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夸夸我的老師作文

時(shí)間:2023-12-25 08:28:42 好文 我要投稿
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夸夸我的老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的夸夸我的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

夸夸我的老師作文

夸夸我的老師作文1

  一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今天我也來(lái)夸夸我的好老師,我的語(yǔ)文老師,高老師。

  她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì)深入的去講,還會(huì)讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人,多么的和藹可親。記得有一次,高老師叫我去后樓的辦公室,老師告訴我“你不是笨,你是不用功,只要你努力,就會(huì)取得好成績(jī)”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習(xí),過(guò)了一段時(shí)間,到了月考,我的成績(jī)才提了幾分,我感覺(jué)自己就是笨,老師又把我叫到辦公室說(shuō):“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的不明顯,加油我相信你”老是這句話對(duì)我有了觸動(dòng),從老師說(shuō)的那句話起,我就注定要努力學(xué)習(xí),用分?jǐn)?shù)來(lái)回報(bào)老師。

  老師您就像一只蠟燭燃燒了自己,照亮了我;您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);老師,您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆,縮短了自己,教育了下一代。老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣,像春風(fēng)一樣和煦,像泉水一樣甘甜。

  老師,因?yàn)橛辛四,我的生命才如此多彩,因(yàn)橛心,我才懂得去努力?/p>

  老師你是多么的偉大,我會(huì)永遠(yuǎn)的尊敬您,愛(ài)戴您。一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我的語(yǔ)文老師,高老師。今天我也來(lái)夸夸我的好老師。

  她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì)深入的去講,還會(huì)讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人,多么的和藹可親。記得有一次,高老師叫我去后樓的辦公室,老師告訴我“你不是笨,你是不用功,只要你努力,就會(huì)取得好成績(jī)”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習(xí),過(guò)了一段時(shí)間,到了月考,我的成績(jī)才提了幾分,我感覺(jué)自己就是笨,老師又把我叫到辦公室說(shuō):“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的`不明顯,加油我相信你”老是這句話對(duì)我有了觸動(dòng),從老師說(shuō)的那句話起,我就注定要努力學(xué)習(xí),用分?jǐn)?shù)來(lái)回報(bào)老師。

  老師您就像一只蠟燭燃燒了自己,照亮了我;您就像一位辛勤耕耘的園丁,培育我們茁壯成長(zhǎng);老師,您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆,縮短了自己,教育了下一代。老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣,像春風(fēng)一樣和煦,像泉水一樣甘甜。

  老師,因?yàn)橛辛四,我的生命才如此多彩,因(yàn)橛心也哦萌ヅΑ?/p>

  老師你是多么的偉大,我會(huì)永遠(yuǎn)的尊敬您,愛(ài)戴您。

夸夸我的老師作文2

  一張圓圓的臉上,戴著一副咖啡色鏡片的眼鏡,使得她的眼睛更加神秘而深邃。一張櫻桃小嘴,能說(shuō)會(huì)道。再加上一頭棕色的直發(fā),把整張臉襯托得更加生動(dòng),她就是我的班主任——錢老師。在她的身上,有著蘭花般氣質(zhì)。

  一次放學(xué)了,輪到我值日,我理好書(shū)包,便拿起掃帚,心不在焉地掃起來(lái),突然,一股清香的氣息飄進(jìn)教室,我知道那是錢老師來(lái)了,便趕緊裝模作樣地掃了起來(lái)。

  第二天一上學(xué),就看見(jiàn)班級(jí)黑板上的一排小字:整潔,保持。那是校長(zhǎng)留下的評(píng)語(yǔ)。我不禁有些疑惑,昨天我并沒(méi)有特別認(rèn)真掃,只是走馬觀花似的過(guò)了一遍,怎么會(huì)干凈呢?就在這時(shí),只聽(tīng)旁邊的同學(xué)議論著:“昨天錢老師又留下來(lái)清掃了一遍。”

  我聽(tīng)后,不由得對(duì)老師這份職業(yè)有了崇高敬意,原來(lái)老師不只是傳授知識(shí),還默默地為班級(jí)服務(wù),無(wú)論教室多么臟,時(shí)間多么晚,錢老師都會(huì)在我們走之后再清理一遍,那份持之以恒,那份毫不怠懈,不就是蘭花的精神嗎?我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅畫(huà)面:一個(gè)小巧的身影,熟練地從柜子里拿出了掃帚,又快速走到最后一組,認(rèn)真細(xì)致地掃著,連一個(gè)縫隙也不放過(guò),掃完后還用濕抹布再擦一遍。頓時(shí),晶瑩的汗珠在額頭上閃亮起來(lái)……早晨,聽(tīng)說(shuō)有同學(xué)得了水痘,她二話不說(shuō)戴上手套,拿起抹布把我們的每一張桌子擦了一遍又一遍,那消毒藥水熏得她眼睛又過(guò)敏了,我們親眼看到她的淚水止不住地往下流……剎那間,我有些心酸,老師是多么辛苦呀!一股熟悉的清香又飄過(guò)了我的身旁,似蘭花班沁人肺腑的香味,百聞不厭。

  孔子有一句話:“與善人居,如入芝蘭入室,就不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚(yú)之肆,就問(wèn)不聞其臭,已于之化矣。”這句話告訴我們:與比你好的.人在一起,就好似蘭花入室,當(dāng)你聞不到它的香味時(shí),就說(shuō)明你也與他一般優(yōu)秀了。錢老師就似蘭花般高潔,她在課上、課間,都會(huì)傳授給我們一些知識(shí),更教會(huì)了我們做人的原則。平時(shí),她不會(huì)為我們做了件錯(cuò)事而劈頭蓋地地罵我們一頓,她會(huì)稍作批評(píng),重在指引我們彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò),維護(hù)尊嚴(yán)。錢老師的作風(fēng)就似蘭花,那君子的氣度有十分的王者風(fēng)范,我們?cè)谒难障聺u漸地也變香了,優(yōu)雅了。

  這就是我的老師,一個(gè)如蘭般氣息,如蘭般外貌,如蘭般品格的人,我們?cè)冈谶@株“蘭花”下感受芬芳,茁壯成長(zhǎng)。

夸夸我的老師作文3

  老師,您就是位偉大的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓釉撛鯓尤プ鋈恕@蠋,您就是辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,就是您,在我們的成長(zhǎng)路上作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)!

  我也有一個(gè)棒棒的老師——小林老師;小林老師是我們的第二個(gè)班主任,是在歐老師回家生寶寶的時(shí)候來(lái)教我們的。她中等身材,扎著個(gè)馬尾辮,雙炯炯有神的大眼睛,臉上總是掛著微笑。在學(xué)習(xí)上雖然很嚴(yán)厲,但生活中卻很和藹。

  小林老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富且及其負(fù)責(zé)的語(yǔ)文老師,在她的言傳身教下,總能讓我們改掉很多壞習(xí)慣,步步成長(zhǎng),使我們班總是在年級(jí)中名列前茅,經(jīng)常會(huì)得到陽(yáng)光班級(jí)、文明班級(jí)等稱號(hào)。

  小林老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),就拿這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧,從早上的開(kāi)幕式她就直陪著我們。當(dāng)我們比賽的時(shí)候,小林老師就直給我們加油,那種感覺(jué),就像老師始終在我的身邊,和我起跑步,和我起努力。這次運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的時(shí)候。“砰!”槍聲響了,我聽(tīng)見(jiàn)老師好像在喊著“加油!加油!”我不禁加快了點(diǎn)速度……跑完第圈時(shí),我又發(fā)現(xiàn)小林老師站在終點(diǎn)給我和宇晴加油,我感動(dòng)極了,心想:這次定不能讓小林老師失望,于是我就努力地跑啊跑,跑啊跑,終于,我跑完了,可是卻沒(méi)能讓我們班的人拿到第1,我懊惱急了,心想我要是在第個(gè)直線跑道時(shí)再用力沖刺,也許真的能超過(guò)楊東陽(yáng),得到第1,可是我卻沒(méi)能使出剛開(kāi)始的力氣了,還 是拿了個(gè)第3。但是小林老師并沒(méi)有怪我,只是來(lái)幫我做下跑完步后的.放松運(yùn)動(dòng),還 給了我鼓勵(lì)。于是我在心里暗下決心:以后要好好鍛煉,爭(zhēng)取明年運(yùn)動(dòng)會(huì)幫班級(jí)得到第。第二天,在其他運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí),她特別激動(dòng),直在給我們加油,把手搖得都酸了。

  還 有,小林老師平時(shí)就很負(fù)責(zé),作業(yè)只要是要給我們講的作業(yè)或者是要帶回家寫(xiě)的作業(yè),就定會(huì)當(dāng)天改完,經(jīng)常會(huì)改作業(yè)改的很晚。她明明可以請(qǐng)假休息,卻仍不會(huì)請(qǐng)假,還 會(huì)打起精神給我們上好課。組織活動(dòng)時(shí),她總會(huì)鼓勵(lì)我們踴躍參加,讓我們得到更多的自信。上課時(shí),即使我們發(fā)言講的不好,她也不會(huì)怪我們,反而給我們更多鼓勵(lì),正因?yàn)槿绱耍椰F(xiàn)在上課,都在學(xué)習(xí)站起來(lái)發(fā)言的膽子;

  小林老師,我是幸運(yùn)的,在我成長(zhǎng)的道路上有您陪伴,有您指點(diǎn)。我會(huì)牢記您的教誨,好好學(xué)習(xí),好好做人,做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!謝謝您,老師!

夸夸我的老師作文4

  斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是人類靈魂的工程師”。在我遇到那么多的老師中,有一位誨人不倦的老師,那就是我的科學(xué)老師――楊老師。

  楊老師是我的科學(xué)老師,高高的身材,挺立的鼻梁上架著一幅眼鏡,眼鏡上有一雙大大的炯炯有神的眼睛,說(shuō)起話的聲音總是鏗鏘有力。給我們上課時(shí),總是微微的笑著講解,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生,或給我們講解難題時(shí),總懷著一份非常有耐心的對(duì)待。

  在四年級(jí)時(shí),在上《哪些物質(zhì)可以溶解》課時(shí),我們興高采烈地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室上課。大約過(guò)了十分鐘,楊老師把知識(shí)要點(diǎn)講完了,我也津津有味地聽(tīng)完了。這時(shí)楊老師在講能上高聲宣布:“下面大家就做實(shí)驗(yàn)了”。我把三四勺面粉放進(jìn)水中,拿起玻璃棒,在水上快速地?cái)嚢柚屓丝吹醚刍▉y,面粉均勻了,我要開(kāi)始過(guò)濾了。

  第一步是先要把濾紙放在漏斗四面,把平放著,想要按下去,可是我總是按不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí)楊老師走了過(guò)來(lái),和顏悅色地對(duì)我說(shuō)“動(dòng)一動(dòng)腦袋,你可以把紙卷一下,也成一個(gè)漏斗形,不就可以輕輕松松地放進(jìn)去了嗎?”“噢!”我恍然大悟“我知道了。”

  材料都準(zhǔn)備好了,我把拌好的面粉水倒入漏斗里,水流速度十分緩慢。可是半分鐘,我就失去耐心了,在位置上走來(lái)走去,一會(huì)兒摸著腦袋,一會(huì)兒皺著眉毛。這時(shí),楊老師從邊上走過(guò)來(lái),查看我們完成得怎么樣了。于是我走上去問(wèn)楊老師:“楊老師,為什么我下面水總是這么少呢?”“你要有耐心做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 睏罾蠋熥巫尾痪氲鼗卮。我刨根問(wèn)底地問(wèn):“為什么這么慢呢?”“因?yàn)樗?jīng)過(guò)紙十分的慢哦。”楊老師不厭其煩地說(shuō)。“那么一定要有耐心呀!“對(duì),沒(méi)錯(cuò)!睏罾蠋熞(jiàn)我懂了,也高興地說(shuō)。

  過(guò)了一會(huì)兒,終于過(guò)濾好了,結(jié)果也出來(lái)了,面粉在水中不能溶解,而鹽就可以溶解。證明了有些東西可以溶解,有些不可以。。《嗝从腥さ囊惶每茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課,也讓學(xué)到了奧妙的'科學(xué)知識(shí)。

  。±蠋,您的教導(dǎo)就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我想輕輕地摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?我想說(shuō)一句:“感謝您,老師!”

夸夸我的老師作文5

  從小時(shí)候到現(xiàn)在,我覺(jué)得我的好老師有很多。

  當(dāng)我還小時(shí),大自然中的風(fēng)雨雷電、太陽(yáng)月亮、季節(jié)的交替變換等等,是我感興趣的,它們引起我探索的欲望,是我的老師。

  大一些了,我覺(jué)得我的爸媽、家中的親人是我的好老師。遇到什么不懂的、新奇的事情,都是他們告訴我。

  現(xiàn)在,我覺(jué)得只要是老師,就都是好老師。是他們?cè)谛燎诘呐嘤覀。但我最喜歡的還是我們的江老師。我現(xiàn)在四年級(jí),她也已經(jīng)陪伴了我們四年,是她教我們學(xué)拼音,學(xué)認(rèn)字,學(xué)各種知識(shí),毫無(wú)保留。她就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣,耐心細(xì)致得把知識(shí)一點(diǎn)一滴地教給我們。

  我們的老師有一個(gè)溫暖的懷抱。她關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,在我們生活中遇到困難時(shí),她就像我們的媽媽一樣慈祥熱情,也像朋友一樣和藹知心。我班有個(gè)同學(xué)媽媽得重病不幸去世了,江老師從各方面去關(guān)心她,終于使她臉上重新又有了笑容。有時(shí)候媽媽訓(xùn)斥我時(shí),我就說(shuō):“我們江老師從不大聲說(shuō)我們,你好兇!

  我們江老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,上課時(shí),誰(shuí)如果開(kāi)小差,那雙眼睛就會(huì)說(shuō):“要聽(tīng)講!闭l(shuí)不舒服,那雙眼睛又會(huì)帶著關(guān)心撫慰著他,好像說(shuō):“還好嗎?”若上課回答問(wèn)題好,做了好事,那雙眼睛又會(huì)開(kāi)心地笑著:“做的不錯(cuò),繼續(xù)努力。”

  我們的江老師還有一顆無(wú)私的心。她有個(gè)孩子還小,爸爸在外地工作。一天幼兒園打電話說(shuō):孩子發(fā)高熱。江老師走后我們都很擔(dān)心,誰(shuí)知一會(huì)她又來(lái)了,原來(lái)江老師把孩子送去掛水就又匆匆趕來(lái),第二天也是讓孩子掛完水送到幼兒園,就又到班了,只因?yàn)槲覀兣R近考試,她怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)。

  江老師不僅教我們書(shū)本上的知識(shí),還通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)我們的能力。我們包過(guò)餃子,吃過(guò)火鍋,辦過(guò)小商品市場(chǎng),體驗(yàn)到勞動(dòng)干活的不容易,品嘗勞動(dòng)果實(shí)的高興,以及擺攤買賣的辛苦,使我們懂得了父母工作生活的辛勞。我在家主動(dòng)做事,大家都說(shuō)我懂事多了。

  江老師總說(shuō):書(shū)是我們最好的.老師。是的,我們以后會(huì)離開(kāi)學(xué)校,會(huì)離開(kāi)老師,以后會(huì)通過(guò)書(shū)籍了解到更多的知識(shí),但是是老師教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法,正是因?yàn)橛辛讼窠蠋熯@樣許許多多的好老師,我們才能夠茁壯成長(zhǎng)。

  我喜歡這樣的老師,我尊敬這樣的老師,我會(huì)刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤培育我的老師!

夸夸我的老師作文6

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,做您的學(xué)生也有四年了,在您的教導(dǎo)下,我更加專心地學(xué)習(xí),更加健康地成長(zhǎng),成為了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。今天,借教師節(jié)來(lái)臨之際,向您說(shuō)說(shuō)我的心里話,表達(dá)我深深的敬意。

  記得剛上小學(xué)時(shí),在陌生的環(huán)境里,我面對(duì)的第 一 位老師就是您, 班主任——陳老師。您有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),彎彎的眉毛下,是一雙透著嚴(yán)肅的眼睛。我的心里像揣著一只兔子,心怦怦直跳。我開(kāi)始擔(dān)憂:老師是不是很兇?

  可我的想法卻是完全錯(cuò)誤的。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)課堂上,我在做小動(dòng)作時(shí),您總是來(lái)到我身邊,輕輕地拍拍桌子,示意我趕緊坐好,認(rèn)真聽(tīng)課。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)有錯(cuò),總是不厭其煩地為我講解,分析題目的意思,一直到我明白為止。知道我被男生欺負(fù)時(shí),您總愛(ài)護(hù)著我,安慰著我,為我擦掉眼淚。幾個(gè)欺負(fù)我的男生看見(jiàn)您,像老鼠見(jiàn)了貓一樣,灰溜溜地走了。老師,謝謝您!

  這四年來(lái),有您的教導(dǎo),讓我充滿了自信。上課時(shí),您講課的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng),同學(xué)們非常喜歡您。發(fā)言時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手,我把頭埋得低低的,您卻叫到了我的名字,我只是小聲地說(shuō)出了答案,感覺(jué)像一條孤單的魚(yú)被推上了沙灘。下課了, 您把我叫到辦公室,說(shuō):“超然,只要你大膽發(fā)言,老師相信你一定能行!” 這四年來(lái),有了您的鼓勵(lì),我成為了班里發(fā)言積極的學(xué)生,還競(jìng)選上了學(xué)校的大隊(duì)委員……老師,謝謝您!

  您曾經(jīng)多次夸我的作文寫(xiě)得好。記得那一天,您拿著一些作文本,健步走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“ 下面,我讀幾 篇文章給大家聽(tīng),我一邊讀,我一邊 分析。”沒(méi)想到您第一個(gè)讀的就是我寫(xiě)的那篇《我是一個(gè)小書(shū)迷》,當(dāng)時(shí)我的心里緊張而又害怕,生怕自己寫(xiě)得不好,被同學(xué)嘲笑。可是在您堅(jiān)定美妙的聲音中,在您樸實(shí)有序的點(diǎn)評(píng)中,這篇習(xí)作竟然多了幾分詩(shī)情畫(huà)意,我偷偷地抬起頭看著您鼓勵(lì)的.眼神,心中充滿了感激。老師,謝謝您!

  在教師節(jié)來(lái)臨之際,我感恩您,因?yàn)槟蜷_(kāi)智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。您對(duì)我的諄諄教誨,猶如綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著我幼小的心靈,我們?cè)谶@“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教誨中茁壯成長(zhǎng),怎么能忘記這濃濃的師恩呢!

夸夸我的老師作文7

敬愛(ài)的老師:

  黑夜,所有光華無(wú)蹤。黑夜,很黑。它包容了所有光輝,所以,它的黑,不是空洞的黑。他黑得深邃,黑得純粹。辛勤的園丁、航行的羅盤(pán)。這些已經(jīng)不再是您給我最深刻的印象,余老師,我覺(jué)得您像“黑夜”。

  您沒(méi)有偉岸的身材,身高不算出眾。但我覺(jué)得“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”是您的標(biāo)語(yǔ)。您的知識(shí)沉淀,總令人驚嘆。

  比如詩(shī)詞,這算是國(guó)粹的經(jīng)典,總是被我們刻意而為“不經(jīng)意”的忽略而一筆帶過(guò),明珠蒙塵,眼看即將埋沒(méi)。我們這些學(xué)生亦是一種漫不經(jīng)心的態(tài)度對(duì)待。但是您,時(shí)常在課前課后鼓勵(lì)我們閱讀古詩(shī)。初始,我們自然不情不愿。然而,您從我們最愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)著手,在網(wǎng)上空間發(fā)美景圖片,配以自寫(xiě)詩(shī),我們最后殘余的抵觸心態(tài)也一掃而空。好奇心如不羈野馬,開(kāi)始閱讀您的詩(shī)詞。您的詩(shī)詞總能領(lǐng)著我們進(jìn)入一個(gè)仿佛隨意卻美不勝收的意境。不久,又傳來(lái)您的詩(shī)詞獲一等獎(jiǎng)的喜訊,于是,我們只好河神見(jiàn)若般——望洋興嘆了。

  所以,您像深邃的黑夜,然而您也沒(méi)有停止學(xué)習(xí),經(jīng)常購(gòu)買名家經(jīng)典閱覽。您,也如黑夜般沉穩(wěn),從不刻意宣揚(yáng)自己的文采,默默付出。

  與黑對(duì)立的是白。

  白晝,所有光彩熠熠生輝。白晝,很白。它融匯了所有活力,所以,他的白,不是白紙般的空白。它白得清雅,白得溫暖。燃燒的蠟炬,奉獻(xiàn)的粉筆。這些已經(jīng)不再是我想用來(lái)形容您的',余老師,我覺(jué)得您更像“白晝”。

  每次見(jiàn)到您,你總像白晝一般充滿活力,從沒(méi)有懨懨的姿態(tài),見(jiàn)到您,困倦的人只好咬咬牙,拾起快要飛到千里之外、渙散的思緒,否則就要成為“焦點(diǎn)人物”形成鮮明對(duì)比了。但,您的情緒感染了我們,仿佛瞬間打了雞血,瞪著大如牛眸的雙眼,聽(tīng)課!觀察再仔細(xì)些,便會(huì)發(fā)現(xiàn)您的衣著整齊利落,正如您的做事風(fēng)格:迅速利落,認(rèn)真仔細(xì),絕不拖泥帶水。記得您批改我們的作文也是爭(zhēng)取最先批改,絕不拖延。周末作業(yè)您也希望我們盡早做完收上來(lái)改。

  黑夜終究太清冷,白晝也太刺眼,我最喜愛(ài)的老師是“黑夜”與“白晝”完美中和的您。

  祝

  身體健康,萬(wàn)事如意!

夸夸我的老師作文8

  趙瑛老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任,她講課非常有特點(diǎn),所以,今天我想來(lái)夸夸她。

  趙老師身材苗條,個(gè)子不高不矮,長(zhǎng)著一張圓圓的臉,高高的額頭顯得非常有智慧。彎眉毛下面有一雙水汪汪、而且非常明亮的大眼睛。她擁有著我做夢(mèng)都想得到的——一頭直直的黑黑的長(zhǎng)發(fā),就像是黑色的瀑布。哦,對(duì)了,趙老師還能歌善舞。偷偷告訴你個(gè)小秘密,趙老師曾經(jīng)還在課堂上給我們表演過(guò)孔雀舞哦!

  趙老師的優(yōu)點(diǎn)可多了,多的我都一一列舉不過(guò)來(lái)了,可是又不能不說(shuō),那就舉兩三個(gè)例子吧。

  趙老師做事情特別持之以恒。無(wú)論課堂時(shí)間多么緊張,都會(huì)抽出5分鐘時(shí)間給我們講一些育人的小故事。這樣,我們?cè)谡n堂上不僅學(xué)到了應(yīng)該學(xué)的知識(shí),還學(xué)到了做人的`道理。你說(shuō)說(shuō)看這是不是趙老師的一大優(yōu)點(diǎn)呢?

  趙老師教學(xué)特別有策略。記得有一次,趙老師正在聲情并茂、極度認(rèn)真地給我們講《桂林山水》這一課,我們也聽(tīng)得仿佛置身其境。忽然,一陣呼嚕聲吸傳進(jìn)了我的耳中,打斷了我的思路。我憤怒極了,是誰(shuí)敢在我們敬愛(ài)的趙老師的課上睡覺(jué),這不是想破壞課堂紀(jì)律嗎?我扭頭一看,原來(lái)是劉**同學(xué)。我對(duì)他怒目而視:不管什么原因,課堂上睡覺(jué)不得挨頓暴訓(xùn)才怪,看趙老師怎樣收拾你!然而,趙老師卻沒(méi)有這樣做,只是走過(guò)去,輕輕拍了拍他的頭,把他叫醒,然后就又回到講臺(tái)繼續(xù)講課了。我心中頓時(shí)充滿了敬意,趙老師之所以這樣做是為了不影響其他同學(xué)聽(tīng)課啊,趙老師的心真細(xì)。下課了趙老師才對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行耐心的批評(píng)教育。你說(shuō)說(shuō)看,這是不是趙老師的優(yōu)點(diǎn)呢?

  趙老師的知識(shí)特別的淵博。趙老師在課堂上不僅會(huì)把應(yīng)該學(xué)得知識(shí)給我們講透,還會(huì)給我們?cè)黾右恍┱n外知識(shí)。記得我們學(xué)習(xí)《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)時(shí),趙老師講完這首詩(shī)的字詞句義后,又滔滔不絕地給我們補(bǔ)充了毛澤東寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的環(huán)境。那時(shí)毛澤東帶領(lǐng)中央紅軍翻越了千里白雪皚皚的岷山,長(zhǎng)征即將結(jié)束,回顧長(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的各種艱難險(xiǎn)阻,他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情,以極度輕松的筆調(diào)寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。趙老師這樣一補(bǔ)充,既加深了我們對(duì)這首詩(shī)的理解和印象,又增加了課外知識(shí),真是一舉兩得啊!你說(shuō),這算不算趙老師的又一大優(yōu)點(diǎn)呢?

  我們的趙老師就是這樣有特點(diǎn),人,溫柔、美麗,課,幽默、風(fēng)趣。怎么樣,你是不是也很喜歡她呢?

夸夸我的老師作文9

  匆匆六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬而過(guò),這六年中,許多老師的音容笑貌至今還浮現(xiàn)在我的腦海中。其中,給我印象最深刻的,是我的班主任孫老師。

  回憶起同學(xué)錄里有這么一句話:有一種幽默叫——孫老師。的確,無(wú)論何時(shí)何地,我們所見(jiàn)到的孫老師都是笑吟吟的,笑吟吟地做著每一件事,笑吟吟地給我們上課,笑吟吟地向每一位熟悉的人問(wèn)好……這樣陽(yáng)光十足的老師,上著他的課,自然也是十分有趣。記得在一堂復(fù)習(xí)課時(shí),孫老師正在講臺(tái)上有聲有色地講著一道分配題的等式,正當(dāng)講到運(yùn)用公式,等于0.25與2在一起相乘,0.125與2在一起相乘時(shí),班上的黃同學(xué)突然像打了興奮劑似的,重復(fù)著:“在一起!在一起!”班上的有些同學(xué)忍不住笑出了聲。臺(tái)上的孫老師轉(zhuǎn)頭看了幾眼,不緊不慢地又出了另一道算式。在寫(xiě)下最后一筆時(shí),轉(zhuǎn)身掃視了全班一下,剛才還在笑的那幾位同學(xué)馬上板起了面孔,而那個(gè)可憐的黃同學(xué)卻還在不知死活地重復(fù)著,在一起。這時(shí),孫老師很開(kāi)朗地笑道:“辛苦你了,黃同學(xué),”說(shuō)著,他用粉筆指了指旁邊的一道算式,“現(xiàn)在你告訴我,怎樣讓它們?cè)谝黄。”黃同學(xué)估計(jì)是唱傻了,半天也沒(méi)回過(guò)神來(lái),好像石化了一樣,愣愣地站著,孫老師得意地笑了笑,轉(zhuǎn)過(guò)身為我們講解了那道題。

  副班主任連老師經(jīng)常向我們開(kāi)一個(gè)玩笑:孫老師不僅是我們的.老師,還是我們的“消防員”。哪里一發(fā)生事,孫老師就立馬火速趕到,速度絕對(duì)比消防車還快。現(xiàn)在偶爾回想起來(lái),覺(jué)得連老師說(shuō)的并不是沒(méi)有道理。每年的愚人節(jié),都是我們班最嗨的節(jié)日,可是在去年的愚人節(jié),貌似就不那么美好了。事情是這樣的,那天,代同學(xué)和陳同學(xué)開(kāi)了玩笑,“我拿了你10元!闭诳磿(shū)的陳同學(xué),知道今天是愚人節(jié),并沒(méi)有在意。但在放學(xué)的時(shí)候,陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)包里的10元錢真的不翼而飛,就找來(lái)代同學(xué)問(wèn)。但是帶同學(xué)委屈的辯解那只是開(kāi)了個(gè)玩笑。孫老師聽(tīng)了此時(shí),風(fēng)速趕來(lái),調(diào)解了雙方僵持的關(guān)系,又通過(guò)詢問(wèn),最終找到了10元還給了陳同學(xué)。

  孫老師就是這樣一個(gè)教學(xué)獨(dú)特,幽默開(kāi)朗,陽(yáng)光十足的老師。

夸夸我的老師作文10

  老師!老師!“一日為師,終身為父”。從古至今,老師都是令人景仰的存在,師恩重如山!

  從小到大,老師就伴隨著我們一路行來(lái),從牽著我們的小手游戲玩鬧到指引我們走向知識(shí)的大門,直至教導(dǎo)我們?cè)鯓訛槿颂幨。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師,您就像一只蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。

  教書(shū)育人,他們用辛勤的汗水和心血培育著我們。如父如母,如師如友。在我的身邊就有這么一位!他中等身高,體型略瘦,既嚴(yán)厲又不失關(guān)切,他就是我們的班主任——毛老師!

  毛老師是從五年級(jí)開(kāi)始教我們的,一開(kāi)始,我們還沒(méi)從輕松快活的日子里走出來(lái)。一上課就是懶懶散散的,也不愿意多做作業(yè)。最好就是等著雙休日的到來(lái)。是毛老師把我們從這些日子里帶了出來(lái)。

  毛老師不僅語(yǔ)文教學(xué)出色,班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)也非常豐富,他就像一個(gè)“熔爐”,將一班調(diào)皮的學(xué)生緊緊地熔在一起,在他的管理下,班風(fēng)學(xué)風(fēng)蒸蒸日上,學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感倍兒強(qiáng),在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中,成績(jī)喜人。

  毛老師還經(jīng)常給我們布置“小練筆”的作業(yè),這樣還可以提高我們的修養(yǎng)與內(nèi)涵,和我們的寫(xiě)作能力!把我們美好的童年用筆記錄下來(lái)。在毛老師的嚴(yán)格要求下,我們班級(jí)蒸蒸日上,紀(jì)律也好了許多,還獲得了各項(xiàng)比賽的優(yōu)異成績(jī)。

  曾幾何時(shí),對(duì)嚴(yán)師出高徒不以為然,哪里有“壓迫”哪里就有反抗!可是,對(duì)毛老師的“壓迫”卻從未生過(guò)反抗之心,反而甘之如飴。因?yàn)槔蠋煹囊磺卸际菫榱宋覀儯切┬⌒〉摹皦浩取薄獙?duì)學(xué)業(yè)的嚴(yán)格要求給我們帶來(lái)了多大的進(jìn)步,而這些成績(jī),又是老師付出多大的`心血,日日深夜燈下默默的耕耘,看者愈發(fā)清瘦的老師,紅了眼眶,感謝老師!

  老師!如果說(shuō)我們是一群祖國(guó)未來(lái)的花朵,而您則是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。如果說(shuō)我們將來(lái)會(huì)是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材,而您則是穩(wěn)如盤(pán)石的基柱,因?yàn)橛心,因(yàn)橛心鷤,小小的種子才會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大,因?yàn)橛心銈,我們才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),只因?yàn)橛心鷤儭易罹磹?ài)的老師。

夸夸我的老師作文11

  我們班調(diào)來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師,高高的個(gè)子,大約有1。70米,長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的短發(fā),白皙的臉龐上總架著一副黑框眼鏡。他的性格開(kāi)朗,是我們學(xué)生的好朋友。以前,我以為老師是很嚴(yán)肅的,但事實(shí)并不是這樣。

  古代大文學(xué)家李商隱曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽矣X(jué)得這句詩(shī)用來(lái)形容我的數(shù)學(xué)老師真是再貼切不過(guò)了。記得有一次,數(shù)學(xué)老師因?yàn)橐淮我馔馑艘粭l腿,我們都以為他會(huì)請(qǐng)假不來(lái)上課,但事實(shí)卻并不是這樣。第二天,我們便看到他拄著拐杖一瘸一拐地走進(jìn)教室,還像平常一樣在講臺(tái)上給我們講課,看著他一瘸一拐地在講臺(tái)上給我們講課的身影,我們都不由得十分感動(dòng)。而更讓我感動(dòng)的是,我遇到了一個(gè)難題,想去問(wèn)老師,可又怕老師的腳會(huì)痛。便躡手躡腳的來(lái)到辦公室門口探頭探腦。這時(shí)數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了我,問(wèn)道:“王杰,你有什么事嗎?”“有一道題目不會(huì)做”我低下頭輕輕地說(shuō)!澳蔷瓦^(guò)來(lái)吧,老師給你講講。”老師一邊招手一邊笑著說(shuō)。然后,老師就耐心地給我講解了一遍又一遍,直到我弄懂為止。我走的時(shí)候老師還夸我:“學(xué)習(xí)就要像這樣,敢于提問(wèn)才會(huì)獲得好成績(jī)!

  記得還有一次,我期末考試的成績(jī)不理想,結(jié)業(yè)典禮的時(shí)候我一個(gè)人趴著桌子上悶悶不樂(lè),這時(shí)數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái),拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō):“是不是這次考得不理想?”我覺(jué)得有點(diǎn)難為情,只得點(diǎn)了點(diǎn)頭。可讓我沒(méi)想到的是,數(shù)學(xué)老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而笑了笑,摸摸我的頭,說(shuō)道:“這次考?jí)牧藳](méi)關(guān)系,而且這也不一定是一件壞事,它可以讓你了解到你那些地方還有缺失,只要你能好好地去掌握它們,那下次就一定能取得好成績(jī)!甭(tīng)了老師的鼓勵(lì)我的心里暖洋洋的。

  我們身邊這樣的好老師還有很多,夸也夸不完!老師,一個(gè)多么神圣的字眼!老師,您就像一位慈愛(ài)的母親,牽著我們的小手走向知識(shí)的大門,教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈恕@蠋煟拖裥燎诘腵園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師,他們甘為人梯,默默奉獻(xiàn),用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

夸夸我的老師作文12

  轉(zhuǎn)眼,我快小學(xué)畢業(yè)了,教過(guò)我的老師有很多:有見(jiàn)多識(shí)廣的自然課王老師;有博學(xué)多才的勞技顧老師;有風(fēng)趣幽默的體育陳老師……今天,我要夸夸我的語(yǔ)文老師---朱老師。

  朱老師經(jīng)常一手捧著本子,一手抱著電腦,那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,睿智有神。

  朱老師對(duì)我們要求很高。說(shuō)她嚴(yán)厲吧,她的確有時(shí)候很兇。有一次朱老師讓我重新把句子訂正一遍,而我就敷衍地只改了幾個(gè)字,交給朱老師。朱老師用她銳利的目光掃視了我的本子,立刻退還給我,讓我重新訂正。而我這個(gè)偷懶大王想鉆空子,又原封不動(dòng)地再次交給她。結(jié)果,朱老師用犀利的目光看著我,語(yǔ)調(diào)高亢地說(shuō):“把橡皮拿上來(lái)!薄安缓茫 蔽腋械街炖蠋煹难劬锊皇怯泄猓怯谢。我如果現(xiàn)在還不識(shí)相,她就要變成一條噴火龍了。我趕緊知趣地遞上橡皮。她拿起橡皮把我整句句子全部擦掉。我嚇得乖乖地把句子重新寫(xiě)一遍?吹轿艺J(rèn)真的.書(shū)寫(xiě),朱老師的臉這才陰轉(zhuǎn)多云,眼中的火光轉(zhuǎn)成了亮光。正是朱老師這么不厭其煩地盯著我,這次期末考試的基礎(chǔ)部分拿到了優(yōu)星。那天,我看到卷子上的優(yōu)星,心里甜滋滋的。媽媽告訴我,這要感謝朱老師對(duì)你的良苦用心。

  朱老師有時(shí)也挺溫柔,她經(jīng)常鼓勵(lì)我。在一堂語(yǔ)文課上,我結(jié)結(jié)巴巴地連續(xù)兩次回答錯(cuò)同一個(gè)問(wèn)題。朱老師卻一直面帶微笑,不厭其煩地幫我一次次修改。那時(shí)朱老師的眼神里透出鼓勵(lì),讓我如沐春風(fēng)。最后,我正確地回答完問(wèn)題,朱老師走過(guò)來(lái),拍拍我的肩膀,親切地說(shuō):“即使回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,說(shuō)明你思考過(guò)了,比不思考等答案的同學(xué)要強(qiáng)得多。”我聽(tīng)了心里溫暖又愜意。

  朱老師上課很有趣,記得那天上課文《楊梅》,朱老師特地買了楊梅進(jìn)課堂。她先給每人發(fā)了楊梅,讓我們咬上一口,細(xì)細(xì)品嘗后發(fā)言。不管回答對(duì)與錯(cuò),朱老師都會(huì)拿出一顆給予獎(jiǎng)勵(lì)。我們這群小吃貨們?cè)趺磿?huì)和“吃”過(guò)不去呢,大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,生怕楊梅成了其他同學(xué)的囊中物。那時(shí),朱老師的眼神露出一絲得意,臉上掩不住溫和的笑容。

  我最敬佩朱老師處理事情非常公平,不會(huì)偏向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。如果有同學(xué)犯錯(cuò),朱老師時(shí)常會(huì)說(shuō):“我在等待你的成長(zhǎng)”。

  這就是我要夸的朱老師。她嚴(yán)厲、溫柔、盡責(zé)、公正,因?yàn)樗辛宋覀冞@群搗蛋大王。她為人師表,因?yàn)樗俏覀兊睦蠋!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”朱老師默默奉獻(xiàn),我心里對(duì)她又愛(ài)又怕。

夸夸我的老師作文13

  她,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,長(zhǎng)著一雙嚴(yán)厲的眼睛,卻透露出幾絲溫柔情感;她,是我們的語(yǔ)文老師,同時(shí)也是最關(guān)心我們的老師;她,對(duì)我們是多么的慈愛(ài),雖然有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲,但我從心底里知道,老師這是對(duì)我們好!她,就是我們眾所周知的余老師!

  還記得,那時(shí)我四年級(jí),老師正在認(rèn)真地講課,而我正在小聲講話。這時(shí)我的舉動(dòng)被余老師發(fā)現(xiàn)了,老師卻沒(méi)有立刻批評(píng)我,只是輕輕地瞟了我一眼之后,就立刻投入到講課中了。而我,殊不知老師發(fā)現(xiàn)了我正在講話,所以余老師上的課一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

  余老師第二次發(fā)現(xiàn)我了,這次可不只是瞟我一眼,而是走到我身邊,敲了敲我的桌子。我聽(tīng)到動(dòng)靜,立馬坐正:腰板挺直,雙眼盯著黑板,裝作在認(rèn)真聽(tīng)的樣子。老師一走,我又玩起鉛筆、摸起抽屜來(lái)了。

  終于下課了,余老師走過(guò)來(lái)對(duì)我心平氣和地說(shuō):“項(xiàng)慧彤,老師提醒你是因?yàn)槔蠋熯要管你,要是你再這樣下去,就要像其它差的`同學(xué)一樣了,所以你別被其它人影響了,好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,以前對(duì)余老師的誤解,在一句話中被化為烏有。

  這不,有一次,我正在埋頭寫(xiě)考卷,余老師說(shuō)了收卷,可我還有幾題沒(méi)有寫(xiě)好,但我又身為語(yǔ)文小組長(zhǎng),需要去收同學(xué)們的考卷,便在自己的考卷上應(yīng)付的寫(xiě)了幾個(gè)字了事。第二天卷子發(fā)了下來(lái),我居然還有97分,我開(kāi)心的手舞足蹈,仔細(xì)的看看自己錯(cuò)的地方,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)被扣了4分!這下,我的心里忐忑不安,改?還是不改?我拿著卷子,走向講臺(tái)桌,又退了回來(lái)?晌蚁肓艘幌,老師教育我們說(shuō)為人要誠(chéng)實(shí),便毅然決然的走向了講臺(tái)桌,雖然分?jǐn)?shù)被改成了96,但老師您不但沒(méi)有責(zé)備我,還夸我很誠(chéng)實(shí),所以,我很高興!

  余老師不僅是一位和藹可親的老師,也是一位富有童心的老師。

  有一次,我和同學(xué)們正在踢毽子,余老師看到走了過(guò)來(lái),也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄,她就踢了起來(lái),踢的比我們還好!走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲……

  余老師就像是一個(gè)園丁,我們就像一群稚嫩的花兒。我堅(jiān)信,余老師一定是園丁中最出色的一個(gè),把我們培育成一叢叢嬌艷欲滴的花兒!

夸夸我的老師作文14

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……起床時(shí)間到了,我迅速地穿衣下床,迎接這美好的一天。周一到周五,是一周中最快樂(lè)的時(shí)光。不單單是能獲取知識(shí),最重要的是能見(jiàn)到我的老師們。

  每天走進(jìn)教室,張老師和都老師總是早早先到,輔導(dǎo)我們?cè)缱x。先說(shuō)說(shuō)張老師吧,她是我們的班主任。她對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍。她是英語(yǔ)老師,和每一個(gè)學(xué)生都像朋友一樣打得火熱。每次上課,張老師聽(tīng)到哪位同學(xué)讀錯(cuò)單詞了,都會(huì)及時(shí)上前糾正。在沒(méi)有課的時(shí)候,張老師總是坐在教室的最后一排,或者和我們一起聽(tīng)其他老師授課,或者和我們一起學(xué)習(xí),把“良師益友”這個(gè)成語(yǔ)用在張老師身上,最恰當(dāng)不過(guò)了!

  都老師是我們的生物老師,同時(shí)也是我們的副班主任,而且還是我們的副校長(zhǎng)。說(shuō)起都老師,名氣可大著呢!都老師不僅是全市生物教研組的組長(zhǎng),而且還是中原名師。每當(dāng)說(shuō)起生物課,其它班的同學(xué)總會(huì)用羨慕的眼光看我們,我們也十分的驕傲!因此,我下定決心,一定要把生物學(xué)好!因?yàn)槎祭蠋熋刻於际聞?wù)繁忙,但卻不舍得耽誤我們一節(jié)課!她悉心照顧我們每一個(gè)人,教會(huì)我們書(shū)本內(nèi)外的知識(shí),教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  陳老師是語(yǔ)文老師,她美麗又大方。她的笑容特別燦爛,和別人說(shuō)話時(shí),都會(huì)把笑容掛在臉上,讓人心里感到十分溫暖。陳老師以身作則,帶領(lǐng)同學(xué)們每天堅(jiān)持寫(xiě)隨筆,她的'這個(gè)習(xí)慣影響了同學(xué)們,也影響了我,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我跟隨著陳老師已經(jīng)寫(xiě)了幾十篇隨筆,作文水平也有了很大的提高。

  王老師是數(shù)學(xué)老師,大大的眼睛里總是閃著智慧的光,她有她獨(dú)特的教學(xué)方法。課堂上,她會(huì)把時(shí)間留給同學(xué),讓同學(xué)們講課。她還會(huì)給小組加分,作業(yè)交齊了、題做對(duì)了,都會(huì)加分?傊,王老師有太多的招數(shù)讓同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上踴躍發(fā)言,所以,同學(xué)們,對(duì)數(shù)學(xué)課都特別感興趣,課上表現(xiàn)特別積極。

  宋老師是地理老師,她像個(gè)大姐姐一樣,都能顧及到每個(gè)同學(xué)的心情。

  我很幸福,有這些負(fù)責(zé)任的老師伴我成長(zhǎng)。我一定不辜負(fù)恩師們對(duì)我的期望,做一個(gè)快樂(lè)的小女生,努力學(xué)習(xí),越飛越高!

夸夸我的老師作文15

  我真想夸夸親愛(ài)的您——葉云麗,葉老師!是誰(shuí)大手牽著小手,帶著懵懵懂懂的我走進(jìn)一年級(jí)的教室?是您!又是誰(shuí)即將含淚把我雙手奉送進(jìn)初中的課堂?還是您!六年的教育之恩、師生之情,我此生難忘,更無(wú)以為報(bào)!今天,我真想好好夸夸您!

  在一、二年級(jí)那段日子,我曾經(jīng)一度沉淪下去,一蹶不振,盡管好幾次被您請(qǐng)到辦公室喝茶,但我鐵定了心,對(duì)您苦口婆心的勸說(shuō)充耳不聞。讓我改變想法的是您的一節(jié)課。

  那節(jié)課,您像往常一樣精神抖擻地走進(jìn)教室,面帶微笑地說(shuō):同學(xué)們,今天咱們不上課,我給你們講個(gè)故事。一聽(tīng)到講故事,我立馬來(lái)了精神,抽屜里擺弄文具的手不覺(jué)停住了,情不自禁地往下聽(tīng)。您頓了頓,像是在回憶,接著說(shuō):我要講的是關(guān)于我和上一屆學(xué)生的故事。這時(shí),我清楚地感到,有那么一、兩分鐘,您沉重的目光落在我身上,壓得我抬不起頭。我只好把臉埋進(jìn)臂彎,不敢正視您的眼睛,可耳朵卻不爭(zhēng)氣地注意著一切動(dòng)靜。聽(tīng)著聽(tīng)著,我的眼睛濕潤(rùn)了,因?yàn)槲沂嵌嗝聪衲谥心莻(gè)叛逆、上課不認(rèn)真、甚至與您爭(zhēng)吵的'學(xué)生!我一怒之下撕了他的書(shū),事后也覺(jué)得太過(guò)分了,立馬當(dāng)眾向他道歉:‘對(duì)不起,我太激動(dòng)了,我的書(shū)可以賠給你!晃腋袆(dòng)了,攥緊的拳頭慢慢放了下去說(shuō)到這兒,您爽朗地一笑,像是對(duì)我們說(shuō),又像是自言自語(yǔ),之后他也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,努力改正,畢業(yè)了還常來(lái)看我呢!您臉上洋溢著幸福的笑容。

  聽(tīng)到最后,我的眼里早已噙滿了淚水,過(guò)去的許許多多零星的情景浮現(xiàn)在眼前:您一次次苦口婆心的勸導(dǎo);一次次恨鐵不成鋼的嘆息;我一次次裝作滿不在乎地從您辦公室進(jìn)進(jìn)出出;一次次在您背后說(shuō)壞話的樣子這些日,嵥橄穹烹娪鞍阋淮斡忠淮卧谀X海中掠過(guò)。看著,聽(tīng)著,感受著,我的喉嚨像被什么東西梗塞住了,眼淚止不住的往外流。而此刻的您,臉上帶著欣慰的笑容望著全班同學(xué)。

  老師。《嗝从H切的稱呼!您帶領(lǐng)我發(fā)掘人生的真諦,開(kāi)鑿知識(shí)的源泉,在我最迷茫、最無(wú)助時(shí)伸出援助之手。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。正如詩(shī)中說(shuō)的,您燃燒了自己的青春年華,照亮了我的人生之路。眼看著滄桑歲月在您身上留下蒼老的腳印,我卻無(wú)能為力,只能再聽(tīng)話一點(diǎn)、再懂事一點(diǎn)、讓您少操心一點(diǎn)。或許多年以后,我會(huì)忘記您慈祥的模樣,您溫柔的聲音,但我忘不了您的孜孜教誨,您的深情厚誼!愿這一頁(yè)薄紙,帶著我對(duì)您的無(wú)限感激,將您永存于心間!

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