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小提琴作文15篇(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的小提琴作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小提琴作文1
在我7歲那年，媽媽想讓我學(xué)一種樂(lè)器，學(xué)什么好呢？媽媽征求我的意見(jiàn)，我想了想說(shuō)：“要不就學(xué)小提琴吧！”媽媽說(shuō)：“學(xué)小提琴可不是一件容易的事，要能吃苦才行，你能吃苦嗎？” “我能！”我回答道。在一個(gè)周六的'上午，媽媽帶我去了莊河市文化館，見(jiàn)到了我小提琴啟蒙老師——顧松老師。他個(gè)子不高，身子瘦瘦的，頭發(fā)很短，仔細(xì)一看，還有不少白發(fā)。剛見(jiàn)面，覺(jué)得他過(guò)于嚴(yán)肅，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)�？墒歉麑W(xué)琴3年來(lái)，我從他身上看到了許多好品質(zhì)：顧老師做事認(rèn)真。顧老師每次給我上課，都認(rèn)認(rèn)真真，從站姿、持弓、拉琴、節(jié)奏等每一個(gè)環(huán)節(jié)都不放松對(duì)我的要求，拉琴時(shí)稍有一點(diǎn)不對(duì)他都嚴(yán)厲地批評(píng)、糾正。剛開(kāi)始，我還不適應(yīng)，可慢慢地在他的引導(dǎo)下，我的小提琴水平提高很快，老師高興極了，我的心里也非常高興。顧老師有耐心。每次檢琴都會(huì)有難點(diǎn)。顧老師都會(huì)一遍又一遍地教我，有時(shí)我不用心，沒(méi)完成好，他嘴上生氣地說(shuō)：“你要是再不改的話(huà)，我就不提醒你了！”但是他還是對(duì)我不放棄，直到我學(xué)會(huì)為止。就這樣，我攻破了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。顧老師心地善良。顧老師看上去不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但是他心很善良。每當(dāng)我生病時(shí)，他都給我微笑，給我鼓勵(lì)，給我自信，有時(shí)我感冒了，他還親自為我擦鼻涕。在他的培養(yǎng)下，我的琴技大有長(zhǎng)進(jìn)，我從心底里感謝他！ 這就是我的小提琴老師，一位默默工作的老師，一位有愛(ài)心的老師，我不會(huì)忘記我的啟蒙老師——顧松老師！
小提琴作文2
我從幼兒園大班就開(kāi)始學(xué)小提琴了。本來(lái)我是想學(xué)架子鼓的，可媽媽說(shuō)：“架子鼓打起來(lái)太響了，學(xué)小提琴吧！"我想：小提琴是樂(lè)器之后，而且曲子都是五線譜，中學(xué)時(shí)再學(xué)架子鼓吧！
第二天媽媽帶我去新城跟谷老師學(xué)小提琴。買(mǎi)好小提琴，調(diào)好音，老師就開(kāi)始教我小提琴了。老師先教我動(dòng)作，動(dòng)作真難呀！手要向里面拐，我覺(jué)得手要斷了。
終于開(kāi)始拉小提琴了，老師教我拉空弦，不一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了。
第4節(jié)課時(shí)，我已經(jīng)會(huì)拉《小星星》了，還會(huì)拉《上學(xué)歌》，老師表?yè)P(yáng)我，我心里美滋滋的。
現(xiàn)在我已經(jīng)能拉得非常熟練了，還得過(guò)許多獎(jiǎng)。但是少不了每天在家里的練習(xí)，每天晚上，我都要練30分鐘到1小時(shí)30分鐘的`小提琴。去年，爸爸媽媽覺(jué)得太遠(yuǎn)了，就把我轉(zhuǎn)到了陳老師那里。陳老師比谷老師拉得好。在陳老師那里我的音按得比原來(lái)準(zhǔn)了，已經(jīng)考了一級(jí)。
“世上無(wú)難事，只要肯登攀"。只要我堅(jiān)持練小提琴，我一定可以達(dá)到老師的水平。
小提琴作文3
如果問(wèn)我獨(dú)處時(shí)最喜歡呆的地方是什么，我會(huì)告訴你，就是那充滿(mǎn)了優(yōu)雅氣息的小提琴房。
學(xué)習(xí)小提琴已經(jīng)有好幾年的時(shí)間了，學(xué)琴的第一天，老師就告訴我小提琴是樂(lè)器中的“王后”。當(dāng)初會(huì)去學(xué)琴，是因?yàn)榘茬鹘憬憷√崆俸軈柡�，她換大琴的時(shí)候就把原來(lái)用的那把小的琴留給了我。可是現(xiàn)在看來(lái)，姐姐的小提琴水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我了吧。如今，我也換過(guò)了一把大的小提琴，那可是我的小提琴老師精心為我挑選的呢，當(dāng)時(shí)就花了一千七百多塊，我對(duì)這把小提琴可是無(wú)比的愛(ài)惜的。一拿起這把琴，我的心就會(huì)很快安靜下來(lái)，旋律似乎從我的心里一直流到手上，我就會(huì)情不自禁地開(kāi)始我的音樂(lè)之旅。我參加過(guò)好幾次琴行里的音樂(lè)晚會(huì)，每當(dāng)成功拉完一首曲子，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲的時(shí)候，我內(nèi)心是多么驕傲與自豪啊。
正因?yàn)槲业男√崆傺葑嗨奖劝茬鹘憬愀�，所以為家里人演奏的重�(fù)?dān)就主要落在我肩上啦。這樣的演奏得要過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候才有進(jìn)行。不過(guò)我們的辛苦可不是白費(fèi)的，如果拉得好又合大家的意，可是有小費(fèi)領(lǐng)的.哦。由于我出場(chǎng)次數(shù)多，所以得到的小費(fèi)自然也就多一些，這可讓旁邊的姐姐羨慕壞了。
現(xiàn)在我已經(jīng)考過(guò)了三級(jí)，雖然每次考級(jí)證書(shū)上都寫(xiě)著“優(yōu)秀”兩個(gè)大字，但我知道，我還不是最優(yōu)秀的，所以我不會(huì)驕傲。爸爸也說(shuō)過(guò)，考級(jí)并不是目的，享受小提琴給我?guī)?lái)的快樂(lè)才是最重要的。接下來(lái)我很快要參加四級(jí)的考試，朋友們，一定要為我加油�。�
小提琴作文4
星期天的早上，胡老師第一次來(lái)我家給我上小提琴課。 吃早飯的時(shí)候，我好緊張�。∥业男拟疋竦靥鴤�(gè)不停，忐忑不安地想：這是我第一次在家學(xué)小提琴，我會(huì)不會(huì)因過(guò)度緊張而拉不好呢？爺爺奶奶會(huì)不會(huì)走來(lái)走去影響我拉琴呢？一個(gè)多月不見(jiàn)胡老師，她會(huì)不會(huì)對(duì)我更加嚴(yán)格要求呢？突然，門(mén)被咚咚地敲響了，我的心猛地往上一跳。��！胡老師來(lái)了。她還是像以前那樣帶著親切地微笑向我走來(lái)，我連忙說(shuō)：“胡老師好！”她笑得更加燦爛了。我的心跳稍微舒緩了一點(diǎn)。
后來(lái)，我和胡老師進(jìn)了我的小房間。開(kāi)始拉琴了，胡老師首先檢查我的就是《練習(xí)曲四》。我慢慢地拉了起來(lái)，盡量克服以往拉得快、錯(cuò)得多的`缺點(diǎn)，尤其到了容易錯(cuò)的音，我更是全神貫注、小心翼翼地掐下去。但一曲下來(lái)，還是有幾個(gè)錯(cuò)音。胡老師摸了摸我的頭，叫我重拉�？墒�，我越是緊張，越是拉錯(cuò)。于是，我對(duì)自己說(shuō)：“我把胡老師當(dāng)做自己的家一樣，不就行了嗎？”這一招果然靈驗(yàn)，當(dāng)胡老師檢查我的音階時(shí)，我已經(jīng)不緊張了，手腕柔軟了，節(jié)奏鮮明了，還得到了胡老師的表?yè)P(yáng)：“思凱比以前進(jìn)步了，錯(cuò)音沒(méi)那么多了！”是啊，今天胡老師一點(diǎn)也沒(méi)有敲我的手，看來(lái)，寒假我沒(méi)有白練琴�。∽詈�，胡老師又教我拉第三樂(lè)章，她先給我做示范。她的琴聲是那么優(yōu)雅，那么令人陶醉，聽(tīng)得我目瞪口呆。
這節(jié)課終于上完了，我如釋重負(fù)，粗粗地吐了一口氣。在家里上課，真是不一樣��！
小提琴作文5
我學(xué)小提琴已經(jīng)快６年了，在這６年中，發(fā)生了太多的事情，令我記憶猶新。
剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我才上幼兒園中班，那時(shí)學(xué)琴也簡(jiǎn)單，所以占用玩耍的時(shí)間少。雖然媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)姿勢(shì)不夠好，弓沒(méi)握好，我拉出來(lái)的聲音也不好聽(tīng)，真有點(diǎn)兒像鋸木頭，但我還是挺喜歡練琴的。于是，一年后我順利通過(guò)了上海音樂(lè)學(xué)院業(yè)余二級(jí)考試，并且還獲得了優(yōu)秀的好成績(jī)。我很高興，便更努力地練起琴來(lái)！
哪知道，隨著難度的加深，我竟討厭起小提琴了，練琴也不像以前那樣認(rèn)真了。不久后的四級(jí)考試雖然通過(guò)了，但并沒(méi)有得到優(yōu)秀。媽媽鼓勵(lì)我：“別泄氣，只要你努力，考五級(jí)的時(shí)候你還能考出優(yōu)秀的！”然而，我卻越來(lái)越不喜歡拉琴了，尤其討厭拉枯燥無(wú)味的音階，每天基本上都是在媽媽的“壓迫”之下才拉琴的，別提有多不自覺(jué)了……
可是，不知道從什么時(shí)候起，我在承受拉琴的辛苦的同時(shí)竟又慢慢開(kāi)始享受琴聲帶來(lái)的美好感受了！
整整六年過(guò)去了，我的小提琴陪我度過(guò)了成長(zhǎng)的每一天。從“鋸木頭”到拉出美妙的曲子，從初始的'喜歡到討厭到從內(nèi)心里愛(ài)上它，從一個(gè)一點(diǎn)不懂音樂(lè)的幼兒到站在寧波大劇院的舞臺(tái)上表演……我已經(jīng)和我的小提琴密不可分！我相信，我的小提琴會(huì)像我的好朋友一樣，一直陪著我！
小提琴作文6
在一個(gè)溫暖的中午，這一天更是星期日。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一些法文摻雜著英文在我耳旁出現(xiàn)，G Major scale piano, Allegro , moderato
媽媽在我身邊學(xué)會(huì)放下智能機(jī)，看見(jiàn)小提琴發(fā)呆。每一天，她都是給小提琴抹身，抹掉灰塵，抹走記憶力。
據(jù)盆友說(shuō)，媽媽兒時(shí)家世不太好，又急用錢(qián)，便把深?lèi)?ài)的小提琴給賣(mài)了出來(lái)?yè)Q些錢(qián)救家。哪個(gè)押舖以三千元拿了母親的二分一大提琴。押舖老總為人正直好，他看到媽媽這般喜愛(ài)哪個(gè)小提琴，便同意不容易把小提琴賣(mài)出或給他人，直到她富有贖回。
後來(lái)，媽媽以三千元贖回小提琴。她又對(duì)小提琴發(fā)呆了。
曾經(jīng)的`我有一個(gè)舅舅，他喜愛(ài)到夜店飲酒，真是便是個(gè)酒鬼。有一天，我還在大客廳里看電視劇，屋子里傳出鞭打的響聲，我在屋子的小窗里見(jiàn)到舅舅滿(mǎn)身是血，媽媽的模樣很惱怒。這時(shí)候，媽媽把粘滿(mǎn)血的小提琴弓丟在地面上。
實(shí)際上，我想以小提琴說(shuō)說(shuō)關(guān)於我的媽媽?zhuān)�！不！怎�?huì)如此？我只了解自身已經(jīng)開(kāi)展第一次四級(jí)小提琴試，正拉著G大調(diào)。跳弓時(shí)擁有鞭打的響聲，一段段美好的歌曲一不小心拉奏出來(lái)了。
小提琴作文7
每個(gè)人都有自己的拿手好戲：唱歌，畫(huà)畫(huà)，變魔術(shù)，挑西瓜……而我的拿手好戲是拉小提琴。
我以前就開(kāi)始學(xué)拉小提琴，到現(xiàn)在已經(jīng)一年之久了。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的小提琴已經(jīng)拉的很好了。漸漸的'，拉小提琴就成了我的拿手好戲。
還記得那時(shí)，我剛開(kāi)始學(xué)小提琴的時(shí)候，有一件事讓我記憶猶新。第1次去上課，感到好玩，高高興興的去了。但到第3節(jié)課要上課時(shí)，我便嚷嚷著不去，因?yàn)橐匙V子，覺(jué)得難。媽媽便打了我一頓，我不得不聽(tīng)媽媽的話(huà)，生氣的跑去上課，媽媽在后面聽(tīng)，我看著譜子開(kāi)始“鋸起了木頭”坐在后面的媽媽的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。老師也捂著耳朵，不停的叫我停下來(lái)。
放學(xué)回家后，媽媽到廚房里做菜，臉上露出生氣的樣子，說(shuō)我：“你看看你，在家不拉小提琴就算了，可你到教室還不好好練，丟人�！眿寢屇樕仙鷼獾臉幼幼兊脺睾托骸白鍪裁词虑橐慌吕щy，勇往直前，當(dāng)然還要堅(jiān)持，世上沒(méi)有任何一件事一次就可以成功�！�
我記住媽媽說(shuō)的話(huà)，日子一天天過(guò)去，我也練的差不多了，在家沒(méi)事就開(kāi)始練琴。
幾個(gè)月后，我的琴技有了不錯(cuò)進(jìn)展。小提琴也真正成了我的拿手好戲。每當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，我都會(huì)拿出小提琴來(lái)為客人們表演，客人們贊不絕口。
拉小提琴是我的愛(ài)好，也是我的拿手好戲，我一定會(huì)堅(jiān)持下去。
小提琴作文8
幼兒園時(shí)，有一天，我在公園玩耍，聽(tīng)見(jiàn)了悠揚(yáng)的小提琴聲，我不禁感嘆：“哎呀，聲音真好聽(tīng)，如果我也能拉出這么悠揚(yáng)的聲音就好了。”媽媽聽(tīng)后高興極了，她對(duì)我說(shuō)：“好孩子，如果你想學(xué)的.話(huà)，媽媽這就給你報(bào)一個(gè)小提琴班。”我聽(tīng)后高興得一蹦三尺高，就這樣，小提琴走進(jìn)了我的生活。
第一次去上課，我剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)到一股小提琴的聲音。我站在門(mén)口，看見(jiàn)大家都在悠閑地拉著小提琴，我摸了摸琴，覺(jué)得有點(diǎn)緊張。老師拉完一遍，該我們自由拉琴，我拿起了小提琴，卻遲遲不敢拉。眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我深吸一口氣，開(kāi)始拉小提琴，嘴里不時(shí)念叨著：“后重前輕。”
有一次課上，老師還夸我拉得好呢，當(dāng)時(shí)我心里像吃了蜜一樣，甜絲絲的。
放假時(shí)，我喜歡呆在樂(lè)器室里練琴。樂(lè)器室外有一棵大樹(shù)，每當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出沙沙的聲音，再配上我的小提琴，聽(tīng)著格外安心，我漸漸忘了一切。有一次，我一直拉到晚上十二點(diǎn)，如果不是媽媽過(guò)來(lái)叫我一聲，我就一直沉醉下去了。
拉小提琴的時(shí)候能讓我靜下心來(lái)。周五，我考了一百分，奔跑在回家的路上時(shí)，熱烈的陽(yáng)光灑在我身上，好像在為我加油鼓勁，我感覺(jué)渾身輕飄飄的，好像馬上就要浮在云端一樣�；氐郊�，我到樂(lè)器室拉起了小提琴，那種音樂(lè)讓人特別放松，我漸漸地靜下心來(lái)，不再為考了一百分而驕傲。
我喜歡小提琴，它能讓我靜心，還讓我學(xué)會(huì)不能驕傲，它雖然不會(huì)說(shuō)話(huà)，卻是我成長(zhǎng)路上的良師益友。
小提琴作文9
媽媽給我買(mǎi)了一把嶄新的小提琴，真好!
你好，小提琴。我打開(kāi)琴盒，拿出琴托，將琴托安在小提琴上，這一連貫的動(dòng)作就像見(jiàn)了老熟人一樣。我拿起小提琴，與琴接觸的虎口處一股暖流涌上手掌，又順著手臂漫向肩膀，從肩膀上奔騰而下，滑入心間，像是我的手正跟小提琴在那激動(dòng)地交談著，好像有說(shuō)不完的話(huà)兒一樣。
這把小提琴呈金黃色，盡顯貴族氣質(zhì)。在金黃中又隱隱藏著點(diǎn)棕，高貴中又有些淳樸。
“唯恐君子不知我是個(gè)啞炮!”如果小提琴這么說(shuō)，那真是白歡喜一場(chǎng)了。因此，我挑了一首較為好聽(tīng)的曲子，便開(kāi)始彈奏。
“咪——”隨著第一個(gè)音符響起，接下來(lái)就呈現(xiàn)一場(chǎng)美妙的音樂(lè)場(chǎng)景。有時(shí)，這聲音像是一只雄獅仰天長(zhǎng)嘯，宣示著自己的領(lǐng)地，又像是巨大的蛟龍從海中緩緩探出頭來(lái)，發(fā)出浩大而沉穩(wěn)的吼聲;有時(shí)，這聲音又像是一只弱小的'老鼠躲在洞里“吱吱”地叫;有時(shí)，這聲音又像是小鳥(niǎo)在輕快地歌唱;有時(shí)，這聲音又像是漁歌互答般平靜，能讓人心曠神怡，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣……一曲終了，耳邊余音縈繞，我仍陶醉在小提琴的樂(lè)曲聲里。
小提琴，是你讓我的心沉浸在音樂(lè)的世界里，也是你讓音樂(lè)沉浸在我的心里。
小提琴，你好!
小提琴作文10
“快點(diǎn)快點(diǎn)，要遲到了！”媽媽就是要把我的鼓膜震碎！
“哦，我知道，不會(huì)遲到的！”我的聲音也超大分貝！哦，對(duì)了，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，其實(shí)這“遲到”說(shuō)的是上小提琴課遲到。
突然，耳朵超級(jí)靈的'我聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)在響。哎喲，真煩人，到底是誰(shuí)想害我遲到？
拿起手機(jī)，很不耐煩：“喂！”
“喂，是陳堯媽媽嗎？我找陳堯。”電話(huà)那邊在說(shuō)話(huà)。
我哭笑不得，差點(diǎn)被氣炸了：“拜托，張華菁，我是陳堯哎！別亂稱(chēng)呼你的同學(xué)！”
電話(huà)那邊先是停了一下，然后又說(shuō)話(huà)了∶“哦，你在哪里學(xué)小提琴的，我也去那里學(xué)�！表槺阏f(shuō)一下，有些人可能知道的：張華菁也要學(xué)小提琴了！
“太棒了！”我高興得不得了，我是特別贊同張華菁學(xué)小提琴的，“這樣好了，我等一下要去學(xué)小提琴，你過(guò)來(lái)聽(tīng)一節(jié)課，如果覺(jué)得這個(gè)老師教的好，那你一定要學(xué)小提琴！好，現(xiàn)在我告訴你地址……”
掛了電話(huà)，我就立刻拎著小提琴，拉著老媽出了家門(mén)。
到達(dá)目的地，我左右看了一下，都沒(méi)張華菁的影兒，只好又打了個(gè)電話(huà)給她。她說(shuō)她還在等公交車(chē)，我也沒(méi)法兒叫她一下子飛過(guò)來(lái)，只好叫她再快一點(diǎn)。
我盼星星、盼月亮，還是沒(méi)把張華菁給盼來(lái)！正在我快要“睡著”時(shí)，一輛5路公交車(chē)“呼”地開(kāi)過(guò)去，我一下子“醒”了。這輛車(chē)上肯定有張華菁！我正準(zhǔn)備去接她，“咔”教室門(mén)開(kāi)了，我只好進(jìn)去上課，媽媽去接張華菁。
后來(lái)，張華菁和她爸爸都來(lái)了，我不知道這堂課是會(huì)讓她更加熱愛(ài)小提琴，還是會(huì)讓她改變心意……
小提琴作文11
說(shuō)起我的小提琴陳老師嘛，他長(zhǎng)著一張大圓臉，就像一個(gè)圓圓的球球，一雙小眼睛，小眼睛上，戴著一副黑黑的眼鏡。眼睛下面，長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，鼻子下面，一張嘴巴總是會(huì)說(shuō)個(gè)不停，腦袋上留著短短的頭發(fā)。
你可別看他長(zhǎng)得搞笑，其實(shí)，他一點(diǎn)也不搞笑。他上課的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，就是“獎(jiǎng)勤罰懶”。每一次上課的時(shí)候，陳老師都要檢查我的小提琴的每一根弦是不是音全都是準(zhǔn)的，可謂是“金耳朵”。
每一次開(kāi)始上課的時(shí)候，陳老師都會(huì)讓我拉“大調(diào)音階從第一指開(kāi)始”。拉的時(shí)候，陳老師都會(huì)告訴我哪一指按錯(cuò)了，讓我及時(shí)改正過(guò)來(lái)。他讓我音準(zhǔn)器的速度只能調(diào)到五十，不能慢了，也不能快了，而且每一次上課的時(shí)候都要檢查一遍。
陳老師有的時(shí)候很?chē)?yán)厲，有時(shí)候也很溫柔，他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，表情總是笑嘻嘻的，但是如果你把他惹生氣了，他的表情就會(huì)很?chē)?yán)肅。
有時(shí)候，如果在小提琴課上表現(xiàn)得很乖的`話(huà)，下課的時(shí)候，陳老師就會(huì)送一些很美味可口的零食給我，當(dāng)做上課表現(xiàn)乖的獎(jiǎng)勵(lì)。
有一次，我上課的時(shí)候，忘記帶松香了，陳老師就把他的松香很大方的借給我用。
所以，我那一次上課就很乖。
我的小提琴老師陳老師是個(gè)多么好的老師啊！
小提琴作文12
從小到大一直是小提琴陪伴我，我的身邊一直充滿(mǎn)著它的樂(lè)聲。
我們第一次見(jiàn)面是在大班，那時(shí)候我還覺(jué)得它很新奇，把它當(dāng)玩具來(lái)看待，那時(shí)曲子的難度也很低，我就每天開(kāi)心的拉著。
到后來(lái)，上了小學(xué)，拉的曲目越來(lái)越難，壓力也隨之慢慢增大。很多時(shí)候，我都已經(jīng)反復(fù)練了幾十遍，卻仍然拉不好，人也變得很崩潰。實(shí)在受不了的時(shí)候，我就一個(gè)人蹲在角落里，抱著琴默默地哭，眼淚如斷了線的珍珠似的不斷往下掉，重重地砸在了琴上，我也曾想過(guò)放棄，但又覺(jué)得半途而廢太可惜，就咬牙堅(jiān)持了下去。
之后，它陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)或開(kāi)心，或害怕，或傷心的時(shí)刻。傷心的時(shí)候，拉著一曲歡快的曲子就能使我心情好起來(lái)；害怕時(shí)，一首節(jié)奏感極強(qiáng)的曲子從我的.指尖流淌而出，我就不會(huì)再害怕；開(kāi)心時(shí)，那就以一個(gè)高亢激昂的樂(lè)段作為今天圓滿(mǎn)的結(jié)尾吧……小提琴見(jiàn)證了我每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。
到現(xiàn)在，仔細(xì)算算，小提琴陪伴我已經(jīng)七年多了，七年來(lái)，它不知承載了我多少歡樂(lè)和憂(yōu)傷。小提琴就像我的一位老友，在我不開(kāi)心或者壓力大的時(shí)候，它能夠舒緩我的心情，讓我變得開(kāi)心起來(lái)。不管發(fā)生了什么，它總是一直在我的身邊，忠誠(chéng)的陪伴著我。謝謝你小提琴，見(jiàn)證了我的喜怒哀樂(lè)，陪伴了我的成長(zhǎng)。
小提琴作文13
我學(xué)小提琴已經(jīng)三年，很感謝張老師把我?guī)нM(jìn)小提琴的世界。
張老師很年輕，也很漂亮。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉上一雙大眼睛炯炯有神。她對(duì)我既和藹可親，又要求嚴(yán)格。我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，幾度想放棄，因?yàn)槊抗?jié)課都是空弦和音階練習(xí)，十分枯燥，聽(tīng)不出任何調(diào)來(lái)，而且還要站著拉琴。
一開(kāi)始張老師苦口婆心地對(duì)我說(shuō)，學(xué)小提琴一定要打好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了才能拉出優(yōu)美的'樂(lè)曲。可是我不聽(tīng)，坐在椅子上賭氣，說(shuō)我不想學(xué)了。
這時(shí)，張老師拍拍我的肩膀，認(rèn)真地說(shuō)：“做事情不能半途而廢，既然想學(xué)一門(mén)樂(lè)器就要堅(jiān)持下去�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我還是坐著不動(dòng)，說(shuō)：“我就是不想學(xué)你能把我怎么樣？”
張老師生氣了，聲音變得嚴(yán)厲起來(lái)，說(shuō)：“以后，你還學(xué)不學(xué)我可以不管，但是你媽媽交了20節(jié)課的學(xué)費(fèi)，這20節(jié)課內(nèi)你就要繼續(xù)下去！趕快，給我起來(lái)！”張老師一把把我從椅子上拉起來(lái)，把琴遞到我手中。
從未見(jiàn)過(guò)張老師發(fā)脾氣的我，一下子被嚇到了，只好繼續(xù)拉琴。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的基礎(chǔ)練習(xí)，我終于能拉出完整的曲子，我非常開(kāi)心，張老師也為我高興。
如今，我小提琴學(xué)到四級(jí)了，但這都是因?yàn)橐婚_(kāi)始張老師的嚴(yán)格要求和不斷鼓勵(lì)，我才能堅(jiān)持下去，步入美妙的音樂(lè)世界。
小提琴作文14
在我四歲半的時(shí)候，媽媽帶我往學(xué)小提琴，學(xué)我教琴的老師姓張，我管他鳴弛老師，他就是我的小提琴承受老師。
張老師是個(gè)男老師，頭領(lǐng)短短的，不帶眼鏡，長(zhǎng)著短欠烏黑的胡子，談話(huà)很?chē)?yán)格，在我拉錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)指沒(méi)我的毛病，助我改 正，在我拉對(duì)的時(shí)候老師會(huì)表彰我、激勵(lì)我。
在不學(xué)琴以前，我只知講小提琴長(zhǎng)什么樣子，卻不曉得當(dāng)怎么拉，望到書(shū)上的五線譜就跟一群剛誕生的`小蝌蚪一樣在這趴 著，實(shí)惡玩 。
起初，老師教會(huì)了我拉琴的姿態(tài)、拉空弦、換把位現(xiàn)在我已經(jīng)拉到四把位了在拉三級(jí)的曲子，我拉了賴(lài)多中邦樂(lè)曲跟本國(guó)樂(lè)曲，我皆特別愛(ài)好拉，這些都是老師教我的，帶著這些美聽(tīng)的曲子我還加入了"快活多年"的競(jìng)賽。不外，我沒(méi)有拿到冠軍，只拿了個(gè)優(yōu)良獎(jiǎng)，稍稍有些不開(kāi)心但我不會(huì)廢棄的，我會(huì)持續(xù)盡力不會(huì)讓我的老師掃興的。
當(dāng)初，我未經(jīng)拉了鈍二年了，我覺(jué)著拉琴是一件特殊讓我啟口的事件，很佳玩。
爾想對(duì)老師說(shuō)："老師，你辛勞了！ "
小提琴作文15
現(xiàn)代小提琴的出現(xiàn)已有300多年的歷史，其制作本身是一門(mén)極 小提琴為精致的工藝技術(shù)。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)，從它誕生那天起，就一直在樂(lè)器中占有顯著的地位，為人們所寵愛(ài)。如果說(shuō)鋼琴是“樂(lè)器之王”，那么小提琴就是樂(lè)器的“王后”了。
小提琴由30多個(gè)零件組成。其主要構(gòu)件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓、面板、側(cè)板、音柱等。 小提琴共有四根弦，分為：a弦，e弦，d弦和g弦。琴身（共鳴箱）長(zhǎng)約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側(cè)板粘合而成。面板常用云杉制作，質(zhì)地較軟；背板和側(cè)板用楓木，質(zhì)地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木，指板用烏木。小提琴的音質(zhì)基本上取決于它的木質(zhì)和相應(yīng)的結(jié)構(gòu)，取決于木材的振動(dòng)頻率和它對(duì)弦振動(dòng)的'反應(yīng)。優(yōu)質(zhì)琴能把發(fā)出的每個(gè)聲音的基音和泛音都同樣靈敏地傳播出去。
小提琴屬于歌唱性的旋律樂(lè)器。因此，如何在小提琴上發(fā)出歌唱般的豐滿(mǎn)、動(dòng)聽(tīng)的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問(wèn)題。就小提琴的演奏技術(shù)來(lái)說(shuō)，有以下各種主要基本功。
樂(lè)曲巧妙地能運(yùn)用小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明快歡騰的旋律，簡(jiǎn)練而富于動(dòng)感的鋼琴伴奏，表現(xiàn)了山林中云雀爭(zhēng)鳴、陽(yáng)光明麗、風(fēng)景如畫(huà)的一幕。在小提琴e弦亮麗清悅透明的音色表現(xiàn)下，高超的顫音絕技一氣呵成。