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握不碎的雞蛋作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的握不碎的雞蛋作文，希望能夠幫助到大家。
握不碎的雞蛋作文1
“太棒了！今天奶奶要做我最?lèi)?ài)吃的番茄炒雞蛋！“我歡呼著，靠在門(mén)邊上，看著她用那干得有些開(kāi)裂的手指洗番茄、切蔥……瞬間，我的心里一酸，連忙擼起袖子，說(shuō)道：“奶奶，讓我來(lái)幫幫你吧！”
我打開(kāi)冰箱，從里面拿出兩個(gè)圓溜溜的雞蛋，接著，取來(lái)一個(gè)小碗，拿起一個(gè)雞蛋，往碗沿上一敲，黃得發(fā)紅的蛋黃便隨著蛋清滑入碗里。
這時(shí)，只聽(tīng)得門(mén)“吱嘎”一聲響，鄰居家的姐姐來(lái)了。她見(jiàn)我在打雞蛋，便笑瞇瞇地說(shuō)道：“筱璠，你在幫奶奶打雞蛋呀！”“是呀！”我停下手中的活兒回答到。姐姐拿起一個(gè)雞蛋，看了看，又塞到我的手里，說(shuō)道：“筱璠，你有沒(méi)有試過(guò)用手握碎雞蛋？”我心想：雞蛋殼這么薄，肯定一握就碎。
于是，我五指一并，運(yùn)足力氣開(kāi)始握雞蛋。我急切地盼望著聽(tīng)到那美妙的“咔嚓”聲，但當(dāng)我攤開(kāi)手時(shí)，那雞蛋依舊和原來(lái)一樣，完好無(wú)損。我不甘心，再一次緊緊地握住雞蛋，憋住氣，咬緊牙關(guān)，任由臉蛋漲得發(fā)熱發(fā)燙，也全然不顧。但，雞蛋仍無(wú)破裂的痕跡。怎么會(huì)這樣？不可能！我不服氣地挽起衣袖，閉上眼睛，使出了吃奶的力氣準(zhǔn)備和它“大干一場(chǎng)”�；蛟S是由于太用力，我的'右手不覺(jué)得開(kāi)始微微顫抖起來(lái)。額頭上細(xì)細(xì)密密的汗珠也冒了出來(lái)，仿佛在給我加油、鼓勁。我緊緊地盯著那一枚小小的雞蛋，期待著奇跡的出現(xiàn)�？僧�(dāng)我再次攤開(kāi)手心時(shí)，心中燃燒的那團(tuán)熊熊火焰，卻被頭頂上的那盆涼水澆得毫無(wú)蹤跡。我紅著臉，低著頭，把雞蛋放到了姐姐手中。姐姐笑著問(wèn)道：“你知道雞蛋為什么握不碎嗎？我一臉疑惑地?fù)u搖頭�！耙�?yàn)殡u蛋是橢圓形的，受力時(shí)能將力分散到四周，而敲的時(shí)候，雞蛋只在一個(gè)地方受力，自然一下子就碎了�！�
小小的雞蛋里竟藏著這么大的秘密，這次真算長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)！
握不碎的雞蛋作文2
雞蛋，一向被人們認(rèn)為是脆弱的。可是在今天的作文課上，我才徹底否定了這個(gè)說(shuō)法……
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)大大好。請(qǐng)問(wèn)這是什么呢？”“雞蛋！”熱熱鬧鬧的教室里傳出了這樣的聲音。原來(lái)，握雞蛋比賽正在進(jìn)行呢！
隨著同學(xué)們的歡呼聲，人高馬大，四肢發(fā)達(dá)的“林哥”第一個(gè)自愿向雞蛋發(fā)出了挑戰(zhàn)。老師一聲令下，挑戰(zhàn)開(kāi)始了。
只見(jiàn)他兩只腳一前一后，與肩同寬，雙手緊握雞蛋，青筋暴露。他的眉毛一沉一沉的似乎要壓住眼睛。可是，他手中的雞蛋卻完好無(wú)損�？伤⒉桓市�，情急之下豎起指頭，用力一掐，“砰！”雞蛋應(yīng)聲爆裂。飛出的蛋黃與蛋清濺到了我們圍觀的同學(xué)，一個(gè)同學(xué)的褲子都濕了一大片。因?yàn)榉噶艘?guī)，他只好下場(chǎng)了。
第二個(gè)上場(chǎng)的就是帥氣的我啦。我心想：雞蛋，準(zhǔn)備好敗倒在我手中吧。我雙腳擺出“人”字型，肌肉發(fā)達(dá)的手緊緊抓住雞蛋。我的五官緊緊的擠在一起，眉頭緊皺，牙齒緊緊的咬住，尖叫著發(fā)力�？墒请u蛋依然毫發(fā)無(wú)損！我只好搖著頭跑回了座位。
第三個(gè)自愿者竟是“瘦猴”——楊俊濤。他兩腳開(kāi)立，雙手凸起了小小的肌肉�？墒撬钩隽司排６⒅Γ瑓s不能握破雞蛋。
游戲結(jié)束了，可我們卻有滿(mǎn)腦子的'問(wèn)題：為啥雞蛋破不了呢？老師看出了我們的心思說(shuō)：“雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好的分散所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好的抵抗外界的沖擊！由此產(chǎn)生的仿生學(xué)概念就是：薄殼原理。北京的鳥(niǎo)巢與上�？萍拣^都是運(yùn)用這個(gè)薄殼原理。”我們恍然大悟！
小小的雞蛋中就有了如此大的原理，說(shuō)明生活中的奧妙無(wú)窮，許多已經(jīng)被我們慢慢發(fā)現(xiàn)！
握不碎的雞蛋作文3
今天我們班前兩節(jié)課舉行了握碎雞蛋比賽。在窩碎雞蛋比賽之前老師給我們說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：身上光溜溜，身體是圓形，營(yíng)養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)。這個(gè)是什么呀？答案就是雞蛋。
比賽開(kāi)始前老師說(shuō)了一下規(guī)則：一、雞蛋要貼著手心，二、雞蛋不可以碰觸到硬物，三雞蛋不可以用手指摳破。大家都知道比賽規(guī)則后比賽就開(kāi)始了。第一次上去的是八名小組長(zhǎng)，同學(xué)們一起大聲喊：“五、四、三、二、一、開(kāi)始！”突然“啪”的一聲響，讓我們都安靜了下來(lái)，原來(lái)七組組長(zhǎng)一下就把雞蛋給握碎了，感情和蛋黃都流了出來(lái)。教室里一下子沸騰了，有的同學(xué)在喊加油，有的同學(xué)在鼓掌。不一會(huì)兒又有一位同學(xué)把雞蛋握碎了，其余的組長(zhǎng)都沒(méi)有成功。
輪到第二批同學(xué)上場(chǎng)了，我們組派出的是韓浩宇�！叭�、二、一、開(kāi)始！”同學(xué)們又都吶喊了起來(lái)。王昊翔同學(xué)臉上的表情很特別，不斷的變化著。下面有的同學(xué)說(shuō)：“王昊翔，你都快弄出表情包來(lái)啦！”同學(xué)們聽(tīng)到后都哈哈大笑。這一次麻欣雨把雞蛋給窩碎了，其余同學(xué)都沒(méi)有成功。不一會(huì)兒輪到我上場(chǎng)了，我用力的握，可是就是握不碎雞蛋，我覺(jué)得自己像是在握一塊石頭，根本不可能把它握碎。我換另一只手是一次，我用出了所有的力氣，也沒(méi)有把雞蛋握碎。我們組長(zhǎng)在下面大聲叫道：“放心吧，雞蛋是握不碎的`�！弊詈笪乙矝](méi)有成功。
最后老師說(shuō)：“我也來(lái)試一試。”老師把手機(jī)給了李樂(lè)斌，讓李樂(lè)斌拍照。老師拿起一個(gè)雞蛋，握在手里，可是不管老師怎么用力雞蛋還是完好的。最后老師告訴我們，用正確的方式握雞蛋，雞蛋是不會(huì)被握破的。
這兩節(jié)課過(guò)的非�？�，同學(xué)們也過(guò)得很開(kāi)心。
握不碎的雞蛋作文4
外表圓溜溜，內(nèi)部光溜溜，營(yíng)養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)。知道這個(gè)謎語(yǔ)的謎底嗎？它就是我們今天習(xí)作課的一個(gè)小主角。對(duì)了，它就是——雞蛋。
我們十分期待，十二分好奇：老師讓我們帶雞蛋來(lái)干什么呢？終于，上課了，同學(xué)們都坐得端端正正，懷著好奇的心情盯著前門(mén)，看著語(yǔ)文老師閃亮登場(chǎng)。老師來(lái)了，他教了我們一會(huì)兒課文，習(xí)作課就正式開(kāi)始了！“太好了！”我心里大聲喊。
老師點(diǎn)了一下大屏幕，一個(gè)雞蛋長(zhǎng)著眼睛站在杯子里，說(shuō)：“你們有誰(shuí)能握碎我？”同學(xué)們滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“我、我能！簡(jiǎn)單！不就一個(gè)小雞蛋嗎？能……”
八個(gè)組的組長(zhǎng)先上了臺(tái)，他們都握著一個(gè)雞蛋。老師檢查完畢后，說(shuō)："三、二、一！”“啪”地一聲，我們組的組長(zhǎng)楊尹秀把一個(gè)雞蛋“握”碎了。“啪啪啪……”地掌聲響了起來(lái)。
握碎的雞蛋炸的.滿(mǎn)地都是，蛋黃、蛋清也崩了出來(lái)。
后來(lái)，班長(zhǎng)也把雞蛋握碎了，只見(jiàn)所有的組長(zhǎng)臉都漲紅了，也沒(méi)有把蛋握碎。就這樣，組長(zhǎng)們下臺(tái)，換上下一輪的小組員。結(jié)果這一輪的人一個(gè)也沒(méi)握碎。下一輪，蘇一航、李樂(lè)斌和徐浩航三個(gè)大力士上場(chǎng)了，可是，他們憋紅了臉，還是沒(méi)有握碎。唉，三個(gè)大力士都握不碎，誰(shuí)能握碎呢？蘇一航面紅耳赤，上臺(tái)時(shí)滿(mǎn)懷信心，下臺(tái)垂頭喪氣。
終于，到我了。我把力量全部凝聚在了手上，可還是像握著石頭一樣握著雞蛋�！鞍 蔽液挖w振翰喊著，怎么還是握不碎呢？
最后，老師告訴我們，握不碎雞蛋是因?yàn)椤氨ぴ怼保@“薄殼原理”是在雞蛋上每個(gè)部位都有，力量也分得很均勻，所以，語(yǔ)文老師、我們也握不碎。
這節(jié)課真寶貴，我們又從中學(xué)到了新知識(shí)。
握不碎的雞蛋作文5
雞蛋，一直被人們認(rèn)為是一種非常脆弱的東西，但是今天上的課讓我對(duì)雞蛋的看法有所改變。
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白質(zhì)，營(yíng)養(yǎng)大大好。同學(xué)們，你們知道這個(gè)東西是什么嗎？”“雞蛋�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)�！敖裉煳覀儊�(lái)做一個(gè)捏雞蛋的游戲�！�
伴隨著同學(xué)們的歡呼聲，游戲開(kāi)始了！第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是林榮軒，他長(zhǎng)得人高馬大，好像這次這顆雞蛋就要完了，他的腳一前一后，與肩同寬，手緊握著雞蛋，使出全身力氣，眉毛彎成拱橋狀，牙齒緊緊的咬著，雞蛋就是不破。就在他剛放下雞蛋的那一瞬間雞蛋破了，蛋清四濺，有的濺在同學(xué)的身上，有的濺在地上，有的濺在桌上……哈哈，原來(lái)他違規(guī)操作，用手指掐雞蛋。我們急救了一下場(chǎng)面就開(kāi)始第二輪了。
第二位登場(chǎng)的是鄭炫昂，只見(jiàn)他握著雞蛋滿(mǎn)臉通紅，嘴朝天張得大大的，眼睛瞪得圓溜溜的，但雞蛋卻完好無(wú)損的躺在他的手上，雖然雞蛋沒(méi)破，但他為此得到了一個(gè)綽號(hào)——行走的表情包。
同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)過(guò)去了，終于輪到我了，我想，我一定要把這個(gè)雞蛋捏碎，我雙腳跨成馬步，我把全身的`力量集中在手掌上，可是，十秒過(guò)去了，雞蛋還是沒(méi)有被我捏碎，最終我放棄了抵抗。
比賽結(jié)束了，老師看我們迷惑不解的樣子，給我們解釋道：“嗯，當(dāng)我們?cè)谀箅u蛋的時(shí)候，手掌心的力量就會(huì)均勻的分散到雞蛋的各個(gè)點(diǎn)，因此，手掌根本捏不破雞蛋�？茖W(xué)家還利用這個(gè)原理，運(yùn)用到建筑上，如拱橋、鳥(niǎo)巢、北京火車(chē)站……”我們各個(gè)恍然大悟，明白了其中的奧妙。
這是一節(jié)非常有趣的課，通過(guò)握不碎雞蛋這件事，讓我明白了大自然還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們不僅要敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，還要不斷地探索！
握不碎的雞蛋作文6
今天下午，在作文課上，我們做了一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)，名叫——握不碎的雞蛋。要是誰(shuí)能握碎，誰(shuí)就是我們班的大力士。
第一個(gè)上場(chǎng)的是黃瀚哲。他自信地走上講臺(tái)，用手緊緊地握住了雞蛋，可是，雞蛋并沒(méi)有破碎。這時(shí)只見(jiàn)他手越握越緊，臉脹得通紅，手還不停的在抖動(dòng)，嘴閉的緊緊的，眼睛都瞇成了一條縫。可是雞蛋還是完好如初。最后，他以失敗告終，走下了講臺(tái)。
第二個(gè)上場(chǎng)的是焦守聰。他快速的走上講臺(tái)，從講臺(tái)上拿起了一個(gè)雞蛋，便用手緊緊地握住了，可是雞蛋靜靜地躺在他的手里，沒(méi)有任何變化。這時(shí)焦宇聰把吃奶的力氣都使出來(lái)了，牙咬著嘴唇，可是雞蛋就是不給他面子。就這樣，焦宇聰只好灰溜溜地走下了講臺(tái)。
第三個(gè)上場(chǎng)的'就是我啦。我大搖大擺地走上講臺(tái)，心想：這個(gè)小雞蛋，他們都握不破，看我的，肯定讓這個(gè)小東西粉身碎骨。于是我拿起一個(gè)雞蛋便握在手里，就使出了全身的力氣，可雞蛋卻沒(méi)有破。于是我加大力氣，又使出了九牛二虎之力，牙齒緊緊的咬在一起，眼睛瞪得大大的，可是還沒(méi)有握碎雞蛋。心想：哎呀，糗大了。于是只好灰溜溜地走下了講臺(tái)。
我們班的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的走上講臺(tái)，去握雞蛋，可最后都沒(méi)有握破雞蛋。原來(lái)手握住雞蛋時(shí)，力量便會(huì)均勻的分散到蛋殼的各個(gè)部分，所以就握不破，這也就是我們所說(shuō)的薄殼原理。現(xiàn)在很多建筑物，比如鳥(niǎo)巢，悉尼歌劇院，人民大會(huì)堂等等，也運(yùn)用了這種原理。
真沒(méi)想到，一個(gè)小小的雞蛋居然有這么大的奧秘，今后我們一定要多多觀察生活中的科學(xué)。
握不碎的雞蛋作文7
今天上午，我們舉行了一個(gè)活動(dòng)，握碎雞蛋大賽，昨天晚上我們每個(gè)組準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋。
剛上課，我們先學(xué)習(xí)了第十六課永生的眼睛，學(xué)完課文后，我們就準(zhǔn)備開(kāi)始活動(dòng)老師先點(diǎn)開(kāi)了課件，翻到了好多詞的頁(yè)面，老師領(lǐng)著我們讀了起來(lái)。我心里想：這些詞肯定是描寫(xiě)雞蛋的。讀完一遍后，老師又讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)：外表光溜溜，里面滑溜溜，營(yíng)養(yǎng)大大好，最多蛋白質(zhì)。說(shuō)完，老師又點(diǎn)了一下圖片。這是挑戰(zhàn)的內(nèi)容。握碎雞蛋大賽。老師問(wèn)：“你們覺(jué)得自己能握碎的請(qǐng)舉手�！蔽覀兗娂姷呐e起了手，還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有舉手，可能是因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己的力氣太小的原因吧！我是非常有信心的。第一次每個(gè)組的組長(zhǎng)先上臺(tái)，并且拿著雞蛋，因?yàn)槲覀円央u蛋握碎。
我拿著雞蛋上臺(tái)了，我們八個(gè)組長(zhǎng)全部到齊之后就開(kāi)始比賽了，只聽(tīng)同學(xué)們喊：“54321。”我使勁捏了一下，真的是太硬了，像一個(gè)硬硬的石頭似的，但我看見(jiàn)楊尹秀的雞蛋握碎了之后，我心里特別羨慕，我又使勁全身的力氣又捏了一下，可是沒(méi)有我說(shuō)同學(xué)們仔細(xì)看著我們。不一會(huì)兒，高鶴璇也握碎了一個(gè)白白胖胖的`大雞蛋。結(jié)束第一輪大比拼。第二輪我沒(méi)有派上了，我們組力氣最大的同學(xué)賈繼朝，她邁著大步上了講臺(tái)拿的雞蛋準(zhǔn)備呢，最近家里吵，面紅耳赤，還是沒(méi)臥鋪，我想那肯定很硬吧，連賈繼朝，都沒(méi)有握碎。
接著第三輪陳雨欣使勁的捏，也沒(méi)有捏破，當(dāng)時(shí)我心里想，那肯定握不開(kāi)了。
我一會(huì)兒好多人都上去了，麻昕雨也握碎了一個(gè)雞蛋，我對(duì)張欣睿說(shuō)：“他們肯定犯規(guī)了�！睆埿李Ｕf(shuō)：“嗯！”接著我們就要結(jié)束了，老師隨便挑了一個(gè)雞蛋物，并讓李樂(lè)斌給老師錄像，同學(xué)們喊：“加油！加油！加油！”老師也沒(méi)握破，雞蛋真是太硬了。
今天這個(gè)活動(dòng)真有趣呀！
握不碎的雞蛋作文8
今天我們要舉行一個(gè)關(guān)于雞蛋的活動(dòng)。
我一開(kāi)始想，老師讓我們帶雞蛋干什么，我充滿(mǎn)好奇，上課了，我們小組拿出雞蛋，老師打開(kāi)了多煤體，打開(kāi)了一個(gè)課件看了看，難道是認(rèn)識(shí)雞蛋，接著出來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。老師說(shuō)：“你能猜出來(lái)這是什么嗎？”我們齊聲說(shuō)：“是雞蛋�！�
看好多課件，這個(gè)事出來(lái)了，老師說(shuō)：“你覺(jué)得雞蛋能被我們握碎嗎？”老師說(shuō)：“能的舉手。”我沒(méi)有舉手，我感覺(jué)握不碎。楊雨澤說(shuō)：“能握碎快舉手�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“握不碎的�！崩蠋熃又f(shuō)：“認(rèn)為不碎的舉手�！蔽遗e了。
最后實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，我特別想知道我的猜測(cè)對(duì)不對(duì)，先是八個(gè)組的組長(zhǎng)上去握的，規(guī)則是不用手紙，用手指頭包住雞蛋，使勁兒握。
開(kāi)始我們說(shuō)54321就開(kāi)始了。你開(kāi)始七組楊伊秀。因?yàn)槲野植粚?duì)，是手指去扣，所以握破了。之后我們組長(zhǎng)高鶴璇也握碎啦。我頓時(shí)心想，難道能窩碎，楊雨澤又說(shuō)：“就是能握碎我說(shuō)你還不信�！蔽疫�是支持自己的意見(jiàn)說(shuō)：“他是我的不對(duì)�！�
比賽進(jìn)行到了白熱化階段，各自都在用力，其他六個(gè)同學(xué)還沒(méi)握碎。老師問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣？”我印象較深的'是盧依諾和王浩翔說(shuō)的，比如王浩翔說(shuō)：“這雞蛋是石頭做的，怎么也你也不碎�！蔽覍�(duì)楊雨澤說(shuō)：“我就說(shuō)吧，小小雞蛋，堅(jiān)硬著呢�！薄八麄兌疾恍��！睏钣隄烧f(shuō)：“看我一上去就跟楊伊秀一樣一下子捏碎了�！�
最后好幾波他們都選袖子也握不碎。
但我和楊雨澤體驗(yàn)了，我一上去還有點(diǎn)小緊張，腿在抖，仿佛兮，但不在我手上，不太敢，生怕把雞蛋捏碎了。突然下邊有人說(shuō)：“321�！蔽覀兙湍罅似饋�(lái)，握了好長(zhǎng)時(shí)間，突然手開(kāi)始發(fā)麻了。你也開(kāi)始抖，可就是握不碎�？纯磁赃叺臈钣隄�，也沒(méi)有握碎。手越來(lái)越忙，都不想再繼續(xù)了。一分鐘后，老師說(shuō)停，我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)，也同樣很高興，因?yàn)殡u蛋沒(méi)有被握碎，我對(duì)楊雨澤說(shuō)：“你不是說(shuō)一上去就握碎嗎，到頭來(lái)連一點(diǎn)皮都沒(méi)掉�！睏钣隄蓻](méi)什么話(huà)說(shuō)了，同樣我也猜對(duì)了。
這雞蛋也太硬了吧！
握不碎的雞蛋作文9
今天上午第一節(jié)課，我們開(kāi)展了一次熱烈的握碎雞蛋大賽。
還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們都在議論，我肯定能捏碎我們組的是白雞蛋怎么萬(wàn)歲呀？應(yīng)該有規(guī)則吧，不一會(huì)兒我隨機(jī)蛋大賽就要開(kāi)始啦。在這之前，我們現(xiàn)在一個(gè)謎語(yǔ)，外表光溜溜，里面滑溜溜，營(yíng)養(yǎng)大大。最多蛋白質(zhì)。我們剛看完題目就說(shuō)是雞蛋，是雞蛋，肯定是雞蛋1111是雞蛋本來(lái)就符合那個(gè)特征，20這個(gè)活動(dòng)的主題本來(lái)就是雞蛋，內(nèi)容肯定符合主題嗎？
雞蛋的外表形橢圓形很滑，熟了以后包開(kāi)皮，里面是白色的，非常有營(yíng)養(yǎng)，蛋白質(zhì)非常多，首先要知道規(guī)則，一單手握住雞蛋，手要貼緊雞蛋，二，不能將雞蛋放在堅(jiān)硬的物體上。三，不能用手指捏雞蛋，老師用我們組的雞蛋做了示范以后，比賽就開(kāi)始了。
每個(gè)組的組長(zhǎng)先開(kāi)了一個(gè)投，但是八個(gè)人中只有楊藝興火鍋和漩渦碎了，言語(yǔ)秀使勁一捏，雞蛋殼就碎了，蛋黃蛋清就流出來(lái)了，好像他們組的雞蛋是假雞蛋高和玄逆，過(guò)了一會(huì)兒才萬(wàn)歲，不過(guò)他們組的應(yīng)該是蒸雞蛋吧，可能是方法不對(duì)。我對(duì)郭新月說(shuō)真的有那么難嗎？郭新月說(shuō)我也不知道第二句。第二局開(kāi)始了。完事還要使出全身的力氣，也沒(méi)有握碎雞蛋，曬臺(tái)的`時(shí)候，他的臉都紅了，說(shuō)好硬啊。第三局開(kāi)始了？徐安航和孫藝函word面紅耳赤，同學(xué)們說(shuō)加油加油加油，但是還沒(méi)將雞蛋捏碎。
第四局開(kāi)始了，我握住雞蛋，手都酸了，但是雞蛋連一個(gè)縫隙也沒(méi)開(kāi)，我使出全身的勁，雞蛋還是沒(méi)有，我看下臺(tái)的時(shí)候，我把雞蛋交給郭星月說(shuō)可硬了，你不會(huì)你給我睡的最后兩句都過(guò)去了，馬新宇握碎了一個(gè)，還有一個(gè)爛了。
這次我隨機(jī)蛋大賽，玩的好開(kāi)心呀！
握不碎的雞蛋作文10
你們相信有握不碎的真雞蛋嗎？你們一定會(huì)回答：“不相信！”或者說(shuō)：“這一定是一個(gè)假雞蛋，玩具雞蛋！”不信，那你就到咱們作文班看看吧！
只見(jiàn)翁老師握著兩個(gè)雞蛋，笑著說(shuō)：“你們誰(shuí)先上來(lái)試試把這個(gè)雞蛋握碎啊？你們?cè)趺次斩夹校皇悄粗覆荒苡昧�。還有，凡是上來(lái)參與的同學(xué)都可以得到一包旺旺仙貝，成功握碎雞蛋的同學(xué)還可以得到老師私藏飲品旺仔牛奶哦！”同學(xué)們一聽(tīng)，都躍躍欲試，高聲喊道：“我想，我想！”翁老師先選了一位看似力氣很大的同學(xué)。
只見(jiàn)他氣定神閑，胸有成竹地走上了講臺(tái)。然后用右手緊緊地握著雞蛋，使出了吃奶的勁兒奮力地想把這個(gè)雞蛋握碎�？呻u蛋卻偏偏想和他作對(duì)似的，原封不動(dòng)，完好無(wú)損。他又和雞蛋“對(duì)抗”了好久，雞蛋還是沒(méi)有被他握碎。于是老師又選了第二位同學(xué)葉炫琦。
他淡定地走上了講臺(tái)，調(diào)整好情緒，握著雞蛋。他似乎使出了渾身的力氣，眉毛、眼睛擰成了一塊兒，應(yīng)該是因?yàn)橛昧^(guò)猛，他手上的.青筋猛然暴了出來(lái)，連身體也微微顫抖著，而且腰也彎起來(lái)了。但雞蛋還是紋絲不動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，心想：前面兩位同學(xué)都這么用力了，為什么雞蛋還是紋絲不動(dòng)，難道老師在雞蛋里面做了手腳？這讓同學(xué)們疑惑不解。一些同學(xué)想讓老師公布答案，但老師并沒(méi)有說(shuō)。
老師接著叫了第三個(gè)、第四個(gè)……他們都失敗了。正在同學(xué)們都認(rèn)定這是一個(gè)假雞蛋的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了……”于是同學(xué)們都湊到老師旁邊。
老師把雞蛋往桌子上一扔。只聽(tīng)見(jiàn)“咔擦”一聲，雞蛋碎了。一位同學(xué)問(wèn)：“翁老師，為什么我們這么用力握都握不碎，可您輕輕往桌上一扔就碎了呢？”
翁老師說(shuō)：“因?yàn)殡u蛋這種橢圓形的東西具有殼薄的特點(diǎn)�！铡@種手勢(shì)用力特別均勻，這時(shí)候雞蛋外殼能承受很大的壓力，所以就不容易握碎了�！�
握不碎的雞蛋作文11
“握不碎？能握碎？”這是哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是快樂(lè)魔方教室里傳出來(lái)的聲音呀！為什么這么熱鬧呢？原來(lái)同學(xué)們?cè)谧瞿箅u蛋的游戲呀。
今天老師說(shuō)要玩?zhèn)�游戲，頓時(shí)教室里歡聲笑語(yǔ)，議論紛紛都說(shuō)要玩什么游戲呢？老師說(shuō)：“玩?zhèn)�捏雞蛋的游戲�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“就捏個(gè)雞蛋，我只要稍微用一點(diǎn)點(diǎn)的力氣就能把它捏碎�！�
游戲開(kāi)始了，第一次是女生隊(duì)，她們每個(gè)人都不著急地坐在自己的座位上，女生隊(duì)首先派出是小紅，小藍(lán)，小張，她們不慌不忙地走上了講臺(tái)，老師給她們發(fā)完雞蛋后，她們用上了九牛二虎之力，結(jié)果都沒(méi)能捏碎。
男生隊(duì)都幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“哈哈哈……雞蛋沒(méi)捏碎吧，你們當(dāng)初還說(shuō)自己能捏碎怎么現(xiàn)在又捏不碎了呢？”女生個(gè)個(gè)都紅著臉，低下頭，無(wú)話(huà)可說(shuō)，回到了自己的座位上，輪到男生了，我和小偉，小杰上了講臺(tái)，老師發(fā)完了雞蛋后我們開(kāi)始捏雞蛋了，我的臉漲得通紅，眼睛瞪得和乒乓球一樣大，盯著那個(gè)雞蛋，雞蛋補(bǔ)單沒(méi)能捏碎而且毫發(fā)無(wú)損，女生們看到了，說(shuō)：“你們當(dāng)初還說(shuō)我們捏不碎，你們自己也沒(méi)能捏碎還說(shuō)我�！苯酉聜z到第三輪了，女生派出了小紅，男生拍了實(shí)力戰(zhàn)將小王，我們和老師開(kāi)始了最終的PK。游戲開(kāi)始了男生一直喊著：“加油加油！”女生一直喊著：“老師加油！”小王上午臉憋得通紅，和一個(gè)大火球一樣，過(guò)了一會(huì)，游戲結(jié)束了，誰(shuí)都沒(méi)能捏碎，大家都疑惑不解的`說(shuō)：“為什么雞蛋捏不碎呢？”老師告訴大家說(shuō)：“雞蛋表面是球體的，而凸曲面是具有驚人的承壓力，所以它抵抗一個(gè)人的手握力是綽綽有余的。
這節(jié)課讓我明白了只要你去探索，就可以發(fā)現(xiàn)奧秘。
握不碎的雞蛋作文12
今天語(yǔ)文課上，老師像變魔術(shù)一樣從柜子里拿出了一個(gè)雞蛋，老師讓趙彥博摸了摸，趙彥博說(shuō)：“這個(gè)雞蛋涼涼的，滑滑的，不過(guò)這個(gè)雞蛋有什么用呢？”
接著，老師在電腦上放出了一個(gè)游戲規(guī)則：把雞蛋放在手心里，使勁捏，而且不能碰到尖銳物�？磥�(lái)老師是要用雞蛋做實(shí)驗(yàn)。
首先，老師叫莫梓瑋上來(lái)握雞蛋，莫梓瑋可是我們班的體育健將。全班歡呼雀躍，只見(jiàn)眉頭緊鎖，面紅耳赤，她好像在想“老天，賜予我力量吧。”她使出九牛二虎之力，全身顫抖，像是要把雞蛋握的'粉身碎骨。過(guò)了一會(huì)兒，莫梓瑋還是沒(méi)有把雞蛋握碎，她灰溜溜地走了下來(lái)。
同學(xué)們看她走下來(lái)了，便開(kāi)始摩拳擦掌，躍躍欲試。老師又叫了徐浩男，徐浩男腿和胳膊都那么粗壯，捏碎一個(gè)雞蛋對(duì)他來(lái)說(shuō)真是“張飛吃豆腐——小菜一碟�！彼麧M(mǎn)懷信心的走上講臺(tái)，握住雞蛋，他竭盡全力地握雞蛋，可是雞蛋像堅(jiān)硬的石頭，完好無(wú)損。就這樣，徐浩男泄氣了，像一只斗敗了的公雞一樣走了下來(lái)。
最后，老師叫了沈烜煒，他人高馬大赳赳，氣昂昂地走上講臺(tái)，他小心翼翼的地拿起雞蛋，握在手心里，他使出吃奶的勁。不過(guò)他沒(méi)有把雞蛋握碎，他氣喘吁吁，以失敗而告終，低著頭緩緩的走了下來(lái)。
“為什么一個(gè)圓溜溜，小小的，殼薄薄的雞蛋，怎么也握不碎呢？”同學(xué)們都這么想著，老師好像看出了我們的心思，說(shuō)：“大家不要著急，我來(lái)告訴你們雞蛋為什么不會(huì)碎。雞蛋是曲面結(jié)構(gòu)，它能把受到的壓力均勻的分散到各個(gè)部分。好多建筑也采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”，比如北京的人民大會(huì)堂，北京火車(chē)站……”我們聽(tīng)了，恍然大悟。
原來(lái)一個(gè)小小的雞蛋里面有這么多的知識(shí)，看來(lái)，只有留心觀察、認(rèn)真思考、大膽探索。才能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)奧秘。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
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