充滿活力的歲月作文[合集]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的充滿活力的歲月作文，歡迎大家分享。

　　充滿活力的歲月作文 篇1

　　有人說：“青春是一個短暫的美夢�！庇腥苏f：“青春是生命的春天�！币灿腥苏f：“青春是一個永無終結(jié)的故事�！倍�我只想說：“青春是一段充滿活力的歲月，就如一年四季一般，每個季節(jié)都給予我最美好的享受！”

　　一、希望的春天

　　終于跨進(jìn)了中學(xué)的大門，帶著對過去的留戀和對未來的憧憬，我成了南安中學(xué)的一員。

　　記得開學(xué)第一天，新同學(xué)、新老師、新書籍、新環(huán)境，所有的一切都是那么新鮮，吸引力。

　　記得在中學(xué)上的第一堂課，記得在中學(xué)交的第一個新朋友，記得在中學(xué)課堂上發(fā)的第一次言，所有在中學(xué)的第一次都是那么刻骨銘心，讓人懷念。

　　在那個季節(jié)，我迎來了我生命的春天，所有的希望都凝聚在此，我會努力，努力，再努力！

　　二、熱情的夏天

　　“初一（7）班，加油，初一（7）班，加油！”賽場上傳來的是我們的吶喊。運動員們的奮力拼搏，啦啦隊們的.全力以赴，這是我們對班級的熱情。

　　在送別實習(xí)老師的聚會上，我們每個人都展現(xiàn)自己，歡笑聲不時從初一（7）班的教室傳出，教室中洋溢著的是溫暖，是快樂，這是我們對老師的熱情。

　　同學(xué)之間互相請教問題，上課時腦、口、耳、眼、手都忙個不停，做作業(yè)時的爭分奪秒，這是我們對學(xué)習(xí)的熱情。

　　那時的我們是熱血沸騰的少年，我們有著夏天的性格——熱情，那是青春的標(biāo)志。

　　三、憂郁的秋天

　　“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我想：很多人都會發(fā)出這樣的感嘆吧！

　　考試成績越來越差了，這該怎么辦？與同學(xué)鬧了不愉快，該如何化解呢？努力讀書又是為了什么呢？……愁啊，愁啊。

　　有時看樹葉落下會莫名的傷感，有時看細(xì)雨綿綿會莫名的落淚，日記本成了我們最好的朋友。

　　哎，不知為何變得如此多愁善感，就像秋天一般深沉憂郁。

　　四、冷峻的冬天

　　不知從什么時候起，星期五最后一節(jié)課的下課鈴對于我們來說不再是幸福的鈴聲了。

　　試卷、報紙、練習(xí)冊掩蓋掉了我們的快樂，黑板上滿滿的作業(yè)占據(jù)掉了我們的自由，但是我們還是要往“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的目標(biāo)奮進(jìn)。我們必須學(xué)會承受，學(xué)會為學(xué)習(xí)放棄一切。

　　那時的我們，就像冬天一般冷峻與沉穩(wěn)。

　　敢愛敢恨，敢想敢做，是我們的個性。在那段充滿活力的歲月里，我長大了。

　　充滿活力的歲月作文 篇2

　　初二是什么？是從天真幼稚進(jìn)入漸漸成熟的狀態(tài)中；是從吵吵鬧鬧，無拘無束進(jìn)入認(rèn)認(rèn)真真、團(tuán)結(jié)友愛的情景中；是從心理進(jìn)入競爭拼搏的意識中。

　　——題記

　　一、青春的活力

　　她，是我們班的體育委員，修得一頭碎發(fā)，梳得是黑中發(fā)亮。

　　他，如今是我們班的班長，剪著一頭碎發(fā)，說話有些拖拖拉拉，卻又是我們班的“一級保護(hù)動物”。嘿！差點忘了，他還有些駝背呢！

　　她坐在前排，他坐在后排。上課，班主任提問了他問題，他說對了個八九成，她扭過頭來，沖他一笑，他也不好意思地笑了。

　　晚上，他主動提出：“我們到操場上散散步吧？”她有些害羞，卻沒有拒絕，他拉著她沖出了教室。不少的同學(xué)在竊竊私語，他們或許看在眼里，“喜”在心里。

　　青春的`力量就是這么的偉大，不可抗拒。我相信“初戀的芬芳在于這是熱烈的友情�！�

　　二、課堂的魅力

　　課堂不是讓你呆頭呆腦地坐在那兒聽；課堂不是老師在上面講得龍飛鳳舞，下面的同學(xué)聽得是疲憊不堪；課堂也不是讓老師一遍又一遍諄諄教導(dǎo)，同學(xué)們卻一臉茫然。

　　那么，課堂是什么呢？它是同學(xué)們積極地舉手發(fā)言，不懂就要問，打開“不懂裝懂”“害怕”心理的隔膜。

　　于是，課堂不再是同學(xué)們的“牢房”，而是他們的“快樂天堂”。上面有老師講課的笑臉，下面有同學(xué)們充滿信心的目光。

　　課堂的價值不就在于此嗎？

　　三、課余時光的魅力

　　所謂，課余時光就是說說笑笑，休息休息，把一切煩惱都拋到九霄云外，這我并不否認(rèn)。忘記一切煩心事，靜下心來，再次學(xué)習(xí)。作為班級成員之一的我，當(dāng)然也是勇往直前的。

　　班上的“活寶”小C笑嘻嘻的，瞧他，眼睛都瞇成了一條線，又想出什么“歪”主意了？只見他向我們幾個走來，面不改色，道：“小姐們，少爺們，請教你們一道題，可否？”呵呵，瞧他那一副得意勁兒，都快要激動得醉生夢死了�！罢垎�！”我們幾個伸手作紳士風(fēng)度。

　　“歷史老師，她博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無盡知識�！彼�目光中充滿了神往。

　　“請仿寫一句。”他回過神來，神秘一笑地說。

　　“A piece of cake 幾何老師，你才思敏捷，像變化多端的幾何圖形，引導(dǎo)我們進(jìn)入平面世界�！蔽也患铀伎迹�脫口而出。

　　這下，他可傻眼了，忙說：“慚愧，慚愧，”接著他撥腿就“跑”。

　　在這充滿活力的歲月里，有誰會舍得它白白地溜去呢？

　　充滿活力的歲月作文 篇3

　　清風(fēng)的落英，一點一點飄落，讓我記起那那充滿活力的歲月。

　　我酷愛在網(wǎng)上發(fā)表博文。只是，我的窗前永遠(yuǎn)是一排灰頭土臉的石庫門和一根煞風(fēng)景的電線桿，我的筆下之作也多是抱怨生活的單調(diào)。

　　晃蕩在大街上，我想要尋些靈感。突然，一團(tuán)柔和的粉色映入眼簾，是櫻花！我望著那一大片晶瑩的櫻花，滿心喜悅。一陣風(fēng)過，花瓣散落，一地凄艷。如此爛漫的盛放，旋即便是零落成泥，生命原是這般脆弱。我的心沉了一下。

　　這時，卻聽到一個男孩興奮地喊著：“媽媽快看，下櫻花雨了�！本o接著，便沖到樹下，攤開小手�；ò暝谒�掌中一點一點地堆積。直到小小的手掌已無法再容納，他這才小心翼翼地合上手掌，跑回媽媽身邊，說：“要是我天天給它們澆水，曬太陽，這里就會變成花的海洋了吧……”男孩媽媽微笑著，牽著他的手，漫步櫻花樹間，聽著他美好的憧憬。

　　落櫻點點，營造了如畫的意境。男孩的自由想象，是他的'活力歲月。

　　不遠(yuǎn)處，一個女大學(xué)生坐在樹邊石凳上寫生。我悄悄走過去，看著那幅畫。畫的是櫻花樹，色澤明麗，描幕細(xì)致，卻總覺得缺點什么。只見她一會兒凝神地望著眼前的景致，一會兒微閉著雙眼細(xì)想構(gòu)思。接著，她筆尖輕點。畫作中浮現(xiàn)了幾瓣落英，連成柔美的曲線。她喃喃自語道：“落英不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”是啊，落紅并不代表生命的完結(jié)，而是另一輪生命的新起。

　　落英點點，畫出了詩意的靈動，女大學(xué)生的細(xì)心觀察，是她的活力歲月。

　　那落櫻點點，在我心中已不意味著衰落。它悄悄地告訴著我們，在平淡的生活中多一點奇幻的想象，在寧靜的畫面中添一些靈動的點綴，即使面對單調(diào)之景，也能發(fā)現(xiàn)充滿活力的歲月。

　　再一次望向窗外的石庫門，我下樓，走進(jìn)這“單調(diào)”的景色中。順著坑洼不平大的石板路，我看到青苔爬上了白墻，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，老人們圍坐在一起喝茶，他們臉上掛著幸福而滿足的笑容。這時，我仿佛看到了石庫門以前的繁華，人來人往，好不熱鬧！走出石庫門，望著那根獨立的電線桿，上面幾只鳥兒，還在嘰嘰喳喳地叫著。我懂了，活力無處不在，想象、觀察便是發(fā)現(xiàn)活力的途徑。

　　回到家，我把這些事發(fā)在博客上，我想這就是我的活力歲月！

　　充滿活力的歲月作文 篇4

　　高溫像一個反復(fù)無常的孩子，去而復(fù)返。申城的氣溫又“噌，噌”地往上躥，校園里花花綠綠的中褲轉(zhuǎn)而取代了校褲；教室里彌漫著火藥味，每個人的額發(fā)都緊貼住了前額；昔日一張張初進(jìn)校園稚氣未脫的臉，現(xiàn)都木然地盯著試卷，筆耕不輟。然而這看似精神高度繃緊的班級，其實外冷內(nèi)熱,48個人，就有48顆充滿活力的心。

　　食堂是學(xué)生們的重要陣地，是學(xué)生們腸胃的倉庫，每每結(jié)束上午的課程，女生都結(jié)伴而行，邊走邊討論著感興趣的話題，而男生有的早已急吼吼地沖向食堂，有的則死皮賴臉地向別人討筷子，用的.總是那牛皮糖般發(fā)著酸勁的聲音。

　　走進(jìn)食堂，總是能聽見絡(luò)繹不絕的大聲抱怨，對象當(dāng)然是學(xué)校的飯菜。盛湯的隊伍早已成了一條長龍，一旦有人敢插隊，便會遭到一大堆“先來后到”“尊卑不分”等老生常談的襲擊，只能灰溜溜地躲到隊末了。

　　我不禁感慨：真是時光如梭!轉(zhuǎn)眼已初三，這樣熟悉而又親切的日子也許分別在即。以后的日子也許還會有人抱怨學(xué)校飯菜營養(yǎng)不良，也許還會有人在吃飯時大發(fā)議論都不怕口水濺到別人碗里，也許還會有人吃著碗里的菜卻夾起了別人的肉塊，只不過早已物是人非，“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”了。

　　這時，小C招手對我說：“發(fā)什么愣啊!快過來坐嘛!”我回答：“就來!”要了一盒飯，這時廣播里傳來7體育老師沙啞的聲音，警告大家吃飯不要喧嘩，一旁的同學(xué)又在埋怨菜不新鮮。

　　剛坐定，就傳來了小C富有節(jié)奏的咀嚼聲，心想這家伙怎么變成大胃王路飛了?再一看，我的飯盒已打開，菜被撥拉得到處都是，幾塊肉也不翼而飛了，小C就在一旁對我行注目禮。我剛想“以其人之身還治其人之道”，哪想小C早把幾塊肉都舔上一遍，看到他那壞樣，我表面雙目噴火，心里其實樂得很：這家伙也有可愛的一面嘛!

　　初三，在我的那些長輩以及那些所謂過來人中，是每日挑燈熬夜，天天頂著黑眼圈上學(xué)的困苦不堪的日子，但我認(rèn)為不妨苦中作樂。單從每天的食堂生活便得知，初三其實是初中階段最是耐人尋味且充滿活力的歲月。

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