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記一次辯論會作文

時間:2023-12-08 10:51:47 好文 我要投稿

記一次辯論會作文(必備)

  在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的記一次辯論會作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

記一次辯論會作文(必備)

記一次辯論會作文1

  今天,我們班舉行了一場別開生面的辯論會,正方和反方都是有備而來,個個都充滿了自信,不一會,辯論會就要開始了。

  首先,楊嘉玥先發(fā)話了:我支持開卷有益,因為從你看的每一本書中都能嘗到一個新知識,難道這不足以說明開卷有益嗎?

  反方啞口無言,第三方立刻援助,周馳馬上站了起來,他說:曾經(jīng),劉向說過;書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚’,但是他沒有說是毒藥,還是解藥,如果他說的`是毒藥,那讀書不就沒有用了嗎?

  楊嘉玥立刻站起來反駁:那如果是解藥怎么辦,那不就有作用了嗎?

  吳國楨立刻站起來說:如果看一本壞書,那又有什么用呢?吳國楨剛剛說完,馬上程怡又站了起來,他說:冰心奶奶曾經(jīng)說過;讀書好、讀好書、好讀書;,她說要讀好書,而不是要讀壞書,所以我以為開卷未必有益的。

  這時黃炎又接著說:現(xiàn)在有一些商家為了賺錢,把字越寫越小,這會傷害到我們的眼睛,難道這不能足以說明開卷未必有益嗎?

  說到這里時,我也很激動,想急于表達自己的見解,可是,我就是沒有說出口,因為我是支持開卷有益的,看好書,可以使人內(nèi)心強大,博學(xué)多才,見多識廣。

  可是,我讀過一些書籍,一翻開書,就有一股難聞的氣味襲來,那可是鉛超標,是非常損害我們的健康的,我就因為鉛超標而去過醫(yī)院,沒有健康的身體何來開卷有益呢?所以我非常矛盾,沒有急于表達自己的想法。

  辯論會一直持續(xù)到下課,可是還沒有分出勝負,他說他的對,我說我有理,吵得不可開交,最后,這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭在同學(xué)們的呼聲和爭吵聲中終生結(jié)束了。

記一次辯論會作文2

  上課了!我們從一年級到六年級,班里第一次開辯論會,我興奮極了。

  這次辯論會的主題是:生活中善意的謊言是好是壞。正方覺得善意的謊言違背了誠信,在生活中是不可取的。反方覺得生活中必須有善意的謊言。每方派出五名代表來參與辯論,其余的同學(xué)可以在己方代表回答后作出補充。我有幸成為代表為反方出戰(zhàn)。

  辯論開始了!有請正方首先發(fā)言!主持人小雅宣布道。正方小文首先發(fā)言,他一連串的發(fā)言給了我們當頭一棒,仿佛是想先發(fā)制人。

  我們可不吃這一套。到我們了。小昕稍稍運氣,讀出了早已準備好的一段資料,然后驕傲地坐了下來。請正方反駁!主持人說。

  正方被打了個措手不及,亂成了一鍋粥。小洋靈機一動,巧妙地回答成功。

  輪到我方了。小佩來應(yīng)對,她乘勝追擊,再次給予重擊。

  我方的小謙似乎找到了漏點,打出了一次漂亮的回擊。

  小鑫不慌不忙地站了起來,鎮(zhèn)定地讀出了資料,做出了回應(yīng)。

  對方的小柯也讀出了一段自己手中的資料,也做出了回應(yīng)。

  小柯肯定沒想到我手中也有一份相同的資料。我站了起來,說出了早已準備好的對策。

  對方完全傻眼了,鬧起了內(nèi)訌。這時,正方的`一位群眾人員小天站了起來,對我們嚴肅地講了一個真實的事例,令我們情不自禁地鼓起掌來。

  就這樣,兩方你來我往,唇槍舌劍,直戰(zhàn)到下課,都沒分出勝負。

  一場多么精彩的辯論會,一次多么珍貴的學(xué)習(xí)機會!希望下一次辯論會快點來臨,我一定要嘗到勝利的滋味!

記一次辯論會作文3

  開卷是否必定有益這是一個很難回答的問題嗎,就算你去問古時的偉大哲人,恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關(guān)于開卷是否有益的辯論會。

  我是反方,我方的觀點是開卷不一定有益。我方準備的十分充足,雖然對方也來勢兇猛,每個人都準備了很多例子來自圓其說,但是我們毫不畏懼。

  辯論會開始了,我方的一辯十分成功,并沒有出現(xiàn)太大的失誤,目前我們與反方處于勢均力敵的局面。每個人都希望自己這一方勝利,場上有些按捺不住了。

  在二辯時,雙方左一言右一語,我方選手因為激動而顯得有些語無倫次,對方選手也有一些面紅耳赤,場上一片嘩然。我方的選手雖然有些焦頭爛額,但并沒有出現(xiàn)團隊不合作現(xiàn)象。

  在三辯時,如果換做平時恐怕早就動起手來,對方的一位辯友說話就像萬箭齊發(fā),我方選手也不甘示弱,場上的樣子就是一場小品,他們有時因為激動而引發(fā)的口誤會使班里哄堂大笑。雖然說同學(xué)們都在嬉笑,但并沒有忘記正在辯論。

  當四辯的時候,同學(xué)們安靜了下來,兩派都總結(jié)陳述了觀點,等待老師選擇。

  最終的結(jié)果是反方勝利了,我們都興高采烈。

  通過這次辯論會讓我明白了,不能盲目讀書,一本不好的'書就像一個不好的朋友不但不能幫助你,反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時候,我要認真挑選,選擇好書對自己身心有益的書。

記一次辯論會作文4

  就在這個特別的日子里,我們班舉行了一場辯論會,主題是:開卷是否有益。我是反方主辯。

  我們在周末匆匆準備好了資料。中午,我們開始擺桌椅。桌椅分六列,左三為反方,右三為正方。我們這些主辯坐在兩邊的第一排,面對面。

  我坐在椅子上,心想:打敗正方還不是張飛吃豆芽——小菜一碟?晌业男睦镞像是吊著十五個水桶——七上八下。

  辯論會開始了,正方一辯站起來,拿著紙信心滿滿地念道:“我方認為開卷有益。如果沒人讀書,怎么會有輝煌的今天?”

  我方一辯不緊不慢地站了起來:“如果人們讀書,可讀的都里壞書,豈不是更差了?怎么可能有輝煌的`今天?”

  我是三辯,時間流逝,就要到我了。辯方三辯念了一大堆,由于我緊張過度,幾乎都沒有聽進去,我只知道里面有很多名言名句。

  對方念完了,我才顫抖地站了起來。我不知道該怎么反駁。突然,我靈機一動:“我們都學(xué)過兩個鐵球同時落地這一課吧,里面的伽利略就指出了亞里士多德的錯誤。這表示名言名句也不一定是對的!闭f完,我才安心地坐了下來。

  接下來,我們又開始辯論起來。我們個個都爭得面紅耳赤。最可笑的是,雨夢竟然陰差陽錯地為我們反方說話。

  最后,老師宣布:“反方獲勝!”我們高興地叫了起來,歡呼我們的勝利。

  在這短短的半小時的時間里,使我回味無窮,真期待下一次的辯論會。

記一次辯論會作文5

  同學(xué)早就期待的辯論會終于舉行了。今天,我們班同學(xué)圍繞“開卷是否有益”這個話題展開了一場激烈的辯論會。

  辯論開始了,正方代表楊麗媛首先站起來說:“我認為開卷有益,你們聽過唐代大詩人杜甫的詩句吧,‘讀書破萬卷,下筆如有神’,讀書可以豐富知識,開闊視野,又能提高我們的寫作水平,所以,我認為開卷有益。”

  反方代表劉佳霖站起來說:“我認為開卷未必有益,看了那些愛情小說,武俠小說,不能自拔,影響學(xué)習(xí),請問:好處在哪里?”反方代表我立刻站起來說:“開卷不一定有益,假如你讀了不健康的.書,就會造成損害,現(xiàn)在我們班的有些同學(xué)喜歡看武俠小說,有時達到了廢寢忘食、手不釋卷的程度,有時他們上課也一心只想著書中的情節(jié),沒心思聽老師講課,那么這開卷有益嗎?”

  聽到這兒,正方代表小吳早就按捺不住了:“我認為開卷是否有益,得先看開的是什么卷。如果片面理解‘開卷有益’認為一切書皆讀,而不去取舍,不問內(nèi)容,讀了就有益,我認為這種觀點其實是不對的!我們的開卷有益,是開好書有益,要有選擇性地去讀。如果認為開卷未必有益,就什么書都不讀,那是肯定不對的!

  正反兩方的同學(xué)真是唇槍舌戰(zhàn),公說公有理,婆說婆有理,我都不知到底誰對誰錯了。最后,老師出來說話了:“同學(xué)們,你們的觀點都有道理?傊,我們看書,要有選擇性,那些不健康,對我們沒有幫助的書,就不要去看,要看書,就看一些有利于我們身心健康,對我們學(xué)習(xí)、生活都有幫助的書,這樣才會進步;因為近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,我的個人觀點‘開卷未必有益’!

記一次辯論會作文6

  教室里響起了一陣熱烈的掌聲,我們班的辯論會就要開始了。正方的主題是開卷有益,反方的主題是開卷未必有益。這激烈的辯論會到底誰輸誰贏呢?

  比賽正式開始了,雙方似乎勢均力敵,不分上下。終于,反方的馬琪祥同學(xué)帶著一絲絲的冷笑,好像要使出絕招。心里還仿佛說著:“我的.絕招一出,一定會把你們統(tǒng)統(tǒng)打敗。”于是他看了看自己的資料得意洋洋的拿起話筒說:“如果你讀了一本不好的書,不光沒有學(xué)到知識,還學(xué)會了許多不好的行為,走上了犯罪之路,所以,開卷未必有益!

  正方辯手張睿杰二話沒說就站了出來,反擊說:“如果你讀了一本書,就想去做里面的壞事,那只能說,人本身就不是善良的,而不是書的問題,比如一個人用刀殺了人,你總不會說是那把刀殺了人吧!”

  反方辯手又思考了幾秒,便站了出來說:“讀書破萬卷,下筆如有神,如果你讀了許多不好的書,那還能讀書破萬卷,下筆如有神嗎?”

  正方辯手薛涵文看見自己的隊友都沒有了辯詞,她便向前走上了一步,鏗鏘有力的說:“如果有一本書語言不通順,錯別字連篇,你根本都看不懂,這樣的書你會去讀嗎?那么還沒開卷,還談什么有益無益!边@一句話把反方的辯手嚇倒了。老師的一聲停,教室里安靜了下來,宣布了這次贏家是正方。

  正方的同學(xué)歡呼了起來,聲音震耳欲聾……

記一次辯論會作文7

  今天作文班的吳老師帶我們舉行了一場班級辯論會。辯論的論點是:參加課外輔導(dǎo)班是利大于弊,還是弊大于利?

  通過猜拳我們分成了正方和反方,我們組是反方,正方和反方各自確定好每一論的辯手后,一場激烈地班級辯論會就拉開了帷幕。

  首先由正方發(fā)言,只見正方一辯義正辭嚴地說“參加課外輔導(dǎo)班能提高學(xué)習(xí)成績,對學(xué)習(xí)有幫助,所以是利大于弊!狈捶揭膊皇救酰骸拜o導(dǎo)班的費用太高,有時候報了輔導(dǎo)班也不一定能提高成績,還占用了我們休息時間,所以弊大于利!泵课晦q手的發(fā)言都很犀利,而接下來的自由辯更是直接將辯論會推上了高潮。

  自由辯一開始正方辯手就迫不及待地站了起來道:“學(xué)校老師不可能每時每刻都有時間來輔導(dǎo)你學(xué)習(xí),像周六、周日老師也有自己的'事情要做,這時候你報了輔導(dǎo)班就可以繼續(xù)在輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí),這樣不是很好嗎?”又一人接著說:“我之前英語很不好,自從報了英語輔導(dǎo)班后,老師說的英語題目我都能第一個答出來,還都是對的。所以利大于弊!狈捶睫q手反駁道:“有一些人不參加輔導(dǎo)班,成績也一直很優(yōu)異,如果讓他們?nèi)⒓虞o導(dǎo)班反而是浪費時間,所以弊大于利!闭胶敛皇救酰骸澳切┲皇且恍〔糠秩,而更多的是像我們一樣的人,我們想要成功不僅需要天賦,更需要靠自己的努力,不然怎么能成功呢?”辯論會的最后裁判判定正方勝出,雖然我所在的一方輸了,但這次辯論會讓我對課外輔導(dǎo)班有了一個新的認識。

  學(xué)習(xí)要靠自己自覺,不管是在輔導(dǎo)班,還是在學(xué)校,只有自己努力學(xué)習(xí)了,成績才能有所提高。

記一次辯論會作文8

  在十月十五日這一天,我校為了慶祝中國少年先鋒隊建隊六十一周年,舉辦了一次主題為“唱響四個好少年”的專題歌詠比賽。

  這一天下午的最后兩節(jié)課,我校三至六年級的全體師生集中在室內(nèi)運動場,觀看那精彩的歌詠比賽,并為各班級的代表選手加油、助威。這次歌詠比賽的參賽班級為三至六年級的班級,共有十六個班級進行演唱,最后取評委的總評分,按分數(shù)的高低進行排名。

  一至十二號的班級代表個個都精神熠熠地站在舞臺上放聲高歌,唱出一曲曲動聽的歌曲。終于輪到我們班的代表隊了,羅淦、張濤、袁鵬輝等十個同學(xué)昂首挺胸,自信滿滿地走到舞臺上,從他們那堅定的眼神中可以看出他們對獲得第一名很有信心!

  我們班代表隊演唱的曲目是《星星火炬更燦爛》。動聽的音樂響起來了,他們隨著節(jié)奏哼起歌來,并擺動著身子,讓人感覺似乎走進了音樂的世界里。哼了一小段音樂,他們便開始唱起歌來,晃動著手上閃閃發(fā)光的.小光環(huán),就像滿天的星星在閃爍似的,漂亮極了!

  最后,我們班獲得了九十五點六五分,并獲得了第二名的好成績。這十個同學(xué)為了這次歌詠比賽能獲得好的成績,他們每天都犧牲自己的課余時間來排練,又要準備服裝,所以他們這個第二名來之不易,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為他們感到驕傲!

記一次辯論會作文9

  一天,老師突然帶來了一個驚人的消息:明天要開辯論會!這使在講臺下講話的同學(xué)都睜大了好奇的眼睛。老師還特別提醒了一句:回家準備開卷有益或開卷無益的資料。

  第二天,我早早地進了教室,看著黑板上的'“開卷是否有益”直納悶:這究竟是怎樣一場辯論會呢?正在這時,老師滿面笑容地走進教室:“同學(xué)們,我們今天舉行‘開卷是否有益’辯論會,請正方(開卷有益)坐左邊,反方(開卷未必有益)坐右邊!笨粗捶酵瑢W(xué)個個摩拳擦掌,信心十足,再看我方隊員(我是正方)已擦好唇槍舌劍,個個躍躍欲試,到底鹿死誰手,請大家拭目以待。

  首先,我方彭雨捷先發(fā)制人:“我認為開卷有益,知識就像一個水庫,在我們增加知識的時候,知識也在不斷流失,如果我們停止讀書或少讀書,那么水庫就會干涸,所以我們要不停地讀書,知識才會更加豐富,水庫里的水才永遠不會干涸!彼实难葜v贏得了一陣掌聲。反方孫浩也不甘示弱:“讀書可能讓人變聰明,也可能讓人變成傻子!”他的話逗得同學(xué)們哈哈大笑,我方陳宇萱馬上接過他的話:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。讀書既能豐富知識,又能醫(yī)治愚蠢,真是一舉兩得!”反方楊欣潔說:“書可能是治病的藥,也可能是致人于死地的毒藥,很多人都是因為書才走上犯罪的道路!”她們倆的話贏得了一陣陣掌聲……

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間下課了。我們正方勝利了,反方雖然奮力反抗,但也已幾分之差名落孫山。

  好一場精彩的辯論會!

記一次辯論會作文10

  昨天,曾老師讓我們回家找資料。我心想:曾老師這葫蘆里賣的是什么藥呢?

  第二天上午的語文課,只見曾老師面帶微笑,邁著輕盈的步伐走進教室。不一會兒,只聽曾老師說要選辯手,我一下子明白了,原來今天要開辯論會呀!選辯手時,我多么希望我能參加呀!可我又怕自己回答不好,怎么辦?同學(xué)的推薦聲還在耳邊響起,“對,參加!”可正當我要舉起手時,,正方的`4位辯手已經(jīng)選好了。他們分別是:鄭文楊、劉旃媛、徐昊辰、許煌宣。此時反方的4位辯手也選好了,他們分別是:沈欣悅、張書穎、倪章弘、蘇源灝。

  辯論會正式開始了,首先派出的是實力雄厚的鄭文楊。只見鄭文楊自信滿滿的說:“高爾基曾經(jīng)說過:‘我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。’所以,我認為,讀書有益!蔽倚南耄何曳接朽嵨臈钸@樣的辯手,我方這回肯定贏了!

  可反方張書穎卻一副勢在必得的樣子,說道:“俗話說:‘讀書破萬卷,下筆如有神!裉,我就要對這句話進行反駁!”我心想:天哪!這可是唐代大詩人杜甫的名句。∷哺曳瘩g?同學(xué)們都驚呆了,就連曾老師也請她快點說下去只聽張書穎清了清嗓子,又說到:“第一個寫書的人他又怎能讀書破萬卷呢?那依杜甫的話,他又怎能下筆如有神呢?”張書穎一說完,我可急了:這例子可真夠刁鉆的了我方能答得上來嗎… …

  這時雙方像點燃了一根導(dǎo)火索,一下子就引爆了,雙方你一言,我一語,一場唇槍舌戰(zhàn)就此展開… …就連曾老師的聲音也淹沒在了這“聲!敝。

  最后,我方以例子多、理由多的優(yōu)勢勝出了。曾老師讓大家牢記冰心奶奶的話:“多讀書、讀好書、好讀書!”

  啊,這辯論會真精彩

記一次辯論會作文11

  “丁零零”“丁零零”上課鈴聲響了,同學(xué)們趕緊坐好,因為大家知道,今天是我們盼望已久的辯論會,題目就是“開卷是否有益”。

  只見主持人王奕潔站在講臺上宣布:“‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始。認為開卷有益的同學(xué)為正方,認為開卷未必有益的同學(xué)為反方。請同學(xué)們積極舉手,暢所欲言!彼脑捯魟偮洌瑢W(xué)們早已按捺不住激動的`心情,教室里頓時響起了一片嚶嚶嗡嗡聲:有的同學(xué)在念稿子,有的同學(xué)在背稿子,有的在和同桌討論哪方會贏……忙得不亦樂乎。

  等同學(xué)們安靜下來,辯論會正式開始了。首先,我們正方的范一諾先發(fā)言:“我認為開卷有益。因為書籍是人類文明的長生果,我們可以從書中汲取營養(yǎng),獲取知識。讀書不僅對寫作有幫助,而且可以擴大人的視野,還可以豐富我們的課余生活,所以我認為開卷有益!闭f得好,正方的同學(xué)對他的精彩發(fā)言報以熱烈的掌聲。

  “劉向說過‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’,是藥,必有兩種,一是良藥,藥到病除;一是毒藥,可以置人于死地。如果我們讀了不好的書,也會走火入魔,走上犯罪的道路!狈捶降男ぞw冠也不甘示弱,馬上予以反擊。

  同學(xué)們你一言我一語爭得面紅耳赤,非常激烈。看到我們雙方“打”得不可開交,景老師也忍不住參戰(zhàn)了:“請問反方同學(xué),你們都是頭腦健康的人,為什么還要選擇不健康的書來讀呢?”反方的同學(xué)愣住了,頓時無言以對。看來,姜還是老的辣呀!

  時間過得真快,40分鐘一晃而過,辯論會在下課鈴聲中結(jié)束了。通過這次辯論會,我也受到了很大的啟發(fā)。要想開卷有益,就必須讀好書。如果讀了不健康的書,不但無益,反而還會把我們引入歧途。所以,我們要多讀書,讀好書,在書籍的王國里自由翱翔!

記一次辯論會作文12

  今天我們開一次辯論會,題目就以“開卷有益和開卷未必有益”這個主題展開辯論。舉手的同學(xué)是,正方:同意開卷有益的說法;不舉手的同學(xué)是,反方:不同意開卷有益的說法。???我是不同意開卷有益的說法。因為,原來我們現(xiàn)代學(xué)生比較喜歡看一些言情之類的小說,有的里面有一些不健康的東西,這會大力影響我們。有的同學(xué)看這種書能達到廢寢忘食的程度,他們一旦進入書中的角色便會走火入魔,上課便一心只想著書,沒法去學(xué)習(xí),成績就會一落千丈。(可放在后面反方意見里)辯論開始了,同學(xué)們慷慨激昂的辯論著……有的說:“書是人類進步的.階梯,所以開卷是有益的!庇械恼f:“漫畫書對我們來講是沒有好處的!边有的說:“讀書破萬卷、下筆如有神,多讀書是有好處的! “……”同學(xué)們各持己見,理由都十分充分,實在是難分勝負。同意“開卷有益”的同學(xué)很聰明,他們運用了最有力的證據(jù)——名人名言。例如:書是人類進步的階梯,讀書破萬卷、下筆如有神……反方的同學(xué)也不示弱,時而抓住正方的漏洞。 通過這次辯論會,我得出了這樣一個結(jié)論——開卷有益是指讀好書,未必有益是指那些不好的書。這次辯論會,也很好地鍛煉了同學(xué)們的膽量,鍛煉了我們的語言組織能力,可謂“一舉兩得”!

記一次辯論會作文13

  今天,我們班開了一場精彩的辯論會,認為”開卷未必有益“的為反方,認為”開卷有益“的為正方。而我成為了正方的1號辯手。

  在同學(xué)的熱烈掌聲中,辯手們上了臺。

  我:我認為開卷有益,因為現(xiàn)在的一些了不起的人物,他們就是讀書而變得有名,現(xiàn)在我給大家講一個”鑿壁偷光“的.故事……

  反方:我方認為開卷未必有益,有一些人總是看一些小說,漫畫類的非法書刊,因而身心變得不健康。

  正方:莎士比亞曾經(jīng)說過:”書籍是全世界的營養(yǎng)品!半y道你們也認為名人說的話有錯嗎?只要我們有自覺能力不去看那些壞書,不就行了嗎?季羨林就是因為看閑書,因此成為了世界著名的作家。

  反方:我們是可是小孩呀,不會有太強的自覺能力的,名人劉向曾經(jīng)說過:”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“,書是良藥,也有時是毒藥。

  正方:比如,你去拿刀殺人,難道你還怪刀嗎?當然,你看壞書,難道也要怪書嗎?大家想想,如果你們不讀書,你能識字嗎?你能知道”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚“這句名言嗎?讀書可以讓人”下筆如有神“,也可以讓人明白一些大道理,終生受用。所以,我認為開卷有益。

  辯手們,用他們那張能說會道的巧嘴,辯的非常激烈。

  最終,我們打成了平手。

記一次辯論會作文14

  最近的時間里,我們班舉行了一場心里的辯論會。辯論會的內(nèi)容是開卷是否有益兩個大組一方,我們是正方,另一組是反方。正和反是不可能和睦相處的,這不,一開始就很激烈。

  在開辯論會的語文課上,教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。直到老師說:辯論會現(xiàn)在開始!頓時,臺下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里沉重的氣氛。

  首先,有我們正方進行辯論,我方的舉手大王王明豪把手一揮,站起來說:讀書可以學(xué)到知識。反方的王奔目光堅定,站起來,氣勢洶洶的`說:如果讀了一些不好的書就會荒廢學(xué)業(yè)!反方成功反駁了我們觀點。我心想:沒想到對方的實力還可以嘛,不過,跟我斗,還早呢!

  我舉手提出:毛澤東小時候就是因為愛讀書一生講究‘活到老,學(xué)到老’。最終以他的聰明才智為祖國贏得了一次漂亮的勝戰(zhàn)!反方的陶華志立刻站起來,昂首挺胸的說:如果毛澤東小時候讀了不對不好的書,就打不了勝仗,創(chuàng)造不了祖國。我馬上反駁他:毛澤東小時候也喜歡看閑書。說完后,我非常得意,掃了對方一眼,便坐下來靜觀其變。

  辯論雙方唇槍舌劍,你一言,我一語,辯論氣氛顯得異常緊張

  最后,由老師做了總結(jié),他首先肯定了辯論雙方準備充分,有理有據(jù),接著指出:‘開卷有益’,必須開有益之卷,取其中的精華,在基礎(chǔ)上,廣泛讀書,讀思結(jié)合,勤于積累,從書中汲取營養(yǎng)。

  啊!這真是一場精彩的辯論會。

記一次辯論會作文15

  今天下午,我們五·五班進行了一場前無所有的辯論會。辯論的主題是“開卷是否有益”

  1、2大組為正方,3、4大組為反方。正方有五位辯手,反方也有五位辯手(其中反方辯手有一個是我)當文老師說:“開始”時。辯論會就正式開始了。

  首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言:“我方認為開卷有益,因為杜甫說過:‘讀書破萬卷,下筆如有神’,所以我們該多讀書……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱,他理直氣壯地說:“我方認為開卷未必有益,因為有一個小女孩因為讀《我的奮斗》這一本書,想模仿女主角穿越,于是就跳樓自殺了!

  正方的第二位辯手梁瀚月也開始發(fā)言了:“我方認為開卷有益,因為教育就是從書中學(xué)到知識,如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識,那是不完美的……”。我代表反方反駁道:“我方認為開卷未必有益,因為我覺得現(xiàn)在市場上有許多書,內(nèi)容極其不健康,他們根本無法對我們的成長發(fā)展起到任何作用,反而還有負面的影響!”

  正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說:“在這個信息化的世界里,讀書是我們收獲知識的主要途徑之一……!”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了:“我方認為開卷未必有益,因為我覺得有的人讀了很多書,他好的可能沒學(xué)到,壞的'可能學(xué)到了不少!”

  大家都唇槍舌戰(zhàn),不甘示弱,爭的面紅耳赤,誰也不讓誰,最后,到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來發(fā)言,他還幫了我們兩次,我都對他刮目相看了。最后文老師總結(jié)道:“開卷是否有益,要看你怎么開卷”就這樣,這一場對答如流、頭頭是道、神采飛揚的辯論會就圓滿結(jié)束了。但是我們還不想結(jié)束,多么的想馬上又開始像這么精彩的辯論會!

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