有趣的小實(shí)驗(yàn)作文【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文1
今天上午,我們上了一節(jié)科學(xué)課,老師領(lǐng)我們做了2個(gè)實(shí)驗(yàn),都給我留下了很深的印象。)“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”上課的鈴聲剛剛敲響,鄒老師就踏著清脆的鈴聲走進(jìn)教室。我們也早已做好了上課準(zhǔn)備。老師事先讓我們準(zhǔn)備好雞蛋和白醋,會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课矣行┢炔患按!斑@節(jié)課我們來做一個(gè)產(chǎn)生新物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)!编u老師微笑著揭開了“謎底”。鄒老師給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)燒杯,然后讓我們拿出提前準(zhǔn)備好的雞蛋和白醋, “把醋倒進(jìn)燒杯四分之三處,然后再把雞蛋輕輕放進(jìn)燒杯中!崩蠋煹脑捯粢宦洌餍〗M在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下立刻行動(dòng)起來,按照老師的指導(dǎo),我小心地往燒杯里加醋,生怕倒過量。組內(nèi)的同學(xué)都瞪大眼睛觀察著,“行了,夠了!”有人給我提了個(gè)醒。加好醋,我拿起雞蛋小心地放進(jìn)燒杯。這會(huì)產(chǎn)生什么新物質(zhì)呢?我們都很疑惑,好奇地看著老師。老師笑著讓我們先把燒杯放到一邊靜置一會(huì),說等會(huì)再來觀察有什么變化。
在等待的過程中,我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。這次老師給我們每個(gè)組發(fā)了一個(gè)試管夾,一根蠟燭和一塊玻璃片。在老師的`帶領(lǐng)下,我們先把蠟燭點(diǎn)燃,然后用試管夾夾住玻璃片放在火上燒,這次會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢?一組人都圍在我周圍觀察著。很快,我注意到手中的玻璃片變黑了!澳銈兛吹搅耸裁矗俊崩蠋焼,“玻璃片變黑了!”同學(xué)們幾乎異口同聲地喊了出來。老師 “這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了新物質(zhì)——煙,玻璃片被熏黑了。老師給我們解釋道,“現(xiàn)在,我們?cè)賮碛^察一下雞蛋的變化吧!甭犃死蠋煹脑,大家的眼睛不約而同地投向燒杯中的雞蛋,哇!原來光滑的蛋殼上不知什么時(shí)候布滿了細(xì)密的小泡泡,仿佛穿上了一件泡泡紗衣,這是怎么回事呢?老師告訴我們這是因?yàn)榇缀偷皻ぶ械奈镔|(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w在水中會(huì)產(chǎn)生許多小氣泡。我低頭一看,可不是嗎,不光是雞蛋,燒杯壁和水里也有很多泡泡呢!
“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”下課的鈴聲敲響了,一節(jié)課過的可真快。做科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣,既鍛煉了我們的動(dòng)手能力,又知道了不少新知識(shí),一舉兩得,我越來越喜歡科學(xué)課了!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文2
前些日子,我家樓下搬來了一位比我大兩歲的小男孩——小康哥哥,小康哥哥平時(shí)戴著副好像玻璃瓶底似的、厚厚鏡片的小眼鏡,而且總愛擺出一副無所不知、很有學(xué)問的樣子。他媽媽向鄰居介紹小康哥哥時(shí)也總是說他愛搞科學(xué)實(shí)驗(yàn),最喜歡研究動(dòng)物了。
在一個(gè)星期天的上午,我在家中津津有味地讀著《自然博物館叢書》。突然,一篇題目為《毛毛蟲的呼吸器官》的文章深深吸引住了我。文章中說:毛毛蟲的呼吸器官其實(shí)是它身上的.那一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)。怎么可能呢?難道毛毛蟲真的沒有鼻子么?!我越想越覺得這個(gè)問題很有趣。我苦思冥想怎么想也想不通,真的沒有鼻子也能呼吸?!突然我靈機(jī)一動(dòng),小康哥哥不是號(hào)稱“動(dòng)物專家”嗎?我何不去向他咨詢咨詢,看他知不知道。于是我三步并作兩步地奔下樓,見到小康哥哥后迫不及待地問:“小康哥哥,向你請(qǐng)教一個(gè)問題。你看這本書上寫著:毛毛蟲是沒有鼻子的,你說這是真的么?”小康哥哥被我這突如其來的問題問得就像“丈二和尚摸不到頭腦”。他接過書去,仔細(xì)地看過后,不好意思地抬起頭,為難地?fù)蠐项^皮回答我“這……,不瞞你說,我也不懂。不過……”小康哥哥這時(shí)突然眼睛一亮,話鋒一轉(zhuǎn),又對(duì)我說“我們捉只毛毛蟲做一下實(shí)驗(yàn)不就清楚了嗎!”“啊?!”我頓時(shí)感覺頭皮發(fā)麻,差點(diǎn)暈了過去。拿真毛毛蟲做實(shí)驗(yàn)?!就是見到死的毛毛蟲我也害怕得不得了,更別說是活的了!說時(shí)遲,那時(shí)快,小康哥哥還沒容我反應(yīng)過來,就已經(jīng)抓起一個(gè)塑料袋“嗖”的一下飛奔出門了。我硬著頭皮也不知等了多長(zhǎng)時(shí)間,小康哥哥居然興高采烈、一蹦三跳地帶著毛毛蟲“凱旋而歸”!緊接著小康哥哥開始了他的實(shí)驗(yàn)。只見他煞有介事地戴上了塑料手套,把毛毛蟲身上的黑點(diǎn)用膠帶全部粘上。不一會(huì)兒,毛毛蟲垂死掙扎了幾下就一動(dòng)不動(dòng)了!“嗯,書上說的是真的!毙】蹈绺缫贿呣D(zhuǎn)過身來,一邊一本正經(jīng)地對(duì)在一旁嚇得直往后縮的我報(bào)告著他的結(jié)論。我怯生生地回答道:“是真的就好,我要回家了。”小康哥哥調(diào)侃地對(duì)我說:“嗨!沒搞錯(cuò)吧!這么小膽子,還想研究昆蟲?”接著,小康哥哥又抬起胳膊,用袖口抹了一下額頭上的汗水補(bǔ)充道:“其實(shí)我也頭皮直發(fā)麻!卑!原來如此呀!大家彼此彼此嘛!
盡管這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓人有點(diǎn)“小”害怕,但是我仍然覺得很有趣,也很有收獲!你瞧,毛毛蟲沒有鼻子也能呼吸,這難道不是一項(xiàng)自然“奇觀”嗎?
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文3
星期三上午,語文空中課堂的課后作業(yè)要求我寫一篇自己做過的小實(shí)驗(yàn)的習(xí)作。這可難不倒我,記得前幾天,我和爸爸剛剛才做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)把彩虹裝進(jìn)瓶子里。說到彩虹你們一定很少見,因?yàn)橹挥性陉柟庀,水汽充足時(shí)它才會(huì)短暫的露個(gè)臉,是一種光線的折射現(xiàn)象。如果想隨時(shí)看到彩虹怎么辦呢?那就和我一起實(shí)驗(yàn)吧!把彩虹裝進(jìn)瓶子里。
我和爸爸準(zhǔn)備了這些實(shí)驗(yàn)器材:四個(gè)透明塑料杯、四種食用色素、一把大勺、一把小勺、一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的玻璃杯、一根攪拌棒,還有白糖、水、馬克筆等。
首先,我和爸爸一起將四個(gè)透明塑料杯用馬克筆寫上序號(hào),標(biāo)為1、2、3、4號(hào)杯。接著,用大勺舀水放入塑料杯中,每個(gè)杯子舀一大勺水。然后,在一號(hào)杯中放入四小勺白糖、二號(hào)杯中放入三小勺白糖、三號(hào)杯放入兩小勺白糖、四號(hào)杯放入一小勺白糖。用攪拌棒將白糖攪拌均勻,直到白糖完全融化到水中。我小心翼翼地在一號(hào)杯中滴入紅色的色素,二號(hào)杯滴入綠色的色素,三號(hào)杯中滴入藍(lán)色的色素,四號(hào)杯中滴入紫色的色素,等到色素均勻的分布在液體中,形成四杯色彩鮮艷的液體。最后,我把攪拌棒斜放在玻璃瓶中,隨手拿起一個(gè)透明塑料杯,將塑料杯中的.液體倒入玻璃瓶中,還沒等倒完我就發(fā)現(xiàn)顏色混了,玻璃瓶中的水說不清是一種什么顏色,像垃圾水一樣難看。我灰心喪氣,不想再做了。爸爸安慰我說:別灰心,我們來找找什么地方出錯(cuò)哪里?爸爸拿出一本雜志書《我們愛科學(xué)》,給我看了看,我們對(duì)著書上的實(shí)驗(yàn)步驟,一步一步的回想檢查,發(fā)現(xiàn)我們有兩個(gè)問題:一是我們沒有按照1、2、3、4號(hào)的順序?qū)⒁后w倒入玻璃瓶;二是攪拌棒放入玻璃瓶時(shí)應(yīng)該豎放,倒入液體時(shí)應(yīng)該緩緩地。找到原因后,我和爸爸又重新做了一次實(shí)驗(yàn),這一次我們成功了,玻璃瓶中掛出了一道美麗的彩虹,我高興得像吃了蜜一樣甜。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理你知道嗎?爸爸問我。我滿臉疑惑的望著爸爸。爸爸耐心地說:這次我們制作的彩虹就與液體的密度有關(guān)。如果幾份密度不同的液體體積相同,那么密度越大的液體也就越重。在本次實(shí)驗(yàn)中,我們制作了四份含糖量不同的溶液,含糖量較多的溶液密度較大,質(zhì)量也較大。因此,當(dāng)我們把這些溶液按從重到輕的順序依次倒入玻璃瓶時(shí),密度大的溶液會(huì)暫時(shí)沉淀在下面,而密度小的溶液會(huì)浮在上層,層次分明的彩色液體,這就是彩虹瓶的奧秘!我高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭,說真是一起有趣的小實(shí)驗(yàn)!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文4
朋友,如果我告訴你,我不需要手拿,也不需要用鉗子夾,就能讓水中的雞蛋乖乖地浮起來,你相信嗎?接下來,和我一起見證這個(gè)奇跡吧!
今天的作文課上老師神秘兮兮地說:“我們來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧!蓖瑢W(xué)們都十分好奇,探著腦袋張望。這時(shí),就看見老師拿出了一枚生雞蛋、一袋鹽、一杯水還有一個(gè)勺子,我肯定這些就是今天做實(shí)驗(yàn)的材料。
在同學(xué)們的`探尋的目光中,老師把這枚生雞蛋放入水中,只見雞蛋像一個(gè)鵝卵石一樣迅速地沉入水中,躺在水中一動(dòng)不動(dòng),好像要睡上一百年。這時(shí),老師說:“現(xiàn)在我們要請(qǐng)出一個(gè)神秘助手,讓雞蛋從水底乖乖地浮起來!蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試,老師早就看出了我們的心思,就宣布這個(gè)實(shí)驗(yàn)由大家一起來完成。
首先,第一個(gè)同學(xué)登場(chǎng)了,只見她拿著小勺子狠狠地舀了一大勺子鹽,小心翼翼地放入水中,接著用小勺子攪拌起來。這時(shí),同學(xué)們都瞪大眼睛,聚精會(huì)神地看著水中雞蛋,看看它會(huì)有怎樣的變化。可以,這個(gè)家伙就是紋絲不動(dòng),急得同學(xué)們直跺腳,有些急性子同學(xué)們說:“估計(jì)是不可能浮上來的了!边@時(shí),勺子傳到了第二位同學(xué)們手中,只見她也卯足了勁,舀了滿滿一大勺子鹽,倒入水中,迫不及待地?cái)嚢杵饋,期待奇跡發(fā)生。同學(xué)們也是一動(dòng)不動(dòng)地盯著水中的雞蛋看?墒,這枚雞蛋還是紋絲不動(dòng),像是安靜地等待王子喚醒的白雪公主,真讓人著急。這位同學(xué)也有點(diǎn)沮喪,有點(diǎn)失望了。看樣子,她多么希望雞蛋能在她的幫助下浮起來!然后,勺子又傳到了第三位同學(xué)的手中,他狠狠地舀了一大勺子鹽,放入水中,立馬攪拌起來,同學(xué)們都期待著奇跡出現(xiàn)。這時(shí),看見原本只是有一點(diǎn)動(dòng)靜的雞蛋竟然搖搖晃晃地上浮了,只是浮在水中央。此時(shí),同學(xué)們爆出了一陣歡呼聲。老師微笑著說:“更神奇的還在后面呢!”很快的,勺子到了第四位同學(xué)手中,她也舀了滿滿一大勺子鹽,放入水中,輕輕地?cái)噭?dòng)起來。“哇!雞蛋浮出水面了!太神奇了!”同學(xué)們歡呼起來。
老師微笑著告訴我們:“這跟浮力有關(guān),清水浮力小,雞蛋會(huì)下沉;鹽水浮力大,雞蛋會(huì)浮起來。”
真是一次有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文5
隨著一聲清脆的上課鈴聲響起,吳老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,在黑板上寫下幾個(gè)剛勁有力的大字:汁多鮮美的河蚌。并轉(zhuǎn)身問我們:“同學(xué)們,你們見過河蚌嗎?”老師話音剛落,同學(xué)們馬上竊竊私語起來,有的說見過,有的說沒有見過,滿臉疑惑地期待老師會(huì)再說什么?
吳老師接著問“你們還知道河蚌有什么用處嗎?”只見我們班“智多星”毛煜寧站起來張開便說:“河蚌全身都是寶,河蚌肉可以吃,內(nèi)臟可以喂豬,產(chǎn)出的珍珠和殼可以做裝飾品!彼B珠帶炮的`回答令同學(xué)們佩服得五體投地。
吳 老師興奮地說:”我們做一個(gè)解剖河蚌的實(shí)驗(yàn),好嗎?”大家聽后拍手叫好。只見老師神秘兮兮地把手伸進(jìn)桌子底下,像變戲法似的變出一個(gè)盆子,里面裝著一個(gè)大河蚌,老師把這個(gè)“不速之客”請(qǐng)到了投影儀上。呀!河蚌它那扇形的、緊閉著的硬殼在燈光的照輝下,閃爍著熠熠光澤,它就像一把扇子,扇屏是白色的。老師示意我們靜靜觀察一下。過了一會(huì)兒,河蚌兩殼之間露出了白白的肉。
“出來了,肉出來了……”同學(xué)們大喊,吳老師笑盈盈地說:“這就是河蚌肉,但它有一個(gè)特定的稱呼,叫斧足!彼拖褚粋(gè)害羞的小姑娘,聽到我們?cè)谧h論紛紛,斧足伸出來又慢慢地收回去。
吳 老師看到這里便問道:“誰是我們班大力士?”同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦,真不知道 吳 老師葫蘆里賣的是什么藥。在大家一致推薦下,姜韞閃亮登場(chǎng)了。吳老師對(duì)她耳語一番,只見姜韞拿起河蚌,不管三七二十一就使勁把河蚌往兩邊掰,可她掰得臉漲得通紅,河蚌仍然紋絲不動(dòng),沒有芝麻開門。她只好乘興而來,敗興而歸。
吳 老師笑了笑,信心十足地說:“看我的!”說著,老師把手伸進(jìn)講臺(tái)桌下,拿出一把明晃晃的菜刀,還晃了晃菜刀,挽起袖子,正準(zhǔn)備用力往下切,我閉上眼睛幾乎要喊出來了,當(dāng)我睜開眼睛時(shí),刀子卻停在了半空。第二次的時(shí)候,老師還是手下留情,遲遲沒有切下去,等到第三次的時(shí)候,我看吳老師手還不停顫抖了一下,但是還是干脆利落切下一刀。
河蚌留下了血,卻不是鮮紅鮮紅,而是透明的。但是不一會(huì)兒,河蚌的血卻變成了淡藍(lán)色的。這究竟是怎么回事呢?蔡杭潔為我們揭開了謎底。原來,河蚌血是透明的,但在空氣中會(huì)氧化后就變成了藍(lán)色了。
通過今天河蚌大解剖,我明白了:大自然中,不是所有生物的血都是紅色的,凡事總有例外。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文6
世界上所有的真理,都是通過實(shí)驗(yàn)得來的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉,我就對(duì)這家喻戶曉的變化做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說,可蠟燭……我翻箱倒柜,終于在車庫角落里找到了一支。準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開始!
我把蠟燭插在泡沫塑料里,用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書,白砂糖太多了!于是,我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機(jī),點(diǎn)燃了蠟燭;鸸鈸u曳,可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機(jī),我根據(jù)老師說的一樣,捏住了湯匙的尾尖,很難拿,湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡,我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰;鹕嘭澙返靥蛑鴾,似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動(dòng),用另一只空閑的手摸索出了紙和筆,準(zhǔn)備記錄待會(huì)兒發(fā)生的事情。
過了兩分鐘左右吧,白砂糖漸漸的融化了,變成了一汪糖水。與此同時(shí)蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油,順著蠟燭的邊緣流了下來,凝固在了半路,有的滴在了泡沫塑料上,也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅,
又過了一會(huì)兒,我的手臂累得發(fā)酸,只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡,逐漸越變?cè)缴、越變(cè)匠,變成了褐色的糊,連白砂糖的`甜香氣也淡了許多,取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多,蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當(dāng)我的手泛起酸意的時(shí)候,飄向別處的眼睛又看了回來,心中暗暗吃了一驚:本來潔白如玉的白砂糖,易經(jīng)變成了黑色!空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它,是固體!我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想,再烤一會(huì)兒,白砂糖會(huì)跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字,跟老師之前講的一模一樣。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義,我更加熱愛科學(xué),對(duì)科學(xué)的興趣更上一層樓,也更愛實(shí)驗(yàn)了。
我認(rèn)為,真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后,誕生于一百次試驗(yàn)之后,誕生于對(duì)科學(xué)的熱愛之后,誕生于……
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文7
前幾天,王老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),我聽了非常激動(dòng)。
放學(xué)回到家,我看了看科學(xué)書,發(fā)現(xiàn)里面有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)——制作QQ蛋,我半信半疑,就做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的工具:玻璃罐、雞蛋、白醋。為了防止雞蛋被打破,我想了一個(gè)辦法,把蛋從玻璃罐邊緣滑進(jìn)去。只見它像小孩子一樣在罐底轉(zhuǎn)了個(gè)圈,然后安穩(wěn)的停住了,看到這我終于松了一口氣。接著,我往罐子里倒?jié)M白醋,蓋緊蓋子,靜置三、四天。
唉,時(shí)間快點(diǎn)過去呀,這個(gè)蛋什么時(shí)候才能泡好呀?我心里想著。
想著想著,我打起了在這慢悠悠的四天里觀察它的“算盤”。第一天,我看了看玻璃罐里正在悠閑睡覺的雞蛋,發(fā)現(xiàn)它全身長(zhǎng)滿了小泡泡,像穿上了珍珠裙子的小公主,我想:這怎么可能變成QQ蛋呢?現(xiàn)在還沒有什么變化呀,難道要再等一天嗎?
第二天,我早早起床去看那一顆蛋,可是,根本就沒有什么變化,這讓我有一些失望。可是,在我吃早飯的時(shí)候,一不小心動(dòng)了一下玻璃罐,它無意間翻了一個(gè)跟頭,就像正在蛋殼里的小雞寶寶翻來翻去,我大吃一驚,看到了一點(diǎn)點(diǎn)成功的希望。
果然,第三天,它如書上所說,變的透明了而且變大了許多。我可以看見它中間的蛋黃了,我覺得不可思議。我在學(xué)校里上課時(shí)還想著那一顆蛋的事,想它現(xiàn)在變成了什么樣子……回家以后,我睡午覺做夢(mèng)還想著它呢!
第四天,我像前一天一樣去看那顆蛋。發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)變的透明了,可以完全看到里面的蛋黃了。我想應(yīng)該可以拿出來了,然后小心翼翼的拿出來,生怕像放雞蛋一樣,一用力就把它壓破。當(dāng)我終于完好的把它拿出來后,它卻不小心從我的手里掉了下來。我想:哎呀,完了,雞蛋要打破了!我閉上眼,不敢想象那畫面?墒牵u蛋掉在地面上,卻完全沒有破。我覺得很神奇,可不知道是什么原理,就查了查。原來蛋殼的成分是碳酸鈣,遇到醋會(huì)分解,分解完以后,底下的.內(nèi)膜就是半透明的了。查完資料,我覺得科學(xué)可真神奇呀!
這是一次有趣而有意義的實(shí)驗(yàn)!我不僅享受了快樂,還感受到了科學(xué)的神奇,開闊了眼界,學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。讓我們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué),向科學(xué)進(jìn)軍!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文8
科學(xué)家是天空中的一群小鳥,向著未知的方向進(jìn)發(fā),他們是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。今天,熱愛科學(xué)的我將帶著你走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一站土雞蛋大變夜明珠。
實(shí)驗(yàn)材料:白醋、兩個(gè)玻璃杯(不能用塑料杯,因?yàn)樗芰媳龅酱兹菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而破壞實(shí)驗(yàn)效果)、兩個(gè)土雞蛋、綠色熒光劑(也可以用其他顏色熒光劑)。
首先我將兩個(gè)雞蛋輕輕地順著玻璃壁分別滑入兩個(gè)杯中,然后倒入白醋,其中一個(gè)杯中還額外加入綠色熒光劑。放入白醋的那一瞬間,神奇的'事情發(fā)生了:雞蛋殼上立刻出現(xiàn)了許許多多小氣泡,這些小氣泡像絨毛一樣把雞蛋包裹在其中。這時(shí)的白雞蛋活像一只可愛的小刺猬,而加入了綠色熒光劑的那枚雞蛋則像一個(gè)毛毛的奇異果。太奇妙了!我暗暗驚嘆。雞蛋殼上為什么會(huì)出現(xiàn)氣泡呢?帶著疑問我上網(wǎng)查了一下,原來,蛋殼上的主要物質(zhì)是碳酸鈣,它遇到白醋中的醋酸就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,這些氣泡就是二氧化碳。謎團(tuán)解開了,實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù)。
第二天,我發(fā)現(xiàn)液體的表面漂著一層浮靡,而氣泡也越來越大,雞蛋也浮出醋面大概三分之一,輕輕碰一下蛋殼,感覺它變軟了。
第三天,一層被軟化的蛋殼不知什么時(shí)候脫離雞蛋浮在杯面,我等不及它完全剝離,輕輕地?fù)破痣u蛋,放到水龍頭下面把被溶解的蛋殼清洗干凈。哇!實(shí)驗(yàn)成功了,土雞蛋大變夜明珠。沒了殼的雞蛋被一層透明的膜包裹著,感覺吹彈欲破,而里面的蛋黃清晰可見。用手輕輕一按,嗯,柔軟Q彈。我把他們放到暗處,拿手電筒一照,夜明珠變得晶瑩剔透,還散發(fā)出一層淡淡的光暈,加了綠色熒光劑的那枚則變成綠色的了,活脫脫的兩枚夜明珠!
我興奮地拿起那枚綠色的夜明珠手舞足蹈,嘴里叫著實(shí)驗(yàn)成功了!話音還沒落,軟軟的夜明珠我手上滑了出去,我趕緊用手去兜,可惜已經(jīng)遲了,夜明珠咕嚕一下摔在地上爆開,流出金色的蛋黃液和粘稠的蛋清。咦?里面居然跟新鮮雞蛋一樣,沒有變化呢。
雖然還沒給綠色的夜明珠拍張漂亮的照片有點(diǎn)遺憾,但這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)增長(zhǎng)了我的見識(shí),它見證了科學(xué)的神奇,讓我深深地迷上了未知的科學(xué)世界。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文9
一次,陳老師給我們布置了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),讓我們自制泡泡水并吹泡泡。正好我在科學(xué)雜志上看到過有關(guān)自制泡泡水的文章。于是,我便在周末做起這個(gè)小實(shí)驗(yàn)來。
說干就干,我先準(zhǔn)備好吹泡泡的工具和材料:一根較粗的吸管、一個(gè)小杯子、一把小勺,還有白糖、肥皂、洗潔精等。
我先在杯子里倒了些清水,滴了幾滴洗潔精,接著,把一塊肥皂切成一小塊,放入杯里,之后加了半勺白糖,攪拌幾下后,我便帶著我的“實(shí)驗(yàn)品”進(jìn)行演示了。
我用吸管在泡泡水中順時(shí)針攪了幾下,然后拿起來吹,心中自信滿滿?捎昧σ淮,卻只有水花噴出,沒有水泡形成。我再嘗試了一下,雖然有小水泡出來,但一形成就破裂了。我心想:“可能是我吹得太用力了吧!庇谑牵曳磸(fù)小心翼翼地吹了起來,可泡泡要么沒有吹出來,要么就吹破……
我生氣極了,也有些灰心。這時(shí),媽媽過來對(duì)我說,你不要?dú)怵H,不要沮喪,要有信心,我們一起來研究一下,也許是你的泡泡水“配方”和操作有問題。
聽了媽媽的話之后,我再認(rèn)真地研究了一些泡泡水的制作和操作過程并總結(jié)出幾個(gè)要點(diǎn):第一,洗潔精溶液能打破水表面的'張力,使之形成泡泡,要占清水的三分之一,即濃度要高一些,之前我只放幾滴,量顯然不夠;第二,白糖能增加泡泡的粘稠度,使之不易破裂,要適當(dāng)增加,我用一勺;第三,攪拌時(shí)吸管不要碰到杯壁;第三,吹泡泡時(shí),力量要均勻,不大也不小,太小吹不出來,太大則易吹破。
接受失敗的教訓(xùn),我重振旗鼓,再做實(shí)驗(yàn),我把原來的泡泡水全部倒掉,控制好水量,按比例添加洗潔精溶液和白糖含量。“調(diào)制”好之后,我便再進(jìn)行演示。果然,我輕輕一吹,幾個(gè)又大又圓的泡泡從吸管中跑了出來,閃著七彩的顏色,在空中飛舞,久久不易破掉。經(jīng)過統(tǒng)計(jì),我一次最多能吹出九至十個(gè)泡泡,最大的泡泡直徑能超過10厘米。“我終于成功了!”我高興得手舞足蹈,并迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了媽媽,媽媽也欣慰地笑了起來。
早晨,泡泡在陽光下的照射下,閃出五顏六色的光芒,像寶石一樣引人注目。我看到泡泡在天空中與紙飛機(jī)一起飛行,心情特別愉快,吹泡泡---多么有趣的小實(shí)驗(yàn)!
通過這一次的小實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:在我們生活中,有一些奇妙的事物就在我們身邊,我們要做生活的有心人,要有一雙善于觀察的眼睛,同時(shí)要充分了解實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)原理,才能發(fā)現(xiàn)它們的美并獲的成功!
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文10
自然課上,施老師神秘地說:“你們信不信,我會(huì)變魔術(shù),能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈?”同學(xué)們直搖頭,我半信半疑。
正說著,只見施老師拿出一只燒杯,灌了點(diǎn)水,又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物,輕輕搖晃了幾下,那水就變得又黑又臟。
施老師風(fēng)趣地說:“你們仔細(xì)看著,老師開始變魔術(shù)了,這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’,現(xiàn)在開始第一步——‘沉淀’。”施老師把燒杯穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔。我們不敢有絲毫放松,瞪大眼睛緊盯著燒杯,觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化,悄悄地進(jìn)行著兩極分化,只見泥土之類的臟物向杯底下沉,木屑之類的.臟物向水面上浮。大約過了十分鐘,臟物完全走向了兩極,中間的水變清澈了。這時(shí)施老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。
我嘟噥著:“真可惜,只除掉了沉在下面的臟物,浮在水面上的怎么就除不掉呢?”施老師接著我的話茬說:“這位同學(xué)說得對(duì),‘沉淀’不是萬能的,它只能除掉那些像泥土之類可以沉在水底的臟物,木屑之類浮在水面的臟物,它就愛莫能助了。請(qǐng)看水的凈化第二步——過濾!”
施老師那鏗鏘有力的話語使我們精神為之一振。只見施老師一邊拿出一張圓形紙片,一邊說:“這可不是一張普通的紙,這是一張濾紙,它神奇得很呢!”聽施老師這么一說,我們更不能懈怠了,我擦了擦眼睛像小貓盯著魚兒似的瞅著老師。只見施老師把濾紙窩成了漏斗形,插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗,滲過濾紙流入另一只燒杯的水竟然變得清澈無比!罢娴暮蒙衿嫜剑 蔽覀凅@訝不已,這時(shí)施老師從漏斗里拿出那張濾紙,原來臟物都被濾紙截住了。
“施老師,這水好干凈呢?讓我喝一口吧!”我情不自禁地說。施老師直搖頭說:“不,不,這水表面看起來似乎很干凈,但還有細(xì)菌等有害物質(zhì),就得進(jìn)行水的凈化的第三步——消毒。我們生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸,當(dāng)水溫達(dá)到攝氏一百度時(shí)絕大部分的有害細(xì)菌就會(huì)被殺死,那水我們也就可以大膽地喝了!
這次實(shí)驗(yàn),我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水,那么一定能凈化一桶水、一江水,也一定能凈化整個(gè)地球上的水,但愿我們地球上所有的水都干凈起來。
指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng):小作者不但能把實(shí)驗(yàn)敘述得清清楚楚,而且也不乏童趣?少F的是她從心靈深處有一個(gè)美好的愿望“愿我們地球上所有的水都干凈起來”。
有趣的小實(shí)驗(yàn)作文11
這次,老師說這是一個(gè)神奇的課堂。
老師拿出一個(gè)碗,一直鉗鑷子和一瓶70%的酒精,放在桌子上,又從袋子里拿出一塊手帕,在我們面前抖了抖,神秘地說:同學(xué)們,手帕是易燃物吧?對(duì)啊。那你們知道酒精有什么作用嗎?能消毒。能幫助燃燒。同學(xué)們七嘴八舌地回答。那么你們信不信,我有魔法,把酒精灑到手帕上,點(diǎn)上火,手帕也不會(huì)燒焦?
有的同學(xué)說信,有的說不信。我想:老師怎么可能有魔法?況且手帕是易燃物,還加了酒精?那肯定是焦的'!老師一定在騙我們!
老師看我們答案不一,干脆也不說了。直接開始做給我們看。
老師首先把手帕放在盤子里,再把整瓶酒精倒下去,開始點(diǎn)火了。
我急忙背起書包,拿起袋子,準(zhǔn)備逃跑了。因?yàn)橐黄烤凭嫉瓜氯チ,點(diǎn)起火,那還不爆炸?還是趕緊走人吧!免得惹禍上身!
轟的一聲,老師點(diǎn)上火了。不過還好,沒有我想象中的爆炸發(fā)生!
啪!老師把燈關(guān)了。
現(xiàn)在,我清清楚楚地看見火焰的真面目了;鹧娴撞砍噬钏{(lán)色,越往上越淺,到了最頂就變成了金黃色。它像一個(gè)穿著藍(lán)色衣裳頭上戴著金黃色帽子的舞者,正在跳著舞,扭動(dòng)著身體;又像一個(gè)張牙舞爪的魔鬼,在吞噬著這塊可憐的手帕。我想:現(xiàn)在那手帕應(yīng)該燒得體無完膚了吧?
感覺燒了有整整一個(gè)世紀(jì)。啪的一聲,老師用碗向火苗上一蓋,火滅了。我覺得下面手帕同志好可憐啊!應(yīng)該是灰飛煙滅了吧!
老師問我們手帕有沒有燒焦?那還用問嗎?這么大的火,鋼鐵也會(huì)被燒焦,何況一塊小小的手帕?
但老師打開了碗,手帕正靜靜地躺在盤子里,向著我們笑呢!還是那么的鮮艷,好像剛才那場(chǎng)大火不是發(fā)生在它身上似的。
這怎么可能!同學(xué)們就好像丈二和尚摸不著頭腦了!
老師見我們一臉懵逼的樣子,就告訴了我們魔術(shù)背后的真相。
原來,老師用的是70%的酒精,里面還有30%的水。同體積和水比同體積的酒精重,酒精是浮在水的上面,所以燃燒只在盤子的表面進(jìn)行。只要水沒被火燒干,就會(huì)一直保護(hù)著手帕,這樣,手帕就不會(huì)被燒焦了。
原來,科學(xué)就在身邊,只要肯去觀察,肯去發(fā)現(xiàn),就能夠發(fā)現(xiàn)真相。
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