課桌的作文合集(10篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的課桌的作文，歡迎大家分享。

課桌的作文1

　　一聽(tīng)到“課桌”這個(gè)詞，有許多人一定會(huì)最先聯(lián)想到擺放學(xué)習(xí)用具。的確，課桌最重要的作用就是擺放學(xué)習(xí)用具。但是，到了未來(lái)，課桌就不僅僅是用來(lái)擺放學(xué)習(xí)用具了。那么，就讓我們一起進(jìn)入時(shí)間隧道，到未來(lái)去看看那時(shí)的課桌桌子和現(xiàn)在的課桌有什么不同吧。

　　首先，我們來(lái)看看未來(lái)課桌的外觀。一進(jìn)未來(lái)的教室，我們就看到了五彩繽紛的課桌。等等，課桌的顏色應(yīng)該是一樣的吧，為什么會(huì)是五彩繽紛的呢？原來(lái)啊，未來(lái)的課桌運(yùn)用了人工智能，可以根據(jù)主人的喜好變換顏色、圖案、高低及大小，而且，圖案還是動(dòng)態(tài)的呢。

　　看完了未來(lái)課桌的'外觀，我們來(lái)看看未來(lái)課桌的功能。上課了，但同學(xué)們都沒(méi)拿課本，這是為什么呢？原來(lái)啊，未來(lái)的課桌成了個(gè)觸控屏幕，啟動(dòng)時(shí)，只需輕點(diǎn)桌面，桌面上就會(huì)出現(xiàn)各種課本的觸控按鈕。如果需要語(yǔ)文課本，就輕觸“語(yǔ)文課本”鍵，一個(gè)有每篇課文和練習(xí)的標(biāo)題的下拉列表會(huì)立刻彈出來(lái)，需要什么內(nèi)容，就點(diǎn)擊什么標(biāo)題，相應(yīng)的內(nèi)容就會(huì)顯示在桌面上。要記筆記時(shí)，只需點(diǎn)擊“觸控筆”鍵，桌面上的一個(gè)凹槽就會(huì)打開(kāi)，一支觸控筆就會(huì)升上來(lái)，然后用這支筆在桌面上寫(xiě)字，字跡就會(huì)自動(dòng)保留下來(lái)。用完后，把筆放回凹槽內(nèi)，它就會(huì)降下去，凹槽也會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。要翻頁(yè)時(shí)，只需輕觸頁(yè)角，顯示在桌面上的書(shū)就會(huì)自動(dòng)翻頁(yè)。如果有同學(xué)上課溜號(hào)了（包括睡著了），按兩次都會(huì)發(fā)出振動(dòng)提醒你。如果第三次，你仍然不改的話，課桌就會(huì)伸出一只手，扇你一個(gè)大耳光。要做課后作業(yè)或考試時(shí)，老師會(huì)把作業(yè)或試卷統(tǒng)一用講桌發(fā)放到課桌桌面上，學(xué)生用觸控筆做。要用草稿紙時(shí)，只需點(diǎn)擊一下“草稿紙”鍵，一張草稿紙就會(huì)顯示在桌面上。如果草稿紙用完了，點(diǎn)一下草稿紙，字跡就會(huì)自動(dòng)消失。同樣，寫(xiě)錯(cuò)了的時(shí)候，只需點(diǎn)擊一下錯(cuò)誤的地方，那里的字跡就會(huì)消失。做完后，點(diǎn)一下“發(fā)送”鍵，試卷或作業(yè)就會(huì)發(fā)送到老師的講桌上，讓老師批改。如果有人想作弊，前兩次課桌都只會(huì)用聲音警告，第三次作弊，試卷或作業(yè)就會(huì)消失，并自動(dòng)以零分計(jì)算。怎么樣，未來(lái)的課桌先進(jìn)吧？

　　其實(shí)，未來(lái)的課桌還有許多功能，但我們的時(shí)間旅行即將結(jié)束。我相信，在我們的努力下，未來(lái)，一定會(huì)十分美好！

課桌的作文2

　　嗨，大家好！我是你們的朋友課桌。雖說(shuō)我和你們近在咫尺，但你們對(duì)我的了解還不夠多，比如，我和其他物質(zhì)一樣是有生命的，我和你們?nèi)祟?lèi)一樣是有思想的……

　　我的小主人“高個(gè)梁”（因此文涉及多個(gè)人物，怕遭報(bào)復(fù)，僅用外號(hào)代替）是個(gè)文文靜靜的“白面書(shū)生”，人稱(chēng)“小白臉”。他對(duì)我很好，從不傷害我，我十分喜歡他�？墒牵�他卻交了一個(gè)超級(jí)“損友”——“胖子龍”。“胖子龍”和小主人的關(guān)系很好，按理應(yīng)該對(duì)我也愛(ài)護(hù)有加。但是，“胖子龍”是個(gè)現(xiàn)實(shí)版的唐僧，一下課就有很多話要對(duì)我的小主人講。這還不算，他還要坐在我身上。要知道，他雖然只有12歲，但體重卻達(dá)到了140多斤。他坐在我的身上和我的小主人侃侃而談，而我則在下面“鞠躬盡粹”。要不是善良的梁老師及時(shí)趕到，趕走了這位“坐臺(tái)先生”，恐怕我早就“死而后已”了。

　　別看我的小主人長(zhǎng)得斯斯文文，卻有著“可怕”的性格——誰(shuí)惹他就跟誰(shuí)沒(méi)完。同學(xué)們對(duì)他的印象是“不惹則已，一惹玩完”。一天，“肥仔劉”因?yàn)橐稽c(diǎn)小事惹惱了小主人，兩人便開(kāi)始了一場(chǎng)“驚天地，泣桌椅”的打斗。說(shuō)是“泣桌椅”，其實(shí)一點(diǎn)都不夸張。兩人打完后，我的同宗兄弟椅子被“肥仔劉”的.佛山無(wú)影腳踢成了“植物椅”，真正成了一把沒(méi)有思維的椅子；我也被“肥仔劉”的“印度巨掌”打斷了六條木纖維，那滋味，就像你們?nèi)祟?lèi)斷了肋骨一樣。事后，有人問(wèn)“肥仔劉”怎么敢惹高個(gè)梁。誰(shuí)知他竟然一臉悲壯地喊道：“我不下地獄，誰(shuí)下地獄��！”這小子，氣死我了。

　　昨天，我的身上又發(fā)生了一件大事�！笆莨抢睢迸c“胖子龍”在我身上搞掰手腕比賽。

　　本來(lái)這事也沒(méi)啥好說(shuō)的，一個(gè)79斤，一個(gè)140斤，一個(gè)手臂直徑3厘米，一個(gè)手臂直徑6厘，根本不是一個(gè)級(jí)別的較量。但是，有句俗話說(shuō)得好哇：“別看小李瘦，一身疙瘩肉�！卑l(fā)起狠來(lái)，也挺不賴的。比賽開(kāi)始！兩人開(kāi)始發(fā)力，場(chǎng)面上形勢(shì)忽然緊張起來(lái)。只見(jiàn)“瘦骨李”臉漲得通紅，手臂上青筋暴起，疙瘩肉也如雨后春筍，急欲破皮而出�！芭肿育垺眲t面色紅潤(rùn)，一臉悠閑的傻笑，手臂上也風(fēng)平浪靜。但我清楚地感覺(jué)到了“胖子龍”手肘帶給我的壓力是“瘦骨李”的十倍以上。

　　最后，“胖子龍”贏了。當(dāng)然，靠的不是力量，而是心計(jì)。

　　什么？你問(wèn)他用了什么詭計(jì)贏的？我告訴你哈——

　　唉呀呀，不好了，上課了，我的小主人要寫(xiě)字了，我可不能光顧著和你聊天，影響小主人的學(xué)習(xí)。拜拜嘍！

課桌的作文3

　　我是一張課桌，一張普通的供學(xué)生學(xué)習(xí)的老課桌，我輸送了一屆又一屆學(xué)生。想想送完這一屆學(xué)生，我也該“退休”了，可就是這一群六年級(jí)學(xué)生，將我玩出了名堂。

　　初見(jiàn)他們，我就發(fā)現(xiàn)了他們的與眾不同，活潑有余，安靜不足。一開(kāi)始他們都嫌棄我，嫌我太老太舊，但一兩天后，他們也就習(xí)慣了，在我的身上學(xué)習(xí)、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)……我也有了小主人，這個(gè)男孩，他戴著眼鏡，個(gè)子中等高，最特別的是，他用左手寫(xiě)字。一個(gè)星期，我們的關(guān)系還算融洽，他常常用抹布擦拭我的身體，時(shí)而噴噴消毒水，讓我清涼舒爽，倍感貼心。

　　可就在這個(gè)星期一，出“大事兒”了——主人在上課時(shí)，手不自覺(jué)地從我肚子中掏出美工刀，他一下又一下?lián)軇?dòng)伸縮處，那一聲聲“咯噔、咯噔”令我不寒而栗。忽然，主人將手抬至我的身邊，用那鋒利的刀片肆意劃著我的身體，我生疼生疼的，可他依舊沒(méi)有停下來(lái)的意思，“哎呦！”“��！”——我發(fā)出了一聲聲嘶號(hào)。幾分鐘后，老師要求記筆記，他這才放下美工刀，此時(shí)的'我，可謂“遍體鱗傷”：我原本光滑的身體，被美工刀絞得參差不齊，疼痛使我流下了淚，可誰(shuí)又能看見(jiàn)呢？我只好忍痛，熬過(guò)了艱難的一天。夜半時(shí)分，我透過(guò)窗看見(jiàn)月亮，我默默祈禱：希望主人別摧殘我了，這幫熊孩子的玩心太大了，我的小心臟受不了。

　　然而，次日也并非那么好受。主人約了幾個(gè)伙伴，帶來(lái)了一種叫“修正帶”的學(xué)習(xí)用具，我不解地猜測(cè)：他們要干什么？用那東西為我修補(bǔ)嗎？正當(dāng)我喜悅之時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”一聲，一發(fā)“修正帶導(dǎo)彈”不偏不倚地?fù)糁形遥�那東西狠狠地砸中我，我頓時(shí)眉頭一緊。“不要��！求求你們了，饒命��！”我撕心裂肺地吶喊著，可他們依舊視若罔聞，又幾發(fā)“修正帶炮”接二連三地落下來(lái)，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，“好戲”還在后頭！只見(jiàn)他們兩兩組隊(duì)，一個(gè)瘦瘦的矮個(gè)子首先發(fā)起攻擊：他先微微彎下腰，睜一只眼閉一只眼，瞄準(zhǔn)目標(biāo)后，右手指使勁一彈，隨著一聲“茲啦”，我的身體被劃得癢癢的，另一個(gè)修正帶被打落掉地，那人因?yàn)橄矏偠�握緊拳頭，使勁捶了捶桌子，隨之一聲“Yes”響起。一只小蟲(chóng)好奇地飛到我身上，可它不過(guò)三秒，就被震動(dòng)影響，繼而遠(yuǎn)離了我。就這樣，這些人一個(gè)接一個(gè)傷害著我，我被折磨得不輕。上課鈴響起，我終于找到一絲希望，可他們還意猶未盡，直到老師來(lái)了，才落荒而逃。我，早已面目全非，我身上既有黑手印，又有一道道劃過(guò)的痕跡，此刻，我多么希望被溫柔對(duì)待。

　　又是一個(gè)寧?kù)o的夜，月光照在我身上，給了我一些慰藉。我真心渴求，主人和伙伴們多多愛(ài)護(hù)課桌，在我即將退休之際，盡我的綿薄之力，給同學(xué)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的便利。聽(tīng)說(shuō)新的一輪課桌馬上就是替代我的位置，我真替我的同行們擔(dān)心啊……

課桌的作文4

　　誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，其實(shí)課桌負(fù)擔(dān)更重；誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在學(xué)生最倒霉，其實(shí)課桌最倒霉。

　　有同學(xué)閑著沒(méi)事兒就在課桌上畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，它既不是演草本，也不是圖畫(huà)冊(cè)，唉，倒霉呀！考試來(lái)臨，竟然有同學(xué)把小抄寫(xiě)在上面，桌面成了小抄本，桌子不知道自己培養(yǎng)多少個(gè)100分，卻知道黑鍋背在了自己的身上。我我還曾看見(jiàn)一個(gè)伙計(jì)用修正帶和碳素筆往桌上涂，搞得一塊黑，一塊白。這還算好的，更有人用小刀或筆尖在桌面上刻字，玩起了雕刻，把桌面弄成了立體大花臉。課桌真是太可憐了，在小刀下一塊皮一塊皮地掉，日子長(zhǎng)了，同學(xué)的刀功見(jiàn)長(zhǎng)，桌子可倒了血霉。如果桌子奉獻(xiàn)出自己美麗的面容，能培養(yǎng)出偉大的雕刻家也算值了，可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有刻課桌出身的雕刻家呀！

　　下課的'時(shí)候，本該是課桌休息的時(shí)候，可有同學(xué)在教室里打鬧，你推一下桌子，我踩一腳椅子，看，連椅子都受到了牽連。好一對(duì)難兄難弟呀！老師是學(xué)生的榜樣，可偏偏榜樣也加入了迫害課桌的行列，有同學(xué)犯錯(cuò)誤，老師常常拿著什么東西敲打桌面，我親眼看見(jiàn)一個(gè)威武的老師用大棒把桌面敲個(gè)圓圓的小坑。你說(shuō)，桌子招誰(shuí)惹誰(shuí)了，大概是欺負(fù)它不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)告狀，不會(huì)找校長(zhǎng)講理吧。所以它才成了人們的出氣筒。真是受氣包，苦命人呀！

　　受氣、命苦課桌們都可以容忍，可鬧不好它們會(huì)有生命危險(xiǎn)。有同學(xué)還把桌子的螺絲拆下來(lái)留著玩，從此桌子開(kāi)始支離破碎，再有人把桌面抬起來(lái)，桌腿、桌膛、桌面就妻離子散、家破人亡了。甚至最后被大卸八塊五馬分尸。唉，可算命運(yùn)悲慘！這事如果是我，寧愿在垃圾堆里等著腐爛，也決不回到教室吃二遍苦，受二茬罪。

　　但課桌，無(wú)論是嶄新的還是重修好的，都會(huì)一批又一批默默地來(lái)到教室繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的生命。當(dāng)我們的同學(xué)考上什么名牌大學(xué)，往往感謝家長(zhǎng)，或者回來(lái)感謝老師、感謝母校，可誰(shuí)又曾想到過(guò)感謝桌椅板凳呢？沒(méi)有課桌，沒(méi)有這些默默無(wú)聞、忍辱負(fù)重的課桌椅，你能有今天的成績(jī)嗎？

　　課桌，你真冤，比竇娥還冤，所以今天我要為你申冤，再申冤。

課桌的作文5

　　“爺爺，您對(duì)學(xué)生時(shí)代的什么東西，印象最深呀?” 小時(shí)候我經(jīng)常問(wèn)爺爺，想要從爺爺身上了解學(xué)生時(shí)代的感受。

　　“哎呀，”爺爺撓了撓頭，努力把觸角伸到了學(xué)生時(shí)代，笑著說(shuō)“呵呵，當(dāng)然是課桌了�！�

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜”，眨眼間我便初三了。我開(kāi)始回味爺爺?shù)脑�，頭腦中漂浮過(guò)許多模糊的回憶和以前用過(guò)的物件，最后定格在腦中的確實(shí)是一張張課桌。

　　我的第一張課桌十分精致，小小的桌面上印著五彩繽紛的字母表，每個(gè)字母旁還配有漂亮的圖案�？繅Φ哪敲尕Q起兩個(gè)小小的書(shū)架，書(shū)架中滿是我那時(shí)喜歡玩的玩具，喜歡看的小人書(shū)。這些可愛(ài)的物品，一下把我拉回了從前，我似乎看到了以前小小的我，正拿著鉛筆在紙上學(xué)寫(xiě)字，字寫(xiě)得歪歪扭扭的，我興奮地舉著作業(yè)向媽媽炫耀有多漂亮;還有一次，我坐在課桌前，拿著剪刀剪紙妄想剪出一個(gè)完美的圓，卻怎么也剪不圓，為此我還重重地砸課桌;又有一次，我拿著畫(huà)筆把小課桌涂的像畢加索的抽象畫(huà)......小課桌呀!你承載了我多少的喜怒哀樂(lè)，多少對(duì)世界的嘗試呀!

　　我小學(xué)時(shí)的課桌，是我的.“課桌之王”。一開(kāi)始，他像一塊神奇的畫(huà)布，才開(kāi)始，這塊幕布是干凈潔白的，但在我這個(gè)藝術(shù)家手下，它變化出了無(wú)數(shù)幅神奇的畫(huà)作。

　　圓規(guī)，讓這塊畫(huà)布成了廣袤無(wú)垠的土地，圓規(guī)，在這片土地上開(kāi)辟出一條條流暢的小河;圓規(guī)，再在這片土地上深耕與轉(zhuǎn)彎，讓這片土地?fù)碛辛肆饨欠置鞯馁惖�，再用中性筆在賽道上點(diǎn)上幾個(gè)加速帶，一下課，一輛輛賽車(chē)便和著嘴里的“嗚嗚”聲，在畫(huà)布上歡快馳騁。

　　有時(shí)，畫(huà)布又成了我們的飛毯，讓我們坐在它的上面神游;有時(shí)，畫(huà)布又被我們描上五子棋的棋格，成了我們一爭(zhēng)高下的場(chǎng)所......小學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的六年，小課桌描畫(huà)了我長(zhǎng)長(zhǎng)六年級(jí)許多歡樂(lè)......

　　初中時(shí)，隨著我們心智的成長(zhǎng)，我們已不再“侵犯”課桌，懂得了對(duì)它的愛(ài)惜。初中的課桌為了牢固起見(jiàn)，也已變成了鐵皮的，如果說(shuō)小學(xué)的課桌是一頭任人宰割的羊，那初中的課桌儼然像一位兇惡的壯漢，嚴(yán)防緊守著我們學(xué)習(xí)的陣地。但是，它再兇，也絲毫激不起我們對(duì)它的半分惡意。

　　不由得，我摸摸自己神圣不可侵犯的課桌，不禁，對(duì)自己的未來(lái)充滿了期待。

　　課桌，承載了孩童時(shí)代的過(guò)往與未來(lái)，我大致知道爺爺為什么牢牢記得課桌了……

課桌的作文6

　　最近我讀了學(xué)校推薦的一本書(shū)，叫做《藍(lán)天下的課桌》，讀完后，使我受益匪淺。原來(lái)，與我們生活在同一片藍(lán)天下的同學(xué)，還有那么多交不起學(xué)費(fèi)的，還有那么多是生活在單親家庭的。我不禁感嘆到：原來(lái)現(xiàn)在我們的生活是多么的美好��！

　　在本書(shū)中寫(xiě)的孩子里，最讓我百感交集的就是魯達(dá)欣了，他父親早早就去世了，母親患有嚴(yán)重的心臟病。生活在這樣的'家庭里，魯達(dá)欣并沒(méi)有自暴自棄，反而勇敢的去面對(duì)這一切，他承擔(dān)起了繁重的家務(wù)，并且還非常孝敬自己生病的母親。

　　魯達(dá)欣十分的懂事，他在空閑的時(shí)間經(jīng)常去拾荒，用拾荒賺來(lái)的錢(qián)給自己交學(xué)費(fèi)。他身上的衣服都是被人送的，顯得很舊。所以班上的調(diào)皮男生和他吵架時(shí)總會(huì)嘲笑魯達(dá)欣的衣服，但是這些魯達(dá)欣都默默的忍受了。終于有一次，一位男生和他吵架時(shí)，嘲笑魯達(dá)欣的媽媽是個(gè)拾荒的，他終于忍受不住了，對(duì)嘲笑他的同學(xué)說(shuō)了一句：“是的，我是窮，窮怎么了，我的成績(jī)比你好�！睆哪且院螅�那個(gè)同學(xué)就不敢再嘲笑他窮了。

　　雖然他家里很窮，但是他懂得要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)總是名列前茅。俗話說(shuō)的好“人窮志不窮”，在魯達(dá)欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。

　　魯達(dá)欣寫(xiě)下的一句話最讓我感動(dòng)：溝算什么呢，坎算什么呢，走過(guò)去，頭上依然是藍(lán)天，腳下依然是大路。這句話是他在報(bào)紙上看到的，所以寫(xiě)下來(lái)激勵(lì)自己，頗有點(diǎn)“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的味道。告訴我們，只要你勇敢面對(duì)人生路上的坎坷，挫折，永不言敗，就一定能成功的。魯達(dá)欣就是其中的一個(gè)典型的例子。

　　想到這，我情不自禁地慚愧起來(lái)，比起魯達(dá)欣我顯得好渺小，好脆弱。在家里，我是什么事也不會(huì)做，一遇難題就退縮的孩子。就拿今天的一件事來(lái)說(shuō)吧！今天我在做英語(yǔ)題時(shí)，因一道題目比較難，我想了又想都沒(méi)有想出來(lái)，便毅然放棄了。哎，比起魯達(dá)欣，我……羞愧不已。

　　但愿，與我們生活在同一片土地上的自強(qiáng)不息的農(nóng)民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著向往陽(yáng)光，克服一切阻力，憤然向上。讓我們一同為了夢(mèng)想，起飛！

課桌的作文7

　　最后一次，站在教室門(mén)外，靜靜地看著空無(wú)一人的教室。

　　想到兩年前第一次偷窺中學(xué)教室的模樣，一排排單人課桌雙雙整齊地排放在教室正中，充斥著整個(gè)空間。那淡淡的銀白色桌面，在微微浮動(dòng)的窗簾的遮映下，漸漸泛出綠光。整齊，安靜，而又莊重。

　　如今，那一張張依舊整齊的課桌，竟在空氣中注入一種寂寞與悲涼。

　　可不是，暑假過(guò)后，占有他們的，將是另一群孩子了。

　　一幕幕記憶碎片迅速在我眼前閃過(guò)。

　　軍訓(xùn)，老師安排我們擦拭落灰的桌椅。我拿出抹布，沾滿水，一遍又一遍地努力擦拭著桌面。而桌面漸漸被去除掉灰黑色的污垢，泛出銀白色。空白一片。

　　自習(xí)，紙上復(fù)雜的計(jì)算題使我停下腳步，不及怠慢的`我撿起鉛筆，刷刷在課桌上揮下草稿，不一會(huì)兒，桌面滿目瘡痍。我拿出橡皮，一個(gè)字一個(gè)字地擦去。

　　上課，無(wú)聊乏味的內(nèi)容使我不專(zhuān)心，我低下頭，仔細(xì)觀察起桌面的歷史。簡(jiǎn)單粗糙的漫畫(huà)，對(duì)于某位老師的嘲笑，抒發(fā)悲傷情緒的人生感言活像一座文化寶庫(kù)，占有它的每個(gè)人，都留下自己智慧的結(jié)晶。與敦煌莫高窟有著相似的來(lái)源。

　　下課，見(jiàn)著的只是隨意攤開(kāi)的上節(jié)課的筆記、書(shū)本，桌椅被撞得東倒西歪，一切都亂糟糟的，雜亂無(wú)序。

　　考試，白花花的試卷上我?jiàn)^筆留下潦草的字跡，銀白色的桌面襯著邊框，那熟悉的顏色使我安心。寥寥幾張課桌占據(jù)著整個(gè)教室，神圣、肅穆。

　　整整兩年的生活都離不開(kāi)這些小小的課桌��！

　　一切都是這樣循環(huán)下去，兩個(gè)月后，桌上會(huì)趴著另一群孩子，他們身上會(huì)發(fā)生著我同樣有過(guò)的事情！

　　而正是這些課桌承載著一屆屆孩子的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，傾聽(tīng)著傷心時(shí)在自己身上留下的哭訴，忍受著憤怒時(shí)刻下的疤痕，記載著靈機(jī)一動(dòng)產(chǎn)生的新奇想法。他們并不是工業(yè)化的產(chǎn)物，他們并不如其他死氣沉沉的物件那樣，統(tǒng)一死板。他們每一個(gè)都是那樣獨(dú)一無(wú)二，他們是一個(gè)孩子在學(xué)校的私人空間，他們也是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。在他們的襯托下，一個(gè)個(gè)孩子在他們身上奮筆疾書(shū)，綻放出智慧的火花，一個(gè)個(gè)孩子在他們的身上從幼稚走向成熟。

　　但是，他們并不長(zhǎng)壽。在奉獻(xiàn)給孩子時(shí)，同時(shí)又因?yàn)槿淌苋�打腳踢，終于忍不住支離破碎�；璋档牡叵率�，堆積著如山的課桌，皆若老弱病殘。但他們并不自卑，知道總有孩子在體育課上逃到下面趴在他們身上趕作業(yè)。直到生命的終結(jié)，當(dāng)他們被當(dāng)作燃料燃起一堆篝火，一群群孩子繞著他們跳舞時(shí)，他們才會(huì)笑著，走了，灰飛煙滅。

　　他們，盡管只是一張張課桌。

　　我再一次望向這些木頭木腦，簡(jiǎn)單樸素的家伙，心中不由地升起崇敬之情。他們記載著學(xué)校的歷史，他們目睹了一屆屆學(xué)生的成長(zhǎng)，他們?yōu)榱藫Q取學(xué)生成功的一生、學(xué)校輝煌的明天，奉獻(xiàn)出自己終得煙滅的一生！

　　他們，是整座學(xué)校的魂！

課桌的作文8

　　當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí)，心里久久不能平靜，晴朗的藍(lán)天下，一張張樸素的課桌，一副副學(xué)習(xí)的刻苦，映照著無(wú)數(shù)農(nóng)民工子弟的求學(xué)心。

　　這本書(shū)介紹了幾個(gè)農(nóng)民工子女熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，和我們這些城市的溫室花朵形成了鮮明的對(duì)比。

　　書(shū)中提到了許多因貧窮所迫，和父母離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到城市打工的小學(xué)生，爾來(lái)到大城市，他們又沒(méi)條件上學(xué)，有的延遲了幾年才上學(xué)，有的根本就沒(méi)法上學(xué)，但是，他們卻始終抱著一顆刻苦的“學(xué)習(xí)心”。

　　但是，我們這些終日被父母捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了的城市學(xué)生們，卻大手大腳，有條件學(xué)習(xí)，還不好好珍惜，書(shū)中提到魯達(dá)欣同學(xué)在學(xué)校里爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，而他的同學(xué)們------這些溫室里的花朵，卻在那里高談闊論：我家的車(chē)是什么牌的，我的衣服有多貴，我的鞋子是什么牌子的……一個(gè)個(gè)行動(dòng)，讓我們與他們產(chǎn)生了不可超越的距離。

　　文中提到的魯達(dá)欣，是一對(duì)買(mǎi)菜夫婦的兒子，他家的房子還不到10平方米，爾他為了節(jié)約家里的油燈，每天放學(xué)在學(xué)校把一堆堆作業(yè)做完，當(dāng)他準(zhǔn)備回家時(shí)，路上已是黑漆漆一片。魯達(dá)欣的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

　　小彩虹，一個(gè)活潑的小女孩，在沒(méi)來(lái)城里上學(xué)之前，他一直在農(nóng)村的一所小學(xué)讀書(shū)，而農(nóng)村小學(xué)條件不好，什么技能課也沒(méi)有，只有語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，在來(lái)城里上學(xué)時(shí)，城市小學(xué)不讓他上，原因只有一個(gè)：小彩虹沒(méi)有這里的戶口嗎，要交借讀費(fèi)。難道學(xué)校一定要戶口才能進(jìn)嗎，就以為這樣，現(xiàn)在，就在大城市里，出現(xiàn)了許多小混混，這些小孩都是因?yàn)閷W(xué)校不接納，父母沒(méi)時(shí)間管他，導(dǎo)致他們無(wú)所事事。當(dāng)媽媽終于以她的耐心和意志說(shuō)服了學(xué)校接收兩姐妹入學(xué)時(shí)，小彩虹卻從“優(yōu)等生”變成了“問(wèn)題學(xué)生”，因?yàn)樗�不�?huì)講普通話，遭同學(xué)嘲笑，這讓小彩虹心里蒙上一層厚厚的陰影。最后，小彩虹以尖銳的自信心，打敗了一層層陰影，又稱(chēng)為了名副其實(shí)的“優(yōu)等生”

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　　像文中這樣的孩子還有很多很多，他們都抱著堅(jiān)強(qiáng)的'意志，刻苦學(xué)習(xí)，節(jié)儉，珍惜父母為他們努力爭(zhēng)取的一切，用知識(shí)改變生活，

　　而我們，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么都不用做，過(guò)著父母給的幸福生活，還不知足，整天抱怨這個(gè)，埋怨那個(gè)。我們有這么幸福的家庭，我們每天一座上飯桌就可以吃飯，而書(shū)中這些同學(xué)，一回家就要做飯，我們可以大肆把大把大把的錢(qián)花在娛樂(lè)上，但他們，一個(gè)破爛的小布娃娃，就能讓他們珍藏許久……

　　同學(xué)們，我們的幸福是很不容易的，這不是我們應(yīng)有的，而是父母給我們的，珍惜這一切吧!珍惜現(xiàn)在的幸福!

課桌的作文9

　　同學(xué)們，以前，我們用紙張寫(xiě)作業(yè)，用的是紙張做的課本、課堂作業(yè)本等等，浪費(fèi)了那么多的紙張，我們應(yīng)該來(lái)保護(hù)樹(shù)木，減少運(yùn)用樹(shù)木的數(shù)量，只要少用一些紙張或其他東西，少用一些有關(guān)樹(shù)木的東西；現(xiàn)在，我們用的不是紙張型的回家作業(yè)本，也不是用紙張課本，紙張課堂作業(yè)本，我們用的是課桌，這種課桌是科學(xué)家新發(fā)明的，科學(xué)家發(fā)明這種課桌，就是為了保護(hù)大自然，讓樹(shù)木少增多一些。

　　這種課桌的構(gòu)結(jié)是用少量的木頭，一層光能板（這是利用光能的屬地，能利用陽(yáng)光、月光、燈光……），一層手寫(xiě)膜和一個(gè)吸收光能的'入口，還有一個(gè)開(kāi)關(guān)組合起來(lái)的課桌。在這個(gè)課桌里面的構(gòu)結(jié)更加的多。這個(gè)課桌都有一個(gè)名字，不過(guò)，要你自己來(lái)命名，我的課桌的名字叫“光能課桌”，它可以幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在，連上學(xué)都不用背書(shū)包，不用課本了。只要我們?nèi)�學(xué)校就行了，為什么呢？因?yàn)槲覀円�上課了。假如，現(xiàn)在是語(yǔ)文課，我們只要開(kāi)啟課桌的開(kāi)關(guān)鍵，課桌就開(kāi)始運(yùn)行了，開(kāi)始尋找語(yǔ)文課本了，課上完了，寫(xiě)課堂作業(yè)本，直接在課桌面上查找，找到了，我們就可以開(kāi)始在課桌上寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)好，在課桌面上點(diǎn)一下發(fā)送作業(yè)，發(fā)送到俞老師的講臺(tái)桌上，俞老師就在講臺(tái)桌上改，改好了，有錯(cuò)的再發(fā)給那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)訂正好了，再發(fā)給俞老師……在這個(gè)課桌上還能看課外書(shū)呢！中午時(shí)間，老師將回家作業(yè)布置好，我們就可以開(kāi)始在課桌上面寫(xiě)回家作業(yè)，寫(xiě)好發(fā)給老師們，語(yǔ)文作業(yè)發(fā)給語(yǔ)文老師的辦公桌上、數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)給數(shù)學(xué)老師的辦公桌上……假如中午時(shí)間，你不做作業(yè)，課桌也會(huì)提醒你寫(xiě)作業(yè)，你再不做，課桌就立即想到一個(gè)辦法，你一定會(huì)做的，如果是十分不要好的同學(xué)，課桌會(huì)采用被一種手段，讓你知道課桌的厲害……課桌里的東西很多的，你本來(lái)不是一個(gè)好學(xué)生，只要你想學(xué)習(xí)，課桌就能把你教成一個(gè)好學(xué)生。不過(guò)，也要靠你努力，課桌可以幫助你，不過(guò)，你也要幫助它。

　　課桌是有靈性的，為什么說(shuō)它有靈性呢？如果，你要回家了，忘記關(guān)掉課桌的開(kāi)關(guān)，你走出教室，課桌會(huì)吐出一條線，

　　把你拴住，不讓你回去，把課桌的開(kāi)關(guān)關(guān)掉了，它才會(huì)放開(kāi)你。中午，吃飯時(shí)，如果你不小心把湯或者菜或者飯弄到課桌上，你吃完后不擦課桌，就要去玩，它也會(huì)用線把你拴住，如果你擦得不是很干凈要走，沒(méi)門(mén)。那是因?yàn)�，你還沒(méi)有擦到它滿意，等到它滿意了，它才會(huì)放你離開(kāi)的，所以，你要小心一些，最好別弄臟它。

　　這種課桌的用處還有好多，它可以幫你查到很多的知識(shí)，讓你充滿知識(shí)。它可是無(wú)所不能的，只要你想的到，沒(méi)有它做不到的事情，只要你肯努力去學(xué)習(xí)，去做。

　　請(qǐng)大家記住它的名字：“光能課桌”。

課桌的作文10

　　到了晚上，校園里靜悄悄的，同學(xué)們都走光了，此時(shí)的我已經(jīng)滿身都是傷痕。如今的我竟然和垃圾桶做了伙伴，想想以前我的用處是多么大啊，而現(xiàn)在我卻一無(wú)是處，只是被放在教室角落里的一張課桌。

　　我的母親是森林里的大樹(shù)，有一天工人叔叔把我送到了做桌子的工廠，他把我分成了四塊，一塊大的，一塊中等大小，兩塊最小的。工人叔叔先用機(jī)器在我身上打了四個(gè)小釘子，再用土黃色的油漆在我身上刷上了一層“衣服”。最后工人叔叔就把我和幾個(gè)好伙伴搬到了大卡車(chē)上，我知道我即將被送去學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù)。此時(shí)，我的心砰砰跳，它好像要跳出來(lái)一樣。我想我的第一個(gè)小主人會(huì)長(zhǎng)什么樣子呢？他會(huì)喜歡我嗎？他會(huì)好好的保護(hù)我嗎？我真的有太多問(wèn)題了，又緊張又興奮。

　　我被工人叔叔放在了教室的第一排。開(kāi)學(xué)了，許多同學(xué)走進(jìn)教室，我期待著我的小主人的到來(lái)。這時(shí)有一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩走到我面前，我抬頭望了望，她長(zhǎng)著一雙大眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴。她放下了粉紅色的書(shū)包，馬上就抱臂坐正了。她寫(xiě)字很溫柔，好像在給我捶背一樣。在她吃飯的時(shí)候，她先拿出一張雪白雪白的毛毯鋪在我的背上，然后再拿出飯盒吃飯，有掉在桌子上的飯粒，她也會(huì)立刻拿紙包起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。吃完飯后，她還會(huì)用一張紙幫我擦一擦。在她上課的時(shí)候，只要老師提出問(wèn)題，她就立刻舉起她的小手，我很驕傲有這樣的小主人。

　　可是好景不長(zhǎng)，新的學(xué)期里換了一個(gè)小主人，我以為這是一個(gè)很好的小主人，但事實(shí)和我想的.并不一樣。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，他就給我來(lái)了一個(gè)見(jiàn)面大禮包，他還沒(méi)有等我說(shuō)要不要，就坐在了我的臉上，我突然聞到了很熏鼻的味道，啊！原來(lái)是他放了一個(gè)屁！他可是出了名的“大畫(huà)家”，上課的時(shí)候他在我的臉上畫(huà)來(lái)畫(huà)去；吃飯的時(shí)候，他直接拿出飯盒放在我身上。最讓我可恨的是，他在下課的時(shí)候還把腳放在我的臉上，而他卻在睡覺(jué)！他在睡午覺(jué)的時(shí)候，不給我蓋“被子”，反而用口水幫我洗了一個(gè)“冷水澡”。哎！這可真讓我懷念以前的日子��！原本是別人特別羨慕我，現(xiàn)在是我特別羨慕別人了��！我可真想換一個(gè)愛(ài)護(hù)我的小主人��！

　　終于有一天，我支撐不住了，最終被丟在了角落里……

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