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中班科學《小螞蟻生日會》
中班科學《小螞蟻生日會》1
一、教學目標
1.借助故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的探究，讓幼兒對昆蟲的認識產(chǎn)生興趣；
2.通過直接觀察認識昆蟲的身體部位并總結昆蟲的身體特征，獲得一定的自然科學知識；
3.根據(jù)昆蟲的主要特征，能準確地判斷哪些動物就是昆蟲。
二、教學重、難點：
重點：總結、概括昆蟲的主要特征。
難點：準確判斷昆蟲。
三、教學準備
1.經(jīng)驗準備：認識昆蟲各部位名稱（觸角、頭、胸、腹、腿）
2.物質(zhì)準備：螞蟻模型一個（可分拆）、常見動物模型各6個（蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、瓢蟲）、若干小動物的圖片、記錄卡、PPT課件
四、教學過程
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1.播放生日歌，老師帶小朋友進場
師：聽，這是什么歌？今天是誰生日呀？（PPT出示小螞蟻圖片）
師：今天是小螞蟻的生日，它說要邀請像它一樣的昆蟲來參加它的'生日會，結果有很多小動都來了，看有誰來了？（PPT出示小動物：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蟋蟀、蜈蚣、蜘蛛），可是小螞蟻說：“對不起小蜈蚣、小蜘蛛你們不是昆蟲，不能參加我的生日會，你們請回吧？”
師：小朋友，怎么樣的動物才是昆蟲呢？今天我們就一起來認識昆蟲。
�。ǘ├梦浵伳Ｐ吞骄坷ハx的身體特征
1．認識螞蟻各部位的名稱（頭、觸角、胸、腹、腿）
2.出示記錄表，老師講解觀察、記錄的方法和要求
3．幼兒兩兩合作觀察小動物，并作觀察記錄，老師對有需要的組進行指導。
4．總結觀察結果
（1）請各組說說自己的觀察結果
�。�2）總結昆蟲的外部特征：我們把身體分為頭、胸、腹，頭上有兩條觸角，有6條腿的小動物叫昆蟲，螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚊子、蟋蟀都具有這些特性，所以它們它們都是昆蟲。
�。ㄈ┻\用昆蟲的身體特征判斷身邊的小動物是否是昆蟲
1.結合昆蟲的外部特征討論蜈蚣和蜘蛛為什么不是昆蟲？
2．師：小螞蟻說我們的小朋友也可以參加它的生日會，但是我們必須到樹林里找一只昆蟲和它一起才能參加。小朋友你們想去嗎？好，我們一起進樹林找昆蟲吧。
3．小朋友進入樹林根據(jù)昆蟲的身體特征尋找昆蟲
4．判斷小朋友找的是否是昆蟲。
�。ㄋ模┙Y束離場。
師：小朋友都找到了昆蟲，我們就帶著這些昆蟲一起去參加小螞蟻的生日會吧�。◣熡纂x場）
中班科學《小螞蟻生日會》2
教材分析：
在戶外活動的過程中，孩子們常常對場地上的小蟲子產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們睜著明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。戶外草地上、花叢中小朋友被那些飛舞的小蟲所吸引著，《指南》的學習告訴我們，中班的孩子有親近大自然，有觀察、了解動物的興趣與意識。因此從孩子的興趣出發(fā)，運用多種手段設計這一活動，也是非常有趣的。
活動目標：
1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識
活動準備：活動課件
活動重難點：
通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
活動流程
一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣
1、出示海報：請你們來猜猜海報上寫了些什么？
2、教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。
3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢？
二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的'生日會了？
提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）
3、出示蠶寶寶，教師提問
�。�1）、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎？為什么？
�。�2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會了呢？聽完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進一步了解昆蟲的主要特征。
�。�1）蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）
5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢？（都有六條腿）
6、教師以兒歌總結昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃�？墒沁�有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人）如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍三下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢？
四、活動結束，祝小螞蟻生日快樂。
我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧！
設計意圖
出示了海報，讓幼兒猜一猜，吸引了幼兒的目光，引起幼兒活動的興趣
利用課件，講述故事，并出示昆蟲圖片的形式，加深幼兒對昆蟲的了解
運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程，也知道蠶寶寶是不是昆蟲。
利用兒歌總結了昆蟲的特征，這樣幼兒知道了昆蟲的特征，也是使他們對昆蟲產(chǎn)生了興趣。
列舉動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，更加深了幼兒對昆蟲的認識。
附：故事《小螞蟻的生日會》
明天小螞蟻要過生日了，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。
第二天下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：“對不起，你們不是昆蟲，請下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了！蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”
小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會！
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