怎樣走出消息寫(xiě)作的誤區(qū)

　　標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)是消息結(jié)構(gòu)的五大件，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果是消息內(nèi)容的五要素。這些常識(shí)學(xué)生會(huì)背得滾瓜爛熟，但動(dòng)筆時(shí)卻難達(dá)到消息的效果。主要是將消息混同于普通的記敘文，弄不清其與后者的界限。

　　一、標(biāo)題界限不清消息報(bào)道的對(duì)象是“事”

　　記敘文既可寫(xiě)“人”，又可記“事”。所以，不能用記敘文的擬題方法給消息擬標(biāo)題。消息的主標(biāo)題既要表明報(bào)道的中心事件，還要反映出事件的特征。不能像記敘文那樣用“人”擬題，也不能雖以“事”擬題而無(wú)特征。

　　在一次習(xí)作訓(xùn)練中，報(bào)道同一次交通事故就出現(xiàn)了三種標(biāo)題：《一個(gè)被摔死的汽車(chē)司機(jī)》《記一次交通事故》《司機(jī)貪杯車(chē)毀人亡》。很明顯：第一種成了以寫(xiě)人為主的記敘文的標(biāo)題；第二種雖以事為題，但無(wú)特征；第三種才符合消息的擬題。

　　二、導(dǎo)語(yǔ)與記敘開(kāi)頭界限不清

　　消息的導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)要地報(bào)道事件，有如媒體的“一句話新聞”，主體是事件的全面展開(kāi)，這兩部分各有相對(duì)的獨(dú)立性所以，消息的“五要素”是缺一不可的。例如，1949年4月22日，毛澤東為新華社撰寫(xiě)的消息《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》的導(dǎo)語(yǔ)：“新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電人民解放軍百萬(wàn)大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不舍)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。”此導(dǎo)語(yǔ)雖只一兩句，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果俱全且很具體。

　　記敘文也有“六要素”，但那是對(duì)全文而言，在文章開(kāi)頭并不要全面具體。如：“我們決定要爬一座3O里高的瑤山�！�(《老山界》)，“動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫(xiě)來(lái)一封航空信，再三托付我為他帶幾顆棗核�！�(《棗核》)這兩例都是開(kāi)頭段的記敘文字。前例只出現(xiàn)了人物(我們)、事因(決定爬山)、地點(diǎn)(瑤山)；后例只出現(xiàn)了時(shí)間(訪美之前)、人物(同窗和我)、事因(托付我?guī)�棗�?。從這兩例至少可以看出記敘文開(kāi)頭與消息導(dǎo)語(yǔ)的不同之處：一是開(kāi)頭段要素可以不全；二是某些要素可以不具體，如“訪美之前”這一時(shí)間要素，不必像消息那樣要具體到何年何月何日何時(shí)。

　　三、敘述的人稱(chēng)角度界限不清

　　消息對(duì)客觀性、明確性要求很高，要考慮涉及的讀者范圍，宜選用局外第三人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)。報(bào)道內(nèi)容中的人、單位、行政區(qū)，一般不用“我”“我們”等代詞，而應(yīng)直接使用其名稱(chēng)。如：不能像記敘文那樣，寫(xiě)成“我�！薄拔覇挝弧被颉拔覀冟l(xiāng)”“我們縣”等。

　　寫(xiě)消息，更不能將作者自己寫(xiě)進(jìn)去。記敘文不但可以用第一人稱(chēng)，還可以把作者自己寫(xiě)進(jìn)文中。有名同學(xué)在報(bào)道一次親眼所見(jiàn)的交通事故時(shí)，將自己寫(xiě)了進(jìn)去：“星期天，我去縣新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，一年輕人騎著一輛自行車(chē)迎面飛來(lái)，撞斷了我身邊一位老奶奶的腿，竟然騎車(chē)逃走�！边@段文字，按記敘文是完全可以的，但按消息報(bào)道不可能被采用，必須將文中的“我”去掉，直接報(bào)道事實(shí)：“×月×日，×縣街道一年輕人騎著飛車(chē)，將一位老太太撞倒后竟然逃走。”由這段文字的改動(dòng)可以看出：消息與記敘文寫(xiě)作的人稱(chēng)角度不同。

　　綜上所述，消息的寫(xiě)作始終是站在讀者(聽(tīng)眾)的角度，以準(zhǔn)確及時(shí)地報(bào)道事實(shí)為目的，這是與記敘文不同的根本所在

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