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熟悉的旋律作文（優(yōu)選4篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的熟悉的旋律作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
熟悉的旋律作文1
“你自己想想吧�！眿寢寚@了一口氣，“別忘了你在的學(xué)校，和你的成績(jī)�！彼D(zhuǎn)身，輕輕掩上房門。低頭看去，手依舊搭在黑白琴鍵上，人面相映，是個(gè)稚氣未脫的小兒。
那是一場(chǎng)與旋律的美好邂逅。偶然路過一家琴行，琴行里有一位大姐姐，白皙修長(zhǎng)的十指在潔白的按鍵上掠過，留下一陣余音：如行云，如流水，如山泉自懸崖一躍而下；似鐘聲，似鼓鳴，似怒浪向石壁席卷而去……那樂聲抑揚(yáng)頓挫，撩撥著我的心弦。我霎時(shí)挪不動(dòng)步子了，自顧自地走進(jìn)了那家琴行。那位彈鋼琴的大姐姐正巧一曲終了，眉目含笑，輕聲問我道：“小妹妹想要學(xué)鋼琴嗎？”
琴行里的人告訴我，大姐姐彈的是舒伯特的《小夜曲》。
紅葉李送來春光明媚，淡粉的`花瓣將我迎入了鋼琴的課堂。不知不覺間，花期已過，落葉尚黃。彈指間，暖風(fēng)又過，帶來一地綠色；揮手間，春去秋來，空留一片蕭瑟。
對(duì)于新事物的好奇很快便消失殆盡。煞費(fèi)苦心的琶音卻總會(huì)混入不和諧的音符，跨度較大的和弦總是難以找到位置，不聽話的大拇指卻又是在朝里撇……拱不起的手，彈不完的曲，夢(mèng)中的《小夜曲》離我如此遙遠(yuǎn)；不協(xié)調(diào)的雙手，單調(diào)的重復(fù)，一遍一遍的音階枯燥無味。在僅有一窗之隔的戶外，鳥語花香，鶯飛燕舞，似有似無的笑聲讓那稚嫩孩兒的心早已飛出窗外。令人昏昏欲睡的房間，使人煩躁無比的刺耳琴音，這實(shí)在難以讓一個(gè)生性活潑喜好玩樂的少年喜愛。沙漏好像也有點(diǎn)可憐我，默默地流淚，卻不愿給予我一絲慷慨，使這大好時(shí)光就白白流走了。
算了，放棄吧。累，煩，苦，還沒什么用。
虛無縹緲的琴聲縈繞在耳邊，惋惜著，規(guī)勸著。望向鋼琴，目光移向仍搭在上面的手，細(xì)長(zhǎng)手指微動(dòng)，似起手彈琴，卻沒有一絲聲響。不，是有的。不過，是出自樓上的一位哥哥，同為音樂愛好者的一位哥哥。
抒情而安謐，真摯而熱烈，不斷浮現(xiàn)的和弦敘說著深情……啊，是舒伯特的《小夜曲》。曾幾何時(shí)，我對(duì)鋼琴的愛，也是如此真摯，如此熱烈呢？
那一夜，注定無眠。
因?yàn)闊釔�，才�?huì)堅(jiān)持。放棄？怎可能！不論過去，或是現(xiàn)在，亦或是將來，我，都會(huì)堅(jiān)持下去。
若是空有夢(mèng)想，缺乏實(shí)際的努力，那再多夢(mèng)想也只是空想。不是一見傾心，便能堅(jiān)持到底；但若一見傾心，何不堅(jiān)持到底？
清風(fēng)吹拂依舊，與熟悉的旋律邂逅于又一明媚春光中。待下一春秋，夢(mèng)想仍在路上。
熟悉的旋律作文2
清晨，陽光穿過玻璃窗打到了地面，光滑的地面使陽光反射到了我的小床；春風(fēng)隨著光線吹進(jìn)了屋內(nèi)，像母親的手，輕輕掀起了我被子的一角。難得的“自然醒”，我起身，走向窗邊，迎接這明媚的周末。
突然，一個(gè)熟悉的旋律在我耳畔響起，讓我異常興奮。這不正是我小時(shí)候，每天看的《神奇寶貝》主題曲嗎？我向窗外張望，找不到是何處發(fā)出的聲音，但這旋律卻進(jìn)入了我的心里，撥動(dòng)了我的心弦。
我想起童年時(shí)，每天晚上坐在電視機(jī)前，《神奇寶貝》的多彩畫面在我眼前閃現(xiàn)，我的表情隨著劇情時(shí)而收緊、時(shí)而舒張，小眼神盯著人物直發(fā)光，真覺無比歡樂！正是這個(gè)時(shí)刻，是那時(shí)我每一天最開心、最盼望到來的時(shí)光，所以無論每天到多晚，我都會(huì)雷打不動(dòng)，看一集動(dòng)畫片。只要是《神奇寶貝》的主題曲一響起，就預(yù)示著一天中最美好的時(shí)光到來。每天晚上，我都會(huì)摟著動(dòng)畫片里的人物玩偶入睡，他們是我最好的朋友。
可不知什么時(shí)候，《神奇寶貝》默默走出了我的世界。我不在對(duì)它癡迷，也不再盼望主題曲到來的`那個(gè)時(shí)刻。漸漸的，它已深深地隱藏在我的心底，我忘了它，徹底的把它忘記了。課外小說和作業(yè)取而代之，成長(zhǎng)讓我與童年越來越遠(yuǎn)。
如今，當(dāng)我再次聽到這首歌時(shí)，不再像那時(shí)只是單純覺得好聽，那段記憶隨著歌曲的旋律不斷涌入我的心頭，又感到了無比的激動(dòng)！雖然動(dòng)畫片的內(nèi)容幾乎都忘了，童年的快樂時(shí)光卻忘不了；即使玩偶后來也丟了，可那美妙的印記卻丟不了。
時(shí)間會(huì)慢慢給你很多喜歡的東西，可它也會(huì)把你很多舍不得的東西帶走。聽完這熟悉的旋律，不知不覺，有淚在眼中打轉(zhuǎn)。我不知道這是為何，也許是我對(duì)歲月流逝的不惜，也許是對(duì)美好童年的懷念。但過去的終將會(huì)過去，即使你再不舍，一覺醒來，我們都要迎來新的一天。所以，學(xué)會(huì)珍惜當(dāng)下、迎接未來，才更有意義。
陽光照耀著我的臉龐，照進(jìn)了我的心扉；春風(fēng)輕撫著我的身軀，也觸碰著我的心靈。我呼吸著清晨清新的空氣，頓覺這時(shí)光真美好！熟悉的旋律已經(jīng)結(jié)束，過去的就讓它過去吧，我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一分，每一秒。加油吧，奮斗吧，從現(xiàn)在起，努力每一天、成長(zhǎng)每一天，我要用我的勤奮，奏響人生美麗的交響，讓今后的回憶，更美麗、更甜蜜、更悠長(zhǎng)……
熟悉的旋律作文3
年，越來越近了，村里的家家戶戶都喜氣洋洋地提前掛上了大紅燈籠，處處洋溢著新年濃濃的氣息。
我的耳邊又響起了那熟悉的旋律，憶起去年大年三十令人啼笑皆非的一樁“糗事”。
“鞭炮聲聲迎新年，妙聯(lián)橫生貼門前”金陽萬光，紫氣東來。攜一縷陽光，捧一抹清風(fēng)。大年三十的早晨，我早早地起床，準(zhǔn)備和父親一起貼對(duì)聯(lián)，迎賀新年。
這時(shí)，村里文化室又開始播放那熟悉的`旋律——“賀年歌”，悠揚(yáng)回蕩，喜氣洋洋。
家門前的空地上放著一張圓桌，上面擺著些拜神的祭品。奶奶站在圓桌前，手里拿著焚香，祈福天神保佑我們?cè)谛碌囊荒昀铮橅樌�，平平安安�?/p>
“兒子，走，貼對(duì)聯(lián)去！”父親手拿對(duì)聯(lián)，帶著微笑。
往年貼對(duì)聯(lián)，都是我拿著膠紙與剪刀，遞對(duì)聯(lián)給父親，望著父親把對(duì)聯(lián)貼在門前。我開始覺得這樣太沒意思了，說是貼對(duì)聯(lián)，自己卻沒有貼過，僅僅是父親的一個(gè)小幫手。于是，我決定，今年的對(duì)聯(lián)我來貼！
“爸爸，今年我來貼對(duì)聯(lián)�！蔽艺f。
父親看了看我，想了會(huì)說：“嗯……好吧，我告訴你……”
“哎呀，我知道的啦！”我接過父親手中的對(duì)聯(lián)，洋洋自喜地跑出門外，隱隱約約地聽到父親話末“怎么貼”三個(gè)字。
我展開對(duì)聯(lián)，若有所思地看了看——上聯(lián)：犬效豐年家家富；下聯(lián)：雞鳴盛世處處春�！凹壹腋弧�、“處處春”嘿！可真押韻！
搬來了梯子，我拿著對(duì)聯(lián)，攀上了梯子，神氣十足，自以為是地把對(duì)聯(lián)從左到右的順序依次貼上，完事！簡(jiǎn)直是小菜一碟！
我看了一遍自己貼的對(duì)聯(lián)，沾沾自喜地大喊，叫父親和母親出來看我的“杰作”。父親看了，和母親忍不住大笑起來。有什么好笑的，這不是貼得很好嘛？我心里覺得莫名其妙，從梯子上下來一看，咦，怎么貼歪了。
然后父親告訴我，對(duì)聯(lián)不但貼歪了，而且還貼反了，應(yīng)該是要從右到左的順序依次貼上才是正確的。我恍然大悟，不好意思地摸摸腦袋，急忙爬上梯子，把對(duì)聯(lián)重新貼過。
“有些事情，看似簡(jiǎn)單，真正做起來其實(shí)也不容易�！备赣H語重心長(zhǎng)地說，“做人要腳踏實(shí)地，不能太自以為是�！�
我剎時(shí)臉紅了，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，耳邊時(shí)常會(huì)響起那熟悉的旋律，以及父親的那句話——“做人要腳踏實(shí)地，不能太自以為是”！
時(shí)刻提醒著自己不管在學(xué)習(xí)還是生活上做任何事情都要細(xì)心認(rèn)真，謙虛慎行，不能馬虎草率，自以為是。
熟悉的旋律作文4
“和諧”是一首跨越國(guó)界的歌。是全人類共同的夢(mèng)想。 古往今來，和諧思想綿綿不絕。我們的祖先就要我們謹(jǐn)記“家和萬事興”， “禮之用，和為貴”，“和而不同”， “天時(shí)不如地利，地利不如人和”……一代代的炎黃子孫銘記心中，在我們周圍不時(shí)地演繹著一曲曲和諧之章
2018年五月十二日，汶川發(fā)生八級(jí)大地震。頓時(shí)，山崩地裂，墻倒屋塌，壯麗巴山蜀水，頃刻滿目蒼痍。數(shù)萬同胞勛命，家園化為烏有。此刻，一個(gè)個(gè)充滿愛心的人出現(xiàn)了。解放軍叔叔用自己的雙手拯救了一個(gè)又一個(gè)在廢墟瓦礫中被困的'人員。幸免遇難的人們更是積極與救援人員一同搶救被困的生命。
一方有難，八方支援。當(dāng)我們聽到這一個(gè)噩耗后，人人都向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手，有的捐錢，有的捐物，就連一位平時(shí)家境貧寒的老太太，也捐出了自己整整三年省吃儉用的四萬元錢。這就是愛的力量，體現(xiàn)了一個(gè)民族萬眾一心、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)合作的偉大精神。
在武都鎮(zhèn)五通村幼兒園100多名孩子正在午睡。忽然一聲巨響，教室搖晃起來�！昂⒆觽兊卣鹆�，快逃��！”王光香老師叫醒了同學(xué)們。面對(duì)這地動(dòng)山搖的場(chǎng)面，年幼無知的孩子們感到驚恐萬分。老師立即起身抱起兩個(gè)沖出了教室。“轟轟轟”教學(xué)樓搖搖欲墜。然而傳來的是孩子們的叫聲。她奮不顧身，一次次的沖了進(jìn)去……這時(shí)她發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)小女孩還在里面，她又一次地沖了進(jìn)去……但一切來不及了，就在她剛想抱起哪兩個(gè)孩子的時(shí)候，樓終于不堪重負(fù)。只聽見“轟”的一聲……在警察發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她手死死的抓著床沿，背呈弓字型，而那兩個(gè)女孩安然無恙……
這就是“和諧”的力量使那個(gè)幼兒園老師奮不顧身。在我們的社會(huì)中需要的就是這種力量，民主法制，誠(chéng)信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和和諧相處，這就是天人合一。這就是和諧。
我們每個(gè)人都希望住在一個(gè)充滿祥和、和諧的氣氛的大家庭里，都希望看到我們周圍的人都能“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。那么就從我做起，從我們做起，讓我們攜起手來。共建和諧社會(huì)！
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