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神奇的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-12-06 11:00:51 好文 我要投稿

(優(yōu)秀)神奇的實(shí)驗(yàn)作文15篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)秀)神奇的實(shí)驗(yàn)作文15篇

神奇的實(shí)驗(yàn)作文1

  教室里傳來(lái)一個(gè)個(gè)驚呼聲,怎么回事呀?哦,原來(lái)是班里正在做實(shí)驗(yàn)呀。瞧,科學(xué)鮑老師正在向同學(xué)們展示——當(dāng)硫酸銅遇到鐵,會(huì)發(fā)生什么神奇的事呢。

  鮑老師先分別給每一小組發(fā)了一個(gè)小試管、一張砂紙和一段小鐵棒。試管里裝著深藍(lán)色的硫酸銅,深邃的藍(lán)色很是好看。按鮑老師所說(shuō),直接把鐵棒放進(jìn)硫酸銅中,等個(gè)三四秒,再取出觀察其變化。同桌錢(qián)某某迫不及待,一把奪過(guò)鐵棒,將其一端放入了已經(jīng)打開(kāi)蓋子、裝著硫酸銅的試管中。鐵棒浸泡在液體中,并沒(méi)有太大變化,只是隱約覺(jué)得顏色有些許變化而已。小組同學(xué)吳某不屑到:“也沒(méi)什么嘛。”陳某某則一臉認(rèn)真地看著,:“‘把棒子拿出來(lái)看看吧!卞X(qián)同學(xué)把棒子從試管里取了出來(lái),在四雙眼睛的注目禮下,鐵棒展現(xiàn)了它的變化。

  “哇!”我們四人異口同聲地喊了出來(lái)。還真是不看不知道,一看嚇一跳,鐵棒原先還泛著銀光,現(xiàn)在卻變成了棕紅色。“再試試,再試試!”大家都來(lái)了興趣,陳同學(xué)用砂紙開(kāi)始摩擦鐵棒,別摩還邊念叨:“摩擦摩擦,似魔鬼的步伐……””好了!”陳同學(xué)把恢復(fù)原樣的`鐵棒遞給了錢(qián)同學(xué),錢(qián)同學(xué)再一次將鐵棒泡了溶液里。這一次大家都仔細(xì)觀察起來(lái):泡在硫酸銅中的鐵棒,看上去是粉色的,硫酸銅則有些變綠,還冒起汽泡!罢媸菂柡α!”吳同學(xué)驚奇地叫道,“是呀,它變色了呢!卞X(qián)同學(xué)也附和道。

  鮑老師故做神秘地問(wèn)道:“你們想知道這是為什么嗎?“”想!“同學(xué)們答道。”“”其實(shí)這根鐵棒會(huì)變色是因?yàn)椋毫蛩徙~中含有一定的銅,當(dāng)鐵泡進(jìn)硫酸銅中,硫酸銅中的銅就到了鐵棒上,而硫酸銅則變?yōu)榱肆蛩醽嗚F!

  啊,原來(lái)是這樣啊?茖W(xué)實(shí)在是太神奇了,我們一定要好好學(xué)習(xí)。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文2

  你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙片會(huì)跳舞嗎?是不是非常懷疑這件事的真實(shí)性?我不是魔術(shù)師,但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。

  周六,我在家做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。我先把準(zhǔn)備好的紙撕成若干細(xì)小的紙片,然后拿出一把尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦幾下,再把尺子放在離紙片1厘米的位置上,咦?紙片怎么跟灌了鉛一樣,紋絲不動(dòng)呢?我的內(nèi)心忐忑不安,難道實(shí)驗(yàn)失敗了嗎?這是在哪個(gè)步驟上出現(xiàn)了問(wèn)題?我在腦海中仔細(xì)回想實(shí)驗(yàn)的方法,突然發(fā)現(xiàn),我由于剛才太著急,竟然拿了一把鋼尺,我立馬換了一把塑料尺子來(lái)試了一下,哈哈,紙片們爭(zhēng)先恐后的朝尺子奔來(lái),猶如一群小雞奔向了雞媽媽的懷抱,十分好玩。

  我細(xì)細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)吸在尺子上的紙片像一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的士兵,隨時(shí)等待尺子將軍下達(dá)命令,準(zhǔn)備沖鋒陷陣,保衛(wèi)祖國(guó);又像一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的舞者,隨著音樂(lè)跳著浪漫的.華爾茲舞曲;還像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈,跟著尺子的節(jié)奏在空中自由自在地翱翔,但也有一些紙片,對(duì)尺子不感興趣,還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過(guò)了一會(huì)兒,尺子又像失去魔法一樣,紙片又全部抖落在了桌子上,我十分好奇,為什么尺子能把紙片吸上來(lái),可不到一會(huì)兒,紙片又掉下來(lái)了呢?原來(lái)當(dāng)摩擦產(chǎn)生了熱,從而熱又產(chǎn)生了靜電,靜電會(huì)吸附紙片,可當(dāng)靜電消失了,自然也就失去了吸附紙片的功能了。

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了靜電的神奇,只要我們認(rèn)真觀察,生活中處處有驚喜。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文3

  雙手抓不起,一刀劈不斷,洗衣和做飯,都要請(qǐng)他來(lái),這是誰(shuí)呢?對(duì)了,當(dāng)然是水!

  今天,小花老師說(shuō)要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),做什么實(shí)驗(yàn)?你等一下就知道了!小花老師拿出了好多硬幣、一個(gè)杯子、和一盆水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,大家都閉上了嘴巴,看著老師的一舉一動(dòng)。生怕會(huì)少看了一些步驟……

  老師把杯子裝滿水,然后讓我們?nèi)ツ盟稚系挠矌牛刂,輕輕地把硬幣投下去,看投幾個(gè)硬幣水才會(huì)濺出來(lái)。“還真不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥!這杯水,本來(lái)就是滿的,投一個(gè)硬幣,肯定就滿了吧!”大家聽(tīng)了老師的'話,都七嘴八舌的討論了起來(lái)。有人說(shuō)兩個(gè)硬幣,有的說(shuō)可以放5個(gè)硬幣。還有人說(shuō)可以投10個(gè)硬幣,到底能投多少個(gè)呢?讓我們?nèi)プ鲆蛔,看一看吧?/p>

  大家跑到老師那邊,各個(gè)拿著硬幣,輪流過(guò)來(lái),直到大家都把12顆硬幣給用完了,水也沒(méi)流出來(lái),我們只好又把自己的錢(qián)拿出來(lái),又投了4個(gè)硬幣下去,水還是沒(méi)有滿出來(lái),老師又拿了16個(gè)硬幣來(lái),我們把硬幣依次投下去,“嘩嘩”水一下子從杯子里涌了出來(lái),濺到了桌子上。

  晚上我回家查了查資料,知道了其中的奧秘,原來(lái)水面上有一層膜,會(huì)讓水盡量聚攏在一起,所以把硬幣放在水里,水不輕易溢出來(lái)。啊,科學(xué)真有趣,而且又好玩,它時(shí)刻在我們身邊。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文4

  “開(kāi)飯嘍!”隨著我的一聲大喊,奶奶端來(lái)了一盤(pán)麻辣龍蝦。好誘人。⊥t鮮嫩的龍蝦配上香濃的湯汁,真讓我垂涎三尺。我迫不及待地抓起一只,津津有味地吃起來(lái)。

  “呀!好辣!”我一下子被辣得跳起來(lái)。急忙伸出舌頭,一邊用手在嘴邊不停地扇風(fēng),暫緩一下辣味,一邊急著找水來(lái)解辣。找來(lái)了水,我猛地灌了幾大口,可嘴里還是火辣辣的,辣味好象絲毫沒(méi)有減退。我一連喝了兩大杯,肚子都快灌飽了,可感覺(jué)辣味才稍稍退去一點(diǎn)點(diǎn)。我不禁有些奇怪:怎么喝了這么多水,辣味才退了這么點(diǎn)?難道這辣有什么魔力,連水都無(wú)法消融它嗎?我要試一試!

  我找來(lái)一瓶辣油和一杯純凈水。我往用筷子挑起一大塊辣椒放進(jìn)水里,水面上立刻浮起一團(tuán)一團(tuán)顆粒狀的'辣椒團(tuán),他們緊緊抱在一起,連成一片漂浮在水面上。還有的小塊小塊地連在一起沉到水底,不能溶解在水中。我拿起筷子,用力攪拌起來(lái),辣椒也隨著水的旋轉(zhuǎn)飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),和水融為一體?傻人孚呌谄届o之后,它們卻又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。我又用熱水,冷水反復(fù)實(shí)驗(yàn)了好幾次,可看到的現(xiàn)象都是一樣的。由此我的出了結(jié)論:水不能溶解辣?伤疄槭裁床荒芙饫崩蹦兀克饶芙庀逃帜芙馓,惟獨(dú)不能解辣,這到底是什么原因呢?

  我?guī)е蓡?wèn)查了電腦。原來(lái)辣椒不同于糖和鹽,辣是一種不能溶解于水的東西,只能用油類(lèi)和脂類(lèi)來(lái)緩解辣味。例如啤酒、牛奶等物質(zhì)?吹竭@些,我終于恍然大悟。

  !科學(xué)真奇妙,看來(lái)我要不斷探索,多多發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文5

  今天,我一如既往地來(lái)到小記者班開(kāi)始了本學(xué)期第二節(jié)課,只見(jiàn)老師鄭重地宣布:我們今天做實(shí)驗(yàn)!許多小朋友便歡呼起來(lái)。

  我目不轉(zhuǎn)睛,興致勃勃地盯著小記者班朱老師手中的杯,紙,盆和水,只見(jiàn)老師故作神秘,竟賣(mài)起了關(guān)子:哎,你們猜猜,我們今天要做什么實(shí)驗(yàn)?我們撓著頭皮,自然摸不著頭腦。

  老師笑嘻嘻地拿起杯子,在里邊倒?jié)M了水。哎,在干嘛呢?我和同學(xué)們大惑不解,東猜猜,西猜猜,可就是猜不著。只見(jiàn)老師大搖大擺地走到前面,拿起一張紙,我仔細(xì)一看,那張紙比瓶口還大,是瓦藍(lán)色的。老師把它放在瓶口,輕輕地拍了拍,裝模作樣地把紙壓著,故意慢吞吞地把它倒過(guò)來(lái),嘿!還以為你自己是魔法師呢!老師把手松開(kāi)了,我和同學(xué)們瞪大了眼兒,以為水會(huì)從杯子里涌出來(lái),但是我們猜錯(cuò)了!紙非但沒(méi)破,連一滴小水滴都沒(méi)有出來(lái)。哇塞!我和同學(xué)們不得不打心底里佩服老師。老師還換了紙,重復(fù)做了好幾次,但還是沒(méi)有失誤,我們目瞪口呆。這到底是為什么?為什么水不會(huì)出來(lái)?難道老師是運(yùn)氣好嗎,一個(gè)個(gè)謎題圍繞著我,我的好奇心大了許多,老師似乎看出來(lái)了,講道:水的表面張力使杯子和紙完全閉合起來(lái)了。這時(shí),杯里的水對(duì)紙片的.壓力小于杯外的大氣壓力,因?yàn)榇髿鈮毫图埰凶×怂,杯里的水?dāng)然不會(huì)漏出來(lái)了!

  哦!原來(lái)是這樣啊!我恍然大悟。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文6

  你聽(tīng)過(guò)“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”這句話嗎?當(dāng)我們做一件事時(shí),有的時(shí)候只看到了事物的表面,卻看不到事物的本質(zhì)。所以,無(wú)論做什么事,我們都要細(xì)心觀察,追根究底真正地做到透過(guò)事物表面看本質(zhì)。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?——蘇打與白醋的實(shí)驗(yàn)。

  我從電視上聽(tīng)說(shuō)將蘇打裝入一個(gè)氣球,套在白醋瓶口,把蘇打倒入白醋中,氣球就會(huì)膨脹。我半信半疑:“真的這么神奇嗎?”于是我決定驗(yàn)證一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備完材料后,我好奇地嘗了一下蘇打,結(jié)果澀澀的,剛一打開(kāi)白醋,一股酸酸的`味道沖入鼻子,熏得我喘不過(guò)氣。我小心翼翼地把蘇打倒入氣球,將氣球倒入白醋瓶口,牢牢地固定住,慢慢地將蘇打倒入白醋后,剎時(shí)間出現(xiàn)了泡沫,同時(shí)氣球也膨脹,我的心安了下來(lái),可是沒(méi)想到氣球馬上再次膨脹,我趕緊跑開(kāi)了,又過(guò)了一會(huì),氣球完全停止膨脹,我長(zhǎng)舒了一口氣,此時(shí)泡沫也消失,實(shí)驗(yàn)成功了。我到網(wǎng)上查找實(shí)驗(yàn)原理,原來(lái)小蘇打是碳酸氫鈉,白醋中含有醋酸,碳酸氫鈉和醋酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成醋酸鈉和碳酸,而碳酸不穩(wěn)定會(huì)繼續(xù)分解為二氫化碳和水。原來(lái)氣球是充入了二氧化碳,才膨脹起來(lái)的。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了在生活中要細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)。生活會(huì)帶給我們意想不到的驚喜,因此我們要熱愛(ài)生活。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文7

  “今天,我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”一上課,吳老師便對(duì)我們說(shuō)。

  吳老師一手拿著一個(gè)空玻璃瓶,一手拿著一塊紗布,對(duì)我們說(shuō)了實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容:要把瓶子里灌滿水,用紗布放在瓶口上,再用手按住,并把灌滿水的玻璃瓶朝下,誰(shuí)還不會(huì)流下來(lái)。

  一聽(tīng)老師講完,我心里立刻想出了以前做過(guò)這樣類(lèi)似的實(shí)驗(yàn),但那時(shí)是用紙做的,不會(huì)流出來(lái),這次應(yīng)該也不會(huì)留出來(lái)吧?我再一看別的同學(xué),都在直呼不可能,覺(jué)得紗布有洞,水肯定會(huì)流出來(lái)。

  吳老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。只見(jiàn)他先把水倒進(jìn)了空玻璃瓶,然后再用紗布蒙住瓶口,緊接著,老師用繩子緊緊地綁住瓶口處,防止瓶子朝下時(shí)紗布掉下來(lái)。做完這些,老師說(shuō)了句“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”,緊接著就把瓶口慢慢地朝下,不出所料,水沒(méi)有落下來(lái)。

  看到這個(gè)結(jié)果,我心里想:這不就跟我以前做的實(shí)驗(yàn)一樣嘛?原來(lái)是用什么紙或布蒙住瓶口都可以不讓水留下來(lái)!可是其他同學(xué)就大吃一驚,有的還尖叫了起來(lái),說(shuō)老師在紗布上放了一塊塑料紙,不讓水留下來(lái)。

  于是,老師說(shuō)要加大難度,讓我們不再懷疑。說(shuō)著,老師便拿起一根牙簽,在紗布上戳,可許多同學(xué)對(duì)老師戳得洞不滿意,于是就上去拿著牙簽,使勁在紗布上東戳一下,西戳一下,把紗布都戳成了一個(gè)“馬蜂窩”,正當(dāng)同學(xué)們起興時(shí),老師就把同學(xué)叫下去?吹搅松厦娴摹榜R蜂窩”,我心想:呀!這下洞更多了,肯定會(huì)流下來(lái)了吧?老師要輸了!只見(jiàn)老師迅速把瓶子倒過(guò)來(lái),那一刻,我驚呆了!水居然真的`沒(méi)有漏出來(lái)!同學(xué)們這下也都心服口服,不再懷疑老師是在作弊了。

  但是,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢?“你們的小腦袋里也肯定很想知道這個(gè)原理吧?”吳老師說(shuō)著,打開(kāi)了一個(gè)視頻,讓我們明白了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:在水的表面,張力與大氣壓的共同作用下,水就會(huì)被托住。

  哦,原來(lái)是這樣!這真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文8

  上課了,老師拿出一包針,神秘地說(shuō):“最近我學(xué)了一個(gè)小魔術(shù),我的針可會(huì)‘輕功’哦!”大家都十分好奇:莊老師這是要干嘛呀?

  這時(shí),老師已經(jīng)把一個(gè)大水盆放到了講臺(tái)上。只見(jiàn)她取出幾根針,讓幾個(gè)同學(xué)先來(lái)試一試,結(jié)果同學(xué)們一放,針都“啪”地掉到了水底。

  老師說(shuō):“你們還是來(lái)看看我的本領(lǐng)吧!”此時(shí),老師像變魔術(shù)一樣變出了一張餐巾紙,把它鋪在水面上。我很疑惑:為什么要鋪上一張紙呢?一會(huì)兒功夫,那張餐巾紙就變成了透明色。這時(shí),老師又把針小心翼翼地放到餐巾紙上。我的心“咚——咚——咚——”地跳著,像被一顆巨石重重地壓在心頭,生怕餐巾紙一沉下去,針的小命就不保了。餐巾紙慢慢地往下沉了,我的心里緊張極了,不禁閉上了眼睛,我可不想看到那“血腥”的場(chǎng)面?墒俏液鋈宦(tīng)到一陣驚呼,立刻睜開(kāi)眼睛一看,針并沒(méi)有掉下去,還浮著呢!它在水面上蕩來(lái)蕩去,像一只小螞蟻載著小船在劃著。調(diào)皮的`莊老師竟然對(duì)著它吹著氣,我屏住呼吸,可千萬(wàn)別沉下去啊!那根針?biāo)坪跻沧冋{(diào)皮了,在跟老師做游戲呢,老師對(duì)它吹氣,它竟然很舒服地漂向一邊,可愛(ài)極了!我們都松了口氣。

  這針也太神奇了,它怎么會(huì)浮在水面上的呢?我們都疑惑不解。還是老師為我們解開(kāi)了這個(gè)謎,原來(lái),水有表面張力,它能把針給支撐住,不讓針沉到水底。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文9

  “同學(xué)們,你們知道回形針會(huì)浮在水面上,還是沉下去呢?”老師把這個(gè)問(wèn)題拋給我們,同學(xué)們馬上七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)會(huì)沉下去,有的說(shuō)會(huì)浮上來(lái),還有的同學(xué)說(shuō)會(huì)先浮在水面上,再沉下去。本來(lái)安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的教室馬上變成了一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)了!昂昧耍瑢W(xué)們別爭(zhēng)了,讓實(shí)驗(yàn)告訴我們吧!”

  這時(shí),老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙,并端來(lái)一杯水,準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,只見(jiàn)老師把回形針輕輕放進(jìn)水里,那個(gè)回形針像一架失控了的戰(zhàn)斗機(jī)一樣一頭栽進(jìn)了水里?吹竭@個(gè)情況,那些沒(méi)猜對(duì)的同學(xué)都失望極了,耷拉著腦袋,像霜打的黃瓜——焉了。而猜對(duì)的同學(xué)呢,就像我,那個(gè)神氣呀!胸脯和頭都挺得高高的'。

  “下面,我們?cè)賮?lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)真看了!”聽(tīng)了老師的話,我們睜大眼睛,屏住呼吸,真想把這個(gè)杯子看透了。只見(jiàn)老師將一張面巾紙撕下一小塊,將回形針小心翼翼地放到面巾紙上,說(shuō):“這次,我要讓回形針浮在水面上。”同學(xué)們馬上異口同聲地說(shuō):“不可能……!”強(qiáng)烈的好奇心使大家一擁而上,湊上前去仔細(xì)地觀察。老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。她把 下面鋪著面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進(jìn)了杯子里,面巾紙和回形針竟然浮在水面上!過(guò)了一會(huì)兒,面巾紙才慢慢地向下沉,而回形針卻依然浮在水面上。

  “哇!”同學(xué)們的嘴巴由于驚訝張得老大,簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋!老師笑瞇瞇地說(shuō):“誰(shuí)知道這是為什么?”同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷。這時(shí),只聽(tīng)池博宇慢條斯理地說(shuō):“這是水的張力吧!背夭┯钤捯魟偮,老師帶頭鼓起掌來(lái):“嗯,不愧是博宇呀,知識(shí)真淵博!”原來(lái),水的表面有一層張力,面巾紙把水的張力破壞了,回形針就會(huì)浮在水面上了。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文10

  今天,我懷著好奇的心情,舉行了一次實(shí)驗(yàn):紙杯燒水。

  開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前,我先準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)普通紙杯里面裝著半杯水、一個(gè)酒精燈、一個(gè)大大的支架、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)溫度計(jì)。首先,我將紙杯放到支架的一個(gè)位置上,調(diào)整好高低,用打火機(jī)點(diǎn)好酒精燈,再把酒精燈放在紙杯下,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!一開(kāi)始,我以為會(huì)把紙杯燒出一個(gè)大洞,可是,過(guò)了1分鐘后,紙杯卻安然無(wú)恙,真是不可思議!很快,兩分鐘過(guò)去了,紙杯依然安然無(wú)恙,只是杯中的水在咕溜咕溜的上下亂蹦,猶如無(wú)數(shù)水滴在害怕的想要逃跑。這是為什么呢?原來(lái)是因?yàn)橄旅娴幕鹫谪澙返囊е啄兀?/p>

  過(guò)了大概3分鐘多一點(diǎn)吧,杯底已經(jīng)變的紫色的了。我蹲在桌子下面,仔細(xì)地觀察它的變化:剛剛還是紫色的,現(xiàn)在它的周?chē)_(kāi)始泛起一個(gè)一個(gè)小小的黃黃的小點(diǎn),這時(shí),杯底又開(kāi)始變顏色了,深紫色、灰色、淡淡的'黑色。此時(shí),杯子上冒出了一團(tuán)一團(tuán)的青煙。這是怎么回事?這時(shí)我又把溫度計(jì)放入杯子里。哇!竟然已經(jīng)70℃了!這真不可思議!又過(guò)了大概4,5分鐘吧,水便燒開(kāi)了:100℃,整整100℃!我不敢相信,以為這個(gè)杯子不對(duì)。于是我又拿了個(gè)一模_樣的杯子,燒!可僅僅過(guò)了十幾秒,杯子便燒出了大洞。呵呵。實(shí)驗(yàn)圓滿結(jié)束啦!可這又是為什么呢?我百思不得其解,于是我查了一下資料,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘:原來(lái),任何物體都有自己的燃燒點(diǎn),紙杯的燃燒點(diǎn)是180℃左右,所以很快就會(huì)燒著。而水的燃燒點(diǎn)只有100℃,所以你怎么燒也達(dá)不到180℃。

  這次做的小實(shí)驗(yàn),使我明白了道理,真是太有趣,太神奇了!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文11

  今天在課上老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名字叫《神奇的滅火器原理》。

  這次實(shí)驗(yàn)材料有:兩個(gè)空杯子,一小袋棉簽,一片玻璃板,一個(gè)打火機(jī),一杯小蘇打,還有一杯白醋。

  老師先把小蘇打倒在空杯子里,然后用打火機(jī)把一根棉簽點(diǎn)燃,接著把點(diǎn)燃的棉簽慢慢的靠近小蘇打,可是火苗不但沒(méi)有熄滅,反而變得更旺了,似乎在說(shuō):“你能把我怎么樣?”第一次小實(shí)驗(yàn)失敗了。

  第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師將白醋倒入另一個(gè)空杯子里,然后又點(diǎn)燃一根棉簽,慢慢地靠近白醋,可是白醋也沒(méi)有把火苗滅掉,火苗似乎更得意了。這兩次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有成功,我懷疑老師在騙我們。

  我想如果把小蘇打和白醋混在一起又會(huì)變成什么樣子呢?這時(shí)老師把白醋倒入盛有小蘇打的杯子中,然后立刻將玻璃片蓋在杯口上。只見(jiàn)這時(shí)杯子里突然冒出來(lái)一些白色的泡沫,片刻后像潮水一樣退了下去,一陣刺鼻的酸味撲面而來(lái),發(fā)出“嗤嗤”的聲音,杯子里面的液體像噴泉一樣噴出來(lái)一些氣體,老師又點(diǎn)燃一根棉簽,小心地把杯口上的玻璃片拿開(kāi),把點(diǎn)燃的棉簽放入杯中,棉簽立刻就熄滅了,這個(gè)滅火的`小實(shí)驗(yàn)成功了,同學(xué)們都覺(jué)得太神奇了。

  通過(guò)老師講解,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理原來(lái)是白醋和小蘇打反應(yīng)后生成了二氧化碳,二氧化碳把火苗撲滅了。這節(jié)課特別生動(dòng)有趣,我希望以后的每節(jié)課都是這樣的。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文12

  這次科學(xué)課,楊老師像往常一樣臉帶微笑把我們迎進(jìn)科學(xué)教室,可笑里似乎摻了一份神秘。今天又會(huì)有什么奇遇呢?進(jìn)了教室才知道!

  一進(jìn)教室,大家全明白了,講臺(tái)上躺著幾張塑料保鮮袋,上面壓了幾支鉛筆——這明擺著是要做實(shí)驗(yàn)嘛!“用保鮮袋干什么?”“不會(huì)是獎(jiǎng)品吧?”同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋,這個(gè)時(shí)候,楊老師卻賣(mài)起了關(guān)子:“今天要做的實(shí)驗(yàn)——很神奇!”他先讓一位同學(xué)往袋子里倒了半袋子水,然后一手握緊袋子,一手拿起一支鉛筆:“現(xiàn)在我要用鉛筆去扎這個(gè)袋子!薄笆裁矗。俊薄按訒(huì)爆的!”大家都不敢相信自己的耳朵,坐在前排的同學(xué)還下意識(shí)地躲到后排同學(xué)身后——他們可不想在冬天洗個(gè)“冷水澡”。連龔家煒也調(diào)侃說(shuō):“楊老師,要我把拖把拿來(lái)嗎?”楊老師一句話也沒(méi)說(shuō),拿鉛筆的手卻越發(fā)靠近袋子,還時(shí)不時(shí)晃一晃,擺一擺,似乎在吊大家的胃口。全班都屏氣凝神,靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。前排同學(xué)連大氣也不敢出,生怕擾亂了實(shí)驗(yàn)。突然,楊老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出手,只聽(tīng)“啪”的一聲,那尖細(xì)的筆尖一下子從袋子一邊插進(jìn),又從另一邊戳了出來(lái)!“。 睅孜煌瑢W(xué)趕緊閉上眼睛,叫了起來(lái)?墒菦](méi)聽(tīng)見(jiàn)水濺出來(lái)的`聲音?我睜眼一看,天哪!鉛筆像是被施了魔法似的穩(wěn)穩(wěn)地插在袋子上,一滴水也沒(méi)漏!太神奇了!同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)地“哇”了一聲,久久沒(méi)有停息。緊接著,楊老師又快速地插了幾支筆上去,那水還是在優(yōu)哉游哉地晃著,似乎不曾被打擾過(guò)!看到同學(xué)們被這一神奇現(xiàn)象驚得都“下巴拖地了”,楊老師這才放下袋子,慢條斯理地說(shuō):“因?yàn)殂U筆往里扎時(shí),鉛筆和塑料袋間會(huì)產(chǎn)生摩擦,有摩擦就有熱量。熱量會(huì)使塑料袋向里收縮,這樣空隙就會(huì)封嚴(yán),阻止水流出了!薄班!”大家恍然大悟。

  這真是一次神奇的實(shí)驗(yàn)!我們既獲得知識(shí),又過(guò)了把“實(shí)驗(yàn)癮”。科學(xué)真是無(wú)處不在,我們要細(xì)心觀察,留意身邊事物,并勇于實(shí)踐,不斷汲取新知,使心智更開(kāi)闊敏銳!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文13

  假日里,老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—“一封神奇的信”的實(shí)驗(yàn)。

  說(shuō)到神奇,一封信有什么神奇呢?神奇的地方在哪?我滿腦子都是問(wèn)號(hào),我迫不及待的想找出答案,我們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!

  我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)檸檬,一張空無(wú)一字的.白紙,一個(gè)一次性杯子,里面裝點(diǎn)水,還要準(zhǔn)備一只干凈的毛筆,實(shí)驗(yàn)的東西準(zhǔn)備好后,就要開(kāi)干啦!

  我首先拿來(lái)一張空無(wú)一字的白紙,我冥思苦想,寫(xiě)什么呢?突然,我豁然開(kāi)朗,哈哈!我想出來(lái)啦,不是過(guò)國(guó)慶節(jié)嗎?我寫(xiě)“國(guó)慶快樂(lè)”,嗯,不錯(cuò)。這個(gè)金點(diǎn)子好,咦?好像忘記什么了?哦,知道了,筆和“墨水”,這么重要的東西我都忘記了,呵呵!我急忙拿來(lái)那酸溜溜的檸檬,拿來(lái)一個(gè)杯子,把檸檬一分為二。我使出吃奶的勁兒把檸檬里的汁擠得一滴不剩,我再用毛筆在紙上寫(xiě)上“國(guó)慶快樂(lè)”這幾個(gè)字,慢慢地把它晾干,真正的考驗(yàn)來(lái)了,我迫不及待拿來(lái)蠟燭和打火機(jī),小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭,然后把紙放在火上飄,我全神貫注,不一會(huì),“國(guó)慶快樂(lè)”這幾個(gè)字都誕生了。

  最后,我查了資料才知道:任何有機(jī)物,只要產(chǎn)生熱量,就能做隱形墨水,有機(jī)物里有一種碳元素,有碳元素的物質(zhì)都會(huì)燃燒,牛奶,雞蛋汁,檸檬汁都可以制成隱形墨水。

  !可真神奇呀!我發(fā)現(xiàn)了檸檬汁的秘密,更喜歡這種神奇的墨水。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文14

  今天,我去上課。蔡老師面帶微笑,輕輕問(wèn)道:“金屬可不可以浮在水面上呢?”我和佳佳都將手舉得高高的,異口同聲地喊道:“回形針可以浮在水面上。”

  蔡老師端上來(lái)一盆水,把針遞給佳佳,輕聲地說(shuō):“佳佳,你試一試吧!”佳佳說(shuō):“要等水面平靜下來(lái),才能把針?lè)湃胨小!蔽覀冏阕愕攘耸昼姡娌牌届o下來(lái)。佳佳把針?lè)湃胨,只?jiàn)針飛快地沉到了水底。同學(xué)們都說(shuō):“佳佳吹牛!奔鸭央m然很苦惱,但仍堅(jiān)持著自己的意見(jiàn),她向蔡老師懇求道:“蔡老師,只要下面有一張面巾紙,針就可以浮上來(lái)了!

  蔡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,從身后拿出一張面巾紙輕輕放入水中,然后再飛快地將針?lè)旁诿娼砑埳。不一?huì)兒,面巾紙沉了下去,但是蔡老師覺(jué)得面巾紙沉得不夠快,便用食指把面巾紙的`四角輕輕地往下按了按,面巾紙下沉的速度變快,這時(shí),奇跡出現(xiàn)了——針浮在水面上了。

  佳佳高興地說(shuō):“成功了,成功了!”李婭棋看得目瞪口呆。

  黃子軒看得尖叫不已:“厲害,厲害,真厲害!”

  同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“再來(lái)一次,再來(lái)一次!”

  蔡老師慢悠悠地說(shuō):“誰(shuí)來(lái)試一試?”全班同學(xué)都踴躍地舉起了小手,蔡老師沒(méi)辦法,只好說(shuō):“同學(xué)們,為了公平起見(jiàn),你們用石頭剪刀布來(lái)決勝負(fù)吧!”最后,凱瑞勝出。凱瑞慢悠悠地走過(guò)去,將實(shí)驗(yàn)重新做了一遍,針再一次浮在水面上。

  今天,“一針浮水上”的實(shí)驗(yàn)真神奇呀!同時(shí),我也明白了:生活處處皆科學(xué),只要我們用心觀察生活,總能發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘!

神奇的實(shí)驗(yàn)作文15

  在八千零二十七年的八月二十七日,將會(huì)誕生一幢新房——太空艙。它對(duì)于未來(lái)人們航空事業(yè)起著巨大作用。

  它的外觀是一個(gè)與地球儀一樣,但在右下角多了一個(gè)傾斜著、水滴狀的小型實(shí)驗(yàn)艙。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太陽(yáng)能隔熱板,差一點(diǎn)忘了,還有一種奇特的透明膠。

  來(lái)!快來(lái)!我們跟著太空艙的第一為游客——景海鵬的孫子的孫子的孫子景海勝,一起來(lái)看看這個(gè)偉大的建筑物吧!

  一進(jìn)門(mén),景海勝小朋友就因?yàn)闆](méi)有地心引力而飄在了半空中。沿途,他看見(jiàn)了很多關(guān)于航空事業(yè)的豐功偉績(jī),什么第一個(gè)登火星的航天員啊……當(dāng)他看到自己的祖先也陳列在冊(cè)時(shí),他感到特別自豪。前進(jìn)的步伐也不由的加快了。突然,前面一片光亮,景海勝以蛙泳的方式?jīng)_了過(guò)去。通過(guò)后,地心引力神奇的恢復(fù)了。

  這時(shí),只聽(tīng)廣播說(shuō)道:“您已成功完成從太空到大氣層的'對(duì)接,現(xiàn)在即將通往地球表面——地殼!

  景海勝小朋友“哇”的一聲,猜他看見(jiàn)了什么。那是一片純到?jīng)]有任何雜志的藍(lán)色。比大海更通透,比天空更深邃。若非是親眼看到,你絕不會(huì)相信,這世界上會(huì)存在這樣的景色。他邊看邊驚訝,不知不覺(jué)到了另一片有亮光的入口,他一下沖進(jìn)去,像時(shí)光穿梭機(jī)似的一下到了地心。他感到十分炎熱,這時(shí)他才發(fā)現(xiàn),四周都是巖漿。他興奮的看著赤紅色的巖漿四處噴射。不過(guò)太熱了,他找了一個(gè)新亮處,跳了進(jìn)去。

  他感到身體輕飄飄的,原來(lái)是回到了最開(kāi)始的太空實(shí)驗(yàn)艙。

  這里就是“太空實(shí)驗(yàn)艙”。這里的一些都很奇妙吧。我想,這個(gè)太空實(shí)驗(yàn)艙將會(huì)是未來(lái)航天事業(yè)的驕傲建筑!

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