幼兒園主題活動
幼兒園主題活動1
一、主題來源
圣誕節(jié)是一個充滿溫馨和幻想的節(jié)日，“圣誕老公公”可以說是幼兒幻想世界中的人物，他讓孩子得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節(jié)”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。于是，我們將透過這次圣誕節(jié)主題活動，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
二、活動內(nèi)容：圣誕義賣會
活動目標：
1、通過主題活動，培養(yǎng)孩子學會感恩奉獻愛心。
2、在課件操作中學習按物體的顏色及花紋進行分類，發(fā)展觀察力。
3、鼓勵幼兒在活動中樂于交往、大膽表達。
課件活動過程：
1、談話引入：
圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們送來了許多禮物，想請小朋友幫忙按它們的顏色和花紋進行分類和排列。
2、講解課件中的出現(xiàn)的新標志（否定標志）
3、提出要求：
�。�1）認真觀察圖標，用鼠標單擊相適應的`禮物放在合適的位置。
�。�2）注意保護眼睛不要離電腦太近。
4、幼兒操作課件，教師觀察指導。
幼兒自由選擇小熊或領帶游戲進行操作。
�。�1） 小熊的游戲中，幼兒要根據(jù)架子上標出的不同顏色和花紋，將小
熊放到正確的架子上去。
�。�2） 找領帶的游戲中，請幼兒根據(jù)領帶的不同顏色和花紋，把領帶放
到正確的掛鉤上。
延伸
活動：
1、結(jié)合最近獻愛心活動談話引入：
師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來了許多小熊和領帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福�？捎行┑胤降暮⒆雍芸蓱z他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來幫助他們好嗎？
2、交代任務，引導幼兒參加義賣、獻愛心活動
教師鼓勵幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動奉獻愛心。
3、師幼共同參加義賣、獻愛心活動。
（1）鼓勵幼兒積極參加義賣活動，并能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。
�。�2）引導幼兒大膽地和同伴、老師交流。
4、分享義賣、獻愛心的喜悅
�。�1）整理、點數(shù)拍賣的錢幣。
�。�2）引導幼兒說說自己的義賣、獻愛心情況。
幼兒園主題活動2
活動名稱：夏天的樹與小樹林
活動前言：現(xiàn)在的小孩子們都提倡上一些特長班，并且畫畫也可以培養(yǎng)孩子的定力，所以許多的父母們都比較愿意讓孩子學畫畫，那么以下就讓我們一起來看看應該如何培養(yǎng)孩子的畫畫天賦！
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的'興趣，協(xié)助幼兒學習畫面布局。
2．發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3．在自主的嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動重點：畫面布局。
活動難點：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。
活動環(huán)節(jié)：
一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣：抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。
二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？
三、嘗試畫一棵樹：
1．教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。
2．畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。
四、嘗試畫小樹林：
1．教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。
2．幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評價：提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。
網(wǎng)小編總結(jié)：以往畫畫，老師都習慣的給孩子擺上一個實物，或是拿一幅讓孩子們臨摹，這樣并不能夠鍛煉孩子的想象力，也不利于幼兒他創(chuàng)作力的發(fā)展，所以說在夏季幼兒園內(nèi)樹木多，再加上點微風，孩子們寫生是很不錯的選擇！
幼兒園主題活動3
活動目標：
1通過欣賞錄象圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2在游戲活動中讓幼兒大膽述說相互交流。
3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5探究發(fā)明生活中的多樣性及特征。
活動打算：
1課件
2錄音機磁帶。
3木偶：小魚蝴蝶小鳥。
4幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。
活動過程：
一唱歌引入課題。
以[春天]的歌引出瘦西湖的`春天是我們揚州最美的地方
師：“此刻是什么季節(jié)？”（幼：春天）
師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）
師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好？”
二通過欣賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗
1（課件：放瘦西湖風光片）共同欣賞瘦西湖風光。
2教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。
師：“瘦西湖美嗎？”
師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由討論，個別回答）
出示木偶“小魚”“"這是誰？”（小魚）教師引導說話：“小魚最喜愛什么，它說瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥蝴蝶）
師：“它們最喜愛什么？它們會說瘦西湖什么美呢？”（幼兒討論，自由回答）
師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物？他們?yōu)槭裁炊枷矏蹃淼绞菸骱兀俊保ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>
三通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。
1 “劃船”欣賞瘦西湖的景點。
師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方？”（幼兒回答）
師：“下面，我們就劃著小船去查找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過什么船？怎么劃？（動作演示）”（音樂[煙花三月下?lián)P州]）邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。
（1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）
“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？”（幼兒討論回答）
�。�2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討論回答）
“劃船”（音樂）
�。�3）（出示“釣魚臺”幻燈）“這是瘦西湖有名的景點釣魚臺，其實它本不叫釣魚臺的，那大家為什么都叫它釣魚臺的呢？”幼兒講述，教師補充。
繼續(xù)“劃船”（音樂）
（4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什么地方？“（二十四橋）”你知道它為什么叫二十四橋嗎？（幼兒自由說，老師補充）
�。�5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺”）“這里好似一個大舞臺，我們上去玩一會兒吧！”（幼兒聽音樂，自由表演做游戲）
四談話結(jié)束活動，讓幼兒熟悉到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來越吸引著世界各地的游人，進一步激發(fā)幼兒的自豪感
“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩人李白曾寫下故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州的千古名句。如今，隨著揚州經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人都來揚州旅游。今天晚上，煙花三月大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧！”（帶幼兒離開活動室）
�。ㄔu：當教師吟誦詩句時，幼兒立即跟著大聲朗誦，非常積極）。
幼兒園主題活動4
活動目的：
1．能模仿成人拍手。
2．聽到成人說歡迎，知道拍手。
活動準備：
塑料玩具小貓、小狗、小兔。
活動過程：
1．歡迎小動物。教師將玩具藏在身后對孩子說：“寶寶，看看誰來了?”邊出示小貓邊說：“噢，是小貓來了，一起拍拍手，歡迎，歡迎�！奔议L和教師一起拍拍手表示歡迎。然后用同樣的方法出示小狗，看孩子是否會模仿成人拍拍手，如果還不會，家長可抓著孩子的'手一起拍，第三次再出示小兔，看孩子是否會主動模仿拍手動作。
2．歡迎叔叔、阿姨和同伴。教師走到孩子對面，家長說：“老師來了，寶寶歡迎、歡迎�！碧嵝押⒆优呐氖�。家長抱孩子走到一位女家長面前，對孩子說：“阿姨來了，歡迎、歡迎�！薄傲亮羴砹�，歡迎、歡迎�！钡�。
注意事項：
家中來了客人，應讓孩子拍手表示歡迎。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園主題活動5
活動目標：
1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
活動準備：
趣味練習：
活動過程：
一、導入
老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。
二、展開
1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？
（2）小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的'辦法有多又好。”
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三.結(jié)束
1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
附：故事《小狗不熱了》
小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了�？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。
幼兒園主題活動6
設計意圖
冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球, 開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學的同時培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計的能力,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動目標
1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
2.了解動物,植物過冬的方式。
3.學習初淺的分類,統(tǒng)計知識。
4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。
活動準備
1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。
2.音樂磁帶.雪花頭飾。
3.分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。
活動過程
一)冬天到了
1.游戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來了。
2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。
二)動物過冬辦法多
1.教師小結(jié),導入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的.辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。
3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調(diào)動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。
4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統(tǒng)計。
三)植物過冬有辦法
1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四)美麗的雪景
1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
五)暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
幼兒園主題活動7
設計意圖：
通過教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導下，較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。
活動目標：
1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"夏天"，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。
3、喜歡夏天，感受夏天帶來的快樂。
活動準備：
關(guān)于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
活動難點：
幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。
活動過程：
一、教師提問幼兒："小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？"幼兒集體回答。教師問："那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？"幼兒回答，引出夏天。
二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據(jù)情況回答。說："那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽——夏天來了"開始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介紹夏天"花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝、、"
四、教師講述完畢，問幼兒："小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？"提出要求：
1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的'夏天。
2）保管好自己的水彩筆，圖畫時注意保持清潔。
3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。
提醒：涂顏色時候用筆力度均勻，色彩均勻，合理。
五、結(jié)束活動，經(jīng)過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
活動延伸：
上一堂手工課，準備彩紙，教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶，貼在教師事先準備好的夏天展示墻上，裝飾班級。
幼兒園主題活動8
活動目標：
1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關(guān)系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
準備：
1.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。
3.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
設計思路：
從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚人類改造自然、保護自然。通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。
過程：
一、講樹
1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的.危害”，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。
2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。
3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹（植樹對人類的益處）
觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。
植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
三、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣
帶領幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
�。�1）種植工具
�。�2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。
幼兒園主題活動9
活動目標：
了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進對樹的了解。
制作樹的朋友，豐富主題墻面的布置。
活動準備
活動前，幼兒在家長的幫助下做“樹的朋友”的'調(diào)查。
圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。
制作用的材料。
集體記錄表、筆。
活動過程：
交流調(diào)查表。
——每位小朋友都調(diào)查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎?
——幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。
——教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。
樹的朋友真正多。
——根據(jù)幼兒的交流，提問：為什么說它們是樹的朋友?
——出示圖片，引導幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系，
——啟發(fā)幼兒以小組為單位，商量怎樣分配角色，表演與樹關(guān)系密切的事物。
——引導幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別表演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如花兒在樹旁靜靜開放，一只小松鼠在樹枝間
跳來跳去，一頭熊在樹洞里冬眠，一只啄木鳥在為大樹捉蟲，等等。
豐富“樹的朋友”的主題墻面。
引導幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發(fā)幼兒把“樹的朋友增加到原來的主題墻面上。
幼兒自選內(nèi)容，制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。
教師與幼兒共同布置主題墻面。
建議：
這一主題墻面可以視作“樹朋友的家”的延伸，制作內(nèi)容主要是與樹相關(guān)的對象。
考慮到幼兒的能力，教師可以復印一些動物圖，讓幼兒涂色、剪貼。
本次活動占二課時。
活動結(jié)束：
小朋友互相探討。
幼兒園主題活動10
內(nèi)容和要求：
1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
環(huán)境與材料：
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
過程與指導：
1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的.？心情怎么樣？
1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？
2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。
1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
2、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
幼兒園主題活動11
一、主題背景分析：
每年的這個時節(jié)，家長和孩子們談論和關(guān)心的熱點就是孩子的入學問題，而孩子們想了解小學，了解小學生生活的愿望也十分強烈。他們對即將到來的小學生活既向往又害怕。于是，我們便自然地進入了主題活動我要上小學。
這個學期我們將《我要上小學》這個主題開展了兩個月。旨在讓孩子們能更早地開始熟悉小學的生活。
該主題活動對幼兒從情感上、能力上、習慣上做好入學準備有著積極的作用。在《上海市學前教育課程指南》中特別指出，“幼兒園在課程開發(fā)和實施上應加強與家庭、社區(qū)的密切合作以及與相鄰階段的教育銜接”。因此，豐富幼兒有關(guān)小學和小學生生活的經(jīng)驗，根據(jù)小學生的要求有目的地培養(yǎng)幼兒的學習習慣和獨立能力，為幼兒做好入學前的心理和物質(zhì)準備，是大班幼兒開展幼小銜接教育的主要內(nèi)容。
二、主題實施時間：
20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）
三、內(nèi)容與要求：
1、參觀小學外環(huán)境，初步了解小學生活，感受小學與幼兒園生活的不同，萌發(fā)向往小學的愿望。
2、幫助幼兒學會傾聽別人的講述，能大膽、清楚表達自己的想法，同時學會主動用語言與他人交往。
3、熟悉、了解如何愛護和正確地使用學習用品。
4、逐步習慣獨立整理和保管好自己的用品。
5、模擬小學生的生活，初步感受小學生的學習活動。
6、體會我們已經(jīng)長大，并以愉快的'心情迎接畢業(yè)。
7、對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度，做好入小
學的心理和生理準備。
8、能在實際生活中，了解認識常見的符號及文字，嘗試運用
圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。
9、能在生活和游戲中掌握數(shù)的知識和數(shù)的概念。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設：
幼兒用自己繪畫的形式記錄下了自己眼中、心中對小學的美好印象。
對于小學，你了解多少呢？孩子們用調(diào)查表的形式記錄下了自己發(fā)現(xiàn)了小學的秘密。
就要畢業(yè)啦，我們一起來念念畢業(yè)詩，回憶一下這三年的幼兒園生活吧！
離園的日子一天天的臨近了，我們每天都在記錄著在幼兒園的美好時光。
孩子們用他們的方式完成了大班的畢業(yè)照。你瞧！他們的花樣多多呀！
校學生每天的生活是什么樣子的呢？讓我們一起來看看吧！
這是小學生的學習用品，看看，我們都把它們記錄在我們的畫紙上啦！
這是我們?nèi)陙淼奶鹈刍貞浥�！老師為我們精心設計了展示的板塊，好讓我們盡情的揮灑！
五、家園共育：
1、讓幼兒參觀小學，有感性上的認識，并了解小學生的生活和學習常規(guī)。
2、指導家長做好入學前的心里、生理準備。
3、本月將舉辦大班畢業(yè)典禮，請配合教師工作并準是參加。
4、為幼兒準備上小學的文具用品，并利用休息時間和孩子交流小學生的生活、學習等。
5、和孩子一起收集有關(guān)資料，如：學習用品、網(wǎng)上資料、圖書或是卡片等等。
6、在家中為幼兒創(chuàng)設學習的環(huán)境，并有意識地引導孩子整理自己的物品。
7、帶幼兒走進社區(qū)，增加社會交往能力，有意識地培養(yǎng)幼兒大膽尋求他人幫助、大方與人交往的能力。
六、紙藝作品展示：
剪紙作品：小鬧鐘
卷紙作品：小學花園
折紙作品：小書包
撕紙作品：小書包
編紙作品：小筆筒
幼兒園主題活動12
每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，實驗幼兒園開展了“我的爸爸本領大”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的.感情。
活動之前，孩子們用稚嫩的小手畫父親、夸父親，有的孩子描繪了父親提著公文包早出晚歸辛勤勞動的情景；有的孩子描繪了父親與自己一起快樂地運動；有的孩子描繪了父親的喜怒哀樂。一張張畫傳遞著孩子們對父親深深的謝意，孩子們感謝父親養(yǎng)育之恩，感謝父親如同母親一樣所付出的愛心和辛勤勞動�；顒又泻⒆觽冇脛勇牭母杪�，甜美的語言表達了對爸爸的感激熱愛之情，活動結(jié)束后，孩子們在班上評選出了最能干爸爸、最可愛爸爸、最勇敢爸爸、最幽默爸爸等五項大獎。特別值得一提的是今年的父親節(jié)對于實驗幼兒園是個特殊的節(jié)日，因為該園一位教師的愛人是解放軍，這次參加了救災，他的女兒就在實驗幼兒園上學，在父親節(jié)活動中她向小朋友介紹自己的爸爸在地震救災中是個英雄，為了災區(qū)的人民他已經(jīng)離家一個月了，非常想念他，也為爸爸是個解放軍感到驕傲自豪。
“父親節(jié)活動”讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
幼兒園主題活動13
一、設計意圖：昨天，他們在家中是一個個眾星捧月的寶貝，今天，他們需要獨立地走進幼兒園這個大家庭。對這個既新鮮又陌生的環(huán)境，每個幼兒都會有一些不安。他們將面臨一系列的變化，需要自己做一些事情，和陌生的小伙伴交往，集中注意聽講等。要想讓他們在短短的時間內(nèi)適應集體生活，融入一個群體，確實是一件難事。而家長們更是擔心不已，因為這是孩子走進社會的第一步。
讓我們用自己的一顆愛心，幫助這些寶貝走近幼兒園，走近老師和小伙伴，相信有我們的努力，他們一定能感受到集體的快樂生活。
二、主題網(wǎng)絡
房舍 場地 我的新家
幼兒園真美
快 樂 入 園 月
開心的活動 關(guān)心我的人們
游戲 學習 生活 小伙伴 老師 保健醫(yī)生 工作人員
三、給老師的建議
主題目標
1、 認識幼兒園的環(huán)境，了解主要人員的工作，逐步對幼兒園產(chǎn)生親切感。
2、 愉快地參加班級組織的各項活動，遇到困難時主動地找老師幫忙，產(chǎn)生接納、佩服、喜愛老師的情感。
3、 大膽地與小伙伴進行交流，在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗。
4、 樂意學習一些生活技能，自己的事情愿意自己做，培養(yǎng)獨立生活能力。
5、 知道幼兒園一天的活動安排，愿意和小伙伴一起活動，喜歡上幼兒園。
日常生活
1、 利用散步、游戲時間帶幼兒在幼兒園中到處走走，熟悉幼兒園環(huán)境。
2、 堅持每天給幼兒發(fā)放“五角星”，鼓勵幼兒愉快來園。
3、 以游戲的形式，幫助幼兒熟悉同班、同組的伙伴，建立良好的伙伴關(guān)系。
4、 讓每個幼兒自己選擇喜愛的標記，并認識屬于自己的茶杯、毛巾、床的位置。
環(huán)境創(chuàng)設
1、 創(chuàng)設安全、寬松的心理氛圍，教師要經(jīng)常抱抱幼兒，多與他們交談，使幼兒盡快與教師建立親密的關(guān)系。
2、 活動室布置一些形象生動可愛的，色彩鮮艷的墻飾，擺放各種，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒愉快的自由活動。
3、 游戲、進餐的時候播放輕松的音樂，舒緩幼兒的緊張情緒。
4、和幼兒一起布置“主題墻”，裝飾上幼兒的全家照片以及好朋友的照片，知道自己是集體大家庭的一員。
5、活動室的各區(qū)域應劃分清楚，并提供充足的材料與玩具，保證多組幼兒同時取用。
四、給家長的'建議
1、 入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒變化。
2、 家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的狀況、睡眠時間、飲食狀況等。
3、 在家中，注重培養(yǎng)孩子進餐、洗手、睡眠、大小便等良好的生活習慣。嘗試讓孩子自己穿衣、吃飯、整理玩具。
4、 讓孩子知道自己的名字，鼓勵孩子告訴老師自己的要求，如：喝水、入廁。
5、 幫助孩子調(diào)整作息時間，按時入園，不要遲到。
附：經(jīng)驗調(diào)查表
五、集體活動
活動一
名稱：幼兒園也是我的家
目標：
1、愿意和老師一起念兒歌，感受兒歌歡快的情感。
2、喜歡幼兒園，愿意堅持上幼兒園。
準備：排練木偶表演
過程：
1、出示木偶娃娃，介紹娃娃的名字。
2、教師借助木偶和簡單的場景，邊念兒歌邊表演。
3、以提問的形式幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
4、教師以歡快的情緒帶幼兒學念兒歌。
5、引導幼兒一邊自由做動作，一邊朗誦兒歌。
附： 兒歌 幼兒園也是我的家
親親爸爸，親親媽媽，
高高興興離開這個家。
做做游戲，聽聽，
幼兒園也是我的家。
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活動二
名稱：演出開始啦
目標：
1、能安靜地觀看魔術(shù)表演，愿意參與到活動中，情緒愉快。
2、初步產(chǎn)生接納、喜歡老師的情感。
準備：排練魔術(shù)表演，小食物若干、小丑頭飾。
過程：
1、出示小丑的頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師表演魔術(shù)，變出各種東西，吸引幼兒。
3、變出糖果、餅干等食物，請幼兒一起品嘗。
4、小丑給每位幼兒發(fā)放禮物“貼花”。
活動三
名稱：老師我愛你
目標：
1、認識班級的老師，知道她們姓什么。
2、產(chǎn)生對老師的依賴感，知道有困難時主動找老師幫助。
準備：每個教師自備面具、排練情景表演
過程：
1、班級的幾位教師帶面具出現(xiàn)在幼兒面前，請幼兒猜一猜是誰。
2、教師自我介紹，并為幼兒表演節(jié)目。
3、游戲：“XX不見了”，幾位教師分別躲起來，請幼兒猜猜誰不見了？
4、觀看大班幼兒情景表演，讓幼兒知道在遇到困難時找老師幫助。
建議：班級的幾位教師應在各方面關(guān)心幼兒在園的生活，主動地和幼兒交談，消除他們的緊張情緒。尤其要在幼兒有困難時及時幫助他們，使幼兒對老師產(chǎn)生依戀感。
六、活動花絮
童言稚語：
辰辰正在吃早飯，突然他抬頭問老師：“老師，爸爸媽媽什么時候來接我�。俊崩蠋熁卮穑骸皠e著急，吃完晚飯就來接你了。”辰辰想了想，低頭很快地把早飯吃完，把碗遞給老師。老師問：“是不是還想添一碗？”辰辰很認真的說：“給我盛一碗晚飯�！�
老師的話
主題活動“快樂入園月”是孩子進入幼兒進行的第一個主題活動�？梢哉f，在這個活動的進行過程中，孩子們的情緒是很不穩(wěn)定的，陌生的環(huán)境和老師、伙伴讓幼兒沒有安全感。所以，這一主題活動安排地有趣、輕松，經(jīng)常出現(xiàn)的手偶是孩子們喜愛的伙伴，老師輕松幽默的展示表演拉近了老師與孩子們的距離，對新環(huán)境、幼兒園工作人員及小伙伴的認識熟悉讓孩子們對幼兒園不再陌生�？梢�，這一主題活動的開展對剛?cè)雸@的孩子至關(guān)重要，是不可忽略的環(huán)節(jié)。
幼兒園主題活動14
設計意圖：
隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激發(fā)了幼兒熱愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主人，會招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。
學習活動
(一)分組活動：生活實踐-做客
生活實踐-食物小拼盤
制作-送給小朋友的禮物
活動目標：
1、學習做客、待客禮儀，在交往過程中會主動使用禮貌用語。
2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，鍛煉手指的靈活性。
3、通過拼擺食物拼盤，培養(yǎng)求異思維，發(fā)展創(chuàng)造力。
4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的'情感。
活動準備：
1、與小朋友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在配合上的共識。
2、準備送給小朋友的小禮品。
3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄
4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。
指導要點：
1、引入：介紹今天的活動內(nèi)容。
2、提出要求：
第一組：做客：提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主人同意不能亂拿東西。
第二組：小拼盤：做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。
第三組：制作禮物：送給小朋友的禮品可以多種多樣，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。
3、幼兒活動，師分組指導，根據(jù)幼兒的需要幫助。
4、活動情況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起)
幼兒園主題活動15
活動一：語言[球?qū)殞殎碜隹蚞
活動目標：
1、熟悉各種不同的球，幼兒喜愛的球。
2、根據(jù)生活經(jīng)驗，能說出球的名稱和基本特征。
3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。
活動打算：
各種皮球若干，裝扮好的籃球（貼上有趣的五官，戴上帽子）。
活動過程：
一導入部分教師以謎語導入，讓幼兒猜出謎底“球”，引入主題。
二基本部分1出示一裝扮好的籃球：“哈羅！小朋友你們好！”引起幼兒的'愛好。
2 、“這是一個籃球?qū)殞�，你們看看它長得什么樣？”引導幼兒討論：球是圓形的，它可以滾動。
3、 “你們愿意和籃球?qū)殞毘蔀楹门笥褑�？我們可以和籃球?qū)殞氉鲂┦裁茨�？”引導幼兒園討論球的玩法。
4、幼兒嘗試各種球的玩法。
活動二：語言[球?qū)殞毦蹠⺌
活動目標：
1、愿意與同伴交流，體驗講述活動的樂趣。
2、激發(fā)幼兒對球的喜愛之情。
活動打算：布置球展音樂錄音機活動過程：
1、在音樂中，幼兒開汽車進入“球”展覽會。
（1）寶寶們，我們開著汽車到“球?qū)殞殹蓖鯂ァ?/p>
（2）幼兒自由看各種球，教師引導幼兒觀察球的形狀特征（顏色圖案）2講述活動：喜愛的球?qū)殞殻?）請幼兒任選一個喜愛的球?qū)殞殻屯橄嗷ソ涣鳌?/p>
�。�2）教師指導幼兒講述球的特征。
�。�3）教師小結(jié)。
活動三：數(shù)學[揀皮球]（比較大�。┗顒幽繕耍�
1、幼兒學會比較物體的大�。�2能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
活動打算：
1、大小皮球各半，大小筐各一只。
2、雪花片大的小的與幼兒人數(shù)相等。
3、各種大小的實物。
活動過程：
1、比比哪個大，哪個小。逐一出示各種實物，每種大小各一個。教師：“這是什么？哪個大？哪個��？”再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令，舉雪花片”的游戲請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的口令舉雪花片。如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片。
3、玩“揀皮球”的游戲①幼兒在皮球四面念兒歌：“小小皮球真淘氣，一眨眼就跑掉”念完兒歌后，教師把大小皮球向四面滾去，幼兒分散去揀皮球，拾到皮球的說：“我拾到一個‘大’或‘小’的皮球”。
②出示大小筐各一個，請幼兒想一想自己的皮球應放在哪一個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
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