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敘事作文：課間十分鐘
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的敘事作文：課間十分鐘，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文：課間十分鐘1
“叮鈴鈴”下課了，同學們大步流星地走出教室，飛快地跑向魔幻穿越機。聽到魔幻穿越機這五個大字，你一定會問這是什么玩意兒？下面就讓我來告訴你吧，下課時，要是你想去一個地方玩，只要你把想去的地方的名稱輸入這臺機器，瞬間它就會把你帶到那兒。不管你想去的地方是冰天雪地的南極、炎熱的沙漠，還是世界聞名的博物館、各地的名勝古跡……只要有了它，你下課時想去哪兒玩都能辦到。當然只要上課鈴一響，穿越機立即就會將你送回教室。
志愿服務(wù)活動，你的個人綜合得分就會增加一分，這樣到期末時總分排在全年級前三位的同學放假時就可以開著宇宙飛船去遨游太空了。
你是不是很奇怪下課了，教室里的課桌椅怎么會不見了呢？怎么有一群同學還在教室里踢毽子，跳繩，做各種游戲呢？那是因為我們的課桌椅可以放大和縮小，下課時只要你一按課桌上的紅色按鈕它們就會縮小成一個小木塊，這時我們的教室就變成了一個小操場。如果你忘記帶運動器材了，你也不用擔心，因為教室有各種各樣的器材任你挑選，但用完時，你一定要記得歸還哦！
看，這邊同學眼睛上戴的這個方方的、黑黑的東西是什么啊？仔細一看，哦，原來是學校為同學們專門配置的一種新型的眼睛按摩器，下課時只要使用這種按摩器對眼睛進行按摩三分鐘，既可以預防近視又可以幫助近視的'同學提高視力，這樣你就不會為上課看不清黑板上的字而發(fā)愁了！
你是不是覺得這所學校的課間生活非常有趣噢，你想知道這是哪所學校的課間生活嗎？我告訴你吧，這就是—未來泰興襟江小學的課間生活！
敘事作文：課間十分鐘2
又是一聲清脆的下課鈴結(jié)束了長達45分鐘緊張的課堂生活。同學們都蜂擁出教室，享受這黃金般的十分鐘。
最先涌出教室的是我們班的那些高個子們，他們抱著籃球，以飛速沖到操場上，為了只不過是能再投幾次球罷了。尤其是我們班身高1.9米，腰肥體壯的“巨人”以那絕對優(yōu)勢的“大長腿”第一個沖到了操場上，臉上洋溢著勝利的喜悅。接著他開始一個人自娛自樂起來了。
再讓我們把目光回到班上，看看那些三五成群討論問題的“學霸”們，他們個個手中拿著筆不時地轉(zhuǎn)著，為了一個答案爭得臉紅脖子粗。尤其是咱班的“百事通”，雖然身體“小巧玲瓏”，正所謂“人不可貌相，海水不可斗量”。他的`知識那正好與他的身材成反比。瞧，他正和一群同學討論得熱火朝天呢。一旦發(fā)生爭論他不弄出個是非對錯是不會罷休的，即使他自己已經(jīng)滿頭大汗，面紅耳赤。
但是這些都不算什么，狂熱的還是要屬“曾哥”了，他熟練地操起掃把當吉他，就若無旁人地唱了起來：“十七歲那年雨季……”還時不時裝作港臺巨星似他，不時地向同學們飛吻，當然同學們早已見怪不怪了。誰讓他是“曾哥”呢？甚至還有幾個比較“奇葩”的同學還裝成忠實的粉絲，拿出紙折的一束束花為“曾哥”獻花呢！不用說，“曾哥”是不可能拒絕呢？回禮一個熱情的擁抱后唱得越來越起勁了！
全班同學都隨著“曾哥”的節(jié)奏動起來，輕輕傍著他的節(jié)奏伴唱。有些豪放型的同學干脆直接跳了起來。全班沸沸揚揚的。每個路過我們班的同學都會不由自主地把詫異的目光留給我們，啊，那回頭率絕對是100%！
就在歌曲到達高潮時，全班完全沸騰了。無奈的是無情的下課鈴把我們從狂歡帶回了現(xiàn)實，同學們只好依依不舍地回到座位，只能期待著下一個課間十分鐘的到來。教室再次回到了往日平靜而又緊張的氣氛。
敘事作文：課間十分鐘3
“我們的課就上到這里，下課�！彪S著老師的一聲令下，我們迎來了快樂的課間十分鐘。
伴著下課的.音樂，同學們就像可愛小兔子，蹦蹦跳跳地奔出教室，來到操場上。老師走到我們面前，說：“同學們，今天我們玩游戲，分成四組，每組抽一個游戲�！编蓿〈蠹叶奸_心極了。最后，我們抽到了四個游戲，有摸人、打羽毛球、有吹氣球，還有拍氣球。每個游戲我都玩了，但我最喜歡的還是拍氣球。
首先，老師講了比賽規(guī)則：先分為兩組，分別是女生組和男生組，不能讓氣球落地，哪組的氣球落地就算輸。我們雙方都準備好，老師就發(fā)令：“比賽開始！”
老師一下令，我們就目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。老師把氣球往上一拋，全場撲了過去，我抱著氣球，不讓敵人得逞，然后，大力往前一拍，只見那可惡的“蘿卜坤”往上一跳，給我來了一個反擊，楊文好喊道：“曾曉瑩，接住�！蔽乙宦牐粋�箭步?jīng)_上去穩(wěn)穩(wěn)地接住球，丟到了楊文好面前，她用她的旋風腿在氣球上一踢，球落在了男生場地上，我們歡呼地說：“楊文好，你真棒！”接下來，我們雙方打得不分上下，進入了白熱化的階段，我們組最瘦小的也不甘落后，只見羅惠怡跑過去，來了個“落地球”，正當我準備歡呼時，胖子劉鴻宇來了一個“海底撈月”，球又飛過來了，氣死我了，我大聲說：“今天就是你的末日！”他好像害怕了，躲到陳康后面，我雙手用力一拍，拍到了他的前面，陳康居然也來了個“風云掌”，我呆若木雞，這還是那個靦腆的小男孩嗎？他也和我們玩得那么開心，正當我發(fā)呆時，氣球已經(jīng)悄悄地來到我的身邊，羅惠怡跑了過來說：“小心！”我才清醒了過來，小羅惠怡像一只憤怒的小老虎，使出來了吃奶的力氣拍過去，落地。歡笑聲、掌聲響成一片，“上課了�！崩蠋熀暗馈＿@時，我們都玩得濕汗淋淋，滿頭大汗，依依不舍地離開了操場。
這次，我們女生贏了，經(jīng)過了這次快樂的游戲，讓我懂得了：無論干什么，都要團結(jié)一致，因為，團結(jié)就是力量！
敘事作文：課間十分鐘4
教室里靜極了，隱約傳來時鐘與寫字的合奏——“沙嘀、沙嘀……”，像是在安慰那些快要抓狂了的學生�！跋抡n、下課……”果然，一陣清脆的鈴聲打破了四周的寧靜。老師極不情愿地邁著穩(wěn)健的步伐，消失在走廊的盡頭。
“老虎不在家，猴子稱大王。”教室里頓時炸開了鍋，同學甲由于興奮過度，剛吼完“噢耶”，便是“轟”的一聲巨響，原來他與地面來了一個“親密接觸”。這可把一些無所事事的同學給樂壞了，同學乙諷刺道：“你就這么想親吻一下故鄉(xiāng)的熱土嗎？”“誰說的，人家這叫‘再次擁有沒距離的溫度”，同學丙套用了《仙劍奇?zhèn)b傳》中主題歌的歌詞，一邊說一邊還順手做了個擁抱的姿勢。這可害苦了在一旁“打醬油”的圍觀者。有的笑疼了肚子，在前俯后仰地揉著；有的剛喝了一口水，就給笑得嗆出來了；有的笑岔了氣，伏在桌子哎喲哎喲地叫著；有的笑出了眼淚，淚珠順著鼻梁滾了下來，正好落在了張大的嘴巴里，頓時像觸了電似的一躍而起，大叫道：“眼淚可真難吃！”乖乖，那速度就是“神七”也追不上……
正當大家沉浸在這歡笑中時，突然一個身影闖進了我的視線。不好，“管家婆”王之羽來了，我知道“大事不妙”，剛調(diào)頭準備開溜，豈知她早有防備，以迅雷不及掩耳之勢一把按住了我。唉，只得忍受她那“驚天動地大嗓門”了。一番滔滔不絕，侃侃而談，惱得我想把她扔到垃圾桶里去，可是我最后沒有這樣做（因為她太重了，實在搬不動）！
十分鐘一晃過去了，像一位匆匆的`過客，怎么也不愿停下它的腳步。惱人的上課鈴還是響了。門外的老師似乎一直等著它呢，鈴聲剛響，老師卻早已在講臺前“安家落戶”了。之前的嘈雜聲頓時戛然而止，世界出奇的寂靜，以至使人感到十分陌生，恍惚中像來到了另一個星球，耳畔又傳來了一聲渺遠的“起立”……
敘事作文：課間十分鐘5
說到課間花絮，我就會想起《課間十分鐘》這個節(jié)目，在《課間十分鐘》里都是演一些高中生在課間的時光，但現(xiàn)在，該上演我在課間時光的故事了。
在小學里的時光里，人們的好奇心是最有疑心的突發(fā)點。然而，好奇心往往會讓人們獲得沒有的新知識，和收獲（得到未知的答案）
小學六年級時，我們旁邊有一個窄窄的“死胡同”。長度和我們教室的'寬度一樣，寬度正好是一個人的。所以，一般人都能進去，只有稍胖一點人進不去。
有一次，我和同學覺得很好奇，就來決定進去看個究竟，剛進去幾步，看見有個彎彎曲曲常常的東西，我們還以為是條蛇，所以被驚嚇了一下，心里覺得很不安全，所以不敢弄。一次大掃除，老師發(fā)現(xiàn)了這個“胡同”，讓我們把里面的垃圾給處理干凈，我們都不敢，對老師說：“老，老師，里面有一個彎彎曲曲長長的東西，我們不敢弄�！崩蠋熉犃撕�，對我們說：“我去看看，究竟是什么東西把你們嚇怕。”于是，老師拿上掃把親自上陣，老師看了看，說：“別，別怕，有我在。你們不用。”這時，我從老師的面孔里看到了一絲的恐懼。
“老師，咱班不是有一個墩布把，用墩布把弄他一下，看看�！崩蠋熉犕�，叫一個“手下”拿。老是拿過來好像一個刺客，左手拿掃把，右手拿棍，真帥氣！
過了一會兒，那個彎彎曲曲的東西被弄了出來，大家因害怕都躲得遠遠地，原來一看，“嗨”，原來是一條斷麻繩，老師和同學看見后，心里放心多了，心中的“石頭”終于落底了。
因為這條繩子，把我們班的同學和老師給嚇壞了�？吹秸嫦嗪�，大家你看看我，我看看你，都“哈哈”大笑起來……
但大掃除依然在持續(xù)……
敘事作文：課間十分鐘6
丁玲玲結(jié)束了！學生們像渴望出來的小鳥一樣，歡快地飛向操場，頓時變成了歡樂的海洋。
在操場的西北角，有一張乒乓球桌。但是下課了，被四個同學占了。他們討論誰應(yīng)該先上場。為了公平起見，他們決定用石頭、剪刀和紙。結(jié)果小紅和梁瀟輸了，小麗和小明贏了參賽權(quán)。
游戲開始了，兩個人開始玩。小麗一直在進攻，速度很快。而小明則跑來跑去，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出破綻，被一個小勢力干掉了。1比0！
第二局開始了。小明發(fā)球了，但是他很生氣，所以他用力把球扔了上去，用力打了一下，打了一個揮桿球。然而，小麗已經(jīng)準備好了。當他轉(zhuǎn)拍時，球飛回來打在小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊里爆發(fā)出陣陣笑聲。
小明很生氣，用力把球打出去。但他正忙著寫。的錯誤。球沒有打中網(wǎng)，小李以3比0獲勝。
操場東北角，有人在踢羽毛球。他們有的.用腳踝踢，有的可以頂著頭，有的甚至可以用腳后跟踢。真的很神奇。
在操場的西南角，學生們正在跳繩。兩個扔繩子的喊：小貓，小貓，進來。學生們立刻跳了進來。貓，貓，跳。學生們隨著長繩子的擺動跳了起來。貓，貓，轉(zhuǎn)過去。學生們開始跳躍和轉(zhuǎn)身。不知道有多少人暈倒被淘汰。小貓，小貓，觸地。學生像青蛙一樣用四條腿跳。小貓，小貓，出去。學生們跳了出來。有一個人真的滾了出來。他是朱曉。不是他傻，而是他絆倒了，下了車。
操場東南角，小剛在跳繩�？矗淮斡脙芍荒_跳，一只腳用另一只腳跳。他能跑能跳！
丁玲玲開始上課，學生們不情愿地回到教室。
敘事作文：課間十分鐘7
“叮鈴鈴”下課了，今天天氣真好啊！一朵朵白云像一只只可愛的小綿羊在一片湛藍湛藍的天空上欣喜若狂地奔跑、嬉戲。大家都像一只只小鳥飛出籠子一樣一哄而散。
同學們不約而同地來到操場上，我們一群小伙伴們玩起了老鷹捉小雞的游戲。游戲開始了，我扮演“母雞”護著一群剛出生的“小雞”
跑來跑去。那“老鷹”看起來似乎特別餓，瞪著紅眼，盯著“雞”群嘴里怪叫著，好像幾天沒有吃東西，準備大吃特吃一頓呢！我這只“母雞”也不示弱，百倍警覺，左攔右擋，想方設(shè)法護著“小雞”，唯恐自己的孩子遭殃。“小雞”躲在“母雞”身后，隨著媽媽東躲西藏，有的低著頭，顯得驚慌失措；有的尖叫著，叫人心驚肉跳。雖然我們動作迅速，但還是有些可憐的“小雞”落入了“老鷹”的魔爪。大家玩的越來越開心，一會兒，大家都累了，休息的時候，我們看著吃的飽飽的“老鷹”，不由的哈哈大笑起來。不信，你瞧，“老鷹”的肚子吃的`和大西瓜一樣圓。那歡樂的笑聲飄出了校園，飄向遠方……
“99,100,101……”，一陣高過一陣的數(shù)數(shù)聲從操場的另一側(cè)傳來。我走過去一看，哦，原來是一群女生在跳繩比賽呢，他們輕輕一抬腿，繩子就從她腳下一閃而過，跳的飛快，那姿態(tài)似雄鷹展翅，輕如飛燕，美麗極了！
操場上還有一些三三兩兩的同學，有的在談天、有的在踢毽子；還有的甚至玩起了過家家的游戲呢！
大家開心地唱啊，跳啊，高興得像一只只歡快的小鳥，課間十分鐘真熱鬧�。�
當廣播響起了《土耳其進行曲》的時候，愉快的課間就這樣不知不覺地過去了。校園里安靜了下來，像退了潮的海灘恢復了平靜。同學們意猶未盡地走進課堂，端端正正地坐在位子上，像戰(zhàn)士站上了哨位。
敘事作文：課間十分鐘8
“丁零零”下課鈴響了，同學們從課室一窩蜂的趕到了操場，猛然操場的氛圍越來越開朗起來。
看，那組跳蠅的同學，她們用著嫻熟的手法，控制的繩索的往返滾動，有的同學沒有取得成功，還“尖酸刻薄”的贊揚自身非常好；有的'同學取得成功的飛越了以往，跳完后，和別的同學坐著一起相互定編飛越的覺得。接下去是同時pk，贏的那一組，喜氣洋洋；輸?shù)哪且唤M，嘴中還嘟囔道：“不害怕神一樣的敵人，就怕豬一樣的同伴�。 边吷系耐瑢W趴倒在地，捂住腹部“咯咯咯”直笑。
再看，左側(cè)那組打羽毛球的同學，她們打的可用心啦！你打回來，打以往，嫻熟的手法分外引人注目，“啪！——啪！”這響聲讓周邊的氛圍一下燒開了起來，“加油！加油！”人民群眾的歡笑聲，讓倆位打羽毛球的參賽選手，打的更精彩紛呈，更拼命。
在其中一個六年級同學，他連贏了五個參賽選手，但見他前額上流露晶瑩剔透的汗液，臉部鋪滿著獲勝的愉悅，他的胳膊一上一下，一左一右，球在他的球拍下被揍的手忙腳亂，別的同學為他加油，鼓勵，因為有歡笑聲、敲打聲，把這兒弄得議論紛紛，猛然這兒變成許多人注目的比賽臺。
次之是那組鳥鷹抓小雞的同學，但見一只軟弱的小雞在被“威風凜凜”的鳥鷹追求著，小雞在雞媽媽的維護下，緊跟雞媽媽左躲右藏，雖然鳥鷹神氣十足，但小雞們在雞媽媽后邊毫不畏懼。
正當性大家玩得激動時，上課鈴響了，同學們從操場的四面八方跑進了課室，繁華與歡樂交錯在一起的操場，猛然又修復了之前的平靜。
趣味又多種多樣的課間十分鐘，便在不經(jīng)意間中告一段落。
敘事作文：課間十分鐘9
班中有善口技者，仿明星之歌惟妙惟肖。不論民族、通俗、英文、韓問全盡收口中。實乃眾人所評之超級巨猩，咆哮啊，雷起啊，氣勢之盛直沖云霄，簡稱氣沖斗牛。有一多事者評曰：此為現(xiàn)代古猿，不看可惜至極也，門票十元。此話激怒善口技者，二人唇槍舌戰(zhàn)猶如日本鬼子進村之勢。什么哇呀咕咕八嘎跳樓上吊斯里蘭卡馬達加斯加
拍桌、踢椅、尖叫、怒吼、橫眉冷對千夫指、更上一層樓！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！飛檐走壁，一個跟頭十萬八千里！攻心為上，走火入魔，兩眼迸金星，七竅生煙！
罵人聲，打殺聲，斗毆聲，行兇聲，自殺聲，被殺聲，拉仗聲，助勢聲，喝彩聲，搶奪聲，潑水聲，用唾液把對方的.淀粉變成麥芽糖聲，文具決堤聲，撕扯書本聲，垂死掙扎聲，行尸走肉聲，缺胳膊少腿聲凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也！
于是，門外之教導主任變色離席，奮袖出臂，沖入，吼之。群響畢絕，回頭視之，一頭發(fā)凌亂者怒視掃描。眾同學無不伸頸，側(cè)目，面紅，耳赤，齜牙，咧嘴，以為倒霉。老師終于從課代表手中逃脫，飛回教室，只見狼藉一片又一片，不禁眼冒兇光，威力四射，叱咤風云，頭上起火！
再瞧善口技者，東一塊黑，西一塊白，領(lǐng)子一塊紅，袖子一塊綠，兩只腳皆被墨水染成寶石般的藍色，宛然一大活調(diào)色盤。而那多事者已體無完膚，頭發(fā)上乃垃圾箱中寄居了一星期的塵土，腿部大片劃傷，衣服上破洞層出不窮，好似古羅馬競技場上的半死之人。老師氣急，一氣之下操起丈八蛇矛（教鞭），狠狠地
敘事作文：課間十分鐘10
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，坐在臺下的學生個個躍躍欲試，大家早已做好了沖刺的準備。我們緊盯著老師的嘴巴，只等“下課”這兩個字一聲令下，然后就可以一溜煙似地跑出去�？蓴�(shù)學老師金口難開，絲毫沒有要下課的那種感覺，看那神情一定是意猶未盡啊。
她從一元一次方程講到一元二次方程，又從一元二次方程講到不等式，像滾滾長江東逝水——滔滔不絕。她就法國作家都德筆下的.那個韓麥爾先生一樣在給我們上“最后一課”，像是要把所有的知識在下課以后一股腦兒地倒給我們。無奈，我們的心早已飛出了窗外，“畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的奇景同樣在吸引我們。老師，你知道嗎？這些景象，確實比這方程、比這不等式有趣多了。
下課已經(jīng)5分鐘了，可老師立在講臺上依然興致勃勃，講得津津有味。我們卻已經(jīng)感到味同嚼蠟了。抬頭望去，全班同學已是一片愁眉苦臉，已有不少同學把頭轉(zhuǎn)向了窗外。一班下課走了，二班也早離開了。瞧，連五班都走人了……望著其他班級的學生一個個都如魚得水了，都龍騰虎躍了，我們卻只能望而興嘆啊。
7分鐘了，教室里的同學開始有些不安了�！袄蠋煹降紫虏幌抡n呢？”有同學開始小聲嘀咕了一句�？杉毿牡睦蠋熯�是敏銳地捕捉到了，只見她狠狠地皺了皺眉頭，同學們也只得“敢怒不敢言”了。
9分鐘又過去了，看來，老師今天就是不準備下課了。我們也不用期待奇跡會馬上出現(xiàn)，更不用等待什么“見證奇跡的時刻到了”這一句話，只等默默地換上下一節(jié)課的課本，再“耐心”地聽老師講課就已足夠了。
唉，數(shù)學老師！
45+10>55。老師，你應(yīng)該知道這個不等式的結(jié)果是正確還是錯誤吧。
敘事作文：課間十分鐘11
“叮鈴鈴”下課了，沉靜的校園立刻變得沸騰起來。同學們仨一群倆一伙的開始了他們的游戲。有的玩彈橡皮、有的轉(zhuǎn)陀螺、有的彈紙飛機，各種各樣的“秘密武器”全都暴露出來。
最好玩的當然是紙飛機了。大伙都給自己的“秘密武器”起了名字，如：大金剛、萬人敵、輕飄飄，這些“秘密武器”都有各自的`絕招。瞧！那就有一幫“高手”在過招呢，咱們過去看看戰(zhàn)況勝負如何吧！
趙澤林的“萬人敵”、王煜東的“劈天雷”、王璐的“輕飄飄”正在決斗。他們各自找好位置。比賽開始了，“萬人敵”先來個旋風轉(zhuǎn)，就轉(zhuǎn)到了桌子的正中央；“劈天雷”來了個地雷陣，一下子就把“萬人敵”打到了桌子邊；趙澤林開始有些驚慌失措了，而王煜東卻喜笑顏開。這時王璐說：“王煜東你不要高興的太早了，看我的！”她的“輕飄飄”來了個雷速飄移，一下將“萬人敵”打下了桌子，然后又來了個大反彈，將“劈天雷”打到了桌邊。趙澤林撿起“萬人敵”氣得直嚷：“我不服！”“萬人敵”竟然敗在“輕飄飄”的手下，真是讓人忍無可忍！王煜東的欣喜也變成了憤怒，王璐向他們做了一個鬼臉，王煜東一怒之下，不小心將“劈天雷”彈到地上，最后“輕飄飄”取得了勝利...... “叮鈴鈴”上課鈴響了，小伙伴們趕忙收起自己心愛的武器，忘卻了剛才爭得面紅耳赤的煩心事，跑進教室上課去了。這時校園里又恢復了剛才的沉靜......
敘事作文：課間十分鐘12
“鈴鈴鈴”，這“姍姍來遲”的下課鈴在同學們耳中猶如天籟之音，便有人坐不住了。
瞧，有的身子半側(cè)著；有的整個身子都朝向了教室門口；還有的索性直接站了起來，但又怕被教師發(fā)現(xiàn)，只好半蹲著。他們死死地盯著教師的嘴，就等著那一句“下課”。一聲“下課”未落，蓄勢待發(fā)的同學，已成離弦之箭，也顧不得桌椅與書本，飛快的沖出了教室。桌椅已是一片混亂，歪歪扭扭的，似盤踞的蛇。桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音�！皣W啦啦”，課桌上的書，落了一地，有的還被奔跑的同學踩了兩腳。
此時的教室，已是炸開了鍋，如菜市場一般嘈雜。誰的嬉笑聲不絕于耳；誰的桌椅與地面摩擦，發(fā)出刺耳的聲音；誰的籃球打著地面，“砰砰砰”的，似乎決心要將天花板掀翻。
看，同學人三個一伙，五個一群地聊起了天�！拔腋銈冋f……”有人把自我的“鐵哥們”圍成一個圈，壓低聲音，講著�！班邸保肮保拔�，不知是講到了什么趣味的'事情，他們?nèi)滩蛔⌒α�。那個講著的人拍拍“鐵哥們”的肩膀，一臉你懂得的表情。那笑聲起初還是小聲地，之后呢，就不在壓著笑聲，肆無忌憚地笑了起來。有的捧腹大笑，直嚷“肚子疼”；有的正喝著水，一時沒忍住，將水噴了出來，噴了對面的同學一身；有的呢早已不顧形象地坐到了地上。
盡管如此，他們?nèi)圆涣T休，甚至抄起籃球直接在教室里來了場花式籃球賽，也不管是否會打到別人。
然而，在這一片嘈雜之間，仍有幾個同學如入定的唐僧，對周圍的動靜與喧鬧聞而不聽、視而不見，自顧自地做著作業(yè)，“沙沙沙”，筆尖在紙上不停地游走，專注又認真，與周圍的一切是那么格格不入。仿佛是沒有聽見同學們的嬉戲的聲音；仿佛沒有聽見“砰砰砰”籃球砸地的聲音。他們沉浸在自我的世界中，享受著一份安靜。
“叮鈴鈴”，上課鈴開始“聲聲喚你歸”了。
有人心不甘情不愿地回了座位，趁著教師沒來的空兒與同桌竊竊私語。而有的呢，早已坐好，等著教師的到來……
敘事作文：課間十分鐘13
下課了，同學們都跑出教室開心的玩耍。
下面我來給大家講一講玩“鬼抓人”的游戲規(guī)則吧。玩“鬼抓人”的人數(shù)至少得有三到五人才能進行，但是人數(shù)不能超過九人，為什么呢？因為人數(shù)多了的話，就會分不清楚誰是鬼、誰是人、誰沒有玩、誰玩了的這種現(xiàn)象。之前就因為參加了十二個人，人數(shù)太多，分不清楚誰是鬼，導致游戲沒有完成。
胡喬策剛走出教室就大喊一聲：“誰要玩鬼抓人！”這一聲讓那些愛玩抓人的同學都呼嘯而來。都有誰呢？有楊誠俊、曾凡熙、丁希遠、郭彥哲、向睿涵。我們選鬼的.方式是“黑白配”，大家都帶著緊張的心情來了一場“黑白配”。我很幸運沒有被選中，因為我出的是黑，楊誠俊和郭彥哲也出的是黑。曾凡熙、胡喬策和向睿涵出的是白。
下一場，向睿涵出的是黑，所以也到了我們這一邊。又進行了一場，這一場就把鬼給選出來了。因為胡喬策出的是黑，而曾凡熙出的是白，少數(shù)服從多數(shù)，所以曾凡熙是鬼。
我們飛快地跑開了，因為曾凡熙跑得比較快，我要比他快才行。我們所有人跑到了男廁所那邊，觀察曾凡熙一舉一動。忽然曾凡熙猶如一只大老虎飛奔而來，我們眾人一看，四散開來，有的跑進了男廁所，有的繼續(xù)往前跑，還有的跑進了樓梯間。而我卻躲進了男廁所的一個小角落。因為大多數(shù)的鬼都不會注意小角落，我可以借此機會逃之夭夭。這是曾凡熙走進了男廁所，慢慢走向廁所深處，就在此時，我立刻從廁所角落跑出來，飛奔向教室。隨便找了一個課桌，蹲在課桌后面，等待鬼的到來。
過了五分鐘，沒有任何動靜，我就走出教室，就碰到了胡喬策，我問道：“誰是鬼了？”他回答道：“我不知道，反正我不是鬼”。我注意到他臉上抑制不住的笑容，所以我深信他是騙人的。我說：“你是鬼，對不對？”胡喬策答道：“沒錯，我是鬼”。我剛準備逃跑，卻被他抓住了，所以我成了鬼。
我準備出去抓人，這時上課鈴聲響起來了，我只好跑回自己的座位上，趴著等待老師的到來。
這次的“鬼抓人”玩的真有趣呀！
敘事作文：課間十分鐘14
“叮鈴鈴……”下課了！在老師宣布下課后。同學們像潮水一樣爭先恐后地到了操場上，各自玩了起來。
瞧，那是曉剛孫和張小越。他們在干什么呢？哦，原來是在打羽毛球呀！他們打得都很好，勢均力敵。幾個回合下來，都沒分出勝負，真是激烈呀！
接下來看見的是張雪飛和孫林，他們在干什么呢？只見天空中一只只紙飛機像小鳥一樣飛來飛去。原來他們是在玩紙飛機呀！
呀，一個球滾到腳邊。原來是高旭他們在踢足球。高旭帶球，傳給吳博文，吳博文奮力一踢，“球進了！”操場周圍觀戰(zhàn)的同學們吶喊起來。好球！高旭向卜振宇他們揚眉吐氣，真是太有意思了！
男生們說完了，那女生們呢？哦，她們都在踢毽子、跳繩呢。喬欣楠和王一佳在跳皮筋，她們像是靈活的.小猴子，在皮筋上跳來跳去。鄭楠和王菲在踢毽子。哇，她們踢得真好�！斑恕恕钡穆曇粼诙呿懫�。還有幾個女同學在跳繩，她們靈活地一跳一跳，繩子飛快地在她們頭頂飛過，發(fā)出“嘶……”的聲音，轉(zhuǎn)眼間，繩子又落到了地上，發(fā)出“啪”的聲音。最后左建輝贏得了比賽。
班里好像還有人。哦，是幾個“書呆子”在利用下課時間讀書呀。他們看得非常專注。就是在教室里大喊一聲，他們也毫不理會。他們好像已經(jīng)沉迷到了書的世界中。
“將軍”這是什么聲音？哦，原來是有人在下象棋呀。任仕杰出當頭炮，李嘉旭跳馬，任仕杰出車……最終，任仕杰的老將被李嘉旭的雙重炮逼得毫無退路，只得投降。李嘉旭勝利。
“叮鈴鈴……上課了，同學們又如回頭潮一樣涌回了教室，精力充沛的他們將要準備迎接新的一節(jié)課。進門前，我還戀戀不舍的回頭看一眼，畢竟誰舍得那短暫又精彩的十分鐘呢？
敘事作文：課間十分鐘15
終于下課啦！我和兩個小伙伴像小鳥一樣甩開膀子，沖出教室，跑到走廊大廳，搶了一塊好地方來玩丟沙包。
自打這學期復課，為了避免扎堆活動，課間就不能隨便去操場了。于是走廊大廳就成了我們課間“必爭之地”。
“咻”的一下，沙包飛過來，我沒有接住。去撿沙包的時候，卻發(fā)現(xiàn)了一個“秘密基地”：在音樂教室后面，居然還有幾間空教室，拐角處的樓梯間和小平臺，正是玩捉迷藏的好地方呀！
我高興壞了，連蹦帶跳地吆喝小伙伴一起去實地“偵察地形”，打算下節(jié)課課間就在“秘密基地”玩耍了。這時，一個同學追上來拍了拍我的肩膀“張俊逸，許老師叫你！”我趕忙調(diào)回頭去辦公室。
完了完了，今天是星期三，是許老師值班的日子，她正掛著巡視牌在走廊大廳巡視呢！唉，剛才怎么沒看到她呢？許老師說過課間不可以在走廊奔跑，更不可以去老師看不見的地方，這下肯定要挨批評了，說不定還要請家長……
想著想著，我的腳如同灌了鉛一樣，頓時走不動了。離近了一看，咦，許老師的臉上并沒有生氣的表情呀！她示意讓我站到她旁邊，和她一起值班。
站在許老師旁邊，我才第一次清楚地看到同學們下課的樣子。看，窗戶邊有幾個同學在看課外書，看到精彩的地方不時捂嘴交流著；幾個三年級的哥哥姐姐在排著隊跳房子，有個姐姐可厲害了，已經(jīng)連贏好幾局了；隔壁班幾個女生在跳皮筋，平時總嫌她們礙事，原來她們只占那么點地方呀！呦，透過大廳一邊的'玻璃居然能看到一樓風雨球場的全景，樓下幾個一年級小同學正趴在地上推推搡搡擠成一團。許老師讓我下樓提醒他們起來好好玩兒，我迅速完成了任務(wù)，覺得胸前的紅領(lǐng)巾可耀眼了！
剛回到樓上，上課鈴就響了，我快步走進教室。課間這十分鐘，讓我從不同的角度看到校園文明的重要性。遵守秩序、注意安全、文明游戲才是我們作為一名小學生應(yīng)該做到的。今后，我不僅要注意自己的行為舉止，還要做校園里的文明使者，讓我們的校園更和諧、更美麗！
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