- 說紐帶作文 推薦度:
- 說紐帶作文 推薦度:
- 說紐帶作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
說紐帶作文4篇(通用)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的說紐帶作文,歡迎大家分享。
說紐帶作文1
紐帶指的是起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。
我們?nèi)祟惒粩嘣趧?chuàng)新,在進(jìn)步,紐帶就像一張巨大的關(guān)系網(wǎng),將人和人,國與國,連接成一個(gè)地球村。我們依賴的便是這樣的紐帶關(guān)系,有時(shí)血濃于水,有時(shí)唇齒相依,一方有難,八方支援。
作為渺小的個(gè)人,生活在社會(huì)中,也難免會(huì)和這個(gè)社會(huì)發(fā)生千絲萬縷的聯(lián)系。是社會(huì)將人和人之間聯(lián)結(jié)起來,構(gòu)成一個(gè)巨大的關(guān)系網(wǎng)。你情愿也罷,不情愿也罷,都會(huì)在不知不覺中融入到這個(gè)社會(huì),讓自己的一言一行受到約束。
我們可以獨(dú)自上學(xué),獨(dú)自回家,獨(dú)自吃飯,看起來,是獨(dú)立的,和這個(gè)社會(huì)沒有多大的關(guān)系,誰離了誰都可以。其實(shí),不是這樣的。讀書的時(shí)候,我們手里拿的書,是工人們辛辛苦苦印刷出來的;回家走的路,是工人們辛辛苦苦鋪出來的;吃的飯,也是經(jīng)過很多道工序,才變成香噴噴的米飯,沒有誰可以孤立地活下去。就連《瓦爾登湖》里的梭羅,也是時(shí)不時(shí)和外界發(fā)生聯(lián)系,并不是真的與世隔絕的。
記得有次,我對朋友說:感覺自己沒家沒愛,孤魂野鬼一樣。也收獲一些友誼,但虛無縹緲,可有可無,能落到實(shí)處的沒有。有時(shí),覺得就是一個(gè)孤兒。噩夢中醒來,發(fā)現(xiàn),可以傾訴的,只有慘白的墻壁。父母不能,朋友不能,別的人更不能。很多時(shí)候,都感覺不到,自己的存在,和這個(gè)世界有什么關(guān)系。
但是,仔細(xì)想想,并沒有這么孤獨(dú)啊。每天平平淡淡,可能覺得孤苦無依,形單影只。但真有什么事情的'話,也會(huì)收到滿滿的感動(dòng)。平時(shí),也會(huì)和家人、朋友保持一定頻率的聯(lián)系。雖然沒有見面,但是,牽掛著彼此。好像有一種無形的紐帶,將我們緊緊串聯(lián)在一起。正是它的存在,讓感情這種虛幻的東西變得觸手可及,讓我們時(shí)時(shí)刻刻感到被愛包圍,也樂意付出自己的愛。
我們要共同承擔(dān)起義務(wù)和責(zé)任,維護(hù)好紐帶關(guān)系,讓人和人之間不再那么疏遠(yuǎn),讓這個(gè)世界充滿愛的痕跡。讓我們緊握這條愛的紐帶,珍惜世間所有的溫暖,收獲一個(gè)又一個(gè)美好吧。
說紐帶作文2
這是一個(gè)真實(shí)的故事,本次期中考試,我講解分析完試卷以后,布置學(xué)生把 物理試卷訂正好,并請家長周日查閱簽署意見。周一,課代表收好試卷交給我, 我著重查看了幾個(gè)成績退步的學(xué)生試卷。忽然,我的眼睛停在了一張筆跡秀氣的 試卷上,試卷的分?jǐn)?shù)已顯著改動(dòng),接著往下看,幾處扣分的地方已經(jīng)顯著改動(dòng), 鮮紅的叉叉已經(jīng)淡淡地退去。我仔細(xì)一看名字,是她:那個(gè)平時(shí)乖巧可愛的小女 孩 。 我的心猛的一震 , 怎么可能是她 , 一向乖巧可愛的她怎么會(huì)做出這樣的事情? 我不敢胡亂預(yù)測,只好把她叫到辦公室。我害怕傷到她,以詢問的口吻問:“試卷 的分?jǐn)?shù)是不是你改的?還是同學(xué)改的?”只見她低著頭不敢看我,默不作聲。我 又說:“你說實(shí)話,老師不會(huì)責(zé)怪你的!彼q豫了一下,用蚊子似的的聲音說:“是 我自己改的!蔽覜]有批評她,反而安慰她:“你別怕,老師知道你這么做是由于成 績退步了,怕回家爸爸媽媽罵你打你,是嗎?”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來, 哽咽著說:“王老師,我知道自己錯(cuò)了,您原諒我吧?我以后再也不會(huì)這樣了!”“要 知道一個(gè)人的品德比學(xué)習(xí)成績更重要,你想要好成績,可以通過自己的努力耐勞 學(xué)習(xí),我相信通過你的努力,能取得優(yōu)異成績的。這次的事老師就原諒你,也替 你守住秘密,不會(huì)讓班上的任何同學(xué)知道的。但是你父母那里你自己知道應(yīng)該怎 么做嗎?”我仍是柔和地說,“只要你能真正改正錯(cuò)誤,在王老師心里,你仍是那 個(gè)乖巧可愛的'小女孩!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。 第二天,課堂上她格外認(rèn)真的聽課了。后來遇到了這位學(xué)生家長,我和她 父母談到了此事,證明她是真正知道自己做錯(cuò)了,而且一直在努力學(xué)習(xí),爭取優(yōu) 異的成績。后來的日子里,她的表現(xiàn)一直很好,對我也格外喜歡,對物理課的學(xué) 習(xí)也更喜歡了,有什么心里話都找我說,就這樣,課堂外的我成了她的好朋友。 經(jīng)由這次事件,我好像有所感悟:
一、和諧的師生關(guān)系,孕育著巨大的教育“親和力”,師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢?改變教育的力量。
二、信任是師生和諧溝通的橋梁 在教育教學(xué)中,教師要解放思想,幫學(xué)生樹立自信心。自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)提高, 取得成功的必要前提,教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念,常常鼓勵(lì),贊美學(xué)生。教 師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的”閃光點(diǎn)”,用他們身上的長處去克服他們的缺點(diǎn),用 積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美,會(huì)給學(xué)生開辟了另 一片天地。
說紐帶作文3
什么是紐帶?詞典告訴我們:紐帶是能起聯(lián)系作用的人或事物。由此觀之,世界上紐帶大約無處不在:遠(yuǎn)至西漢時(shí)張騫鑿空走出絲綢之路聯(lián)絡(luò)西漢與羅馬、新航路開辟使世界成為一個(gè)緊密聯(lián)系的整體,近及通訊工具如手機(jī)的發(fā)明與發(fā)展加強(qiáng)人際溝通……紐帶或?qū)嵒蛱,卻無處不在發(fā)揮著強(qiáng)大的作用。
當(dāng)代最受人們歡迎的“紐帶”無出于互聯(lián)網(wǎng)了。在這條信息的高速公路上,商業(yè)貿(mào)易得以打破地域時(shí)間的限制而開展跨文化的欣賞、交流可以在足不出戶的情況下進(jìn)行。偌大的地球,以是成為了“地球村”,而“紐帶”最重要的功能大約不僅限于促進(jìn)聯(lián)系的`發(fā)生與強(qiáng)化,更在于這聯(lián)系所能凝聚的力量。仍以互聯(lián)網(wǎng)為譬:依托網(wǎng)絡(luò),人們可以廣泛吸納“眾”的智慧,拓寬文化視野,豐富精神世界,人們也可以發(fā)動(dòng)眾籌,各盡涓滴之力而匯成大江大海,救助需要的人,推動(dòng)慈善、創(chuàng)業(yè)等的發(fā)展。精神層面上,民族精神曾是民族危亡時(shí)強(qiáng)有力的紐帶,使中華兒女眾志成城抗擊外敵度過難關(guān)。
當(dāng)然,紐帶帶來的影響也包括風(fēng)險(xiǎn)。資本主義世界市場的形成、密切往來的國際貿(mào)易也為經(jīng)濟(jì)危機(jī)迅速席卷全球提供了可能。
但風(fēng)險(xiǎn)的存在并不能成為拒絕紐帶的理由。恰恰相反,在全球化的時(shí)代浪潮下,我們更應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)紐帶的建設(shè),同時(shí)提高抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。在此方面,中國樹立了良好的榜樣,主張加強(qiáng)聯(lián)合國作用并開展多邊外交,提出一帶一路的戰(zhàn)略構(gòu)想并推動(dòng)實(shí)施。中國主動(dòng)承擔(dān)了大國責(zé)任,打造良性紐帶,塑造人類命運(yùn)共同體。紐帶由是使個(gè)體的發(fā)展變?yōu)槿后w的發(fā)展,在互利中實(shí)現(xiàn)共贏。
而除建設(shè)紐帶之外,我們自身也可以成為紐帶。離開國家層面落腳于個(gè)體,我們可以是中外文化交流的紐帶,古今歷史傳承的紐帶,維護(hù)社會(huì)安定校園和諧的紐帶……這要求我們每個(gè)人都提高自身素質(zhì),擁有“紐帶”的自覺,承擔(dān)“紐帶”的使命。比如,走出國門時(shí),你便成為了外國與中國的紐帶——你是否做到了文明旅游?比如,在校學(xué)習(xí),你便是文化傳承的紐帶——你是否做到了認(rèn)真、用心?如是種種,都要求我們自我反思、改進(jìn),成為更好的“紐帶”。
紐帶是什么?詞典給出了客觀的定義。但紐帶怎樣發(fā)揮作用、發(fā)揮怎樣的作用,還有待我們?nèi)ザx、去詮釋。
說紐帶作文4
在如今風(fēng)云變化的時(shí)代,一切都在日新月異,然而唯一不變的便是紐帶?臻g的紐帶,聯(lián)系世界發(fā)展,時(shí)間的紐帶,溝通古今之變;精神的紐帶,匯通人心靈的交流。
空間的紐帶,是國與國之間,合作共贏的發(fā)展意識(shí)。在和平赤字,發(fā)展赤字,治理赤字交織的當(dāng)今世界,一直作為經(jīng)濟(jì)全球化大國推動(dòng)者的西方大國,出現(xiàn)民粹主義,貿(mào)易保護(hù)主義,逆全球化思潮,究其根本在這些思潮的背后,零和思維作祟,拋開世界聯(lián)系的紐帶與不顧,違背歷史規(guī)律于惘然,這樣只顧一己私利的行為必將在一榮俱榮,一損俱損的時(shí)代潮流中得不償失,因此順應(yīng)時(shí)代,順應(yīng)世界潮流的方法,便是有紐帶意識(shí),認(rèn)識(shí)到唯有協(xié)同發(fā)展,合作共贏方能立足于世界,認(rèn)識(shí)到唯有擔(dān)當(dāng)起大國責(zé)任,“立己達(dá)人,兼善天下”,世界的紐帶才能發(fā)揮起應(yīng)有的作用,引領(lǐng)全球關(guān)系走向更美好的未來。
時(shí)間的紐帶是鑒古知今,學(xué)史明智的自省意識(shí),100年前巴黎和會(huì)的屈辱振興了中國人,也孕育了愛國,進(jìn)步,民主,科學(xué)的五四精神,凝聚起為民族振興而奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。1949年,中國人民從此站起來了。正是選擇了以史為鑒,中華民族才能由封閉半封閉轉(zhuǎn)化為在歷史長河中站得起身,立得住腳的風(fēng)采大國。從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn),更應(yīng)當(dāng)永久銘記,世代傳承那些飽經(jīng)歷史長河滌蕩,依舊熠熠生輝的真理:對和平的捍衛(wèi),對正義的堅(jiān)守,對夢想的追求。70年風(fēng)云激蕩,中國始終牢記初心,踐行誓言。時(shí)間的紐帶是歷史的望遠(yuǎn)鏡,透過時(shí)間長河追溯過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把握未來前進(jìn)的大勢。
精神的紐帶是經(jīng)久不息的`感動(dòng)的力量。一年又一年《感動(dòng)中國》年度人物,以及那些默默無聞,卻在用自己行動(dòng)感化他人的人,他們的身上都蘊(yùn)含著人性中最閃光,最美好的品質(zhì)。無論是瞬間的壯舉,還是經(jīng)年累月的堅(jiān)持,他們帶給人的力量,在于不管世道人心如何變化,他們?nèi)栽趫?jiān)持真善美,他們不但沒有隨波逐流,反而近乎苛刻的要求自己堅(jiān)守某一種品質(zhì),人們對這樣的品質(zhì)也會(huì)“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”。正是這樣精神的力量,聯(lián)系起人性的美好,正是這樣的感動(dòng),使人們在高尚中同行。
紐帶,是一條勾連起世界、古今、生命與靈魂的道路,唯有遵從聯(lián)系,順應(yīng)歷史,生發(fā)感動(dòng),世界才能走向更美好的未來,國家才能把握格局,人性才能充滿真善美。
【說紐帶作文】相關(guān)文章:
說紐帶作文07-06
說紐帶作文(精品)10-28
【通用】說紐帶作文07-22
說紐帶作文2篇(精選)07-26
說紐帶作文【集合3篇】07-13
紐帶的作文08-28
關(guān)于紐帶的作文08-27
紐帶的作文[合集6篇]01-04
(薦)紐帶的作文7篇10-11
紐帶的作文(通用22篇)01-25