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我的班主任作文

時間:2023-11-24 17:48:49 好文 我要投稿

(推薦)我的班主任作文

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我的班主任作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(推薦)我的班主任作文

  我的班主任作文 篇1

  她,矮矮的個子,衣著樸素,十分瘦削,看上去一副弱不經(jīng)風的樣子。一雙大眼睛炯炯有神,能夠看穿你的心靈,識破你的任何假話。她,愛每個學生,勝過愛自己的孩子;她,無論是課堂講課還是班級管理乃至年級管理都很有一套;她,在同學們的心目中有很高的威望,深受同學們的愛戴。她,就是我的班主任——王老師。

  王老師不僅是我班的班主任,還是我們年級的年級組長,初一年級的一些活動和事情都由她來決定。

  王老師在我們年級專門設立了“學生自律委員會”組織,全部由學生組成。實施了學生管理學生的方案。在全年級一共選了三十多個巡查員,每節(jié)課間活動時間在樓道內(nèi)值周,維持年級紀律。在老師嚴明的制度與同學們積極的配合之下,我們年級的衛(wèi)生、紀律等方面得到了很大的進步。

  俗話說得好:國有國法,家有家規(guī)。更何況我們這個小班級呢?在我們班一共劃分了11個小組,每個小組成員以及組長都是由王老師直接任命的。每個小組成員學習上互相合作、互相幫助,紀律上互相監(jiān)督,組與組之間互相競爭,形成一個團結(jié)、友好、積極向上凝聚力很強的班集體。同學們生怕自己小組落后,各方面表現(xiàn)都非常努力,正因為這樣,我班的成績也遙遙領先于其它五個班。這一切,都歸功于王老師治理有方。

  王老師不僅制度嚴明,管理學生辦法多,她也十分關愛每個同學。

  上次,我班的小浩與同學小鵬在玩耍的過程中,小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了,流了不少血。這下,王老師可急壞了:他趕緊一手幫小浩捂緊傷口,一手摟著小浩,嘴里還不斷地說著:“你看你,以后可不要跟他們打鬧了�!比缓笥纸辛肆艘晃煌瑢W幫助她將小浩扶到了醫(yī)務室,對傷口進行了簡單的包扎。接著又給小浩戴了一頂帽子,生怕他凍著了傷口。小浩將老師的關心看在眼里,記在心上。從此,淘氣搗蛋的小浩比原先聽話多了。我坐在教室中,被老師的一言一行感動著。

  記得剛開學那會兒,我有“課堂多動癥”,好像屁股上長了釘子,坐在凳子上時不時地左右搖晃,也很愛說閑話,對待學習總是吊兒郎當?shù)��?勺詮哪谴�,我變得比原先好多了。那次下課,老師將我單獨叫到樓道,她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著我,使人很不自在。我的心“咚咚”的'跳著。心想:老師呀,您別在瞪我了,有什么錯誤我保證承認。一會兒,老師終于開口了:王域州,你上課為什么老是不專心呢?其實老師挺注重你的�?赡闵险n的表現(xiàn)還有待加強。希望你能在課堂上更加活躍,更加穩(wěn)當,改掉不穩(wěn)重的壞習慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開朗,重振信心,決心要改掉自己的壞毛病。我心想:既然老師這么注重我,我一定不會辜負老師的期望。在我改掉壞毛病之后,老師分別讓我當上了小組長、紀律班長、自律委員會的“宣傳部長”。老師對我的指導不僅使我克服了自身的壞習慣,還使我自己也當上了“官”,學會了管理別人。

  王老師,同學們是多么的尊重您,您的教育之恩我們永遠也不會忘記,老師,我們愛您!

  我的班主任作文 篇2

  要說奇葩,當屬我的班主任老師周老師,為啥?私認為,她是魔鬼,也是天使!

  魔鬼式的訓練

  剛接手我們班時,周老師望著我們班上的同學,皺起了眉頭,說:“我們班上的男生,怎么個個都是‘矮冬瓜’呀?”大家哈哈大笑。環(huán)顧一周,還真是。瞧,一個個腆著一個大肚子,胖墩墩的,臉上似乎要滴出油來,一副營養(yǎng)過剩的樣子。大課間活動,三圈跑下來,很多同學都累趴下了。

  放學時分,周老師走進教室,說:“從明天起,提前二十分鐘來學校,我們?nèi)嗫倓訂T,一起晨練,每人跑五圈……”

  第二天,同學們稀稀拉拉地、懶洋洋地走進訓練場,周老師似乎很生氣,厲聲說:“一個好的班級,首先要有斗志,瞧你們,一個個懶洋洋地,毫無斗志,活像個東亞病夫。”

  一圈下來,我喘著粗氣,落后了,周老師大聲喊:“曹銘英,跟上隊伍!”“我跑不動,容我休息一會吧!”誰知,老師卻斬釘截鐵地說:“一圈就想休息,門都沒有!”

  好不容易又跑了一圈,正想偷懶,周老師似乎察覺到了,大聲說:“一個個都是大肚子,怎么長個子,迅速給我跑,減肥,健身,我看哪個給我偷懶……”

  第三圈了,我覺得喉嚨里冒火,腳下也似乎長了釘子,我跑不下去了,抬起頭來,看見周老師叉著腰,活像一個魔鬼,怒目圓睜,廝聲竭力的喊:“堅持,堅持,今天挺過去了,明天就不難了,誰都不許不跑,偷懶的我跟你沒完……”

  近了近了,眼看著只剩下半圈了,可我們的腳上像灌了鉛,一步一崖,有些同學的.臉上像潑了豬血,還有的同學面色慘白,似乎要出人命的樣子。老師看見了,有些焦慮,有些猶豫,滿以為她會叫我們停下來,畢竟,鬧出人命可沒有什么好果子吃。誰知,周老師卻舉起了教鞭:“八百米都堅持不下來,那你們的中考體育怎么及格?怎么打高分?快點跑,快,不跑的到我這兒來受罰……”“魔鬼!”不知道誰嘀咕了一句,“對,我就是魔鬼,鍛煉你們,就需要魔鬼式的訓練,沒有商量……”

  周老師的教鞭始終沒有落下來,但有了老師魔鬼式的訓練,我們班上的同學都能跑完1000米了,大部分營養(yǎng)過剩的男同學也“掉膘”了,長個子了。

  天使般的微笑

  訓練場上,周老師是魔鬼,但是,在課堂上,我又覺得她是天使。

  課堂上,她永遠是微笑的。遇到回答不出問題,她總是溫和地說:“好,你還沒有考慮成熟,坐下再思考一會吧,我相信你會給我一個滿意的答案!”遇到較難的題目,周老師會眉頭一揚,說:“這個題目有點難,誰來幫助我呢?”她掃視著教室,微笑著,這笑里面,似乎帶著狡黠,更多的是智慧。

  這個時候,我覺得她就是一個天使,她的微笑,拉近了師生間的距離,讓我覺得上她的課沒有負擔,而是一種享受。

  天使般的勸慰

  兩個月沒有交生活費了,我每天都是提心吊膽的,生怕老師問我要錢。唉,爸爸失業(yè)了,媽媽又病了,叫我怎么向家里開口要錢?

  “曹銘英,你來一下!”周老師喊我了。還沒走進老師辦公室,我就眼淚汪汪:“老師,家里實在沒錢,生活費能不能再緩緩……”“傻孩子,我不是找你要錢的,別哭!”我斷斷續(xù)續(xù),抽抽噎噎,向老師講述了家里的情況,周老師遞給我一張衛(wèi)生紙,說:“孩子,貧窮不是罪,千萬別哭,別埋怨,自己努力學習,找個好工作……”我已經(jīng)記不清老師還跟我說了什么,只記得我流下了感動的淚水,覺得周老師像個天使,一下子掃去了我心頭的陰霾,她那溫溫婉婉的勸慰,讓我這個貧困生也把頭昂得老高老高。

  朋友,你說,我的老師是魔鬼,還是天使?

  我的班主任作文 篇3

  記得那一次,我的眼睛很不舒服,因為不太在意,所以和平常一樣早早的去上學了,可回到教室,同學們都說我眼睛得了紅眼病,我心里害怕起來,但因為還不是很確定,我還是當做什么也沒有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽課。一節(jié)課就這樣的熬過來了,眼睛也因此越來越不舒服,手不禁老是去擦,一位同學坐過來對我說:你肯定是的了紅眼病了,不然,你眼睛怎么這么紅??”我忙解釋到:不是的,應該是我太上火了,所以眼睛才會這樣的!”同學不信,叫來了班主任,老師一看,說:你是得了紅眼病了,回家檢查檢查啦!”老師這么一說,心里害怕了起來。等到放學了,回到家,家人一看,都說是得了紅眼病,馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來。這一連休息了三、四天,我沒有和老師請假,也沒有同學知道我不上學的原因。然而回學校那天老師見到我,就問我這幾天去哪了?為什么沒有和她請假?打不通家里電話,也沒有和她請假,以為我出了什么事了!那一刻,我覺得老師對我好好,好溫柔,一點都不像平時教我們的老師。我真的好感動,便對老師說:老師,真得很對不起,那天我確實得了紅眼病,然而我沒有來得及跟你請假!”老師聽完后,輕輕摸了摸我的頭,微笑說:現(xiàn)在沒事了吧?沒事就好,沒事就好�!蔽腋惺艿搅死蠋煂ξ业年P心,心里那一刻有了一種想法:嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。

  過了三年了,我仍然會想起她,想起他的一切,雖然她現(xiàn)在不再教我了,但我知道:“一日為師終身為父”的道理。老師,親愛的老師,您永遠都會是我的好老師��!我的班主任也是一個年輕漂亮的中年婦女。她中等身材,一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上,顯得格’外清秀,在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛,總是炯炯有神。我的班主是一個寬宏大量的人的人。比如上一次,我們學校要舉行春游活動,老師說要參加的明天帶錢來交。有的同學聽了,感到興奮不已,迫不及待的想要去了;有的同學聽了,卻垂頭喪氣,因為他們知道自己家經(jīng)濟不好,父母是不可能同意他去的;有的同學卻對這消息不削也一顧,以為它們對春游一點都不感興趣。第二天,要報名的同學都把錢帶來準備交給老師,老師一來,報名的同學就一窩蜂地擠上去,把錢交給老師,登記名字。因為老師很信任我們,就沒認真的辨別錢的真?zhèn)�,也沒叫他們在錢上寫名字。

  結(jié)果,不知道是誰,竟混水摸魚拿了一張100的假錢給老師。同學們知道這件事后,都唾罵那個人缺德。但老師卻意味深長的說:“做人一定要誠實,不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢來騙老師,將來會怎嘛樣……你們自己清楚。沒錯,關于這件事,也不全是你們的責任,我自己也要好好反思反思,畢竟是我沒認真看待這件事,才會讓你們有機會犯錯,所以我也要進行深刻的檢討。這次我先原諒你們,下次我希望你們不要犯同樣的錯誤。”聽了老師這番話,同學們都連連點頭表示答應。這件事的'結(jié)果是:老師用自己的錢,替那個拿假錢的同學頂替上。我相信那個拿假錢的同學聽了老師的肺腑之言,也一定有所感悟。我們老師不僅以寬帶人,而且對學生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長,班干部的時候就有很大的區(qū)別了。別的老師都選學習認真,在班上名列前茅的優(yōu)秀學生。而我們的班主任就平易近人,只要你愿意當,她就讓你當個夠,不管你是好學生還是壞學生,如果你當不好,她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學生。

  我的班主任作文 篇4

  詩人們贊美老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是黑夜中的一盞明燈,是我們成功道路上功不可沒的人.我們頑皮時,他會嚴厲地批評,我們成功時,老師同我們一樣分享著成功的喜悅.而我的班主任,是一位具有無比寬闊胸懷的老師,是一位令我永遠也不會忘卻的老師.

  開學的那一天,您著裝整齊,雷厲風行.我一見到就感覺到一股正直的風氣,您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來,從您指導我們的掃地的時候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學生性格.那天您也開門見山的說出自己喜歡的學生性格與不喜歡的學生性格,您對我們說不管什么時候都要“讀好書,做好事,交好友�!边€有“錯的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中�!安粌H是這樣,在我們學習唱歌學習動作時您也顯示出了您嚴肅的`性格,唱歌時不容忍任何一個人走神學習動作時您也要我們把動作做整齊規(guī)范。

  老師對于我來說您就像是另一位母親代表著嚴肅也是傳送知識的母親.當然也不止這些.還記得在某一個星期四那天您在點我們組長回答問題時發(fā)現(xiàn)同學艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺還是在休息您喊了聲艾晉文,可她根本沒反應。您又呼喊了幾聲依舊沒人回應也不見她起來,您著急的走下講臺查看艾晉文的情況,可是不管您怎樣喊怎樣搖,艾晉文的眼睛始終沒睜開過,您急的滿頭大汗,慌張的給數(shù)學老師和別班的老師打電話,男老師們紛紛趕過來看艾晉文的情況,楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒反應,您著急的說明情況,隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去,剛下樓艾晉文就醒了,也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒,之后您喊來了她的父母接她回家,我想,這件事也把您嚇著了吧,當時看著您那著急的神色,聲聲的呼喚現(xiàn)在想想心里充滿了感動,您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學沒有半點偏心都是一視同仁。

  老師謝謝您為我們所做的一切,我知道為了我們您操碎了心。中午午睡時您總是用著休息的時候為我們批改作業(yè),而我們卻還一直不聽話。老師,雖然有些人會埋怨您的嚴厲但我知道您這么做都是為了我們著想。因為過度的對孩子寬容會使孩子養(yǎng)成不好的性格所以對待孩子一定要嚴厲不能放縱。

  老師您有著兩面性格時而嚴肅時而溫柔,對待錯誤您總是毫不猶豫的指出絕不放過,哪怕是字的那個筆畫不規(guī)范您都要指出來,因為這樣您才能讓我們認識的自己的錯誤并及時改正深深的印在腦海里。

  老師雖然我只當了您一年的學生,但我認為您是我遇見的最好的一名老師。您的嚴厲、寬容、關懷、笑臉、和藹都深深的印在我的腦海里。老師您就是我成長路上的一盞亮燈會發(fā)出無比燦爛的光芒使我看清前方的路不會迷失方向。老師現(xiàn)在的我只能用好好學習在期末時考個好成績來回報您一年里的辛苦教導。老師您對我付出的一切我將永生難忘!

  我的班主任作文 篇5

  這時的我,便是一只剛?cè)牒5谋庵郏悦5耐h方的路,該怎樣走……

  就這樣,我漂浮不定,沒有目的,風向在操縱著我的前行之路,命之歸宿。

  他,出現(xiàn)了,是他給我一個方向,讓我駛向那在遠方正等待著我的平靜的港灣。這時意氣豐發(fā)的我,正是處在那桀驁不馴的時期,不能正確認識自己,一切事情我行我素,從不聽其他人的話,有人出口相勸,甚至惡語傷人!但“冤家”一向路窄,一貫獨斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。

  上課做小動作一向是我的“專利”,它從未從我的“報告冊”上消失過!他沒少說過我,但我也只能堅持個一二節(jié)課,至少改嘛。我壓根都沒想。因為不是沒改過,而是改不了,但這,卻成為了我的一個人生轉(zhuǎn)折點。

  依舊是他的課,課堂紀律依舊是那么活躍,我也依舊是那么的“活躍”,這節(jié)課講的是概率,為了讓我們更好的掌握知識,他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學們活躍起來,我也趁著這陣東風和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”(一種撿紙游戲)。果然,不到兩把,使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了,他暗示了我,沒有說什么。第二次,他用嚴厲的眼神警告我,我依舊不改,終于……

  我第一次被他拉到了教室外,我的腦袋不知怎的,懞了許久,我以為他會把我叫進去。但我想錯了,他沒有,我意識到了,他生氣了,他真的恨鐵不成鋼了,我想他現(xiàn)在對我已經(jīng)心灰意冷,失望至極!

  我這一刻,心中只有恨,恨到心里,恨到骨子里,恨我自己太自以為是,太一意孤行,太獨斷專行……我不斷告訴自己,要讓他看到自己因為他而改變,但這路卻是漫長的。勞動課,他又給了我一個“榮譽”,這是一個至高無上的“榮譽”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑,但我卻是真的發(fā)現(xiàn)了我的不足了,做,不是讓他看的,而是讓同學們敬的,服的。

  上課,雖說不是十分認真學習,確也還夠得上好學!勞動,雖說不是勤勤懇懇,也可算的上賣力,我很想問他一句:是否?當我看到他評語后的一句:“后期的'學習有所提高,望生努力,得出更好的學習成績”時,我有點小小的得意,我很想喊:“班主任老師,我是為了你,為了父母,為了自己的未來,我不會讓你們失望的!”

  初二這個分水嶺,我克制自己,三星期一次上網(wǎng),努力學習,這是給他看的,我不想讓他失望,不想讓他對我失意第二次!

  呵呵!我不知是不是自己太過自以為是,可能他并沒有把我放在心上,但我,卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時幫我轉(zhuǎn)動的了方向盤。是他在我迷茫時幫我指引方向!是他在我失敗時使我奮勇向前!謝謝你,我的老師,我的班主任!

  我的班主任,是平凡的!

  我的班主任,是外表嚴肅的!

  我的班主任,是內(nèi)心溫和的!

  我的班主任,是默默無聞的!

  但,我的班主任,他最重要的是偉大的。

  讓我“自以為是”地為我的班主任,你,獻上最真摯的感謝!謝謝你!

  我的班主任作文 篇6

  記得教育學老師說過:班主任的職責是組織和培養(yǎng)良好的班集體,對全班每個學生在德、智、體幾方面的發(fā)展全面負責。

  幾年來的班主任工作,我一直實踐著這句話�,F(xiàn)在具體講來,即是:在學校的領導下,按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求和學校的教育計劃,結(jié)合本班的情況開展班級工作,組織和培養(yǎng)良好的班集體,全面關心、教育和管理全體學生,促進他們的身心得到全面健康的發(fā)展,成為社會主義的一代新人!

  由此看來,班主任的工作特別繁雜、艱巨,甚至艱難,所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來。那么,在實施素質(zhì)教育的今天,作為一名班主任我自然有自己的經(jīng)�,F(xiàn)在講給大家聽聽,不到之處,讓我們再共同探討!

  一、從保姆型向?qū)熜娃D(zhuǎn)變

  我國傳統(tǒng)的教育觀念導致了班主任每天的工作是管理著學生在學校學習生活上的瑣事,重點抓得是衛(wèi)生、紀律,教導學生是如何循規(guī)蹈矩等等。班主任事實上成了學生的保姆。就像那句話說得:班主任是太平洋的警察,什么都管。而導師型的班主任工作,是真正以學生為主體,以學生的自治、自理、自尊、自愛為工作的基本出發(fā)點,去引導學生,從而使學生在各方面愉快地健康成長。

  二、從威嚴型向民主型轉(zhuǎn)變

  我國傳統(tǒng)的教育觀念推崇師道尊嚴,這種觀念導致了班主任對學生工作上的威嚴。斯賓塞說:野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這就是真理。待兒童沒有同情,他們就變得沒有同情;而以定有的同情對待他們,就是一個培養(yǎng)他們友情的一個手段。當前社會的發(fā)展,日益走向自由、平等、民主,因此,直接塑造新一代人靈魂的班主任教師應該而且也必須從學生年少時,便給予他們民主、平等思想的熏陶;尊重學生,愛護學生,把學生當做自尊的人,當做平等的朋友來對待,這無疑具有特別重要的現(xiàn)實意義。

  三、從學校型向社會型轉(zhuǎn)變

  蘇霍姆林斯基說:教師在從事平凡的、日常的工作時,任何時刻都不應忽視將來。克魯普斯卡婭也說:教師不是站在關著大門的學校的環(huán)境里進行自己的工作,不是站在社會主義建設的旁邊而在社會主義的最中心進行自己的工作。這些話頗值得我們深思。目前,班主任工作由學校型向社會型轉(zhuǎn)變,就是要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,實施素質(zhì)教育。

  四、從專業(yè)型向全才型轉(zhuǎn)變

  時代在發(fā)展,社會在前進,今天僅以專業(yè)型的標準來選派和評價班主任已不能適應素質(zhì)教育的要求了。現(xiàn)代社會和素質(zhì)教育,要求我們的班主任,從只能講授自己所任一門課的專業(yè)向具有多種知識和能力的全才型轉(zhuǎn)變。我們的學生,他們?nèi)娴陌l(fā)展,不僅需要課堂里的書本知識,也需要課本之外的許多知識。如科技發(fā)展的新情況、文學、音樂、美術(shù)、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有的有相應的專業(yè)教師傳授,但作為對學生影響極大的班主任,倘若在專業(yè)以外的`其他方面能給學生以指導、影響或鼓勵、支持,無疑將促進素質(zhì)教育的發(fā)展。

  五、從經(jīng)驗型向科學型轉(zhuǎn)變

  多年來,在傳統(tǒng)的教育中,班主任的工作是以經(jīng)驗為主,班主任工作缺乏科學的理論指導和科學的工作方法。為了提高我們的科學素養(yǎng),成為科學型的班主任,我們應當努力學習教育學、心理學和當代的管理科學等等,并將這些科學理論知識運用于我們豐富多采的教學實踐中,創(chuàng)造出有特色的班主任工作。

  在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前,自己就必須造就成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范!讓我們在平凡的工作中不斷提高自己!

  我的班主任作文 篇7

  我愛那苦心孤詣的張老師;我愛那含辛茹苦的曾老師;我愛那言傳身教的陸老師;但是我更愛那鞠躬盡瘁、諄諄教會、用自己一生經(jīng)驗來教導我們這些祖國的花朵的吳老師。

  您是我們的語文老師,也是我們的班主任。披了一頭卷發(fā),黃色的,迷人的眼睛,身材富態(tài)雍容,在陽光下,一笑,顯得格外燦爛,格外慈祥,很溫柔,也很嚴厲,有時談笑風聲,有時雷厲風行,勤奮、刻苦、好學,我們大家都喜愛您。

  記得剛跨進校園時,怎么也不肯讀書,在教室里鬧著,吳老師,摸著我的小腦袋,又是哄,又是夸,把我從一個不想上學的孩子捧到一個好學生。

  在課堂上,您不時為我們的.成績而焦慮,我看到過好幾次您發(fā)火的樣子,其實也很可愛:一皺眉頭,眼睛一擠,臉一紅,怪嚇人的,那是我真是想笑也不敢笑。

  放學了,您總會留學生下來精心輔導,外面四歲的女兒一在催“媽媽!媽媽!快點!”而您,似乎沒聽見,心中只有一個目標:讓學生聽懂!

  另外,您還查找資料,尋找優(yōu)秀的書籍讓我們看,讓我們做,是我們的成績更佳;您想盡辦法讓我們身心走進大自然,探索大自然的奧秘,讓我們懂得傾聽、善于發(fā)現(xiàn);您讓我們天天看新聞,了解國家大事,1、是為了讓我們調(diào)節(jié)心情。2、讓我們知道身邊發(fā)生的事。3、讓我們增強意識。4、提高寫作水平。這些都是為我們好,為我們的將來做準備。

  有人說,老師,您像蠟燭,照亮別人,燃燒自己,有人說,老師,您像落紅,不怕年已衰落,為下一代增營養(yǎng)。我說,老師,您更像一個團隊的總裁,不畏寒冷,不為炎熱,永遠雄赳赳、氣昂昂的帶著我們更上一層樓,

  記得那一次,我沒吃早飯,身體冷得發(fā)抖,老師連忙叫同班同學金妍把掛在凳子上的厚大衣給我穿,我聽了之后,高興極了,還沒穿上,整顆心就熱了。經(jīng)過老師的“審問”,您得知我沒吃早飯,連忙催我去您辦公室吃餅干,要知道,那時候,我聽了別提有多感動,吃餅干是還是細嚼慢咽的呢!美美的享受著那種特殊的“待遇”。

  現(xiàn)在,流感病毒十分嚴重,到處蔓延,國家提倡預防流感。我們吳老師也不例外,處處要求我們常通風,多喝水,勤洗手,少去公共場所……這些我們都聽膩了,但她還是在不停的叮嚀。這幾天,我偶然發(fā)了燒,呆在家中,打開QQ,這時,收到吳老師的一則短消息;在家休息的孩子們,你們恢復的怎么樣��?請給我回復好嗎?看了這則短消息,我十分感動,心想:吳老師可真是好��!連生病也這樣關心我!我立刻給回了短信,告訴您病已經(jīng)好了,我想:老師這段時間一定很想我把?我周一一定要去學�?纯蠢蠋�!就這樣,懷著美好的心情度過了整一個“病假”。

  夜深了,星星打起燈籠,只聽見樹葉“沙沙”作響,咦?那間屋子是誰家的呀?這么晚還沒睡!我不禁想到,不用說,又是咱們老師,您連夜備課,不斷看書,不斷學習,身負重任,因為有一大批學生期待著您的知識,您就像一口井,給予我們一滴一滴的水,而自己,永遠不會干涸!燈光下,可以看到您的背影,拿著一本厚厚的書,一頁、兩頁、三頁……這令我久久不可入眠。

  老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!老師,您像一位偉大的園�。菏钦l把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  我的班主任作文 篇8

  在我的‘成長字典’中,記錄著許許多多的字,許許多多的詞。在某一頁的某一個角落上,有一個熟悉的字眼,它的詮釋不是單純的詞語解釋, 而是一段沉淀已久的感情,它的詮釋并非寥寥幾筆,而是一詞多義,甚是古今異義,這個詞就是“班主任”。

  在我六歲的時候,我上了小學,也就迎來了第一位班主任。我是一個普通的女孩,相貌平平,成績一般,所以不很惹眼,平淡而又平凡的六年就這樣過來了,“班主任”的解釋在那時只是它的書面含義。 跨出母校的大門,走進另一所學校,新的旅途又開始了。我再次迎來一位班主任。

  他姓劉,是位英語老師。這一科既是我喜愛的一科,也是我的強項,在各種客觀理由下,我更加努力的學習,尤其是英語。因為成績突出我被選為英語課代表,日復一日,我們相處的十分融洽要好,班主任對我也就更多了份袒護與偏愛,在這種情感的配合下我有點無所不為,但還是喜歡這份偏愛,從而更喜歡這位教師。一個很短又似乎很長的暑假后,當我懷著相遇的心情去返校,剛到校,便聽到一個消息:班主任因為需要調(diào)到九年級,我們班換新班主任了(就是我現(xiàn)在的班主任)。我像遇到了一個霹靂,心情由晴轉(zhuǎn)陰,由陰到雨。任憑痛楚擊打著心靈,一切卻無能為力。 在咄咄逼人的眼神中,在很氣憤又“委屈”的.心情的指使下,我曾一次又一次不懷好意地打量他。然后我們開始上他的課,他講課的方式與眾不同,有說有笑,他常常手舞足蹈,生動活潑。每當空閑的時候,他也會抓緊時間,小測一下同學們,問問基本知識。開家長會時,他對照著成績單,認真地對每一位同學進行點評。

  隨著時間的推移,我的“不平常的心”漸漸被撫平,我們也越來越熟。只是感覺丟失了一些東西,是逝去的偏愛,那種也許在也找不回來的感覺。我又好像回到了小學的生活,可現(xiàn)實卻恰恰相反,讓我的生活不再單調(diào)。

  在新班主任上任的一個月左右時,我校舉行了一場活動。在休憩時,班主任很隨意又很嚴肅地說我很認學,是一個好學生。對于這半途的話,我似懂而非,不明白他的真正用意。時間總是那么無情,離期中考試的天數(shù)越來越屈指可數(shù),班主任似乎看透了我的心思,三番五次地對我說:“盛宇佳你智商很高,好好學�!蔽业钠谥锌荚诎嘀魅蔚墓膭钪械絹矶筮^去,我的成績不理想,班主任再次開導我。 一個上任只有三個多月的新班主任,卻在這段日子中一直熱心地關照我,鼓勵我;一個上任只有三個月的新班主任,對我的教誨不下八次,更是獨一無二。

  老師,從沒有一個人說我“智商高”,您是第一個;從沒有一個人這樣理解我,您是第一個;從沒有一個人這樣支持我,您還是第一個。

  老師,我不清楚您真正的用意,也不知道您所謂的“智商高”是不是善意的謊言,但我知道您對我的好,我知道我應該努力學習,就算為了您,為了您不平常的心,為了您不平常的愛。 我的字典中是不是多了一份記錄,那就是:不一樣的愛。

  我的班主任作文 篇9

  提起我的班主任,我有好多的話要說,楊老師是一個正直,美麗,善良,幽默,可愛,對工作負責的老師。我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇,更幸運的是她能成為我的班主任,我一直都很敬佩她,而且她講課講的很有風格,講的相當好,她不僅僅在學習上幫助我們,同時也在日常生活中教導我,讓我們做一個正直的人,從而使我們逐漸走向進步。

  對于我來說,我是從軍訓時開始崇拜她的——母親般的老師。

  在軍訓中,我很淘氣,當馬上就要下樓訓練時,我無意間弄傷了胳膊和頭,當時我的眼前迷迷糊糊,頭腦里也昏昏沉沉,那種痛痛進了我的骨子里,我當時好想流淚,就在要流淚的一瞬間,我那時已經(jīng)沒有精力看見老師的出現(xiàn),只聽見了老師的聲音,那個聲音給了我堅強,那個聲音給了我力量,給了我堅持下去的信念,當時我拼命的告訴自己我不能哭!我是最堅強的,所以我在不知不覺中我的痛感消失了不錯哦,是您給了我精神的力量,我才堅持起來和您走向了軍醫(yī)所,路上你不停的在關心我,不停的告訴我別硬挺著,如果不行,今天晚上觀察一晚上,不行,明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看!

  從老師的眼神里,透露出關心與擔憂,當檢查完后,老師送我回寢室里時,幫我貼藥,治理傷處,讓我感動不已,老師看見我滿頭大汗時,說:是熱的,還是疼的?當時我的心里充滿了感激,眼里含滿了感動的淚水,我當時就想您就是我的母親!讓我難以忘記。

  軍訓期間,您不僅僅關懷著我,你用你的那片溫暖的心,在關懷著每一名同學的日常生活,您是一個多么稱職的老師��!

  回到校園生活后,我們是文科班,初中數(shù)學底子都很薄弱,你從基礎抓起,從初中數(shù)學的知識點講起,不管有多費力氣,你都沒有怨言,您還是會給我們信心告訴我們慢慢來,不著急,一定會有進步的!激發(fā)了我們很多數(shù)學的信心!

  是您使我對數(shù)學改變了態(tài)度,和您學習了更多的數(shù)學方法,從而有了成績上的進步!我永遠忘不了你!

  記得,有一次其中考試,我考的很慘!母親對我失去了學習上的.信心,我甚至想放棄學習,對自己也沒有了信心,整個人的情緒衰落,但就當這時,家長會后,您對我說了一句話:對于學習,老師相信你!

  就這句話,讓我從失落的情緒上堅強了起來,是這句話,讓我堅強的學習下去,是這句話給了我對學習的信心,是這句話改變了我的一生,這句話將變?yōu)槲胰松星斑M的方向與動力,將永遠融入在我的血液里!

  老師,我真的很感謝你!是讓我無法用語言所描述出來的感激與感動。

  我還記得,有一次您的母親因身體不適而去世了,當時可想而知,你的心情一定失落到了極點,當時一定傷心過渡,加上休息不好,但你還是把我們放在了首位,你只有第一天回去了,但第二天因為我們要跑操,您還是匆忙的趕回來了,當時讓我們真的除了感動更多的是從心里往外對您的感激,我想在當時的情況下,老師一定很憂愁和極度的傷感,但你還是把全部的精力放在了我們身上。

  我只想說你是一個多么稱職的老師�。【鸵驗槟且幻蠋�,所以您一直克盡職守,我真的很敬佩你!

  人們都說,一生中有一位好老師,那是那個人最幸運的事了,而我就是那個人,我擁有了這么一位偉大的老師,這樣的幸運是讓我無法用語言形容出的幸運了!

  我的班主任作文 篇10

  我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候,非常膽小,對王老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔心老師會不會叫到我�!皬堁砰崩蠋熐『命c到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  王老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,周文江同學沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時,老師并沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候,非常膽小,對王老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的'思考,一邊擔心老師會不會叫到我�!皬堁砰崩蠋熐『命c到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  王老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,周文江同學沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時,老師并沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

  我的班主任作文 篇11

  我們這個班級有一個“奇怪”的班主任——王老師,她就像一個令人捉摸不透的“老巫婆”。幽默的時候讓你哈哈大笑,開心的時候嘴巴笑得比月牙兒還要彎,而生氣的時候,哎呀!那可不得了了,就像沉睡中的火山突然“嘭!”的一聲爆發(fā)了一樣,能把人嚇得“抖三抖”。在三年級的一天,我就領教了這“火山爆發(fā)”的威力,果真名不虛傳!

  課已經(jīng)上了十多分鐘了,王老師在上面興致勃勃地講著,而我在下面越聽越感覺無聊�!霸摳尚┦裁茨�?”我無精打采地想道,邊說邊開始打量周圍的事物。突然,我把目光投向了抽屜里的圖畫書——這本《裝在口袋里的爸爸》是剛才課間時同學借給我的,可好看了!突然,我的腦子里出現(xiàn)了一個壞念頭:不如趁王老師不注意的時候,偷偷看一會兒書?“不行!現(xiàn)在在上課呢!要下課才能看書!”我在腦中對自己說;這時,又有一個聲音在我腦中響起:“沒事的!王老師不會看見你的!而且,就算被王老師發(fā)現(xiàn)了,大不了被批評一頓,又沒有什么大不了的!”……經(jīng)過一番激烈的思想斗爭,我最終還是捧起了那本課外書。

  “鄭皓軒,你在干什么?”王老師的聲音傳來,我的大腦迅速做出反應:糟了!被王老師發(fā)現(xiàn)了!于是我把書一合,連忙把手從抽屜里縮回來,迅速做好。“陳奕諾(我的同桌),看看他在干什么?”陳奕諾一把把我的.書搶了過來,大聲喊道:“他在看書!”一邊說一邊把書舉起來�!鞍褧蒙蟻恚 蓖趵蠋熢捯魟偮�,她就把書送了上去。

  “鄭皓軒,你好大的膽子!”王老師邊說邊拿她那仿佛可以穿透骨骼的眼神瞪了我一下,我頓時感到毛骨悚然,“竟敢在我的課堂上看書!”王老師說完就下講臺抽查看誰像我一樣“膽大包天”。不料又查出我的兩名“同黨”。為了作為懲罰,王老師把我們的書都暫時“扣押”在她那里。然后便開始向我們發(fā)起了“語言進攻”。“戰(zhàn)斗”開始了。王老師先向我們發(fā)起了“毀滅之光”,說明白了就是一雙可怕的瞳孔里射出了兩道“恐怖的光”,讓我掉了一地的雞皮疙瘩,令人不寒而栗,瞬間將我的“城墻”摧毀的連渣都不剩;王老師的第二道殺手锏是“巫婆嘴”,王老師說,她在我眼里是個“老老老巫婆”;她還說,我的爸爸媽媽每天在外面努力地工作,而我卻這樣回報他們,我是多么不應該啊!……就這樣,王老師輕而易舉地攻破了我心里的最后一道防線。我的臉紅到了脖子根,慚愧地低下了頭:是��!我是多么對不起我的父母�。“职置刻煨量嗟毓ぷ�,媽媽每天起早貪黑接送我上學和去興趣班,父母是多么不容易啊!王老師在講臺上講課,而我卻在下面看看課外書!聽著王老師的一句句嚴厲而又充滿慈愛的教誨,我深有感觸,眼淚一直在眼框里打轉(zhuǎn),我這次是真的錯了。

  王老師對我所做的一切,都是為了我好。她是一個負責任又為學生著想的好老師,她每天都在自己的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著�?偸窍M约杭业暮堂绫葎e人家的壯。有這么一個“老巫婆”班主任,我是多么幸運�。∥覑圻@個“老巫婆”!

  我的班主任作文 篇12

  靜坐講臺,奮筆疾書。烏黑的中發(fā),精致的皮膚,紅框眼鏡下透著一雙炯炯有神的眼睛。那是誰?她就是我們敬愛的班主任—魏老師。

  還記得,初識魏老師是在家訪時。那天,魏老師身穿一件色彩繽紛的中長裙,面帶和藹的笑容,踏入家中�!袄蠋熀�!”我立刻起身問好。“唉,你好!”魏老師甜美的音色直擊我心,就此魏老師溫柔端莊的形象在我心中建立,不時暗暗自喜自己擁有這樣好的班主任。

  后來,與魏老師相處的時間愈發(fā)的多,也更加深入地走進了魏老師的世界,越發(fā)的'感覺到魏老師另外的一面—嚴厲。有一日軍訓,我因準備的太匆忙忘了戴校牌便出來訓練,魏老師踏著大步巡視著,突然看著我上衣空蕩蕩的表面,皺起眉頭嚴肅地問道:“戴若曦,你的校牌呢?”“我落在寢室了�!薄敖o你分扣上去了�!蹦菚r,我還真有點兒小氣憤,不就一個校牌嘛,有必要這樣子做嗎?又不是不戴全班就得做深蹲……不過,這點小處罰已經(jīng)算輕中之輕了。魏老師“狠毒”起來,可絲毫不遜色于教官�!皬堟�(zhèn)麒,李佳樂,到這里給我來做深蹲!”只見兩人拖著腳步,毫不情愿的走向角落去,在大家目光注視下做起深蹲來。他們時不時會看看魏老師的臉色,但魏老師的眼神一直堅定地盯著前方,絲毫沒有要說停的意思。兩人只好垂頭喪氣的繼續(xù)做著,直到他們累的手腳酸痛,大口喘氣,魏老師才讓他們停止。雖然有時會對老師的批評有些不服氣,但后來想想,一切都是為了我們好。

  魏老師不僅對平常的學習循規(guī)蹈矩,她對我們的人品更是重視。魏老師常常提及感恩二字,并告訴我們要每天感恩父母,感恩老師�?滟澮埠苤匾�,還要求我們每天夸贊老師,夸贊同學,夸贊身邊的一切事物�!叭f物有靈”也是魏老師提出的一個非常重要的點。就算我們磕壞了課桌椅等一些物品,它們也是會疼的痛的,我們也需要給它們道聲歉,給予它們一點安慰。魏老師還告訴我們,她每天都要夸她家的小狗五遍呢!使得她和狗狗心有靈犀,形影不離。我當時便開始遐想:我要是那只狗狗該多幸福啊!

  魏老師不僅將班級管理的僅僅有條,在家中的生活也很是浪漫精致。

  魏老師曾經(jīng)在軍訓時給我們看過幾張她日常生活的照片。高腳杯中盛著金黃的玉米汁;簡單的白邊餐盤中放置著一塊鮮嫩的牛排,餐盤旁還擱放著有飽滿光澤度的刀叉。屬實精致!再想想自己,夾幾口菜放入碗中,捧著飯碗慵懶地倚在沙發(fā)便吃開了。這差了十萬八千里個檔次呢!魏老師還不時將她的幸福和誘人的美食與我們一同分享,讓我們也感受到了她家庭中那份特別的愛。

  對于魏老師,打心里只有無盡的敬佩,一邊帶領班級登上高峰,一邊享受自己家庭生活,事業(yè)生活兩不誤。

  魏老師,我愛您!

  愛您對我們傳授人生哲理,愛您和我們嬉戲玩鬧,愛您為我們所做的一切!

  如果有機會,我愿做您一輩子的學生!

  我的班主任作文 篇13

  人生那么大,一生當中可以經(jīng)歷幾個秋天,又有幾個秋天可以拿來消遣,秋天是豐富多彩的,它有霜龍,有蕭索,有凄楚,有碩果,有繁華,有喜悅……開學第一天,我們大家就一起坐到昔日的教室里閑聊,那種熟悉又陌生的感覺,那種有苦又有甜的感覺,那種……我們還不想分開的感覺!腦海中浮現(xiàn)出以往我們在一起的時光……清晨,陽光未灑,我們已走在校園里那條所謂的林間小路上,進入班級,一個一個還趴在課桌上睡著的孩子,累了吧,昨晚幾點睡的,是不是又熬夜了?早讀總是提不起精神,也總有人在推著我們向前,爭取帶著我們大家一起晨讀,一節(jié)課兩節(jié)課……大家總是那么有愛那么團結(jié)一致,好吃的還喝的總是一起分享,也相互督促著學習,想起每天記作業(yè),一到晚自習寫作業(yè)了,你就開始看我今天都記了什么作業(yè),先寫哪個好呢?寫完的就劃掉……那時的生活也總是匆忙,可我們大家還是拿出時間一起去廣場上打球、踢毽子,緊張的氣氛中又有快樂的.味道。

  去年的秋天不如初三,同時也背負了中考,這個艱巨的任務意味著下一個階段的處境,意味著初三三年的結(jié)束,三年師生情誼的結(jié)束。

  剛開學的第1天,帶了我們兩年的班主任就告訴我們,這一年會很苦很艱難,但我會陪你們一起,經(jīng)歷完我永遠不會放棄你們,請你們也不要放棄你們自己,然后呢,定新的目標,對自己的期望,自己的人生格言都要貼在桌子上。

  第1節(jié)體育課,我想是我們班無法忘記的一節(jié)課吧。第1次上如此嚴厲的體育老師的課,不知所措,第1次就寫我們跑得慢,隊伍不整齊,一直被罵被批評,所以我們一個班整整跑了一節(jié)課,七八圈400米,我們都相互抱怨,各種訴苦,各種不滿班主任也知道這種情況就安慰大家,一切為了自己,為了中考,為了可以考上好的高中加油。

  英語課也是很可怕的,英語老師又有多年的教學經(jīng)驗,是教師中的老狐貍,班上人的一舉一動都逃脫不了他的視線,不許講話,不許打瞌睡,這是他的常用語,他經(jīng)常點名學生回答問題,這就是看運氣了,當然也看能力,他做了就等著站一節(jié)課,考試不及格會被罰錢,然后他也會多加注意這些學生有時不聽話老師,呵呵,上課走神還不及格就會被,打掃衛(wèi)生一個星期的那種,所以說這位老師真不愧是把,倒一升到第一的老師。秋天有果實壓彎枝頭的輝煌,也有秋風瑟瑟、秋雨綿綿的哀怨,更有“盼望果子成熟,成熟了又怕掉下來”的無奈。晚秋時節(jié)的雨夜,熄燈靜坐,聽風卷落葉,雨打窗扉,體味那種纏綿凄婉的美。這種情境像讀一首古詩、聽一曲舊歌,像隔世的相思交織著苦澀與恬美。

  初三的秋天兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一個學期在嘻笑中打鬧中度過了,在剛開始的各種體育鍛煉,一個學期下來也已經(jīng)成熟了很好,跑上幾圈也已經(jīng)沒什么問題,以我們班的英語平均分倒一到平均分第一也經(jīng)歷了一段漫長的過程,這一個秋天結(jié)束了,第一個初三學期已結(jié)束了,下個學期又會是怎么樣的呢?秋天本是一個金光燦爛的季節(jié),樹上的葉子金燦燦,各種果實大豐收,農(nóng)民伯伯好高興嘞!看到葉子飄落下來,也覺得那是翩翩飛舞的金蝴蝶,落到地上也是重塑新生啊,秋風微撫我的臉頰,那也是你溫柔的指尖。

  生命的秋天里,畫家留下了畫,詩人留下了詩,音樂家留下了不朽的音樂,更多的人卻只留下了影子,就像鳥兒在窗前飛過,轉(zhuǎn)瞬即逝。

  我的班主任作文 篇14

  我的班主任老師——肖老師,天生麗質(zhì),長著一張和藹可親的臉龐,一笑起來眉毛彎彎的,活像兩輪小月牙,看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛,如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學的心思你說神不神?還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會道的嘴,都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲,一切都是那樣恰到好處,給人一種超凡脫俗的感覺,卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。

  肖老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字;經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導我們;尤其是她的朗讀水平,那是一級的棒,讓全班所有同學無一不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動人”事跡吧!

  記得有一次,臨近期末,我們每天都在游題海、爬卷山,精力難免有些渙散,肖老師為了鼓舞我們的斗志,想出了一條“妙計”。她在課堂上說:“臨近期末了,我要和同學們PK一下,這樣吧,我們比試讀課文,看看是你們獲勝還是我更厲害,敢不敢接受挑戰(zhàn)?”話音剛落,同學們都異口同聲地說“好”。開始比賽了,我們個個坐得端端正正,用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意面露難色地說:“哎呀,同學們讀得這么好,老師怕是要輸了�!绷⒖逃腥舜钤捳f:“老師您讀吧,我們要贏得心服口服。”“對呀�!薄皩Α�。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住,只得應戰(zhàn)。只見肖老師不慌不忙地拿起課本,坐在講臺上,用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來,每一個字、詞都讀得那樣字正腔圓,沒有一絲暇庇。我清楚地記得當時的情景:全班每一個同學都被這聲音勾住了魂,沒有一個人說話,連平時的'那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫注地聽著肖老師的“獨家朗讀”,那一刻,風兒不吹了,樹兒不搖了,花兒都被這聲音壓住了,羞澀地低下了頭。你說,我們的肖老師棒不棒?

  在課堂上,肖老師是一名嚴師,可一下課,肖老師就搖身一變,成了一個名副其實的“頑童”,和我們玩成一片:在操場上,她和我們一起跳繩、踢毽子,還領著我們跳學校的兔子舞,玩得不亦樂乎,活脫脫一個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了,肖老師就和我們坐下來聊天,她一個勁地問我們“長大要當什么呀?”“喜歡什么顏色呀?”有什么遠大的理想�。俊�。問這問那的,反正,什么都能和我們談到一塊兒,完全沒有了老師的威嚴,每當這時,我就會在心里問自己:“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢?”

  我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請假,返校之后功課都落下一大截。我一點兒都不害怕,更不擔心,因為我知道,肖老師會在百忙之中抽空來給我補習功課,將一些復習題呀、測試卷呀早早地將我復印好,指導我做,一有空閑時間就會來和我探討難題,讓一些同學嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實話,肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。

  肖老師——我心中的好老師,您就如同一支蠟燭,默默燃燒自己,照亮我們前方的路!

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(推薦)我的班主任作文

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我的班主任作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(推薦)我的班主任作文

  我的班主任作文 篇1

  她,矮矮的個子,衣著樸素,十分瘦削,看上去一副弱不經(jīng)風的樣子。一雙大眼睛炯炯有神,能夠看穿你的心靈,識破你的任何假話。她,愛每個學生,勝過愛自己的孩子;她,無論是課堂講課還是班級管理乃至年級管理都很有一套;她,在同學們的心目中有很高的威望,深受同學們的愛戴。她,就是我的班主任——王老師。

  王老師不僅是我班的班主任,還是我們年級的年級組長,初一年級的一些活動和事情都由她來決定。

  王老師在我們年級專門設立了“學生自律委員會”組織,全部由學生組成。實施了學生管理學生的方案。在全年級一共選了三十多個巡查員,每節(jié)課間活動時間在樓道內(nèi)值周,維持年級紀律。在老師嚴明的制度與同學們積極的配合之下,我們年級的衛(wèi)生、紀律等方面得到了很大的進步。

  俗話說得好:國有國法,家有家規(guī)。更何況我們這個小班級呢?在我們班一共劃分了11個小組,每個小組成員以及組長都是由王老師直接任命的。每個小組成員學習上互相合作、互相幫助,紀律上互相監(jiān)督,組與組之間互相競爭,形成一個團結(jié)、友好、積極向上凝聚力很強的班集體。同學們生怕自己小組落后,各方面表現(xiàn)都非常努力,正因為這樣,我班的成績也遙遙領先于其它五個班。這一切,都歸功于王老師治理有方。

  王老師不僅制度嚴明,管理學生辦法多,她也十分關愛每個同學。

  上次,我班的小浩與同學小鵬在玩耍的過程中,小鵬不小心將小浩的頭皮蹭破了,流了不少血。這下,王老師可急壞了:他趕緊一手幫小浩捂緊傷口,一手摟著小浩,嘴里還不斷地說著:“你看你,以后可不要跟他們打鬧了�!比缓笥纸辛肆艘晃煌瑢W幫助她將小浩扶到了醫(yī)務室,對傷口進行了簡單的包扎。接著又給小浩戴了一頂帽子,生怕他凍著了傷口。小浩將老師的關心看在眼里,記在心上。從此,淘氣搗蛋的小浩比原先聽話多了。我坐在教室中,被老師的一言一行感動著。

  記得剛開學那會兒,我有“課堂多動癥”,好像屁股上長了釘子,坐在凳子上時不時地左右搖晃,也很愛說閑話,對待學習總是吊兒郎當?shù)��?勺詮哪谴�,我變得比原先好多了。那次下課,老師將我單獨叫到樓道,她那雙“火眼金睛”一直直勾勾的盯著我,使人很不自在。我的心“咚咚”的'跳著。心想:老師呀,您別在瞪我了,有什么錯誤我保證承認。一會兒,老師終于開口了:王域州,你上課為什么老是不專心呢?其實老師挺注重你的�?赡闵险n的表現(xiàn)還有待加強。希望你能在課堂上更加活躍,更加穩(wěn)當,改掉不穩(wěn)重的壞習慣。只要改掉這些你一定是最棒的……老師的一番大道理使我豁然開朗,重振信心,決心要改掉自己的壞毛病。我心想:既然老師這么注重我,我一定不會辜負老師的期望。在我改掉壞毛病之后,老師分別讓我當上了小組長、紀律班長、自律委員會的“宣傳部長”。老師對我的指導不僅使我克服了自身的壞習慣,還使我自己也當上了“官”,學會了管理別人。

  王老師,同學們是多么的尊重您,您的教育之恩我們永遠也不會忘記,老師,我們愛您!

  我的班主任作文 篇2

  要說奇葩,當屬我的班主任老師周老師,為啥?私認為,她是魔鬼,也是天使!

  魔鬼式的訓練

  剛接手我們班時,周老師望著我們班上的同學,皺起了眉頭,說:“我們班上的男生,怎么個個都是‘矮冬瓜’呀?”大家哈哈大笑。環(huán)顧一周,還真是。瞧,一個個腆著一個大肚子,胖墩墩的,臉上似乎要滴出油來,一副營養(yǎng)過剩的樣子。大課間活動,三圈跑下來,很多同學都累趴下了。

  放學時分,周老師走進教室,說:“從明天起,提前二十分鐘來學校,我們?nèi)嗫倓訂T,一起晨練,每人跑五圈……”

  第二天,同學們稀稀拉拉地、懶洋洋地走進訓練場,周老師似乎很生氣,厲聲說:“一個好的班級,首先要有斗志,瞧你們,一個個懶洋洋地,毫無斗志,活像個東亞病夫。”

  一圈下來,我喘著粗氣,落后了,周老師大聲喊:“曹銘英,跟上隊伍!”“我跑不動,容我休息一會吧!”誰知,老師卻斬釘截鐵地說:“一圈就想休息,門都沒有!”

  好不容易又跑了一圈,正想偷懶,周老師似乎察覺到了,大聲說:“一個個都是大肚子,怎么長個子,迅速給我跑,減肥,健身,我看哪個給我偷懶……”

  第三圈了,我覺得喉嚨里冒火,腳下也似乎長了釘子,我跑不下去了,抬起頭來,看見周老師叉著腰,活像一個魔鬼,怒目圓睜,廝聲竭力的喊:“堅持,堅持,今天挺過去了,明天就不難了,誰都不許不跑,偷懶的我跟你沒完……”

  近了近了,眼看著只剩下半圈了,可我們的腳上像灌了鉛,一步一崖,有些同學的.臉上像潑了豬血,還有的同學面色慘白,似乎要出人命的樣子。老師看見了,有些焦慮,有些猶豫,滿以為她會叫我們停下來,畢竟,鬧出人命可沒有什么好果子吃。誰知,周老師卻舉起了教鞭:“八百米都堅持不下來,那你們的中考體育怎么及格?怎么打高分?快點跑,快,不跑的到我這兒來受罰……”“魔鬼!”不知道誰嘀咕了一句,“對,我就是魔鬼,鍛煉你們,就需要魔鬼式的訓練,沒有商量……”

  周老師的教鞭始終沒有落下來,但有了老師魔鬼式的訓練,我們班上的同學都能跑完1000米了,大部分營養(yǎng)過剩的男同學也“掉膘”了,長個子了。

  天使般的微笑

  訓練場上,周老師是魔鬼,但是,在課堂上,我又覺得她是天使。

  課堂上,她永遠是微笑的。遇到回答不出問題,她總是溫和地說:“好,你還沒有考慮成熟,坐下再思考一會吧,我相信你會給我一個滿意的答案!”遇到較難的題目,周老師會眉頭一揚,說:“這個題目有點難,誰來幫助我呢?”她掃視著教室,微笑著,這笑里面,似乎帶著狡黠,更多的是智慧。

  這個時候,我覺得她就是一個天使,她的微笑,拉近了師生間的距離,讓我覺得上她的課沒有負擔,而是一種享受。

  天使般的勸慰

  兩個月沒有交生活費了,我每天都是提心吊膽的,生怕老師問我要錢。唉,爸爸失業(yè)了,媽媽又病了,叫我怎么向家里開口要錢?

  “曹銘英,你來一下!”周老師喊我了。還沒走進老師辦公室,我就眼淚汪汪:“老師,家里實在沒錢,生活費能不能再緩緩……”“傻孩子,我不是找你要錢的,別哭!”我斷斷續(xù)續(xù),抽抽噎噎,向老師講述了家里的情況,周老師遞給我一張衛(wèi)生紙,說:“孩子,貧窮不是罪,千萬別哭,別埋怨,自己努力學習,找個好工作……”我已經(jīng)記不清老師還跟我說了什么,只記得我流下了感動的淚水,覺得周老師像個天使,一下子掃去了我心頭的陰霾,她那溫溫婉婉的勸慰,讓我這個貧困生也把頭昂得老高老高。

  朋友,你說,我的老師是魔鬼,還是天使?

  我的班主任作文 篇3

  記得那一次,我的眼睛很不舒服,因為不太在意,所以和平常一樣早早的去上學了,可回到教室,同學們都說我眼睛得了紅眼病,我心里害怕起來,但因為還不是很確定,我還是當做什么也沒有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽課。一節(jié)課就這樣的熬過來了,眼睛也因此越來越不舒服,手不禁老是去擦,一位同學坐過來對我說:你肯定是的了紅眼病了,不然,你眼睛怎么這么紅??”我忙解釋到:不是的,應該是我太上火了,所以眼睛才會這樣的!”同學不信,叫來了班主任,老師一看,說:你是得了紅眼病了,回家檢查檢查啦!”老師這么一說,心里害怕了起來。等到放學了,回到家,家人一看,都說是得了紅眼病,馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來。這一連休息了三、四天,我沒有和老師請假,也沒有同學知道我不上學的原因。然而回學校那天老師見到我,就問我這幾天去哪了?為什么沒有和她請假?打不通家里電話,也沒有和她請假,以為我出了什么事了!那一刻,我覺得老師對我好好,好溫柔,一點都不像平時教我們的老師。我真的好感動,便對老師說:老師,真得很對不起,那天我確實得了紅眼病,然而我沒有來得及跟你請假!”老師聽完后,輕輕摸了摸我的頭,微笑說:現(xiàn)在沒事了吧?沒事就好,沒事就好�!蔽腋惺艿搅死蠋煂ξ业年P心,心里那一刻有了一種想法:嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。

  過了三年了,我仍然會想起她,想起他的一切,雖然她現(xiàn)在不再教我了,但我知道:“一日為師終身為父”的道理。老師,親愛的老師,您永遠都會是我的好老師��!我的班主任也是一個年輕漂亮的中年婦女。她中等身材,一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上,顯得格’外清秀,在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛,總是炯炯有神。我的班主是一個寬宏大量的人的人。比如上一次,我們學校要舉行春游活動,老師說要參加的明天帶錢來交。有的同學聽了,感到興奮不已,迫不及待的想要去了;有的同學聽了,卻垂頭喪氣,因為他們知道自己家經(jīng)濟不好,父母是不可能同意他去的;有的同學卻對這消息不削也一顧,以為它們對春游一點都不感興趣。第二天,要報名的同學都把錢帶來準備交給老師,老師一來,報名的同學就一窩蜂地擠上去,把錢交給老師,登記名字。因為老師很信任我們,就沒認真的辨別錢的真?zhèn)�,也沒叫他們在錢上寫名字。

  結(jié)果,不知道是誰,竟混水摸魚拿了一張100的假錢給老師。同學們知道這件事后,都唾罵那個人缺德。但老師卻意味深長的說:“做人一定要誠實,不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢來騙老師,將來會怎嘛樣……你們自己清楚。沒錯,關于這件事,也不全是你們的責任,我自己也要好好反思反思,畢竟是我沒認真看待這件事,才會讓你們有機會犯錯,所以我也要進行深刻的檢討。這次我先原諒你們,下次我希望你們不要犯同樣的錯誤。”聽了老師這番話,同學們都連連點頭表示答應。這件事的'結(jié)果是:老師用自己的錢,替那個拿假錢的同學頂替上。我相信那個拿假錢的同學聽了老師的肺腑之言,也一定有所感悟。我們老師不僅以寬帶人,而且對學生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長,班干部的時候就有很大的區(qū)別了。別的老師都選學習認真,在班上名列前茅的優(yōu)秀學生。而我們的班主任就平易近人,只要你愿意當,她就讓你當個夠,不管你是好學生還是壞學生,如果你當不好,她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學生。

  我的班主任作文 篇4

  詩人們贊美老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是黑夜中的一盞明燈,是我們成功道路上功不可沒的人.我們頑皮時,他會嚴厲地批評,我們成功時,老師同我們一樣分享著成功的喜悅.而我的班主任,是一位具有無比寬闊胸懷的老師,是一位令我永遠也不會忘卻的老師.

  開學的那一天,您著裝整齊,雷厲風行.我一見到就感覺到一股正直的風氣,您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來,從您指導我們的掃地的時候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學生性格.那天您也開門見山的說出自己喜歡的學生性格與不喜歡的學生性格,您對我們說不管什么時候都要“讀好書,做好事,交好友�!边€有“錯的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中�!安粌H是這樣,在我們學習唱歌學習動作時您也顯示出了您嚴肅的`性格,唱歌時不容忍任何一個人走神學習動作時您也要我們把動作做整齊規(guī)范。

  老師對于我來說您就像是另一位母親代表著嚴肅也是傳送知識的母親.當然也不止這些.還記得在某一個星期四那天您在點我們組長回答問題時發(fā)現(xiàn)同學艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺還是在休息您喊了聲艾晉文,可她根本沒反應。您又呼喊了幾聲依舊沒人回應也不見她起來,您著急的走下講臺查看艾晉文的情況,可是不管您怎樣喊怎樣搖,艾晉文的眼睛始終沒睜開過,您急的滿頭大汗,慌張的給數(shù)學老師和別班的老師打電話,男老師們紛紛趕過來看艾晉文的情況,楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒反應,您著急的說明情況,隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去,剛下樓艾晉文就醒了,也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒,之后您喊來了她的父母接她回家,我想,這件事也把您嚇著了吧,當時看著您那著急的神色,聲聲的呼喚現(xiàn)在想想心里充滿了感動,您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學沒有半點偏心都是一視同仁。

  老師謝謝您為我們所做的一切,我知道為了我們您操碎了心。中午午睡時您總是用著休息的時候為我們批改作業(yè),而我們卻還一直不聽話。老師,雖然有些人會埋怨您的嚴厲但我知道您這么做都是為了我們著想。因為過度的對孩子寬容會使孩子養(yǎng)成不好的性格所以對待孩子一定要嚴厲不能放縱。

  老師您有著兩面性格時而嚴肅時而溫柔,對待錯誤您總是毫不猶豫的指出絕不放過,哪怕是字的那個筆畫不規(guī)范您都要指出來,因為這樣您才能讓我們認識的自己的錯誤并及時改正深深的印在腦海里。

  老師雖然我只當了您一年的學生,但我認為您是我遇見的最好的一名老師。您的嚴厲、寬容、關懷、笑臉、和藹都深深的印在我的腦海里。老師您就是我成長路上的一盞亮燈會發(fā)出無比燦爛的光芒使我看清前方的路不會迷失方向。老師現(xiàn)在的我只能用好好學習在期末時考個好成績來回報您一年里的辛苦教導。老師您對我付出的一切我將永生難忘!

  我的班主任作文 篇5

  這時的我,便是一只剛?cè)牒5谋庵郏悦5耐h方的路,該怎樣走……

  就這樣,我漂浮不定,沒有目的,風向在操縱著我的前行之路,命之歸宿。

  他,出現(xiàn)了,是他給我一個方向,讓我駛向那在遠方正等待著我的平靜的港灣。這時意氣豐發(fā)的我,正是處在那桀驁不馴的時期,不能正確認識自己,一切事情我行我素,從不聽其他人的話,有人出口相勸,甚至惡語傷人!但“冤家”一向路窄,一貫獨斷專行的我卻遇上了恨鐵不成鋼的他。

  上課做小動作一向是我的“專利”,它從未從我的“報告冊”上消失過!他沒少說過我,但我也只能堅持個一二節(jié)課,至少改嘛。我壓根都沒想。因為不是沒改過,而是改不了,但這,卻成為了我的一個人生轉(zhuǎn)折點。

  依舊是他的課,課堂紀律依舊是那么活躍,我也依舊是那么的“活躍”,這節(jié)課講的是概率,為了讓我們更好的掌握知識,他像往常一樣拿出了講概率所需要的“道具”——棋子。同學們活躍起來,我也趁著這陣東風和“鄰居”們玩起了“警察抓小偷”(一種撿紙游戲)。果然,不到兩把,使被敏銳的他發(fā)現(xiàn)了,他暗示了我,沒有說什么。第二次,他用嚴厲的眼神警告我,我依舊不改,終于……

  我第一次被他拉到了教室外,我的腦袋不知怎的,懞了許久,我以為他會把我叫進去。但我想錯了,他沒有,我意識到了,他生氣了,他真的恨鐵不成鋼了,我想他現(xiàn)在對我已經(jīng)心灰意冷,失望至極!

  我這一刻,心中只有恨,恨到心里,恨到骨子里,恨我自己太自以為是,太一意孤行,太獨斷專行……我不斷告訴自己,要讓他看到自己因為他而改變,但這路卻是漫長的。勞動課,他又給了我一個“榮譽”,這是一個至高無上的“榮譽”——“班中三懶”之一。這句話看似在開玩笑,但我卻是真的發(fā)現(xiàn)了我的不足了,做,不是讓他看的,而是讓同學們敬的,服的。

  上課,雖說不是十分認真學習,確也還夠得上好學!勞動,雖說不是勤勤懇懇,也可算的上賣力,我很想問他一句:是否?當我看到他評語后的一句:“后期的'學習有所提高,望生努力,得出更好的學習成績”時,我有點小小的得意,我很想喊:“班主任老師,我是為了你,為了父母,為了自己的未來,我不會讓你們失望的!”

  初二這個分水嶺,我克制自己,三星期一次上網(wǎng),努力學習,這是給他看的,我不想讓他失望,不想讓他對我失意第二次!

  呵呵!我不知是不是自己太過自以為是,可能他并沒有把我放在心上,但我,卻真的要感謝他。是他在我將駛向深淵時幫我轉(zhuǎn)動的了方向盤。是他在我迷茫時幫我指引方向!是他在我失敗時使我奮勇向前!謝謝你,我的老師,我的班主任!

  我的班主任,是平凡的!

  我的班主任,是外表嚴肅的!

  我的班主任,是內(nèi)心溫和的!

  我的班主任,是默默無聞的!

  但,我的班主任,他最重要的是偉大的。

  讓我“自以為是”地為我的班主任,你,獻上最真摯的感謝!謝謝你!

  我的班主任作文 篇6

  記得教育學老師說過:班主任的職責是組織和培養(yǎng)良好的班集體,對全班每個學生在德、智、體幾方面的發(fā)展全面負責。

  幾年來的班主任工作,我一直實踐著這句話�,F(xiàn)在具體講來,即是:在學校的領導下,按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求和學校的教育計劃,結(jié)合本班的情況開展班級工作,組織和培養(yǎng)良好的班集體,全面關心、教育和管理全體學生,促進他們的身心得到全面健康的發(fā)展,成為社會主義的一代新人!

  由此看來,班主任的工作特別繁雜、艱巨,甚至艱難,所有的教育問題都會在班主任工作中呈現(xiàn)出來。那么,在實施素質(zhì)教育的今天,作為一名班主任我自然有自己的經(jīng)�,F(xiàn)在講給大家聽聽,不到之處,讓我們再共同探討!

  一、從保姆型向?qū)熜娃D(zhuǎn)變

  我國傳統(tǒng)的教育觀念導致了班主任每天的工作是管理著學生在學校學習生活上的瑣事,重點抓得是衛(wèi)生、紀律,教導學生是如何循規(guī)蹈矩等等。班主任事實上成了學生的保姆。就像那句話說得:班主任是太平洋的警察,什么都管。而導師型的班主任工作,是真正以學生為主體,以學生的自治、自理、自尊、自愛為工作的基本出發(fā)點,去引導學生,從而使學生在各方面愉快地健康成長。

  二、從威嚴型向民主型轉(zhuǎn)變

  我國傳統(tǒng)的教育觀念推崇師道尊嚴,這種觀念導致了班主任對學生工作上的威嚴。斯賓塞說:野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這就是真理。待兒童沒有同情,他們就變得沒有同情;而以定有的同情對待他們,就是一個培養(yǎng)他們友情的一個手段。當前社會的發(fā)展,日益走向自由、平等、民主,因此,直接塑造新一代人靈魂的班主任教師應該而且也必須從學生年少時,便給予他們民主、平等思想的熏陶;尊重學生,愛護學生,把學生當做自尊的人,當做平等的朋友來對待,這無疑具有特別重要的現(xiàn)實意義。

  三、從學校型向社會型轉(zhuǎn)變

  蘇霍姆林斯基說:教師在從事平凡的、日常的工作時,任何時刻都不應忽視將來。克魯普斯卡婭也說:教師不是站在關著大門的學校的環(huán)境里進行自己的工作,不是站在社會主義建設的旁邊而在社會主義的最中心進行自己的工作。這些話頗值得我們深思。目前,班主任工作由學校型向社會型轉(zhuǎn)變,就是要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,實施素質(zhì)教育。

  四、從專業(yè)型向全才型轉(zhuǎn)變

  時代在發(fā)展,社會在前進,今天僅以專業(yè)型的標準來選派和評價班主任已不能適應素質(zhì)教育的要求了。現(xiàn)代社會和素質(zhì)教育,要求我們的班主任,從只能講授自己所任一門課的專業(yè)向具有多種知識和能力的全才型轉(zhuǎn)變。我們的學生,他們?nèi)娴陌l(fā)展,不僅需要課堂里的書本知識,也需要課本之外的許多知識。如科技發(fā)展的新情況、文學、音樂、美術(shù)、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有的有相應的專業(yè)教師傳授,但作為對學生影響極大的班主任,倘若在專業(yè)以外的`其他方面能給學生以指導、影響或鼓勵、支持,無疑將促進素質(zhì)教育的發(fā)展。

  五、從經(jīng)驗型向科學型轉(zhuǎn)變

  多年來,在傳統(tǒng)的教育中,班主任的工作是以經(jīng)驗為主,班主任工作缺乏科學的理論指導和科學的工作方法。為了提高我們的科學素養(yǎng),成為科學型的班主任,我們應當努力學習教育學、心理學和當代的管理科學等等,并將這些科學理論知識運用于我們豐富多采的教學實踐中,創(chuàng)造出有特色的班主任工作。

  在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前,自己就必須造就成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范!讓我們在平凡的工作中不斷提高自己!

  我的班主任作文 篇7

  我愛那苦心孤詣的張老師;我愛那含辛茹苦的曾老師;我愛那言傳身教的陸老師;但是我更愛那鞠躬盡瘁、諄諄教會、用自己一生經(jīng)驗來教導我們這些祖國的花朵的吳老師。

  您是我們的語文老師,也是我們的班主任。披了一頭卷發(fā),黃色的,迷人的眼睛,身材富態(tài)雍容,在陽光下,一笑,顯得格外燦爛,格外慈祥,很溫柔,也很嚴厲,有時談笑風聲,有時雷厲風行,勤奮、刻苦、好學,我們大家都喜愛您。

  記得剛跨進校園時,怎么也不肯讀書,在教室里鬧著,吳老師,摸著我的小腦袋,又是哄,又是夸,把我從一個不想上學的孩子捧到一個好學生。

  在課堂上,您不時為我們的.成績而焦慮,我看到過好幾次您發(fā)火的樣子,其實也很可愛:一皺眉頭,眼睛一擠,臉一紅,怪嚇人的,那是我真是想笑也不敢笑。

  放學了,您總會留學生下來精心輔導,外面四歲的女兒一在催“媽媽!媽媽!快點!”而您,似乎沒聽見,心中只有一個目標:讓學生聽懂!

  另外,您還查找資料,尋找優(yōu)秀的書籍讓我們看,讓我們做,是我們的成績更佳;您想盡辦法讓我們身心走進大自然,探索大自然的奧秘,讓我們懂得傾聽、善于發(fā)現(xiàn);您讓我們天天看新聞,了解國家大事,1、是為了讓我們調(diào)節(jié)心情。2、讓我們知道身邊發(fā)生的事。3、讓我們增強意識。4、提高寫作水平。這些都是為我們好,為我們的將來做準備。

  有人說,老師,您像蠟燭,照亮別人,燃燒自己,有人說,老師,您像落紅,不怕年已衰落,為下一代增營養(yǎng)。我說,老師,您更像一個團隊的總裁,不畏寒冷,不為炎熱,永遠雄赳赳、氣昂昂的帶著我們更上一層樓,

  記得那一次,我沒吃早飯,身體冷得發(fā)抖,老師連忙叫同班同學金妍把掛在凳子上的厚大衣給我穿,我聽了之后,高興極了,還沒穿上,整顆心就熱了。經(jīng)過老師的“審問”,您得知我沒吃早飯,連忙催我去您辦公室吃餅干,要知道,那時候,我聽了別提有多感動,吃餅干是還是細嚼慢咽的呢!美美的享受著那種特殊的“待遇”。

  現(xiàn)在,流感病毒十分嚴重,到處蔓延,國家提倡預防流感。我們吳老師也不例外,處處要求我們常通風,多喝水,勤洗手,少去公共場所……這些我們都聽膩了,但她還是在不停的叮嚀。這幾天,我偶然發(fā)了燒,呆在家中,打開QQ,這時,收到吳老師的一則短消息;在家休息的孩子們,你們恢復的怎么樣��?請給我回復好嗎?看了這則短消息,我十分感動,心想:吳老師可真是好��!連生病也這樣關心我!我立刻給回了短信,告訴您病已經(jīng)好了,我想:老師這段時間一定很想我把?我周一一定要去學�?纯蠢蠋�!就這樣,懷著美好的心情度過了整一個“病假”。

  夜深了,星星打起燈籠,只聽見樹葉“沙沙”作響,咦?那間屋子是誰家的呀?這么晚還沒睡!我不禁想到,不用說,又是咱們老師,您連夜備課,不斷看書,不斷學習,身負重任,因為有一大批學生期待著您的知識,您就像一口井,給予我們一滴一滴的水,而自己,永遠不會干涸!燈光下,可以看到您的背影,拿著一本厚厚的書,一頁、兩頁、三頁……這令我久久不可入眠。

  老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!老師,您像一位偉大的園�。菏钦l把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

  我的班主任作文 篇8

  在我的‘成長字典’中,記錄著許許多多的字,許許多多的詞。在某一頁的某一個角落上,有一個熟悉的字眼,它的詮釋不是單純的詞語解釋, 而是一段沉淀已久的感情,它的詮釋并非寥寥幾筆,而是一詞多義,甚是古今異義,這個詞就是“班主任”。

  在我六歲的時候,我上了小學,也就迎來了第一位班主任。我是一個普通的女孩,相貌平平,成績一般,所以不很惹眼,平淡而又平凡的六年就這樣過來了,“班主任”的解釋在那時只是它的書面含義。 跨出母校的大門,走進另一所學校,新的旅途又開始了。我再次迎來一位班主任。

  他姓劉,是位英語老師。這一科既是我喜愛的一科,也是我的強項,在各種客觀理由下,我更加努力的學習,尤其是英語。因為成績突出我被選為英語課代表,日復一日,我們相處的十分融洽要好,班主任對我也就更多了份袒護與偏愛,在這種情感的配合下我有點無所不為,但還是喜歡這份偏愛,從而更喜歡這位教師。一個很短又似乎很長的暑假后,當我懷著相遇的心情去返校,剛到校,便聽到一個消息:班主任因為需要調(diào)到九年級,我們班換新班主任了(就是我現(xiàn)在的班主任)。我像遇到了一個霹靂,心情由晴轉(zhuǎn)陰,由陰到雨。任憑痛楚擊打著心靈,一切卻無能為力。 在咄咄逼人的眼神中,在很氣憤又“委屈”的.心情的指使下,我曾一次又一次不懷好意地打量他。然后我們開始上他的課,他講課的方式與眾不同,有說有笑,他常常手舞足蹈,生動活潑。每當空閑的時候,他也會抓緊時間,小測一下同學們,問問基本知識。開家長會時,他對照著成績單,認真地對每一位同學進行點評。

  隨著時間的推移,我的“不平常的心”漸漸被撫平,我們也越來越熟。只是感覺丟失了一些東西,是逝去的偏愛,那種也許在也找不回來的感覺。我又好像回到了小學的生活,可現(xiàn)實卻恰恰相反,讓我的生活不再單調(diào)。

  在新班主任上任的一個月左右時,我校舉行了一場活動。在休憩時,班主任很隨意又很嚴肅地說我很認學,是一個好學生。對于這半途的話,我似懂而非,不明白他的真正用意。時間總是那么無情,離期中考試的天數(shù)越來越屈指可數(shù),班主任似乎看透了我的心思,三番五次地對我說:“盛宇佳你智商很高,好好學�!蔽业钠谥锌荚诎嘀魅蔚墓膭钪械絹矶筮^去,我的成績不理想,班主任再次開導我。 一個上任只有三個多月的新班主任,卻在這段日子中一直熱心地關照我,鼓勵我;一個上任只有三個月的新班主任,對我的教誨不下八次,更是獨一無二。

  老師,從沒有一個人說我“智商高”,您是第一個;從沒有一個人這樣理解我,您是第一個;從沒有一個人這樣支持我,您還是第一個。

  老師,我不清楚您真正的用意,也不知道您所謂的“智商高”是不是善意的謊言,但我知道您對我的好,我知道我應該努力學習,就算為了您,為了您不平常的心,為了您不平常的愛。 我的字典中是不是多了一份記錄,那就是:不一樣的愛。

  我的班主任作文 篇9

  提起我的班主任,我有好多的話要說,楊老師是一個正直,美麗,善良,幽默,可愛,對工作負責的老師。我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇,更幸運的是她能成為我的班主任,我一直都很敬佩她,而且她講課講的很有風格,講的相當好,她不僅僅在學習上幫助我們,同時也在日常生活中教導我,讓我們做一個正直的人,從而使我們逐漸走向進步。

  對于我來說,我是從軍訓時開始崇拜她的——母親般的老師。

  在軍訓中,我很淘氣,當馬上就要下樓訓練時,我無意間弄傷了胳膊和頭,當時我的眼前迷迷糊糊,頭腦里也昏昏沉沉,那種痛痛進了我的骨子里,我當時好想流淚,就在要流淚的一瞬間,我那時已經(jīng)沒有精力看見老師的出現(xiàn),只聽見了老師的聲音,那個聲音給了我堅強,那個聲音給了我力量,給了我堅持下去的信念,當時我拼命的告訴自己我不能哭!我是最堅強的,所以我在不知不覺中我的痛感消失了不錯哦,是您給了我精神的力量,我才堅持起來和您走向了軍醫(yī)所,路上你不停的在關心我,不停的告訴我別硬挺著,如果不行,今天晚上觀察一晚上,不行,明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看!

  從老師的眼神里,透露出關心與擔憂,當檢查完后,老師送我回寢室里時,幫我貼藥,治理傷處,讓我感動不已,老師看見我滿頭大汗時,說:是熱的,還是疼的?當時我的心里充滿了感激,眼里含滿了感動的淚水,我當時就想您就是我的母親!讓我難以忘記。

  軍訓期間,您不僅僅關懷著我,你用你的那片溫暖的心,在關懷著每一名同學的日常生活,您是一個多么稱職的老師��!

  回到校園生活后,我們是文科班,初中數(shù)學底子都很薄弱,你從基礎抓起,從初中數(shù)學的知識點講起,不管有多費力氣,你都沒有怨言,您還是會給我們信心告訴我們慢慢來,不著急,一定會有進步的!激發(fā)了我們很多數(shù)學的信心!

  是您使我對數(shù)學改變了態(tài)度,和您學習了更多的數(shù)學方法,從而有了成績上的進步!我永遠忘不了你!

  記得,有一次其中考試,我考的很慘!母親對我失去了學習上的.信心,我甚至想放棄學習,對自己也沒有了信心,整個人的情緒衰落,但就當這時,家長會后,您對我說了一句話:對于學習,老師相信你!

  就這句話,讓我從失落的情緒上堅強了起來,是這句話,讓我堅強的學習下去,是這句話給了我對學習的信心,是這句話改變了我的一生,這句話將變?yōu)槲胰松星斑M的方向與動力,將永遠融入在我的血液里!

  老師,我真的很感謝你!是讓我無法用語言所描述出來的感激與感動。

  我還記得,有一次您的母親因身體不適而去世了,當時可想而知,你的心情一定失落到了極點,當時一定傷心過渡,加上休息不好,但你還是把我們放在了首位,你只有第一天回去了,但第二天因為我們要跑操,您還是匆忙的趕回來了,當時讓我們真的除了感動更多的是從心里往外對您的感激,我想在當時的情況下,老師一定很憂愁和極度的傷感,但你還是把全部的精力放在了我們身上。

  我只想說你是一個多么稱職的老師�。【鸵驗槟且幻蠋�,所以您一直克盡職守,我真的很敬佩你!

  人們都說,一生中有一位好老師,那是那個人最幸運的事了,而我就是那個人,我擁有了這么一位偉大的老師,這樣的幸運是讓我無法用語言形容出的幸運了!

  我的班主任作文 篇10

  我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候,非常膽小,對王老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔心老師會不會叫到我�!皬堁砰崩蠋熐『命c到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  王老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,周文江同學沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時,老師并沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。

  記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候,非常膽小,對王老師十分陌生,老師上課提問題時,我?guī)缀鯖]舉過手,只是低著頭一邊默默的'思考,一邊擔心老師會不會叫到我�!皬堁砰崩蠋熐『命c到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流,流遍了全身。從那以后,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

  王老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,周文江同學沒交作業(yè),但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時,老師并沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨。從那以后,周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。,請您相信,我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

  我的班主任作文 篇11

  我們這個班級有一個“奇怪”的班主任——王老師,她就像一個令人捉摸不透的“老巫婆”。幽默的時候讓你哈哈大笑,開心的時候嘴巴笑得比月牙兒還要彎,而生氣的時候,哎呀!那可不得了了,就像沉睡中的火山突然“嘭!”的一聲爆發(fā)了一樣,能把人嚇得“抖三抖”。在三年級的一天,我就領教了這“火山爆發(fā)”的威力,果真名不虛傳!

  課已經(jīng)上了十多分鐘了,王老師在上面興致勃勃地講著,而我在下面越聽越感覺無聊�!霸摳尚┦裁茨�?”我無精打采地想道,邊說邊開始打量周圍的事物。突然,我把目光投向了抽屜里的圖畫書——這本《裝在口袋里的爸爸》是剛才課間時同學借給我的,可好看了!突然,我的腦子里出現(xiàn)了一個壞念頭:不如趁王老師不注意的時候,偷偷看一會兒書?“不行!現(xiàn)在在上課呢!要下課才能看書!”我在腦中對自己說;這時,又有一個聲音在我腦中響起:“沒事的!王老師不會看見你的!而且,就算被王老師發(fā)現(xiàn)了,大不了被批評一頓,又沒有什么大不了的!”……經(jīng)過一番激烈的思想斗爭,我最終還是捧起了那本課外書。

  “鄭皓軒,你在干什么?”王老師的聲音傳來,我的大腦迅速做出反應:糟了!被王老師發(fā)現(xiàn)了!于是我把書一合,連忙把手從抽屜里縮回來,迅速做好。“陳奕諾(我的同桌),看看他在干什么?”陳奕諾一把把我的.書搶了過來,大聲喊道:“他在看書!”一邊說一邊把書舉起來�!鞍褧蒙蟻恚 蓖趵蠋熢捯魟偮�,她就把書送了上去。

  “鄭皓軒,你好大的膽子!”王老師邊說邊拿她那仿佛可以穿透骨骼的眼神瞪了我一下,我頓時感到毛骨悚然,“竟敢在我的課堂上看書!”王老師說完就下講臺抽查看誰像我一樣“膽大包天”。不料又查出我的兩名“同黨”。為了作為懲罰,王老師把我們的書都暫時“扣押”在她那里。然后便開始向我們發(fā)起了“語言進攻”。“戰(zhàn)斗”開始了。王老師先向我們發(fā)起了“毀滅之光”,說明白了就是一雙可怕的瞳孔里射出了兩道“恐怖的光”,讓我掉了一地的雞皮疙瘩,令人不寒而栗,瞬間將我的“城墻”摧毀的連渣都不剩;王老師的第二道殺手锏是“巫婆嘴”,王老師說,她在我眼里是個“老老老巫婆”;她還說,我的爸爸媽媽每天在外面努力地工作,而我卻這樣回報他們,我是多么不應該啊!……就這樣,王老師輕而易舉地攻破了我心里的最后一道防線。我的臉紅到了脖子根,慚愧地低下了頭:是��!我是多么對不起我的父母�。“职置刻煨量嗟毓ぷ�,媽媽每天起早貪黑接送我上學和去興趣班,父母是多么不容易啊!王老師在講臺上講課,而我卻在下面看看課外書!聽著王老師的一句句嚴厲而又充滿慈愛的教誨,我深有感觸,眼淚一直在眼框里打轉(zhuǎn),我這次是真的錯了。

  王老師對我所做的一切,都是為了我好。她是一個負責任又為學生著想的好老師,她每天都在自己的“農(nóng)莊”里辛勤耕耘著�?偸窍M约杭业暮堂绫葎e人家的壯。有這么一個“老巫婆”班主任,我是多么幸運�。∥覑圻@個“老巫婆”!

  我的班主任作文 篇12

  靜坐講臺,奮筆疾書。烏黑的中發(fā),精致的皮膚,紅框眼鏡下透著一雙炯炯有神的眼睛。那是誰?她就是我們敬愛的班主任—魏老師。

  還記得,初識魏老師是在家訪時。那天,魏老師身穿一件色彩繽紛的中長裙,面帶和藹的笑容,踏入家中�!袄蠋熀�!”我立刻起身問好。“唉,你好!”魏老師甜美的音色直擊我心,就此魏老師溫柔端莊的形象在我心中建立,不時暗暗自喜自己擁有這樣好的班主任。

  后來,與魏老師相處的時間愈發(fā)的多,也更加深入地走進了魏老師的世界,越發(fā)的'感覺到魏老師另外的一面—嚴厲。有一日軍訓,我因準備的太匆忙忘了戴校牌便出來訓練,魏老師踏著大步巡視著,突然看著我上衣空蕩蕩的表面,皺起眉頭嚴肅地問道:“戴若曦,你的校牌呢?”“我落在寢室了�!薄敖o你分扣上去了�!蹦菚r,我還真有點兒小氣憤,不就一個校牌嘛,有必要這樣子做嗎?又不是不戴全班就得做深蹲……不過,這點小處罰已經(jīng)算輕中之輕了。魏老師“狠毒”起來,可絲毫不遜色于教官�!皬堟�(zhèn)麒,李佳樂,到這里給我來做深蹲!”只見兩人拖著腳步,毫不情愿的走向角落去,在大家目光注視下做起深蹲來。他們時不時會看看魏老師的臉色,但魏老師的眼神一直堅定地盯著前方,絲毫沒有要說停的意思。兩人只好垂頭喪氣的繼續(xù)做著,直到他們累的手腳酸痛,大口喘氣,魏老師才讓他們停止。雖然有時會對老師的批評有些不服氣,但后來想想,一切都是為了我們好。

  魏老師不僅對平常的學習循規(guī)蹈矩,她對我們的人品更是重視。魏老師常常提及感恩二字,并告訴我們要每天感恩父母,感恩老師�?滟澮埠苤匾�,還要求我們每天夸贊老師,夸贊同學,夸贊身邊的一切事物�!叭f物有靈”也是魏老師提出的一個非常重要的點。就算我們磕壞了課桌椅等一些物品,它們也是會疼的痛的,我們也需要給它們道聲歉,給予它們一點安慰。魏老師還告訴我們,她每天都要夸她家的小狗五遍呢!使得她和狗狗心有靈犀,形影不離。我當時便開始遐想:我要是那只狗狗該多幸福啊!

  魏老師不僅將班級管理的僅僅有條,在家中的生活也很是浪漫精致。

  魏老師曾經(jīng)在軍訓時給我們看過幾張她日常生活的照片。高腳杯中盛著金黃的玉米汁;簡單的白邊餐盤中放置著一塊鮮嫩的牛排,餐盤旁還擱放著有飽滿光澤度的刀叉。屬實精致!再想想自己,夾幾口菜放入碗中,捧著飯碗慵懶地倚在沙發(fā)便吃開了。這差了十萬八千里個檔次呢!魏老師還不時將她的幸福和誘人的美食與我們一同分享,讓我們也感受到了她家庭中那份特別的愛。

  對于魏老師,打心里只有無盡的敬佩,一邊帶領班級登上高峰,一邊享受自己家庭生活,事業(yè)生活兩不誤。

  魏老師,我愛您!

  愛您對我們傳授人生哲理,愛您和我們嬉戲玩鬧,愛您為我們所做的一切!

  如果有機會,我愿做您一輩子的學生!

  我的班主任作文 篇13

  人生那么大,一生當中可以經(jīng)歷幾個秋天,又有幾個秋天可以拿來消遣,秋天是豐富多彩的,它有霜龍,有蕭索,有凄楚,有碩果,有繁華,有喜悅……開學第一天,我們大家就一起坐到昔日的教室里閑聊,那種熟悉又陌生的感覺,那種有苦又有甜的感覺,那種……我們還不想分開的感覺!腦海中浮現(xiàn)出以往我們在一起的時光……清晨,陽光未灑,我們已走在校園里那條所謂的林間小路上,進入班級,一個一個還趴在課桌上睡著的孩子,累了吧,昨晚幾點睡的,是不是又熬夜了?早讀總是提不起精神,也總有人在推著我們向前,爭取帶著我們大家一起晨讀,一節(jié)課兩節(jié)課……大家總是那么有愛那么團結(jié)一致,好吃的還喝的總是一起分享,也相互督促著學習,想起每天記作業(yè),一到晚自習寫作業(yè)了,你就開始看我今天都記了什么作業(yè),先寫哪個好呢?寫完的就劃掉……那時的生活也總是匆忙,可我們大家還是拿出時間一起去廣場上打球、踢毽子,緊張的氣氛中又有快樂的.味道。

  去年的秋天不如初三,同時也背負了中考,這個艱巨的任務意味著下一個階段的處境,意味著初三三年的結(jié)束,三年師生情誼的結(jié)束。

  剛開學的第1天,帶了我們兩年的班主任就告訴我們,這一年會很苦很艱難,但我會陪你們一起,經(jīng)歷完我永遠不會放棄你們,請你們也不要放棄你們自己,然后呢,定新的目標,對自己的期望,自己的人生格言都要貼在桌子上。

  第1節(jié)體育課,我想是我們班無法忘記的一節(jié)課吧。第1次上如此嚴厲的體育老師的課,不知所措,第1次就寫我們跑得慢,隊伍不整齊,一直被罵被批評,所以我們一個班整整跑了一節(jié)課,七八圈400米,我們都相互抱怨,各種訴苦,各種不滿班主任也知道這種情況就安慰大家,一切為了自己,為了中考,為了可以考上好的高中加油。

  英語課也是很可怕的,英語老師又有多年的教學經(jīng)驗,是教師中的老狐貍,班上人的一舉一動都逃脫不了他的視線,不許講話,不許打瞌睡,這是他的常用語,他經(jīng)常點名學生回答問題,這就是看運氣了,當然也看能力,他做了就等著站一節(jié)課,考試不及格會被罰錢,然后他也會多加注意這些學生有時不聽話老師,呵呵,上課走神還不及格就會被,打掃衛(wèi)生一個星期的那種,所以說這位老師真不愧是把,倒一升到第一的老師。秋天有果實壓彎枝頭的輝煌,也有秋風瑟瑟、秋雨綿綿的哀怨,更有“盼望果子成熟,成熟了又怕掉下來”的無奈。晚秋時節(jié)的雨夜,熄燈靜坐,聽風卷落葉,雨打窗扉,體味那種纏綿凄婉的美。這種情境像讀一首古詩、聽一曲舊歌,像隔世的相思交織著苦澀與恬美。

  初三的秋天兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),一個學期在嘻笑中打鬧中度過了,在剛開始的各種體育鍛煉,一個學期下來也已經(jīng)成熟了很好,跑上幾圈也已經(jīng)沒什么問題,以我們班的英語平均分倒一到平均分第一也經(jīng)歷了一段漫長的過程,這一個秋天結(jié)束了,第一個初三學期已結(jié)束了,下個學期又會是怎么樣的呢?秋天本是一個金光燦爛的季節(jié),樹上的葉子金燦燦,各種果實大豐收,農(nóng)民伯伯好高興嘞!看到葉子飄落下來,也覺得那是翩翩飛舞的金蝴蝶,落到地上也是重塑新生啊,秋風微撫我的臉頰,那也是你溫柔的指尖。

  生命的秋天里,畫家留下了畫,詩人留下了詩,音樂家留下了不朽的音樂,更多的人卻只留下了影子,就像鳥兒在窗前飛過,轉(zhuǎn)瞬即逝。

  我的班主任作文 篇14

  我的班主任老師——肖老師,天生麗質(zhì),長著一張和藹可親的臉龐,一笑起來眉毛彎彎的,活像兩輪小月牙,看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛,如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學的心思你說神不神?還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會道的嘴,都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲,一切都是那樣恰到好處,給人一種超凡脫俗的感覺,卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。

  肖老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字;經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導我們;尤其是她的朗讀水平,那是一級的棒,讓全班所有同學無一不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動人”事跡吧!

  記得有一次,臨近期末,我們每天都在游題海、爬卷山,精力難免有些渙散,肖老師為了鼓舞我們的斗志,想出了一條“妙計”。她在課堂上說:“臨近期末了,我要和同學們PK一下,這樣吧,我們比試讀課文,看看是你們獲勝還是我更厲害,敢不敢接受挑戰(zhàn)?”話音剛落,同學們都異口同聲地說“好”。開始比賽了,我們個個坐得端端正正,用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意面露難色地說:“哎呀,同學們讀得這么好,老師怕是要輸了�!绷⒖逃腥舜钤捳f:“老師您讀吧,我們要贏得心服口服。”“對呀�!薄皩Α�。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住,只得應戰(zhàn)。只見肖老師不慌不忙地拿起課本,坐在講臺上,用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來,每一個字、詞都讀得那樣字正腔圓,沒有一絲暇庇。我清楚地記得當時的情景:全班每一個同學都被這聲音勾住了魂,沒有一個人說話,連平時的'那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫注地聽著肖老師的“獨家朗讀”,那一刻,風兒不吹了,樹兒不搖了,花兒都被這聲音壓住了,羞澀地低下了頭。你說,我們的肖老師棒不棒?

  在課堂上,肖老師是一名嚴師,可一下課,肖老師就搖身一變,成了一個名副其實的“頑童”,和我們玩成一片:在操場上,她和我們一起跳繩、踢毽子,還領著我們跳學校的兔子舞,玩得不亦樂乎,活脫脫一個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了,肖老師就和我們坐下來聊天,她一個勁地問我們“長大要當什么呀?”“喜歡什么顏色呀?”有什么遠大的理想�。俊�。問這問那的,反正,什么都能和我們談到一塊兒,完全沒有了老師的威嚴,每當這時,我就會在心里問自己:“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢?”

  我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請假,返校之后功課都落下一大截。我一點兒都不害怕,更不擔心,因為我知道,肖老師會在百忙之中抽空來給我補習功課,將一些復習題呀、測試卷呀早早地將我復印好,指導我做,一有空閑時間就會來和我探討難題,讓一些同學嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實話,肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。

  肖老師——我心中的好老師,您就如同一支蠟燭,默默燃燒自己,照亮我們前方的路!