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人類(lèi)的進(jìn)化作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼娜祟�(lèi)的進(jìn)化作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人類(lèi)的進(jìn)化作文1
人類(lèi)從哪里來(lái)，這是一個(gè)迷。但是有神話回答，我也不會(huì)覺(jué)得枯燥。網(wǎng)上有許多關(guān)于神創(chuàng)造人類(lèi)的神話。
我首先查了神創(chuàng)造人類(lèi)的神話。據(jù)說(shuō)，大約五萬(wàn)年前，一批外星人來(lái)到地球，他們具有高度的知識(shí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)地球的引力因素不適合他們居住時(shí)，他們選擇了地球上精力旺盛的智力較高的雌猿，注入太空人的心進(jìn)行雜交，這便產(chǎn)生了地球人。另外，還有普羅米修斯造人的說(shuō)法。先覺(jué)者普羅米修斯降落到地球上，他是神的后裔，他機(jī)敏而智慧，他知道天神的種子隱藏在泥土里，于是用河水濕潤(rùn)它們，把它們塑造成人的形狀，他從各種動(dòng)物的心中攝取善和惡，把它們封閉在人的胸膛里，他的好朋友指揮女神雅典娜靈魂神圣的呼喚送給僅僅只有半個(gè)生命的生物，然后形成了人。神創(chuàng)造人的'深化很多，有的是用土造人，有的呼喚而來(lái)，有的天地本來(lái)就有人。
接著，老師帶領(lǐng)我們又查了人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程。前7000萬(wàn)—前800萬(wàn)年，人類(lèi)是古猿，它是人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先，它們開(kāi)始從不同方向進(jìn)化。前420萬(wàn)—前100萬(wàn)年，古猿人進(jìn)化成南方古猿，它是由猿分化出來(lái)的最原始的人科代表，具有猿和人的混合特征。這時(shí)，南方古猿能直立行走，接著進(jìn)化成人，它們代表了人類(lèi)演化歷史中的早期猿人的階段。慢慢的，進(jìn)化成直立人，萬(wàn)年前的元謀人就是中國(guó)發(fā)現(xiàn)的時(shí)代最早的直立人，稍晚的重要發(fā)現(xiàn)有藍(lán)田人，早期智人中最早發(fā)現(xiàn)的是尼安得特人，顱骨為扁頭型容量為900—1300毫升，人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程非常復(fù)雜，科學(xué)家雖已經(jīng)大概了解推測(cè)了，但更多的是讓我們這一代的接班人去探索、發(fā)現(xiàn)。
人類(lèi)的起源與進(jìn)化魅力引導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿鳎窈�，�?huì)有更多的迷團(tuán)等著我們?nèi)ソ忾_(kāi)。
人類(lèi)的進(jìn)化作文2
勞動(dòng)決定了人與動(dòng)物的根本區(qū)別，而創(chuàng)造性勞動(dòng)跟是人脫離動(dòng)物的根本力量。
動(dòng)物與人一樣，要生存，便要奔波，但這種生存行為并不是一種勞動(dòng)，是一種本能上的活動(dòng)。而與人類(lèi)具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)來(lái)比，無(wú)疑低等許多。
我們?nèi)祟?lèi)能進(jìn)化到現(xiàn)在這種狀態(tài)，與勞動(dòng)是密不可分的。當(dāng)為了生存而走下地面的森林古猿解放了雙手，直立行走后，勞動(dòng)便在他們頭腦中產(chǎn)生。在大量的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)中，他們學(xué)會(huì)了從使用天然工具到制造工具。用制造石器到制造骨器、角器，由制造單一工具發(fā)展到制造復(fù)合工具，原始人類(lèi)的手越來(lái)越精巧，工具的使用和制造，大大提升了古代人類(lèi)的勞作效率，生存的機(jī)會(huì)也不斷增加。在這個(gè)工程中，他們的腦容量不斷增加，漸漸產(chǎn)生了語(yǔ)言和意識(shí)，加強(qiáng)了彼此之間的交流和合作，形成了社會(huì)，發(fā)展到現(xiàn)在的地步。
在人類(lèi)進(jìn)化的歷程中，勞動(dòng)起到了很大的作用，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)，是創(chuàng)造性勞動(dòng)。而在勞動(dòng)中占更大比例的重復(fù)性勞動(dòng)就是一個(gè)基礎(chǔ)，由重復(fù)性誕生創(chuàng)造性，由創(chuàng)造性改進(jìn)重復(fù)性，相輔相成。
在我們的學(xué)習(xí)中，有一個(gè)賜教“舉一反三”。說(shuō)的就是在進(jìn)行腦力勞動(dòng)時(shí)，由此及彼、觸類(lèi)旁通，要在平時(shí)的'簡(jiǎn)單現(xiàn)象中，用創(chuàng)造性的眼光去看待、創(chuàng)新。
人類(lèi)勞動(dòng)向高級(jí)形態(tài)發(fā)展，最主要的標(biāo)志是創(chuàng)造性勞動(dòng)的數(shù)量和水平的增長(zhǎng)，正是由于創(chuàng)造性勞動(dòng)的不斷增長(zhǎng)，才有了今天的人類(lèi)社會(huì)。
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