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教室的笑聲作文

時間:2023-12-12 19:12:46 好文 我要投稿

教室的笑聲作文

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的教室的笑聲作文,希望能夠幫助到大家。

教室的笑聲作文

教室的笑聲作文1

  “哈哈哈!”科學課上,我們的教室里傳出了響亮而又清脆的笑聲。

  為什么我們會笑呢?因為,我們的“老頑童”——蔡老師又來了!

  平時別的老師上課,從來都是又無聊又死板,而蔡老師的.幽默課堂,我們卻一聽就懂!有一次,蔡老師問我們:“食物鏈的上下層是什么關系呢?”我們沒一個人能說得出來,蔡老師就對我們說:“關系很簡單,其實就是食物鏈上層對下層說‘快到我的碗里來。’而已!”我們腦子的信號瞬間滿格,爆發(fā)出一陣狂笑。

  還有一次,我們學到人體肌肉,為了讓我們直觀地感受到肌肉的運動,蔡老師竟從容地帶頭做起了蛙跳!她身上的肉一抖一抖地,引得我們哄堂大笑,有的同學笑得滾到地上都爬不起來了!

  但有一次,蔡老師生病了,不能來給我們上課,卻來了一個古里古怪的小老頭!那個老師上課呆板而又枯燥,我們一堂課幾乎沒聽進多少,而且那個老師竟還布置了一大堆的作業(yè)!當?shù)诙觳汤蠋熁貋斫o我們上課時,她便學馮鞏對我們說:“我想死你們了!”我們又捧腹大笑起來!

  雖然蔡老師已經(jīng)不教我們了,但每當你路過我們的教室時,總會聽到一陣狂笑!

  “哈哈哈哈!”這時,我們的教室又傳出了笑聲……

教室的笑聲作文2

  “哈哈哈......”咦,哪個班傳來這么熱鬧的笑聲?喔,原來是我們?nèi)?)班在開聯(lián)歡會呢!

  主持人上來用銀鈴般的聲音宣布聯(lián)歡會開始了。首先是號稱“情歌王子”的陳銳則獻歌一首,他磁性的嗓音非常討女士的喜歡,瞧,他現(xiàn)在就被女士們包圍了,看他一臉得意的樣子!

  這時我們班的開心果董昭文上臺清了清嗓子說:“看大家這幾天太忙,我特地準備了幾個小笑話,讓大家輕松一下。”我們都看出來了,他想逗我們開心呢。只聽他大聲說:“一天,爸爸問小明:如果汽車是用巧克力做的.,你會先吃哪部分?小明大聲回答:當然先吃輪子了!為什么?爸爸問。因為沒了輪子汽車就跑不了了!”大家聽了哄堂大笑,有的笑出了眼淚,有的直喊肚子痛。

  最后我們的舞蹈公主王青婷跳了一段芭蕾舞小天鵝,同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她,都不愿眨一下,生怕錯過了高潮。她的舞姿如泉水叮咚般迷人,怪不得男生女生都看的如癡如醉,我也被迷住了。

  聯(lián)歡會結(jié)束了,可歡樂的笑聲還在教室里回蕩......

教室的笑聲作文3

  “哈哈哈!”“哈哈哈!”這一陣陣的笑聲從教室傳出來,到底是誰引起的?想都不用想,肯定是“吳江鳥月月鳥”啦!

  他的真名叫吳鴻鵬,他是一個惹是生非,愛逗人笑的小男孩。每一次下課,他都會把大伙逗得哈哈大笑,每一次我出去玩回來,總會有些人差點笑掉大牙。

  記得有一次,因為下雨天,我呆在教室里。這時,吳鴻鵬走了過來,一邊拿著水杯,一邊說:“地面潮濕的'我都可以滑冰了!蓖蝗唬恢l伸出來一條腿,把“吳江鳥月月鳥”摔了個狗啃泥,只見他哭喪著臉,身體躺在地上,仿佛身上有一塊巨石壓著,他說:“到底是誰這么不禮貌,把我絆倒了,還不給我精神損失費,醫(yī)藥費……”一聽他說完,我們?nèi)珗龆夹Φ煤喜粩n嘴。

  還有一次是在陽光明媚的星期三,吳鴻鵬一直惹我生氣,我終于忍不住了,所以,我和他打架了,他見打不過我,只好說:“大哥,饒我一命!蔽乙宦,馬上被逗樂了,我的氣也就消了。

  這就是惹是生非的小男孩,這就是我們的歡樂星,你喜歡,反正我是不喜歡的。

教室的笑聲作文4

  笑聲, 可能是因為有趣而發(fā)出的, 也可能是快樂而發(fā)出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。

  一個星期五的下午, 我們正專心致志地聽著杜老師在講述周末的`周記。 “寫這類文章, 要抓住人物的動作! 杜老師說著, 在早已列了一大串的提綱又寫上“動作”兩個字。 我想想,應該不僅僅是要注意動作的描寫, 便舉起了手。 再一看大家, 哦!他們也都發(fā)現(xiàn)了呀!

  杜老師寫好板書, 回身看到好多人都舉著手, 好像明白了我們要說什么。 他示意我們把手放下, 突然提高音調(diào)說: “我加!” 我們樂了, 輕輕地笑出聲。在黑板上寫上加號后, 他又突然說道:“神情! 哈! 我們這才知道, 老師在逗我們呢!我們笑得更歡了。沒想到, 杜老師還有戲。 他又接著說:“我再加!”…… 頓了頓又說“我還要加!” 大家被杜老師夸張的語調(diào)和動作逗得哄堂大笑……這時杜老師也寫好了:動作 、神情、語言……我們笑得很開心, 在笑聲中, 牢牢記住了寫作的要點。

  放學回家的路上, 我猛然領悟: 杜老師是以輕松幽默的形式, 讓我們在笑聲中牢牢記住寫文章的要點。這寓教于樂的方法, 讓我們學習得更開心, 學習得扎實。

  點評:取材來源于平時的學習生活,生動、鮮活,很棒!其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,匯集成篇即可。

教室的笑聲作文5

  我們在教室里準備上科學課,這時候,科學老師走了進來,手里拿著上次我們做的試卷,在講臺上批改,然后叫我們讀《一本通》。

  一時間,教室里都是讀書聲,突然老師站了起來,說“這次試卷大家都做得不錯,不過呢……”,老師停了一下,“這有個活寶,這樣的電路小燈泡也能亮”。老師一邊說一邊在黑板上畫了一節(jié)電池、一個小燈泡和一根導線。我們仔細一看,導線根本就沒有連上燈泡。老師又開玩笑說:“這位武同學真厲害,發(fā)明了這種不用電就能亮的燈泡,多少科學家都發(fā)明不出來。e說多少人想買,連國家都會給你幾個億買下來呢”!教室里安靜了一會兒,突然全班哄堂大笑,我也笑得喘不過氣來,我同桌笑得直拍桌子,都快把書震下來了;后面的馬同學笑得五官都變形了,麻雨欣同學笑得趴在了桌子上,還有同學大聲說:“哥們,你可真牛!”有的忍著笑小聲說:“這武哥,以后不得了”說完后大笑起來,老師又補了一句:“武同學以后造出來的.燈泡,我第一個要!”我們紛紛響應“武大哥,我也要一個”“我要第二個”“我第三個”……

  說完,我們又笑了起來,那個同學還茫然地站在位子上,不知大家笑什么呢!

教室的笑聲作文6

  笑聲是快樂的源泉,我們的生命離不開笑聲,如果沒有笑聲我們的世界將會變得沉寂、泛味。

  “咯咯”一陣快樂的笑聲,不斷的從我們班里傳來。瞧,這就是我們班-----一個快樂的`班級。在我們班上每天都會有快樂的笑聲,因為班里有一位快樂“歡樂大仙”----王可。就是因為他,我們班的生活變得多姿多彩。

  有一天,我們班一位女生趴在桌子上哭,經(jīng)過了解才知道原來是班上的“淘氣小子”譚耀基把她打哭了,我們都沒辦法,一直在那勸她,可她卻越哭越兇。這時,王可來了,這下我們可樂壞了,因為他的鬼點子最多。他先繞著她走了一圈,最后他拿出鉛筆和白紙在上面畫:一個姑娘張著嘴,一雙大眼睛不斷的流出淚水,在她身下淚水已經(jīng)流成一條兇猛的河了。

  不到一分鐘,他就畫好了。王可一邊用自己的右手拿畫給她看,一邊用左手挾著膊子學著南方口音說“客官,請您過目一下您的肖像”。只見她的哭聲停止了,把頭輕輕的抬了起來,兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下畫,就忍不住的笑了起來。王可見她笑了又風趣地說“客官,您別忘了給小費哦”。“咯---咯”的笑聲,傳遍了整間教室,回蕩在我們的耳邊。使我們班里充滿了歡樂。

  笑是無處不在的,笑聲是快樂的源泉,笑聲的力量是無窮的。山村里的笑聲作文菜園里的笑聲作文笑聲作文500字

教室的笑聲作文7

  在學校里我是一個開心果,時不時就會爆出一些笑料。這一回,我又當著同學們的面開了一個不大不小的玩笑。

  “叮鈴鈴”,下課鈴響了,同學們都唉聲嘆氣起來:“唉,這次考試沒考好,回家又得挨媽媽罵了。”由于我考得比較好,所以我和其他一個考得挺好的同學商量了一下,準備開個玩笑讓同學們高興一下。

  “好了,同學們,下面由索瑩潔同學為你們表演!蓖瑢W們丈二和尚——摸不著頭腦,心想考壞了還有心思表演。

  我“呼”的一下站了起來,說:“老索、老索,食量大如牛,吃個老母豬不抬頭!闭f著便鼓起腮幫子。同學們一愣,然后便哈哈大笑起來。

  同學們的笑聲就是我的動力,我一定用盡我的全力,成為一個名副其實的'開心果。

教室的笑聲作文8

  今天,老師在教室里帶我們玩了一個有趣的游戲,叫“牛頭不對馬嘴”。規(guī)則是:選4位同學,一位寫“誰”,一位寫“什么地方”,另外兩位分別寫“干什么”和“怎么樣”,相互之間不許偷看,讀起來越奇怪越好。

  游戲開始了,第一輪的四位同學說的.是“李毅豪在地板縫里放火,玩的真苦惱。”教室里頓時熱鬧了起來:有的平時不笑,現(xiàn)在像變了個人似的,半瞇著眼,張大嘴巴,哈哈大笑;有的捧腹大笑,把椅子搖得晃來晃去,差點摔下來;有的很害羞,用手捂著嘴,不讓牙齒露出來.......

  第二輪更可笑,那四位同學說的是“鄔雨凌在火山上拆鬧鐘電池,翻了個四腳朝天!霸捯魟偮,教室里變成了歡樂的海洋:小張同學仰天大笑,連自己的口水流出來了都不知道;小李同學,張大嘴巴,不停拍著桌子;就連平時很文靜的女孩小沈,也忍不住大笑起來。我自己心想:鄔雨凌上山肯定是遇上火山爆發(fā),才翻了個四腳朝天。想著,我也哈哈大笑起來。

  這真是一堂有趣的課!

教室的笑聲作文9

  “哈哈哈……”上課鈴都響過一會兒了,可我們班卻還傳出哈哈大笑的聲音。咦?怎么回事?

  原來,事情是這樣的:鈴聲響起來了,我們班還在吵吵鬧鬧的,像個菜市場一樣。班長怎么管,都安靜不下來。眼看吵的聲音越來越大,班長急中生智,叫道:“李老師來了!”一下子,班上馬上安靜了下來。玩繩子的、大吵大鬧的、玩手指的……玩繩子的同學立刻把繩子放進書包里;大吵大鬧的趕緊把嘴巴閉得緊緊的,生怕露出風聲;玩手指的同學也立馬把手放好。隨著腳步聲的接近,大家連大氣都不敢出。

  真是虛偽!老師一來,你們就從“大灰狼”變成服服貼貼的“小綿羊”了,裝模作樣,老師肯定會發(fā)現(xiàn)的.。哼!看你們怎么辦。正當安安靜靜的時候,真是意想不到的事發(fā)生了,進來的卻不是老師,而是同學!不知誰輕笑出了一聲,全班也跟著大笑起來。而那個同學一頭霧水地站在門口,不知道發(fā)生什么事一樣,等到他明白的時候,也跟著大笑了起來。估計天花板都被笑得掀起來了。

  隨著第二次腳步聲,班上又安靜了下來?蛇M來的又不是老師,而是我的同桌——葉偉添。這時班上又歡笑起來,有些同學笑得上氣不接下氣,不停地喘氣;有的笑得扒在桌上,不停地用手敲打桌面;還有的笑得捂起了肚子……一時間,班上變成了歡樂的海洋。

  現(xiàn)在你知道笑聲的來歷了吧!我保證,你看了也會笑噴的!

教室的笑聲作文10

  生活中處處散發(fā)著歡笑聲。我們的教室也充滿著歡笑,不信你往下看。

  那是一節(jié)語文課,老師正在講著課文,我們也都在下面認真地聽講。突然,老師把張一恒叫了起來,讓他回答問題的。張一恒左顧右盼,希望有人給他“打電話”,但同學們都沒有給他提示。老師大聲說:“答不上來了吧!因為你根本就沒有聽課?茨阕淖藙,哪里有一個上課的樣子?”說完,老師給我們演示了一下張一恒坐的姿勢:一只手趴在桌子上,另一只手扶著快要掉下來的腦袋,兩只眼睛正專心致志地看著外面!懊利悺钡木吧。用老師的話說就是:“人在這兒,魂兒早就飛到了十萬八千里!本镏欤桓毙牟辉谘傻臉幼。看到老師模仿的`張一恒,大家都忍不住笑了。有的同學捂著肚子笑得直不起腰來。有的“淑女”用手捂著嘴輕輕地笑了幾聲,來應和這個歡樂的氣氛。還有更加肆無忌憚的笑著,就拿被我們?nèi)喙J的“笑長”魏茜茜來說吧,只見魏茜茜頭仰著,張著血盆大口,“哈哈”的笑著。整個班似乎沒有一個比她笑的更瘋狂的。老師也忍不住笑了。張一恒在全班的笑聲中羞愧地低下了頭。

  看!我說的是真的吧!我們班常常充滿這樣的歡笑。

教室的笑聲作文11

  “ 哈哈哈......”咦?哪里傳來的笑聲,原來是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個游戲。老師宣布游戲規(guī)則:輪流扮“木頭人”和“逗笑人”,30秒內(nèi)逗笑“木頭人”,“逗笑人”就贏了。同學們一聽,頓時,班里炸開了鍋,有的興奮得直拍手,有的眼睛一亮,咧開嘴笑了,有的高興得捂著嘴偷笑。

  游戲開始了。第一局,我是木頭人,我的`同桌“逗笑人”念著:“我們都是木頭人......”剛念完,我就擺好pose,一動不動。我雙眼緊緊地閉著,害怕看見搞笑的動作,我在嘴里鼓了一口氣,兩只手像槍桿一樣,頂住嘴,防止笑出來,可是,“逗笑人”說了一句:“臭屁蟲!”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來,我心想:下一局,我也要把你逗笑。再看其他人,只見做“木頭人”的有的嘴張得老大,足可以塞進大雞蛋,眼睛流露出驚恐的神情,仿佛見到了UFO,有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說笑話,有的和“木頭人”對眼兒......

  第二局,我是“逗笑人”,同桌“木頭人”等我們念完兒歌,擺了個“熊貓眼”的pose,可是,不管我怎么說,都不管用,30秒鐘過去了,她還是一動不動,她贏了。再看其他“木頭人”,有的金雞獨立,有的像拈弓搭箭的將士......

  今天,我們玩得真開心!驅(qū)走了學習的疲勞。好不熱鬧呀!

教室的笑聲作文12

  “哈哈!真是個丑八怪,笑死我啦!”知道為什么教室里笑聲一片嗎?大家快來看一看吧!

  美術(shù)老師一進教室,就讓幾位同學發(fā)下圖畫紙,要求我們兩人一組互相畫對方,真好玩!

  開始畫像了,我不時地看同桌一眼,同桌也看我一眼,越看越有趣,我都不好意思笑出來。在動筆時,我先畫了一個大圓,這就是同桌的頭,頭中間畫一個小圈圈,這顯然是鼻子了。同桌看我的'作品,皺起眉頭,哈,正好眉頭上寫了一個“王”字,活像一只老虎。上色之后,我匆匆地把“肖長海畫像”交了上去。

  十幾分鐘后,全班同學都交了畫像,老師把所有的作品貼在畫板上。展覽開始了,有的同學把對方畫得像一個火柴人,有人被畫得膀大腰圓,還有人被畫得像巫婆,還有人被畫成大鼻子了......真是丑態(tài)百出!

  再看看同學們吧!李辰飛笑得把剛喝下去的水嗆出來,宋健趴在桌子上笑,拳頭使勁地擊打桌子,郭營生笑得指著同桌說不出話來,王昊天笑得像同桌揮起拳頭,一副氣勢洶洶的樣子?傊蠹倚ο喟俪,其樂無窮。

  哈哈,這樣充滿笑聲的一堂課,怎能不令人難忘呢?

教室的笑聲作文13

  上語文課的時候,老師正在給我們講《女媧補天》的故事,我正聽得入神,突然被一陣輕輕的嬉笑聲驚醒了。原來是個別同學聽見我們班上有名的“開心果”姚威在說女媧的壞話,不由得笑出了聲。

  老師聽見有同學說姚威在說女媧的不是,就問姚威:“女媧壞在什么地方?”姚威只呆呆地站在那兒,伸伸舌頭,回答不上來。這時許多同學都笑了。老師問我們:“你們是要聽姚威說,還是聽老師說?”我們楞了一會兒,都說聽老師的。老師又繼續(xù)講課了。

  不知不覺中,老師把故事講完了。老師問我們:《女媧補天》講了一件什么事,女媧是一個什么樣的'人?許多同學爭先恐后地舉手要求回答。老師說再給姚威一次表現(xiàn)的機會,就讓他第一個發(fā)言。姚威站起來,滿不在乎地說:“女媧是一個堅持的人”。我們都笑了起來,因為他把“堅強”說成“堅持”了。老師又問姚威:“《女媧補天》講了一件什么事?”姚威結(jié)結(jié)巴巴地回答:“講了一件——講了一件——”一連講了三四遍,也沒答上來。課堂上再次爆發(fā)出一陣哈哈的笑聲,連老師也忍不住笑了起來。老師又讓其他同學回答,答得都不錯。

  下課了,我覺得姚威在這節(jié)課上的表現(xiàn)真是太逗人了。但課堂上的笑聲卻引起我的深思:如果人人都像姚威同學那樣,能學好知識嗎?這樣的笑聲還是少一點兒好。

教室的笑聲作文14

  大家哈哈哈……地笑著,大聲地說:“顧博文,你被愚了!”,這時怎么回事呢?

  4月1日愚人節(jié)時,我走進教室的門后,剛坐下來,大家就笑了起來,說:“顧博文,你吃醋了?”我摸著腦袋,莫名其妙的問:“這時怎么回事?”大家笑的更歡了:“你衣服后面不是貼著一張寫著我吃醋了的字條嗎?”我趕緊伸手往衣服后面一摸,果然摸到了一張字條,撕下來一看,還真和大家說的`一樣。我仔細一看,這不是王勛的字嗎?我心想,這家伙竟敢愚弄我,看我不整死她!我也找出幾張空白紙條,分別寫上“我是豬”、“ 我是笨蛋”、“ 我是傻瓜”之類的字,然后裝作跟王勛說話,趁王勛不注意,以超快的速度把字條貼在王勛背后衣服上,等王勛從教室里一出來,大家都看見了她背后的那些字條,笑的更歡了,而王勛還像我當時那樣被蒙在鼓里,可大家只顧著笑 ,沒工夫回答她。

  愚人節(jié)真好玩,盡管我也被愚了,可我還是很開心。

教室的笑聲作文15

  張文鑫

  那天,我感冒了,打完了針去上學。當時已經(jīng)上課了。

  我剛走進教室,剛想喊報告,結(jié)果全班同學哈哈大笑。我丈二和尚——摸不著頭腦。班長生氣地拍著桌子,努力讓班里安靜下來。

  我走到位上,同學們依然大笑,我問同桌怎么回事,他笑而不答。我使了個“狠招”,他才一邊說一邊做動作:“剛……才,哈哈,班……班長為了讓班里安……靜下來,就說老師來了,全班同學馬上安靜下來。班長剛想說:老師,剛才有××說話?煽匆娺M來的是你,全班同學馬上笑得前仰后合,班長這招真陰險!哈哈!”

  這時,班長又發(fā)話了:“老師真來了!笨赏瑢W們一點兒也不聽,繼續(xù)各干各的。可沒想到老師真來了,同學們看了看老師,又瞅了瞅我,又開懷大笑。老師十分納悶,馬上問班長怎么回事?班長也不禁笑了。老師覺得有什么玄機,又不知道,也跟著笑了。

  這課堂真有趣。

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