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五下《阿里山的云霧》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：從讀學(xué)寫(xiě)，運(yùn)用文中詞語(yǔ)寫(xiě)七言詩(shī)。
2、情感目標(biāo)：激活學(xué)生創(chuàng)作的信心與熱情，感受運(yùn)用語(yǔ)言文字的樂(lè)趣。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文中好詞語(yǔ)寫(xiě)詩(shī)的能力以及語(yǔ)文實(shí)踐能力。
4、品德目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，渴望寶島早日回歸祖國(guó)母親懷抱的情思。
教學(xué)重難點(diǎn)：讀文學(xué)寫(xiě)，依課文結(jié)構(gòu)，順課文思路，運(yùn)用文中好詞語(yǔ)寫(xiě)七言詩(shī)。
一、背誦古詩(shī)，導(dǎo)入新課
生：背誦《行路難》《將進(jìn)酒》。
師：七言詩(shī)有什么特點(diǎn)?
生：每一句都是七個(gè)字，很工整，讀起來(lái)瑯瑯上口，很流暢。
師：七言詩(shī)在我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)，經(jīng)典詩(shī)詞中宛如一朵奇葩，大放異彩。許多偉大的詩(shī)人，如李白、杜甫、白居易都寫(xiě)下了不朽的詩(shī)篇千古流傳。今天我們將嘗試寫(xiě)寫(xiě)七言詩(shī)。
【積累的最終目的是為了運(yùn)用，從學(xué)生平時(shí)熟背的七言詩(shī)入手，讓學(xué)生能夠比較直觀地把握七言詩(shī)的特點(diǎn)，再加上老師富于激情的語(yǔ)言就能激起學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的神往�！�
二、從讀學(xué)寫(xiě)，借鑒詞語(yǔ)
師：打開(kāi)課件，出示課題及畫(huà)面。
師：其實(shí)，詩(shī)和文章一樣，也要布局謀篇、遣詞造句。我們不妨順著課文思路，運(yùn)用文中詞語(yǔ)，發(fā)揮我們的聰明才智來(lái)創(chuàng)作，看看誰(shuí)是最棒的小詩(shī)人?
生：看屏幕，齊讀文中好詞語(yǔ)。
師：寫(xiě)詩(shī)也要有內(nèi)容，用詞語(yǔ)。我們就請(qǐng)書(shū)中詞語(yǔ)來(lái)幫忙�，F(xiàn)在，我們就是語(yǔ)言大師，來(lái)調(diào)遣這些詞語(yǔ)作七言詩(shī)�？凑l(shuí)是最勇敢的小詩(shī)人?
【老師為學(xué)生寫(xiě)七言詩(shī)做好鋪墊，學(xué)生欣喜發(fā)現(xiàn)原來(lái)文中詞語(yǔ)還可以做這么有趣的事，孩子們便樂(lè)于躍躍欲試了�！�
三、從文學(xué)寫(xiě)，指點(diǎn)寫(xiě)詩(shī)
1、師：誰(shuí)給我們的詩(shī)開(kāi)個(gè)頭?詩(shī)也有結(jié)構(gòu)，仿課文第一自然段寫(xiě)個(gè)總起句，概括阿里山的特點(diǎn)，引出我們要寫(xiě)的阿里山的云霧，試試看。
生：思考2分鐘。
生1：風(fēng)景名勝阿里山，千山萬(wàn)壑云霧中。
生2：雨停盡情賞云霧，千山萬(wàn)壑朦朧中。
生3：絕妙畫(huà)卷阿里山，千山萬(wàn)壑霧中藏。
生4：人間仙境阿里山，阿里云霧皆奇觀。
師：你們真棒，既勇敢又聰慧。選取經(jīng)典句子，老師板書(shū)，并署上學(xué)生姓名以示激勵(lì)。
【無(wú)論學(xué)生怎樣說(shuō)，老師都要熱情鼓勵(lì)學(xué)生的才思敏捷，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作活力。讓學(xué)生在成功的感覺(jué)中興味盎然�！�
2、師：其實(shí)，只要肯把腦筋動(dòng)，便引詩(shī)情到碧霄。我們既然能靈活運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)寫(xiě)出第一句，那下一句怎么寫(xiě)，寫(xiě)什么呢?我們不妨順著文章思路來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)的靜態(tài)美，再寫(xiě)起風(fēng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。現(xiàn)在想一想可以用哪些詞語(yǔ)，一句一句的先寫(xiě)出無(wú)風(fēng)時(shí)云霧的特點(diǎn)?
生：思考并動(dòng)筆寫(xiě)，大約10分鐘。
師：實(shí)物投影學(xué)生作品。師生評(píng)賞，熱情鼓勵(lì)：你是怎么寫(xiě)出這么美的詩(shī)句的?引導(dǎo)學(xué)生從中品悟如何把文中寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)四種云霧特點(diǎn)的語(yǔ)句提煉、濃縮為幾句詩(shī)，做到銜接自然，語(yǔ)句通順。最后選取經(jīng)典句子，請(qǐng)學(xué)生板書(shū)并署名。
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