[優(yōu)秀]別離的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的別離的作文，希望對大家有所幫助。

　　別離的作文 篇1

　　很多人都知道，人生八苦中有一苦，叫作“愛別離”。這種苦，是一種比其它七苦都要苦。而我就曾經(jīng)歷過一次“愛別離”。

　　我養(yǎng)過一條可愛的小金魚，因為它的身體非常非常紅，就像熊熊燃燒的火焰，所以我給它起了一個名字——小火。我每天早上、晚上給它喂食，逗它玩。閑著沒事兒的時候，我就靜靜地看它自由自在地游來游去。每當(dāng)這時候，我心里就會想：要是我也是一條小金魚，整天無憂無慮，沒有煩惱，那該多好��！小火為我的童年生活增添了許多樂趣。

　　很多人都說和自己的寵物在一起呆久了，就會產(chǎn)生感情，舍不得它們生老病死。我原本對這說法不以為然，直到那天早上，我照例去給小火喂食。魚缸里，小火的'身子翻了過來，浮在水面上，肚皮鼓鼓地，尾巴一動不動。我以為它生病了，就用手指去碰了碰它，可它依舊一動不動。看到這情形，我趕緊大喊：“奶奶！快來！”

　　“來嘍！怎么啦？”

　　“奶奶，小火怎么了？”我邊說還邊用手指著小火。

　　奶奶撈起了小火放手心里看一會兒，然后肯定地說：“小火……可能死了……”

　　小火怎么會死呢？奶奶似乎看出了我的心思，說道：“可能是食太多，撐……死了。”

　　一想到魚食是我來喂的，可能是我放太多了，我的心一疼，鼻子一酸，眼淚“唰”地流了下來……

　　人，只有失去了，才會懂得珍惜。可惜，我懂得太晚了……

　　別離的作文 篇2

　　一直認為同學(xué)錄是聯(lián)系用的，屬于站著說話不腰疼型�？墒牵�當(dāng)六年級升上初一，我們升到六年級時，卻有一種依依惜別之情。我往往覺得很做作。

　　聯(lián)系用的同學(xué)錄，突然變得流行起來。你的他的她的'，這邊一張那邊一張人手一份。但是寫的時候也不敢馬虎，怕寫錯一個字，就會影響“你”對“我”的印象。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫，連筆都是抖的。

　　qq，email，msn，call，心細一點，就能看到這些板塊都被填滿了。即使這份資料沒有，就像你沒有msn一樣，也會去注冊一份。為的只是，“你”能記住我！

　　看過了我媽的同學(xué)錄，是用紙釘起來的，寫滿了資料。然后到我了，我曾經(jīng)買過的一本同學(xué)錄，是很好看的一本，可惜給丟了。難道我注重的只是它的外表嗎？是不是里面的內(nèi)容還要珍貴呢？

　　事實證明是的，就算上了初一，我也能隨時知道，“母校的好友，你現(xiàn)在好嗎？”

　　第二個學(xué)期就要開始了，過完這個奮斗期，我們就要別離。想著，不禁悲傷起來。“希望你能幫我填一下同學(xué)錄。”說話的時候，眼里噙滿了淚水。

　　我只希望，我們上初一以后，還在一個班，行不？

　　恐怕這個愿望沒法實現(xiàn)了。

　　現(xiàn)在上初一的朋友，你們是怎么過來的？

　　別離的作文 篇3

　　體溫持續(xù)在升溫，氤氳的熱氣在升騰。一切的一切仿佛在心火中泯滅。緊閉的雙眼噙著淚滴，嘴角卻掛著淺淺的微笑。木訥的注視著遠方。左手捏回憶，右手執(zhí)時光，兩手交錯之間，淚水涌上心田，對不起，我還是放不下那些執(zhí)念。

　　一切只剩回憶，一切已成往昔。

　　時間與空間堆疊，陌生與空白滋生。

　　曾經(jīng)所有成陌路，奈何時光成淚幕。全部，全部。

　　夢斷時分，淚落不息，心陌之上的重重霜華。而今，要怪就怪自己太柔情，多余了那些溫柔。還是，喜歡曾經(jīng)那個釋懷灑脫的自己。很掛念很掛念。

　　時光散落的.無奈，身邊的誰又換成誰的感慨，嘆嘆嘆，嘆不盡的流年陰霾。頭好熱，身好冷，心好寒。

　　青春之痕遍布，誰與共那個秋末的踟躕。

　　有些話埋藏在心中好久，沒機會說，等有機會說的時候，卻說不出口了。信任在欺騙中一點點瓦解。

　　溫?zé)嵩谀剜�中一點點消逝。

　　淺笑在祈語中一點點僵硬。

　　這一瞬心突然疼痛，眼淚突然掉下。即使時光腐朽世界荒蕪，親愛的自己，請原原本本保留你應(yīng)有的傲骨與膽量！

　　別離的作文 篇4

　　不要說離別，裝出一貫的驕傲姿態(tài)兀自向前走，即便心里囤積了滿滿的悲傷。悄悄是別離的笙簫，像雨中悄悄凋落的樹葉，悄悄的離別。告別還在沉睡中的傷感，跳上最后一列夕陽，與某個午后的留戀告別，幫它換上回憶的質(zhì)地。揮手告別每一寸親吻過的土地，每朵飄過的云，每一陣倚過的風(fēng)，每一個感動過的故事，每一滴流過的淚水，每一朵綻放過的笑容�？聪蜮捤{色的天空，大地以靜謐祥和的姿態(tài)迎接一場悄悄的離別。就悄悄的消失在夜晚的深處，隱忍而孤獨。如同夜幕深處有遙遠的星宿。默默在心里說再見。

　　拿一根針，將離別繡在悲傷的.盡頭。像每一個匆忙的行者那樣，收拾了記憶的行李，匆匆離去。無暇顧及那樣的行李有多重抑或有多輕。那些璀璨的記憶閃爍了雙眼，還來不及用手遮擋雙目，淚水就已滑落。就這樣吧，拖著行李開始一次旅行，悄悄地走，不帶走一片云彩。

　　別離的作文 篇5

　　時光荏苒，歲月匆匆，六年的時光就這么悄然離去了。

　　相遇時，我們懵懂無知。上課，聊天，說話。下課，追逐打鬧。

　　我們就這么迷糊地度過了六年，而現(xiàn)在，卻突然知道，我們馬上就要離別了。

　　最后一節(jié)語文課，老師進來時，并沒有拿著講義，臉上微微有一絲憂傷，而我們也十分安靜。我們知道，這就是小學(xué)的最后一節(jié)語文課了。

　　老師突然說話了：“同學(xué)們，馬上就要畢業(yè)了，有什么話，現(xiàn)在就說吧！”

　　氣氛逐漸憂傷起來，有些女同學(xué)堅持不住，眼淚已落了下來。

　　這時，一名同學(xué)舉起了手，他是我們班里最沒心沒肺的人。

　　老師請他站起來發(fā)言，他板著臉，濃眉一挑，說道：“你們哭什么哭呀，反正今后還可以見面嘛！又不是見不到了，畢業(yè)不應(yīng)該高興一點嗎？”

　　這時，又一個同學(xué)站了起來，說：“雖然我們就此離別，但我還是希望今后可以再聚，六年之后，再回沙小。”

　　老師的眼圈已經(jīng)紅了，說：“好了，現(xiàn)在還有什么想和同學(xué)說的'，現(xiàn)在就起來說吧，和關(guān)系好的同學(xué)抱一抱，和閨蜜再聊聊天。”

　　教室里混亂起來，許多從來不哭的同學(xué)也落下了眼淚。

　　�！�—下課鈴響了。

　　老師一步一停地走出了教室。

　　從相遇到離別，不過也就六年時間，但在這六年里，我們一起笑，一起哭，一起團結(jié)協(xié)作，一起分享快樂�，F(xiàn)在雖要離別，但心中卻依依不舍。再見！同學(xué)和老師！

　　別離的作文 篇6

　　“沙沙沙……沙沙沙……”只聽窗外一片又一片的樹葉在回家。而走過了小學(xué)的我們，也在找新家的路上。

　　金秋九月，本是收獲的季節(jié)，可我們因為分離而開始了新一輪的.長跑比賽。

　　驀地，我又想起了一些往事。

　　“我們畢業(yè)啦！”當(dāng)300多人整齊劃一的吶喊隨口而出的那一刻，意味著我們將徹底告別了小學(xué)歲月。

　　是的，我們畢業(yè)了。

　　小學(xué)四散后，我們都經(jīng)歷了一個漫長的假期。

　　那50多天過的太艱難了，從搖號到不搖號，再到?jīng)]有搖上，最后塵埃落定在了銀川閱海九中。

　　剛步入閱海九中的校門，我激動又忐忑著。突然面對44個親愛的陌生人，我一時用語言也描繪不出當(dāng)時的感受。那一聲聲純潔的笑聲，那一張張嶄新的面孔，那一位位慈祥的老師，似乎不用多說什么，大家都明白了彼此。

　　9月1日那天，我有了一個新的大家庭——雪飛班。面對著張老師，我們眼睛里充滿了對知識的渴望，對新老師的愛意。

　　課程增多了，課業(yè)加重了，多少都會有些不適，但我們都是努力的那一個，都想讓自己變得更好。

　　如今在新的班級里，日子一天天地走著。偶爾，我還會想起小學(xué)里的一些事，想起那場畢業(yè)別離�；厥自倏纯创巴猓�有些葉子還掛在樹上，有些葉子已落在了馬路上，但那顆大樹依舊在那里站著。

　　唯有落葉管別離！

　　別離的作文 篇7

　　那一年我六歲，我和爸爸媽媽一起去逛街，走著走著，忽然我看到街邊有一群小雞，它們的羽毛是五顏六色的，特別好看。我纏著媽媽給我買，媽媽嚴厲的說：“不行！這些小雞都是被別人染過色的！”我著急的說：“不，就算她是染過顏色的.，也沒事的。”終于，媽媽還是給我買了小雞。

　　回到家，我仔細的觀察小雞，她全身的羽毛是粉色的，臉上也是粉色的，她臉很圓，臉上肉嘟嘟的，看起來非常可愛。

　　我給她做了一個三角形的房子，里面有被子枕頭，還有很多東西，我用瓶蓋給她做了一個喝水的東西，我還用紙巾給她做了一個防曬的毯子。

　　可是，不幸的事情很快就發(fā)生了，第二天晚上，我發(fā)現(xiàn)她一直在叫，到第三天的時候，我給它喂什么東西她都不吃，然后她就死了。

　　這是我一生中最難過的時候，也是我最傷心的一天，這一天我一直在哭，直到哭紅了眼睛，我才停止下來。

　　這就是離別的滋味嗎？在一起的時候，就像在云端一樣愉快，離開的時候，我的心像在這泥潭里萬分難受。

　　別離的作文 篇8

　　別離等于再次相見其實，這一篇作文是我看了城南舊事想到的，我們就像書里的一句話一樣，十二歲了，童年漸漸離我們而去，我們就像一朵花，童年的時間已經(jīng)不多了，花朵正在一片片的掉落。我本以為童年還有許久，現(xiàn)在看來以所剩無幾了。

　　我想念以前我們接力賽是那種激動、快樂的心情，想回到那個時光里，找回那個快樂的自己。我們曾一起走過重重困難來到現(xiàn)在，我們生在一起，死也要在一起。比賽失敗了，我們一起一起哭。勝利了，我們一起笑。我們有福同享，有難同當(dāng)，我記得，你們記得嗎？

　　我想念我們一起踢毽子的時光，我們圍成一個圈，就像團結(jié)友愛一樣，每一個人踢到了毽子都帶著興奮與快樂。隨著動念的.流失，一起踢毽子的時間正在一點一點地離我們遠去，這就是童年帶給我們的。

　　我想念著一年級的開端，玩年級的結(jié)尾。思念著一年級的羞澀，思念著二年級的勤奮，思念著三年級的快樂，四年級的勇敢，蛙，五年級的大膽。

　　童年讓我們相見，又讓我們分離，分離是我們帶著不舍，但是我覺得別理等于再次相見。我已經(jīng)做好了與童年告別的準備，那么再見了！屬于我的那一份天真、快樂的童年。

　　別離的作文 篇9

　　這幾天，腦海中一直回憶著這句話：人間幸好有別離。

　　知道先生的名字源于我們學(xué)過的課文《和時間賽跑》，文章寫的是親人的離世先生無法排解的憂傷，只能抓緊時間，爭取做更多的事情。再一次學(xué)習(xí)先生的課文《桃花心木》：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的'考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定的環(huán)境中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　再后來，讀過先生的書，每次都受益匪淺。本來想利用假期，又買了一本先生的《人間幸好有別離》想不到，先生卻仙逝了，先生樸實的文字會永遠的激勵著我。

　　人世間的相聚其實就是為了別離。我自己的感悟是，孩子從母體中分離出來，就是和媽媽的一次分離，在父母無限的慈愛中，一次次的分離，老人逐漸老矣，而孩子在長大的同時，也在一天天的變老。當(dāng)我們真正的面臨著與父母訣別的時候，可能我們的人生也走到了盡頭。有這樣一句話：父母在，孩子尚有去處，父母不在，孩子只剩歸途。

　　先生說：“生和死是一樣的，只是睡覺的地方不同”。面對死亡，我們還是萬分的恐懼，但是，不管怎么樣，死亡是人的必歸之路。

　　因為生的時間的短暫，死亡的時間不可估量，所以，面對一次次的別離，一定一定要有儀式感。

　　悼念先生的時候，認認真真的讀完先生的文章《人間幸好有別離》

　　別離的作文 篇10

　　第一次到青年水庫是在1999年的秋天。警校的同學(xué)一塊學(xué)車，跑長途到馬過河吃野味回來途中，看到公路邊有一處清澈明靜的波光，細柔的陽光在水面浮動，格外耀眼。水里劃行著幾彎小船，天空飛翔著老鷹；寬闊平坦的一面鏡子延伸到遠山去了，青山環(huán)抱，岸邊綠樹成行，錯落零散的村莊濱水而居，立刻吸引了大家的逗留。

　　十八，九歲的年齡，朦朧的初戀，車上有心儀的姑娘，坐在車上聽著李琛的《窗外》，好像覺查到了男孩子的心思。畢業(yè)臨近，分別近在眼前，不可預(yù)測的未來深藏了無人知曉的愛戀。想再聽這首歌，也能蕩起美好的記憶。

　　男同學(xué)們相約下水。同學(xué)少年，歡聲笑語，嬉鬧追逐，戲水狂歡。青年水庫的水清，可以看到水底的泥沙，水草；青年水庫的水冰，剛下水會讓你透心地涼，卻是沖洗困頓的溫度，使人精神振奮，人在水中仿佛成了一條自由無羈的魚，橫渡到遠方去看看山那邊的風(fēng)景；青年水庫的水純，能讓幾年的警校情誼在此凈化，化作一汪秋水，能夠倒映歲月的滄桑。許多年以后，戲水時都不曾忘卻的那份純情，永遠留在青年水庫的水中。

　　畢業(yè)前的一次休憩，玩的忘記了回校，不知什么時候再到此擊水；不知以后的秋天，我會站立誰的窗前守候。無憂無慮的時光啊，今秋毫無寒意。怎么大家坐到回去的'車，馬達一響，都默默無語……

　　熟悉的臉龐會模糊，清晰的名字會淡忘，一切都隨著各奔東西的腳步而散。分別前的聚會，卻留住的是一份純真的警校友誼，愿同學(xué)們一切都好。

　　別離的作文 篇11

　　在江南這個多雨的小鎮(zhèn)里，她倆擦肩相遇。

　　一位打著紅油紙傘的大姑娘，原是路過，碰巧卻見了面�？晌醇傲纳蠋拙洌瑓s又要踏上征途，各奔天涯，或許此生不會再見。蒙蒙細雨忽然變大了，一串一串，一滴一滴，恰似離人的'眼淚。煙雨之中的江南老街，又罩上了一層薄霧。涼意襲來，細訴惜別之意。

　　折枝柳，折枝柳，再拈上一撮家鄉(xiāng)的土。“無為在歧路，兒女共沾巾”，只是不知這柳枝成蔭之日，能否再與故人相見。莫哭，莫哭，別誤了時辰。暗想著，無法逗留。

　　她頭也不回地走了——她不能回頭，若是回頭，怕是淚水汩汩而來，愈是舍不得分手。

　　行路，行路，長相憶，勿相忘。她的腳步越發(fā)快了，想竭力壓抑悲傷的淚泉。只見一個大紅油紙傘，沿街穿行，繞過街角，消失在雨中。

　　她眼里噙著淚，灰蒙蒙的街上，楊柳是更顯得綠了，與雨花融成一片……

　　別離的作文 篇12

　　告三年時光別離書

　　嗨，朋友，再見。

　　曾經(jīng)。

　　車站到校門口，重復(fù)了三年的五分鐘的路程，

　　現(xiàn)在卻不知何時重走

　　曾經(jīng)。

　　校門口到教室的樓層，從一層變成三層再變成到五層，

　　現(xiàn)在卻不知何時重走

　　曾經(jīng)。

　　校門口到教室的臺階，從十三變成四十五再變成一百四十七

　　現(xiàn)在我們還會數(shù)著臺階一步一步的走嗎？

　　曾經(jīng)。

　　感覺擁擠狹窄的教室，

　　現(xiàn)在卻空曠的讓我膽戰(zhàn)心驚。

　　曾經(jīng)。

　　擁擠的走廊，我們抬頭仰望的青空

　　現(xiàn)在已經(jīng)雷聲四起，傾盆大雨

　　教室四面張貼的屬于我們的驕傲

　　現(xiàn)在只剩下白白的墻壁，對我放肆的笑。

　　曾經(jīng)。

　　充斥在教室的傷痛歡笑，

　　現(xiàn)在已經(jīng)漸漸消失到荒蕪，只能夠在記憶的碎片中尋找

　　曾經(jīng)

　　曾經(jīng)！曾經(jīng)！曾經(jīng)！

　　那么多我們以為永遠結(jié)束不了的`歲月，現(xiàn)在都已經(jīng)變成曾經(jīng)，變成在記憶中生存的細胞

　　我們一起揮灑的熱血、意氣風(fēng)發(fā)的斗志、奮斗的一點一滴痕跡

　　我們曾一起灑落的不管是叛逆還是放肆又或是乖巧的三年青春

　　都停留在這個校園的每一個角落里，并用我們的分式存儲著

　　那由一分一秒、一絲一毫堆砌的專屬于我們初三一班的金字塔

　　時光不滅，記憶不散！

　　別離的作文 篇13

　　我是一名普通的中學(xué)生，就連成績也那么普通，上面從來不會寫“NO。1”。但是我卻擁有一顆不簡單的心，我野心勃勃，渴望成為一名作家，也曾經(jīng)在許多網(wǎng)站發(fā)過文章，但最終因為沒有動力而放棄。

　　我只是一個平凡的女孩，我的身邊沒有轟轟烈烈的事跡，甚至連一絲快樂都是奢望的。記得六年級畢業(yè)的那個夏天，我哭了。不為別的，就是因為要和大家分開。那是我第一次因為那樣子的原因而哭泣。我有想到很多，盡管同窗六年實在找不出有價值的回憶，但是，那六年里，細瑣的小事卻讓我感到美好。

　　我寫這篇文章不為別的，只是想起來了，就想要動筆。人生有太多太多離別，而這次的離別，也只不過是開始。這樣的想法，更讓我覺得悲哀，為什么，大家要一個個離我而去？到了初中，我真的'變得很無助，初中的友誼不比小學(xué)，況且，和同學(xué)相處的時間也少……

　　寫這篇文章不是要給誰看，只想最后問候一句：朋友們，過得還好嗎？

　　別離的作文 篇14

　　今將別離，朋友，你是否已準備好，你是否在回味往日的快樂與幸福？你是否在回憶那已過的辛酸？你是否在愛憧憬著未來的陽光雨露？朋友，如果你有，請放心前行，我，在這里為你祝福。

　　今將別離，朋友你是在高歌？還是在悲鳴？是在歡叫？還是在哭嚎？是在淚光中祈禱祝福？還是在嗚咽中留戀？不要悲傷，忘記悲傷，伸出你的雙手，迎向日月星辰！當(dāng)月而在水中蕩漾，請記得。我永遠，與你同在。

　　太多太多的話語，手不攏，放不開。太多太多的感情，傾不盡，訴不完。往日太多太多的歡聲笑語，已被殘酷的西風(fēng)無情得帶去，早到的西風(fēng)，只給這黑色的六月，再添幾許離愁。

　　人生的路途，何其漫漫！沒有你的日子，何其黑暗！心似浮萍，在漆黑的'水中，漂個忽東忽西。你在天空中偶爾的閃現(xiàn)，邊照亮了我的心空。無盡的淚水，無盡的話語，無盡的感情，在深邃的夜空中金光閃閃：

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！

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