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一堂難忘的課作文

時(shí)間:2024-01-04 22:26:42 好文 我要投稿

(精)一堂難忘的課作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的一堂難忘的課作文,希望能夠幫助到大家。

(精)一堂難忘的課作文

一堂難忘的課作文1

  “叮鈴鈴”,上課了。這一節(jié)是法制課,我們走進(jìn)教室乖乖地坐好,等待著老師的到來(lái)。

  不大一會(huì)兒,老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺(tái)上,嚴(yán)肅地說(shuō):“上課!”班長(zhǎng)一喊:“起立!”我們一起站起來(lái)說(shuō):“老師好!”老師點(diǎn)頭示意我們坐下。

  “同學(xué)們,我們這一節(jié)來(lái)看一段視頻,看完之后,想想你自己懂得了什么。”老師說(shuō)道。

  老師放的叫《開(kāi)學(xué)第一課》,主要圍繞“孝”展開(kāi)話題。

  有一個(gè)年輕人把摩托車(chē)改造了一下,他改造摩托車(chē)干什么呢?原來(lái),他的父親哪里都沒(méi)有去過(guò),想到世界各個(gè)地方去旅游。而他的父親又暈車(chē),所以他想趁父親還健健康康的,還能走動(dòng)路,就騎著摩托車(chē)帶父親去旅游。他們?nèi)チ撕枚嗟胤,甚至還騎著摩托車(chē)到了北京天安門(mén),他們每到一個(gè)地方就拍一張照片,他們的屋子墻上貼了許許多多的相片。

  還有一個(gè)視頻是一個(gè)搖滾主唱秦勇,為了自己的.兒子而不當(dāng)歌手了,當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時(shí)患有病,與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候,突發(fā)腦溢血而死了。他覺(jué)得自己被世界拋棄了,整日振作不起來(lái),但是他想:現(xiàn)在我是一個(gè)父親,我應(yīng)該為這個(gè)家撐起一片天。于是,他不當(dāng)歌手了,選擇了當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球,騎自行車(chē),他的兒子用了三年才學(xué)會(huì)騎自行車(chē),在中途,他想放棄。但是,每當(dāng)早晨大珍珠喊:“父王,走,學(xué)自行車(chē)去。“時(shí),他就又來(lái)了精神。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,大珍珠終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。他們父子倆上節(jié)目時(shí),秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長(zhǎng)大》,非常好聽(tīng),也很感人。而大珍珠為他的父王也寫(xiě)了一封信,非常感人,大珍珠念完之后,大家都感動(dòng)地哭了。

  這兩段視頻都很感人,主持人說(shuō):“父母陪伴我們不可能到永遠(yuǎn),我們不要等待!

  這節(jié)法制課真是令我感動(dòng),更令我難忘。

一堂難忘的課作文2

  今天下午,我去王老師那兒上課。一到那里,王老師不跟學(xué)校的作文課一樣,而是先問(wèn)我們:“畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,你們要用到什么?”我們爭(zhēng)先恐后地回答道:“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑,神秘地說(shuō):“今天,你們說(shuō)的工具我一樣也不用,我要畫(huà)一幅不用筆就能畫(huà)出來(lái)的畫(huà)!蔽覀冃睦锇蛋掂止荆和趵蠋煹暮J里賣(mài)的是什么藥呢?

  只見(jiàn)王老師拿出早已準(zhǔn)備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉簽,還有一只小杯子。她拿起一根棉簽幽默地說(shuō):“會(huì)畫(huà)畫(huà)的人的一般都有才氣,我呢要到一個(gè)人的頭上弄一弄,把才氣沾在棉簽上!庇谑撬h(huán)顧了一周,最后選中了我的頭發(fā),我心中又驚又喜。王老師用棉簽的一頭在我頭發(fā)上擦了又擦,大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們,既興奮又驚奇。接著,王老師在棉簽的另一頭上蘸了墨汁,然后用墨汁在水里一點(diǎn)一點(diǎn)的,水中頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)一個(gè)黑乎乎的小圈,她又用蘸了才氣的那頭棉簽在小黑圈中間一點(diǎn)一點(diǎn)的,小黑圈頓時(shí)蕩漾開(kāi)來(lái)!肮汲闪艘慌韬谒。王老師,這有什么用呀?”我疑惑不解地問(wèn)!皠e急,看著!蓖趵蠋熾S手取過(guò)宣紙,然后把宣紙輕輕地放到臉盆里。奇跡出現(xiàn)了,雪白的宣紙上頓時(shí)出現(xiàn)了一幅畫(huà),好像木樁的'車(chē)輪,又好像山水畫(huà)。王老師微微一笑,把宣紙小心翼翼地從水中取出來(lái)放在大理石板上,用吹風(fēng)機(jī)吹干了。這下子,一幅神奇的畫(huà)就完全成功了。

  我們紛紛嚷著要自己動(dòng)手做做,王老師答應(yīng)了。于是,一幅幅不用筆畫(huà)的畫(huà)從我們的手中也誕生了!芭!……”我們又唱又跳,高興極了!

  “你們誰(shuí)知道這其中的道理嗎?”我們絞盡腦汁也想不出來(lái)。最后王老師告訴我們說(shuō):“這是因?yàn)槊藓炆喜亮宋覀冾^上的油,油在水中不會(huì)溶化,而墨水、宣紙卻很有滲透性,所以畫(huà)才會(huì)這樣!

  哦,我們恍然大悟?茖W(xué)真是太奇妙了,我現(xiàn)在開(kāi)始一定要好好學(xué)科學(xué)。

一堂難忘的課作文3

  我最難忘的一堂課是,我們?nèi)嗪屠蠋熞黄鸬綄W(xué)校的生態(tài)池探訪大自然的奧秘。

  在一個(gè)晴朗的秋天下午,我和同學(xué)們?cè)谙抡n時(shí),一起談天說(shuō)笑的準(zhǔn)備到自然教室上課。一上課,大家全神貫注的看著老師,看他要帶給我們什么法寶。“整隊(duì)到樓下去吧!”老師笑著說(shuō),大家開(kāi)心得手足舞蹈,異口同聲說(shuō):“YA!我們馬上整隊(duì)!”,大家三步并兩步,老師帶領(lǐng)我們到生態(tài)池,我們?cè)缫崖冻隽俗钐鹈赖奈⑿Α?/p>

  “生態(tài)池是學(xué)校暑假期間和小朋友一起建造的,你們要小心,愛(ài)惜使用,千萬(wàn)不要任意破壞。 崩蠋熞徽f(shuō)完,大家就小心翼翼的向前走,仔細(xì)觀察動(dòng)植物。青蛙不時(shí)傳來(lái)呱呱的叫聲,池邊的小花、小草迎風(fēng)擺動(dòng),叢里有著小蟲(chóng)唧唧的聲音,一片綠意盎然的景色,誰(shuí)不喜歡一看再看呢?我輕輕走到同學(xué)們聚集的地方,怕吵 醒小昆蟲(chóng),眼看老師正要抓小青蛙呢!

  老師細(xì)心的觀看周?chē)袆?dòng)靜,注意著水面的起伏,就在這時(shí),老師以迅雷不及掩耳的速度,用雙手合并,從水面撈出了一只小青蛙,他的手掌慢慢翻開(kāi),大家用贊嘆的眼光,往老師身上移動(dòng),他的手心一張開(kāi),一只小巧玲瓏的小青蛙,蹲在老師手的正中央,大家目瞪口呆的望著那只膚色褐色,上面還帶有一點(diǎn)斑點(diǎn)的青 蛙,老師用手輕輕的撫摸它光滑的皮膚,突然,“咚”一聲,青蛙從老師掌心中垂直迅速的跳到地面,在草叢中消失個(gè)無(wú)影無(wú)蹤,大家哀聲嘆氣的直說(shuō)好可惜,可是大家卻發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)驚喜。

  一只灰色的青蛙,和它的`同伴,結(jié)伴在一起游泳,大家馬上又朝著那兩只青蛙一看,可愛(ài)又有點(diǎn)惡心的一對(duì),在池塘自由逍遙的游著,大家都拍手叫好,老師也湊過(guò)來(lái)一看,露出會(huì)心一笑。

  跟著老師的腳步,我們走到另一個(gè)生態(tài)池,這一個(gè)池子,是所有生態(tài)池中最大而且也最老的一個(gè)。老師帶領(lǐng)我們繞著池塘仔細(xì)觀察,讓我們更近一步貼近大自然。池里悠游的小魚(yú),綻放的蓮花,和在水中被魚(yú)兒們推動(dòng)的水草,真是美不勝收呀!

  微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉頰,小草在我的腳邊擺動(dòng),下課的鐘聲響起,我們帶著快樂(lè)又自由的心情下課!真是讓我受益良多的一節(jié)美好的自然課!

一堂難忘的課作文4

  就在那天,我親手將親人們一個(gè)個(gè)劃去的那一瞬間,我仿佛被全世界拋棄,留下無(wú)邊的孤獨(dú)和傷心……

  星期日,我來(lái)到了作文班,老師拿出幾張白紙發(fā)給每個(gè)同學(xué),邊發(fā)邊說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在把桌子上的東西收下去,只留一支筆和白紙,今天我們要上一節(jié)特殊的課,來(lái)一次親情測(cè)試。每個(gè)人要在白紙上寫(xiě)下五個(gè)你最?lèi)?ài)的人和最?lèi)?ài)你的人的名字!

  “不會(huì)吧?老師,才五個(gè)人?你這葫蘆里賣(mài)的什么藥。 币粋(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)!斑@就是游戲規(guī)則,相信你一定會(huì)用最工整的字,寫(xiě)下你生命里最重要的人。”

  我沒(méi)說(shuō)話,在紙上寫(xiě)下最親的五個(gè)人。老師接著對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在,我們要?jiǎng)澣ヒ粋(gè)最親的人,劃去,就意味著不會(huì)再見(jiàn)面了。你們會(huì)劃去誰(shuí)呢?”

  我驚訝極了:“咋還要?jiǎng)澣パ?我真不知道劃去誰(shuí)……”“這是游戲規(guī)則!”我猶豫不決,遲遲無(wú)法下筆。

  我握了握拳,將已去世的奶奶劃去,那一瞬間,我十分難受,眼前浮現(xiàn)出奶奶慈祥的面容,想起了奶奶對(duì)我的愛(ài),我非常傷心。雖然奶奶已經(jīng)去世了,但她一直在我心里。

  又輪到第二次劃去人名了,我皺著眉頭,手放在大腿邊,咬了咬牙,劃去了我的爺爺,心里非常難過(guò),這是什么測(cè)試啊?真的想反抗老師。旁邊同學(xué)小明劃去了他家的小狗后,他哭了。我也非常難受,因?yàn)闋敔敽軔?ài)我,我也不想劃去他。

  第三輪又來(lái)了,老師變得無(wú)比絕情,一次次讓我們劃去親愛(ài)的`人。這次我劃去了我的姐姐。這支筆就像刀刃一樣無(wú)情,我表面故作鎮(zhèn)靜,一臉無(wú)所謂的樣子,但內(nèi)心卻是后悔和逃避。想起和姐姐在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我非常地自責(zé)與傷心。

  第四輪了,老師讓我們畫(huà)去最后兩個(gè)人……什么?還要?jiǎng)?我只剩下爸爸和媽媽了。沉默很久的我流下了眼淚……想起和家人在一起的時(shí)光,我痛苦極了,不能這么做啊,我被世界拋棄了……

  這難忘又殘酷的一課,讓我終生記憶猶新,今天,我才懂得了愛(ài)的意義!平日里擁有他們的愛(ài),覺(jué)得是理所當(dāng)然的事,而或許,在某一個(gè)晨曦微露的清晨,或是在一個(gè)細(xì)雨霏霏的黃昏,你將不得不和最?lèi)?ài)的人告別。所以,在我們擁有幸福,擁有愛(ài)時(shí),一定一定要學(xué)會(huì)珍惜!

一堂難忘的課作文5

  上課的鈴聲敲響了,每個(gè)同學(xué)都匆匆忙忙的從外面跑回教室,坐的跟一棵小樹(shù)一樣筆直筆直的等待老師來(lái)上課。

  老師走進(jìn)教室,從柜子拿出一個(gè)藍(lán)色的袋子,說(shuō):“這節(jié)課,我們來(lái)玩?zhèn)游戲!蔽液芎闷,到底是什么游戲呢?到底里面裝的是什么東西呢?于是,老師先讓大家來(lái)看袋子是什么形狀。有的同學(xué)說(shuō):“像八字形”有的說(shuō):“倒過(guò)來(lái)像酒杯!边有的說(shuō):“像顆巨大的糖果!苯又蠋熡肿屚瑢W(xué)們猜袋子里面是什么東西。有的說(shuō):“是糖果”還有的說(shuō):“是本子!崩蠋熯讓同學(xué)摸一摸是什么。

  最后老師打開(kāi)了蝴蝶結(jié)取出了一個(gè)白袋子,同學(xué)們還是猜不中里面到底是什么,老師打開(kāi)了橡皮筋,哇!原來(lái)里面是好吃的奶片啊!怎么樣才能得到奶片呢?老師說(shuō):“把剛才發(fā)生的'事情能用一段話表達(dá)清楚的小朋友,就能夠得到奶片!

  最后每個(gè)同學(xué)都得到了奶片,這節(jié)課真是太有意思了。

  我最難忘的一堂語(yǔ)文課作文2

  今天,陽(yáng)光明媚,我來(lái)到少年宮門(mén)口,就看到人山人海。我一上二樓,就聽(tīng)見(jiàn)教室里哈哈大笑的聲音。進(jìn)了教室,一看趙老師把我們的座位移成了一個(gè)大圓圈。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥?”

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,謎底也揭曉了,原來(lái)老師是讓我們玩游戲呢!我聽(tīng)了一蹦三尺高。第一個(gè)游戲是“大風(fēng)吹”,規(guī)則是:每一個(gè)人代表著一種水果,右邊的同學(xué)說(shuō)“大風(fēng)吹”,左邊的同學(xué)急忙問(wèn)“吹什么”,老師則說(shuō)一種水果,然后同一類(lèi)就要互換位置。我代表的是葡萄。游戲開(kāi)始了,我緊張的心怦怦直跳,等著老師一聲令下。老師突然賣(mài)起了關(guān)子,停頓一會(huì)兒才說(shuō):“葡萄!蔽乙匝咐撞患把诙畡(shì)地沖了出去,一屁股坐到了空位上,幸好沒(méi)有被搶去。有的同學(xué)還在東張西望,有的同學(xué)愣在那不知所措,還有的像出膛的子彈飛到了座位旁。

  今天這節(jié)語(yǔ)文課真讓人難忘。

一堂難忘的課作文6

  自從我跨入這小學(xué)的大門(mén),便上過(guò)許許多多有趣的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有趣味盎然的英語(yǔ)課……不過(guò),最讓我難忘的,還是那堂作文課。

  記得那是我二年級(jí)的時(shí)候了。一天,我們?nèi)嗤瑢W(xué)靜靜地坐在位子上,等待著作文老師的到來(lái)。不一會(huì)兒,老師那熟悉的身影便出現(xiàn)在我們眼前。不過(guò),令我們驚奇的是,老師竟然沒(méi)有帶任何關(guān)于寫(xiě)作方面的書(shū)籍,只是在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓形、一個(gè)三角形、一個(gè)半圓形和一個(gè)凹凸形。

  我想老師畫(huà)這三個(gè)圖形干什么呢?難道這就是今天的主人呢?我越想越不對(duì)勁,總覺(jué)得老師今天為什么神神秘秘的,教室是沸騰起來(lái)。

  不一會(huì)武老師拍了拍手,教室里安靜下來(lái),老師問(wèn)同學(xué)們:“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個(gè)圖形有不同之處”。

  老師的話音剛落,許多同學(xué)都舉起手來(lái),有的同學(xué)迫不急待的把手舉的高高的,嘴里只喊:“我、我、我”。有的同學(xué)若有所思的思考著、有的同學(xué)坐端端正正的使用正確的舉手方法舉手。而我把右手舉的高高的,把左手扶著右手,躲開(kāi)前面的同學(xué),好讓老師看見(jiàn)我。

  第一個(gè)老師叫得是程蓓佳,程蓓佳像一個(gè)小博士似的,頭頭是道的說(shuō):“三角形都是由直線組成,而其他的不是”。我想:“咦”!這個(gè)我怎么沒(méi)想到。然后,老師又叫了李雨金,李雨金清了清嗓子說(shuō):“圓形沒(méi)有角,其他圖形有角”。咦!李雨金和我想的一樣。我放下了手,又邊看邊想起來(lái),不一會(huì)我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不同之處:圓是有一條線組成的.,而其他的不是。我有高高的舉起了手,老師見(jiàn)我一致舉手就叫了我,我立刻站起來(lái),聲音洪亮的說(shuō):圓是有一條線組成的,而其他的卻不是。接著老師叫了徐博文,徐博文站起來(lái)扶了扶眼鏡說(shuō):“凹凸形我們不經(jīng)常見(jiàn)”。我想徐博文比我觀察的還仔細(xì)呀!

  “叮鈴鈴……”這堂作文課就在歡樂(lè)中結(jié)束了。我想,這堂課既讓我們也學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題,又給我們提供了寫(xiě)作素材,真是堂令人永遠(yuǎn)難忘的課!

一堂難忘的課作文7

  晨會(huì)課上,班主任老師在黑板上寫(xiě)下了“食品藥品安全教育”幾個(gè)大字后,轉(zhuǎn)身問(wèn)了一個(gè)重磅型問(wèn)題:“請(qǐng)問(wèn),食品與藥品會(huì)將人致死嗎?討論討論,說(shuō)說(shuō)自己的想法。”

  這個(gè)問(wèn)題如同一枚炸彈,立馬讓教室里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們興奮異常,在小組里三個(gè)一群四個(gè)一堆圍在一起,七嘴八舌地闡述著自己的觀點(diǎn)。

  很快議論完畢。我前面的一位男同學(xué)首先站起來(lái)表述自己的想法。只見(jiàn)他漫不經(jīng)心地說(shuō):“其實(shí),只要沒(méi)有極其特殊的情況,食品和藥品對(duì)人體不會(huì)有傷害,更不會(huì)危害人的性命,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全。”他的話音剛落,教室里“唰”的一聲,舉起了十幾只手。同學(xué)們臉上都明顯透露出不贊同,個(gè)個(gè)躍躍欲試。我左邊的女同學(xué)若有所思,眉頭緊鎖,仿佛陷入了回憶之中,嘴里還不停地嘀咕著,輕聲呢喃著一些“高燒”“假藥”的字眼兒。沉思片刻后,她胸有成竹,高高地舉起了手。在老師的示意下,她用低沉的嗓音緩緩敘述了一個(gè)故事:“我曾在網(wǎng)上看到一個(gè)報(bào)道,說(shuō)一個(gè)鄉(xiāng)村女孩,半夜發(fā)燒。由于條件醫(yī)療條件有限,只能在村里唯一的.赤腳醫(yī)生那兒掛水。不曾想,燒不僅沒(méi)退,反而越來(lái)越嚴(yán)重。第二天,女孩不幸離開(kāi)人世,罪魁禍?zhǔn)拙褪羌偎!甭?tīng)完這個(gè)故事,同學(xué)們個(gè)個(gè)心潮起伏,義憤填膺,更無(wú)奈那區(qū)區(qū)幾瓶假藥就這樣斷送了一條活生生的、幼小的生命。

  我打好了腹稿,經(jīng)過(guò)老師許可,站起來(lái)義正言辭地接著話茬講了下去:“其實(shí),不僅是假藥,還有我們校門(mén)口賣(mài)的辣條和油炸食品,都危害著我們的健康。我看過(guò)一些關(guān)于油炸食品用油情況的采訪。照片上的鍋,內(nèi)壁粘著黑色的廢渣,沒(méi)有及時(shí)地清理,辣條上還有老鼠爬過(guò)的痕跡。而炸食品的油則是反復(fù)使用,嚴(yán)重危害著我們的健康!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完我的發(fā)言后議論紛紛,有的還發(fā)出感慨:“我以后再也不吃了,好惡心!”

  老師又出示了一份資料:學(xué)校門(mén)口的一些三無(wú)食品含有惡性致癌物;藥品上商品名是通用名的二分之一……

  仔細(xì)閱讀著這些資料,同學(xué)們連連驚呼。這堂課不僅讓我們了解了許多關(guān)于藥品食品的知識(shí),還讓我們見(jiàn)識(shí)了社會(huì)上一些黑心商販的無(wú)孔不入,更在我們心里打了一劑預(yù)防針。

一堂難忘的課作文8

  媽媽的生日那天晚上,我和爸媽在樓下看店。

  我覺(jué)得無(wú)聊,便隨口一提林子源要比賽的事。我說(shuō)林子讀緣讀得很好,但就是點(diǎn)不愛(ài)干凈。我不過(guò)隨口一提,結(jié)果卻惹來(lái)爸爸一頓教訓(xùn),爸爸的這番教訓(xùn),也成了我人生中最難忘的一堂課。

  爸爸本來(lái)在玩游戲,一聽(tīng)到我的話臉色馬上變得嚴(yán)肅了。爸爸側(cè)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō):你不可以評(píng)論別人!我忙解釋道:不是,我只是覺(jué)得林子緣雖然讀得好,但也應(yīng)該稍微整理一下。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):你有什么資格去評(píng)價(jià)別人?別人并不是不愛(ài)干凈,每個(gè)人都愛(ài)干凈,誰(shuí)會(huì)不喜歡干凈呢?或許別人有什么特殊原因也有可能。∥尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,然后把那次我與嘉欣聽(tīng)到的'林老師與陳老師的對(duì)話講給了爸媽聽(tīng),爸媽聽(tīng)完了都說(shuō)林老師說(shuō)得對(duì)。媽媽還給我講了我們之前受的,我聽(tīng)完之后,后悔剛才說(shuō)了林子緣。媽媽說(shuō)完,爸爸問(wèn)我:什么叫兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?我想了想,說(shuō):額應(yīng)該是,不關(guān)心外面的事,一心只要讀書(shū)吧?爸爸說(shuō):嗯。停了一下,爸爸又接著說(shuō):我今天教你一句話,你會(huì)不會(huì)跟著做?我問(wèn)什么話,爸爸問(wèn)我是否會(huì)做到,我說(shuō)不知道。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō):說(shuō)人是非者,必是是非人!我問(wèn)什么意思,爸爸把那句話重復(fù)了一遍,又告訴我:意思是:那些經(jīng)常議論別人、評(píng)價(jià)別人、在背地里說(shuō)別人壞話的人,一定是是造謠生事、惹是生非的人!就算你不是,也會(huì)被人認(rèn)為是!我聽(tīng)完之后若有所思,爸爸又說(shuō):你要是不相信可以去問(wèn)你小姑、大姨她們,隨便你問(wèn)誰(shuí),問(wèn)她們爸爸說(shuō)的有沒(méi)有道理。我點(diǎn)點(diǎn)頭,哦了一聲。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):你剩一學(xué)期就畢業(yè)了,與你的老師、同學(xué)還能相處多久?不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生老師的氣、和同學(xué)鬧別扭,要懂得珍惜!之后我又與爸爸說(shuō)了兩件事,爸爸就讓我去睡覺(jué)了。

  那天晚上爸爸像老師一樣,給我上了人生中最難忘的一堂課,爸爸的話也像烙印一般,深深地印在了我的心里!而那一句說(shuō)人是非者,必是是非人也定能讓我受益終生!

一堂難忘的課作文9

  在昨天的廣播里,老師告訴我們今天會(huì)有韓國(guó)的教育代表團(tuán)前來(lái)我校蒞臨指導(dǎo)。頓時(shí),班級(jí)里熱開(kāi)了鍋,大家紛紛議論著明天應(yīng)該怎樣迎接,好幾個(gè)同學(xué)還在反復(fù)地說(shuō)著廣播里教的幾句韓語(yǔ)。今天的第一節(jié)下課,我們欣喜地得知第二節(jié)課由韓國(guó)教育代表團(tuán)的老師來(lái)給我們上課,激動(dòng)極了!岸_蔬省,上課鈴響應(yīng)了,我們端正地坐在位子上,等待著老師們的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,只見(jiàn)幾位彬彬有禮的'老師走了進(jìn)來(lái),他們熱情地用韓語(yǔ)和我們打招呼。也許是因?yàn)榫o張,我們先是愣了一下,接著用昨天學(xué)的韓語(yǔ)回應(yīng)了他們。接著,開(kāi)始正式上課。老師借助幻燈,用一口流利的英語(yǔ)向我們介紹了韓國(guó)鼓。一開(kāi)始,有些聽(tīng)懂了老師說(shuō)的內(nèi)容,腦子里不停地回想著老師說(shuō)的話。我環(huán)顧四周,看了看同學(xué)們,他們有的若有所思,有的聽(tīng)著老師講的話,不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭,還有的則有是一頭霧水。然后,我們要學(xué)怎樣擊奏韓國(guó)鼓了。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)大約長(zhǎng)1米的韓國(guó)鼓,放在講臺(tái)上。根據(jù)老師的介紹,我們得知鼓的兩頭分別是用牛身體外面的皮和里面的皮制作的,因此用棒子敲打兩頭的聲音也是不一樣的。老師在黑板上畫(huà)了大圓、小圓等符號(hào),并告訴我們不同的符號(hào)應(yīng)該如何去擊奏。我們先是把桌子當(dāng)作鼓來(lái)訓(xùn)練,老師則是不厭其煩地糾正我們的動(dòng)作。后來(lái),幾位幸運(yùn)的同學(xué)還走上講臺(tái),在老師的指導(dǎo)下,敲打了真正的韓國(guó)鼓。最后,幾位老師還為我們演唱了韓國(guó)比較流行的歌曲,最后我們還和他們合了影。從這節(jié)課中,我感受到了韓國(guó)老師的多才多藝,他們能歌善舞,還有一口流利的英語(yǔ)。同時(shí),我也感受到了英語(yǔ)的重要性。這堂課,老師是韓國(guó)人,所以只能用英語(yǔ)給我們上課。有些同學(xué)就是一頭霧水,根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么,F(xiàn)在,英語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言,而且20xx年我們還要迎來(lái)世博會(huì),我們只有學(xué)好了英語(yǔ),才能更好地去迎接外賓。我們班是幸運(yùn)的,能被選上由韓國(guó)老師上課,這堂課真令我難忘!

一堂難忘的課作文10

  “上課”一詞讓人聽(tīng)了就害怕,難忘的一堂課?烧l(shuí)又會(huì)想到“上課”一詞讓人聽(tīng)了開(kāi)心呢?可就有這么一堂讓我們開(kāi)心的課,到現(xiàn)在,想起來(lái),心里還美滋滋的。 一天過(guò)來(lái),我們終于熬到了最后一節(jié)托管課。“我希望這堂可是孫老師上,你呢?”“我也是……?同學(xué)們都議論紛紛。一陣上課鈴后,大家的眼神都不由自主得跑到了樓梯口,迎接老師的到來(lái)?吹贸觯蠹叶枷肷险Z(yǔ)文,不想上數(shù)學(xué)?善现吒鷥盒诘厣献邅(lái)的是梁老師。哎!又是數(shù)學(xué)課,我想著:不知道今天回去又是啥時(shí)候了。

  “下面,請(qǐng)同學(xué)們把你們的練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)!绷豪蠋熞贿叿约旱木毩(xí)冊(cè),一邊對(duì)我們說(shuō)。她手中的教桿早已成為了我們讀書(shū)的節(jié)奏,在桌子上敲得啪啪作響,小學(xué)生作文《難忘的一堂課》!稗Z!”就在這個(gè)時(shí)候,從窗外的天空中傳來(lái)一聲兒巨響,掩蓋了我們的'讀書(shū)聲,掩蓋了梁老師手中教桿的節(jié)奏聲!巴!”象往常一樣,同學(xué)們希奇地發(fā)出一陣感慨。就在這時(shí),從群“龍”中冒出一句話:“咸蛋超人奧特曼降臨了!”“哈哈哈哈,呵呵呵呵……”頓時(shí),教室里傳出一陣哄堂大笑。是什么人這么幽默呢?還不是我們班兒頑皮的“搞笑大王”羅**說(shuō)的。教室里的氣憤變得歡躍起來(lái)。本以為梁老師會(huì)大發(fā)脾氣,然后火冒三丈得說(shuō)一聲:“笑什么笑?有什么好笑的,快點(diǎn)繼續(xù)讀書(shū)!”誰(shuí)知,梁老師不但沒(méi)有發(fā)脾氣,沖我們吼,反而還象一個(gè)小妹妹嬉皮笑臉得問(wèn)我們:“咦,你們都在笑什么呢?”頓時(shí),全班同學(xué)都異口同聲得回答到:“羅**說(shuō)咸蛋超人奧特曼降臨了!鳖D時(shí),梁老師捧著肚子,揮著教桿哈哈大笑起來(lái),還不停跺腳,比我們還要開(kāi)心。全班同學(xué)眉飛色舞,沉浸在這堂課的歡樂(lè)之中。

  這堂課在嚴(yán)肅中開(kāi)始,卻在歡樂(lè)中結(jié)束,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí),在快樂(lè)中度過(guò)。

一堂難忘的課作文11

  “你是我的小呀小蘋(píng)果兒”伴隨著《小蘋(píng)果》,我迎來(lái)了第一節(jié)作文課!皝(lái)!跟著音樂(lè)唱起來(lái)!”非常老師象名星一樣閃亮登場(chǎng)了。

  非常老師亮出了今天的闖關(guān)任務(wù):第一關(guān)——養(yǎng)成正確讀書(shū)與寫(xiě)作的好習(xí)慣。一首激昂的古典樂(lè)曲由遠(yuǎn)而近地“飄”了過(guò)來(lái)。“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回……”非常老師抑揚(yáng)頓挫、字正腔圓地朗誦著《將進(jìn)酒》,我也情不自禁地跟著吟誦一番。吟著吟著,我也陶醉在了甜甜的酒香中。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“叮叮叮……”的碰杯聲,看見(jiàn)了李白豪爽地飲著酒,邊飲邊慷慨激昂地訴說(shuō)著自己的懷才不遇。突然,音樂(lè)聲戛然而止,非常老師把我從古代的遐想拉回到了課堂上。

  接下來(lái),非常老師用洪亮的聲音朗誦了梁實(shí)秋的《我的一位國(guó)文老師》,聽(tīng)著高低起伏的朗讀聲,我仿佛變成了梁實(shí)秋,國(guó)文老師指著作文本,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“要把文章中軟趴趴,懈啦咣唧的`文字去掉,留下文章的筋骨!蔽壹(xì)細(xì)品味著老師的話語(yǔ),體會(huì)到了優(yōu)秀的作文是改出來(lái)的,平庸的作文是寫(xiě)出來(lái)的。

  伴隨著一首舒緩悠揚(yáng)的樂(lè)曲,非常老師帶我們走進(jìn)了桂林山水。我坐著小船蕩漾在翡翠般的漓江上,船槳“嘩——嘩——嘩”地劃著水面,水面泛起一道道波紋,打著卷兒朝岸邊涌去。碧綠的江水在蔚藍(lán)天空的映襯下顯得更加蒼翠,蔚藍(lán)的天空在碧綠的江水的襯托下顯得更加燦爛。美麗的景色使我陶醉了。

  欣賞完美景,非常老師又傳授了“三大法寶”:寫(xiě)前口說(shuō)作文,寫(xiě)中文字作文,寫(xiě)后作文口說(shuō)。在口說(shuō)中,不斷地如切如磋,如琢如磨!坝F千里目,更上一層樓”,要想收獲好作文,就得口說(shuō)口說(shuō)再口說(shuō)。非常老師云“語(yǔ)言表達(dá)好,叫口才。文字表達(dá)好,叫文才。語(yǔ)言和文字表達(dá)好,叫真才!蔽乙惨蔀橐粋(gè)能文能武的“大將軍”。在“文字王國(guó)”里建立赫赫“戰(zhàn)功”。

  后來(lái),非常老師又教了我們修改作文的“五大利器”!案恼(hào)”、“刪除號(hào)”、“增補(bǔ)號(hào)”……正當(dāng)我聽(tīng)得心動(dòng)神移的時(shí)候,“滴——”倒計(jì)時(shí)結(jié)束。老師的聲音飄遠(yuǎn)了,同學(xué)們的笑臉模糊了。我?guī)е稽c(diǎn)小小的遺憾和巨大的收獲結(jié)束了非常老師的第一節(jié)作文課。

一堂難忘的課作文12

  提起那堂作文課,我的腦海中便呈現(xiàn)出一個(gè)氣氛熱烈,生動(dòng)活潑的難忘場(chǎng)景。同學(xué)們的異想天開(kāi)、思維的空前跳躍,彷佛讓我走進(jìn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“較量”之中。

  兩個(gè)工整清秀的大字“掌門(mén)”隨著劉老師的右手從黑板上緩緩落下之際,跟大家正式見(jiàn)了面。只見(jiàn)原本死氣沉沉的班級(jí)立刻活躍起來(lái),每位同學(xué)的臉上都散發(fā)出躍躍欲試的光芒,還沒(méi)等老師把問(wèn)題說(shuō)完,同學(xué)們就都什么都明白了似的爭(zhēng)先恐后舉起了手。我向周?chē)豢矗真有幾分壯觀,其中有一位同學(xué)分秒必爭(zhēng)、以最快速度高高將手舉起,恨不得站到凳子上的高聲喊道:“當(dāng)然就是一人之下萬(wàn)人之上的了!敝灰(jiàn)老師搖搖頭,微笑著看向那位同學(xué)。此時(shí)又有一位同學(xué)說(shuō):“肯定是武藝高強(qiáng)的。”老師又是得意的一笑:“其實(shí)掌門(mén)就是關(guān)開(kāi)關(guān)門(mén)的.啦!”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟。

  在一輪“較量”之后,同學(xué)們的熱情都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。老師因?yàn)楂@勝而得意了一番之后,在黑板上寫(xiě)下“老板”兩字,露出了狡猾的微笑,好像在他看來(lái)沒(méi)有一個(gè)人可以說(shuō)出正確答案似的,一副勝券在握的樣子。經(jīng)過(guò)上一輪的預(yù)熱,同學(xué)們士氣高漲,似乎要展開(kāi)一場(chǎng)激烈大戰(zhàn)一般。因?yàn)橛辛松弦惠喪〉慕逃?xùn),同學(xué)們的思維也都活躍了起來(lái),答案更是多的五花八門(mén)“是班主任”“是收錢(qián)的”可劉老師對(duì)他們的回答仍是不斷搖頭,此時(shí)氣氛一再升溫,達(dá)到了一個(gè)又一個(gè)高潮!八瞻,所以叫老板”“他總是板著臉”老師仍是不斷搖頭,“因?yàn)樗遣梁诎宓摹币粋(gè)同學(xué)忽然高聲叫道,大家立刻哈哈大笑,可沒(méi)想到他竟然說(shuō)對(duì)了。

  最后的比拼到了,是“所長(zhǎng)”二字!笆枪簿值念I(lǐng)導(dǎo)”“是班長(zhǎng)”有人竟破天荒的說(shuō):“所長(zhǎng)就是主席!本瓦@樣,同學(xué)們?nèi)詿峄鸪斓膿尨鹬Y(jié)果答案當(dāng)然也是出人意料,竟然只是個(gè)管理廁所的,就這樣一節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。

一堂難忘的課作文13

  生活就像一片夜空,每一顆星星,都是我難忘的記憶。那件有趣的事,就是無(wú)數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。

  還記得上3年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)线^(guò)一堂非常有趣的課。那天,我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好書(shū)本,準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課,可是老師卻沒(méi)有像往常一樣給我們直接講課,而是問(wèn)我們一分鐘的意義。有人說(shuō)一分鐘很快就過(guò)去了,1分鐘沒(méi)什么,還有人說(shuō)1分鐘和一天的時(shí)間相比,實(shí)在太渺小了,大家紛紛議論。這時(shí)老師說(shuō):“那我們先做個(gè)游戲怎么樣?”我們一聽(tīng)做游戲,自然非常開(kāi)心,很爽快的`答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來(lái)站1分鐘,開(kāi)始我們還能堅(jiān)持得住,可是到了后來(lái),手臂非常酸,也開(kāi)始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫(xiě)字,看看在一分鐘之內(nèi)可以寫(xiě)多少字, 當(dāng)老師喊停的時(shí)候,我們都非常驚訝,1分鐘居然可以寫(xiě)這么多字!后來(lái)老師說(shuō):“現(xiàn)在你們?cè)偎闼闼闳绻咳死速M(fèi)一分鐘,全班同學(xué)一共會(huì)浪費(fèi)多少?”算完后我們驚奇的睜大了眼睛,小小的一分鐘加起來(lái)竟然有半個(gè)小時(shí)之久!接著老師又問(wèn)了一句:“全中國(guó)呢?全世界呢?”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。

  做完游戲老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們現(xiàn)在已度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘,有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走;有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走;有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走;有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。有些人以前從來(lái)不知道珍惜時(shí)間,總是想:沒(méi)關(guān)系,還有明天呢,總是把事情放到明天來(lái)做。長(zhǎng)大了就開(kāi)始后悔了:我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間,長(zhǎng)大就不會(huì)這樣了。誰(shuí)可曾想過(guò),明日復(fù)明日,明日何其多呢?

  上完這一堂有趣的課后,我才真正知道了一分鐘的重要性,今后,我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)生命里的每一分鐘,在這里,我真誠(chéng)地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴,珍惜時(shí)間,用最短的時(shí)間做最多的事情

一堂難忘的課作文14

  在我記憶的海洋里,許多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝漸漸淡忘了,但是那堂難忘的課,卻深深地印記在我的記憶深處。

  那是一堂作文課,由我們班的胡老師上課。每逢上作文課,老師都會(huì)讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作,這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個(gè)寫(xiě)作好的同學(xué)布置的。老師沒(méi)有讓我寫(xiě),但是,當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí),頓時(shí)我的肚子里有了說(shuō)不完的話,這時(shí),我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里,立刻拿出稿紙,把一肚子的話全都吐了出來(lái)。第二天早晨,我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課,我不知哪里來(lái)的.勇氣,想讓老師叫到我,也上臺(tái)威風(fēng)一次。但又有些膽怯,怕課下同學(xué)們說(shuō)閑話。這時(shí),老師叫到高嘉,他便大大方方地讀完了。這時(shí)我心里想:“他可以大大方方地讀,我為什么不能?誰(shuí)怕誰(shuí)呀!”于是,心里的顧慮一下子全都溜走了,只是用渴望的眼神盯著老師的嘴!巴鯋傛茫 崩蠋熣f(shuō)。這時(shí),無(wú)數(shù)雙眼睛都看著我,弄得我茫然不知所措。這時(shí),剛剛被趕走的緊張感又隨之而來(lái)。在這種情況下,老師來(lái)為我解圍了:“這是她自愿投的稿,寫(xiě)得挺不錯(cuò)的,讓她讀一讀吧!”這時(shí),我的心里很矛盾,出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使和藹的說(shuō):“讀一讀吧,你寫(xiě)得真的很棒!”惡魔在對(duì)面唱著反調(diào):“你的作文寫(xiě)得一直都不好,,上去會(huì)被人笑話的。”我在矛盾之中,聽(tīng)從了“天使”的建議,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了“沙場(chǎng)”,大聲地朗讀起來(lái)。剛開(kāi)始讀的時(shí)候,腿在不停地顫抖,不過(guò)后來(lái)就好了。等到下臺(tái)的時(shí)候,我不顧同學(xué)們的眼神,只是在暗暗下決心:“這次作文入選了,下次爭(zhēng)取還被選上,不過(guò)下次要大方地讀!庇谑牵@堂再平凡不過(guò)的作文課成了我終生難忘的,我一定要用這濃厚的興趣對(duì)待每一篇作文,使我的作文水平沿直線上升。

  這是我最難忘而又最平凡的一堂課,它會(huì)激勵(lì)我不斷前進(jìn),我愛(ài)它,更不會(huì)忘記它。

一堂難忘的課作文15

  今天,我們就上了一堂課。但是這堂課不是讓我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí),而是讓我們?nèi)ド鎹u磨練。這堂社會(huì)實(shí)踐課會(huì)令我難以忘懷。

  我們?nèi)チ斯に囍谱鲄^(qū),山地訓(xùn)練營(yíng),攀巖場(chǎng)。我自認(rèn)為最棒的還是山地訓(xùn)練營(yíng)。

  山地訓(xùn)練營(yíng)的第一關(guān)是步步高。每一個(gè)臺(tái)階都是一塊長(zhǎng)方形的木塊。往上走時(shí),應(yīng)該先把手扶上,再把腳向上踩臺(tái)階。我闖這一關(guān)時(shí),有一位老師在我前面走,老師每一次越兩個(gè)臺(tái)階。我只能一次踩一個(gè)臺(tái)階,于是盡可能速度點(diǎn)兒,恐怕距離太遠(yuǎn)了。大約2分鐘吧,就順利的穿過(guò)這有驚無(wú)險(xiǎn)的第一關(guān)。

  接著,面臨著臂力通道。這關(guān)很簡(jiǎn)單,就是道太窄,如果是個(gè)胖子那就過(guò)不來(lái)了。危險(xiǎn)度可說(shuō)為0。因?yàn)榕赃呌兄苊艿腵繩子,繩子還挺粗的。我好像走著模特步一樣輕松地過(guò)關(guān)。

  下一關(guān),才叫做恐怖呢!名字是暗道。走進(jìn)一兩步,只有一點(diǎn)兒黑。接著兩步,到了彎道。走在第一的軍體,大叫一聲。我張口也大叫一聲。其實(shí)什么也沒(méi)有,只是漸漸黑透了。突然,我什么也看不見(jiàn)了,只看見(jiàn)前面隱隱約約有兩個(gè)人的頭。于是,我左手扶著墻,右手向前伸,預(yù)防撞著別人。就這樣黑黑的一片走了幾秒鐘,就看見(jiàn)光了。一瞬間,拼命向前跑呀!就如同盲人重見(jiàn)光明一樣。直到不知不覺(jué)地穿過(guò)暗道才停止了腳步。

  下面我們將面臨走鋼絲。我認(rèn)為鋼絲會(huì)在很高的空中,其實(shí)鋼絲是在離地面大約20厘米處,鋼絲很松。我走在前面,走到中間時(shí),我發(fā)覺(jué)我的身高還是一個(gè)問(wèn)題。鋼絲本來(lái)是在地面上,到中間時(shí),鋼絲就挨著地面。我踩在鋼絲上,扶兩邊的扶手要費(fèi)很大的勁兒呢!這次活動(dòng)后,我要把自己長(zhǎng)高點(diǎn)兒。

  接著,過(guò)了合力過(guò)橋,爬過(guò)了爬網(wǎng)。讓我轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向,還沒(méi)看到了望塔。我開(kāi)始著急了,加快速度,結(jié)果一口氣登上了望塔。在上面欣賞了幾秒鐘。這就是我的目標(biāo)啊!真可惜沒(méi)有好好享受成功的喜悅。

  這次的社會(huì)實(shí)踐課,讓我知道我可以登上高峰,我并不比別人差。無(wú)論做什么事情,只要堅(jiān)持不懈,就一定能成功。這節(jié)課更讓我懂得了“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”的真正含義。

  這堂社會(huì)實(shí)踐課,你讓我難以忘懷啊!

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