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那一只風(fēng)箏作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的那一只風(fēng)箏作文，希望對(duì)大家有所幫助。
那一只風(fēng)箏作文1
雨，嘀嗒嘀嗒得下著，像斷了線似的。我低頭看了看手表，本來(lái)就有些不順心的事，加上這煩悶的天氣，唉，這不是要將我逼瘋么？可雨，絲毫不顧我的感受，盡管很有節(jié)奏感，但在我看來(lái)，已是亂糟糟的一片。
雖然是小雨，卻依然擾人思緒，我平靜下來(lái)，抬頭向窗外望去，眼前是一派模糊的景象，牛毛似的小雨在空中飛舞著，它們是那樣悠閑，那樣快樂(lè)。仿佛一點(diǎn)心煩的事都沒(méi)有。我趴在窗上，到處張望著。無(wú)意間，一只“燕子”闖入我的眼簾。
會(huì)是誰(shuí)在這小雨紛紛的天氣里放風(fēng)箏呢？或許是一些貪玩的孩子吧，他們可能閑著太無(wú)聊，便不聽(tīng)大人的話，跑出來(lái)放起這只黑色的“燕子”風(fēng)箏。
看著“燕子”愈飛愈高，我不禁微笑了一下，“燕子”的主人應(yīng)該很快樂(lè)吧！雨中的“燕子”突然停在那兒不“飛”了。我開(kāi)始擔(dān)憂，生怕這雨水會(huì)將風(fēng)箏打落。
“燕子”在空中久久地停著，瞧它那副神氣樣兒，好像君主剛剛打了勝仗。過(guò)了一會(huì)兒，果然像我預(yù)測(cè)的那樣，“忽”得一下從空中墜落，一瞬間的工夫就不見(jiàn)了風(fēng)箏的影子。
我看著風(fēng)箏，它是受不住雨的阻打的，它太脆弱了，永遠(yuǎn)不可能沖破雨的阻擊，看著這淅淅瀝瀝的雨，心里沒(méi)有那么煩了，反而引起我一連串思考。雨，靜靜地，輕輕地，它的美，它帶給人的清涼的感覺(jué)，我們經(jīng)常忽略，甚至有些時(shí)候，我們因?yàn)橛甓械叫臒┮鈦y，卻從未想過(guò)，它有時(shí)也是對(duì)我們的一種磨煉。
我就一直看著，看著，出乎意料的是，再一次吸引我的眼球的，居然還是那只“燕子”風(fēng)箏，它緩緩地，再次飛向那片蔚藍(lán)的天空。與上次一樣，風(fēng)箏已飛得很高很遠(yuǎn)了，我以為它會(huì)停下，以飛翔的姿勢(shì)再次墜落。難道“風(fēng)箏”的主人不甘心，要再一次眼睜睜地觀望風(fēng)箏的“慘狀”，還是，他等待著奇跡降臨？怎么可能，千滴雨，萬(wàn)滴雨，就打垮不了一只風(fēng)箏？難道這么巨大的力量，也打垮不了一個(gè)輕微而弱小的物體？
奇跡還是誕生了，那只風(fēng)箏在隨風(fēng)箏在隨風(fēng)顫動(dòng)了一番后，還是飛上了藍(lán)天。這一次，它再也沒(méi)有掉落，風(fēng)箏在高空中俯視著地面上的一切。它，又顯得那樣自豪，不再像最初的那般脆弱，它伴著風(fēng)的節(jié)奏，在空中搖曳著。于是，一道靚麗的風(fēng)景線呈現(xiàn)在我的.視線里。這使我想起了一件在記憶深處的事情。
那是很久前的事了，我當(dāng)初只有七八歲左右吧，還是個(gè)無(wú)知的孩子。每逢周六，我總愛(ài)纏著父親陪我去放風(fēng)箏，可我每一次都是觀望，卻從不嘗試。有一天，父親讓我也試一試，我接過(guò)風(fēng)箏，糟糕，下一步，怎么辦？父親沒(méi)有生氣，只是平淡地說(shuō)：“以前，我一次次地給你做示范，是想給你一個(gè)開(kāi)始，而不是讓你坐在那里，只顧好玩兒，無(wú)意中虛度了光陰�！蔽铱韵铝祟^，不好再說(shuō)什么�！捌鋵�(shí)做人也應(yīng)該像風(fēng)箏一樣，一次次的升騰，一次次的失敗，換回一次次的成功。”我似懂非懂，撓了撓后腦勺。
后來(lái)，我終于明白了這其中的道理，人生中定然會(huì)遇到坎坷，但只要敢去向著自己所想達(dá)到的目的嘗試，成功必定會(huì)屬于自己。
而現(xiàn)在，我卻為了一點(diǎn)不順心的事而感到煩亂，浪費(fèi)了不少時(shí)間，算一算，這些時(shí)間，可以做多少件有意義的事情啊。
人生，不就像一只風(fēng)箏嗎？抓緊風(fēng)箏線，向著微風(fēng)?徐的那片草地跑去，風(fēng)箏就會(huì)飛向?qū)儆谧约旱哪瞧臁＿@時(shí)的我們，不必為此而感到愉悅，更不可以松懈。因?yàn)�，人生中沒(méi)有太多這樣的風(fēng)箏，我們不容錯(cuò)過(guò)。繼續(xù)前進(jìn)吧，風(fēng)箏線會(huì)牽引著我們飛向未來(lái)的藍(lán)天。
那一只風(fēng)箏作文2
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！碑�(dāng)我聽(tīng)到這首古詩(shī)歌時(shí)，這便到了春天放風(fēng)箏的時(shí)候了。
瞧！遠(yuǎn)處有個(gè)風(fēng)箏。哈！飛得多高呀。
它在蔚藍(lán)的天空中飛翔著，翱翔著。白云為它裝飾，小鳥(niǎo)兒為它歌唱，風(fēng)兒使它載著他的理想，飛的更高，更遠(yuǎn)……
我找到了那位放風(fēng)箏的人，是個(gè)成年人。旁邊有許多圍觀的人，瞧，他們聊得多激烈呀！“哇！他好厲害呀，放的那么高�！薄熬褪茄�，我還不會(huì)放呢！”“媽媽，我也要買風(fēng)箏。我也要放的高高的。”……只看那位放風(fēng)箏的人，面不改色、紋絲不動(dòng)地拿著風(fēng)箏放啊放�。�
忽然弟弟給媽媽提起了自己的.心愿：也想買風(fēng)箏，放風(fēng)箏�？墒�，媽媽不同意他買：“你買了會(huì)放嗎？”這時(shí)，弟弟的目光轉(zhuǎn)向了我，沒(méi)辦法，我只好幫他放。
弟弟挑了個(gè)彩色的，中間是超級(jí)飛俠的圖案。他得意地把風(fēng)箏地給了我，我喊著：“一！二！三！放！”哇！風(fēng)箏飄起來(lái)了，它飛的高高的。他默默地陪伴著白云和小鳥(niǎo)。旁邊的弟弟看見(jiàn)了，只拍手歡笑：“哇！姐姐放的好高，姐姐放的好高呀！”
我放了一會(huì)兒，把風(fēng)箏收了回來(lái)，遞給弟弟，讓弟弟試一試。他高興地接過(guò)風(fēng)箏�？墒牵�還沒(méi)放呢！他就拿著風(fēng)箏到處亂跑，像一只小雞，竄來(lái)竄去。
我教了他一遍，就讓他自己放了起來(lái)。恩！不錯(cuò)嘛，放的挺高哇！他得意的笑笑，又聚精會(huì)神地放了起來(lái)。風(fēng)箏時(shí)刻都不想離開(kāi)天空，弟弟時(shí)刻都不想離開(kāi)風(fēng)箏……
這時(shí)，天空上的風(fēng)箏更多了。蜈蚣式的、長(zhǎng)尾蛇式的、蝴蝶式的、小魚(yú)式的……可唯獨(dú)弟弟的風(fēng)箏更美麗，因?yàn)樗拖褚粭l彩虹。
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