忘年之交作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的忘年之交作文，希望能夠幫助到大家。

忘年之交作文1

　　忘。年。之。交。這個我知道，思想品德課上剛剛講過，忘年之交是指年齡相差很大的朋友。

　　比賽是見證友誼的項目，比賽――富含深意，可卻覺得那么簡單。

　　比賽的到來是迎接友誼的前兆，比賽來臨，友誼還會遠嗎？

　　在學(xué)校的體育館里，一場激烈的比賽正在無聲無息的進行著，一切都是那么寧靜，一聲哨聲打破了寂靜的氣氛，緊接著是火的氣息！這是一場忘年之交的比賽，不要覺得驚訝，這是我們的初中女老師和九年級女同學(xué)的比賽，比賽見證友誼，這忘年之交的比賽實在是激烈！

　　我們老師開球，那頑固的球啊，你怎么就不老老實實的在老師手里呢？我們的語文老師主動打起了前鋒，一個三步上籃，變成了四步，裁判吹起了哨子，語文老師受了刺激，滑了一腳，只聽一聲雷響，轟動全場觀眾，老師整個人摔在了地上，球已經(jīng)頑皮的自管自的從老師手中逃走了，敵方眼疾手快，抓起球就向我方進攻，后衛(wèi)已經(jīng)全部清場，全場的尖叫聲讓那球爽快的進入了籃筐，我覺得老師還是知識擅長，體育倒霉，還來這里獻丑……

　　不過，比賽還是為了搞好關(guān)系嘛！不用太注重于比賽結(jié)果，可是這比賽結(jié)果實在是慘不忍睹，之后，也有一些轉(zhuǎn)折，這轉(zhuǎn)折的代表人物就是我們的'數(shù)學(xué)老師――金老師，回頭率實在是百分之兩百，那叫厲害！以身高和身材在賽場上暢通無阻！

　　金老師一個勾手上籃贏得全場的目光，很可惜沒進，配合著眾人一起的嘆息――“哎……！”金老師一個籃板，又重新燃起了希望之火，在四個人的阻擋之下金老師毫不畏懼，一個標(biāo)準(zhǔn)的起跳，準(zhǔn)確的將球送入了籃筐，那場面已經(jīng)超出了我的描繪水平�。。�

　　場內(nèi)的講了，下面該說說場外的表現(xiàn)了。

　　我們學(xué)校的男老師們實在是很無聊，讓我非常郁悶。一個都沒有參與啦啦隊，只是顧著自己的笑，不是笑別人，就是笑那出丑的女老師，有可能跟男老師有仇...…

　　九年級的女同學(xué)啦啦隊陣容是以吼為力量，那“加油，加油……”喊起來真的好像不要力氣，進了一個球就――“耶！！”一下。

　　老師仿佛也意識到了差距，決定在場內(nèi)扳回來。老師的汗珠止不住的流，可憐了她們剛剛一起燙起來的頭發(fā)，運動服已經(jīng)濕透了，失去了平常的驕傲勁，多的是奔跑。

　　老師的體育畢竟還是差了一點。有一次差點反敗為勝：數(shù)學(xué)老師金老師一個單手過人，還沒來得及看清自己在哪里，就向那籃筐投去，有可能自己也意識到了和籃筐的距離，可還是縱身一躍，奮不顧身的將球拋了出去，那對勝利的執(zhí)著感，實在是讓我大跌眼鏡，和上課時的金老師判若兩人！雖然那球沒進，可是卻在歷史冊上記上了一功――金老師是本次比賽唯一投三分的人（夸張了一點）！

忘年之交作文2

　　今天他給自己分享了兩顆桂圓，其實自己就沒有想到說自己在學(xué)校還能夠去吃到這種桂圓，因為買這些東西的話這些都是很懶的，自己只是去買那一種瓜類的東西，都是像這種很少很少喝的這種水果，這也是很少去接觸的。然后他今天的話就是逃開嘛，它本身是和自己在一起上課，但是后來就是可能有其他的事情，又或者是說我們也是學(xué)到了一半了，他覺得他應(yīng)該去避開一下了，應(yīng)該去休息一下，所以就很自覺的就是跑到其他地方去玩了，然后出去的時候可能就碰到了其他的.老師，其他老師給他拿了4顆那個桂圓，但是那個桂圓有一個是特別小就不能吃的，可是自己又比較心疼，他們就覺得太大方的去跟自己分享這一個東西，那自己就不能讓他吃虧。

　　所以雖然說本身他是想要讓我們一人兩顆，自己就知道說那個小小的那一刻是不好的，他就把那個大大的那一個擺放在自己面前，我希望說自己去占了一個大大的一顆，可是自己就只栽了一棵大的，然后又摘了一個小的，后來他就是跟自己說，那一顆小的是不能吃的，吃了就會中毒的，因為那么小他還沒有發(fā)育成熟，然后就讓自己說重新摘一顆大的，然后那個小的他就拿去扔掉了，這一個舉動真的是有讓自己特別的感動的，就覺得他雖然說是一個四年級的小朋友，但是呢，他還是一個特別體貼，就覺得我想要對你好，那我就想要把這一些好的東西給你的這種心態(tài)，就真的是想一想就特別的感動，所以后來也是有把這件事情給分享給自己的那個朋友嘛，他的第一反應(yīng)就是說他已經(jīng)是把我當(dāng)成他的好朋友了。

　　其實小孩子就是這樣子嘛，就是只有把你當(dāng)成他的朋友的時候，它才能夠這樣子去表現(xiàn)，才能夠把它學(xué)到她喜歡的東西，又或者是說那剛拿到手和別人給她的這一些寵愛也分享給你，所以就也覺得我這一對話的推薦好也是值得的幫助，后來碰到他的分析就是說，可能是因為自己也是有用心的去跟他相處吧，所以才會覺得他是一個特別挺不錯的小朋友，因為自己就剛過去的時候自己就想到說昨天的話它是收到了她朋友給她的那一些零食，然后就情緒高漲能夠認(rèn)真的去開始學(xué)習(xí)了，所以就想著說那今天也給他分享一些零食吧，最后就是給她買了一瓶可樂，然后他雖然說也沒有表達特別感謝，但是就覺得可能也是能夠起效一些吧，就有想到說如果這一個年齡的人就這個年齡差的我們可以成為朋友，那也算是忘年之交了。

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