生活著,蠟燭正是這樣來幫助我們的。

  當(dāng)一支蠟燭將要燃盡了時,他的使命也完成了,但此時將會有更多的蠟燭去替代他。一起燃燒著,繼續(xù)完成這份神圣的使命。哦,這就是蠟燭,神圣的蠟燭,讓人敬佩的蠟燭!

蠟燭的作文3

  在生活中,有許多微小的食物容易被人忽略。但是就是這些微小的事物能在我們最“脆弱”的時候給予我們最需要的幫助。比如,蠟燭。

  在問道什么東西能照亮的時候,有人會回答:手電筒、電燈、太陽。那你有沒有想過蠟燭也可以呢?這時有人又會說:“那光芒也太小了吧。”對!一支蠟燭的光芒非常小,最多也只能照亮一間小小的屋子?墒侨绻S多根蠟燭都放在一起,那光芒可就很亮很亮了。蠟燭雖然小,能干的事卻不少:家里停電的時候,可以用它、用蠟封口的時候也可以用它。只要在生活中仔細(xì)去發(fā)現(xiàn),也許能發(fā)現(xiàn)新的用處。

  每一個微不足道的`東西,只要你去發(fā)現(xiàn),去尋找就能發(fā)現(xiàn)它的用處。也許一支沒用,一捆、一堆就能發(fā)揮很大的作用,不易攻破。人也是一樣的:只要團結(jié)一心,就不容易被困難打倒,一個人干不成的是,十個人就能很輕松的完成這一件事。蠟燭就是一個例子,所以無論干什么,都要團結(jié)

蠟燭的作文4

  蠟燭穿著紅紅的衣服,頭上有一根線。現(xiàn)在的人很少用蠟燭了,都是用的電燈。因為蠟燭會被風(fēng)吹滅,電燈不會。我以前也這么認(rèn)為的,可是自從十歲以后,我就對蠟燭換了一種看法。

  記得十歲那年,我家發(fā)生了一次停電。媽媽找了三只蠟燭點燃了。我拿了一支,看著它一點點地燃燒著,我的心都快碎了。

  蠟燭用自己的生命點亮了人們的`心。它的這種無私奉獻(xiàn)的精神,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  老師、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……都像蠟燭一樣,用自己的生命為我們付出了這么多。真是“誰言寸草心,報得三春暉”呀!是的,我們永遠(yuǎn)也報答不了父母的恩情呀!就像小草永遠(yuǎn)報答不了太陽的恩情。

  現(xiàn)在的人們都會把蠟燭放在桌子的下面和一些不起眼的地方?墒牵麄儾恢滥欠N的精神是多么的神圣。

  我喜歡蠟燭,喜歡它那無私奉獻(xiàn)的精神。

  老師點評:習(xí)作構(gòu)思巧妙,由蠟燭的外形描寫到它的作用,最后贊美蠟燭那種精神的人,思路清晰,主題鮮明。

蠟燭的作文5

  今天,我在書上看到“蠟燭熄滅之后,只要用火觸碰余煙,蠟燭就又會重新被隔空點燃”。這太神奇了,于是我決定把這個科學(xué)實驗復(fù)原一下。

  實驗器材,只需要蠟燭和火柴。首先,需要把蠟燭點燃,我把火柴點燃后輕輕接觸蠟燭芯,過了幾秒,蠟燭上立刻開出了一朵竄動的“小紅花”。接著,我用力吹熄了蠟燭,只見一縷白煙升起,好像一條白色絲帶在空中飄動。與此同時,我迅速點燃了一根新火柴,F(xiàn)在,見證奇跡的時刻到了,我把火柴的火苗對準(zhǔn)了蠟燭的余煙,只2.3秒的功夫,聽得“嘩”的一聲,蠟燭上真的`重新燃起了火焰!那火焰左搖右擺,真像一個舞蹈家在盡情跳舞,這一幕看得我嘖嘖稱奇。

  驚奇之余,我決定探究一下它背后的科學(xué)道理。于是我翻閱了很多的科學(xué)雜志,終于發(fā)現(xiàn):原來這是利用了蠟燭的化學(xué)特性。由于蠟只在變成氣體時才會燃燒,所以需要先吹滅蠟燭,趁蠟燭冒出白煙——“氣化的蠟”時,迅速在白煙上點火,這火苗就會沿著白煙一直燒下去,直燒到蠟燭芯,把蠟燭重新點燃。

  知道科學(xué)原理后,我總結(jié)出,實驗中點燃的動作其實并不是真的“隔空”,而是火借助氣化的“蠟通道”燒到蠟燭芯,因為時間太短,肉眼看不清楚,所以讓人們產(chǎn)生了幻覺,以為是“隔空”點火。我們的生活中,還有很多不可思議的事,但經(jīng)過科學(xué)的研究,其實都是有科學(xué)原理可以追溯的,只要我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學(xué)。

蠟燭的作文6

  “哎呀,今晚又停電,天天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地說道,一邊拿著手電筒,一邊四處尋找蠟燭。

  “啊,終于找到了!”我欣喜若狂地立馬點燃蠟燭,黑暗的房子瞬間亮堂起來,讓人心情愉悅。

  我靜靜地望著燭火,陷入沉思。白的如珍珠,紅的似瑪瑙,五顏六色的蠟燭頭上豎起一個個“羊角辮”,她們的生命就從這一個個“羊角辮”上開始,漸漸地,火苗吞沒了“羊角辮”,開始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,落下了卻凝固了。

  看著它慢慢燃燒,用盡自己的生命,流出豆子般大小的眼淚,奉獻(xiàn)自己,照亮他人。雖然它的光極其微弱,但它卻一直默默奉獻(xiàn),用自己的生命照亮了他人。在電燈出現(xiàn)前,人們就是用的蠟燭來照明:在微微燭光下讀書,讓人感到溫暖;在微微燭光下行走,讓人感到安適。

  蠟燭的一生是平凡的,從生到滅,始終為人們默默奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時代,蠟燭的作用并沒有消失。它們?nèi)匀粺o私奉獻(xiàn)著自己,燃燒著自己,也依然有著自己的獨特的用途:玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭,還有那五彩的生日蠟燭象征著新的一歲的'開始,每一根都洋溢著幸福的喜悅。

  古人的好一句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。而擁有這值得贊美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的老師嗎?老師,您就是學(xué)生征途中的蠟燭,您的教誨就是那燭光,永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的心靈,永遠(yuǎn)為學(xué)生走向勝利的終點而指引著…

  蠟燭啊!我贊美你,你照亮了別人,卻燃燒了自己。老師!我歌唱您,您教導(dǎo)了學(xué)生,卻衰老了自己。

蠟燭的作文7

  有人喜歡默默無聞的橋,有人喜歡勤奮勞作的小蜜蜂,還有人喜歡團結(jié)友愛的螞蟻。而我卻鐘愛舍已為人的蠟燭。

  蠟燭圓柱形的“身體”每天都穿著純白色的“大袍”,頭上頂著一根“麻花辮”,看起來像一根天線。

  蠟燭的作用可大喲!當(dāng)停電的時候,蠟燭就能派上用場啦!,把它拿出來,用打火機點燃,它不是拿別的在開玩笑,而是拿生命幫我們照亮。時間一點一點的飛逝,蠟燭終于堅持不住了,開始流眼淚,但它始終沒有“反抗”,還在默默的燃燒自己的生命,把光明獻(xiàn)給別人。

  每當(dāng)看到蠟燭時,我都會情不自禁想到日夜默默為我們批改作業(yè)的老師。

  在我們的`心里,老師是討厭的,嚴(yán)格的,但有件事讓我不再討厭老師了。那是一個烈日炎炎的下午,太陽炙熱的烤著大地,知了不停的叫:“熱死了﹑熱死了”,每個人都不愿出來,想吹空調(diào)。我和幾個同學(xué)大掃除。5點左右,我們完工了,我就去扔垃圾,忽然我看到班主任劉老師正在值日,便不覺的停下腳步,看著老師,只見劉老師的額頭不停地冒出豆大般的汗水。但依舊還在檢查那座教學(xué)大樓,她似乎沒發(fā)現(xiàn)有人在觀察她,或許是太認(rèn)真了吧。待我回過神來,老師已走遠(yuǎn)了……

  我喜愛蠟燭的精神,更佩服老師無私奉獻(xiàn)﹑默默無聞的品質(zhì)。

蠟燭的作文8

  傲慢自大的臺燈照亮了整個屋子。

  有一天,驕傲的臺燈看見了墻角的'蠟燭,對它說“我比你強”能把整個屋子照亮!”蠟蠟生氣的說:“雖然你長的比我漂亮但是我是用自己的生命給人類帶來光明”。第二天的夜晚,主人想把臺燈打開,可是,電路出了問題,停電了。整個屋子又黑的伸手不見五指。這時主人想到了蠟燭,把蠟燭點燃了,頓時,屋子亮堂起來。焟燭對臺燈說:“你也有你的缺點,我有我的長處。”臺燈聽了蠟燭的話,本想等來電時給蠟燭道歉,可是,蠟燭己經(jīng)燃盡了自己。

  這個小故事給了我們一個很大的啟示:不管做什么事情,都不能驕傲,每個人都有自己的長處,也有自己的短處

蠟燭的作文9

  晚上,我正在寫作業(yè),突然,停電了!家里頓時陷入一片黑暗。這時,爺爺拿出蠟燭,用打火機點亮它,客廳一下亮堂起來。

  我望著蠟燭,它是一個圓柱體,紅色的,還有一條黑色的燈芯,火在上面燃燒,一滴滴蠟掉下來。這時,我想起了詩人李商隱的詩句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T雖然很不起眼,但是,它卻能為我們帶來光明,讓我們能在停電時仍然能寫作業(yè),干家務(wù)……最后,蠟燭燃盡了,只留下一灘蠟,紅得像血。這就是我要贊頌蠟燭的`可貴之處:默默無聞、無私奉獻(xiàn)。

  想到這里,我聯(lián)想到生活中也有一群人物,他們就像這燃燒的蠟燭一樣,他們的名字就是老師。

  老師猶如一盞指路燈,照亮我們成長的道路。每天,老師早早地來到學(xué)校,教我們先做人再做事的道理,他們聚精會神地給我們答疑解惑。老師就是我們知識的海洋,讓我們在知識的世界里徜徉。有時候老師的喉嚨都啞了,還是沒有放棄,依然堅持給我們上課。我們就像祖國的花朵,老師就像園丁,給我們澆水、施肥,他們自己卻沒有歇過。老師的窗口傳來陣陣“沙沙沙”的聲音,原來,那是老師在批改作業(yè)、試卷、備課……老師這么晚還沒休息,也是為了我們。突然我想起了一個詞來:廢寢忘食。老師就如蠟燭,忘我地付出,默默地工作,卻從不求一絲回報。

  蠟燭平凡而偉大,我要向蠟燭學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí)做一個默默奉獻(xiàn)的人。

蠟燭的作文10

  今天小仝老師給我們做了一個有趣的實驗,蠟燭在水中燃燒。

  首先,老師給我們每人拿了一個小魚缸、衛(wèi)生紙、打火機、雙面膠,然后我們就開始做實驗。小仝老師讓我們先用衛(wèi)生紙擦了一下魚缸的底部,把它擦干凈了,再用一塊雙面膠把蠟燭粘在上面,放進(jìn)魚缸的底部。

  最關(guān)鍵的時候到了,我們小仝老師拿來了一個大水壺,里面裝著滿滿的水,我先把蠟燭點燃,小仝老師再往里面倒水,快到上面的`時候,就要小心翼翼地倒水,然而蠟燭就沒有熄滅。仔細(xì)地看周圍,水面上漂著一串串蠟燭油,紅紅得像一艘艘小船,真美麗呀!再仔細(xì)觀察你就會看到魚缸底部有一排美麗的火苗。

  水和火竟然這么美妙啊,這樣的現(xiàn)象真不可思議。

蠟燭的作文11

  主人把臺燈放在寫字臺上,每天晚上,主人都要利用它看書學(xué)習(xí)。又有一天,主人買來一支蠟燭,把它和臺燈放在一起,于是,它們就吵了起來。臺燈很驕傲,它說:“主人每次都使用我,一次也沒有用上你,你這沒用的東西,走開,別和我呆在一起,快走開!”蠟燭說:“主人目前雖然一次也沒用上我,我發(fā)出的光也不及你的光明亮,但是一旦停電,你就沒法工作了。

  ”臺燈說:“我在這里呆了好多年了,從來沒有停過電,你別騙人了!苯Y(jié)果,真的有一次停電了,臺燈無論怎樣努力都發(fā)不出光來。這時,主人點燃了蠟燭,蠟燭照亮了旁邊的臺燈,它這才知道蠟燭的本領(lǐng)也很大,從此以后,它再也不敢取笑蠟燭了。這個故事告訴我們:每件東西都有各自的'用處,每個人都有各自的長處,千萬不能小瞧了別人。

蠟燭的作文12

  我正在做作業(yè),臺燈為我照亮著,它的光芒真大!

  整個房間都能看得見,房間里沒有一點聲音,安安靜靜地。被我扔在一旁的蠟燭也靜靜地在那里呆著,臺燈照亮著桌面,正當(dāng)做完時,眼前全黑了,頓時房間籠罩在黑暗之中我在看臺燈,它也不發(fā)出那照亮的屋內(nèi)的光芒,我明白了,是停電了。!這么黑怎么做作業(yè)我埋怨道。

  突然,我想起被我扔在一旁的蠟燭,急忙把它拿到點上,蠟燭發(fā)出了黃色的光芒,它好像是黑暗中的一顆星,發(fā)出微弱的光芒照亮著。

  我望著蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭其實挺漂亮的:白蠟燭像潔白的`玉石柱子,紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙。還有五顏六色的生日蠟燭,留給我們幸福的回憶,當(dāng)蠟燭點燃時,滴滴蠟燭油滾下來,像一串淚珠,難怪古人說:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是用蠶絲和燭淚來歌頌矢志不喻的奉獻(xiàn)。

  人們贊美它,更因為蠟燭雖小,卻能照亮漆黑的夜晚,給人們帶來可愛的光明。

蠟燭的作文13

  太陽落山,天漸漸暗了下來,一戶戶人家都打開來燈光,在我家窗前看夜空好美好美。

  突然眼前電光一閃,等我明白過來,眼前一片漆黑,怎么啦,怎么啦?我急忙問身邊的爸爸,只聽爸爸在一旁對我說道:“別慌、別慌,這是停電了,爸爸馬上讓你從見光明!”。我靜靜地坐著,等著爸爸,不一會只見客廳里有了亮光,我仔細(xì)一看原來是爸爸點亮了蠟燭。

  我記得蠟燭還是爸爸讓我買得,我當(dāng)時覺得蠟燭沒什么用也就沒在意。我看著蠟燭的光,突然發(fā)現(xiàn)它是那樣的神圣,爸爸看著我呆呆的看著蠟燭發(fā)呆,問我在想什么,我看著爸爸驚喜的說道:“爸爸,我發(fā)現(xiàn)蠟燭好偉大,他在燃燒的時候發(fā)出亮光,自己卻越來越小了,這種精神好寶貴!”爸爸一把將我抱起來,高興地對我說:“兒子,真了不起!其實我們做人也要這樣樸實無華,做一個對社會有用的'人,那樣人才有價值!”

蠟燭的作文14

  蠟燭在別人眼里只是一個會發(fā)光的東西,而蠟燭在我眼里是一種平凡而偉大的的力量。

  它的一生很平淡,白的,紅的`,五彩的,頭上有一個小辮子,生命就從這里開始。漸漸地,火苗吞滅了小辮子,開始融化蠟燭的身體。古代人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。

  所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。沒有電時,蠟燭默默的站出來為大家服務(wù),去不要一點回報。還有那五彩的蠟燭,在你一歲的剛開始時,也默默的為你送上一份祝福,讓你快樂。

  在贊頌蠟燭的同時,也不由得想起了孜孜以求,誨人不倦的老師。他們就像燃燒的蠟燭,時間的火苗融化著老師的青春,是學(xué)生征途中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的重點,而教誨卻是那不滅的光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

  蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

蠟燭的作文15

  有人喜歡荷花的清貞高潔。有人喜歡柳樹的婀娜多姿,還有人喜歡梅花的不屈不撓……而我卻喜歡那平平凡凡的蠟燭。

  蠟燭燃燒時發(fā)出的淺黃色光很微弱,不像彩燈那般五彩繽紛,那么引人注目,但它有時候真的很偉大。

  一天小區(qū)突然停電,我和姐姐手忙腳亂,只能靠著墻壁走路摸著去拿蠟燭和打火機,“哧”,蠟燭燃燒起來了,發(fā)出淡黃色的'火焰。那火焰在漆黑的環(huán)境下,微微搖動著身體。晃著腦袋,使周圍的一切事物變得朦朧,如被薄霧遮蓋一般,如隱若現(xiàn)。我和姐姐在微弱的燭光下寫作業(yè),蠟燭把光明灑向我們,默默注視著一切,讓我在漆黑中感到溫暖。我很快寫完了作業(yè),注視著那根蠟燭,心中萬千思緒飄起,當(dāng)它在照亮別人時,沒有人會對它說一聲“謝謝”。也很少人注意到它,但它也默默無聞,不求回報。慢慢的,眼前的這根蠟燭越來越短,直到燃盡才依依不舍地離開,直到生命的盡頭。多么偉大的奉獻(xiàn)精神,蠟燭用它那短暫的生命給我們光明。將一生都奉獻(xiàn)給了人們,并且默默無聞,無怨無悔。

  看到這根燃盡的蠟燭,我不禁想起了我的老師和父母。他們都上了這根蠟燭一樣,給我們付出一切,帶給我們溫暖和希望。蠟燭不是五彩繽紛的,但蠟燭非常獨特,犧牲自己去幫助別人,無私奉獻(xiàn)。若想讓的生命永恒,那就如蠟燭一般燃燒自己,照亮別人吧。

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