反問句的幾種形式及其表達(dá)作用

　　期末復(fù)習(xí)，一道練習(xí)題難住老師——要求辨認(rèn)下面語段用了哪種修辭手法：

　　一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修剪得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？（《花鐘》）

　　有人認(rèn)為，語段中最后一句用的是反問，因?yàn)榫渥邮菬o疑而問，答案就是，這種用花組成的“時(shí)鐘”確實(shí)很有趣。但也有人覺得不像通常見的反問句，句子本身既不表示肯定，也不表示否定，而是把肯定和否定迭加在一起，不好直接判斷說話者的真實(shí)意思。出現(xiàn)意見分歧，是由于我們對(duì)反問這種修辭手法的理解不夠全面所致。

　　在教學(xué)中，為了便于學(xué)生正確理解反問句表達(dá)的意思，我們常常把反問句和陳述句聯(lián)系起來，還用陳述句和反問句互換的方式進(jìn)行訓(xùn)練。其實(shí)與反問句關(guān)系密切的是疑問句，可以說反問句就是疑問句，因?yàn)樗鼈兌紟в幸蓡柕恼Z氣，只是反問句是無疑而問，與一般的疑問句有所不同，疑問中有反詰，所以有人稱它為反詰疑問句。

　　反問是無疑而問，答案就在疑問之中，其作用是加強(qiáng)語氣。反問句末尾一般用問號(hào)，有時(shí)也用嘆號(hào)。

　　疑問句主要四個(gè)類型，反問句是特殊的疑問句，因此，反問句也有相應(yīng)的四個(gè)類別。四個(gè)類別的反問句雖說都有反問句特有的強(qiáng)調(diào)意味，但因其結(jié)構(gòu)的不同，表達(dá)作用也有略有差異。

　　一、是非式反問句

　　是非式反問句是由是非式疑問句演變而來的，其基本結(jié)構(gòu)與是非式疑問句相同。這種反問句的特點(diǎn)是，正話反說或反話正說。本來是肯定的意思卻用否定的形式來表達(dá)，本來是否定的意思卻用肯定的形式來表達(dá)，強(qiáng)調(diào)意味正是通過這種特殊方式來實(shí)現(xiàn)的。這種強(qiáng)調(diào)，讓人不得不認(rèn)同說話人給出的答案。

　　反話正說，如：

　　看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？（《一夜的工作》）

　　“你們看見過這樣的總理嗎？”句子本身是表肯定的，但反問句表達(dá)的是否定的意思，即沒有看見過這樣的總理，而且否定的意思特別強(qiáng)烈，實(shí)際為：絕對(duì)沒有看見過這樣的總理。

　　正話反說，如：

　　你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。（《我不能失信》）

　　句子本身是表否定的，但反問句表達(dá)的是肯定的意思：你一直想去伯伯家，這是確定無疑的。

　　二、特指式反問句

　　特指式反問句是由特指式疑問句演變而來的，其基本結(jié)構(gòu)與特指式疑問句相同。這種反問句除了正話反說或反話正說而外，還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)是“泛化”，將原句中的“特指”變成“泛指”，也就是將句中疑問代詞所指的某人、某事物變成任何人、任何事物，排除一切例外。這樣，強(qiáng)調(diào)的意味更加強(qiáng)烈。如：

　　直到今天，誰讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？（《小珊迪》）

　　“誰”在這里指任何人，意思是任何人讀了這個(gè)故事都會(huì)受感動(dòng)，具有毋庸置疑的意味。

　　武松看了，笑道：“這是店家的詭計(jì)，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么？”（《景陽岡》）

　　“什么”指任何事物，意思任何東西我都不怕。

　　這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（《蜜蜂》）

　　“怎么”在這里指任何方法，意思是蜜蜂根本沒有任何辦法看到遙遠(yuǎn)的家。

　　哪有這么大的傘！（《白楊》）

　　“哪“指任何地方，意思是，任何地方都沒有這么大的傘。

　　三、選擇式反問句

　　選擇式反問句是由選擇式疑問句演變而來的，其基本結(jié)構(gòu)與選擇式疑問句相同。這種反問句讓人對(duì)兩種情況進(jìn)行考量、權(quán)衡之后，同意說話人的給出的答案。強(qiáng)調(diào)的意味正是從這種權(quán)衡、考量中體現(xiàn)出來的。這種反問句具有一定的說理性，以復(fù)句的形式出現(xiàn)。

　　上車后我站了很久，到一個(gè)小站，好容易找到一個(gè)座位坐下來，可剛過了一站，有一老爺爺上車了，就站在我旁邊。我是繼續(xù)坐下去，還是站起來讓他坐？

　　答案是明確的——讓座，但是讓與不讓都有一定道理，如果直截了當(dāng)?shù)卣f應(yīng)該讓座，似乎有點(diǎn)不近人情。所以，反問句用“是……還是……”的形式引人思考權(quán)衡，最后自己得出結(jié)論——只有讓座才是正確的選擇。

　　四、正反式反問句

　　正反式反問句是由正反式疑問句演變而來的，其基本結(jié)構(gòu)與正反式疑問句相同。這種反問句實(shí)際上就是選擇式反問句，只是結(jié)構(gòu)上有一些差異，一個(gè)是復(fù)句，一個(gè)單句。這種反問句，說話人雖然希望讀者同意他給出的答案，但顯得比較委婉，沒有咄咄逼人，毫無商量余地的意味。如：

　　臨走的時(shí)候，羅伯特先生把查理叫到家里，說：“你是不是很喜歡這把刀？現(xiàn)在它是你的了�！保ā逗脻h查理》）

　　作者想表達(dá)的意思當(dāng)然是，你是一定是喜歡這把刀的，但是這樣說顯得過于武斷，而且有損聽話者自尊，所以不用是非式反問句，就是為了增強(qiáng)委婉的意味。因?yàn)橄矚g不喜歡是人們的心理傾向，對(duì)同一事物，不同的人可能有不同的心理傾向，不宜把自己的感受強(qiáng)加于人。說話人既希望聽者接收他給出的答案，又想表現(xiàn)得客氣謙遜，所以用這種句式給人留下一點(diǎn)回旋的余地。

　　選擇式和正反式反問句沒有與之對(duì)應(yīng)的陳述句，所以，理解時(shí)不能像是非式和特指式那樣簡單地用“肯定變否定”或“否定變肯定”的方法，必須根據(jù)上下文仔細(xì)體會(huì)揣摩，才能把握說話人的真實(shí)意思。

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