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掌聲的作文(精華15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的掌聲的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
掌聲的作文1
今天是個(gè)特別的日子,是我們嗩吶考試的日子。這天,我們嗩吶班的人今天都很專注的練習(xí),就連平時(shí)最搗亂的同學(xué)今天也乖乖的坐在座位上練習(xí),因?yàn)樗麄兌济靼着R陣磨槍,不快也光的道理。
不一會(huì)兒,老師就開始挑人考試了。我們的心都緊緊的繃著,生怕自己被挑到?墒牵蠋煹氖志筒黄徽刂傅轿液土硗鈳讉(gè)同學(xué)。我們在去考試的路上,我的心就像一只小兔子似的,不停的上躥下跳,仿佛一不小心就會(huì)從嘴巴里跳出來。
到了那里,老師讓我們把我們學(xué)過的'所有曲子吹一遍。于是我心一橫,不管三七二十一的就開始吹,剛開始的時(shí)候我吹的很好,音調(diào)和聲音吹的都很順暢,伴隨著樂曲進(jìn)入了高潮,就在我吹得正得意的時(shí)候我忽然忘了怎么吹了,空氣一下子好像凝固起來,考場一下子鴉雀無聲,老師見我這樣,就帶頭給我鼓掌,然后大家就都給我鼓掌,一下子我知道了大家對我的信任,忽然不知道是怎么了,不由地就吹完了剩下的曲子。
這就是掌聲的鼓勵(lì)。
掌聲的作文2
掌聲是無處不在的,它像一盞燈,照亮了我們前進(jìn)的路。每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兒蜆s譽(yù)時(shí);每當(dāng)我們面對困難和考驗(yàn)時(shí),都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量,能給人激勵(lì),給人以再創(chuàng)造的活力,給人褒獎(jiǎng);能給人信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。
下面,讓我們?nèi)ジ惺芤幌逻@股力量有多神圣吧!就說在三年級(jí)的時(shí)候吧,美術(shù)老師在美術(shù)課上叫我們做蔬菜寶寶,我做得精致,被老師請我出來,讓我講講我是怎樣做的。天!后面這么多老師在聽課!我還沒有出去,心情就緊張起來了。心“怦怦”地跳了起來,兩邊的耳朵也不由自主地紅了起來。老師見我這么緊張,連忙叫同學(xué)給我鼓鼓掌。一陣清脆悅耳的掌聲在我的.耳邊響起……突然,一股神圣的力量飄在我的心中,我的心慢慢地平靜下來,紅彤彤的耳朵在一瞬間的鼓勵(lì)下,也漸漸地不紅起來了。我淘淘不絕地講給師生們聽后,又迎來了一陣熱烈的掌聲……
掌聲,陪伴著我們成長。掌聲,生活中不可缺少的鼓勵(lì)使者。
掌聲的作文3
我們班有一位同學(xué),在音樂課的時(shí)候唱歌,可是呢,他不敢唱,要想辦法幫幫他。
我們不管跟他說什么他都不聽,就是不敢唱,他的朋友說不然下課時(shí),我們玩唱歌吧!你現(xiàn)在得好好學(xué)唱歌呀。他還是不敢唱,老師對他說要勇敢面對?墒悄,他還是不敢唱。最后呢,我們音樂老師告訴我們。給他點(diǎn)兒掌聲吧。全班變得熱烈起來。掌聲覆蓋了所有人的聲音。那個(gè)同學(xué)終于肯唱了。因?yàn)槲覀兊恼坡暯o他了極大的'鼓勵(lì)。
只要勇敢面對,給他鼓勵(lì)。就什么也不困難,敢去做。
掌聲的作文4
從小到現(xiàn)在,我從來沒演過劇本。當(dāng)一名小演員是我的夢想,可我總是有點(diǎn)難為情,失去了很多機(jī)會(huì)。
有一次語文課上老師讓我們表演《三袋麥子》。老師的話音剛落,同學(xué)們便迫不及待地舉起手來,嘴里還不停地喊著:“我來!我來!”可是我坐在那里卻很著急,一臉的渴望,手伸了幾次又放了下來。這時(shí)老師好像看出了我的心思,指著我說:“請熊佳苓上來表演!”聽了蔡老師的話,我真有點(diǎn)不敢相信,猶豫了一會(huì)兒,最后慢吞吞地站了起來。當(dāng)時(shí),同學(xué)們的目光一起投向了我。我慢慢走上講臺(tái),突然間響起了一陣掌聲,那掌聲熱烈持久。我鼓起勇氣開始表演。我演的“小豬”生動(dòng)形象,逗得大家開懷大笑。表演結(jié)束了,班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。我自信的走回了座位。從那以后,我愛上了表演。
是啊,人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的`時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí),也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
掌聲的作文5
如果你要問我世界上最美妙的聲音是什么?可能有的人會(huì)說是美妙的音樂。不過我要告訴你的答案是,掌聲。你們一定會(huì)問為什么。那么就請聽聽下面關(guān)于我的故事吧!我望著試卷上那個(gè)紅彤彤的分?jǐn)?shù)——99分,心里很不高興,就差那么1分呀!突然,我轉(zhuǎn)念一想,自己為自己鼓掌,不知不覺地,自信占了上風(fēng)。我相信下次我會(huì)考上100分的。演出的時(shí)候到了,我的心里別提有多么緊張了。
在這時(shí),我用我的老辦法——為自己鼓掌。之后,我一點(diǎn)都不緊張了。我的哥哥參加比賽,就差3米了。可是你看哪,他已經(jīng)累得氣喘吁吁,大汗淋漓了。我著急了,拍起了手,哥哥像一匹脫韁的野馬,嗖的'一聲,飛了出去,一眨眼工夫,飛奔到了終點(diǎn),他贏得了比賽的冠軍。有一次,我的同學(xué)得了100分,我為他拍起手來。知道嗎?我的掌聲代表祝賀。我也希望自己可以向他學(xué)習(xí),考上100分,F(xiàn)在,你知道我為什么說掌聲是最美妙的音樂了吧!告訴你了,掌聲的作用可大了。不相信的話,你也試試看吧!
掌聲的作文6
掌聲掌聲是一種鼓勵(lì),是一種尊重,可以讓我們自信也可以讓別人有向前的勇氣,這種東西很美妙,每一次得到它就有一種說不出的感覺。
記得在我升小學(xué)時(shí),我考了前十名的較好成績,使父母高興的不得了,媽媽給了我掌聲和鼓勵(lì),這份鼓勵(lì)使我在小學(xué)期間自信滿滿,然而掌聲也是一種尊重,當(dāng)我學(xué)自行車時(shí),我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了,短短幾天的時(shí)間,就把自行車騎得很熟練并且騎車的方法技巧用的也很嫻熟,可我呢,一騎上去就倒了,但是那位大姐姐卻沒有嘲笑我,她微笑地鼓勵(lì)我,讓我取得了別人的尊重,讓我自信地學(xué)會(huì)了騎自行車。在學(xué)校里掌聲無處不在,這是為什么?因?yàn)橥瑢W(xué)們都學(xué)著互相鼓勵(lì),老師們則會(huì)以掌聲的形式尊重和鼓勵(lì)同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲,在社會(huì)上的掌聲......
掌聲像滔滔的江水一樣,流之不絕流之不盡。大家也可以有掌聲,只要你努力了,為社會(huì)做貢獻(xiàn)了等等,都可以換來熱烈的掌聲,這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的'感覺,使你在今后的人生道路上自信無比。
掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西,請把掌聲送給他人,這時(shí)你也會(huì)獲得快樂。
掌聲的作文7
在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲,是歡迎最好的語言;掌聲,是鼓勵(lì)的最好表現(xiàn);掌聲,是表揚(yáng)最好的證實(shí)·········而有一段掌聲,是我一生都忘不了的。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。我?guī)е沂煜さ匿撉偌夹g(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣:“不用怕,發(fā)揮自己的水平,就像平時(shí)練習(xí)一樣”。盡管姐姐把話說得那么滿,但我還是有一絲擔(dān)心。時(shí)間好像在跟我過不去,不知不覺已輪到我表演了。
“現(xiàn)在請鄧青宜同學(xué)表演,自選曲目”。我?guī)еo張的`心情走上了舞臺(tái)。一開始,我總是怕出錯(cuò),后來越彈越順,突然,我忘記了所有觀眾,好像就是在平日里練習(xí)一樣。等我彈完之后,發(fā)現(xiàn)自己如同做了一個(gè)夢。我回到了自己座位上,心在砰砰地跳,在等著評委給出一個(gè)分?jǐn)?shù)。終于,在我的等待之后,結(jié)果出來了。我無比激動(dòng)地聽著主持人講著結(jié)果,優(yōu)秀獎(jiǎng)。三等獎(jiǎng)。二等獎(jiǎng)都沒有我的名字,我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加!耙坏泉(jiǎng)——鄧青宜”。聽到主持人的話后,我好像沒了知覺一樣,心里在喊著;怎么會(huì)是我!怎么會(huì)是我!在我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候,臺(tái)下的觀眾以最熱烈的掌聲表揚(yáng)我。我終于知道了掌聲。
當(dāng)我在心情失落的時(shí)候,耳邊都會(huì)想去那陣熱烈的掌聲
掌聲的作文8
每回在電視上看到奧斯卡的頒獎(jiǎng)典禮,得獎(jiǎng)?wù)咄际茄壑蟹褐鴾I光,說一些老套的話,偶爾有新句子出現(xiàn),往后的幾年,都會(huì)不斷地出現(xiàn)。
所有奧斯卡獎(jiǎng)得主感謝的人名單一定有父母、身邊幫助他的朋友、贊助他的人……一定都是認(rèn)識(shí)了一段時(shí)間的人,卻沒想到真正在努力提供他生活一切所需、卻不認(rèn)識(shí)的人,像提供三餐的農(nóng)夫,當(dāng)農(nóng)夫在大太陽下耕作時(shí),他卻在是內(nèi)吹冷氣、拍電影;又如在成衣工廠工作的人,當(dāng)工人在馬不停蹄地做衣服時(shí),他卻一直在休息,穿著華麗的衣服在閑晃,一點(diǎn)都沒有任何感謝。
又像他在吃大魚大肉時(shí),養(yǎng)魚養(yǎng)鴨的人卻在清理排泄物、扔魚食鴨食給魚鴨吃,等動(dòng)物吃飽后,才想到自己,為了養(yǎng)家而去為動(dòng)物努力,才是最偉大的.人。
所有的人都為了有名的人鼓掌,不為貧窮但努力的人鼓掌,所有人都在追求名利,而這些人卻只為了生存在努力,我不認(rèn)為有名有力的人才好,人一死,就什么也沒了;與其努力在名利上,不如只為生存好。我們的生活一切也都靠這些人,縱然辛苦,他們卻沒有怨言,所以,我要向他們深深一鞠躬。
掌聲就像是給人的一絲光明,引導(dǎo)人走出絕望,幫助人迎向成功!
掌聲的作文9
當(dāng)生活遇到了困難,挫折,掌聲將給予支持,從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功,掌聲將給予鼓勵(lì),使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗,掌聲將給予安慰,使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途,掌聲將給予原諒,當(dāng)生活陷入絕境,掌聲將給予希望,當(dāng)生活恐懼不安時(shí),掌聲將給予溫馨……
可見生活無處不需要掌聲,無論是成功,還是失敗,前進(jìn)還是后退,這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲,生活就不是那么完美的,正因?yàn)橛姓坡,生活才因他而變得光彩奪目,像一個(gè)美麗的夜明珠.
有一首歌,其中有一句歌詞是這樣唱到的“如果感到幸福你就拍拍手”,這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上,追求幸福生活的'表現(xiàn)嗎?
生活需要掌聲.掌聲能使生活成為一個(gè)七色板,你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞,為了美麗的生活,給自己掌聲,請也給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲的作文10
《掌聲》這個(gè)故事講述了班里有個(gè)叫范小君的同學(xué),她小時(shí)候得了一場大病,落下了殘疾,走路有點(diǎn)瘸。她很自卑,不和其他同學(xué)一起玩。有一次上課時(shí),老師讓大家輪流上講臺(tái)講故事,她終于克服了自卑的心理,走上了講臺(tái),并且講了一個(gè)動(dòng)人的故事。同學(xué)們給了她熱烈的`掌聲,讓她有了信心。從此以后她跟同學(xué)們一起交談、一起游戲,不再寂寞,變得很快樂!
這個(gè)故事告訴我們,如果碰到困難,或者自己某些方面比其他同學(xué)差,要勇于面對。同時(shí),如果我們碰到有困難的同學(xué),要多鼓勵(lì)她,和她玩,讓她戰(zhàn)勝困難,變得快樂起來!
掌聲的作文11
媽媽說:“生活中需要掌聲,因?yàn)檎坡暿亲蠲赖墓膭?lì)和祝福!蔽业玫搅苏坡,同時(shí)我也會(huì)把掌聲送給更多的人。
記得我上一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)院里的小朋友都騎自行車玩,但是我不會(huì),很著急,就跟媽媽說:“我要學(xué)騎自行車。”可是學(xué)了半個(gè)月還是不會(huì)。有一天晚上,媽媽帶我到廠里大路上練習(xí),那里人少車少,練習(xí)的`時(shí)候不受影響。我累得滿頭大汗,還是不敢自己騎。就在我準(zhǔn)備放棄回家的時(shí)候,我一只腳蹬向一個(gè)臺(tái)階,利用臺(tái)階的力量把車子騎走了,媽媽給了我熱烈的掌聲和歡呼聲,在媽媽的鼓勵(lì)下,慢慢地不用臺(tái)階,把車子騎得越來越穩(wěn),也不再需要媽媽的幫扶。我終于學(xué)會(huì)騎車子了,我好高興啊!從那以后我能跟院里的小朋友玩了。
掌聲鼓勵(lì)著我努力做好每件事。
掌聲的作文12
“啪啪,嘭嘭......“同學(xué)們這是在干什么呢?哈哈,是在鼓掌呢,但是,這掌聲可與普通的掌聲不一樣哦!
它是這樣拍的:雙手拍兩次,再拍課桌兩次。鼓掌前,老師還沒想好這種特殊的掌聲叫什么,鼓掌后老師取了個(gè)名字,叫”火花般的掌聲“。不錯(cuò)吧!
這掌聲是要送給誰呢?它是送給程寒川、寧雨桐和我的。事情是這樣的:老師讓我們?nèi)齻(gè)人先后讀了昨天晚上寫的作文——《我的作業(yè)》,讀完后,老師讓同學(xué)們把”火花般的`掌聲“送給我們。送給程寒川時(shí),掌聲很整齊;送給寧雨桐時(shí),有人拍得慢,有人拍得快,老師又讓我們練習(xí)了好幾遍;而輪到我時(shí),同學(xué)們又拍得很整齊了。
下課后,還有人在拍”火花般的掌聲“,而且拍得就像一首曲子一樣。
掌聲的作文13
在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我總是默默的坐在教室里的一角,很少發(fā)言,因?yàn)槲遗抡f錯(cuò)惹得大家笑話我。
一天語文課上,每個(gè)同學(xué)輪流要背課文,輪到我背課文的時(shí)候,我站起來不敢大聲背誦,生怕被錯(cuò)。這是老師走過來,摸著我的`頭說:“琦琦,老師知道你會(huì)背誦的,而且你的聲音也非常好聽,大聲一點(diǎn)好嗎?”老師的話音剛落,教室里突然響起一陣掌聲。我定了定神兒,挺了挺胸,開始背課文了!
剛開始背課文,我還是扭扭捏捏的,慢慢的越背越好,越背聲音越響亮了。當(dāng)我一口氣把《東方之珠》這篇課文流利地背完時(shí),突然教室里有響起了熱烈的掌聲,看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神和老師開心的笑容,我的眼圈兒紅了,在心里對在自己說:“今后我一定不會(huì)讓大家失望,一定要不斷努力向上!”
是!人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí),也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
掌聲的作文14
在生活的大舞臺(tái)上,演藝著多彩的節(jié)目。在節(jié)目的任何的`表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié),都會(huì)有掌聲的響起。生活需要掌聲。
當(dāng)生活遇到了困難,挫折,掌聲將給予支持,從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功,掌聲將給予鼓勵(lì),使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗,掌聲將給予安慰,使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途,掌聲將給予原諒,當(dāng)生活陷入絕境,掌聲將給予希望,當(dāng)生活恐懼不安時(shí),掌聲將給予溫馨。。。。。。
可見生活無處不需要掌聲,無論是成功,還是失敗,前進(jìn)還是后退,這生活中的沒一處細(xì)節(jié)都需要掌聲。倘若沒有掌聲,生活就不是那么完美的,正因?yàn)橛姓坡,生活才因他而變得光彩奪目,像一個(gè)美麗的夜明珠。
有一首歌,其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手",這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上,追求幸福生活的表現(xiàn)嗎?
生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個(gè)七色板,你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞,為了美麗的生活,給自己掌聲,請也給別人一點(diǎn)掌聲。
掌聲的作文15
今天,老師讓我們講笑話,第一個(gè)上臺(tái)的是林鴻濱,她精彩的表演引來了陣陣掌聲。在她的影響下,我猶豫了一會(huì)兒,終于舉起了手。老師不失時(shí)機(jī)地讓我上臺(tái),因?yàn)槲液茈y得舉手發(fā)言。
在老師的帶領(lǐng)下,班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈,分明是在鼓勵(lì)我要大膽發(fā)言。我很激動(dòng),心里跳個(gè)不停。站在臺(tái)上,我緊張地開始講演。我覺得聲音都有些顫抖,老害怕講不好。到后來,聲音越來越小,連我自己都不知道講些什么。
這個(gè)笑話雖然有經(jīng)過準(zhǔn)備,但是,由于太緊張,講的'很不好。同學(xué)們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。
這是一次難忘的掌聲,它將激勵(lì)我更加大膽地上臺(tái)發(fā)言。
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