他這樣做不好作文(精選24篇)
在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的他這樣做不好作文(精選24篇),歡迎大家分享。
他這樣做不好作文 1
我的同桌是班上出了名的差生,這不,最近他又做了一件錯事。
馬上要考試了,老師提醒我們要好好復習。對這次考試,我是很有信心的.,因為準備很充分,考分一定不會低于90。不過我有點擔心我同桌,因為老師叫我與他同桌,本意是讓我在學習上帶好他的,可他不愛學習。
老師提醒之后,我又叮囑我的同桌,晚上一定要好好復習,他卻看都不看我一眼,冷冷地說知道了。聽后我有一點傷心,好心提醒還被嫌棄!第二天,我見他的眼圈跟熊貓一樣,一看就是熬夜打游戲了。我又一次好心勸他好好復習,畢竟第二天就要考了,箭在弦上了!他才不領情呢,還憤憤不平地對我說:“怎么這么煩?我都說知道了。”我不再勸告他了,因為再怎么勸都是竹籃打水一場空。我也無法再忍耐他對我的羞辱,我已準備好了明天看他出洋相。
第二天考試了!試卷上的試題對我真是小菜一碟,但我卻見同桌豆大的汗珠一滴滴地掉在桌面,洇濕了卷子。我知道這是他因為害怕、緊張而掉下的冷汗,心里頭不由嘲笑他:早知如此,何必當初!
過了一周,分數(shù)公布下來了,我一看自己的:94加2,相比上一次的85加4,可是進步了不少,心里不由一陣狂喜!偷瞄了一下同桌,剛到及格線,上次考他還有70多分呢!我看到他又在掉冷汗了,便趕緊安慰他。他懊惱地跟我說:“對不起,我一開始沒聽你的勸告,還罵你!現(xiàn)在你還過來安慰我,你真是太好了!請你原諒我!”我趕忙說:“其實我早都原諒你了,我也對不起你,考試時我還默默地嘲笑了你!闭f完,我倆相視一笑,恩怨就此一筆勾銷。
雖然同桌這次這樣做不好,但他已經(jīng)認識到了錯誤,還是很棒的,不是嗎?
他這樣做不好作文 2
在生活中有許多不好的事情,當我們看到了會有一連串的聯(lián)想,去阻止他,還是讓他做下去呢?
記得有一次我們出去旅游時,在賓館里大人們整理東西,我們閑的沒事干出去透透氣。這時,我們看見一個小男孩,他拿著一根竹竿,不知在做什么。于是我們過去一瞧,原來他在弄水玩,我剛要走,突然看見有一片荷葉上蹲著一只小青蛙,那只小青蛙用眼睛看著周圍,漸漸地荷葉開始挪動,原來是那個小男孩用竹竿把荷葉弄了過來,把青蛙抓上岸,那只青蛙在他手中活蹦亂跳,旁邊的盒子里還有好幾只青蛙。
接下來,他開始玩青蛙:有的時候,抓住它的腿,讓它倒立;還有的時候抓住青蛙的一條腿,甩著玩;讓我們覺得他的行為非常殘忍。他又讓青蛙蹦過自己的手指,一蹦一跳,他覺得特別好玩。他把這幾只青蛙輪流著玩。有的時候,他還會拿著兩只青蛙打仗,手碰手,腳碰腳,打了沒幾分鐘,他好像覺得沒有意思,所以就把它們?nèi)踊厮铩?/p>
他站了起來,又在草叢邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,突然,看見一只較大的青蛙,他先是一驚,急急忙忙跑去拿來了竹竿,費了九牛二虎之力才把青蛙從草叢里挑了出來。
那只青蛙肚子鼓鼓的.,用眼睛盯著我們。那小男孩看了它幾眼,把竹竿對準青蛙一戳,青蛙便一跳,再一戳,青蛙又一跳,就這樣戳來戳去,青蛙跳來跳去。小男孩不耐煩了,一戳青蛙的頭,把它戳死了。然后小男孩把青蛙扔進水里,便大搖大擺的回屋了。
我看了這一切,憤憤不平,因為小男孩不保護動物,反而去殺害動物,難道他不知道嗎?要是動物沒有了,那么世界就不均衡了。到最后,我們也會死亡的。所以,我們要時時刻刻保護動物!
他這樣做不好作文 3
要問他是誰?他就是我們班的“萬惡之源”——劉文軒了。他一頭烏黑的頭發(fā),圓圓的臉蛋,一笑起來就瞇著的小眼睛,讓人感到好笑。
要問他做的不好的事,那可是數(shù)不勝數(shù),都可以繞著長城跑兩圈了。今天,我就來“炫耀炫耀”這“萬惡之源”做的壞事。
清晨,太陽早早地掛在樹梢,陽光透過玻璃照進教室,全班人都在晨讀,可是不知道是誰發(fā)出了一陣陣奇怪的聲音:“吱吱……哈哈……嘻嘻嘻……”大家都認真地讀書!皠e發(fā)出奇怪的聲音!”班主任大聲呵斥道?墒,聲音并沒有停止。我往后一看:只見劉文軒抱著一本書,拿書擋著自己的臉,又發(fā)出“嘻嘻……哈哈……”的聲音。老師十分生氣,可又不知道是誰發(fā)出的.聲音。上課之后,老師站在講臺上,打破了“歡天喜地”的場面!鞍察o,安靜,今天早晨朗讀時,誰在笑?”全班人搖了搖頭。班主任惱羞成怒,破口大罵:“你們這樣的學生,真是想把老師氣死!”“老師,我知道是誰!薄罢f,是哪個人。”“就是他!”這時,全班的目光齊刷刷地向我“砸”來,“萬惡之源”指著我對老師說。我氣得都快炸了,好!你個劉文軒,讓我替你背這么重的黑鍋,這個仇,我們結(jié)下了。老師對我數(shù)落了一節(jié)課,如果不是下課,還能再說我半個小時。
中午,我們放學后,劉文軒又開啟了他那三寸不爛之舌。這家伙,不開口還好,開口了,就像是一把機槍,嘟嘟個不停。我們幾個“敵人”嘗試著把“槍口”封住,可是,他好像一個護盾,我們摸都摸不著他的“槍嘴”。
劉文軒啊,劉文軒,我真的希望你可以改掉這個壞毛病。你這樣做真的不好。
他這樣做不好作文 4
那天早晨,我們一如即往的在早讀,突然我看到陳老師把顧老師叫到身邊,兩位老師對著一本本子竊竊私語著。
我在定睛一瞧,咦?那不是我的作文本嗎?這讓我大吃一驚。起初我還以為她們在看我寫的作文,可是隨后就發(fā)現(xiàn),不對呀?老師怎么都眉頭緊鎖呢?我的作文不至于很差吧,此時此刻我心中充滿疑惑,我的作文本到底怎么了?
終于陳老師在一節(jié)語文課上解答了我心中的問題。只見我的作文本其中一頁上被人寫著大大的兩個"豬頭",更可惡的是那個人還在我的作文中亂涂亂畫!同學們看到這樣的場景,十分吃驚,便與周圍的人交頭接耳著天哪!朱軒志的本子到底是被誰畫的?這個人的膽子也太大了吧!……看著我作文本上的豬頭,我越想越來氣,頓時心中的怒火逐漸燃起:是哪個人手癢癢了,就這樣隨意污損別人的本子!太沒道德了!
這件事雖然已經(jīng)過去了幾天,但是我靜下心來一想,發(fā)現(xiàn)這也許不一定全是那個人的錯,也有一些我自身的原因。比如有可能我在什么方面得罪了他,他想借此機會報復我下;也有可能是他因為我而受了委屈,用我的作文本發(fā)泄心情總之,我也不再去計較這件事,因為一個人要寬宏大量,往往有些不必要的爭執(zhí),都是太小心眼而引起的`。
不過反過來我也要提醒畫我本子的人,不論你是當好玩還是發(fā)泄自己的心情,都不能用如此下流的方式在別人完好無損的本子上寫"豬頭"。這也好比在你自己的臉上打幾個小洞一樣,我想你總不喜歡這樣吧?反之,別人也是如此,別人的心里也是十分不舒服的,所以你這樣做不好!
最后,我奉勸大家千萬別干這種事,因為狐貍尾巴遲早會露出來的!并且你逃的了一次也逃不了兩次,遲早會被人發(fā)現(xiàn)的,從而付出代價!
他這樣做不好作文 5
在我們的學習和生活中,有許許多多助人為樂的事情,值得我們學習和借鑒,同時又有許許多多做的不好的事讓我們批評和排斥。
我曾經(jīng)看到過這樣一件事,真是令人氣氛,那是在年前學校放假的時候,爸爸說要帶上我去買衣服,我一聽說給我買衣服,很快答應了。爸爸開車拉著我和媽媽就往街里去了,大約20分鐘我們到了太陽城商業(yè)街。爸爸停好車,我就就開始逛街了,走著走著就看到街道上一個和我年齡相仿的男孩跪在一塊木板上,身上穿著一件破破爛爛的棉襖,腳上穿一雙已經(jīng)破了洞的鞋子,還沒穿襪子,頭發(fā)好像有半年都沒有洗了似的。它是一個殘疾人,已經(jīng)沒有了生活能力,是出來討錢的,也就是要飯的。我一看他的木板車上還有一個小鐵罐子,里面放著五毛的、一塊的不等的錢。哦!這個小男孩太可憐了,我們年齡相仿,雖然我家不是太有錢,但總能達到小康。正在想著,突然聽到有人喊:就是他!就是他!他是假的,是裝的!隨后又來了一群人,小男孩一看來著這么多人,突然站起來,拿起錢就跑,那幾個人都追了上去。
我被這個小男孩的舉動給嚇到了,他為什么這樣?這樣不是騙人嗎?裝出一副可憐的`樣子去博得別人的同情來騙取財物,這樣做太可恥了。當天我們買完衣服就回家了了。
回到家,我還是覺得今天遇到的這個小男孩的做法不對,這樣做不好!對自己、對大家、對社會都造成了不利的影響,他缺少了最起碼的道德!
他這樣做不好作文 6
現(xiàn)在的社會天天都在日新月異的進步,提倡做一個講文明、有素質(zhì)的人,我班同學中有些“無惡不作”的“惡魔”也在病狂的“進步”,如在別人椅上沾水,在別人抽屆里放濕紙,或把別人的桌子推倒,然后怪罪別人。
就講桌子翻倒的事吧。就在星期五的下午,我和顏智凌在小操場玩耍,玩到一半時,就聽見有人在叫我,說我的桌子倒了,是黎嘉偉干的,我聽了,氣得一蹦三尺高,怒氣沖沖地來到班上,只見自己的桌子攤倒在地,書包也倒在地上,書本亂七八糟地掉在地上,我和張人可筆盒的筆七零八落地散在地上,椅子也倒了,好像我的座位被小偷盜過了一般。于是我就詢問班上的'人,明白了一切事實。原來,殷華強、李偉、黎嘉偉、鄭浩譚等人聯(lián)合起來,去壓張訓凱,張訓凱一時斗不過黎嘉偉等人的“泰山壓頂”,一下子被壓到了桌子底,從桌椅縫中逃之夭夭,原本鄭浩潭想去捉他,把張訓凱再狠狠地壓一頓,沒想到讓張訓凱逃脫了。鄭浩潭便很不甘心,于是,他看見了黎嘉偉,就說要壓黎嘉偉,黎嘉偉怕鄭浩潭,不敢不屈服就做在自己的椅子上“等死”,鄭浩潭一伙人大軍壓下,黎嘉偉被壓牢了,一轉(zhuǎn)身,靠在我桌上,我的桌子便倒了下來,我書包也遇難了。等我來到班上時,他們卻說是杜文彬、魏春龍弄的。便分散而走開。我找黎嘉偉問個情況,他卻說滾開,是杜“狗賀”弄的,別怪我。
黎嘉偉這伙人這樣做確實不好,明明是自己弄的,反而因大欺小,怪罪別人,真是“罪惡滔天”我還是希望全班同學能互相幫助,保持和諧,呈現(xiàn)美好的未來。
他這樣做不好作文 7
在生活中,也就是在我們的身邊,總是會有許多人做一些不文明、不禮貌的事情。這時的你,是熟視無睹,不指出他的錯誤、不批評他的錯誤;還是勇于走上前去,大聲地指出他的錯誤呢?
在我的身邊,也有著一些人所做得不好的事情,請看:
“沙沙沙,沙沙沙?”同學們緊張地答著卷子,教室靜悄悄的,靜得連一根針掉到地上的.聲音都能聽見。突然,我看到跟我在同一排的有個同學趁老師不注意,偷看了旁邊偷學的卷子。我的腦子里立刻出現(xiàn)了兩個字:作弊!
考試終于結(jié)束了,但是我的心卻是陰沉沉的。為什么考試會有人作弊呢?其實也沒有什么可奇怪的。作弊的人莫非是想要得高分,自己光彩,老師表揚,父母也高興。也有些人是迫不得已的,怕自己考不好,被老師批評、家長罵,更慘的恐怕還要棍棒加身。所以他們只好鋌而走險,想要蒙混過關。作弊在某些人看來是絕妙的事情,平時可以痛痛快快地玩兒,到了考試的時候用些心機,就可以輕而易舉地得到高分?墒沁@畢竟是暫時的,就像那肥皂泡一樣,終究是要破的,再過五年、十年?當我們走上工作崗位的時候,要真才實學,那時候就會追悔莫及!騙老師,騙家長,終究還是騙自己啊!
作為小學生,正是學習知識的大好時光。我們一定要珍惜時間,不貪玩兒,踏踏實實地學習,真正掌握科學文化知識,以免“黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲”。
他這樣做不好作文 8
生活中有許多事情是歡喜的,也有許多事令人討厭的……我記憶深處有一位數(shù)學組長的做法就令我憎恨。
那年冬天的一天,我的作業(yè)早早就做好了,便提前交給了數(shù)學組長。哪知第二天,他竟然將我的試卷上的.答案完完整整地抄在他自己的試卷上,而我的試卷他竟沒有帶到學校。我聽他告訴我后,腦海一片空白:“怎么辦?”老師在之前就說過,誰抄答案,那位同學就必須“揪”出答案的主人,并嚴厲懲罰。那個數(shù)學組長在交作業(yè)后還“不忘”向老師說一聲:“老師,陳中潤試卷未帶!笨吹嚼蠋熂矏喝绯鸬臉幼,我恨不得沖上前對數(shù)學組長大罵一通,可是考慮到他和我是好朋友,便將這口氣咽了下去,老師走過來,扔下一句話:“下課后到辦公室一趟。”下課后,我來到辦公室,老師溫和地說:“陳中潤,你一定是寫好了作業(yè)放在家里了吧,來,打一個電話!蔽夷樞叩孟褚粋大蘋果。“老師,其實我作業(yè)……是被數(shù)學組長帶回家抄了!崩蠋煖厝岬孛嗣业念^,又對辦公室里的同學說:“去把數(shù)學組長叫到辦公室。”數(shù)學組長到辦公室后一直不肯承認事實,一口咬定是我沒交試卷。唉!沒想到他竟是這樣的人。
其實,他這樣不僅害了我,而且還讓自己失去了在同學們心中的信譽,朋友,你這樣做實在不好。
他這樣做不好作文 9
今天下午,是個打乒乓的好日子,我一吃完飯,就和同學直奔操場,蒼天不負有心人,桌子只剩一個了,幸虧我們趕上了。 我們爭先恐后的往那個乒乓桌跑,這時,一個3年級的人比我們搶先一步到乒乓桌,我頓時就火冒三丈,那個同學走過去說:“小鬼,滾開,這是我先看到的,就是我的桌。”他一邊叫我過去,一邊對付他倆,我被他的行為驚呆了,俗話說“人不能以大欺小”,這個老師在課堂上也說過,可他卻違背師言。
雖然是我們先看到的,但也許他們比我們早看到啊!再說了,我們可以用正規(guī)的'乒乓比賽來贏得這張桌啊!為什么要這么做,可如果我不過去就沒得打了,所以我還是過去了。因為這是“非法”得來的乒乓桌,所以我沒有好好打,他知道我沒有好好打,所以他一個快速球瞄準我的鼻子打過來,幸虧我反應快,躲了。他氣憤的說:“好不容易爭來一個乒乓桌卻和一個打球技術(shù)那么爛的人打,真是浪費了我這樣的高手,唉!”“你嘆什么氣。扛嬖V你,今天我不把你打敗,我誓不罷休!蔽页。說完,我拿起乒乓球,發(fā)了一個超快速的球,他沒接住,就罵了一聲:“······!(因為是臟話,所以不表),我生氣了,索性不玩了。 朋友,你知道那句話說出去回怎樣嗎?別人會想:這人怎么這樣。會壞我們四(2)班的形象啊!請你不要再說臟話了。
他這樣做不好作文 10
我們班的洋洋同學可以算是說整個三年級里最差的同學了,因為他不僅調(diào)皮搗蛋,還喜歡跟老師頂嘴,老師有時候看他也看不下去了,于是她一把把洋洋同學拎出了教室門,在天寒地凍的地方上課,我們在教室里開著空調(diào),舒舒服服地上課。
在一個陽光明媚的早上,湛藍湛藍的天上飄著幾朵雪白雪白的云朵,這些云朵仿佛像一塊塊棉花糖一樣軟綿綿的,我剛剛到教室里時,發(fā)現(xiàn)班里多了一封信,我想那封信應該是我們班被表揚了,但結(jié)果卻讓我意想不到,是一封批評信,被批評的那個人讓我大吃一驚,竟然是洋洋同學被扣分了,此時章老師大發(fā)雷霆地走進教室里來,對著姜洋同學大吼,洋洋同學很不服氣,于是章老師把他拎了出去,別看洋洋同學人小,但是他的重量相當于一頭大象的重量,我們這么多人拉都拉不到他,最后我們費了九牛二虎之力,用盡了吃奶的力氣,才把他拉出了教室門。
沒過一會兒,上課鈴響了,老師同意讓洋洋同學回到自己座位上來了,章老師開始講課了,我正想著洋洋同學應該不會再搗蛋,但是“說曹操,曹操到”,洋洋同學朝四面八方的同學扔垃圾,教室里此時就是一個垃圾場,全是洋洋同學的垃圾,我們班的`同學都快被他煩死了,章老師看見后立馬讓他到后面去站著,我一眨眼的功夫又看到了洋洋同學又在開始扔垃圾了,就這樣,一節(jié)課過去了,此時此刻,洋洋同學已經(jīng)玩了40分鐘了,章老師肯定會找他算賬的,她一把把姜洋拎出教室門,章老師大聲說道為什么你這次上課又沒有聽,旁邊其它班級哈哈大笑,洋洋同學羞愧的低下了頭,噘著一個小嘴巴,怒目圓睜地盯著他們,害羞地離開了。
通過這發(fā)現(xiàn),我覺得洋洋同學的情商應該還需要改進,我相信未來的洋洋一定是一名很出色的大學生,我為他加油。
他這樣做不好作文 11
“距離考試結(jié)束時間還剩下十分鐘,請同學們抓緊時間答題,認真檢查……”監(jiān)考老師嚴厲的聲音在教室里響起來,寂靜無聲的考場氛圍一下子緊張起來,連風都不敢喘大氣。
我把手中的試卷翻來覆去檢查了好幾遍,決不讓一點點小差錯跑進試卷。這時,我桌子上莫名出現(xiàn)了一個小紙團:“最后一題怎么做?”我打開紙團,心里暗暗嘆了口氣:唉,原來是作弊小紙條。我往四周掃視了一圈。只見隔壁組某個男生望著我手中的紙條朝我擠眉弄眼。我心里頓時糾結(jié)起來:是該告訴他還是不告訴他呢?正糾結(jié)煩躁之際,我心里蹦出了兩個小人兒,這就是傳說中的惡魔與天使。魔鬼只一個勁兒地說:“告訴他吧!不然他又得挨批了,你也會失去你們的友情!倍焓箘t地說:“你別告訴他,反正挨批的.又不是你,萬一他到時候考得比你好怎么辦?”此時我的思緒,就如同一根麻繩,兩個小人兒抓著它,拼了命地拉著,就像在拔河。在麻繩即將斷裂,腦袋即將爆裂的那一刻,某個小人兒獲勝了。于是,我悄悄把紙條放進抽屜,用嘴型對他說——我不知道啊。他大概明白了我的意思,沮喪地回過頭去,雙手用力抓了抓腦袋,把頭抓成了雞窩,卻沒有抓出思緒。但他并沒有打算放棄。
他趁老師不注意,以迅雷不及掩耳之勢,站了起來,把脖子伸得老長老長的。他那樣子,既像一只正在覓食的長頸鹿,又像一只蜷縮起來的鴕鳥,樣子無比滑稽。他瞟了一眼,又坐回去,在試卷上寫兩下,又偷偷摸摸地抬起頭,像一個盜賊,用警惕的目光環(huán)顧四周,又如法炮制,直到交卷,他的臉上露出了狡詐而又得意的笑。
他的笑容,引起了我的深思:為了這幾分,不惜去作弊,這樣做,真的好嗎?不經(jīng)任何思考,像搬磚一樣把所有的答案搬到試卷上只會有害無益處。如果那一道題我們做錯了,心里肯定是無比后悔的,為什么不自己思考呢?說不定對了呢?但是自己思考后做的就不同,即便錯了,也不會懊悔,反而增加對這題的印象,這樣下次就不會做錯了。
那位同學的做法,是不好的。我希望同學們對待考試要用嚴謹?shù)膽B(tài)度,投機取巧只會害了自己;相信自己,仔細思考,這樣才是最好的。
他這樣做不好作文 12
他是一個長得短短的人,那黑色的頭發(fā)就像一片黑色的瀑布。眼睛里透出了像兔子一樣溫柔的光芒,穿著一身名牌服裝,可是班里的女孩子見到他好像老鼠見了貓似的逃跑,連我們班新來的.老師上課也不請他發(fā)言。
這一天,天氣明媚,天空中的白云在悠閑地散步。在數(shù)學課上,他的手癢了起來,眼睛晃晃這邊又晃晃那邊,手不由自主地伸向了旁邊一個女生的抽屜,夾住了一塊小橡皮,他的臉上露出了一個詭異的笑容,把橡皮塞進了自己的書包中。我看到這一幕,勸他說:小時偷針,大時偷金,你這樣做是不對的,快點兒把橡皮還給那個女生。”他的目光立刻就像惡狼一樣,讓人膽寒。他說:“關你什么事,不要多管閑事!蔽抑荒軗u了搖頭。當說完,他又把別人的一支自動鉛筆從別人桌上搶了過來,他又得意洋洋地用那支鉛筆亂涂亂畫,把桌面畫得一團亂,我想:“唉,真是少壯不努力,老大徒傷悲啊!”他又去找別的同學講話,他們的聲音猶如蚊子般“嗡嗡”直響吵得周圍的同學都厭惡地捂著耳朵,而他們依然在這兒無拘無束,自由自在地講著話,我大聲對他們說:“別吵了,你們難道忘了嗎,莫等閑,白了少年頭空悲切!彼麄冞是不聽,又說又笑。最近他的工作也不按時完成,每天被老師批評,被父母責怪,但他卻像小和尚念經(jīng),有口無心一個字都沒聽進去,我勸他:“明月復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎。不要拖拉!
在那一天,我們舉行了數(shù)學的期末考試,我看著他。他愣住了,像一尊塑像一樣坐在那兒一動不動,卷子被收上去,又發(fā)下來。這時他盯著自己的卷子發(fā)呆,老師過來說:“你不要再這樣做了,我知道你是一個聰明的人,改那些壞習慣都改過來,好好學習!彼犕暌恍醒蹨I像小溪滴滴嗒嗒的落在地上,說:“我一定不會再這樣了,我要像松樹那樣長到黃山的頂峰。”
我勸他的話,讓他感到了愧疚,和他的自覺讓他重新變成了班里的好少年,女生不再嫌棄他,老師不再孤立他,他每天都帶著笑面對著明天。
他這樣做不好作文 13
早晨,微風吹過,樹葉唱著動人的歌謠,小鳥在枝頭歡快地跳著,但他還在呼呼大睡。
他看了看窗外,直到太陽升了起來,鬧鐘已經(jīng)七點十五分了,才慢悠悠地起床,吃早飯,換鞋子,去上學。只是當他到公交車站時,公交車開走了。他只能走路去上學,進學校時,上課鈴都已經(jīng)響起,老師嚴肅地批評了他。
他還特別不講衛(wèi)生。媽媽叫他去扔垃圾,他倒好,直接扔到了河里。一位叔叔提醒他:每個人都往河里扔垃圾,那河就會被污染,魚蝦都會死掉。但他根本不聽,下一次還和以前一樣。
他不愛花草樹木。一朵花,他就摘;一棵草,他就踩;一棵樹,他就折。阿姨提醒他:花草樹木也有生命的',我們要愛護它。他嘿嘿一笑:沒事,花摘了還能長,草踩了也不死,樹折了不影響。阿姨只能一聲嘆息。
他這樣做真不好。其實,那個人就是以前的我,現(xiàn)在的我也認識到了錯誤。以后,我一定做個好孩子。
他這樣做不好作文 14
每當我看著書桌的小瓷鼠,一件往事便又浮現(xiàn)在我的眼前……
那一天,天氣晴朗,陽光燦爛,風和日麗,我和小藝一起去商店買東西。商店里的商品真是琳瑯滿目:有五顏六色的蠟筆,有精美動人的壁畫,還有許多可愛的小瓷鼠……真是應接不暇呀!
突然,可愛的'小瓷鼠把小藝吸引住了。她呆呆地站住了!办o,我們買這個吧!”她害羞地說,“還有雙套呢!”“可是,錢不夠呀!”“唉!”小藝嘆息道
忽然,小藝眼珠子一轉(zhuǎn)。呵!有了:不買,直接偷!雖然我知道偷東西是不好的行為,但是我抵擋不住小瓷鼠對我的誘惑。我們決定來一個“聲東擊西”。我引起老板的注意力,然后小藝來偷小瓷鼠。我先問老板這個多少錢?那個多少錢?……接著小藝不慌不忙地走到小瓷鼠前面,把小瓷鼠往衣袋里一塞,OK!小瓷鼠弄到手了。這真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫”呀!
當小藝把另一個小瓷鼠給我時,我卻高興不起來,我突然想起:小學生應該遵紀守法,小藝這樣做是不對的!我們應該買,不應該偷,老師不是常說:“偷來的瓜不甜嗎?”
他這樣做不好作文 15
一間教室里傳出不太好的氣味,像是臭豆腐加臭鱖魚的味兒,能把人熏暈哦,太難聞了。
不知什么時候,從哪里傳來一陣臭味,我把鼻子捂上了,我四處張望著,發(fā)現(xiàn)李明又把鞋脫了,正值酷暑炎夏窗不能開,本來屋子就小,很容易聚氣,汗臭味和腳臭味摻在一起,堪比生化武器,老師嚴厲地批評他,讓他把鞋穿上,要不然整個屋子人都會“喪命”,隨著大家的哄笑聲,李明搖晃著腦袋把鞋穿上了。
我坐在椅子上,用心的畫著人物的眼睛,不知道咋了,我的畫板搖了幾下,我不小心把人物的眼睛弄臟了,太難看了,必須擦掉了。我的橡皮呢?剛買的,我猛一扭頭,發(fā)現(xiàn)小霸王李明把我潔白的橡皮大卸八塊。我生氣地質(zhì)問“你怎么能這樣?不經(jīng)別人的同意拿別人的'東西呢?”“哦,它掉地上了,我還以為沒人要,就玩了”“你……你......”我生氣地轉(zhuǎn)過去改畫去了。
“吧唧吧唧”一個個吞咽聲相隨而起,又隱隱約約傳來一點辣條的氣味。不會又是李明吧,果不其然又是他,他太煩了,煩得連樹葉都嘩嘩直響,煩得連小鳥都沖上云端,煩得連蟲兒不斷鳴叫。他好煩,一會兒拖鞋,一會兒偷別人橡皮,一會兒上課吃零食,太煩了,他吃完了辣條還不忘吸吸手指,袋子里剩下的最后一點油被他甩得哪里都是,還甩到了我的畫上。
有沒有人把他送到太空!他真的太讓人討厭了!他這樣做真的太糟糕了。
他這樣做不好作文 16
我們生活中,每個人都有做得不好的時候,當我們做不好的時候,要及時去改正,而今天,我們就來看看他人做得不好的地方吧。
他做得不好,就在今天,我在路過垃圾池是,有個人手里邊走手里一邊拿著香蕉在吃香蕉,過了一會兒,那個人吃完了,那是他離得垃圾池只有2步遠?墒,他卻把香蕉皮隨手一扔,便扔在了街道邊上。我看見了,心里深深譴責那個人:有垃圾桶不放,放在街上,就那么幾步遠,也不舍得走嗎?難道時間就那么緊嗎?看著那人揚長而去的`身影,我真討厭他,如果你是這個隨便扔垃圾的人,你是不是打心底的譴責自己呢。
他做的不好,每天我上學時都要見到那個同學,他總是很邋遢,而且經(jīng)常咬筆頭,周圍的同學都勸他改正,這樣做不好,可是,他還是不改。我覺得他這樣做不好。
我們身邊的這樣做不好,還有很多很多,比如說:亂扔紙屑、亂扔垃圾、大聲說話、上廁所不沖水……我們應該及時改正這些不良行為,這一個各方面都好的好孩子。
他這樣做不好作文 17
翻開童年的日記,回憶起童年的往事,我不由地想起了一件值得大家深思的事。
一個風和日麗的星期天,我興高采烈地走在去小麗家的路上。一路上,花兒沖我微笑,草兒向我點頭,我情不自禁地贊嘆道:“好一番美景!”
快到小麗家了,我加快了腳步。這時,我看見路邊圍著一伙人,好像在議論著什么。我湊過去一看,原來是出事故了:一個青年男子,騎著自行車,仗著自個兒技術(shù)好,將兩只手都放開,一位老奶奶被撞了,一場悲劇上演了。
大家議論著,都認為他應該賠償老奶奶?墒牵嗄昴凶硬煌,隨后,在眾人的逼迫下,便假裝要賠,然后又說要回去拿錢。大伙兒不放心,叫了幾個人跟去,青年男子答應了,拉起車子,沒等眾人反應過來,便消失得無影無蹤……而此時,我剛才那高興的心情也拋到九霄云外了。
眼前的一幕使我感到憤怒。我深深地為青年男子的.行為感到可恥。要不是因為他逞強,也不會有此等悲劇發(fā)生,但那時,還是有彌補的余地的,可惜他一錯再錯,仍不思悔改。最后,要不是一位好心人叫了救護車,他可能就害死了一條人命。
難道這件事,不值得大家深思嗎?
他這樣做不好作文 18
記得我們在上四年級的時候,我們?nèi)噙踢球的男生遭到過一次襲擊。
那是因為那幫五年級的同學們先故意搶我們的球,而且還動手打我們。我們受不了這番冤屈,于是,我們就“抄起了家伙”就要和他們干。但是有我們的個頭不如他們高,還有我們的速度也跟不上他們,我們無能為力。只能眼睜睜的`看著他們來耍我們。我們再一次發(fā)飆了。孫匯瑋緊緊地追著他們,劉鵬博想攔截他。那個大哥哥傳了球,沒想到傳到了一個大胖子手里,我說:“你們防人我來追他。”眼看我們就要追上了,上課鈴響了,朱老師來了,誰也不敢動彈了。就連那幫五年級的也沒有逃走。劉鵬博站在最邊上,那幾個五年級的就欺負他,劉鵬博也不敢還手。
朱老師說:“你們啊你們,跟人家五年級打什么打,你們打得過人家嗎?”說著,旁邊那幾個五年級的笑了笑。接著又說:“你們要是好好的站隊,要個足球不是很方便嗎?我一句話的事!薄霸趺粗,受傷了。”孫匯瑋點點頭。接著,老師并沒有讓我們自由活動,而是讓我們跑步。
我覺得:這件事情是他們五年級嫌犯的錯誤。他們這樣做不好。不但欺負了我們,而且,更重要的是,對他們自己以后的人生,帶來了不變的傷害。
他這樣做不好作文 19
說起我們班的調(diào)皮鬼,那當然是佳佳了,他在老師不在的時候總是粗暴惡劣,當老師在時,他卻像小綿羊一樣溫柔。他的成績也十分差,語文老師見了搖搖頭,數(shù)學老師見了無話可說,英語老師見了直嘆氣。他還經(jīng)常欺侮人。
就在有一天下午,太陽公公猛烈地熾烤著大地,云朵熱得分散開去,有的像輕柔的羽毛,有的像一小團棉花糖,真是千姿百態(tài)。就在這樣的一天里我們上了一節(jié)體育課,但是這節(jié)體育課一點也不好玩,都怪佳佳。事情是這樣的,我們本來開開心心地在玩“老狼老狼幾點了”這個游戲,忽然我們都不動時,佳佳就來到紅紅身旁用力一推,紅紅摔在了地上,二只“老狼”以為紅紅動了,就讓她回到原點,這時紅紅默默地哭了,而佳佳卻在一邊哈哈大笑;氐浇淌椅疫B忙把這件事告訴了我們班的班主任,班主任一看紅紅的`膝蓋,我們班的同學大吃一驚,紅紅的膝蓋流出了鮮紅的血,班主任怒氣沖天,用力把佳佳一把拉到講臺上面對全班同學為紅紅道歉,似乎佳佳到講臺上一點兒也不害羞,而且說完大搖大擺地走下了講臺。
沒想到的事發(fā)生了,在一次音樂課上他大聲吼叫還一直罵著我,音樂老師受不了了,直接把他拉出門外去,等我們上完一節(jié)長長的課,佳佳最后只能留下來幫老師打掃衛(wèi)生。
我想對佳佳說:“以后不能欺侮別人,只要你不去欺侮別人老師也會表揚你的!
他這樣做不好作文 20
寬容,是人世間一朵美麗的花,他長出的根須深深地扎根在我們心里,只有這種花才可以喚醒千年古樹,讓世界變成一片美好的綠洲?墒悄阌袥]有遇到過這種事情?
我是一個五年級學生,我有很多很要好的朋友和一個漂亮的班級,可就在這個美好的班級中,往往也有好多不和諧的事,比如說起外號。
我們班里有一個學習很好的女生,性格活潑開朗,很受同學們的歡迎,老師也很喜歡她,班里還有一個調(diào)皮的男生,學習一般,老給同學起外號,這幾天,他盯上了那個學習很好的女生,并給他起了個外號,叫張力平。其實,張力平是一個有名的攝影家,《桂林山水》這篇文章的`插圖就是張力平拍的,雖然這個名字很好,但那個小女孩畢竟也有自己的名字啊,并不需要這個外號,也很不習慣,那個小男孩見她沒反應,反而膽子更大了,又給那個小女孩起了好幾個外號,白雪石,白巖松,等等等等……
多一份寬容,多一份理解,我們?nèi)プ鹬貏e人,別人才會尊重你,寬容的花朵,在陽光的沐浴下慢慢開放,讓我們等待著千年古樹再次蘇醒吧!
他這樣做不好作文 21
他的名字叫做余翔澤,他有一雙大眼睛,如同燈籠,又像電燈;如果說我的眉毛如同密林,他的就是那原始森林;他這個人十分友善不過非常記仇,他別的都好但對抓蟲子、破壞環(huán)境這方面十分“熱衷”就像嗜好一般。
因為我不怕蟲并十分愛觀察它們,所以有個外號叫“蟲大王”,但我的觀察與他不同,我往往只會看但不捉,而他卻會把蟲抓回來“玩”,我想對他說:“你這樣不好!
以前,四年級的時候,因為同學把糖之類的甜食帶入班級,所以螞蟻成堆。在地上的`殘渣,撿!在桌內(nèi)的零食袋子,搬!上課之時,一些怕蟲子的女生會發(fā)出“。 钡囊宦暋驗榈厣嫌幸粭l“黑線”。
“蟲子‘收集’愛好者”——小余同學這就出動了。他常在一個瓶子內(nèi)加入甜食,放在桌子底下等“蟲”上鉤,螞蟻對這是沒有抵抗的,這不,一節(jié)課下來里面已經(jīng)滿是螞蟻了。
這時,他便到別處“故技重施”,又捉了幾只,再把兩次捉來的螞蟻放在一塊,立刻雙方便干起架來。
一只螞蟻爬上另一只,咬。〈蚨加蒙,兩方你打我我打你,不可開交,等到一方全滅,才罷休。
這螞蟻斗一出現(xiàn),許多男同學便也一起捉,相互來玩,那罪魁禍首便是小余同學,一只只螞蟻倒下,一個個生命被銷毀,女同學與一些怕蟲的男同學叫苦連天,而那些“斗蟻”的人卻津津樂道,樂在其中。不久之后,有人告訴了老師,這場鬧劇才算結(jié)束,但他還是“殺害”各種小動物。
我想對他說:“你這樣不好!”
也許他會改,也許不會,這是一個人的天性、好奇,改是難的,不過也許以后,他不再是這個傷害動物的他了……
他這樣做不好作文 22
記得在一次語文考試中,我的同學——劉麗佳被一道題給難住了,就做出了一個不好的行為:她先是東瞧瞧,西望望,見沒有人注意,便偷偷地看起了語文書。
其實她所做的`這一切早就被老師發(fā)現(xiàn)了。見她在課堂上鬼鬼祟祟地低著頭,老師悄悄地走到了她的身旁,看見她正在看語文書,便對她說:“考試結(jié)束后到辦公室來一下!”這時,劉文麗緊張地抬起了頭,臉頰通紅通紅的,慚愧地低下了頭。
“叮叮叮……”下課的鈴聲響了,劉麗佳心里像十五個吊桶打水——七上八下似的砰砰直跳。她腳步緩慢地走到辦公室門口,見老師正在批改試卷,于是走了過去。語文老師先讓她坐下,然后拿起她的試卷當面批改給她看。雖然整張試卷上沒錯一題,按理應該得滿分,但老師還是在100分得分后面又減了10分?吹竭@里,劉麗佳哭了。老師語重心長地對她說:“你覺得老師給你的分對嗎?考試只是對你平常學習的知識的一次檢測,不會的我們在課上還可以重新再學,如果想從考試中投機取巧,那就大錯特錯了!”劉麗佳低下頭,后悔地說:“老師,我知道錯了,以后再也不會犯同樣的錯誤了!”老師聽了這句話,笑了。
劉麗佳雖然犯過錯,但她知錯能改,在老師心目中依然是個好學生。
他這樣做不好作文 23
天氣晴朗,天空藍藍的,媽媽帶著小紅高高興興的到公園里玩。
公園里很多人,景色也很美麗,有碧綠碧綠的樹,有高高的亭子,有......。她們來到花園里,里面盛開著五顏六色的花,小紅想悄悄地把花摘下來,媽媽看見了對她擺擺手說:“小紅你有生命,難道花兒、草兒就沒有生命嗎?你們學過的'課文中不是也說小草會痛,小草也是有生命的嗎?如果小朋友都和你一樣,看見美麗的東西都帶回家,那么公園會變成什么樣子呢?”小紅低著頭對媽媽說:“我錯了,我以后一定會愛護花草樹木,因為它們和我一樣都是有生命的!眿寢屆〖t的頭說:“知錯就改就是好孩子。”她們一起開開心心的回家了。
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每個學校都有值勤同學,我也值了一次勤。有一天,我中午在學校吃小飯桌,我看見與我同甘共苦的戰(zhàn)友們卻因為被董主席批評所以悶悶不樂地坐在電教室門前的臺階上。因為無聊,其中一個同學摘下了臺階前面的花壇里的一朵花,放在嘴里吸起了花里的蜜。雖然我表面上有說有笑,但心里卻并不好受這些被摘下來的小花肯定很疼,小花也有生命!我剛想去阻止那個同學,可是救命的上學的鈴聲卻無情地響了起來,使我把剛想說出的話又咽了下去。
我覺得這個同學這樣做不對。雖然花蜜很好喝,可是大自然的一切都有生命,雖然這些小花、小草不會說話,可是細密的年輪能反映出樹木的年齡;精致的`葉脈能是樹葉煥發(fā)生機……但是這有生命的小花,可是卻被我們無情地摘下來,這怎么能行?
在我們以前的語文書里,有這樣一幅漫畫:一個身穿工作服,頭戴鴨舌帽的伐木工人嘴里叼著煙,揮舞著銀光閃閃的大斧子,正砍向一棵樹,樹在呻吟、在哭泣,可是這個伐木工人卻聽不到。這時,一只啄木鳥實在看不下去了,于是便沖向這個伐木工人,使勁地啄著這個伐木工人的頭,并大喊:這段木頭里一定有蟲……是。‖F(xiàn)在人們滿腦子都是金錢,只要能賺錢,人們什么事情都做得出。我認為啄木鳥啄那個伐木工人的頭沒有錯。
在上學期,有一天,我在網(wǎng)上查有關環(huán)保的圖片,其中有一張圖片引起了我的注意力:這張圖片畫的是一張猜測未來的圖片,只見在一個瓶子里,有一條魚,而這條魚已經(jīng)奄奄一息了,一個人拿著一板水,正在喂魚兒(這是猜想我們浪費水的結(jié)果:未來的水不是一桶一桶地賣,而是一板一板地賣,就像現(xiàn)在的藥片似的),希望能救活這條魚?墒撬畬嵲谑翘倭。這張圖片雖然這張圖片只是猜想,還沒有真正發(fā)生,但是我們假如再像現(xiàn)在這樣浪費水的話,未來的世界就會是這個樣子。
只有一個地球!假如失去了地球,我們別無去處;假如地球上的資源用光了,我們很難從別的地方得到補充。我覺得這位同學摘花的現(xiàn)象很不對,假如世界上的所有花都被摘光了的話,我們這個世界就不再煥發(fā)光彩。讓我們手挽手,肩并肩,阻止摘花的行為,保護地球上的資源吧!
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