有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15篇【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1
今天,老師神神秘秘地走進(jìn)教室,滿臉笑容的對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn):一張紙用手完全對(duì)折不能超過(guò)九次!崩蠋熯@句話還沒(méi)說(shuō)完,臺(tái)下的同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌地議論開(kāi)了,只聽(tīng)一位同學(xué)滿臉懷疑地說(shuō):“不可能,我肯定可以的!”老師搖了搖頭。
接著老師發(fā)給每個(gè)人一張白紙,讓大家開(kāi)始做試驗(yàn)。大家都特別興奮,一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來(lái),“這不可能,換一種折法肯定可以!狈孔忧绺呗暫暗馈N乙蚕M軌虻玫降诰糯,但是大家試了好多次,卻沒(méi)有一個(gè)人能折到第九次。
老師看大家誰(shuí)都不服氣,又從辦公室里拿出一些報(bào)紙,我心想,這么大的報(bào)紙折二三十次都不成問(wèn)題。“第六次,第七次!”白雪大喊道,我覺(jué)得白雪在炫耀,就也加快速度喊道,“第七次,第八次!笨刹还茉趺凑郏紱](méi)人成功,可誰(shuí)也不想放棄,此時(shí)老師自信滿滿地公布答案:“其實(shí)不管什么紙,都是不可能用手完全對(duì)折超過(guò)九次的!
可大家就是不甘心,老師沒(méi)辦法,只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們?cè),我哈哈一笑,還擺出了一個(gè)思考的`動(dòng)作,喃喃細(xì)語(yǔ):“又軟又輕的紙巾,誰(shuí)都可能折九次啦!老師,你就等著打臉吧!”可是我咋橫折豎折都不行呢,最后只能放棄,終于大家也都放棄了。
原來(lái)一張紙真的對(duì)折不能超過(guò)九次呀!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2
昨天,尹老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)老師右手拿著燒杯和攪拌棒,左手拿著一個(gè)袋子和綠色的盒子,放到了講臺(tái)上。
實(shí)驗(yàn)之前,老師先拿出了袋子里的東西:一個(gè)雞蛋和一包食用鹽。然后,老師問(wèn)道:“大家猜猜雞蛋放入水中后,雞蛋會(huì)怎樣?”大家異口同聲地說(shuō)“沉下去!崩蠋熌弥u蛋放進(jìn)燒杯中。果然,雞蛋像我們說(shuō)的一樣,沉了下去!老師又問(wèn):“如果放一些鹽到燒杯中呢?雞蛋又會(huì)怎樣?”這時(shí),大家又用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō):“會(huì)浮起來(lái)!”接著,老師放了一些鹽,充分?jǐn)嚢韬,又把雞蛋放了進(jìn)去。雞蛋沒(méi)有浮起來(lái)。同學(xué)們又說(shuō):“老師,鹽肯定不夠!”老師又加了少許鹽,攪拌后,老師把雞蛋放了進(jìn)去,雞蛋浮起來(lái)了!只見(jiàn)雞蛋寶寶在燒杯中飄來(lái)飄去,好不自在。這時(shí)為什么呢?我趕緊查閱了資料。
原來(lái),當(dāng)雞蛋在清水中時(shí),雞蛋受到的浮力與雞蛋自身重力比起來(lái),浮力較小,無(wú)法使雞蛋真正浮起來(lái)。隨著逐漸的`往清水中加鹽攪拌,水的密度越來(lái)越大(鹽水密度大于清水),雞蛋所受的浮力會(huì)變大,當(dāng)浮力大于雞蛋自身重力時(shí),就會(huì)慢慢浮起來(lái),一直浮到水面上。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我又收獲了一些知識(shí)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3
“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)”。有一次,張老師就帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前,張老師準(zhǔn)備了一杯將要溢出的紅水和許多一元錢的硬幣,我們都很疑惑,不知道張老師葫蘆你到底賣的什么藥。張老師問(wèn)我們:“你們相信我能在水里投十幾個(gè)硬幣,而水卻不溢出來(lái)嗎”?我們大家七嘴八舌,有人說(shuō)信,有人說(shuō)不信,總之各有各的想法。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,張老師小心翼翼地準(zhǔn)備將第一枚硬幣投進(jìn)去。要投了,要投了,原來(lái)有些喧鬧的教室立刻變得寂靜,連易根正掉地的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。我們都屏氣凝神,目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師的一舉一動(dòng)。只聽(tīng)“咚”的一聲,硬幣落入了紅水中,我們大家都不由得“哇”了一聲,使鴉雀無(wú)聲的教室又變得喧鬧了。因?yàn)橛矌烹m然落入水中,但水卻絲毫沒(méi)有溢出杯子。當(dāng)投進(jìn)第3枚時(shí),班上又出現(xiàn)了議論聲。“四、五、六……”我們和張老師一起數(shù)著投進(jìn)去的硬幣。數(shù)到了第15枚的時(shí)候,班里已經(jīng)像開(kāi)水一樣沸騰了。有的三五成群,在一起討論張老師是不是在變魔術(shù),有的獨(dú)自一人,不時(shí)揉揉眼睛,懷疑自己看到的是不是真的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,張老師唐我們觀察現(xiàn)在水的表妹,我看見(jiàn)水的`表面已經(jīng)超過(guò)了杯口的高度,形成了一個(gè)弧度,可是水卻沒(méi)有流出來(lái),正當(dāng)我們百思不得其解時(shí),張老師揭開(kāi)了其中的奧秘:這種現(xiàn)象是水有自己張力造成的。
我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)感悟很深:我們要發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘,而發(fā)現(xiàn)那些奧秘需用眼去觀察。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4
今天上午,老師帶來(lái)一杯水,生雞蛋,鹽。走進(jìn)了教室我想:“這是做實(shí)驗(yàn)用的嗎?”果然如我所料,老師說(shuō):“今天,我們要做一次實(shí)驗(yàn)。”
只見(jiàn),老師先把生雞蛋放在一杯清水中。只聽(tīng)“咚”的一聲,雞蛋掉在了杯底紋絲不動(dòng),像一個(gè)乖娃娃躺在里面睡大覺(jué)。這時(shí)老師在清水中加了一勺鹽在攪拌,可是,雞蛋還是不動(dòng)。老師又加了第二勺鹽,并攪拌著讓鹽溶解在水中奇怪雞蛋立起來(lái)了一點(diǎn)。老師讓我們睜開(kāi)眼看仔細(xì)只見(jiàn)她又加第三勺、四勺鹽在水中攪拌起來(lái)雞蛋好象待不住了,從水底浮到了水的.中間。哈哈有趣極了,正當(dāng)我看得入迷老師又加了許多鹽,在水中攪拌我發(fā)現(xiàn)雞蛋探出了頭我們?nèi)滩蛔∮檬种赴央u蛋按下去,可是,它好象和我們玩游戲,我們的手一離開(kāi)它又浮起來(lái)了,猶如一個(gè)皮球轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。隨著鹽的溶解雞蛋越浮越高,“這是為什么呢?”大家心中充滿了
老師說(shuō):“因?yàn)楫?dāng)鹽水的密度比雞蛋的密度大,雞蛋就會(huì)浮起來(lái)的。清水的密度比雞蛋的密度小,所以在清水里雞蛋浮不起來(lái)!笔沁@樣呀!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5
“哎!我的針為什么怎么都漂不起來(lái)?”同學(xué)們正納悶著。這是怎么回事呢?哈哈,這下你就不知道了吧!我們?cè)谧鏊掀樀腵實(shí)驗(yàn)。
我們正在認(rèn)真看著復(fù)習(xí)資料,彭老師卻一直走進(jìn)走出,一會(huì)兒端來(lái)一盆水,一會(huì)兒拿幾根針進(jìn)來(lái),一會(huì)兒又拿出一卷紙來(lái)。彭老師轉(zhuǎn)眼看到我們都在盯著她,生氣地說(shuō)道:“快點(diǎn)兒看,不認(rèn)真的我一盆冷水就撒到你身上!”我們聽(tīng)了這句話,立刻認(rèn)真地看起資料來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒,彭老師把我們叫到那盆水前面,一人給我們發(fā)了一根針,讓我們把針?lè)旁谒厦,看能不能浮起?lái)。我們一個(gè)一個(gè)地把針?lè)旁谒厦,可是這些針就像淘氣的小孩子游來(lái)游去。過(guò)了一會(huì)兒,它們游累了,躺在盆底呼呼大睡呢!
我們正疑惑的時(shí)候,彭老師發(fā)話了:“我有一個(gè)辦法可以讓針在水面上浮起來(lái)!”大家又開(kāi)始興奮起來(lái),彭老師給每個(gè)人都發(fā)了一小張紙巾,讓我們把紙先放到水面上,再把針?lè)派先。果然,針像一個(gè)熟睡的小嬰兒在水面上呼呼大睡呢!
這時(shí),彭老師又發(fā)話了:“同學(xué)們,其實(shí)這張紙可以讓水面平靜下去,水面一平靜,針就可以浮起來(lái)。所以叫水面張力。”
生活中處處有學(xué)問(wèn),只要我們認(rèn)真觀察,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6
一張紙能折幾次?你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案
上課前,老師讓我們準(zhǔn)備一張硬紙和一張軟紙來(lái)驗(yàn)驗(yàn):“一張紙對(duì)折不能折九次,”這句話是否正確。我拿了一張硬紙想:“不管什么紙肯定能折到九次,這還手來(lái)實(shí)驗(yàn)嗎?”想著就開(kāi)始了。
第一次對(duì)折多么輕松,第二次對(duì)折還是那么輕松,第三次就要稍微用一點(diǎn)勁了,第四次和第三次一樣稍微用一點(diǎn)勁,第五次、第六次要比第三、四次勁大點(diǎn),第七次我把吃奶的勁也使出來(lái)了,第八次我就要用我的`牙了,可第九次怎么也折不起來(lái)。我失望地想著:我還以為很簡(jiǎn)單,結(jié)果還挺難的,真是不動(dòng)不知道。也可能是我紙選得不對(duì),換一張軟紙。
我又重新動(dòng)手開(kāi)始第一次實(shí)驗(yàn),第一次,第二次,第三次,第四次還是和之前一樣不到九次。
這時(shí),老師說(shuō):“怎么樣?找到答案了嗎?”同學(xué)們差不多都說(shuō):“找到了,不論什么紙都不超過(guò)九次!钡挥幸粋(gè)同學(xué)說(shuō):“超過(guò)九次!蔽覀兩锨耙豢丛瓉(lái)他是圈起來(lái)的。
這一次有趣的作文課上我們掌握了一個(gè)“冷知識(shí)也明白了:大膽質(zhì)疑,小心求征。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7
如果你問(wèn)我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么?我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫的回答,是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦!
一上課,老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙,笑瞇瞇地說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名叫“不漏水的杯子”。
我心想:老師葫蘆里賣的'是什么藥。堪蜒b滿水的杯子倒過(guò)來(lái),而且還沒(méi)有瓶蓋怎么可能不漏水呢?一開(kāi)始,老師讓我們上來(lái)做實(shí)驗(yàn),讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具,竟然只是一張白紙。
老師先請(qǐng)了一個(gè)女生上臺(tái),她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體,再使出吃奶的力氣往瓶口塞,結(jié)果好笑的事情發(fā)生了:那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑,熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子,其實(shí)那個(gè)人就是我。
老師見(jiàn)大家都愁眉苦臉,未想到很好的辦法,于是,她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是:只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上,再慢慢的把瓶子倒過(guò)來(lái),奇跡發(fā)生了,瓶子里的水竟一滴都沒(méi)有漏下來(lái)。全班人百思不得其解,都打破沙鍋問(wèn)到底,究竟是為什么?
老師告訴我們:是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后,杯子里沒(méi)有空氣,杯子外的壓強(qiáng),比杯子里的壓強(qiáng)大,杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣,把小紙片緊緊的貼在杯口上,不讓水漏下來(lái)。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣,我還要想出更絕妙的方法,將杯子里的水堵住,敬請(qǐng)期待吧!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文8
朋友們,看到這個(gè)題目是不是覺(jué)得很好笑。刻且趺捶N?種在地里嗎?不,不,不,今天我就讓你們開(kāi)開(kāi)眼界吧!
我們要準(zhǔn)備好的材料有:一個(gè)有蓋子又能耐高溫的玻璃瓶,一些細(xì)砂糖,一條棉線,一個(gè)奶鍋,還有一小塊的冰糖。我用尺子來(lái)量這一塊冰糖,它的長(zhǎng)約1。5厘米,寬約1。2厘米。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,首先,把奶鍋放在灶臺(tái)上,倒入細(xì)砂糖,用奶鍋加熱細(xì)砂糖,讓它完全溶解。然后把細(xì)砂糖溶液倒進(jìn)加熱過(guò)的玻璃瓶中,呀!奶鍋的把手好燙。∥抑缓糜貌甲ブ体伆咽职鸭(xì)砂糖溶液倒進(jìn)玻璃瓶中。最后,將冰糖用棉線纏好,浸入溶液中,另一端固定在蓋子上,這樣,就完成了。
剛開(kāi)始時(shí),冰糖只是小小的一塊。過(guò)了5天,冰糖要比第一天大了一些,棉線上纏繞著一層像冰一樣的糖?上Х胖玫臅r(shí)間不夠久,冰糖還不夠大。
時(shí)間一天天地過(guò)去了,終于迎來(lái)了“種”糖的第十五天。我把蓋子打開(kāi)一看,哇,第十五天的冰糖要比第五天的'更大!我用尺子量了一下,這個(gè)“大塊頭”長(zhǎng)約4。8厘米,寬約2。3厘米,太讓人驚訝了。
這是為什么呢?原來(lái),冰糖就是砂糖的結(jié)晶。當(dāng)冰糖掛在砂糖溶液里的時(shí)候,它變成了“種子”的角色,隨著時(shí)間的推移,溶液中有越來(lái)越多的砂糖微粒吸附在“種子”上,冰糖就越來(lái)越大了。
哇,這個(gè)實(shí)驗(yàn)好有趣!我要好好探索,發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文9
真理的大海,讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前,任我去探尋,就好比那一次。
那天,老師面帶著神秘的`笑容走進(jìn)教室,老師說(shuō):“同學(xué)們,我們今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。”老師又說(shuō):“你們見(jiàn)過(guò)會(huì)‘游泳’的雞蛋嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“沒(méi)有。”老師說(shuō):“那今天我們就一起來(lái)教雞蛋‘游泳’吧!
王老師拿出了瓶子、雞蛋、鹽、水、吸管、勺子這六樣?xùn)|西,王老師先在瓶子里倒水,再放入一個(gè)雞蛋,雞蛋快速地沉了下去。他再把鹽放進(jìn)去,水頓時(shí)變得渾濁起來(lái),雞蛋就像一個(gè)貪睡的小娃娃一樣沉在水底一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)王老師用筷子攪了攪,雞蛋就像一個(gè)正在跳舞的小娃娃,它慢慢地游到了水的中央,但是過(guò)了一會(huì)兒后,它又“睡著”了。我的心情很低落,本以為實(shí)驗(yàn)失敗了,可是王老師不急不躁,又加了一點(diǎn)鹽,攪拌了一下,我發(fā)現(xiàn)雞蛋神奇地浮了起來(lái)。又冒出它可愛(ài)的小腦袋,好奇地打量著我們。此時(shí),同學(xué)們有的歡呼雀躍,有的目瞪口呆,還有的議論紛紛。
老師解釋道原因,原來(lái)鹽水的浮力要比淡水高,所以雞蛋才浮了起來(lái)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮和嚴(yán)恪實(shí)驗(yàn)的結(jié)果!笨茖W(xué)的世界仍有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文10
今天,老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),那就是——紙鍋煮蛋。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后議論紛紛,“這能把蛋煮熟嗎?”,“不可能吧?”我看到老師準(zhǔn)備的材料有:打火機(jī)、鐵架、酒精燈、裝有半杯水和兩個(gè)鵪鶉蛋的紙杯。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了,老師首先把鐵架子擺好,把酒精燈放在鐵架下面,把紙杯放在鐵架上,然后把酒精燈點(diǎn)燃,接著,我仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)了紙杯下面慢慢燒成了焦黃色。我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn):“紙杯怎么沒(méi)有被燒壞呢?紙杯能把鵪鶉蛋煮熟嗎?“我再繼續(xù)看,不一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)紙杯中慢慢升起了白煙,又等了二十分鐘,鵪鶉蛋終于煮好了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,老師把蛋拿出來(lái),輕輕磕了一下,把皮剝掉,又白又嫩的蛋白露了出來(lái),我覺(jué)得真是不可思議。老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)一般的紙遇到火會(huì)燒著,但是當(dāng)紙杯里盛有水的時(shí)候,火必須要先把杯里的'水燒干,才能把紙燒著,而在把水燒干之前,蛋已經(jīng)被煮熟了。聽(tīng)了老師的話,我們恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我又增長(zhǎng)了新知識(shí),這真是一堂有趣的課!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文11
這天,陽(yáng)光明媚。這不,更讓我高興的是,我們的作文班上要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做水上漂針。
一開(kāi)始,彭老師拿來(lái)了一盆冷水,一個(gè)針盤和一卷紙,班上的同學(xué)被嚇得一聲不吭。突然有一個(gè)同學(xué)叫出聲了,彭老師大發(fā)雷霆,氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“如果你們?cè)俨缓煤脧?fù)習(xí),我就把這一盆冷水潑在你們的臉上,讓你們?nèi)慷甲兂陕錅u!”同學(xué)們被嚇得心驚膽戰(zhàn)。
過(guò)了一會(huì)兒,老師變得和顏悅色地說(shuō):“其實(shí)今天我們是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——水上漂針。”同學(xué)們聽(tīng)到后都蜂擁而至,站在了水盆的一旁。等到每個(gè)人拿到針后,第一個(gè)同學(xué)自告奮勇,把針?lè)旁谒嫔,可是他的針像一個(gè)頑皮的`孩子,“撲通”一聲掉在了水底。第二個(gè)同學(xué)以為自己可以成功,也去試了試,結(jié)果他的針像一個(gè)游泳健將,一下子就鉆進(jìn)了水底。突然,下一個(gè)同學(xué)成功了,老師看到我們一副疑惑不解的樣子,終于把針能浮在水面上的秘密告訴了我們,只要在帶有靜電的地方上摩擦一下,針就可以漂起來(lái)了。
原來(lái)在摩擦的過(guò)程中會(huì)發(fā)生一個(gè)人們看不見(jiàn)的磁場(chǎng),而磁場(chǎng)則會(huì)有南極和北極,只有異種吸引起來(lái)了,實(shí)驗(yàn)也就成功了。
今天的實(shí)驗(yàn)真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),它讓我明白:只要我們善于觀察,就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文12
星期二,我們班在綜合實(shí)踐課上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當(dāng)老師提出這個(gè)問(wèn)題時(shí),迷惑了全班同學(xué)。
于是,老師爽朗的拿出了一個(gè)燒杯和數(shù)枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中,直到滿得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣,幽默地說(shuō):“誰(shuí)要是讓這枚硬幣浮在水面上,這枚硬幣就歸誰(shuí)。誰(shuí)愿意來(lái)嘗試?”全班同學(xué)都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范,我胸有成竹,大步走向講臺(tái),從籃子里挑了一枚較輕的硬幣,小心翼翼地放入水中,可是硬幣就是不聽(tīng)使喚,“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊!我面紅耳赤的回到了座位上,觀察其他同學(xué)的示范及做法。
在此之后,沒(méi)有一位同學(xué)成功地將硬幣浮在水面上,還有同學(xué)把一元錢丟進(jìn)了水中,真是見(jiàn)錢眼開(kāi)。我不由得大吃一驚,燒杯里竟然放滿了硬幣,一角的、五角的、一元的',都有。不計(jì)其數(shù)。像許愿池似的,一個(gè)個(gè)硬幣在水中閃閃發(fā)亮。
老師笑了笑,又變回了往常嚴(yán)肅的神情,對(duì)我們說(shuō):“硬幣有分合金制和鋁制的,鋁制的質(zhì)量稍輕,密度也比水的密度小,更容易浮起!
老是拿了一枚鋁制的一角硬幣,平穩(wěn)地放入水中,硬幣果然浮了起來(lái)。
這次的實(shí)驗(yàn),雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小實(shí)驗(yàn),而帶給我的收獲不止一份,真是一舉兩得!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文13
周四的科學(xué)課上,老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話,來(lái)研究聲音的.振動(dòng)原理。
我作為科學(xué)課代表,當(dāng)然不能掉鏈子,于是一回家就開(kāi)始做。我先拿出兩個(gè)紙杯,用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再?gòu)膵寢屇抢锝鑱?lái)一團(tuán)棉線,量出三米的長(zhǎng)度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:孔太小了,線難以穿進(jìn)去;孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動(dòng),用小刀在孔上割了一道小口子,把線塞了進(jìn)去。為了加固,我又用膠帶在底部正面將線粘牢。
你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了,本次實(shí)驗(yàn)最主要的部分還在后面呢!
開(kāi)始測(cè)試這個(gè)電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個(gè)紙杯,爸爸先對(duì)我說(shuō)話:“喂?喂?能聽(tīng)見(jiàn)嗎?”我在另一頭卻啥也沒(méi)聽(tīng)清。經(jīng)過(guò)研究,我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫沒(méi)拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯,想讓線拉直,但由于我用力過(guò)猛,把紙杯拽破了。
我忍住心中的煩躁,用膠帶粘好紙杯,再重來(lái)?蛇@次它更不爭(zhēng)氣,用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉,這實(shí)驗(yàn)真難!但再難我也必須要堅(jiān)持下去!我在心中默默地為自己加油。
第二次,我成功了。只見(jiàn)爸爸在大聲叫喊:“!”我聽(tīng)見(jiàn)了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”,也成功了!
又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn),被老師表?yè)P(yáng)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14
這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
我來(lái)到童聲作文班的課堂,老師說(shuō)今天我們寫(xiě)的是實(shí)驗(yàn)作文滴水不漏。老師先把一個(gè)大盆兒里注上了滿滿的水,而后拿出了一張白紙和一個(gè)小杯子,老師先給我們來(lái)示范了一次,只見(jiàn)老師用手托住杯口,把杯子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),仔細(xì)看著,見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了,同學(xué)們每個(gè)人都圍到了老師的旁邊,伸著脖子全神貫注地看著,生怕盯漏了什么重要環(huán)節(jié),老師小心翼翼地把手從杯口上移開(kāi),我們都為老師捏了一把汗,老師放開(kāi)手的時(shí)候,我以為我會(huì)聽(tīng)到飛瀉而下的水聲,但是不可思議的是水竟然沒(méi)有傾瀉而出,一張紙?jiān)趺磿?huì)拖住一杯沉重的'水呢?
老師演示的時(shí)候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動(dòng)的心,現(xiàn)在終于可以自己動(dòng)手來(lái)過(guò)一把癮了,老師讓我們輪流來(lái)試一下,我們都興高采烈地排隊(duì),我靜靜地等待著,終于到了我,我拿起一只注滿水的杯子,緊接著我一個(gè)咸魚(yú)大翻身,終于成功了,我正得意洋洋的時(shí)候紙突然掉了。還沒(méi)過(guò)了幾秒呀,這讓我想起了一句話:事不過(guò)三秒。目前為止,我們的最高記錄是206秒,突然一個(gè)身影,常瀟龍要來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)紀(jì)錄。果真我們同學(xué)們正在興奮的數(shù)著“205,206,207”常瀟龍成功的破了記錄,就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。
原來(lái)看不見(jiàn)的大氣壓才是神奇的魔術(shù)師,真有意思!
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文15
“叮鈴鈴……”上課鈴響過(guò)之后,科學(xué)老師卓老師臉上帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室,神秘兮兮地看著我們,好像要發(fā)生什么不得了的事情一樣,對(duì)我們說(shuō):“今天,我們一起來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)怎么樣?”一聽(tīng)這句話,愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)們馬上就炸開(kāi)了鍋,此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著。
老師清了清嗓子,一臉神氣的說(shuō)道:“來(lái),看看吧,這就是我們今天要做的實(shí)驗(yàn)。”只見(jiàn)老師拿出一張美術(shù)紙,用剪刀把一角剪掉,再剪掉剪了五次,然后又拿出一把筆,在頭發(fā)上摩擦了幾下,然后把筆向紙的前面揮了又揮,紙直接粘到筆上了,太神奇了。也有的.同學(xué)不相信,以為是老師用了什么工具,老師笑了笑說(shuō):“要不你們自己試試吧!
老師叫了一位同學(xué)上來(lái),讓他把一根新的筆在頭上擦一擦,再吸一下那張紙,那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆,一句話也說(shuō)不出來(lái),接著老師又慢條斯理跟我們說(shuō)起這其中的道理來(lái),“其實(shí)筆是因?yàn)槟Σ炼鴰狭穗姡虼思垥?huì)自動(dòng)”飛“到筆上。”“哦!原來(lái)是這樣啊!蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)道。
雖然這只是一堂短暫的科學(xué)課,但是我從中學(xué)到了,只要多觀察多思考,愿意動(dòng)手實(shí)踐,那么天底下就沒(méi)有解不開(kāi)的謎。
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