年少有為作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的年少有為作文，歡迎大家分享。

年少有為作文1

　　無(wú)人與我立黃昏，無(wú)人問(wèn)我茶可溫。——題記

　　少年時(shí)光，如同明媚熱烈的炎炎夏日。恣意少年，潑灑汗水在追夢(mèng)路上。一路艱辛，終將換得香甜瓜果。

　　獨(dú)自一人背著沉重書(shū)包走在上學(xué)路上，眼前是依舊昏暗的天空，太陽(yáng)還未全部升起，幾片浮云擋住了它的光芒。延伸拉長(zhǎng)的影子被我拖在背后，腦海里回旋的一串串公式，一個(gè)個(gè)單詞。

　　挺直腰板認(rèn)真聆聽(tīng)著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，筆下生風(fēng)，筆記本上是工整字跡。拒絕旁人在課上拋出的話(huà)題，目光緊隨老師身影。一分一秒一點(diǎn)一滴都不愿浪費(fèi)。

　　午后操場(chǎng)上是學(xué)弟學(xué)妹們歡快的笑聲。揮別悠閑的午后時(shí)光，步履匆匆趕回教室。握起還殘留著余溫的筆在習(xí)題書(shū)上一筆一筆勾寫(xiě)著夢(mèng)想的形狀。唰唰的筆聲在安靜的.教室中縈繞。

　　待放學(xué)后，天空再次蒙上薄紗。一顆顆暗淡的星星盡力散發(fā)著光彩，月亮掛在天空的一端，渺小卻亮的純粹。依舊是背著書(shū)包的一人，略過(guò)腰背上沉重書(shū)包所壓迫帶來(lái)的酸痛，拽緊手中書(shū)包帶回憶著一天的課程。知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)在腦海中翻騰滾動(dòng)，夢(mèng)想的形狀越來(lái)越清晰。

　　書(shū)桌上堆放著成堆的邊角帶有褶皺泛黃的習(xí)題書(shū)，臺(tái)燈放射出的燈光耀著從杯子里飄出一團(tuán)團(tuán)白色霧氣。咖啡香裊繞，拂去那困意。握緊手中武器不斷勾勒著夢(mèng)想。我只身一人撲在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，卻像是帶了一萬(wàn)雄兵。不會(huì)畏懼亦不會(huì)退縮。帶著少年的無(wú)畏勇氣和驕傲沖向載著夢(mèng)想的未來(lái)。

　　周六周日與同學(xué)一起圍坐在書(shū)桌旁，癱在桌子上的是一張張?jiān)嚲怼Ｅ加袔椎啦粫?huì)的題身旁摯友也會(huì)細(xì)細(xì)講解。真摯的友情在初二這段緊張的日子里散發(fā)出淡淡的梔子香，溫暖柔和了時(shí)光。

　　殘陽(yáng)與我立黃昏，摯友問(wèn)我茶可溫。初二的短暫時(shí)間載著每一個(gè)少年的青春勇氣。熬過(guò)的夜，寫(xiě)過(guò)的習(xí)題，迷茫時(shí)真摯的友情，一點(diǎn)一點(diǎn)鐫刻在心底。這是獨(dú)屬于少年的明媚恣意。

年少有為作文2

　　近日，眾多流行歌曲如潮水般席卷了社會(huì)各界，眾多單曲中，《年少有為》更是憑借著較高的人氣，成功占領(lǐng)了街頭服裝店與商場(chǎng)的音箱，現(xiàn)在可以說(shuō)是男女老少都會(huì)跟著哼兩句，但又有誰(shuí)想過(guò)，在這歌詞背后，又隱藏著什么呢？

　　其實(shí)答案很顯然，作詞者以自己的經(jīng)歷為素材，譜寫(xiě)成曲，以“假如我年少有為不自卑”表達(dá)自己對(duì)青春已逝的悲慨與后悔，同時(shí)又是對(duì)后人的警醒，意在激勵(lì)青年奮斗，少年鉆研，讓青春不留遺憾。當(dāng)然，也可能這是我的理解�；蛟S有些人已經(jīng)習(xí)慣了淺閱讀，可能在他們的心目中，這首歌曲所表達(dá)出的不是悲慨而是幻想中的愛(ài)情，也許他們已然將這首歌與一些量產(chǎn)型的毫無(wú)意義的甚至抄襲歌曲分為一體。

　　有天我在班里聽(tīng)到有幾個(gè)人也在唱這首歌：“假如我年少有為……”可此時(shí)我卻想到：“假如我年少”怎么，你還年輕�。≡趺淳图偃缌�？不覺(jué)得不協(xié)調(diào)嗎？如果你把這時(shí)間拿來(lái)看書(shū)，不是也能增長(zhǎng)知識(shí)？難不成人還未老精神就已經(jīng)“未老先衰”了？這時(shí)我便認(rèn)識(shí)到一個(gè)，不，是多個(gè)問(wèn)題了，現(xiàn)在大多數(shù)人普遍的在某些地方已經(jīng)“大腦停轉(zhuǎn)”了，沒(méi)有自己的`思維，得過(guò)且過(guò)，麻木不仁，就舉一例子，有一次老師抽到我所在的一列學(xué)生放學(xué)留下背書(shū)，最開(kāi)始只有兩人沒(méi)留下，可有人看到那兩人都偷溜了，便也溜之大吉，這樣一個(gè)接一個(gè)，最后竟只剩下我和另一個(gè)同學(xué)是背完才走的。這件事雖是看似不大的一件事，卻反映了現(xiàn)在普遍的從眾心理，但，你總不可能讓別人代你過(guò)完這一生吧，別人有別人的路，你也有你的路，“跟著大部隊(duì)走”也要看看是好部隊(duì)還是壞部隊(duì)，若是好部隊(duì)，前途自然一片光明，可若是不幸進(jìn)了壞部隊(duì)，那你豈不是就進(jìn)了土匪窩了嗎？

　　但丁有名言道：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！這句話(huà)告訴我們要堅(jiān)定自己的信念，切勿盲從，要有正確的認(rèn)知，而年少有為告訴了我們努力要趁年少，那么，若將兩者合起來(lái)，就是：少年啊，堅(jiān)定自己的信念去拼搏吧！切莫待到青春已逝再道：假如我年少有為！

年少有為作文3

　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流，白駒過(guò)隙，滄海桑田。時(shí)間便如大浪淘沙濤濤逝，有人醉生夢(mèng)死，紙醉金迷。在虛無(wú)與夢(mèng)幻中創(chuàng)造熱切的泡影。有人意氣風(fēng)發(fā)，熱血澎湃，在激情與狂想中奏響青春的樂(lè)章。

　　時(shí)易失，則寸金寸惜，更要學(xué)會(huì)把握時(shí)機(jī)，一步錯(cuò)便是萬(wàn)丈深淵，難有翻身之機(jī)，不至白首悔恨浮度余生空空嘆息。終日乾乾，與時(shí)偕行，然時(shí)光一去不返，世事便如白云蒼狗變幻無(wú)常，前一秒可能豐神俊朗不可一世，下一秒便蓬頭垢面流浪天涯。伏久者，飛必高，開(kāi)先者，謝獨(dú)早，唯有不驕不躁，耐心沉淀，靜候機(jī)遇。公子重耳少年流亡，厚積薄發(fā)，雖年華易逝卻把握時(shí)機(jī)，白首成霸業(yè)！穩(wěn)觀人生的每一次境遇，方能在登天之時(shí)一躍而起，攥住改變命運(yùn)的良機(jī)！

　　志難成，則盡心竭力，余下交付天意。倘若一味抱怨人生慨嘆事故，無(wú)非鬢角稍添華發(fā)，心靈平刻滄桑。困難的際遇依舊看不見(jiàn)光芒，未來(lái)的人生依舊找不到方向！陸放翁，僵臥孤村，鐵馬冰河，化身千億，不為梅花只為國(guó)！空許長(zhǎng)城，卻衰鬢先斑。窮其一生也未圓其夢(mèng)想。辛棄疾，馬作的`盧，霹靂弦驚，醉里挑燈，了卻君王天下事！空手補(bǔ)天，可憐華發(fā)生！欄桿拍遍亦難上陣廝殺！他們都是頂天立地之豪杰，雖未立功業(yè)，亦名留青史，雖壯志難酬，亦不枉人生！

　　鬢絲生，早已歷遍紅塵，素若返璞歸真，只怕難尋年少熱血，不復(fù)青云之志，被歲月磨平了一身的不屈與棱角，可我依舊不愿認(rèn)命。哪怕垂垂老翁如林俊德，劍河風(fēng)急，大漠孤煙，平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年，利劍再出鞘依舊鋒利無(wú)比，混濁的雙眸唯一不變的是愛(ài)國(guó)衛(wèi)國(guó)的忠孝銳氣，再如戰(zhàn)爭(zhēng)之神王澤山，封頂邊疆，丹心鑄魂，矢志長(zhǎng)歌，六十二載的光陰，六十二年的孤寂，何如？鬢絲生滿(mǎn)鬢角又何如？心若年輕，天地不老，心若老去，人生荒年！

年少有為作文4

　　無(wú)人與我立傍晚，無(wú)人問(wèn)我茶可溫。

　　——題記

　　少年韶光，好像明麗火熱的炎炎夏日。任意少年，傾瀉汗水在追夢(mèng)路上。一路艱苦，終將換得甜美瓜果。

　　獨(dú)自一人背著沉重書(shū)包走在上學(xué)路上，眼前是仍舊昏暗的天空，太陽(yáng)還未悉數(shù)升起，幾片浮云擋住了它的光輝。延伸拉長(zhǎng)的影子被我拖在背面，腦海里回旋的一串串公式，一個(gè)個(gè)單詞。

　　筆挺腰板仔細(xì)聆聽(tīng)著每一個(gè)常識(shí)點(diǎn)，筆下生風(fēng)，筆記本上是整齊筆跡�；亟^旁人在課上拋出的論題，目光緊隨教師身影。一分一秒一點(diǎn)一滴都不肯糟蹋。

　　午后操場(chǎng)上是學(xué)弟學(xué)妹們愉快的笑聲。揮別清閑的午后韶光，步履倉(cāng)促趕回教室。握起還殘藏著余溫的筆在習(xí)題書(shū)上一筆一筆勾寫(xiě)著愿望的形狀。唰唰的筆聲在安靜的教室中環(huán)繞。

　　待放學(xué)后，天空再次蒙上薄紗。一顆顆昏暗的星星極力散發(fā)著光榮，月亮掛在天空的一端，藐小卻亮的樸實(shí)。仍舊是背著書(shū)包的一人，略過(guò)腰背上沉重書(shū)包所壓榨帶來(lái)的酸痛，拽緊手中書(shū)包帶回想著一天的課程。常識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)在腦海中翻騰翻滾，愿望的形狀越來(lái)越明晰。

　　書(shū)桌上堆放著成堆的邊角帶有褶皺泛黃的習(xí)題書(shū)，臺(tái)燈放射出的燈光耀著從杯子里飄出一團(tuán)團(tuán)白色霧氣�？Х认阊U繞，拂去那困意。握緊手中兵器不斷勾勒著愿望。我只身一人撲在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，卻像是帶了一萬(wàn)雄兵。不會(huì)害怕亦不會(huì)畏縮。帶著少年的無(wú)畏勇氣和自豪沖向載著愿望的.未來(lái)。

　　周六周日與同學(xué)一同圍坐在書(shū)桌旁，癱在桌子上的是一張張?jiān)嚲�。偶有幾道不�?huì)的題身旁摯友也會(huì)細(xì)細(xì)解說(shuō)。真誠(chéng)的友誼在初二這段嚴(yán)重的日子里散發(fā)出淡淡的梔子香，溫暖柔和了韶光。

　　殘陽(yáng)與我立傍晚，摯友問(wèn)我茶可溫。初二的時(shí)刻短時(shí)刻載著每一個(gè)少年的芳華勇氣。熬過(guò)的夜，寫(xiě)過(guò)的習(xí)題，蒼茫時(shí)真誠(chéng)的友誼，一點(diǎn)一點(diǎn)鐫刻在心底。這是獨(dú)歸于少年的明麗任意。

年少有為作文5

　　以前天真的以為聽(tīng)話(huà)是用來(lái)形容我的，懂事是屬于我的標(biāo)簽，現(xiàn)在想想我哪里來(lái)的那種庸俗至極的想法？想來(lái)想去最后還是因?yàn)槟晟俚奶攸c(diǎn)——自負(fù)

　　那時(shí)候我自以為是，也不知從哪里來(lái)的自信，天真的以為所有人都在圍著我轉(zhuǎn)。沒(méi)了我，所有人都該不習(xí)慣，都應(yīng)該去思念，這才合我心意。

　　因?yàn)槟菚r(shí)的年少自負(fù)，家人也為我操碎了心，母親和父親在外打工，他們知識(shí)不多，卻對(duì)我的學(xué)習(xí)非�？粗�。

　　他們受了太多太多沒(méi)文化的苦，所有的希望都寄托在我的身上，希望我可以與眾不同。

　　我明白他們的良苦用心和望女成鳳，我也曾一遍一遍的在心底祈愿：我一定不可以讓他們失望，也不讓自己失望。

　　可畢竟年少，許多事情都事與愿違，一次次的努力，一次次的失敗，剩下的只有我萬(wàn)般無(wú)奈。

　　有句話(huà)說(shuō)：女兒富養(yǎng)。我的爸媽在生活上沒(méi)有虧待我，也可以說(shuō)是很寵我了，但那時(shí)我認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)，并未真正的思索過(guò)這些事情。

　　我和我的母親事發(fā)后，他雖然沒(méi)讀書(shū)卻說(shuō)出那些連我都驚嘆不已的道理。那時(shí)因?yàn)槲业?私心和母親爭(zhēng)吵了一番，態(tài)度惡劣，一向?qū)ξ覝厝嵋源�的母親第一次對(duì)我動(dòng)手。

　　當(dāng)時(shí)眼淚止不住的流，心里很不好受，睡了一夜后我跟母親道了歉，沒(méi)有當(dāng)媽的跟自己的孩子過(guò)不去的，我和母親又恢復(fù)了以往的樣子，這件事使我看到了自己的自負(fù)。

　　如果那時(shí)的我不自負(fù)，多體諒父母，現(xiàn)在我也不會(huì)恥笑我以前的幼稚和無(wú)知，我的家人也會(huì)欣慰許多吧！

　　假如我年少有為……哎！哪有那么多假如，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，就趁現(xiàn)在向有為之人的目標(biāo)奮斗吧！

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