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中班綜合：秋天的客人—-蚯蚓
教材簡介：
新《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出了：對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲：能運用各種感官，動手動腦，探究問題的目標(biāo)�！肚锾斓目腿恕球尽愤@一活動是在平時到戶外散步的時候，小朋友對蚯蚓產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以結(jié)合本季節(jié)開展的主題：娃娃玩秋，我設(shè)計了這一節(jié)教學(xué)活動。在開展活動的過程中，我們細致地觀察、認(rèn)真的傾聽幼兒，及時捕捉他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。在找找說說的活動中，他們的想象力發(fā)展了，會用自己的語言描述對蚯蚓的認(rèn)識。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、通過觀察，傾聽，操作，使幼兒知道蚯蚓的外形特征，生活習(xí)性及其與人類的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力及激發(fā)他們探索的興趣。
3、通過活動使幼兒懂得要保護蚯蚓，喜歡小動物。
活動重點難點：通過幼兒的觀察、了解能正確知道蚯蚓對我們?nèi)祟惖淖饔弥蟆?/p>
活動設(shè)計理念：
活力課堂理念中提出，幼兒園教育應(yīng)該在“合作中學(xué)習(xí)、活動中體驗、實踐中提升”，這一理念對幼兒的成長起到了很好地促進作用。所以在設(shè)計本節(jié)教學(xué)活動的過程中，我緊緊牢記這一理念通過讓孩子合作學(xué)習(xí)，探究。到真真在活動過程中體驗知識所傳達的快樂，這不僅僅讓孩子們掌握了結(jié)果，更讓他們體驗了學(xué)習(xí)的過程。
活動設(shè)計思路：
自然界的變化就像一個永無止境的“深谷”，有著無窮的奧秘值得我們?nèi)ヌ剿�。然而我們可愛的小朋友也對著充滿神奇的世界產(chǎn)生的好奇感。他們也想用自己的小腦、小手去打開自然界的“大門”。記得體育課的時候我?guī)∨笥讶ゲ莸厣贤嫠＃蝗婚g一個小朋友對著我大喊：“老師你快來呀！你看這是什么？怎么軟的，沒有骨頭呀！還會一動一動的？真好玩！”聽了孩子們的話我走了過去，定眼一看原來是一只可愛的小蚯蚓。小朋友也是高興的合不容嘴。借著這股熱情我決定帶著我們可愛的小朋友一起去了解它。
活動設(shè)計過程：
一、觀察蚯蚓，知道其外形特征 。
1、觀察泥土，尋找蚯蚓。
師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嘛？那在這個季節(jié)里地底下有著一位神秘的小動物，你們知道它是誰嗎？老師今天也為小朋友們準(zhǔn)備了一些泥土，你們猜猜泥土里的小客人是誰呢？（幼兒討論）我們一起把它找出來吧！
（我們的提問對幼兒產(chǎn)生的極大的興趣，幼兒爭先恐后的想去知道泥土里面的“寶貝”，并且嘴里還不停的和旁邊的好朋友一起琢磨。場面真是熱鬧）
2、觀察蚯蚓的外形特征。
（1） 蚯蚓長得怎么樣的呢？它與其它動物不一樣在哪里？（出示課件）
�。�2） 幼兒觀察蚯蚓“走路”時的動作，用手模仿蚯蚓走路時一伸一縮的現(xiàn)象。
小結(jié)：蚯蚓的身體圓又長，象細細的管子，而且身體滑滑的，軟軟的，有許多節(jié)組成。它與其它動物不一樣，它沒有眼睛，鼻子，耳朵，身體下面也沒有腳。（幼兒猜想）它究竟是怎么樣走路的呢，我們一起來看看（出示課件，幼兒交流、表演），哦！~原來它是靠身體一伸一縮向前蠕動的，有些時候還會把身體卷起來。（我們一起用身體的動作表演蚯蚓走路的樣子好嗎？）
二、了解蚯蚓的生活習(xí)性。
1、小實驗：將蚯蚓放入水中，觀察蚯蚓會怎么樣？
師：現(xiàn)在小朋友們想想看如果我們把蚯蚓放到水里它會怎么樣呢？（我們一起做一個小實驗）。小朋友們你們知道了小蚯蚓喜歡和水在一起玩。那你們知道小蚯蚓喜歡生活在那里嗎？（幼兒討論）
2、出示放在同一容器中的干濕兩種泥，讓幼兒觀察，泥有什么不一樣呢？（一邊干一邊濕）（幼兒分組探討）
小結(jié)：蚯蚓喜歡在潮濕的泥土中生活。
三、了解蚯蚓與人類的關(guān)系。
1、蚯蚓生活在泥里吃什么呢？（幼兒自由討論，并自己在教室里尋找圖書，圖片等答案。）
2、蚯蚓有什么作用？（幼兒講述、讓課件錄音補充說明、教師總結(jié)）
師：那么小蚯蚓還有那些作用呢？今天呀！~有只小蚯蚓來到了我們的教室里面，它要為大家介紹介紹自己的作用。（錄音）
小結(jié)：蚯蚓吃的是泥里腐爛的東西，有時鉆出泥土吃地面上腐爛的樹葉，它在泥里生活，使土壤變得松散，莊稼，植物就長得好了，它的糞便還可以作肥料，蚯蚓還可以做中藥，它也是家禽,家畜，魚最喜歡吃的飼料。
3、蚯蚓的本領(lǐng)真大，可是這只小蚯蚓前幾天遇到了一些麻煩的事情，我們一起來看看。（出示動畫flash），你們說這只小蚯蚓的命運悲慘嗎？
4、蚯蚓的本領(lǐng)這么大，我們因該怎么樣對待它們呀！~（幼兒討論，講述）
四．延伸活動：
1、課后針對幼兒已經(jīng)了解蚯蚓的知識，在一次進入田野在大自然中更進一步的去豐富幼兒的“腦門”。
2、自然角中可以飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒觀察蚯蚓松土的現(xiàn)象。
3、做蚯蚓再生的實驗，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特殊本領(lǐng)。
附錄音：我是一條蚯蚓，我喜歡生活在陰暗，潮濕，疏松的土壤里，我最害怕暴雨。我最喜歡一邊挖土一邊吃，吃出一條路來，把泥里的植物和動物的細渣吃掉，在泥的上面有許多小土堆，這是我的糞，被我消化過的泥是很有營養(yǎng)的，有利于莊稼的生長。我是個松土能手。我還有許多本領(lǐng)，我可以做飼料，我的身體和我的糞便還可以做藥來治病，更讓你們想不到的是我還可以做許多食品呢。比如：蚯蚓餅干，蚯蚓罐頭，蚯蚓煎餅，蚯蚓菜肴等，你說我的本領(lǐng)大嗎？
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