陪伴的作文[優(yōu)秀15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的陪伴的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

陪伴的作文1

　　默默地，取出精美的茶罐兒，細(xì)細(xì)地挑出幾勺，安放入盞。靜靜等待水溫合適，端起水壺，沸水打著彎兒從壺口滾出，和蜷縮的葉相依相擁，相契相抱。一種苦澀卻帶微酸的味道肆意彌漫。

　　我模仿母親的樣子，用食指跪杯，敬畏地將茶水澆在茶寵身上。再一次倒水入杯，清亮的茶水在玻璃杯中，透著暖黃的光，一片令人向往的清香飄逸著、浪漫著，在空氣中氤氳，讓我困倦的心片刻清醒。

　　母親去外地照顧生病的姐姐，空空的房間里只有一個孤獨(dú)的我，心里不住地涌起空虛。母親愛喝茶，也會喝茶。在家的時候總會坐在我此刻坐著的位置靜心地泡茶。于是我便憑著印象中的動作，照貓畫虎的泡著茶，思念著母親。輕呷一口，有些苦澀，正如我此刻的.內(nèi)心。細(xì)細(xì)品味，有些回甘，雖不及母親泡出的茶，但卻讓我離母親近了一些。蒸騰的水汽濕潤了我的眼，溫暖了我的心；清香的氣息沁人心脾，也緩解了我的思念；有茶香在唇齒間彌漫，仿佛母親就在身邊陪伴著我。

　　后來母親因?yàn)楣ぷ鞒３３霾�，每每學(xué)習(xí)到深夜，身心俱疲時，便坐在母親的位置，學(xué)著她的樣子，泡杯茶，看茶葉在開水中舒卷浮沉，聞茶香在空氣中清新的氤氳，品茶味在唇齒間留香回甘……

　　或許茶留傳千古的原因，便是這清香抑或醇厚的口味背后是不同的人，不同的心境，不同的體味。有茶的陪伴，就像母親就在身邊陪著我。

　　我問母親，您為什么愛喝茶？

　　母親說，因?yàn)槲覌屢矏酆炔�，有茶，就好像她在陪我�?/p>

　　母親反問我，你為什么愛喝茶？

　　我說，因?yàn)槲覌屢矏酆炔瑁�茶在身邊，就好像她在身邊伴著我…�?/p>

陪伴的作文2

　　曾幾何時，我的腦海中浮現(xiàn)你的身影;曾幾何時，我的耳邊響起你那清脆爽朗的笑聲。你的笑容已永遠(yuǎn)留在了我的腦海之中。

　　那時，你我小學(xué)就是同班同學(xué)，見面的第一次便把話匣子全都打開了，都有種相見恨晚的感覺。很快，我們倆就成為了死黨。恰好，老師排座位，正好把我們排到一起，這樣我們就更加形影不離了，我們的學(xué)習(xí)成績也不分上下，這導(dǎo)致老師一次次排座位都沒能把我們分開，更加深了我們之間的友誼。

　　記得二年級的時候，我不小心被桌角劃破了手，當(dāng)時還小，看見手指被劃破了，還在流血，你看后嚇了一跳，急忙問我疼不疼，要不要緊，聽到你的問候，看著你為我著急的樣子，我感到很溫暖，為有你這么一個朋友而感到很幸運(yùn)。

　　后來，我們的關(guān)系越來越好，幾乎無話不談，每在我傷心時，你總會在我身邊，支持我、安慰我、鼓勵我。在學(xué)習(xí)上，我們也互相幫助，每次我又不會的數(shù)學(xué)題，只要是你會的，都會耐心的給我講解，直到我明白。

　　后來，上了五年級，你好像有心事一般，和我說話總是躲躲閃閃的，好像有什么話要對我說，但卻始終沒有說。后來，我無意中從別的'同學(xué)口中得知，你就要轉(zhuǎn)學(xué)了，要到國外去了，我急忙跑去問你，你點(diǎn)了點(diǎn)頭，我失望了，心情一下子跌到了谷底。

　　后來，我們倆都閉口不談這件事了，我也當(dāng)這事沒發(fā)生一樣。終有一天，我來學(xué)校頭一次沒見你來，心中便有不祥的預(yù)感，果然，我從老師口中得知你已經(jīng)走了，遷居國外了，我愣住了，后來，我們在網(wǎng)上經(jīng)常聯(lián)系，聊一些生活中的趣事，還像以前那樣，無話不談，像在小學(xué)時那樣……

　　謝謝你，陪我一起走過了小學(xué)，留下了那一段美好的時光，讓我度過了一個無憂無慮的童年……

陪伴的作文3

　　不知是誰陪伴誰，或許，是相互陪伴吧——題記。

　　記憶里有株蝴蝶蘭，是我從一堆雜草中費(fèi)盡千辛萬苦好不容易鏟出來的。當(dāng)時它一副病怏怏的樣子，葉片邊緣泛著枯黃色，那么弱小，那么不堪一擊。

　　我把它種在了門前的花壇里，好好地侍弄，漸漸地它活轉(zhuǎn)過來了。

　　早晨，太陽還沒升起，我剛穿好衣服，便來到花壇前看它，它的花瓣倔強(qiáng)地頂著昨夜的.淚珠在風(fēng)中跳華爾茲。我擔(dān)憂地拭去淺紫色花瓣上的淚珠，悄悄地問它：“昨晚，你還好吧？”它總是不愿理會我，高傲地擺著鮮綠的葉子，獨(dú)自繼續(xù)跳著高難度的舞步，那樣子分明就是在解釋：你想多了，那是清晨贈我的珍珠。但你不知道，淚珠與露水還是有區(qū)別的，我一眼就能辨認(rèn)出來，靜靜在花壇邊坐會兒。便去洗漱了。上學(xué)告別時，卻見她的舞步似乎不再憂傷了。

　　傍晚，放學(xué)歸來，上完了課一身的疲憊，偶爾還因被老師訓(xùn)了一通而哭喪著臉。她就站在花壇里，望見我便又搖搖頭，算是打招呼也算是鼓勵。在我傷心時卻又將綠葉撫我的臉龐，安慰我，我便會重新充滿前進(jìn)的力量。

　　我從來沒有向別人承認(rèn)過是它陪伴我還是我陪伴它，因?yàn)椴辉复蚱破胶獍�，就�?dāng)是相互陪伴好了。

　　只是后來我搬家了，沒能把它帶去，它太大了，最后一次拭去它的露珠，但是它卻不承認(rèn)那是淚了，接著是最后的道別。蜘蛛網(wǎng)在記憶深處越結(jié)越多灰塵越集越厚，但是我不會忘記，那段相互陪伴的美好時光。

陪伴的作文4

　　季節(jié)的柵欄畢竟關(guān)不住星移斗轉(zhuǎn)，歲月的年輪始終前進(jìn)著，猛回頭，漲潮漲潮落，淹沒了往昔的足跡。細(xì)數(shù)支離破碎的記憶，只憶得那無數(shù)次的陪伴。

　　它坐在房間的角落里，原本松軟的絨毛因?yàn)椴怀４蚶矶�僵硬，落滿灰塵，原本皎潔明亮的珠子眼睛再也發(fā)不出一絲光芒，它看起來那么蒼老，全身渙發(fā)出一種被遺忘的孤獨(dú)。我趴在床上，注視著它的雙目，無法跟他與往昔那個可愛的，憨厚的泰迪熊聯(lián)系在一起，不覺間又回到了與它初次相遇的那一天�！澳阒�道泰迪熊象征是什么嗎？”她的眉毛彎彎的，聲音也像個百靈鳥一樣清脆，“她象征著友誼，愛和忠誠�！蔽异o靜注視著她手中的.泰迪熊，一言不發(fā)。“你馬上要去城里上學(xué)了，這個送給你。”她的話依舊歷歷在目。以后我走到哪，都帶著他，它見證了我的哭與笑，喜與悲，歡與樂�！八⑺⑺ⅰ薄八⑺⑺ⅰ�，隨著時間的流逝，我不再有那么多空閑了，留給他的只有無盡的，筆在紙上摩擦的聲音，以及一顆逐漸冷淡的心。

　　又是好幾年過去了，在一次大掃除中，我發(fā)現(xiàn)了，被我遺忘在角落里的泰迪熊。時間能帶來什么，同樣也能帶走什么。這一次，時間帶走了我對它的記憶熱情。我起身下床撿起了它，突然發(fā)現(xiàn)它在我心中并沒有消失，它會一直陪伴我，從前到現(xiàn)在，現(xiàn)在，到未來。

陪伴的作文5

　　夜雨飄忽的窗邊，我將眼睛從書上抬起，窗外的雨更大了，風(fēng)也越發(fā)凄厲，樓下兩顆梧桐被風(fēng)雨打得枝葉亂顫，葉子的嘩嘩聲好像它們在嗚咽地訴苦。

　　風(fēng)雨這么大，它們怎么受得��？我不太放心，這是一直陪我長大的梧桐樹呀！我拿起傘，決定下樓看一看。撐著傘，好不容易挨到樹下，地上已堆了不少葉子。那顆高大點(diǎn)的是梧桐媽媽，她身旁那顆小的梧桐是她的孩子，有些瘦小。此時小梧桐在媽媽身邊瑟瑟直抖。我突然想起這棵小梧桐在夏日里還千方百計(jì)地想要鉆出母親替它遮擋陽光的綠蔭，現(xiàn)在卻不敢正面迎著風(fēng)雨，只好往母親懷里靠了。而梧桐媽媽，它雖然也在發(fā)抖，但她張開的葉冠好像撐開的一把大傘，多少護(hù)著小梧桐。風(fēng)雨太大，我實(shí)在忍受不了，只好回了家。

　　第二天早晨，我仍放心不下那對梧桐樹，趕緊下樓跑到樹前，卻看見了令我驚異的'一幕：梧桐樹的葉子落盡了，光禿禿的枝干卻仍歪向小梧桐樹，而小梧桐樹上卻還有不少葉子。

　　這鮮明的對比真讓人觸目驚心，我怔在那兒，也許大梧桐的葉子就是被風(fēng)打掉的，也許她的枝干就是被風(fēng)刮歪到小梧桐那邊的，但她那歪倒的姿勢多么像一雙護(hù)著小梧桐的大手�。∥因嚾幌肫鹞业哪赣H不正如這大梧桐樹嗎？她對我管教嚴(yán)格，但每每我生病時，她都永遠(yuǎn)在我身邊照料我，每每我遇到挫折時，她都在身邊鼓勵我。我常惱她的嘮叨，惱她的管束，一次次想掙脫她的束縛，她越是說關(guān)心我越是逆反，她很惱火很生氣，但不管何時我遇到困難，她都會來到我身邊，就像這大梧桐一樣，用身體為我遮風(fēng)擋雨，為我撐起一片晴空。

　　在成長路上，母愛始終相伴！

陪伴的作文6

　　不知道是誰陪伴誰，或許，是相互陪伴吧——題記。

　　記憶里有株蝴蝶蘭，是我從一堆雜草中費(fèi)盡千辛萬苦好不容易鏟出來的。當(dāng)時它一副病怏怏的樣子，葉片邊緣泛著枯黃色，那么弱小，那么不堪一擊。

　　我把它種在了門前的花壇里，好好地侍弄，漸漸地它活轉(zhuǎn)過來了。

　　早晨，太陽還沒升起，我剛穿好衣服，便來到花壇前看它，它的花瓣倔強(qiáng)地頂著昨夜的淚珠在風(fēng)中跳華爾茲。我擔(dān)憂地拭去淺紫色花瓣上的淚珠，悄悄地問它：“昨晚，你還好吧？”它總是不愿意理會我，高傲地擺著鮮綠的葉子，獨(dú)自繼續(xù)跳著高難度的舞步，那樣子分明就是在解釋：你想多了，那是清晨贈我的珍珠。但是你不知道，淚珠與露水還是有區(qū)別的，我一眼就能辨認(rèn)出來，靜靜在花壇邊坐會兒。便去洗漱了。上學(xué)告別時，卻見她的舞步似乎不再憂傷了。

　　傍晚，放學(xué)歸來，上完了課一身的疲憊，偶爾還因被老師訓(xùn)了一通而哭喪著臉。她就站在花壇里，望見我便又搖搖頭，算是打招呼也算是鼓勵。在我傷心時卻又將綠葉撫我的'臉龐，安慰我，我便會重新充滿前進(jìn)的力量。

　　我從來沒有向別人承認(rèn)過是它陪伴我還是我陪伴它，因?yàn)椴辉复蚱破胶獍�，就�?dāng)是相互陪伴好了。

　　只是后來我搬家了，沒能把它帶去，它太大了，最后一次拭去它的露珠，但是它卻不承認(rèn)那是淚了，接著是最后的道別。蜘蛛網(wǎng)在記憶深處越結(jié)越多灰塵越集越厚，但是我不會忘記，那段相互陪伴的美好時光。

陪伴的作文7

　　有一位年過古稀的老人，他在房檐下發(fā)現(xiàn)了4只小貓。他們已經(jīng)生命垂危，老人最終只能救下其中的一只。

　　老人已經(jīng)把小貓養(yǎng)大，叫咪咪，走到哪兒都帶它。正是中午，老人切開西瓜，坐在長椅上。咪咪也躺在長椅上打盹，枕著老人的腿，歪著頭，看看老人又看看西瓜，終于忍不住叫一聲“喵”。貓還沒吃西瓜呢，他立馬把西瓜拿下來給貓。貓吃完，安穩(wěn)地睡著。

　　畫面一轉(zhuǎn)已是秋天。老人和咪咪坐在大棚中，凝望滿院子的向日葵，幸福地笑著。咪咪看著身邊的向日葵，跳將起來，一個回首掏，向日葵彎下去又彈了回來，彈在咪咪身上，不痛也不癢。這一彈把咪咪的'興趣也給勾了起來，與向日葵進(jìn)行激烈游戲，左一拳右一拳。老人十分滿足，坐在一旁看著咪咪玩耍。

　　老人85歲那年，特地把蛋糕訂做成貓頭的形狀。從早上到晚上，一個親人也沒有來陪她，老人目睹著蛋糕，想起自己過去的一幕幕，不禁流下心酸痛楚的眼淚。這時，老人感到臉龐上有什么濕濕的東西在來回擦試，睜開雙眼，原來是咪咪在舔她的眼淚，擦心中的苦悶。他笑了，把咪咪抱在懷里，溫柔地擼著它的背。有人陪伴，真好！。

　　晚飯吃完，老人把右手?jǐn)R在桌子上。咪咪心有感應(yīng)，靈犀一點(diǎn)，跳上椅子，靠在老人的身旁，把手搭在老人的手上，你望著我，我望著你，溫暖慢慢流動起來，是那么柔和，那么綿延。老人又驚又喜，平靜下來。

　　老人和咪咪同在一個屋檐下，同在一塊菜園里，同在藍(lán)天下。日復(fù)一日，年復(fù)一年，咪咪已經(jīng)11歲，陪伴了老人11年，讓老人快樂，也不再孤獨(dú)，就像是老人的老伴，一直陪伴著她，傳遞著幸�？鞓贰�

陪伴的作文8

　　陪伴

　　站在河邊，任由涼風(fēng)將淚水帶走。閉上眼，照片上那位楚楚動人的美人的一頭烏黑的秀發(fā)，一雙芊芊細(xì)手，一雙炯炯有神的眼睛，一遍遍的閃現(xiàn)。心中是那樣揪心的疼痛��！

　　記得小學(xué)時，我曾是她的驕傲，我本想讓我成為她可以一直驕傲的理由，可是我卻一次又一次的失望。于是，我變成了她發(fā)愁的心病。

　　還像以前一樣，我坐上了回家的車�？墒切闹写_實(shí)難言的歉意。我望著車外飛逝的景物，離家越來越近了。

　　推開家門，飯桌上依然是那準(zhǔn)備好的飯菜，我的手顫抖著始終無法端起飯碗，仿佛重似千斤。她走出來說了一句：“孩子，先吃飯吧！有事吃完以后再說��！”本是一句關(guān)愛的話語，可聽得我卻心疼的像針扎一樣。

　　我再忍不住了，跑向了河邊。不知過了多久，當(dāng)我渾渾噩噩打算往回走時，發(fā)現(xiàn)那位早已兩鬢發(fā)白眼睛滿是辛酸。手也粗糙的如砂紙般的“美人”正在向我招手，我不知道她追我出去的'樣子，不知道她在身后陪伴我時的愁容。

　　于是我倆走回家中，第二天我又踏上了回校的路上，那是我暗暗發(fā)誓，我會在別的方面成為他的驕傲。

　　從此我的體育便在學(xué)校里出類拔萃，于是我再次成為她的驕傲，我那會一張體育的獎狀是，她都會陪我一起高興。

　　從一頭烏黑的秀發(fā)到夾帶著根根銀絲，一雙纖纖細(xì)手到粗糙的如砂紙一般，一雙炯炯有神的眼睛到絲絲波浪。難道這位女人現(xiàn)在不美麗嗎？不，這是一位偉大的女人，一位可比天下任何美麗的女人。

　　媽媽，謝謝您一直陪伴我。

陪伴的作文9

　　我的第一本書

　　記得年幼時，我得到的第一本課外書就是媽媽送給我的《安徒生童話》了。我常常抱著這本童話集讀得津津有味。讀著讀著，我好像來到富麗堂皇的海底王國，尋找化作泡沫的小小美人魚;我還來到鮮花盛開的森林與美麗的白雪公主和可愛的小矮人做游戲。再看，那可憐的小女孩兒，大年夜獨(dú)自一人在街頭賣火柴，可沒有人買她一根火柴，她被活活凍死!我不禁對小女孩的悲慘遭遇深深同情，真想把我擁有的一切與她分享。我愛書，書為我展現(xiàn)了一個五彩斑斕的.童話世界，使我明白什么叫真善美，什么叫假惡丑。(寫人的作文)

　　我最愛讀的一本書

　　進(jìn)入高年級，我閱讀的范圍逐漸擴(kuò)大，結(jié)識了不少好書，它們陪伴我不斷前進(jìn)。其中讓我最著迷的就是――《三國演義》。

　　讀到“桃園三結(jié)義”時，我感受到了劉備、關(guān)羽、張飛的兄弟情誼;讀到“三顧茅廬”時，我體會到了劉備的求賢若渴。在《三國演義》中，諸葛亮是“賢相”的典型，智慧的化身�！翱酌鞔髷[空城計(jì)”“草船借箭”“死諸葛嚇退活仲達(dá)”等名篇已家喻戶曉，流芳千古。神機(jī)妙算的諸葛亮真讓我佩服得五體投地。曹操，既奸詐又頗具雄才大略。他領(lǐng)導(dǎo)的官渡之戰(zhàn)，以少勝多，足以顯示他的才能。

　　讀《三國演義》，我在羅貫中筆下的三國自由飛翔，了解了歷史，開拓了視野，豐富了生活。

陪伴的作文10

　　你，悄無聲息，卻一直在我身邊。你陪我走過了一個個春夏秋冬，陪我看過星星、月亮，陪我走過了孩童時代。今后，你還會繼續(xù)陪我走下去。

　　初識你，大概就是從大人們的言語中吧。那時我還小，不知道你到底是什么東西。從哪來，向哪去？只是聽大人們常常提起你的名字。

　　后來，我上幼兒園了。我記得幼兒園老師教我們關(guān)于你的兒歌、童謠。我那么認(rèn)真地聽，那么認(rèn)真地記，我還經(jīng)�；孟肽愕哪�樣。那時在我心中你是那么美麗。

　　再后來，我長大了，漸漸明白了你。偶爾，也會縱容你從我身邊溜走，而不去珍惜、挽留你，偶爾也想留住你，可是你也不會理會。

　　曾經(jīng)因?yàn)槟�，我遲到過、后悔過、哭過、笑過，因?yàn)槟�，我也成長了。我怎么也不能忘記你曾經(jīng)陪我成長過，一同感受過我成長的悲傷與快樂。

　　多么想你停下來，讓我好好感謝你!可是，你總是不停地前進(jìn)著，我好想永遠(yuǎn)也不會追上你。朋友告訴我，既然追不上，那何必不珍惜現(xiàn)在呢？我想這也對。

　　因?yàn)槟�，我接受了更多的挑�?zhàn)。記得上個月的長跑比賽嗎？記得上星期的測試嗎？記得昨晚我在努力把字寫得更完美嗎？因?yàn)槟�，我獲得了更多的'知識。一年級，我學(xué)會了拼音；二年級，我學(xué)會了乘法；三年級，我學(xué)英語了……小學(xué)六年，我學(xué)會了很多知識，在初中這一年里，我更是學(xué)會了許多知識。

　　因?yàn)槟�，我懂得了親情。母愛，父愛，兄妹情，師生情，人間有那么多的美好情感。因?yàn)槟悖�我懂得了人生，懂得了社會�?/p>

　　……

　　真的很感謝你——時間。這個一直陪伴在我身邊的朋友。深夜，書桌前，我學(xué)習(xí)的身影，因?yàn)橛辛四�，也不再顯得孤單……一輪明月再度高掛天空，照亮了你我。

陪伴的作文11

　　陪伴，一個很淳樸的詞語，但它包含了天下最真切的情感，為人們提供了心靈上的愉悅與滿足。

　　說起陪伴，我想起了我和爸爸媽媽在到太白山旅游時遇到的一對夫妻。那是我們到太白山的第二天，我們走的是一條石子路。在起點(diǎn)向前看，這條路挺危險，寬度不過只有一米左右，路上全都是大大小小的石頭，路的右邊是一個斜坡，上面也都是石頭，路的左邊則是懸崖，因?yàn)橛徐F，所以根本看不到下面有多深，沒有任何的防護(hù)措施，掉下去就是死路一條。剛開始走，我還哼著小曲，蹦蹦跳跳的，過了二、三個小時，我見還不到頭，心里就有些郁悶了，一句話也不說，又過了一個多小時，一成不變的景色讓我有些煩了，但這是出時出現(xiàn)的一對夫妻再次引起了我的注意。

　　他們坐在旁邊的一塊大石頭上休息，滿頭的白發(fā)和臉上一層層的皺紋向我們訴說著他們的風(fēng)花歲月，我驚訝，驚訝這兩位白發(fā)蒼蒼的老人能有這毅力走下來，兩位臉上洋溢的'笑容告訴了我們他們的滿足與幸福，他們互相陪伴走到現(xiàn)在，走上這條萬分難走的路，這不是陪伴的功勞又是什么呢？

　　我的父母首先開口，對兩位老人說：“今天來爬山啊�！眱晌焕先宋⑿χ�回答我們：“嗯，是啊，這不沒事了嗎，就和老伴兒出來爬爬山�！眱晌焕先艘贿呎f著，一邊看向?qū)Ψ�，眼里滿是溫柔和幸福。我的父母又說：“那我們先走了，你們走路注意啊。”兩位老人揮了揮手，說：“好好好，你們先走吧，我們老兩口在這歇歇就走�！彼麄兿蛭覀冃χ�。

　　僅僅從這幾句簡單的對話中，兩位老人對望的眼神，以及他們眼里的那抹溫柔和幸福就足以表達(dá)他們內(nèi)心因?yàn)橛袑Ψ脚惆榈挠鋹偱c滿足。

陪伴的作文12

　　成長，是生命最美的經(jīng)歷。我的成長因?yàn)橛袝�，我才會更好地領(lǐng)悟人生。

　　當(dāng)我掰著手指對著書本數(shù)數(shù)的時候；當(dāng)我會吟誦書本上詩歌的時候；當(dāng)我追著爸爸問這是什么那是什么的時候；當(dāng)我自豪地從書中找到自己的名字的`時候，我已和書結(jié)下了不解之緣。

　　當(dāng)我考試成績不理想的時候，有書陪伴著我；當(dāng)我和好朋友鬧矛盾的時候，有書陪伴著我；當(dāng)我遇到難題百思不得其解的時候，有書陪伴著我；當(dāng)我陷進(jìn)困境六神無主的時候，有書陪伴著我；當(dāng)我闖禍的時候，有書陪伴著我；當(dāng)我被老師批評的時候，有書陪伴著我。漸漸地，書成了我形影不離的好朋友。

　　當(dāng)我拿著筆轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知如何下筆的時候，是書喚醒了我；當(dāng)我面對老師的問題，回答不出的時候，是書喚醒了我；當(dāng)我與同學(xué)爭執(zhí)不休的時候，是書喚醒了我；當(dāng)我遇到挫折的時候，是書喚醒了我。

　　記得有一次我和小伙伴打雪仗，朋友把雪打到我身上，我坐到地上哇哇大哭，任憑朋友怎么道歉我都不理會，還把她推倒在地。到家后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸什么也沒說，拿出一本《文明禮儀伴我成長》遞給我，我讀了幾篇小故事，深知我剛才的行為是錯的，我連忙跑出門，和好朋友道歉。

　　高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，我的成長因書而不孤單，我的人生因書而更美好。成長的路上有書相伴，我很慶幸！

陪伴的作文13

　　季節(jié)的柵欄畢竟關(guān)不住星移斗轉(zhuǎn)，歲月的年輪始終前進(jìn)著，猛回頭，潮漲潮落淹沒了往昔的足跡，細(xì)數(shù)支離破碎的記憶，只憶得那無數(shù)次的挑戰(zhàn)相伴。

　　挑戰(zhàn)——兒時玩耍的目標(biāo)

　　小時候，我和伙伴們總是玩一些小游戲，搭幾塊積木也要比誰搭的高，搭得快，年幼的咱們爭強(qiáng)好勝，不比過對方誓不罷休，正是在這種挑戰(zhàn)下，咱們的.毅力得到充分提高。

　　挑戰(zhàn)伴隨著我度過兒時玩耍的時光。

　　挑戰(zhàn)——童年學(xué)習(xí)的動力

　　小學(xué)時，班里有很多出類拔萃的學(xué)生，為了名列前茅，我必須不斷挑戰(zhàn)他人。

　　有一次考試失利，其他同學(xué)興高采烈，我卻悶悶不樂，一名同學(xué)對我說：“嘿，我超過你了，你要努力�。　庇谑牵�我暗自下定決心：失敗沒什么大不了，努力才是最重要，我要挑戰(zhàn)他們，更要挑戰(zhàn)我自己！我心中有了信念，便一往直前，不后悔不后退。

　　那一次次學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，讓我成為班里的佼佼者。

　　挑戰(zhàn)——少年拼搏的源泉

　　到了初中，班里更是人才濟(jì)濟(jì)，學(xué)習(xí)、體育、繪畫、書法、作文，各樣都有出眾的人才，整日往來于各式各樣的科目，我疲倦了，已無力再拼搏了，面對其他同學(xué)，我甘于渺小。恍惚間想起那句：你若甘于平庸，便無能為力；你若新村挑戰(zhàn)，世界都會為你讓路。是啊，那些斗志哪去了��？我應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，奮力拼搏！ 是挑戰(zhàn)給了我拼搏的力量，讓我更進(jìn)一步。

　　時間在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流過，或許，一些人一些事已經(jīng)遠(yuǎn)離了咱們的記憶，我能把握住的，便是挑戰(zhàn)的成果。 窗外偶爾的車輪輾過我飄忽的思緒，將它拋給記憶中的故事，翻閱往事，我發(fā)現(xiàn)是挑戰(zhàn)陪伴我成長、進(jìn)步。有挑戰(zhàn)的人生，一定不會平庸，相信挑戰(zhàn)會陪伴我描繪出絢爛的明天！

陪伴的作文14

　　小樹有鳥兒的陪伴，花朵有蜜蜂和蝴蝶的陪伴，蒲公英有風(fēng)兒的陪伴，土地有小草和花朵的陪伴，而我有母愛的陪伴。

　　每個人都需要陪伴，有了陪伴，心靈才不會寂寞和孤單。

　　開學(xué)第一天，我又開心又害怕。我開心到了一個新學(xué)校，新老師，新環(huán)境，新起點(diǎn)，對我來說是新的開始；我又害怕到新學(xué)校有很多我不認(rèn)識的人，不知道的事。

　　我的這些顧慮很快在媽媽的陪伴下煙消云散。媽媽帶著我走遍校園的每一個角落，食堂、操場、圖書館、教學(xué)樓、小賣部、宿舍樓、包括廁所等等。一路走來媽媽的手緊緊的拽著我的手，面帶微笑，心中充滿了陽光。

　　媽媽，有你真好。

　　從沒離開過媽媽的我星期五對我來說用歸心似箭來形容一點(diǎn)也不為過，終于放學(xué)了，校內(nèi)歸心似箭的莘莘學(xué)子們蜂擁而出，校外接孩子回家的家長人山人海。

　　在擁擠中我被擠出了門外，在茫茫人海中我一眼就看到了那個熟悉的身影，一股暖流涌上心頭，媽媽的笑臉在人群中是那樣的醒目，媽媽的手伸了伸，夕陽西下，余暉照耀著一對又說又笑的母女，越走越遠(yuǎn)。

　　媽媽的`陪伴是無私的，是無悔的，是不求回報的，最令媽媽滿足的是我和弟弟能茁壯成長，逐漸進(jìn)步。

　　我要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的期望，邁過金色的樓梯，走向?yàn)槲页ㄩ_的金色的大門，報答多年來陪伴我，呵護(hù)我之恩，滿足她的愿望。

　　陪伴因愛而存在，愛因陪伴而升華。

　　媽媽的陪伴無處不在，且行且珍惜。

陪伴的作文15

　　有人曾說愛是生日時爸爸買的棒棒糖，媽媽買的新衣服，姐姐送的洋娃娃，哥哥給的機(jī)器人……然而我卻認(rèn)為愛是媽媽的.陪伴。也許你可能不相信，但是直到現(xiàn)在我依然堅(jiān)信――愛到最美是陪伴。

　　那年我六歲，那是一個最需要陪伴的年紀(jì)，然而有一天媽媽突然對我說:“夢夢，媽媽明天就要去城里工作了，你在家聽奶奶的話，照顧好自己……”媽媽說得好多，但是我只知道媽媽就要離開我了，我當(dāng)時就哇哇大哭，因?yàn)槟莻�時候的我就知道媽媽不在身邊的童年是不完整的。我無數(shù)次懇求媽媽不要離開我，可是媽媽只是對我說:“媽媽這樣也是為了給你更好的生活，希望你能夠理解�！�

　　第二天早上，媽媽走到我床前，幫我蓋了蓋被子，有摸摸我的頭，最后說了一句:“夢夢，媽媽走了。”然后她就依依不舍的離開了。媽媽走后我的眼淚如泉水般涌出，再止不住。

　　有一次，我走在路上，看到一個婦女拉著一個女孩，女孩說:“媽媽媽媽，我要吃冰淇淋，我不要走路，我要抱抱�！蹦莻�婦女寵溺地對女孩笑笑說:“好媽媽抱你，走，我們?nèi)ベI冰淇淋去。”這一幕深深地刻在在我心里，感覺心在隱隱疼。

　　就這樣年復(fù)一年，媽媽在家的日子很短暫，我每天都活在等待中�，F(xiàn)在，我上初中二年級了，由于一些原因，媽媽回來了，她每天給我們洗衣服，做飯開學(xué)了就送我們上學(xué)。就是這樣簡單的陪伴，讓我感到了深深的幸福感，所以我想說的是――愛到最美是陪伴！

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