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（精選）辦法總比困難多作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的辦法總比困難多作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
辦法總比困難多作文1
“嘗試，不一定會成功，但不嘗試，就一定會失��！”
晚上，我和媽媽坐在桌子前面，眉頭緊鎖。發(fā)生了什么？我們兩個正準(zhǔn)備制作一項(xiàng)科技小制作，但是目前，我們還缺少一樣最重要的材料——礦泉水瓶！不過，老爸已經(jīng)去買了，過了一會兒，材料齊全了！我們馬上開始做——火箭吸塵器！
我首先拿起了螺絲和螺帽，可還沒等它們在我手上焐熱，就又被我放下了，我一臉憂愁地看著老媽。
“母后，這螺絲和螺帽這么小，要把發(fā)動機(jī)固定，兒臣做不到呀！”我向媽媽求助。
媽媽一臉溫和地看著我，說：“再嘗試一遍，辦法總比困難多！”
我仔細(xì)想了想，突然靈光一閃，有了！用螺絲刀！我把微型螺帽捏住，用螺絲刀使勁轉(zhuǎn)，果真把螺絲擰緊了。對于另一邊，我也如法炮制，總算是固定好了發(fā)動機(jī)。
接下來，就是把扇葉裝在電機(jī)上，很快我就安裝上了�？稍趺窗堰@固定電機(jī)的木棍插入瓶中呢？很簡單，在礦泉水瓶壁剪上兩刀�？稍趺幢ＷC被剪的地方的.準(zhǔn)確性，使扇葉不會碰到瓶壁呢？我又無助地看著媽媽。
媽媽笑了笑，說：“想想，辦法總比困難多！”
我四處環(huán)顧，可還是毫無頭緒。突然，我看到了一支記號筆，對了！用筆！我讓媽媽把木棍與瓶子先用手固定住，我則在瓶壁兩邊各畫了一條短線。爸爸就拿起剪刀順著這條線剪了下去，果真又直又好。我們把固定電機(jī)的小木棍插了下去。
嗯，好了，最后把防漏網(wǎng)裝上就行了！用什么固定防漏網(wǎng)好呢？用透明膠吧，不能倒垃圾了。用鐵皮吧，不透氣，吸力就會大打折扣。這下怎么辦呢？我不再求助媽媽了，在心里不停地念叨著：辦法總比困難多，辦法總比困難多……啊，有了！用皮筋！這樣的話，既能起到固定的作用，又可以保持吸力，還可以掀開防漏網(wǎng)倒垃圾，真是一舉三得��！
終于，火箭吸塵器做好了，經(jīng)過試驗(yàn)，確實(shí)可以吸塵呢！
這次的小制作讓我喜愛上了動手，不單單是因?yàn)槌晒Ыo我的喜悅，更重要的是它讓我明白了——辦法總比困難多！
辦法總比困難多作文2
在我們的日常生活中，有大大小小的困難。
星期四，我和媽媽到飯館去吃晚飯。到了飯館，稍等了會兒，香噴噴的菜就端了上來，我興高采烈地吃了起來。這時，上來了一盤魚，那魚看起來非常美味。于是，我拿起筷子迫不及待地夾了一塊魚塞進(jìn)嘴里。新鮮的魚肉雜著一股辣味，讓人吃起來回味無窮。我吃完了一塊又接二連三地吃了好多塊，媽媽在一邊提醒我，“慢著，小心刺！”我不以為意，突然我的喉嚨一陣刺痛，糟糕，一根魚刺卡住了喉嚨。我起初以為吞幾口飯就會把刺帶進(jìn)去，可一點(diǎn)效果也沒有，我急忙對媽媽說：“媽媽，魚刺卡在我喉嚨里了�！薄澳悄愠鋈ネ乱煌卖~刺吧�！眿寢尰卮鸬�。
我走到洗手間里，張開嘴巴，使勁地想把魚刺吐出來，可是失敗了，即便眼淚水在眼眶里打滾。我只好使出第二招，用手卡住喉嚨，咬牙切齒地使勁吐。可是，淘氣的魚刺像和我玩耍似的'，任憑我怎么折騰，它都絲毫不動。我只好跑到樓下，吸了一口氣，用力地拍打著脖子。但是，這毫無用處。我急得像熱鍋上得螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，心想，會不會有事呀？
我只好又跑回樓上，對媽媽說：“媽媽，魚刺吐不出來�！眿寢屢布绷�，趕緊打了車火速趕到醫(yī)院求救。去醫(yī)院的路上，想到醫(yī)生會拿一把大鉗子伸進(jìn)我的嘴巴，我不禁害怕起來，臉色發(fā)青。媽媽以為我痛得難受，拍著我的手寬慰我。到了醫(yī)院，掛了急診，我和媽媽來到住院部15樓，我的內(nèi)心還是忐忑不安的。走進(jìn)一個房間，接診的醫(yī)生讓我坐下來。我的小眼睛向四周張望，看看醫(yī)生會拿什么可怕的東西，心砰砰地直跳。只見醫(yī)生讓我張開嘴巴，然后拿起一根鐵狀的管子，慢慢靠近我，伸進(jìn)我的嘴巴照了一下。接著，他又拿起一個鐵夾，伸進(jìn)嘴巴。我感覺喉嚨一陣舒爽，魚刺神奇地夾了出來被扔進(jìn)了邊上的垃圾筒。我懸著的心終于平靜了下來，松了口氣。
經(jīng)過這件事，我懂得了李白在《行路難》里最后兩句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮x。這正如媽媽事后對我說：“辦法總比困難多！”
辦法總比困難多作文3
我的班主任是沈老師。
他特別關(guān)注班干部的工作，哪個部門的工作情況，沈老師都一清二楚，尤其是薄弱的部門。
紀(jì)律一直以來是每個班級比較薄弱的，大概是我們好動吧，每天都有一些人因紀(jì)律而受到批評。按照以往的慣例，我想，可能是批評給了，但某些人并不知情，所以會重蹈覆轍，一犯再犯。我正好是紀(jì)律委員，可一直沒有好辦法解決。
一天，我時來運(yùn)轉(zhuǎn)了！幫助我的正好是班主任——沈老師。那天，沈老師來找我，對我語重心長地說：“小易呀，得找個辦法改變紀(jì)律這個現(xiàn)狀。”我低頭不語，自己想不出什么辦法。沈老師望著我們原來的記錄方法，嘆息著，有說：“可以設(shè)計(jì)一種制度：每人每天如果不出現(xiàn)批評，便可獲得二級表揚(yáng)，一周下來是十分，正好能加一顆大星，給他們資以鼓勵；而得了批評的人，你在排隊(duì)時報(bào)出來，讓大家心里都有個底，再把批評得的最多的幾個人叫到前面來，‘以敬效尤’樣，一來體現(xiàn)你的工作能力，二來治治我們班的紀(jì)律問題�！闭f完拍了拍我的肩膀，眼神中充滿了信任。我聽了，暗暗叫好，沈老師想的可真周到。
第二天我便實(shí)施了這項(xiàng)計(jì)劃。后來，我逐漸完善了這個辦法，沈老師經(jīng)常提醒我工作，也經(jīng)常向我了解情況。果然，班級的.紀(jì)律問題一下子少了不少，我感到一陣前所未有的輕松。有時，我往黑板上觀察了整整一個上午，楞是沒發(fā)現(xiàn)一個批評，沈老師的臉上可以再次露出笑容了，真是高興啊。
沈老師就是這樣的一個老師。他的點(diǎn)子總是很多很多，我們班的很多項(xiàng)措施都是沈老師想出來的。我知道沈老師“辦法總比困難多”。
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