一堂特殊的課作文實用15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的一堂特殊的課作文，歡迎閱讀與收藏。
一堂特殊的課作文1
今天，我們學校組織了三到六年級學生去紹興科技館上課。在那里使我開闊眼界，學習了很多知識。使我印象最深刻是是自由活動。
首先，班主任帶著我們到了二樓。進入大門，我看了一節(jié)列車，下面還有一段鐵軌，好像真的一樣，旁邊還有一輛不成品的汽車，這里的東西千奇百怪，看得我眼花繚亂。這時，走過來一位老師，他說要要上完課，才能自由活動。我們只好靜靜地聽著老師演講。他的每一句話，就連每一個字我都牢記在心。聽完老師講的安全課，使我受溢匪淺。
聽完安全課，老師就讓我們解散，自由活動。我聽完后，就飛快地跑到可以玩游戲的地方，生怕沒得玩了。我看到正前方有三臺游戲機，都是手動的，一臺是切水果的游戲機，另一臺是守球的游戲機，最后一臺是打羽毛球的游戲機，我轉動一看，后面有一個動感射門的游戲，其實是草坪上有一個球，而前方的`投影，有一個守門員和一個球筐，只要把球踢進球筐就行了。我隨意地踢了一下，正好命中球筐，投影上投影出了你贏了這幾個字。我覺得非常有意思，就又踢了一球，可是這回沒有中。我就生氣地走開了，到了守球的那里，等了好一會兒，到我玩我不太會操縱，又覺得不好玩，就又走開了。我走到了大門的那里，看到列車里有人在玩，我好奇地走了上去，原來他們在玩列車呀！我就走開了，看到前面有一架桿，上面有許多的東西被掛著，下面還有幾塊東西。時間過得真快，馬上就要離開了。我們只好依依不舍地離開了科技館。
此次科技館之行不但使我開闊了眼界，增長了知識，更增添了我探索科學世界奧妙的興趣。
一堂特殊的課作文2
秋風送爽，流年似水，轉眼間已經(jīng)步入初二的分水嶺，初一的淘氣也該收回去啦，也該好好認真一把了。
“上課”、“起立”隨著整齊的聲音映入耳簾，。今天是開學第一課，同學們一個個精神飽滿，洋溢著青春的熱情，又回歸到了那個熟悉的課堂，葛老師臉上洋溢著花一樣的笑容，是��！兩個月不見真是甚是想念，。“同學們，需要把玩的心思收回來回歸課堂了，歡迎回來。！”我們都若有所思。當葛老師要查作業(yè)時，寫完的放右邊，沒寫完的放左邊，很多同學都露出不堪的臉色（膽戰(zhàn)心驚），肯定又是暑假玩嗨了，作業(yè)都沒寫完。葛老師一眼就可以看出我們的小心思，哈哈哈……不愧是“自家人”。
步入初二，不能再像初一一樣了，一定要認真對待，因為一不小心（我們的成績）可能就會掉（下滑得）的特別嚴重，也相當于是一個重新的開始吧，忘掉之前的不好，從頭來過。也是（我們總是）感慨到時間過得很快，好像一轉眼就過去了，是啊，！人們總以為得過且過，可想而知未來又會是怎樣，？忙碌的人們奔波在各行各業(yè)，現(xiàn)在的努力也是為了以后更好的生活，；擁抱彩虹，才能更好勇敢的向前沖，坎坎坷坷一路雖不容易，（但終會苦盡甘來的`�。┛啾M甘來一定會的吧！，
在學校，不僅是在知識的海洋，也是學習處理人際交往和相處的過程（地方），。從幼稚天真的小單純變到懂事知趣，青春是一點點變化的過程，也是羞澀美好的，誰都會在天真的年紀而泛濫悸動叭，等到長大以后會發(fā)現(xiàn)那將會是永遠也回不去的一種感覺叭，。大人的世界，小孩子永遠捉摸不透，可能是因為小孩子那稚嫩的臉龐也不會顧慮重重，何嘗而不天天開心呢？
時間錯過不會再來，想要擁抱你卻不在，枯葉埋藏了許多歲月記憶而隨風飄向遠方。
一堂特殊的課作文3
雨嘩嘩下著，風呼呼刮著，窗戶發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，我輕輕拉開窗戶，雨唰唰的（地）刮在臉上卻毫無知覺。思緒已漸漸飄向遠方……憶起那個人和那堂特殊的課……
那日走的匆忙，忘記看天氣預報，等到了公園卻發(fā)現(xiàn)天空已出現(xiàn)幾朵烏云，天氣瞬息萬變不一會兒就下起了雨。
公園里人還很多，紛紛趕著躲雨。不知是跑的匆忙還是被人撞了。我口袋里裝的小黃包不知何時竟然丟了，里面還裝著我的50元錢。這無疑對我來說是雪上加霜，本就心情不好的我更加黯然傷神。我低著頭漫無目的的（地）走著。這時一張紅色的紙吸引了我的注意，我趕忙上前一望竟是100元錢，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”�。�
但很快我又開始猶豫了，這100塊錢不是我的，我不能隨便拿別人的東西啊。隨后想想或許別人也是和我一樣丟了錢此時很焦急呢我還是將錢還回去吧！
決定后我邁步向幫助中心走去，這時一個滿臉泥土的人撞了我一下，回頭說了聲抱歉又繼續(xù)向前走。心情不好的我小聲嘀咕了幾句：“真是一個又臟又沒有禮貌的人”。
這時我走進了中心，那個滿臉泥土的人也在，頓時覺得心情不好。但我轉頭一看，一個熟悉的影子出現(xiàn)在我眼前――這不就是我丟掉的黃包嘛！我激動極了急忙問幫助中心的人誰送來的？幫助中心的人指了指旁邊滿臉泥土的人。我瞪大了眼睛等我反映過來時臉唰的一紅，扭捏的與他握了握手。這時我將我撿的'100元給了幫助中心的叔叔，突然滿臉泥土的人大叫一聲：“這不就是我丟的錢嗎？”他跑過來拉住我的手深深地鞠了一躬他說道：“如果沒有這100元錢我家里的孩子就吃不飽飯了謝謝你了謝謝你�！蔽腋芋@訝問他：“你為什么不將50元收為己有�！彼芍p眼看著我，仿佛人格收到了莫大的侮辱。他說：“我不是那種愛占小便宜的人，或許別人丟了錢會和我一樣都很焦急呢，我又怎能為一己私欲就占了他人的勞動成果呢！”我趕忙道歉，內心卻受到了莫大的涌動。
這個滿臉泥土的人為我上了一堂特殊的課！
一堂特殊的課作文4
時光荏苒，歲月如梭，我們輕輕的地揮手，再見了，我的母校！
教室凝聚著我們炯炯有神的目光�？矗慌排耪R排列的桌椅，是否能記住我們六年來瑯瑯的書聲呢？
操場上撒滿我們拼搏的汗水，走廊里充滿我們的歡聲笑語，黑板上鐫刻著老師留下的筆跡……
明天即將離開母校。
最后一節(jié)課大家臉上充滿對世界的迷茫，整個班級彌漫著特殊的氣氛。
班主任向班里緩緩走來，看向我們的眼光似乎有些不同往常。老師突然笑著說我們上課，陽光撒向班級，照耀著老師濕潤的眼眶，沒想到老師竟然給我們上了一年級第一節(jié)課的內容，語氣動作和那六年前初次見面時的毫無差異，班里的同學都驚訝萬分。我們和往常一樣，帶著復雜的心情上完了屬于我們小學生涯的最后一堂課。老師在過去的六年里是母親，是大樹，是我們遮風擋雨的港灣，是我們沖往成功的路，是黑夜里的一盞盞明燈，照耀著每個人前行的道路。
就要離開可愛的'母校了，離開朝夕相處的老師和同學了。師恩永存，一日為師，終身為父。我是花朵，您是園丁，用心澆灌著我，每天看您辛苦的樣子，我就不禁想起了一首詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦恢＞氲貫槲页ㄩ_了民間文學的寶庫，讓我展開了想象的翅膀，飛向知識的王國。
我們要將母校的好傳統(tǒng)、好學風帶到新的學校，在新的學習環(huán)境里，勇于探索，積極進取，好好學習，不辜負老師的教導。
即使已畢業(yè)兩年，但這堂特殊的課依舊溫暖著我。
小學的最后一節(jié)課記載著在學校所有美好、傷心……的記憶。每當9.1日，總會想起那第一次進入校園的歡喜，也總會想起那節(jié)特殊的課。
一堂特殊的課作文5
今天的天氣很好，當?shù)弥谌?jié)課音樂課改為數(shù)學課時，我便心煩腦煩，因為二節(jié)課就是數(shù)學，語文老師進了班里同學們都你抑郁我一語的，后來語文老師一說：“今天的音樂課不上，我們要去四樓上課�！薄皻W耶！”我們都大聲的吼了幾聲，興奮的不得已，叮鈴鈴，我們要去四樓了，到了四樓我們坐的如松，上課，“起立老師好！”這節(jié)課有點特殊，因為不是我們的數(shù)學老師講的，而是吳海燕老師講的，我們今天學的是數(shù)學思考，這可是六年級學的呦！嘿嘿不會難倒我們的，因為老師講的有聲有色，講的非常good，頓時我在心里就像為這魏老師鼓掌，我們學回了秘訣，怎樣算的快，怎樣找規(guī)律，并通過實驗驗證，就這樣一堂特殊不能再特殊的可上完了，可是我有很多很多感受想一吐為快，看看吧！
數(shù)學思考的感受：
1、通過數(shù)點畫線段的`方法來完成這次課的主要意思，讓同學們找出規(guī)律，并自低級動手畫。
2、通過數(shù)點來找出所蘊含的規(guī)律。
3、在應用題里運用這種規(guī)律來解決數(shù)學問題。
4、在這次吳海燕老師的課堂里不僅學會了，還知道了規(guī)律按這些雖然是六年級學的，但對于我們這些五年級的同學聽了吳海燕老師的可不覺得很難，因為我們知道了規(guī)律。
5、這堂課是六年級的課，但對于我們來說這只是一個小kiss，上了吳海燕老師的課會使你們覺得這些并不難，會使你們受益匪淺，如果你們不相信的話可以聽一下吳海燕老師的課堂，讓你大開眼界。
6、她會以一種風趣來給你講課，使你聽一屆課就會明白。
她的課會使你受益匪淺，還能找出規(guī)律呢！讓你一聽就懂，所以說上了她的課就是一堂特殊的課，她就是我們學校的——吳海燕老師。
一堂特殊的課作文6
前幾天，聽到有消息說我們五年級將會去廣鴻禮品公司廠區(qū)參觀，剛開始，我還不太相信，沒想到這是真的！
今天下午，音樂課剛上完，我們就發(fā)現(xiàn)四班已經(jīng)在樓下排隊了，我們也拿著隊旗跟了上去，大隊委和大隊輔導員張老師做了簡單的發(fā)言，我們便出發(fā)了！我們是步行，來到校外，我們看到了很多坐在教室里看不到的東西，感到非常興奮，春風輕輕拂過我的臉龐，桃樹的枝頭上掛滿了粉紅色的花苞，它們已經(jīng)在傳送春天的信息啊！不一會兒，我們就遠遠地望見了幾個大字廣鴻禮品廠，有些同學興奮地跳起來，因為，我們的目的地到了！我們來到廠內，在國旗的前面排成隊列，先由廠領導給我們分配導游，帶我們的'是一位非常美麗的阿姨。導游阿姨先帶我們去的第一個車間，是三樓的包裝車間，我們發(fā)現(xiàn)里面有幾位工人阿姨正在干活，我發(fā)現(xiàn)她們一直不停地干，都沒有停下來休息一會兒，我非常的好奇，難道這樣她們都不累嗎？于是，我當起了小記者，大膽地問阿姨：阿姨，您整天這樣不停地干，不累嗎？阿姨笑咪咪地回答我：不累，我們大家一起干，都在比賽呢，比誰掙的錢多，這樣就不覺得累了。阿姨還讓我親手學著做包裝，我干了很久才做好，而且也沒有阿姨她們做得好，于是我想到了一個詞：熟能生巧。參觀完包裝車間，導游阿姨又帶我們來到裁剪車間，我看見車間里有一個工人叔叔在擺弄很多布料，經(jīng)過工人叔叔的介紹，原來，這項工作是要把圖案在布上畫出來再裁剪下來，拿去做成成品。接著，我們又到了旁邊的縫紉車間，一來到里面，就聽見很響的聲音，原來是縫紉機發(fā)出來來的，這就是成品車間，里面有我們喜歡的海綿寶寶，小鳥形狀的帽子，還有美麗的短裙，我現(xiàn)在才知道，我們玩的用的，都是工人叔叔阿姨們辛辛苦苦一道道工序干出來的，是很多人智慧和辛勤的結晶。
在回來的路上，我一直在想，我們平時用的玩的，都是工人們一針一線做出來的，我們一定要珍惜。這真是這一堂特殊的課！
一堂特殊的課作文7
那堂課，講臺上沒有老師，只有一部紀錄片講述，卻讓每一個在座的人把這堂課的內容銘記在心。
課上，老師有事要離開便給我們放了一部紀錄片——《海豚灣》，我們一開始非常激動，但隨后這部紀錄片的內容澆滅了我們激動的心。
《海豚灣》是一部講述過去在日本太地町發(fā)生的海豚大屠殺。一群身懷絕技的人靠著超越常人的毅力完成了這部紀錄片的拍攝并將當?shù)貪O民的“傳統(tǒng)”公布于世。
這部紀錄片在班級開始播放時有些人還在說說笑笑，但很快就被影片所影響。每個人無一例外都被吸引，并不是因為這部影片有趣而是因為它的沉重。
紀錄片一開始是主人公里克在太地町被追蹤的畫面，當?shù)貪O民因為害怕被拍攝、被曝光，于是阻止任何人在海豚灣附近拍攝。里克也遭遇了阻止，但他沒有和其他人一樣選擇放棄。他寧愿冒著生命危險也不會放棄的。因為他要拯救那些無辜的海豚也是為了成全自己的心愿——為保護海豚出一份力。在拍攝途中里克和伙伴受到了數(shù)不勝數(shù)的阻攔，甚至產(chǎn)生肢體沖突。但是，功夫不負有心人，里克和伙伴們在海豚灣成功安放了秘密攝像頭和水下測音儀險些被漁民發(fā)現(xiàn)。
第二天漁民進行的慘無人寰的海豚大屠殺被拍攝下來，那里的海域被海豚的鮮血染紅，久久不能消散。水下測音儀記錄下了當時海豚們絕望的叫聲。聲音隨著海水的愈來愈紅變得越來越小，直至完全消失。
海豚在叫，漁民在笑；天是灰的，海是紅的'，人心是黑的。
里克曾向當?shù)貪O民提出條件：只要你們停止捕殺海豚，就可以提供和捕殺海豚所得相當?shù)腻X。但是漁民們拒絕了。原來他們所要的不僅是海豚，還是有屠殺的快感�，F(xiàn)在他們依舊沒有停止捕殺海豚。
海豚是有靈性的動物，他們屬于大海、自然。我們應該去保護、熱愛他們，而不是捕殺。
保護、熱愛動物、大自然是我從這節(jié)課中學到的。這堂課是讓我把保護動物、大自然這件事放在心上，并永遠不會從我的心上滑落。
這堂課成為我印象中最特殊的一堂課。
一堂特殊的課作文8
我最不喜歡的課程就是語文課，因為語文老師的話十分多，平時還讓我們抄寫很多字詞，經(jīng)常累得我手都快抽筋了。但是因為這節(jié)課，我喜歡上了語文課，因為這節(jié)課讓我們懂得了什么叫做”珍惜”。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，語文老師走到講臺說“同學們，今天我們上一堂人生哲理課，請大家拿出一張紙�！蔽覀兪忠苫�，快速地拿出了一張紙，就開始討論，都覺得蠻新鮮，但一看老師一臉嚴肅，我們覺得不對勁，就乖乖坐好了。
“同學們都坐好，下面你們在紙上寫出五個讓你難以割舍的名字——親人，朋友，老師，你們都可以寫�！蔽蚁肓讼耄诩埳蠈懴铝税职�、媽媽、代智遠、王子琪、老師。寫完之后我們都用不解的目光望著老師，等待老師進行下一個環(huán)節(jié)。
“好了，下面請你們從剛才的五個名字中劃去其中兩個�！甭犃诉@句話，我們都望著老師，十分驚訝，我心里特別痛苦，我要劃去誰呀？我終于狠心把代智遠，王子琪劃去了，我的心像刀割了一樣，心里特別疼。
老師又說“現(xiàn)在你們再劃去兩個�！薄鞍�？”我們異口同聲地喊了起來，有的同學說“老師我不劃了�！庇械恼f“老師停止吧�！边@一次我鼻子酸了起來，眼眶里含著淚水，但我沒有哭出來，我不忍心地劃去了爸爸和老師。
我突然回憶起了我和王子琪、代智遠玩“碰碰車”時的場景，你撞我，我撞你，玩的.多開心呀！我又想起了老師每天為我們講課，付出了她青春的時代；爸爸每天接我上學放學的時候，他每天都會給我做可口的飯菜，每天為我掙錢，讓我上學······想到這我哭了。
老師說“如果把最后一個也劃掉你會怎么樣？”我們說“我們會孤獨，會寂寞�！崩蠋熣f“那么你們?yōu)槭裁床缓煤玫卣湎а矍暗囊磺心�？珍惜父母給你的愛，老師給你的知識吧！這就是我給你們上這一堂課的原因，只有珍惜眼前的美好時光，才能擁有幸福的時光�！�
我喜歡這堂課，這堂課讓我忘不了。
一堂特殊的課作文9
有沒有聽說過“快速傳球”這個游戲？一定聽說過。你肯定會說，這個游戲太老套，就是用筷子夾著乒乓球傳遞唄，有什么好玩的！不，正是這個“老套”的游戲，使我們的課堂充滿了歡聲笑語。
我們分好組，老師開始講解游戲規(guī)則，天吶，這規(guī)則也太嚴了吧！我們要把自己當作殘疾人，只能用右手夾球，而左手要插進口袋，只要左手碰一下球就算犯規(guī)。我們從興高采烈一下子變成了垂頭喪氣，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。當老師說：“贏了的小組可以獎5朵花！”時，我們一下子又斗志昂揚。
比賽開始了，我迅速地用筷子去夾乒乓球的中間部分。夾起了，夾起了，沒等我笑，球不聽話地掉下來。再一次，另氣餒，我又一次信心滿滿地去夾球，又一次成功地被我夾了起來，我小心翼翼地傳給顧沁露。顧沁露爭分奪秒，快速把球夾到了王軼桌上。王軼也不例外，她也迅急抽出筷子，向我們的獵物進軍，可是無論怎么夾，這球還是調皮地滾來滾去，終于，球成功地傳遞給了下一個。
第4個同學奮力與球“搏斗”，小球一咕嚕滾下了桌子，時而鉆到椅子下，時而又躲到桌腿旁，像是兩人在玩捉迷藏，又像是年輕而沒有經(jīng)驗的媽媽在追趕頑皮的小孩子。我們都著急地大聲呼喚：“左邊！右邊！在前面！又到了右邊……夾中間，夾中間！”“慢慢夾，慢點，穩(wěn)一點兒！”有句成語說得好，欲速則不達，要想快速達到目的，就得慢慢來，穩(wěn)穩(wěn)做。第4位同學聽到了我們的話，她慢慢地小心地穩(wěn)穩(wěn)地夾起球，又一步一步慢慢地夾給了陳嘯。
陳嘯和最后一位同學都表現(xiàn)得不錯，我們小組獲得了第一句。一次又一次，一輪又一輪，我們小組一次又一次獲得了冠軍。我們開心地一蹦三尺高！
這所謂“老套”的'游戲，只要我們用心，“老套”的游戲也會變得有創(chuàng)意！
一堂特殊的課作文10
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，同學們急忙跑回教室安靜（地）的坐到座位上等著老師來上課，這是一節(jié)公開課。
老師邁著大步走向講臺，是一位女教師，老師姓張，一頭烏黑的長發(fā)披散在肩后，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會發(fā)出美妙的聲音。
我清楚的（地）記得那是一節(jié)語文課。張老師講課惟妙惟肖，繪聲繪色，娓娓動聽。班級的氣氛一下子到了高點，同學們積極回答問題，一個爭著一個，害的張老師都不知道叫誰，但是張老師突然讓我起來回答問題，我先是慌忙（地）的站起來看了一眼老師，然后摸摸頭，眼睛一直盯著黑板希望從黑板上得到一點答案。我支支吾吾了半天也沒回答出來，張老師微笑著對我說：“你先做（坐）下來吧，認真聽講�！�
張老師教的是一篇文言文《陋室銘》。張老師給我們講述了一下文章的大概意思和故事，老師講的'繪聲繪色，臉上表情更是生動，全班同學仿佛聲臨其境，同學們像是被開了竅茅塞頓開，個個高舉手，題目很快就解決完了。但是新的難題又來了。
張老師對我使了一個眼神，好像在說認真的（地）看一下馬上叫你起來回答問題。我冒出冷汗，哪敢再走神，認真的（地）查閱資料。果然不出所料，張老師點我的名讓我起來回答問題，我對我一點信心都沒有聲音只有我自己能聽到，張老師走到我的身邊，讓我鼓起勇氣答錯了也沒有關系的誰還沒有答錯的時候，我在心里默默說，我可以的我是最棒的，我打開嗓門，大聲的（地）說出答案，張老師帶著全班同學一起鼓掌，連說了幾遍“太棒了全部答到點子上了”，我慢慢的做（地坐）到座椅上，心里一陣歡喜，默默的說我是最棒的。時間過的很快，45分鐘就在歡聲笑語下過去了。
這對我來說是一節(jié)非常有特殊的一節(jié)課，讓我知道自信對一個人很重要，我很感謝張老師。
一堂特殊的課作文11
那是發(fā)生在二年級的事。
有一次，我們正在有感情地朗讀課文，忽然，從樓梯下沖上一股濃煙。接著，廣播播出了一條緊急的通知，通知中說：“庭院旁的室內體育館著火了！大家快到主席臺旁聚集�！币宦牭竭@個消息，我們就十分緊張，有的問：“窗戶要不要關？”有的問：“我們怎么辦？”教室頓時亂成一團。
濃煙正在蔓延，要知道在這樣的情況下講話是很艱難的，但還是有幾位同學為了集體的安全，大聲喊：“大家一定要冷靜！不要慌張，這樣我們才安全�！�
吳老師比出安靜的手勢，嘴里念到“噓，安靜點！跟著我這樣做！”我們紛紛捂住口鼻、彎下腰，慢慢地、小心翼翼地往下走。我們到了樓下，全校的同學、老師也差不多全到了，我心里想：“啊！我們終于幸運地逃脫了危險�！蔽乙膊恢滥切┖闷娴耐瑢W在議論些什么。
站在主席臺上的楊老師說：“接下來，我們來看看著火的時候應該怎么呼叫消防隊員吧！”這個時候我開始懷疑這次火災是不是演習？只見被困在五樓的老師和同學正揮著紅領巾，消防隊員看見了他們，就扛著消防云梯快速地趕到那里，把梯子斜斜的靠在墻壁上，他們用最快的`速度爬上去接被困的人們。
終于，老師和同學們得救了！楊老師問我們：“通過這次消防演習你們知道了什么？”大家你看看我、我看看你，全都會心地大笑起來。
我心里默默地想，通過這次消防演習我知道了：火災演習是告訴我以后如果遇到了火災要怎樣注意安全防范，怎樣保護好自己的安全，我還可以把這些消防常識告訴許多人，讓他們跟我一樣懂得這些常識。
一堂特殊的課作文12
在我的小學讀書生涯中我曾經(jīng)遇到過許多的老師，都有嚴肅的，還有幽默的，并都還有活潑開朗的，但另外印象最深的是許老師，他也曾指教導了我們3年，但所以我對她他印象深刻。
記得，在考完試的那一天，他買了許多零食，有吃的喝的帶給我們，為我們解除勞累。我們全班當時都很驚訝，這么嚴肅古板的老師，為什么會突然給我們買零食和吃的？難道是鴻門宴？誰都不知道，但只有老師心里最清楚。老師讓組長一個一個發(fā)下去，我們內心很激動，發(fā)完了之后，老師對我們講了一句話，讓我們全場都淚奔：同學們，今天是最后一節(jié)課，你們有什么想說的就說吧。！
在老師拿東西，這一期間，我們讓我們的語文課代表在黑板上寫下了：親愛的`老師，謝謝你奉獻了你的青春來教育我們，我們好像是一棵小樹被你灌溉成一棵茂盛的大叔樹，如今，你即將要離我們而去，但我們時時會想念您，六2班的同學們。老師回來之后看到我們情況都不對，隨后問了班長我們怎么了，但班長也早已經(jīng)眼淚打濕了眼眶。老師轉頭看向黑板，很久很久很久……轉過頭來笑著對我們說：“都怎么了，沒這必要啊，以后�；貋砜纯窗�！”說完老師跑了出去，我們心里都有數(shù)，老師去干嘛了，但我們都不說，都很安靜，好像全世界都安靜了，外邊的鳥兒也不叫了。我細細觀察了下，全班好像都在哭，就像剛進幼兒園的小朋友一樣即將要離開爸媽，但我們不一樣，我們是即將要離開一個陪伴我們三年的老師，心里有種說不出的感覺，很難受和難受。以前總想著，總有一天要徹底離開這個學校，早日離開老師，但現(xiàn)在我們要走了，但內心不讓我們離開，那天很悲哀，很傷心。
“這一節(jié)特殊的課”它告訴了我，有些東西不要失去了才懂得珍惜。
一堂特殊的課作文13
“叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響了。同學們挺直了腰，端端正正地坐在座位上，顯得格外興奮。同學們的身邊，都坐著自己的爸爸或媽媽，也是一臉興奮的樣子。這是怎么一回事呢？原來，今天是我們學校的家長
開放日，爸爸媽媽們趕來學校跟我們一起上課，做我們的同學呢！
教我們語文的李老師精神抖擻地站在黑板前，笑瞇瞇地說：“同學們，這節(jié)課我們和爸爸媽媽一起來學習第二十二課《樂山大佛》，有誰去過四川的樂山大佛？”話音剛落，陳梓健的媽媽就舉起手來。李老師高興地說：“請梓健的媽媽來說說吧！”陳梓健的媽媽大大方方地站了起來，說：“我到過四川，當我站在樂山大佛的腳下時，感覺大佛好高啊……”她一說完，一陣熱烈的掌聲頓時在教室里響起�？吹綃寢尡憩F(xiàn)這么好，陳梓健得意地笑了。
老師講了一會兒，又讓我們討論第二節(jié)是圍繞哪一句話寫的。同學們立刻打開書，跟自己的'爸爸媽媽討論起來。媽媽湊到我的跟前，跟我一起把課文看了一遍，問我：“你覺得是圍繞哪一句寫的呢？”我知道媽媽是在考我，就認真地想了一會兒，指著課文里的一個句子說：“是第一句�！眿寢対M意地點了點頭，說：“對！趕緊舉手吧！”
老師一眼看到了我，讓我起來說。教室里所有的眼光一下子集中到了我的身上。我有點緊張，但還是大著膽子說：“這一節(jié)是圍繞‘山是一座佛，佛是一座山’來寫的，先概括后具體。”李老師高興地說：“對了，你說得真棒！”教室里又響起一陣響亮的掌聲。我高高興興坐了下來，看看媽媽，她正沖我伸大拇指呢！
下課了，媽媽高興地對我說：“你們的語文課真有趣！”
一堂特殊的課作文14
不知道為什么，今天的課程表看起來異常的奇怪。
在今天早上跑完步回到教室，大家正在休息，而我不經(jīng)意中看到了一個比較奇怪的東西，課程表上原本有8節(jié)課，而我數(shù)了數(shù)，好像只有七節(jié)課，我透露出奇怪的表情好像引起了同桌的注意，“你在看什么？”我的'同桌說道，我說“你看第三節(jié)課下面不是應該還有一節(jié)課嗎？”“對啊，可能是班長漏寫了”“不可能，班長不會忘記寫的”“那就不知道了，到第三節(jié)課下課答案就會揭曉了！”
結束了半個上午的課程，終于到了第四節(jié)課，鈴聲響起，傳遍整個教學樓，每個同學都陸陸續(xù)續(xù)回到教室。預備鈴響起，可是老師還沒有來，平常老師都會準時到達教室給我們上課，可今天等了許久，老師還沒有來。大概過了十分鐘，隱隱約約聽到走廊里傳來兩個人交談的聲音。突然，老師先走了進來，后面跟著一個又高有黑的人，我一眼就認出來是外國人，我們整個班都透露出一種驚訝和喜悅的表情，隨后這個外國人揮手說到“Holle！”。我們也揮手說到“Holle！”。我們在學校里完成了跟一個外國人的第一次對話�！癕ynemaisUC”他說道“You can call me Mruc�！彼晕医榻B完之后，我們便被這個外國老師吸引住了，他擁有一張大大的手、黑黑的臉、高而壯的身材。而且在課上的動作、表情都非常豐富，電腦課件上顯示出一幅圖片，一只大熊貓，我一猜就知道今天上課的內容肯定跟動物有關，“Whatisit？”uc老師指著屏幕說，“Panda”我們齊聲回答道......
不知道為什么，今天的第四節(jié)課上的格外的快，感覺只有短短的十分鐘而已，一晃而過，鈴聲一響，uc老師露出一種質疑的表情說道：“Is class over so so on？”，我們都被他豐富的表情逗笑了。我們也不舍得uc老師離開我們教室，uc老師走的時候跟我們說：“Your shuoldstudyhard，ByeBye”我們不舍而又揮手告別。
今天這一堂課特殊而又充滿驚喜的英語課，使我們對學習英語充滿了希望，俗話說得好“拼一切代價，奔向你的前程！”
一堂特殊的課作文15
抱著一個箱子走進教室的張老師，有些神神秘秘的�！鞍パ�，張老師是怎么了呀，抱著個箱子來想要干嘛呀？”我疑惑不解。
老師似乎像一個頑皮又淘氣的小孩子，賣著關子：“猜猜里面是什么東西��！”頓時，全班都炸開了鍋�！翱赡苁菚�，不對，不對，里面裝的肯定是一些有趣的玩偶……”突然老師的一個動作引起了我們的注意：輕拿輕放。全班又開始議論紛紛，“這里面肯定是水晶球，老師輕拿輕放的動作就是暗示……”大家七嘴八舌地說個不停。
幾個同學有幸成為第一批看“神秘”禮物。我都羨慕死他們了，“啊”第一聲尖叫，使我嚇了一大跳，他們驚訝的樣子，使我更加想迫不及待地看到禮物。又有幾個有幸看禮物，我也是幸運人之一。我們幾個人圍在一起，老師竊竊私語：“無論看到什么都要裝出驚訝的樣子，我偷偷一笑。盒子一開，我的頭頂一下子蹦出了三個問號，“鏡子，這算是什么禮物？”雖然我滿心的疑問，但是師命難違呀！滿臉驚訝的樣子回到座位，故弄玄虛。
現(xiàn)在是揭開神秘禮物的時候，大家都把眼睛睜得大大的，我知道待會兒他們看到禮物一定會失望的。“哼，鏡子那哪是個禮物嗎？”我心里一邊笑一邊想。禮物出來啦，鏡子！頓時教室里到處一片哀聲哭嚎、沮喪中又帶著憤怒，落地心碎的聲音。
過了不久，教室里的.嘈雜聲漸漸消失，老師在黑板寫了李世民的一段話：
以銅為鏡，可以正衣冠，
以史為鏡，可以知興替，
以人為鏡，可以咱得失。
這堂語文課不僅有趣，而且這一面小小的鏡子還讓我知道了只有虛心學習他人的優(yōu)點，忽略他人的缺點，才能超越他人，超越自己，取得成功。
【一堂特殊的課作文】相關文章：
一堂特殊的課作文07-08
一堂特殊的課作文[精選]08-08
（經(jīng)典）一堂特殊的課作文08-31
一堂特殊的交流課作文04-29
（優(yōu)選）一堂特殊的課作文07-14
特殊的一堂課作文07-29
一堂特殊的課作文【實用】08-07
一堂特殊的課作文(優(yōu)秀)09-26
一堂特殊的課作文[精選10篇]07-13
特殊的一堂課作文[優(yōu)選]09-18