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(集合)舉手之勞作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的舉手之勞作文，歡迎閱讀與收藏。
舉手之勞作文1
清晨，沉睡的菜市場被熙來攘往的人流喚醒了。奔忙的小販們在人來人往中早就擺好攤。我站在人群中，就像置身在人山人海中。
這時(shí)，一位精神矍鑠的老人滿載而歸。他的自行車上綴滿了一個(gè)上午的斬獲。想必他想用這些食材給家里張羅一頓饕餮大餐。
突然，車后的雞開始慌亂地晃動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，老人開始停下來整理車上的`食材。他正整理背后的東西，整輛車就劇烈地顫抖起來。沒有人操控的車頭矯健地向一邊傾斜。車上的東西如即將要溶解的冰掛搖搖欲墜。終于，一袋飽飽脹脹的玉米“啪”的一聲，擅作主張地從赤溜溜的車頭滑了下來。
雖然那一袋玉米已經(jīng)跌落，可車上的東西似乎仍與老頭唱對(duì)臺(tái)戲，依然晃晃悠悠，隨時(shí)準(zhǔn)備逃之夭夭。這時(shí)有一輛行色匆匆的三輪車從前面沖來，不耐煩地按響喇叭，聒噪的聲音在人群中劈開一條道，迎面向老頭駛來。這樣勢必會(huì)碾壞那袋玉米。
就在這時(shí)，老頭的身邊走來了一位矮矮胖胖的婦女，穿著土里土氣的衣服，但動(dòng)作卻很利索。老人還沒來得及反應(yīng)過來，玉米就被她撿走了。呀！玉米就要羊入虎口了。這個(gè)婦女乘人之危順走了那袋玉米，這人真是不地道。旁邊的人都憤憤不平。
在大家的不滿中，這個(gè)婦女將袋子的挽手撐了起來，把玉米遞給老人。老人這才回過神來，慌忙騰出一只手，顫顫巍巍地接過玉米，并說：“謝謝你！是我老眼昏花了�！苯舆^那晃晃悠悠的玉米，又殷勤地向婦女說了好幾句謝謝。
市場的人依然熙熙攘攘，人們又各忙各的。
而我迎著朝霞開始了新的一天。
舉手之勞作文2
細(xì)節(jié)決定成敗，舉手之勞往往能看出一個(gè)人的美德。一個(gè)人無意識(shí)的行為恰恰就是他最真實(shí)的一面。
記得有一次，老師們在一個(gè)班級(jí)開教研會(huì)議。進(jìn)去時(shí)，大家拉開已放在桌子下面的椅子坐下，內(nèi)容不必多說，會(huì)議結(jié)束后，大家紛紛離開座位，走了出去。看似平常的事情，但在細(xì)節(jié)中卻反映一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，有的人會(huì)議結(jié)束后直接離開了，而有的人是將椅子重新放在桌子下面然后才離去。一拉一放，舉手之勞，也許是無意，但當(dāng)看到這不同的表現(xiàn)時(shí)，你會(huì)做何感想呢？這個(gè)問題很快被所以的老師意識(shí)到了，現(xiàn)在每次開會(huì)后我們都可以發(fā)現(xiàn)，教室里的椅子仍然是整整齊齊地放在桌子下面。
這就是細(xì)節(jié)。同樣，就因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)隨手拾起垃圾的應(yīng)征者，在眾多高手如云的競爭中脫穎而出。
同樣的，生活中的小細(xì)節(jié)能讓我們更多地，更真實(shí)地去了解一個(gè)人。
我曾見到過玉珂主動(dòng)把掉在垃圾婁旁邊的果皮撿了起來；我曾見過原野拾起走廊上的紙片；我曾見過看我抱著一摞作業(yè)本馬上跑過來幫忙的孟昭天。。。也曾因?qū)W生打掃衛(wèi)生的'懶惰而生氣，也曾因見到我后低頭繞過去的學(xué)生而傷心。
沒有必要去責(zé)怪誰，因?yàn)槲覀兌荚诔砷L著，既然我們意識(shí)到了，就讓我們行動(dòng)起來，因?yàn)槲覀兪俏夷繕?biāo)的人，因?yàn)槲覀兌紝⑹且粋�(gè)有美德的人。
讓我們一起從細(xì)節(jié)做起：
上學(xué)放學(xué)主動(dòng)和爸爸、媽媽告別或問候。
飯后主動(dòng)拾起掉在桌上的殘?jiān)?/p>
在公共場所主動(dòng)拾起地上的垃圾。
在別人講話時(shí)能認(rèn)真傾聽。
見面時(shí)主動(dòng)和師長打招呼。
使自己的衣物保持干凈整潔。
別人有困難時(shí)熱情幫助。
公共場所降低自己的音量。
經(jīng)常使用禮貌用語。
舉手之勞作文3
剛升上初中的第一節(jié)課，班主任老師就給我分配了神圣的任務(wù)——擺車。
所謂擺車就是一天兩次，把班里同學(xué)們的車輛擺放整齊。接到任務(wù)后，早上我提前二十分鐘就到了學(xué)校，一眼便看見一堆東倒西歪，瞎停亂放的自行車，電動(dòng)車就更不用說了，同學(xué)們根本就沒把車放到指定地點(diǎn)，這跟我想象的場景差距真的太大了。
我東推西跑，前看后瞅，可算是把自行車擺整齊了。但那些電動(dòng)車，五花八門各種各樣，大小不一，有的還上著鎖。一絲風(fēng)也沒有，太陽火紅的笑臉掛在天空，本來就熱的不行的我，現(xiàn)在更是大汗淋漓，心情不是一般的惱火。
看著大門即將關(guān)閉，我知道上課時(shí)間快要到了。最后一輛電動(dòng)車被我放好，車尾出奇的一致。二樓出現(xiàn)了我的'身影，匆匆跑進(jìn)教室，時(shí)間剛剛好。
“功夫不負(fù)有心人”，不錯(cuò)的，我們班車輛擺放受到了表揚(yáng)，老師也給我加了分，并鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。
下午，第二次擺車時(shí)間，我準(zhǔn)時(shí)到了，并且用最快的速度將車輛歸位。最后一名同學(xué)到了，是班長，我迎上前主動(dòng)接過他的車，他不好意思地說了聲“謝謝”，我說：“這是我的工作，是我應(yīng)該做的”。
我已經(jīng)適應(yīng)了擺車的工作，也不再抱怨，并且保持樂觀的情緒做好這份工作。一天下課班長走到我面前說：“如果不是你給我節(jié)省了時(shí)間，咱們班的的報(bào)紙錢就不能按時(shí)上交，還得讓老師去郵局交錢，謝謝你了。”
班長的話讓我覺得：盡職盡責(zé)做好自己應(yīng)該做的，這也是對(duì)別人的一份幫助，舉手之勞存在于微小的細(xì)節(jié)之中，而細(xì)節(jié)往往能造就一篇好的“文章”。
舉手之勞作文4
環(huán)保、環(huán)保，可能有些人覺得是一件什么了不起的大事，非得要專家指導(dǎo)才會(huì)做的事，其實(shí)，舉手之勞即可做環(huán)保，只有做不做，沒有會(huì)不會(huì)。
在這個(gè)發(fā)達(dá)進(jìn)步的時(shí)代，天氣變得異常，全球暖化現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重，而促成溫室效應(yīng)的主要兇手來自于人為活動(dòng)中，排放了大量的二氧化碳所導(dǎo)致的。地球默默地包容人們對(duì)他所做的一切，但卻很少人去關(guān)懷我們的地球，若人們再不開始重視我們的家園，后果可能會(huì)不堪設(shè)想。
減少開冰箱門次數(shù)與時(shí)間，保冷又省電�，F(xiàn)在，到了夏天，大地就像烤箱似的`，快把人給烤焦了。這時(shí)，每個(gè)人都汗流浹背，汗如雨下，一直打開冰箱看看里面有什么喝的，開開關(guān)關(guān)、開開關(guān)關(guān)，不但不能讓冰箱保冷，而且又很浪費(fèi)電，這樣不是得不償失嗎？所以我們沒事不要開冰箱，讓冰箱休息一下，再為大家服務(wù)。
走在馬路中，常常眼睛會(huì)感到不舒服，那是因?yàn)槠嚭蜋C(jī)車排放廢棄煙所造成的。想想看，每天大家都開汽車或騎機(jī)車，上班和上學(xué)，不但產(chǎn)生二氧化碳，而且也造成空氣的污染，為了減少二氧化碳以及廢氣的污染，我們應(yīng)該多多搭乘大眾運(yùn)輸，少開汽車或騎機(jī)車來節(jié)省能源。
大部分的垃圾都送到焚化爐處理，焚燒會(huì)產(chǎn)生包括二氧化碳在內(nèi)的大量廢氣，導(dǎo)致空氣污染。我們應(yīng)該做好資源回收，減少垃圾量，使用再生紙，和回收舊衣物，再制成新衣，就能降低二氧化碳的排放量。
地球只有一個(gè)，就宛如生命一樣的重要，一但破壞了，就不能在恢復(fù)，由此可知，我們要好好珍惜資源，減少地球資源的浪費(fèi)，保護(hù)我們所居住的環(huán)境。
舉手之勞作文5
一天，我和小麗在醫(yī)院里玩。在醫(yī)院的樓梯處，忽然聽見食堂里傳來“嘩嘩”的聲音，我問小麗：“這是什么聲音?”小麗仔細(xì)一聽，咧開嘴一笑，說：“不就是自來水發(fā)出的聲音嘛。水龍頭經(jīng)常這樣開著，水流得滿地都是�！蔽衣犃�，拉著小麗的手向食堂走去。小麗以為我要帶她去好玩地方，很高興地跟在后面。
來到食堂，我看見食堂門前站著一位駝背的老爺爺。他朝里看了看，腿已經(jīng)跨進(jìn)屋了，可是不知怎的又轉(zhuǎn)身走了。兩個(gè)阿姨從水龍頭旁邊走過，一個(gè)阿姨正要去關(guān)水龍頭，另一個(gè)阿姨拉了她一把，說：“這又不是我們開的，管它呢！走我們的�！闭f著，她們上了樓。食堂里，自來水仍在嘩嘩地流著，地面上已經(jīng)全濕了。我連忙走過去關(guān)掉了水龍頭。小麗滿不在乎地說：“其實(shí)我早就看見了，只是懶得去關(guān)，反正不關(guān)我的事�！蔽铱粗f：“一個(gè)少先隊(duì)員，怎么能不關(guān)心集體的事呢？”她聽了，頓時(shí)無以回答�？伤芸煊掷碇睔鈮训卣f：“那些大人來來往往，誰沒看見？他們都不管，我們小孩也管得太多了吧！”好像她很有道理似的。
是啊！這么多人來來往往，僅僅是舉手之勞——關(guān)水龍頭，為什么他們不愿意？竟讓自來水白白流著！多可惜呀！如果這些水是家用的'，他們又會(huì)怎樣對(duì)待？不管怎樣，自家的、還是公家的，我們都要節(jié)約用水，我們都應(yīng)該養(yǎng)成“舉手之勞”的好習(xí)慣。
舉手之勞作文6
一天星期五，我放學(xué)回家，走到村里，看見一群小朋友站在蘇大爺家門口排隊(duì)等候。他們在做什么呢？我走過去想弄個(gè)明白。原來蘇大爺在給小朋友理發(fā)。王媽的兒子理完了，王媽遞給蘇大爺5元錢。蘇大爺把錢退回說：“王媽，請您把錢拿回去，我這是為孩子做些力所能及的事，如果是為了錢，我就到街上擺攤啦！”王媽說：“蘇大爺，難為你了，你經(jīng)常為這群孩子理發(fā)，又從不收錢�！碧K大爺樂呵呵地說：“王媽，這不是舉手之勞的事嗎？再說了，我也只能為孩子們做這些了�！睋�(jù)說，蘇大爺為村里的孩子們無償理發(fā)已經(jīng)有5年了。每當(dāng)人們對(duì)他說感激的話時(shí)，蘇大爺總是笑呵呵道：“這不是舉手之勞嗎？”
蘇大爺?shù)脑捵屛覠o地自容。在家里，每次飯后，我把飯碗一扔，留給奶奶洗。奶奶叫我打掃房間，我心不甘，情不愿，走馬觀花收拾一下，敷衍了事。衣服臟了，我也是丟給奶奶洗。在學(xué)校里，寫作業(yè)馬馬虎虎，應(yīng)付過關(guān)。老師叫撿地上的.垃圾，嘴里答應(yīng)，趁老師不注意溜之大吉。蘇大爺幫一個(gè)小孩理好頭發(fā)，至少需要半小時(shí)，可想而知有多認(rèn)真，但他總是對(duì)別人笑呵呵道：“舉手之勞嘛！”蘇大爺不就是給我指明了做人的道理嗎？
地上有垃圾，隨手撿進(jìn)垃圾箱，我們的環(huán)境就干凈多了。在路上見老人挑重?fù)?dān)，隨手幫一幫，老人就輕松多了。遇到迷路的小孩，隨手送他回家。這些不都是我們可以做的舉手之勞嗎？ （指導(dǎo)老師：蘇 敏）
舉手之勞作文7
進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí)，就是一個(gè)新的規(guī)矩。六年級(jí)也不例外，今年一開學(xué)，岳老師就定了一項(xiàng)規(guī)矩：不管中午還是晚上放學(xué)，凳子都要放在桌子上。開始，大家都不太習(xí)慣，中午總是忘了放。后來，大家慢慢適應(yīng)了。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們放的凳子樣子有兩種，一種是凳子腿向后；另一種是凳子腿向上，前者只需要兩個(gè)不驟，把凳子踮起來平放在桌子上；后者則需要三個(gè)步驟，報(bào)凳子掂起來，平放在桌面上，然后再扶者凳子腿豎起來，使凳子腿朝上。也正是多了一個(gè)步驟，大多數(shù)同學(xué)選擇了前者�？梢舱沁@兩三秒鐘，這多做一個(gè)步驟兩秒鐘，給值日的同學(xué)帶來了不止兩三秒鐘的方便。假設(shè)值日的同學(xué)掃的.這兩豎排的凳子腿都朝后，那么，值日的同學(xué)就得先把這十個(gè)同學(xué)的凳子腿放好再去值日，否則行走不太方便，還容易把衣服弄臟。十個(gè)兩三秒就是二三十秒，這大大減少了值日效率。就是這舉手之勞，給別人免去了多少不便！
正像有一個(gè)廣告：一位少年拾起了一塊香蕉皮，扔進(jìn)了垃圾箱內(nèi)。他的舉手之勞給迎面而來的一位盲人帶來了方便；兩位年輕人把被風(fēng)吹倒的“會(huì)展中心”的指路牌扶了起來，他們的舉手之勞給兩位外國人帶來了方便；一位叔叔從車上下來，把陰井蓋兒蓋上，他的舉手之勞給一群滑冰的孩子帶來了方便；一位父親帶著兒子，把樓道里壞的燈泡換上新的，他們的舉手之勞給小區(qū)的居民帶來了方便。這個(gè)廣告對(duì)我的感觸很深很深，給我的啟示也非同凡響。
舉手之勞，我們能做的，還有很多！
舉手之勞作文8
假期，我和爸爸去北京游玩。8月28日這天，我們來到首都機(jī)場準(zhǔn)備返回?zé)熍_(tái)。
機(jī)場里人來人往，人潮涌動(dòng)。我們的航班比較晚，所以我和爸爸就來到麥當(dāng)勞餐廳候機(jī)。餐廳里坐滿了人，有的人坐在那里吃東西，有的人在聽音樂，還有的人坐在椅子上休息。我和爸爸好不容易找了個(gè)空位，坐了下來。我們一邊欣賞旅游途中購買的.天安門的工藝品，一邊說說笑笑笑，很開心。
這個(gè)時(shí)候，我突然覺的口渴了，我先拿出水杯扭開杯蓋，一股熱氣從杯子里冒出來，水熱的燙手。雖然我渴的要命，只能往下咽口水。這時(shí)候爸爸說：“你找阿姨往水里加塊冰吧！那不就涼的快了么？”“是啊，這真是個(gè)好辦法。”我笑著對(duì)爸爸說。這時(shí)候我看了看我的水杯，又看了看滿是顧客的吧臺(tái)，坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，心里想：如果阿姨不給我加冰，那多丟臉！我轉(zhuǎn)過頭，對(duì)爸爸說：“你幫我加去加冰唄�！薄班�？怎么了？”爸爸疑惑的說。我一邊說我的顧慮，一邊摸著水杯，又咽了咽口水。爸爸笑呵呵的說：“這樣吧，我給你一百塊錢，如果阿姨不給你加冰，就買杯冰雪，把冰加在水里。”我一手拿長著一百塊錢一手拿著水杯，走向前臺(tái)，我說：“阿姨你能給我加的水里加塊冰嗎？”阿姨爽快的說：“可以�！蔽铱纯此�，又看看一百塊錢，高興的說：“謝謝阿姨�！卑⒁涛⑽⒁恍φf：“只是舉手之勞！”又開始忙碌起來。我的心暖暖的。
生活中總有許多這樣不經(jīng)意間的感動(dòng)，你的舉手之勞，對(duì)別人來說有的時(shí)候就是莫大的幫助。
舉手之勞作文9
舉手之勞——不用費(fèi)力氣的把手舉起來一下就可以了，幫忙也是�？墒蔷褪怯行┤诉B舉手都不愿舉一下。包括我也在內(nèi)，但自從一件事之后我就有了新的想法。
一次放學(xué)，我和同學(xué)走在回家的路上，我們停在一家商店里買東西買完之后，走著走著，后面就有一個(gè)老太太帶著一個(gè)小孩向我們乞討，“小朋友，能不能給點(diǎn)吃的.，我和我的孩子已經(jīng)很久沒吃飯了，就施舍一點(diǎn)吧�！苯又倚Φ卣f：“我給你錢那誰給我錢�。孔哌h(yuǎn)點(diǎn)別來煩我！”然后她走了，當(dāng)時(shí)我還在跟同學(xué)炫耀自己。又一看，那個(gè)老太婆又向另一個(gè)小女孩要錢，我立刻跑過去跟小女孩說：“喂，不要給她錢，她是騙你的。白給她錢，你傻��！”接著，小女孩理直氣壯地說：“你沒有愛心不代表我沒有愛心！你剛剛的事我都看到了，你還好意思跟同學(xué)炫耀，冷血?jiǎng)游�！”聽完這句話是我頓時(shí)蒙了，怎么想也想不通。
到家了，我把這件是跟爸爸講了，爸爸語重心長地說：“孩子，今天這件事那位小女孩做的非常的對(duì)，而你卻這樣，不感覺你很丟臉嗎？連一個(gè)小女孩都知道人要有愛心，你這么大了連這點(diǎn)都不懂嗎？你回房間好想想吧，想想你今天做的對(duì)嗎？想想是小女孩對(duì)還是你對(duì)�！�
之后，我把自己一個(gè)人關(guān)在自己的房間里反復(fù)想，最后終于想通了。對(duì)��！連小女孩都知道要有愛心，我怎么卻就不知道呢？活了這么久，難道連一個(gè)小女孩都不如嗎？太失敗了，唉！”
這使我突然想起孟子的一：老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。這句話的意思是：在贍養(yǎng)孝敬自己的長輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的小孩。
的確，這句話很對(duì)。但是當(dāng)今世上又有多少人能做到孟子說的這句話呢？
舉手之勞作文10
在現(xiàn)在的城市中，城市給人的感覺是清潔、衛(wèi)生。但是如果城市里沒有了清潔工，城市還會(huì)如此干凈清潔嗎？我想不會(huì)，只會(huì)出現(xiàn)很難看的景象——垃圾遍地。但對(duì)于清潔工人們辛苦營造的整潔環(huán)境，我們中的很多人并不珍惜，隨地扔垃圾的人比比皆是，所以環(huán)衛(wèi)工人們十分辛苦。
有一個(gè)新聞報(bào)道，五一小長假過后的北京天安門遍地都是垃圾，地上還粘有許多口香糖。為了維護(hù)天安門廣場的整體環(huán)境，我們國家不得不花了大約一百多萬去清理那些口香糖。這不僅大大地增加了環(huán)衛(wèi)工人們的.工作壓力和負(fù)擔(dān)，更是我們國家的一大恥辱，是我們身為國人需要反思和反省的！要是那些游客把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾桶多好��！那樣不僅可以減輕環(huán)衛(wèi)工人們的工作，而且可以節(jié)約我們國家的人力、物力和財(cái)力。
上次我到黃山上游玩時(shí)，本來是想去天都峰玩的。但是因?yàn)樘於挤宓沫h(huán)境不太好，管理部門就關(guān)閉了兩個(gè)星期。我在蓮花峰頂上看那些大自然的鬼斧神工的景色時(shí)，看見天都峰上還有好幾個(gè)清潔工正在烈日炎炎下拼命地干著活。這不都是因?yàn)槲覀兊牟蛔杂X嗎？如果我們不亂扔垃圾，不就可以方便大家了嗎？
以前的我有一種感覺：扔垃圾和投籃一樣，如果我沒扔進(jìn)就沒我的事了。后來我們的班主任把我抓過去嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，并叫我連做兩天值日，我才懂得勞動(dòng)的辛苦，并再也不會(huì)亂扔垃圾。
所以大家要保持環(huán)境衛(wèi)生，別讓地球母親受傷！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！
舉手之勞作文11
文明-從舉手之勞做起
幾位游人在公園里散步，路上有幾只塑料瓶擋路，有的避而不撿，跨步離去；有的視而不見，順腳踢去。這是最近在電視里看到的一組不文明鏡頭。
由此聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)生活中的一些類似鏡頭：樓道走廊里，大白天亮著明晃晃的電燈，有人走過，不愿伸手將燈關(guān)滅；公共廁所里自來水嘩嘩流淌，有人進(jìn)去出來，不愿順手?jǐn)Q一下龍頭；辦公室里，擦地、抹桌、打開水，有人懶于動(dòng)手；住宅樓里外，掃樓道、鏟積雪，有人從不參與。一個(gè)連這些舉手之勞的瑣碎小事都懶得做的人，很難想象他(她)能是一位講文明的人。
凡天下事，以懶而廢者十之九。懶惰如腐蝕劑，消磨人的意志，衰竭人的靈魂，毀滅人的`文明。有些人之所以碌碌無為，虛度一生，甚至走上不勞而獲、違法犯罪的邪道，除了社會(huì)環(huán)境、外界影響等客觀原因外，從主觀上來說，恐怕同不文明的懶惰有關(guān)。
俗話說，不怕“難”字擋道，就怕“懶”字纏身。人生的價(jià)值在于勤奮工作，無私奉獻(xiàn)。世上每一種工作蘊(yùn)藏著無窮的樂趣。只有辛勤耕耘的文明人，才能收獲快樂和幸福。精神文明建設(shè)是眾人的事情，它需要人人參與，講文明要從自己做起，從細(xì)小之事做起，從克服懶惰做起。只有大家都參與，精神文明之花才會(huì)愈開愈燦爛。
舉手之勞作文12
時(shí)間過得真快，這個(gè)暑假就要結(jié)束了。前幾天，爸爸媽媽帶著爺爺，姥姥，姥爺和我一起去了長白山。我們看到了美麗的天池，欣賞了長白山的美景，有了一個(gè)非常愉快的旅行。
我們來回都是坐的臥鋪車，在回程的時(shí)候，發(fā)生了一件令人暖心的事情。那天上火車時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸跟我們其他五人不是一個(gè)車廂，我們當(dāng)時(shí)很不開心。后來，因?yàn)槲覀冘噹纳箱仌簳r(shí)沒有人，我們決定讓爸爸先在這個(gè)上鋪休息，等那個(gè)人來了看看能不能跟他商量下?lián)Q票，我們的心情當(dāng)時(shí)都是很忐忑的'。上鋪的叔叔是在通化上的車，我們很不好意思的跟他說明了一下情況，那個(gè)叔叔很痛快的就答應(yīng)了，這樣爸爸就能跟我們在一起了，我們很開心。當(dāng)我們對(duì)那個(gè)叔叔表示非常感謝的時(shí)候，他卻說：“沒關(guān)系，舉手之勞�！彼倪@個(gè)舉手之勞卻讓我們得到很多方便，這讓我也想起以前的一件事。
記得有一次，我從超市買完東西回家，走到單元門口剛開門，看到一個(gè)腿腳不便行動(dòng)緩慢的老奶奶正要從里面出來，我把門打開撐住，跟老奶奶說：“您先走吧�！崩夏棠毯芨吲d的說謝謝我時(shí)，我說：“舉手之勞，不用謝�！�
這樣的舉手之勞在我們身邊每天都會(huì)發(fā)生很多很多，看似小小的舉動(dòng)，卻也要人們付出愛心與耐心。舉手之勞雖小，但一點(diǎn)一滴匯成江河，也終有一天會(huì)爆發(fā)出大能量，讓社會(huì)進(jìn)入和諧美好的新時(shí)代！
舉手之勞作文13
我們班有三四個(gè)差生，考試成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均分，這使我們?nèi)喽际职脨溃蠹叶荚诒г梗骸拔覀儼嘣趺崔k��？這些人怎么那么不上進(jìn)��！”當(dāng)然，抱怨歸抱怨，還是有同學(xué)會(huì)幫助他們的，我也不例外。
“王，王世旋，這道題怎么做？”我前面的盧鈺晨又來問我題目了。她轉(zhuǎn)了個(gè)身，那玲瓏的`小手一指那道題，頭一歪，一副認(rèn)真的神情。我瞄了一眼題目，漫不經(jīng)心地說：“用方程！”“哦！”她說完后，又轉(zhuǎn)了回去�？蓻]過一分鐘，她用鉛筆指了指那道題，又撓了撓腦袋，又向我轉(zhuǎn)過身來，害羞地問“方程又，又是什么？”我瞪大了眼睛，想：難道她上課沒聽？我盯了她好一會(huì)兒，看著她無助的眼神。我只好靜下心來，耐心地說：“首先列等量關(guān)系，再設(shè)未知數(shù)……”我還沒說完，她就打斷了我，說“等量關(guān)系是什么，未知數(shù)又是什么？”我聽了雙眼發(fā)黑，好像下一秒就會(huì)暈過去似的。我拼命壓制著怒火，手一筆一畫地在紙上寫到，嘴還不停念道：“等量關(guān)系是……”我說完后，認(rèn)為她已經(jīng)懂了，所以長舒了一口氣，人一下子癱在椅子上，吹著口哨，想給自己解解悶。可盧鈺晨愣了一會(huì)兒，紅著臉，輕聲問道：“對(duì)不起，剛才你說的我一句都沒聽懂�！蔽衣牶�，直想一頭撞墻上，但我又下不了手，只好狠狠地對(duì)她說：“我再說一遍，你聽好了……”
之后，盧鈺晨把我一通折騰，不知講了多少次“最后一遍”后，終于懂了。事后想想，雖然被她煩“死”了，但還是挺值得。再說了，這不是舉手之勞嗎？
舉手之勞作文14
童年經(jīng)歷過的事情有很多，在記憶中，有的已經(jīng)模糊了，有的卻深深地印在了腦海里。有一件不起眼的事情卻讓我記憶猶新。
助人為樂也是一種美德。有一次，我和爸爸一起去仰天堂玩，在過一座橋時(shí)，看見一位老大爺騎著三輪車，車上裝著垃圾，艱難地爬著坡，前面的車輪已經(jīng)稍稍翹起，這時(shí)，爸爸把車子停在路邊，我不解地看著爸爸，只見爸爸急忙下車，緊趕幾步小跑到三輪車后，原來是幫老大爺推車，看到爸爸這一舉動(dòng)，我和媽媽也下了車，和爸爸一起幫老大爺推車，一直推到坡頂，老大爺用衣袖擦了擦臉上的汗水，回頭對(duì)我們笑著連聲說：“謝謝！謝謝！”爸爸揮揮手，說了聲：“不客氣！”等到老大爺騎著三輪車緩緩地離開以后，我們才回到車上，這時(shí)，我疑惑不解地問爸爸：“爸爸，你為什么要幫那位老大爺推車呢？這樣不是耽誤了我們的時(shí)間嗎？”爸爸看了我一眼，嚴(yán)肅地說：“助人為樂也是一種美德，人與人之間要互幫互助，別人有困難，你去幫他一把，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)幫助你。幫助了別人，就是快樂了自己。你以后在日常生活中也要經(jīng)常助人為樂。”
聽了爸爸的話，我恍然大悟，明白了許多
晚上睡覺前，我的腦海里還浮現(xiàn)出白天的一幕：老大爺躬著瘦小的身軀，艱難地蹬著破舊而又滿載的'三輪車，爸爸果斷地停車，又急速下車的沖向正爬坡的三輪車。這一連串的動(dòng)作一氣呵成，只在幾秒鐘完成。
通過爸爸的這些舉動(dòng)，我又明白了另一個(gè)道理，助人為樂不一定要豪情壯舉，也可以是一瞬間的舉手之勞。
舉手之勞作文15
舉手之間，溢滿無盡善意，投足之瞬，譜寫大愛之歌。舉手之勞，感動(dòng)常在。
——題記
不需要驚天動(dòng)地的壯舉，不需要轟轟烈烈的吶喊，反是舉手之勞便可助人一臂之力。似是清風(fēng)撩撥起心湖的點(diǎn)點(diǎn)漣綺；似是朗月，投影出心田的斑斑影跡。
修船工并未作出什么聲勢浩大的修補(bǔ)，反反是順手補(bǔ)上的一個(gè)洞，卻救了船主孩子們的命。反反是舉手之勞，便托起了海浪上的'生命之舟，可見舉手之勞，也可使感動(dòng)常在。
舉手之勞，讓生命重拾希望。
一個(gè)微笑，一句問候，如一縷風(fēng)，一道光，吹開人們的心扉，照亮人們的心墻。我們無比歡喜，在這個(gè)社會(huì)中，仍有許多溫暖人心的感動(dòng)，且不說“最美教師”舍身救己的壯舉，也不說“最美媽媽”飛奔救嬰的身影，只看那前段時(shí)間的高考，道路上那整齊的“愛心送考車”便為這個(gè)城市增添了一抹亮色，他們或許只是順路，但是從那些司機(jī)身上，我看到了善意和愛，他們雖然是舉手之勞，卻為高考的考生們提供了方便。
這反反是舉手之勞，卻讓我們倍感溫暖，也是這舉手之勞，讓這個(gè)社會(huì)擁抱溫暖，擁抱陽光。
舉手之勞，是輕輕拾起垃圾箱旁的塑料瓶，是公交車上起身敬讓的座位，是予人玫瑰時(shí)輕輕拔掉銳刺，是送人遠(yuǎn)行時(shí)小心整好衣領(lǐng)。
舉手之勞，讓原本寂靜的心靈泛起了感恩的浪花。
舉手之勞，讓原本黑暗的夜空閃爍著感動(dòng)的星辰。
舉手之勞，感動(dòng)常在。
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