關(guān)于智慧的作文(15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的關(guān)于智慧的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于智慧的作文1

　　智慧是一個(gè)可以在困難中拯救自己的法寶，智慧是一個(gè)可以同舟共濟(jì)的好朋友，智慧是一個(gè)在風(fēng)雨中為你撐起的一把傘，智慧可以在危急時(shí)刻挽救一個(gè)人生命。

　　那是一個(gè)晴朗的早晨，在阿爾卑斯山滑雪場(chǎng)上，人們有的在騎著滑雪摩托在雪地飛馳，有的在雪山的山頂坐著滑雪車飛快的滑下來(lái)，還有的踩著滑雪板滑來(lái)滑去，一片其樂(lè)融融的場(chǎng)面。

　　就在這個(gè)時(shí)候不幸的事發(fā)生了，一場(chǎng)突如其來(lái)的.雪崩如海浪般向他們涌來(lái)，頓時(shí)人們驚慌失措起來(lái)。就在這場(chǎng)“浩劫”來(lái)到的時(shí)候，有一對(duì)母女，這時(shí)母親并沒(méi)有慌亂而是對(duì)自己的女兒說(shuō)：“現(xiàn)在將我們的命運(yùn)交給上帝吧！”說(shuō)著便將雪橇板高高地舉了起來(lái)，女兒與媽媽站在一起心中都希望：上帝會(huì)眷顧他們，上帝會(huì)保佑他們。

　　瞬間雪崩吞噬了一切，在茫茫雪海中只有那一個(gè)滑雪板的頭露在外面。營(yíng)救隊(duì)員來(lái)到了這里，在雪中只看到了那個(gè)滑雪板于是人們沿著滑雪板往下挖，終于將這對(duì)母女倆救了出來(lái)，后來(lái)才知道除了這對(duì)母女倆，其他人無(wú)一幸免......

　　智慧就是一條生命的鐵鏈，危急時(shí)刻牢牢地抓住你，智慧就是一把利劍幫你將一切困難清除，智慧就是一首優(yōu)美的歌伴隨著你度過(guò)歡樂(lè)的時(shí)光！

關(guān)于智慧的作文2

　　忍，是一種真正的智慧。

　　萬(wàn)仞高山易塌，千丈巨樹(shù)易倒。古往今來(lái)，鋒芒畢露者往往在最璀璨時(shí)墮地，令人唏噓不已。其實(shí)，忍是一種真正的智慧，將拳頭收回，方能更好地打出去！

　　忍，能帶你啟達(dá)成功之境。

　　戰(zhàn)國(guó)亂世，梟雄層出。織團(tuán)信長(zhǎng)，豐臣秀吉，武田信玄俱是“天下人”，但卻無(wú)一善終，原因無(wú)它，正是因?yàn)樗麄儾欢�“忍”的道理，總是以“神”自居，引得諸侯同伐，身死人手，為天下所笑。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，懂得忍讓的人才能擁有這天與海！勾踐忍了十年，“三千越甲”吞吳；大流士忍了二十年，成就波斯帝國(guó)；歌德“忍”了六十年，巨作《浮士德》傳世！忍的智慧，無(wú)所不在。

　　忍，能帶你享受生活之美。

　　高位者眼中，永遠(yuǎn)只有那天下，征服的欲望從未停歇，其實(shí)，感悟這山水，又何嘗不是賞心樂(lè)事呢？陶淵明“忍”世俗塵雜，于清澗旁收獲金菊人生；莊子“忍”生死之障，笑傲于天地之中，逍遙于六合之內(nèi)；惠能“忍”門(mén)弟觀念，寄情山水，成就禪宗大盛。其實(shí)，世界如此美麗，又何必在意那寸土寸金呢？忍去此等凡物，建設(shè)自己的精神家園豈不更好？

　　各大宗教之中，以“忍”為個(gè)人重要品性的例子比比皆是。道家強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然，忍去心中雜念，勿用人心去改造自然，佛曰：“一切有為佛法，皆如夢(mèng)如露如幻如電如影。忍得紅塵萬(wàn)千悲痛，方證菩提心常明�！比痰腵智慧，在這些黃鐘大呂的言語(yǔ)中早已是經(jīng)典。

　　忍，是味忍讓退避嗎？錯(cuò)！忍是隨勢(shì)而動(dòng)。知不可為而為，知不可為而不為只是庸俗之見(jiàn)。忍，需要我們仔細(xì)觀察，對(duì)那些強(qiáng)大的事物，我們要暫時(shí)隱忍，蓄力退避，力爭(zhēng)贏得最后一戰(zhàn)。量與質(zhì)的關(guān)系，有著忍的智慧。

　　反觀生活中，總有一些人費(fèi)力蠻干而無(wú)甚效果，學(xué)習(xí)中也只見(jiàn)出力不出成績(jī)，都是因?yàn)樗麄儾欢�得忍，忍一忍吧，既然前方風(fēng)暴不停，后面海闊天清，何不退一步呢？生活更美，因?yàn)槊馊チ藸?zhēng)斗之慮，成功也更易握住，因?yàn)榱α恳炎��？矗�忍多有效�?/p>

　　忍，是一種真正的智慧，看破成功之路，握緊生活之美，皆因懂得忍，不如意之事甚多，通通涌出豈不壞事？忍一忍吧！

　　忍得人生悠悠煩叨事，方得紅塵滾滾稱心意。

　　忍一忍吧！

關(guān)于智慧的作文3

　　水是我們生活中極其常見(jiàn)的一種元素。它平淡、純真、堅(jiān)毅而又極具智慧。

　　水美在西湖，恬靜而嫻雅。西湖之水“晴中見(jiàn)瀲滟，雨中顯空蒙”，平淡遂顯柔美，不為滄桑巨變而失去古韻。

　　水美在山溪，純潔而真摯。山溪之水猶如仙女飄帶，環(huán)山而披，百轉(zhuǎn)千回，清澈見(jiàn)底，純真遂顯嬌美，襯托著高山的壯美，遂有“碧水常繞青山轉(zhuǎn)”一說(shuō)。正是這水的韌性，賦予了綿延山脈靈秀的自然美。

　　水美在錢(qián)塘，雄壯而氣度恢弘。錢(qián)塘之水滔滔不絕，一浪緊接千層浪，前赴后繼拍打這岸堤，堅(jiān)毅遂顯壯美，令人蕩氣回腸。

　　水的美中之美在于它的智慧和靈性。千百年來(lái)，為何百川能歸海？正是因?yàn)樗��?智慧和靈性。每當(dāng)高大山脈阻擋于前，溪流便立刻繞道而行。如此一來(lái)，越來(lái)越多的溪流得以匯聚，便可成長(zhǎng)江、黃河這樣的大江大河。正是因?yàn)樗�的智慧，成就了水的柔美、嬌美、壯美，最終歸海。

　　我要贊美水，贊美它的智慧。水流正象征著我們的生活與處事！平常的待人接物要似水之柔，涼爽而溫柔。遇到不值得尊敬的人或事要似水之堅(jiān)，寒冷而堅(jiān)定。一到危急關(guān)頭要似水之智，靈活變通而無(wú)孔不入。

　　我心中一直認(rèn)為，如果一個(gè)人對(duì)生活冷漠到了0℃以下，那么生活就是冰。如果對(duì)生活不冷不熱，那么生活就是水，流動(dòng)但離不開(kāi)大地。如果對(duì)生活有100％的熱情，那么生活就充滿希望、飛向藍(lán)天、化霧成云。

　　讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，抒發(fā)內(nèi)心的聲音，與水同行！

關(guān)于智慧的作文4

　　生活中的智慧

　　散溢著醇清、馨香的歌聲，一道編織晨曦?zé)o限的光亮和遼闊;

　　伸展著輕盈、歡快的腳步，一起走遍人生旅途的天涯和海角;

　　懷抱著溫暖、和煦的春風(fēng)，一齊進(jìn)行心靈漫漫的探索和旅行。

　　——題記

　　中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個(gè)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺(tái)上演？又有多少激動(dòng)人心的故事在這歷史的長(zhǎng)河中再現(xiàn)？哲人智者的智慧，牽動(dòng)蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬(wàn)物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬(wàn)象……智慧的結(jié)晶讓我們心靈感應(yīng)，魂夢(mèng)相連，無(wú)論是相隔勝遠(yuǎn)的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠(yuǎn)賦予我們同樣的靈秀和精神。

　　“月到窗前疏影新，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群�！�

　　孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”;莊子品秋水而明悟“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)常”;佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無(wú)常，四大皆空”……這是東方人的智慧。

　　“智慧的花朵，常常開(kāi)放在痛苦思索的枝頭上�！�

　　牛頓因“上帝的蘋(píng)果”而聞名遐邇;貝多芬磨難一生，卻流傳千古;諾貝爾險(xiǎn)些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。

　　我不能肯定地說(shuō)人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的`！或許我們每個(gè)人的心靈深處都有一道智慧之門(mén)，它堅(jiān)硬牢固也不能說(shuō)得上美觀，但我們?nèi)粲眯拍詈蜎Q心，再艱難的門(mén)我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥(niǎo)與小草的吟唱中，撕開(kāi)最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽(yáng)光和生活的希望。！

　　在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚(yáng)，永恒和無(wú)限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……

關(guān)于智慧的作文5

　　剛上一年級(jí)那會(huì)，我還是個(gè)小不點(diǎn)。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就對(duì)上學(xué)失去興趣，再也不愿意去學(xué)校了。媽媽再三問(wèn)起，我才道出實(shí)情——

　　同桌是個(gè)小淘氣，總是愛(ài)亂踢，我的花裙子都沾上了泥，這點(diǎn)讓我很生氣。

　　媽媽笑了，拿出《論語(yǔ)》，輕聲念道：“三人行,必有我?guī)��！辈⒛托牡亟忉尩溃骸皫讉�(gè)人中一定有值得我學(xué)習(xí)的人，或是有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)�！�

　　心里背著《論語(yǔ)》，我開(kāi)始留意——同桌雖說(shuō)很淘氣，但是樂(lè)于助人。

　　我的筆尖斷了，他主動(dòng)借筆給我;運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加跳遠(yuǎn)比賽，他扯著嗓子直喊：“魏然，加油!”比任何人都要賣力，他的熱心腸讓人贊許。

　　心里背著《論語(yǔ)》，我開(kāi)始搜尋——不同的人有不同的'脾氣，但是每個(gè)人身上總有閃光點(diǎn)。

　　我向“急性子”的爸爸請(qǐng)教課外知識(shí);我纏著媽媽要學(xué)她的電腦高科技;我跟著奶奶學(xué)會(huì)了挑選水果;我和爺爺學(xué)下象棋。

　　對(duì)門(mén)的小弟弟，他已經(jīng)能熟練地玩滑板，我趕緊請(qǐng)教，他也一本正經(jīng)地說(shuō)給我聽(tīng)。

　　班上的“小作家”、“小畫(huà)家”和“小發(fā)明家”，一定有我不知道的秘訣，嗯，我要取取經(jīng)。

　　現(xiàn)在的我，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，對(duì)上學(xué)充滿興趣;我不斷地向身邊的人學(xué)習(xí)，就像一棵小樹(shù)苗，吸取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。

　　我要謝謝《論語(yǔ)》——經(jīng)典的詩(shī)句讓我更加睿(ruì)智;我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵(lì)。

　　伴著書(shū)香，我一路學(xué)習(xí)，快樂(lè)前行!

關(guān)于智慧的作文6

　　我有一個(gè)智慧校園，在那里我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，在那里我獲得了知識(shí)和歡樂(lè)。

　　太陽(yáng)公公探出頭來(lái)拉開(kāi)始了清新、絢麗的一天。我邁著歡快的步伐走進(jìn)了智慧的校園，我呼吸著清新的空氣，望著蔚藍(lán)的天空，我的心情是多么的愉快！漫步在我的校園，花壇中的花散發(fā)出芬芳的氣味，濕潤(rùn)的泥土的.氣味撲鼻而來(lái)。同學(xué)們正在教室聲情并茂地讀書(shū)，花壇里的小花似乎正在望著教室，津津有味地聽(tīng)著，入神地看著，真是一派和諧的景象�。�

　　進(jìn)入教學(xué)樓,就是我們汲取知識(shí)的世界。教室寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識(shí)，是為了給我們每個(gè)人的夢(mèng)想都插上翅膀;學(xué)校的圖書(shū)館里，是知識(shí)的海洋，在這里，我能讓自己靜下來(lái)，看著書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，被吸引著，甚至忘了時(shí)間.

　　樹(shù)木不僅裝點(diǎn)著我們的校園，還為我們遮風(fēng)擋雨，為我們提供了方便，因此我們和樹(shù)交上了朋友。學(xué)校的樹(shù)高大挺拔，花園更是美不勝舉。花園中有多種多樣的花。如五彩繽紛的月季花、形狀如喇叭的夜來(lái)香、還有一些星星點(diǎn)點(diǎn)不知名的小花，也點(diǎn)綴著花園�；▓@邊緣種著一圈小黃楊，葉片只有手指肚這么小，像一圈綠色的圍墻，在保護(hù)著花壇，不讓人進(jìn)去搞破壞。

　　我們愛(ài)自己的校園她是我們可愛(ài)的家園，是我們歡樂(lè)的源泉.它像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；幾棵老樹(shù)，一個(gè)大操場(chǎng)……

關(guān)于智慧的作文7

　　“快快，作業(yè)拿來(lái)借我抄抄�！薄安灰�插隊(duì)，本尊早就預(yù)定了。”清晨的班里一片混亂，借作業(yè)的，抄作業(yè)的，說(shuō)笑的，處處皆是。

　　忽然傳來(lái)一聲高喊，“老師到樓下了。”當(dāng)時(shí)是，口中背書(shū)聲，刷刷翻書(shū)聲，初來(lái)腳步聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙皆備，響徹樓層。

　　過(guò)往的學(xué)生無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為秒絕。

　　從此的學(xué)生們看似都在規(guī)規(guī)矩矩的背書(shū)，呈現(xiàn)出一片學(xué)習(xí)的氛圍，卻不知是“身在曹營(yíng)心在漢”，我的心里默念著：六十，五十九，五十八。三、二、一。終于，：“一”字剛落，老師就一個(gè)健步跨到教室。她環(huán)視了一周，看到每個(gè)人都在背書(shū)，蹙著的眉頭稍稍舒展了些，欣慰地笑了。

　　混亂而忙碌的早晨就這樣平靜地過(guò)去了。當(dāng)每個(gè)同學(xué)都沉浸在自以為機(jī)智地蒙混作業(yè)過(guò)關(guān)而贊嘆自己的“智慧”時(shí)，卻不知辦公室老師正對(duì)著一本本雷同的作業(yè)而面紅耳赤，暴跳如雷。旁邊的老師不停地給她端茶消氣，給她安慰。然而，班里所謂的“地下黨”正在這里“察言觀色”，得知老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們抄作業(yè)后就立即回班向每個(gè)同學(xué)發(fā)出紅色警報(bào)。一層陰霾覆蓋在同學(xué)們“智慧”的心田。天空漸漸昏暗，涼風(fēng)拂過(guò)，吹得同學(xué)們瑟瑟發(fā)抖。語(yǔ)文課臨時(shí)改為班會(huì)，也無(wú)疑是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前奏。

　　老師平靜地走進(jìn)班里，沒(méi)有了以前的急躁，然而蹙起的眉頭仍是不減，本應(yīng)是年輕人所擁有的滿面紅光，而如今卻面如土灰，顯得蒼白，眼角的淚痕如利刃刺入內(nèi)心的.痕跡，難易消逝。“同學(xué)們。”她用平靜的聲音，斷斷續(xù)續(xù)地給我們講了一個(gè)故事來(lái)訴說(shuō)一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師的憂傷。

　　老師就像船夫，三年一載，載完了這批渡河人還會(huì)有下一批渡河人，船夫的職責(zé)只是開(kāi)船渡河，送渡河人到達(dá)彼岸，然而老師卻還要保證你渡河時(shí)健康成長(zhǎng)，注重心理和智力的培養(yǎng)。她愛(ài)我們。

　　她為我們應(yīng)付作業(yè)的“小智慧”逃避問(wèn)題的“小智慧”等負(fù)成長(zhǎng)的“小智慧”而萬(wàn)般無(wú)奈與心痛。我愛(ài)所有教育我的老師，我感激所有指責(zé)過(guò)我的老師，所以從此，我不再具有“小智慧”。

關(guān)于智慧的作文8

　　當(dāng)清風(fēng)推開(kāi)春天的大門(mén)，夢(mèng)想便起飛了。廣袤的大地上，放飛著多少夢(mèng)想的白鳥(niǎo)，它們并不來(lái)自大自然，而來(lái)自生命的心靈深處的渴望。

　　有那樣一天，幸福的清風(fēng)喚醒了一株在黑暗中久久掙扎的小草，它醒了，風(fēng)仍然在草地上亂跑，太陽(yáng)仍然溫和地?fù)崦�著遼遠(yuǎn)的大地，鳥(niǎo)兒仍然在潔白的云朵間穿梭，世界還是一樣平凡。但是，對(duì)于剛破土而出的稚嫩的小草，一切都是如此美妙絕倫！它羨慕花兒的美麗芬芳，樹(shù)兒的郁郁蔥蔥，白云的自由純潔，但它知道，自己只是一株弱小、脆弱、平凡的小草……但是，它卻又顯得平凡而非凡！

　　它深知，自己僅僅是大自然的一員，很少有人肯細(xì)細(xì)觀賞它平凡的美麗也理所當(dāng)然，但它決不會(huì)孤芳自賞！因?yàn)椋�它要學(xué)得在群人中脫穎而出！弱小而堅(jiān)強(qiáng)！脆弱而頑強(qiáng)！平凡而偉大！這就是所謂的`拼搏！拼搏是一種精神！拼搏是一種力量！拼搏更是一種獨(dú)有的快樂(lè)！所以，愛(ài)上拼搏就是照亮理想之燈的圣火！就算失敗了，也是一種超越一切的快樂(lè)！也是一種超越一切的幸福！更是一種超越一切的自由！正因?yàn)槿绱�，小草才學(xué)會(huì)了百折不撓。

　　小草自有它獨(dú)有的力量。那就是夢(mèng)想！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此堅(jiān)強(qiáng)！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此頑強(qiáng)！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此偉大！所以，只要有了夢(mèng)想就能翱翔在無(wú)垠的天際！只要有了夢(mèng)想就能跨越刀山火海的阻隔！只要有了夢(mèng)想就能放飛自由的白鳥(niǎo)！

　　也許，架在理想上的自由這就是小草平凡而非凡的智慧，也是不可多得的感悟！

關(guān)于智慧的作文9

　　“君子閑時(shí)要有吃緊的心思，忙時(shí)要有悠閑的趣味”。闡述了變通的重要性，人生不能總是毫無(wú)畏懼披荊斬棘，適當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)換態(tài)度，才會(huì)懂得智慧的變通是通向成功的秘訣。

　　雪松在風(fēng)景來(lái)臨之前，暫時(shí)彎一彎筆直的身板，低一低高傲的頭顱，于是，挺拔的雪松成了寒冬一道靚麗的風(fēng)景線。

　　勾踐的人生，對(duì)我們并不陌生，是什么讓他取得了成功，是他不拘泥于一時(shí)的得失，不拘泥于一時(shí)的榮辱，在變通中尋找機(jī)會(huì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人明知道自己的實(shí)力不足卻固執(zhí)的與之抗?fàn)�，若改變以卵擊石的心態(tài)，在變通中你會(huì)領(lǐng)略到一番不同的意味。

　　近年來(lái)，中國(guó)有很多大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題，大家普遍將“難”歸結(jié)為“僧多粥少”的問(wèn)題。我認(rèn)為并不是就業(yè)崗位少，二十當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念有問(wèn)題，他們總以為憑著一張大學(xué)畢業(yè)證就能找到一份很好的工作，就能得到很高的工資，就可以在舒適的辦公室里安逸的辦公，所以就算非常一般的職業(yè)，他們也會(huì)置之不理，寧愿呆在家里啃老生活，他們也不會(huì)接受。凡事因人而異，有些人，即使是很平凡的職業(yè)他們也會(huì)積極爭(zhēng)取認(rèn)真把握，因?yàn)樗麄冋J(rèn)清了自己的境遇，努力為自己爭(zhēng)取工作經(jīng)驗(yàn)，為以后有更高的待遇大俠堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。在我看來(lái)這些大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，就是一場(chǎng)不懂得“變通”的鬧劇。

　　有些人認(rèn)為，變通是一種妥協(xié)，是一種放棄，其實(shí)不然，正如：沒(méi)有人喜歡大豆的堅(jiān)硬，但當(dāng)它變成美味的豆腐時(shí)卻讓人愛(ài)不釋手；正處于危機(jī)時(shí)機(jī)的“蘋(píng)果”公司，若只是一味沉陷于不知所措的困境之中，不懂得變通，怎么會(huì)有喬布斯今日的輝煌；“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”----《史記》的創(chuàng)作若沒(méi)有司馬遷死而后已的心態(tài)，不拘泥于一時(shí)之榮辱，又怎么會(huì)有這流傳于世的創(chuàng)世制作。不時(shí)的變通，不是一味的懦弱，而是為化繭成蝶積聚能量。

　　懂得變通的人如茶的人生也被他們品味的意味深長(zhǎng)；一直鉆牛角尖兒的人，生活死板無(wú)味；可見(jiàn)充滿實(shí)踐的社會(huì)生活，需要智慧的變通！

關(guān)于智慧的作文10

　　杜甫說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡看書(shū)，爸媽卻一定要讓我年書(shū)。星期六的早上，媽媽帶我去圖書(shū)館，我看見(jiàn)那里全是書(shū)，我心里暗暗的想，看書(shū)有什么好，根本就是浪費(fèi)時(shí)間，我正要出去，結(jié)果被媽媽攔住，我無(wú)可奈何的回來(lái)，隨便翻起來(lái)，我無(wú)意中拿起一本，看字的名字，想想應(yīng)該會(huì)好看的，看著看著，書(shū)中的內(nèi)容竟然把我吸引住了，一看起來(lái)就不愿意停了，媽媽拉著我的催我回家，我當(dāng)耳邊風(fēng)，繼續(xù)看，媽媽生氣了說(shuō)：“快點(diǎn)回去了，再不回去，讓你留著�！蔽一卮穑骸俺�非你讓我買(mǎi)，不買(mǎi)就不回家。”媽媽只好買(mǎi)下了這本書(shū)。

　　回到家，我迫不及待翻開(kāi)書(shū)，繼續(xù)看，看了一會(huì)兒兒哈哈大笑起來(lái)，小朵朵太好笑了！竟然一不小心把別人的褲子給拉下來(lái)！媽媽說(shuō)：“看吧，讀書(shū)能給你快樂(lè)，只要你看下去，一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)！從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)。

　　來(lái)到學(xué)校，我興致勃勃地拿起《三國(guó)演義》看了起來(lái)。上課，老師問(wèn)：“誰(shuí)知道桃園三結(jié)義的人是誰(shuí)嗎？班里沒(méi)有人說(shuō)話，沒(méi)有人舉手。我忽然想到，桃園三結(jié)義的`劉備、張飛、關(guān)羽啊”我舉起手回答，同學(xué)們都目瞪口呆地望著我。

　　讀書(shū)，讓我知道了更多的知識(shí)。讀書(shū)真好。

關(guān)于智慧的作文11

　　任何一個(gè)人在專注時(shí)都是受歡迎的。一顆能夠保持在混雜的環(huán)境中仍然專注，說(shuō)明了一個(gè)人智慧的產(chǎn)生。就取決于你的狀態(tài)。

　　董仲舒可以三年不窺園，拼命刻苦鉆研，于是受到學(xué)生的尊重，成功于他的專注，讓他成為了一代有名的學(xué)士，一點(diǎn)一滴的智慧形成為他的高等學(xué)識(shí)，那專注的品質(zhì)也讓他受到別人欽佩，專注的力量在他身上展現(xiàn)。

　　有不少篇短文講述了專注的，其中《學(xué)弈》的兩個(gè)人物形象，就是在同樣的的老師，同樣的聰明腦瓜，到最后以差距懸殊的.學(xué)習(xí)成績(jī)，反映了專注的重要性和必要性。想要專注和想要分心其實(shí)都在一瞬間，詢問(wèn)自己，聽(tīng)？還是不聽(tīng)？絕大部分人因?yàn)橹缓�一瞬雜念分了神，可惜卻無(wú)法挽救，處理這個(gè)選擇的最好辦法就是不讓內(nèi)心產(chǎn)生一絲雜念，清楚現(xiàn)在在做什么，明白以后該干什么，斬除了那份擾亂我們安寧的雜念，把精力用到一件事上，心思的亂飛亂跑被攔住，專注做好一件事，就獲得一件事的成功，專注做好每一件事，就獲得每件事的成功。

　　因?yàn)閷Ｗ�，所以心如上水，世界都是安靜的，心中，眼下只剩那件事，掃除潛藏在心中的隱患，讓智慧的到來(lái)更加順暢無(wú)阻的最好辦法就是學(xué)會(huì)專注。

　　就像學(xué)弈，哪怕物質(zhì)上都得到了最好的資助，沒(méi)有一顆純粹專注于學(xué)習(xí)的心，哪怕聰明絕頂，一顆浮躁靜不下來(lái)的心，終究得不到源源不斷的智慧更得不到那背后的成功！

　　成為一個(gè)專注的人，心不定，故見(jiàn)理不得。今且要讀書(shū)，須先定其心，使之如止水，如明鏡。暗鏡如何照物。

關(guān)于智慧的作文12

　　很久以前，在原始森林里有個(gè)“貪吃隊(duì)”，他們無(wú)所不為，專門(mén)欺負(fù)、咬傷小動(dòng)物們�！柏澇躁�(duì)”為首的是老虎和狐貍，簡(jiǎn)稱“虎狐”。他們凡做事總靠武力解決，小動(dòng)物們都對(duì)他們恨之入骨，悄悄建立了一個(gè)“善良與知識(shí)隊(duì)”。接下來(lái)發(fā)生了一件事，使老虎和狐貍再也不敢在森林里出現(xiàn)了。事情是這樣的——

　　這一天，“貪吃隊(duì)”又開(kāi)始折磨小動(dòng)物了，而且很嚴(yán)重。經(jīng)“善良與知識(shí)隊(duì)”大會(huì)研究決定，把虎狐置于死地，所以派出了隊(duì)里的四大精英：白兔、有閉月羞花之貌、沉魚(yú)落雁之容；山羊，經(jīng)驗(yàn)豐富，善于運(yùn)用計(jì)謀；猴子，飛檐走壁，身手敏捷；大象，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力大無(wú)比。這四大精英在出發(fā)前，就想好了計(jì)策——美人計(jì)。

　　首先，他們讓白兔進(jìn)老虎的房間，老虎一見(jiàn)白兔，就被迷住了，拼命向她求婚。白兔答應(yīng)了，老虎喜出望外，差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)。隨后，四大精英又把白兔送給狐貍，狐貍也被白兔的`容貌吸引，一個(gè)多月不出門(mén)，天天陪著白兔游玩。這件事讓虎知道了，他憤怒到極點(diǎn)，沖到狐貍家，兩人撕打起來(lái) ，頭破血流，兩敗俱傷。

　　瞧，四大精英就這樣輕而易舉地消滅了森林禍害，這就是知識(shí)和智慧:boss: 的力量

關(guān)于智慧的作文13

　　我的學(xué)校很大很新，并且還是國(guó)際跳棋特色學(xué)校呢。

　　校園里有兩坐樓，一座北樓，一座西樓。西樓是我們的老樓，已經(jīng)有幾十年的歷史了，它雖然從外形上比不過(guò)新樓，但是我很喜歡它，因?yàn)槲以谀抢锷蠈W(xué)的時(shí)間比較長(zhǎng)，我現(xiàn)在上四年級(jí)，有一大半時(shí)間是在那度過(guò)的。

　　北樓是新樓，外表是紅色的，一共五層，每層有四五個(gè)消防用具，消防用具的`箱子上有一些古詩(shī)和名人名言。四層以下每層有八個(gè)教室，三個(gè)辦公室；五樓是各類社團(tuán)的教室。

　　我們學(xué)校的操場(chǎng)不是很大，但很干凈，沒(méi)有垃圾。操場(chǎng)里分布了四棵樹(shù)，下雨的時(shí)候，樹(shù)下面的土就會(huì)變成泥。操場(chǎng)的跑道是用瀝青鋪的，跑步時(shí)不會(huì)滑。

　　我們學(xué)校有很多社團(tuán)：合唱社團(tuán)、英語(yǔ)社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)等，我參加的是國(guó)際跳棋社團(tuán)。

　　我們學(xué)校是國(guó)際跳棋特色學(xué)校，學(xué)習(xí)國(guó)跳有很多好處，有一位同學(xué)原來(lái)學(xué)習(xí)不好，自從學(xué)了國(guó)跳以后，不僅國(guó)跳的成績(jī)好，學(xué)習(xí)也變好了，畢業(yè)后被省實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄取。

　　我們學(xué)校的老師也很負(fù)責(zé)，就比如我的班主任李老師，為了我們提高成績(jī)，經(jīng)常很晚才回家。我們的數(shù)學(xué)老師也很棒，不僅教過(guò)中學(xué)，還教過(guò)大學(xué)生，已經(jīng)當(dāng)了十幾年的老師了。

　　我愛(ài)我的校園，也愛(ài)我的老師。

關(guān)于智慧的作文14

　　寬容是什么?歷史穿越時(shí)光的隧道，傳出了各種回答……

　　藺相如三讓廉頗是寬容，諸葛亮七擒孟獲是寬容，鮑子牙不計(jì)前嫌舉薦孫叔敖也是寬容，這些君子的風(fēng)度，智者的作為，在歷史的銀河中，如璀璨的星辰，閃爍著智慧的光芒。

　　今天，翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，重溫春秋時(shí)期“楚王斷纓”的故事，我恍然發(fā)現(xiàn)，楚莊王的寬容，其實(shí)也是一種智慧。一天，楚王大宴群臣，王后斟酒助興。大殿之上，紅燭高擎，君臣觥籌交錯(cuò)，意興正濃。突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)，熄滅了燈盞，大殿一片漆黑。接著，王后一聲驚叫!“誰(shuí)?!”

　　原來(lái)，一位將軍趁亂襲擾王后。王后慌亂之際，扯斷了他的帽纓。只要找到斷纓之人，就可以查出兇手。面對(duì)此情此景，如果你是楚莊王，你會(huì)怎么做?徹查兇手，將這個(gè)好色之徒揪出來(lái)，就地正法，以正王威?

　　楚王沒(méi)有這么做，他緩緩地說(shuō)：“諸位愛(ài)卿：今日，寡人與眾卿歡宴。君臣之禮勿論，大家只求盡興!卿等定要喝個(gè)斷纓散發(fā)，一醉方休!”說(shuō)完，添酒回?zé)�。但�?jiàn)眾人衣衫不整，帽纓盡斷。宴會(huì)一片歡樂(lè)祥和。后來(lái)，楚國(guó)攻打鄭國(guó)，楚莊王幾乎被擒，正是這位昔日襲擾王后的將軍，舍命相救，誓死保全了楚王的`性命。

　　楚王獲救，表面上是那位將軍的功勞，其實(shí)根本就是得益于楚莊王自己寬容的氣魄和非凡的度量。昔日寬容的智慧，救了今日楚王的性命。

　　反過(guò)來(lái)想，假如，楚王當(dāng)時(shí)“沖冠一怒為紅顏”下令徹查兇手。結(jié)果又會(huì)怎樣?帝后的顏面和威嚴(yán)狼狽掃地;那位日后救王于危難的驍勇戰(zhàn)將也會(huì)人頭落地。一場(chǎng)意興勃發(fā)的歡宴變成了敗興殺戮的悲劇。一念之間，楚王斷送的又何止是顏面?更是自己的性命和江山啊!

　　梭羅說(shuō)：“寬容之人，整個(gè)世界都會(huì)為之讓路，因之改變�！睂捜菖c人與己都善莫大焉!寬容他人，也是善待自己。讓我們共同擁有這種寬容的智慧，贏取美好的人生吧!

關(guān)于智慧的作文15

　　智慧是人與動(dòng)物的根本區(qū)別。

　　一天，老虎在路上看見(jiàn)了以前打敗過(guò)他的'水牛，心里有些害怕，想：這頭老水牛，怎么又來(lái)了，不會(huì)又來(lái)和我比賽的吧？于是，老虎壯著膽子走了過(guò)去，問(wèn)：“老兄，你怎么無(wú)精打采的呀？”水牛說(shuō)：“唉，你可不知道啊，人類可聰明了，一下就可以把我騙了�！崩匣⒙�(tīng)了很驚訝。于是，來(lái)到村莊里，找到了一個(gè)老農(nóng)，對(duì)他說(shuō)：“喂，老家伙，我想和你比智慧，怎么樣？”農(nóng)夫說(shuō)：“好，不過(guò)我把智慧給放在家了，我可以回去拿嗎？”老虎點(diǎn)點(diǎn)頭。農(nóng)夫回到村莊，把村民們都叫來(lái)，商量著該怎么辦。有一個(gè)人說(shuō)：“那只大老虎，上次偷了我一頭豬和一只鴨，現(xiàn)在又來(lái)，老兄，你要幫我出口氣呀�！蹦侵焕匣�，上次吃了我兩頭豬，我還沒(méi)算呢�！绷硪粋�(gè)人生氣的說(shuō)。大家都想懲罰下老虎，于是，讓農(nóng)夫拿著個(gè)鐵籠去找老虎，農(nóng)夫見(jiàn)到老虎后，說(shuō)：“我的智慧放在這里了，你幫我進(jìn)去找找看。”老虎信以為真，一蹦一跳的進(jìn)去了。正在這時(shí)，農(nóng)夫趕緊把門(mén)關(guān)好，說(shuō)：“老虎我贏了，這就是只智慧�！崩匣�沒(méi)辦法，敗給了他。

　　老虎以為自己很聰明，結(jié)果卻敗給農(nóng)夫。

　　這個(gè)故事告訴我們：不要以為自己很有智慧，其實(shí)你也是笨蛋一個(gè)。

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