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我的好老師作文（通用）
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的好老師作文，歡迎大家分享。
我的好老師作文 篇1
我的班主任是壯老師，她從三年紀(jì)開(kāi)始就是我們的班主任和語(yǔ)文老師了。壯老師有一雙大大的眼睛，一頭烏黑柔順的秀發(fā)把她襯托得格外年輕漂亮。壯老師對(duì)工作嚴(yán)格要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我。
在學(xué)習(xí)中，壯老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。她那雙大眼睛可不是擺設(shè)，只要上課時(shí)有同學(xué)做小動(dòng)作或是講廢話，壯老師就會(huì)瞪他一眼，那位同學(xué)就不敢出聲了。如果作業(yè)上的字寫(xiě)得不好，壯老師就會(huì)讓我們重寫(xiě)一遍，直到字寫(xiě)好為止。有一次，我寫(xiě)擴(kuò)詞，忘記把擴(kuò)詞本帶回家了，就寫(xiě)在一張紙上，第二天就把紙貼到擴(kuò)詞本上去，壯老師在批作業(yè)時(shí)，把我叫了過(guò)去，讓我重做寫(xiě)在擴(kuò)詞本上。我只好服從命令，重寫(xiě)了一遍。俗話說(shuō)“名師出高徒”，在壯老師精心培養(yǎng)下，我們班的成績(jī)有了顯著的提高。
在生活中，壯老師就像慈祥的媽媽一樣關(guān)心著我們。有一次，上課時(shí)我突然覺(jué)得肚子很疼，就趴在桌子上休息了一會(huì)兒。忽然，我覺(jué)得有一雙溫暖的手撫摸著我的'頭，我抬頭一看，原來(lái)是壯老師，她問(wèn)我：“怎么了，不舒服嗎？”，我小聲回答：“我肚子疼”�！澳悄阈菹⒁粫�(huì)兒吧”壯老師關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。下課后，壯老師讓一位同學(xué)扶我了去醫(yī)務(wù)室。此時(shí)此刻我心里充滿(mǎn)了對(duì)壯老師的依戀和感激。
壯老師盡責(zé)敬業(yè)，無(wú)私忘我的精神令我佩服。壯老師每天都精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校，午休時(shí)間，她總是坐在教室里提著紅筆，時(shí)而鎖眉沉思，時(shí)而“刷刷”行筆。晚上回到家還要把一天里剩下的作業(yè)批完，十分辛苦。這就是我們的壯老師，是她帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂，讓我們用知識(shí)武裝自己。是她教會(huì)我們做人的道理，讓我們懂得了感恩，明白了仁義道德的真正含義。
壯老師是位好老師，我非常喜歡她，打心眼里敬佩她！在這美好的教師節(jié)里，我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)！
我的好老師作文 篇2
本人的老師，乃王老師也！他精通吉他、架子鼓、是me的吉他老師。他中等身材，衣著隨意，臉上的皺紋每時(shí)每刻都在笑！他眼睛很有神，不戴眼鏡的he看上去很樸素，又很陽(yáng)光。題目都說(shuō)了，王老師很good，那他哪里好呢？
某年某月某日某人在上課不好好學(xué)習(xí)，老師“怒”了！吼：“我看你光98k去了！”(那人在匯報(bào)演出時(shí)要唱《98k》)
某年某月某日某時(shí)，我剛來(lái)上課，老師給我講樂(lè)理知識(shí)，只見(jiàn)他在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，接著他說(shuō)：“同一時(shí)間彈兩下，是把一個(gè)西瓜分兩半(那個(gè)圓被分兩半)，是八分音符。同一時(shí)間彈四下，是把一個(gè)西瓜分成四半(那個(gè)圓又被分成四半)，是十六分音符……”大家哄堂大笑，笑的把架子鼓震起來(lái)了。
某年某月某日某分，我的一個(gè)同學(xué)琴?gòu)棽缓茫偸菙鄶嗬m(xù)續(xù)，老師說(shuō)：“背古詩(shī)不能床、前、明、月、光的一個(gè)字一個(gè)字頓著讀，要床前/明月/光才可以哦。同理，咱們彈琴也要有節(jié)奏�！�
某年某月某日某時(shí)某分某秒，“當(dāng)、當(dāng)、拍、當(dāng)、拍、噗……”我第N次彈大橫按(一根手指按六根弦)了！還不能發(fā)出清一色的“當(dāng)”。teacher再一次走來(lái)，見(jiàn)我還彈不好，于是坐下來(lái)細(xì)心的讓我照他的樣了彈，“噗……”還是不合格的'聲音，老師又耐心的手把手教我，他把我的食指放在吉他的一品，并告訴我手指不要太靠上放置，露出一點(diǎn)就可以，大姆指放在吉他中線附近與食指平行，且略微偏向其他手指放置。好，開(kāi)始彈，“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”的聲飛了出來(lái)，我的耳朵，哈哈！“我會(huì)了！”當(dāng)時(shí)我跳了兩米五高！
我的老師好在哪？就在幽默、風(fēng)趣、認(rèn)真、細(xì)心！
我的好老師作文 篇3
磁鐵有磁性，大家都知道。女老師有磁性沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！想知道嗎？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！ 升入四年級(jí)，換了新老師，當(dāng)我第一眼瞧見(jiàn)她時(shí)，還以為她是個(gè)非常兇的老師。她走進(jìn)教室，神情嚴(yán)肅，睜大一雙圓圓的眼睛掃視教室的角角落落，那銳利的目光似乎要把每個(gè)同學(xué)的心思看透，使我大氣都不敢出。相處了幾天后，完全改變了對(duì)她的看法，她很溫和、很善良、很寬厚。我暗暗慶幸遇到了這樣的老師。 每到她的課，我就盼著她的到來(lái)。每到上課前幾分鐘，她就會(huì)夾著教科書(shū)滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。上課前，她總是笑瞇瞇地和我們聊著，聊自己親身經(jīng)歷的事，聊昨晚看的書(shū)中的故事，每次聊的話題，總能讓我們明白一個(gè)道理，慢慢地我開(kāi)始喜歡上這位女老師了。 每天早上她來(lái)得最早，下班總是比較晚。聽(tīng)她說(shuō)；無(wú)論是家里還是學(xué)校里，她的手邊總是放著書(shū)，方便隨時(shí)拿起閱讀，隨時(shí)豐富自己的知識(shí)，只有這樣，教我們才能得心應(yīng)手。其實(shí)我也明白老師還有一個(gè)意思，就是希望我們也像她那樣有空就讀書(shū)。我想：說(shuō)得多了，聽(tīng)得多了，還常常表?yè)P(yáng)那些愛(ài)看課外書(shū)的同學(xué)，
自然有人跟著學(xué)了，我就是其中一個(gè)。 上課時(shí)，偶爾有同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，她不是大聲呵斥，而是走過(guò)去摸摸他的頭輕輕說(shuō)，不可以這樣哦。要是同學(xué)們犯錯(cuò)了，她總是一次次地原諒和給予改過(guò)的機(jī)會(huì)，同學(xué)們都很佩服她。 還有吸住我們的是，只要誰(shuí)的作業(yè)做得好，或者有進(jìn)步，她（他）的'本子上除了等第，還會(huì)出現(xiàn)各種圖畫(huà)，如一個(gè)翹著的大拇指，一張笑臉，一個(gè)勝利圖標(biāo)，或者一句親密的話語(yǔ)，即使是一句批評(píng)的話，也讓我們讀了心里甜滋滋的，非常樂(lè)意改正。 還有一件令我難忘的事呢。那天，她走到我身邊，對(duì)我說(shuō)，讓我去出黑板報(bào)，可我從來(lái)也沒(méi)有出過(guò)黑板報(bào)，我愣住了，一時(shí)臉上表情有些尷尬，不知道怎么辦？她一下子看出了我的心思，又說(shuō)，你學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，字寫(xiě)得那么好，還愁不會(huì)出黑板報(bào)嗎？不怕，鍛煉鍛煉嘛。聽(tīng)了她的話，我有了信心，出好后還表?yè)P(yáng)了我。從那以后，我對(duì)出黑板報(bào)一點(diǎn)兒也不害怕了，而且現(xiàn)在的我還有一定的水準(zhǔn)呢？ 她，就像磁鐵一樣吸引著我，吸引著班內(nèi)每個(gè)同學(xué)，你知道她是誰(shuí)嗎？就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——宋老師。
我的好老師作文 篇4
老師，您是炎夏中的一縷涼爽的風(fēng)。老師，您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。
我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師，她是一位年輕的女教師，她有著一頭烏黑帶點(diǎn)黃的頭發(fā)，她有著一雙明亮的眼睛，有著似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風(fēng)耳，比如教室誰(shuí)在大聲吵鬧她都聽(tīng)得清清楚楚，她還有一只很靈敏的鼻子，和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分干凈，穿的裙子十分好看，踋上穿著花式運(yùn)動(dòng)鞋。
老師，您總是在我們遇到難題時(shí)，主動(dòng)細(xì)心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時(shí)，只有老師您窗前的燈光還依然亮著，老師她是在忙些是什么呢？原來(lái)，老師正在熬夜給我們批改作業(yè)，老師，您的付出，我都記在心里，我努力讀好書(shū)，我以我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)學(xué)生的付出的，我們不能沒(méi)有您的教育引導(dǎo)。
老師您是我們成長(zhǎng)路上的'領(lǐng)航人。感謝您，把我們引入知識(shí)的殿堂，像一支無(wú)聲的拐仗，給蹣姍學(xué)步的我們以支撐的力量去攀登書(shū)山，讓我們?cè)谥R(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng)，從無(wú)知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無(wú)意識(shí)到有目標(biāo)的追求。
石老師，您對(duì)我們很用心，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，您對(duì)我們付出的心血都會(huì)因?yàn)樽屛覀冏兊酶利�。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)，是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長(zhǎng)的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發(fā)，您高大的身軀不再挺拔……
感謝您將我們每個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂無(wú)比寬廣人生舞臺(tái)。
我的好老師作文 篇5
老師是和藹可親的，她的笑容洋溢著春天的溫暖;我心目中的好老師對(duì)工作是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，總是一絲不茍地完成工作;我心目中的好老師是關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的，就像清新的綠色，時(shí)刻給我們送來(lái)新的快樂(lè)……
她有著彩虹一般的色彩,顯現(xiàn)在她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。班上來(lái)了新同學(xué)，她就是熱情的紅色;帶我們活動(dòng)時(shí)，她就是充滿(mǎn)活力的橙色;同學(xué)們家里有困難了，她就是溫馨的粉色;她在傳播知識(shí)更新時(shí)，她就是海一樣深廣的藍(lán)色……她就是我們可親可敬的班主任——張喜鴿老師。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，是她意味深長(zhǎng)地教誨給我道理，給我面對(duì)錯(cuò)誤的信心;當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，她來(lái)到我身邊給我勇氣與希望，將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中;當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，她善意地提醒我要謙虛，將我那顆驕傲、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里……
多少個(gè)夜深人靜，她獨(dú)自一人不停地批改我們的作業(yè)!她對(duì)我們是這樣的關(guān)懷，天冷了，看到有的'同學(xué)衣著單薄，她馬上會(huì)問(wèn)：“孩子，冷不冷?要不要穿老師的?”她的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈!老師，她為我們做了太多太多無(wú)私的事情，而她卻只希望我們能夠聽(tīng)老師的話，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人，這就是我們給她最好的回報(bào)。
張老師，感謝您傳授給我們知識(shí)，您在我們的心中永遠(yuǎn)是最值得敬佩的人。我們?cè)谥R(shí)的海洋里開(kāi)始起步，有您的一路陪同;我們?cè)诳部赖那笾飞系沧�，有您溫暖的懷抱為我們療傷。是您讓我們懂得了做人的道�?是您讓我們知道了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，老師就如那綿綿的春雨，用播撒的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
敬愛(ài)的張老師，您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，您以溫暖的懷抱撫育我們茁壯地成長(zhǎng)。我心中的好老師，衷心地感謝您!
我的好老師作文 篇6
人們總是把我們這些少年、兒童比喻成祖國(guó)的花朵、小草、小樹(shù)苗。而老師則被人們譽(yù)為辛勤的園丁。我們就在這些園丁的精心呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。
我的老師--韋老師，是一個(gè)和藹而又嚴(yán)厲的老師。你一定會(huì)問(wèn)我為什么要這樣說(shuō)吧?因?yàn)轫f老師十分敬業(yè)，朗讀課文時(shí)非常有感情，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，讓人感覺(jué)十分親切。而且她也十分喜歡與我們聊天，很有親和力。所以說(shuō)她是一個(gè)和藹的人。那么又為什么說(shuō)韋老師很?chē)?yán)厲呢?這是因?yàn)轫f老師的'“公正廉明”，她絕不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。她對(duì)學(xué)生一向是有賞有罰。只要有同學(xué)犯了一些不應(yīng)該犯的錯(cuò)，如：不做作業(yè)、上課講小話等，韋老師便會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，給予懲罰，讓人記憶深刻，不敢再重蹈覆轍。這就是為什么說(shuō)韋老師和藹與嚴(yán)厲的原因了。
韋老師在我的印象中一向是那么教導(dǎo)有方，對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)微不至，讓我印象最深的一件事是：韋老師剛接到我們班時(shí)，我的作文寫(xiě)得很差勁，這讓我對(duì)寫(xiě)作越發(fā)的沒(méi)有信心，后來(lái)我有一篇作文稍有一些進(jìn)步，韋老師便鼓勵(lì)我，找我談心，循循善誘，為我加油打氣。
后來(lái)我繼續(xù)努力連續(xù)寫(xiě)好了幾篇作文，韋老師看了后一點(diǎn)兒也不吝嗇的表?yè)P(yáng)了我，雖還有同學(xué)質(zhì)疑我的作文不是我的原本創(chuàng)作，韋老師卻為我反駁說(shuō)：“每一個(gè)人都是聰明的，會(huì)進(jìn)步的，不要用老眼光看人……”是韋老師的話激勵(lì)了我，我才對(duì)寫(xiě)作迸發(fā)出濃厚的興趣，從寫(xiě)作中收獲了無(wú)限的歡樂(lè)，因而寫(xiě)出了更多優(yōu)秀的作文。
敬愛(ài)的韋老師，您就像一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了我們這些含苞欲放的蓓蕾;您又像一陣春雨，滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。您的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我們的每分感動(dòng)都沁人心脾。韋老師，我再次由衷的說(shuō)一句：“韋老師，謝謝您，您真是一位好老師!”
我的好老師作文 篇7
我有很多的老師：數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師、美術(shù)老師、英語(yǔ)老師、科學(xué)老師、電腦老師等等……，可我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師——小林老師。
在剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，小林老師擔(dān)任我們班的.班主任，她總是珍惜時(shí)間，不懈努力的利用午休時(shí)間，來(lái)給我們班同學(xué)練習(xí)寫(xiě)字，一撇一捺認(rèn)真仔細(xì)的教學(xué)，所以至今我的字不至于扣分，不然現(xiàn)在我寫(xiě)的字就會(huì)更爛更潦草。
雖然小林老師從三年級(jí)開(kāi)始就調(diào)走了，去任一 班的班主任了，但她還是那么用心地關(guān)心、關(guān)愛(ài) 、關(guān)照著我們?nèi)嗟暮⒆觽�。更沒(méi)有偏向一班的學(xué)生。記得有一次我值日，加上整理書(shū)包、抄作業(yè)等 情況，我在下午四點(diǎn)多還沒(méi)離開(kāi)教室，天色漸漸晚了，夕陽(yáng)已經(jīng)落在山角下，學(xué)校里除了幾位特殊情況的同學(xué)留下以外，幾乎都離校了，而我才匆匆地從教室里出來(lái)，正好小林老師也還在校，而且看她比我更匆忙的樣子，手里拿著一堆作業(yè)本，眼觀四周，卻不忘對(duì)我說(shuō)：“均豪你奶奶在學(xué)校門(mén)口等了，你快點(diǎn)去�！比缓蟊阕吡�。我從樓上飛奔跑出來(lái)，果然，我奶奶還站在門(mén)口等待著。類(lèi)似的事情還有很多，小林老師不論在什么情況下都會(huì)提醒我，包括她再忙也會(huì)想到我。
當(dāng)然，我也有被小林老師批評(píng)的時(shí)刻，不是因?yàn)槁鋿|西就是不自覺(jué)。我總是拖拖拉拉的，當(dāng)小林老師一叫我的大名，我就知道我很有可能被她說(shuō)了，所以我擔(dān)心吊膽的，但經(jīng)過(guò)她的指導(dǎo)后，我發(fā)覺(jué)這是我自己惹的禍，而且只要及時(shí)補(bǔ)充更正就好了，大不了下次注意點(diǎn)兒。
啊!小林老師，你是一位嚴(yán)厲的老師，又是一位慈祥的老師。
我的好老師作文 篇8
時(shí)間如沙漏般飛快流逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)了。在我的小學(xué)生涯中，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多老師，他們有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的幽默。雖然他們對(duì)來(lái)說(shuō)都是好老師，但，我更喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——-馮老師。
她有著瘦瘦高高的個(gè)子，一頭短短的卷發(fā)，圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。
馮老師時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。上課時(shí)，她的語(yǔ)言似乎有魔力，不論多難的數(shù)學(xué)題，我一聽(tīng)她講完后，我就懂了。每當(dāng)她在講臺(tái)上講課時(shí)，我們便會(huì)在下面津津有味的聽(tīng)著，那時(shí)，教室里就會(huì)安靜得連根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。但是，她絕不會(huì)容忍她已經(jīng)講過(guò)的數(shù)學(xué)題，我們還是不會(huì)做。記得有一次，馮老師出了三道應(yīng)用題，讓我們抄好題目后自己做，我抄好題目后，一看，哇！我頓時(shí)傻眼了，我一個(gè)都不會(huì)寫(xiě)，于是，我托著下巴，仔細(xì)想著，可還是想不出，突然，馮老師說(shuō)：“全部把筆停下來(lái)�！蔽衣�(tīng)了，以為她要給我們講題目了，可沒(méi)想到，她又說(shuō)：“沒(méi)做完的站起來(lái)！”我馬上站了起來(lái)，看了看周?chē)�，呀！全班幾乎有一半的同學(xué)站了起來(lái)。馮老師見(jiàn)了，氣不打一處來(lái)，拿著棍子把我們站起來(lái)的同學(xué)都打了三下，到了下課，我的手還疼。
課余時(shí)，她又很溫柔，有一次，我去馮老師家學(xué)奧數(shù)，可是停電了，我們女生很害怕，連忙圍著馮老師，男生見(jiàn)了，覺(jué)得我們怕，就想嚇唬嚇唬我們，一直大叫：“有——-鬼——-啊——-！”嚇得我們哇哇大叫，男生卻得意極了！馮老師看見(jiàn)我們這么害怕，便告訴我們世界上是沒(méi)有鬼的，不用怕。我們多了，就不那么害怕了，一個(gè)勁的.問(wèn)馮老師這樣那樣的問(wèn)題，馮老師呢！也不覺(jué)得我們煩，而且一一幫我們解答。
這就是我們班的數(shù)學(xué)老師馮老師，她時(shí)而讓我們歡歌笑語(yǔ)，時(shí)而讓我們垂頭喪氣。不論老師讓我們?cè)趺礃�，她永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師！
我的好老師作文 篇9
我最尊敬的老師是我的班主任老師——舒老師。
舒老師很帥氣，他留著烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡。他像爸爸那樣要求嚴(yán)格，又像媽媽那樣和藹可親。
有一次，我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)得特別快，字跡很潦草，舒老師要我重新寫(xiě)，必須要寫(xiě)工整，否則繼續(xù)寫(xiě)。好不容易回家，我心里很不是滋味，心想：不就是寫(xiě)字嗎？干嘛要寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，真是浪費(fèi)時(shí)間�。∥野严敕ǜ嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“老師是對(duì)的。字是一個(gè)人的`門(mén)面，從你寫(xiě)的字可以看出你的個(gè)性，你字寫(xiě)得好，別人對(duì)你的第一印象就好，覺(jué)得你有能力，愿意接近你。你的字寫(xiě)得不好，別人以為你人也像字那樣，懶散，沒(méi)能力，不愿意接近你。老師嚴(yán)格要求你，就是想你有好的習(xí)慣�！甭�(tīng)了媽媽的話后，我明白了老師的用意，也更敬佩老師了。從那以后，我一直堅(jiān)持寫(xiě)字要工整，我的字也越來(lái)越好，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)，這是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果。
老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，在生活中也十分關(guān)心我們。為了更好地教育我們，老師利用休息時(shí)間去家訪，及時(shí)掌握我們的思想動(dòng)態(tài)。平時(shí)只要有人不舒服，他總是問(wèn)個(gè)不停，“怎么了？是不是生病了？”“吃藥了嗎？不要喝水，多喝熱水�！薄安皇娣�，別亂跑，要好好休息�！薄�
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺(jué)得為擁有這樣一位老師而自豪。
我的好老師作文 篇10
我的好老師，他是我的爸爸。
我的爸爸，和別的爸爸愿望一樣，望子成龍，望女成鳳。但這位好老師對(duì)我來(lái)說(shuō)只能用一個(gè)字來(lái)形容“嚴(yán)”!
剛上小學(xué)一年級(jí)，爸爸對(duì)我可不像對(duì)別的父母對(duì)自己的孩子一樣，別的小孩上學(xué)放學(xué)都有爸爸媽媽來(lái)接送，可爸爸呢，只是對(duì)我教育了一番：“家里離學(xué)校不遠(yuǎn)，你已經(jīng)不是幼兒園的'小朋友了，是不是可以自己走路回家了?”我聽(tīng)到了這句話，眼淚就忍不住跑了出來(lái)：“不嘛，爸爸，我就要你們接送!”“你不是已經(jīng)是小大人了嗎，怎么還是這樣任性呢?你要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，長(zhǎng)大以后才會(huì)成功啊，不是爸爸媽媽不關(guān)心你，只是我們不想讓你從小太過(guò)依賴(lài)我們，欣玉，你要知道，我和媽媽所做的一切都是為了你啊……”
那天之后，我上學(xué)放學(xué)父母一般都不會(huì)來(lái)接送，于是，我明白了：一切不能太過(guò)依賴(lài)別人，否則，你將注定失敗。
在學(xué)習(xí)上，爸爸可是盯緊了我。
三年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)和科學(xué)我也開(kāi)始接觸，而爸爸也開(kāi)始了行動(dòng)，于是，一張計(jì)劃表誕生了：早晨起床，先復(fù)習(xí)，聽(tīng)英語(yǔ)，背語(yǔ)文，學(xué)科學(xué)。下午放學(xué)回家，每天學(xué)習(xí)課外的10個(gè)英語(yǔ)單詞，看課外書(shū)，做摘抄卡。這些討厭的學(xué)習(xí)計(jì)劃，天天都要實(shí)行，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)證明了實(shí)行這些計(jì)劃的好處。
五年級(jí)到了，這就意味著離畢業(yè)越來(lái)越近，爸爸可比我還緊張，所以，對(duì)我又實(shí)施了教育：身為一班之長(zhǎng)，當(dāng)然要起帶頭作用，以后每天早點(diǎn)到學(xué)校，早點(diǎn)晨讀，同學(xué)們有困難就要互相幫助，不要為了一點(diǎn)小事就去斤斤計(jì)較，聽(tīng)懂了嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸，這個(gè)值得尊敬的好老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我的心聲，但我只想對(duì)您說(shuō)三個(gè)字：我愛(ài)你!
我的好老師作文 篇11
老師，在炎熱的夏天，你是涼爽的微風(fēng)。老師，你就像溫暖冬天的火焰。老師，你就像一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。你是培育我們成為驕傲花朵的園丁。你也像一艘船，把我們載到成功的彼岸。
我想感謝我的班主任石云先生。她是一名年輕的女教師。她有黑色和黃色的頭發(fā)。她有一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛像鐮刀。她的耳朵像可愛(ài)的耳朵。例如，她可以清楚地聽(tīng)到每個(gè)在教室里制造噪音的人。她還有一個(gè)非常敏感的鼻子和一張紅潤(rùn)的嘴巴。老師穿的衣服都很干凈。她穿的裙子很漂亮，還穿了漂亮的運(yùn)動(dòng)鞋。
老師，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，你總是幫助我們找到正確的答案。當(dāng)我們都睡著了，只有你窗戶(hù)里的燈還亮著。老師在做什么？原來(lái)，老師正在熬夜批改我們的作業(yè)，老師，您的努力，我記在心里，我努力讀好書(shū)，我用我的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您對(duì)學(xué)生的努力，我們離不開(kāi)您的教育和指導(dǎo)。
老師，您是我們成長(zhǎng)的引航員。謝謝你把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂，像一根無(wú)聲的拐杖，給我們力量去攀登書(shū)籍的`高山，讓我們能夠在知識(shí)的土壤中茁壯成長(zhǎng)，從無(wú)知走向文明，從天真走向成熟，從無(wú)意識(shí)走向人生的有目的的追求。
石老師，你對(duì)我們很細(xì)心。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，你對(duì)我們的辛勤努力會(huì)讓我們更加美麗。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有被包圍的鮮花和粉筆。這是你的犁鏵和三英尺的平臺(tái)。這是你的戰(zhàn)場(chǎng)。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在這條又短又長(zhǎng)的路上，不分晝夜，春夏秋冬，你的頭發(fā)變白了，你高大的身體不再挺直......
感謝你把我們的每一個(gè)孩子送到知識(shí)的殿堂。人生的舞臺(tái)極其廣闊。
我的好老師作文 篇12
老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是溫暖的被子。事實(shí)上，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多老師。然而，他們正在遭受這樣的痛苦。
窗外，廣闊而美麗的土地上，小草正享受著春天的甘露。春天像一位慈愛(ài)的老師，無(wú)私地把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們�？粗@一切，無(wú)可奈何的思念就像一雙靈巧的手，織出我對(duì)你的贊美，織出我對(duì)你的仰慕，織出我對(duì)你無(wú)限的感激，舒先生。
舒老師是一位普通的老師，但他的相貌卻不像普通的人。
我們蜀師，中等身材。一張漢字的臉，但它不是漢字，反正它和漢字很相似。他高高的鼻梁，黑色的長(zhǎng)眉毛，鑲嵌著一雙明亮的'眼睛，雖然不是很大，但充滿(mǎn)了感情。
四年級(jí)時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)保安說(shuō)我被分到四班。也許這是天意。我遇到了這么好的老師。于是第二天，我懷著忐忑不安的心情去了學(xué)校。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的孩子，在你的照顧下，一天天長(zhǎng)大。其中，您，舒先生，是最功勛卓著的!
我真羨慕你那漂亮的粉筆。那些精靈般的文字是那么的工整，那么的平直，所以說(shuō)到語(yǔ)文課上，你的文字會(huì)隨著袖子的擺動(dòng)和粉筆的移動(dòng)，逐漸的在黑板上展開(kāi)，就像春風(fēng)一樣，吹進(jìn)我的心里。從那時(shí)起，我想嘗試著寫(xiě)粉筆。我記得有一次你讓我在黑板上寫(xiě)字，但我拒絕了。讓我告訴你，我不想要它，因?yàn)槲液ε�。事�?shí)上，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了像你一樣練習(xí)我的性格。這時(shí)，我的性格不像以前那樣依賴(lài)于統(tǒng)治者了。雖然還不夠好，但我相信在您的影響下，通過(guò)自己的努力，我會(huì)再接再厲。
雖然有很多老師教過(guò)我，但老師就像一個(gè)好老師和好朋友，對(duì)于學(xué)習(xí)中的任何“小問(wèn)題”都有一劑良藥。起初，很少有學(xué)生在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言，因?yàn)樗麄兒ε吕蠋煹呐u(píng)，因?yàn)殄e(cuò)誤的答案。但在你們的鼓勵(lì)下，每個(gè)人都大膽發(fā)言，學(xué)生的愿望和勇氣也越來(lái)越強(qiáng)。當(dāng)你在課堂上提問(wèn)時(shí)，全班舉起一只可愛(ài)的小手。在少有發(fā)言的提問(wèn)中，我記得你說(shuō)過(guò)，舒先生說(shuō):“舉手發(fā)言，就是在利用你。
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