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初中化學(xué)方程式

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(推薦)初中化學(xué)方程式大全

初中化學(xué)方程式大全1

  高錳酸鉀燃燒

(推薦)初中化學(xué)方程式大全

  2KMnO4Δ K2MnO4+MnO2+O2↑

  現(xiàn)象: 紫色變?yōu)楹谏、生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體

  應(yīng)用:實(shí)驗(yàn)室制備氧氣

  高錳酸鉀燃燒反應(yīng)的'知識(shí),同學(xué)們能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們能很好的迎接考試。

初中化學(xué)方程式大全2

  一、提高認(rèn)識(shí),激發(fā)興趣初中化學(xué)教育教學(xué)中

  為提高初中生對(duì)方程式學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。我們首先向?qū)W生講清學(xué)習(xí)方程式的重要性,讓他們知道化學(xué)方程式是全球通用的用來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的最簡(jiǎn)明語(yǔ)言;要學(xué)好初中化學(xué),必須掌握化學(xué)方程式,否則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)。另外,在課堂中為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,可以從問(wèn)題入手,組織探究活動(dòng),引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地探究。通過(guò)“看一看”、“議一議”、“做一做”等環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的積極性。

  二、遵循原則,規(guī)范書寫在初中生了解化學(xué)方程式重要性的基礎(chǔ)上

  介紹書寫化學(xué)方程式要注意的基本原則:一要堅(jiān)持客觀事實(shí)。強(qiáng)調(diào)不能虛假臆造一些不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng),更不能虛假編造化學(xué)方程式。這對(duì)剛剛學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生非常重要。二要遵循質(zhì)量守恒定律。這是書寫化學(xué)方程式的首要問(wèn)題,要引導(dǎo)學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到化學(xué)方程式必須遵循質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)前后各物質(zhì)守恒等。在課堂教育教學(xué)中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生開始學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí),常常丟三落四,前后矛盾。所以,課堂上要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)典型習(xí)題,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要求學(xué)生嚴(yán)格按步驟書寫,指導(dǎo)他們按步驟仔細(xì)核對(duì),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,改正錯(cuò)誤,并及時(shí)歸納總結(jié)書寫方法和要領(lǐng)。同時(shí),我們還要結(jié)合例子強(qiáng)調(diào)書寫化學(xué)方程式時(shí)的反應(yīng)條件、氣標(biāo)符號(hào)和沉淀符號(hào)等都要書寫正確。同時(shí)還要進(jìn)一步組織判斷正誤題的有效訓(xùn)練?傊挥型ㄟ^(guò)有效訓(xùn)練和正確書寫讓學(xué)生明白化學(xué)式寫錯(cuò)、沒有配平、反應(yīng)的條件沒有注明、氣體沉淀符號(hào)使用不正確等,都是錯(cuò)誤的化學(xué)方程式。通過(guò)有效而規(guī)范的訓(xùn)練,能有效培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、抓住關(guān)鍵,重點(diǎn)強(qiáng)化配平是正確書寫化學(xué)方程式的關(guān)鍵

  怎樣配平,有許多方法,如觀察法、奇偶法、最小公倍數(shù)法。我們?cè)诮虒W(xué)中不能貪大求全,不要操之過(guò)急,在剛學(xué)配平時(shí)要重點(diǎn)放在最小公倍數(shù)法上。通過(guò)有效練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生由易到難、由簡(jiǎn)到繁,準(zhǔn)確運(yùn)用觀察法和最小公倍數(shù)法,并逐步探索其他方法的應(yīng)用,以有效達(dá)到配平時(shí)快、準(zhǔn)、好的學(xué)習(xí)效果。

  四、理解涵義,掌握讀法化學(xué)方程式能夠提供給我們很多相關(guān)化學(xué)信息

  初中生獲得化學(xué)信息主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的,而很多實(shí)驗(yàn)是為論證化學(xué)方程式設(shè)計(jì)的。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中要樹立“實(shí)驗(yàn)優(yōu)先”的教學(xué)理念,認(rèn)真做好化學(xué)演示實(shí)驗(yàn),組織并做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),使他們盡量多地獲得化學(xué)反應(yīng)直觀感受,把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式有機(jī)結(jié)合起來(lái),做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,逐步形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)模式,這樣既使初中生掌握化學(xué)方程式的.內(nèi)涵,又能培養(yǎng)初中生的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中,我們不能忽視化學(xué)方程式的讀,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀。通過(guò)規(guī)范的讀,加深對(duì)化學(xué)方程式涵義的理解和掌握。

  五、分散訓(xùn)練

  強(qiáng)化記憶化學(xué)方程式的有效學(xué)習(xí)其實(shí)是從感知化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象開始到掌握化學(xué)反應(yīng)規(guī)律結(jié)束,因此化學(xué)方程式教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,它應(yīng)貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程。化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持以實(shí)際訓(xùn)練為主,剛學(xué)化學(xué)反應(yīng)時(shí)要重點(diǎn)抓好“文字式”學(xué)習(xí),積極采用“互現(xiàn)法”加強(qiáng)表達(dá)式學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)化學(xué)式后要加強(qiáng)化學(xué)式的書寫訓(xùn)練;學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí)要強(qiáng)化練習(xí)和加強(qiáng)督導(dǎo),及時(shí)糾正孩子們?cè)跁鴮懟瘜W(xué)方程式中犯的錯(cuò)誤,還要指導(dǎo)學(xué)生分散訓(xùn)練,強(qiáng)化記憶,及時(shí)歸納總結(jié)。

  六、加強(qiáng)聯(lián)系

  總結(jié)規(guī)律化學(xué)方程式包含豐富的內(nèi)容,除了基本的物質(zhì)的質(zhì)和量變化之外,還包括能量變化、意義和應(yīng)用等。因此,我們要加強(qiáng)化學(xué)方程式之間聯(lián)系的講解。重視加強(qiáng)各物質(zhì)之間的聯(lián)系,重視加強(qiáng)化學(xué)方程式與人們社會(huì)生活的聯(lián)系,重點(diǎn)突出化學(xué)方程式的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)加強(qiáng)聯(lián)系,幫助初中生從整體上理解和掌握化學(xué)方程式。初中化學(xué)方程式分散性比較強(qiáng),學(xué)習(xí)規(guī)律較少。所以,有效總結(jié)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的能力非常重要,特別對(duì)加深化學(xué)方程式的理解顯得尤為重要。在課堂教學(xué)中,我們可以采用“舉例”的方法,先寫出規(guī)律再讓學(xué)生舉方程式,或通過(guò)方程式叫學(xué)生找規(guī)律。初中生掌握化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,對(duì)化學(xué)方程式有一個(gè)融會(huì)貫通的理解和掌握。在課堂教學(xué)中,我們不難發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生視化學(xué)方程式為化學(xué)中的“第二外語(yǔ)”,有很強(qiáng)的畏懼心理。因此,我們要告訴初中生只要根據(jù)自己的實(shí)際,多練習(xí)、多記憶、多歸納,把化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)常態(tài)化,學(xué)好化學(xué)方程式并非難事。

初中化學(xué)方程式大全3

  在本單元之前,學(xué)生對(duì)于化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了質(zhì)的變化已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),還具體地學(xué)習(xí)了氧氣、自然界的水和物質(zhì)構(gòu)成的奧秘等知識(shí),對(duì)化學(xué)有了一定的了解。但是所牽涉的化學(xué)反應(yīng)均用文字表達(dá)。這種表示方法只能表示反應(yīng)物和生成物,無(wú)法表示反應(yīng)物和生成物的組成,也無(wú)法反映出各個(gè)物質(zhì)間量的關(guān)系,使用起來(lái)極不方便,不利于深一步學(xué)習(xí)化學(xué)。元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式是初中化學(xué)入門的三種重要化學(xué)用語(yǔ),掌握了它們才有可能學(xué)好化學(xué)。前兩者前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了,為本單元的教學(xué)作了準(zhǔn)備。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生就可以從量的角度了解化學(xué)變化,解決用文字表達(dá)不方便的問(wèn)題。

  初中三年級(jí)的學(xué)生正處在由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的時(shí)期,他們的心理發(fā)展階段由圖像把握向符號(hào)把握發(fā)展,但還處于一種過(guò)渡時(shí)期,仍須依賴具體形象或圖象的支持,才能認(rèn)識(shí)事物,明白事理。學(xué)生對(duì)《化學(xué)》這門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,接觸僅兩個(gè)多月,積累的化學(xué)知識(shí)有限,加之第一次從量的方面研究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,知識(shí)和心理準(zhǔn)備都不足,使得本課題的研究有一定的難度。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律;化學(xué)方程式的涵義及書寫規(guī)則;根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算。

  教學(xué)難點(diǎn):從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒定律以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用;化學(xué)方程式的書寫。

  本單元教學(xué)要注意以下幾個(gè)方面。

  1.科學(xué)探究既是課程本身,又是一種學(xué)習(xí)方式

  科學(xué)探究是九年義務(wù)教育階段化學(xué)課程的五大主題之一,它是課程本身。同時(shí),科學(xué)探究又是本次新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一。本單元的第1個(gè)課題,《質(zhì)量守恒定律》是進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的合適素材。在教學(xué)中,教師應(yīng)精心設(shè)計(jì),既要讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方式,又要利用探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)這一課題。

  一方面,要通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)使學(xué)生明了科學(xué)探究的基本步驟:

  提出問(wèn)題 猜想與假設(shè) 制定方案 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 搜集整理數(shù)據(jù)

  結(jié)論與解釋 反思與評(píng)價(jià) 表達(dá)與交流

  另一方面,要通過(guò)本課題的教學(xué)使教師明了探究學(xué)習(xí)方式的使用應(yīng)該注意的問(wèn)題:

  選準(zhǔn)探究?jī)?nèi)容,這是上好探究課的基礎(chǔ)!顿|(zhì)量守恒定律》就是一個(gè)適合進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)那些本身沒有多大的探究?jī)r(jià)值,或者在相關(guān)的內(nèi)容中間找不到合適的探究點(diǎn),千萬(wàn)不要設(shè)計(jì)成探究課。

  創(chuàng)設(shè)探究情境,這是上好探究課的先決條件。一般地可以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境或任務(wù)驅(qū)動(dòng)情境。《質(zhì)量守恒定律》課題的探究,就是由一個(gè)具體的化學(xué)反應(yīng)從“反應(yīng)前反應(yīng)物的總質(zhì)量與反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量的關(guān)系”創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的。

  提出探究問(wèn)題,這是上好探究課的前提。教師提是可以的,但最好是讓學(xué)生自己提出來(lái)。教師建立橋樁,讓學(xué)生自己搭橋?qū)崿F(xiàn)跨越。

  營(yíng)造探究氛圍,這是上好探究課的動(dòng)力因素。要形成一種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的探究氛圍,大家都躍躍欲試,把探究學(xué)習(xí)推向高潮。

  親歷探究過(guò)程,即讓學(xué)生親歷探究過(guò)程,這是探究學(xué)習(xí)的核心要素,是實(shí)現(xiàn)新課程的核心目標(biāo)──過(guò)程與方法、體驗(yàn)性目標(biāo)──情感態(tài)度與價(jià)值觀的保證。要保證學(xué)生百分之百的參與。

  啟迪探究思維,這是探究學(xué)習(xí)的核心。要讓學(xué)生開動(dòng)腦筋,由事實(shí)歸納結(jié)論,運(yùn)用已有知識(shí)對(duì)結(jié)論作出合理的`解釋,運(yùn)用結(jié)論解決實(shí)際問(wèn)題。像在本課題的探究中就要?dú)w納并準(zhǔn)確表述質(zhì)量守恒定律并從微觀上進(jìn)行解釋、用質(zhì)量守恒定律解釋一些表面上違反質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象。

  體現(xiàn)探究?jī)r(jià)值,這是探究學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)。探究學(xué)習(xí)不是為了探究而探究,是為了學(xué)生更好地發(fā)展而探究。使學(xué)生在知識(shí)與技能方面、過(guò)程與方法方面、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面得到發(fā)展。

  2.練習(xí)要講求質(zhì),也要講求量

  化學(xué)方程式及其書寫,是本單元的難點(diǎn)之一,是需要反復(fù)練習(xí)才能掌握的。設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要既考慮學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,又要考慮問(wèn)題的典型性。在訓(xùn)練中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)反應(yīng)進(jìn)行的條件、生成物的氣體符號(hào)、難溶物的沉淀符號(hào)都要書寫完整規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證練習(xí)質(zhì)量。練習(xí)的形式盡可能多一些,像文字改符號(hào)、簡(jiǎn)單配平、錯(cuò)題糾正等;獨(dú)立練習(xí)、小組討論、合作交流等;教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、板演眾評(píng)等。只有這樣,才能保證一定的訓(xùn)練量。

  3.嚴(yán)格把握教學(xué)的深廣度

  本單元的一些內(nèi)容是需要學(xué)生在后繼的學(xué)習(xí)中螺旋上升,不斷深化理解,才能掌握的,在現(xiàn)階段,要把握好教學(xué)的深廣度。如化學(xué)方程式的書寫教學(xué)不能企圖一次完成而要在以后的不斷練習(xí)中加深體會(huì),逐步熟練。切忌一開始就做難度很大的練習(xí),又講多種配平方法,這樣的教學(xué)方法,只會(huì)增大學(xué)習(xí)難度,影響學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性。又如利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算,只要求學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)純物質(zhì)的計(jì)算,雖然教材指出了在實(shí)際生產(chǎn)和科學(xué)研究中,原料很多是不純的,在進(jìn)行計(jì)算時(shí)應(yīng)考慮到雜質(zhì)問(wèn)題,這主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種辯證的思想教育。對(duì)于有關(guān)含雜質(zhì)的計(jì)算,將在下冊(cè)第八單元再作介紹,在本課題中不要涉及。

初中化學(xué)方程式大全4

  一、 氧氣的性質(zhì):

  (1)單質(zhì)與氧氣的反應(yīng):(化合反應(yīng))

  1. 鎂在空氣中燃燒:2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO

  2. 鐵在氧氣中燃燒:3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4

  3. 銅在空氣中受熱:2Cu + O2 加熱 2CuO

  4. 鋁在空氣中燃燒:4Al + 3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3

  5. 氫氣中空氣中燃燒:2H2 + O2 點(diǎn)燃 2H2O

  6. 紅磷在空氣中燃燒(研究空氣組成的實(shí)驗(yàn)):4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5

  7. 硫粉在空氣中燃燒: S + O2 點(diǎn)燃 SO2

  8. 碳在氧氣中充分燃燒:C + O2 點(diǎn)燃 CO2

  9. 碳在氧氣中不充分燃燒:2C + O2 點(diǎn)燃 2CO

  (2)化合物與氧氣的反應(yīng):

  10. 一氧化碳在氧氣中燃燒:2CO + O2 點(diǎn)燃 2CO2

  11. 甲烷在空氣中燃燒:CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 CO2 + 2H2O

  12. 酒精在空氣中燃燒:C2H5OH + 3O2 點(diǎn)燃 2CO2 + 3H2O

 。3)氧氣的來(lái)源:

  13.玻義耳研究空氣的成分實(shí)驗(yàn) 2HgO 加熱 Hg+ O2 ↑

  14.加熱高錳酸鉀:2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑(實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理1)

  15.過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解反應(yīng): H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑(實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理2)

  二、自然界中的水:

  16.水在直流電的作用下分解(研究水的組成實(shí)驗(yàn)):2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

  17.生石灰溶于水:CaO + H2O == Ca(OH)2

  18.二氧化碳可溶于水: H2O + CO2==H2CO3

  三、質(zhì)量守恒定律:

  19.鎂在空氣中燃燒:2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO

  20.鐵和硫酸銅溶液反應(yīng):Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu

  21.氫氣還原氧化銅:H2 + CuO 加熱 Cu + H2O

  22. 鎂還原氧化銅:Mg + CuO 加熱 Cu + MgO

  四、碳和碳的氧化物:

  (1)碳的化學(xué)性質(zhì)

  23. 碳在氧氣中充分燃燒:C + O2 點(diǎn)燃 CO2

  24.木炭還原氧化銅:C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2↑

  25. 焦炭還原氧化鐵:3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑

 。2)煤爐中發(fā)生的三個(gè)反應(yīng):(幾個(gè)化合反應(yīng))

  26.煤爐的底層:C + O2 點(diǎn)燃 CO2

  27.煤爐的中層:CO2 + C 高溫 2CO

  28.煤爐的上部藍(lán)色火焰的產(chǎn)生:2CO + O2 點(diǎn)燃 2CO2

  (3)二氧化碳的制法與性質(zhì):

  29.大理石與稀鹽酸反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳):

  CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑

  30.碳酸不穩(wěn)定而分解:H2CO3 == H2O + CO2↑

  31.二氧化碳可溶于水: H2O + CO2== H2CO3

  32.高溫煅燒石灰石(工業(yè)制二氧化碳):CaCO3 高溫 CaO + CO2↑

  33.石灰水與二氧化碳反應(yīng)(鑒別二氧化碳):

  Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O

 。4)一氧化碳的性質(zhì):

  34.一氧化碳還原氧化銅:CO+ CuO 加熱 Cu + CO2

  35.一氧化碳的可燃性:2CO + O2 點(diǎn)燃 2CO2

  其它反應(yīng):

  36.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)(滅火器的.原理):

  Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑

  五、燃料及其利用:

  37.甲烷在空氣中燃燒:CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 CO2 + 2H2O

  38.酒精在空氣中燃燒:C2H5OH + 3O2 點(diǎn)燃 2CO2 + 3H2O

  39. 氫氣中空氣中燃燒:2H2 + O2 點(diǎn)燃 2H2O

  六、金屬

 。1)金屬與氧氣反應(yīng):

  40. 鎂在空氣中燃燒:2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO

  41. 鐵在氧氣中燃燒:3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4

  42. 銅在空氣中受熱:2Cu + O2 加熱 2CuO

  43. 鋁在空氣中形成氧化膜:4Al + 3O2 = 2Al2O3

 。2)金屬單質(zhì) + 酸 -------- 鹽 + 氫氣 (置換反應(yīng))

  44. 鋅和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑

  45. 鐵和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑

  46. 鎂和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑

  47. 鋁和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3 H2↑

  48. 鋅和稀鹽酸Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑

  49. 鐵和稀鹽酸Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑

  50. 鎂和稀鹽酸Mg+ 2HCl == MgCl2 + H2↑

  51.鋁和稀鹽酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3 H2↑

 。3)金屬單質(zhì) + 鹽(溶液) ------- 新金屬 + 新鹽

  52. 鐵和硫酸銅溶液反應(yīng):Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu

  53. 鋅和硫酸銅溶液反應(yīng):Zn + CuSO4 ==ZnSO4 + Cu

  54. 銅和硝酸汞溶液反應(yīng):Cu + Hg(NO3)2 == Cu(NO3)2 + Hg

 。3)金屬鐵的治煉原理:

  55.3CO+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑

  七、酸、堿、鹽

  1、酸的化學(xué)性質(zhì)

 。1)酸 + 金屬 -------- 鹽 + 氫氣(見上)

 。2)酸 + 金屬氧化物-------- 鹽 + 水

  56. 氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng):Fe2O3 + 6HCl ==2FeCl3 + 3H2O

  57. 氧化鐵和稀硫酸反應(yīng):Fe2O3 + 3H2SO4 == Fe2(SO4)3 + 3H2O

  58. 氧化銅和稀鹽酸反應(yīng):CuO + 2HCl ==CuCl2 + H2O

  59. 氧化銅和稀硫酸反應(yīng):CuO + H2SO4 == CuSO4 + H2O

 。3)酸 + 堿 -------- 鹽 + 水(中和反應(yīng))

  60.鹽酸和燒堿起反應(yīng):HCl + NaOH == NaCl +H2O

  61. 鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng):2HCl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2H2O

  62. 氫氧化鋁藥物治療胃酸過(guò)多:3HCl + Al(OH)3 == AlCl3 + 3H2O

  63. 硫酸和燒堿反應(yīng):H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O

 。4)酸 + 鹽 -------- 另一種酸 + 另一種鹽

  64.大理石與稀鹽酸反應(yīng):CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑

  65.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng): Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑

  66.碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng):NaHCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑

  67. 硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng):H2SO4 + BaCl2 == BaSO4 ↓+ 2HCl

  2、堿的化學(xué)性質(zhì)

 。1) 堿 + 非金屬氧化物 -------- 鹽 + 水

  68.苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì):2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O

  69.苛性鈉吸收二氧化硫氣體:2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O

  70.苛性鈉吸收三氧化硫氣體:2NaOH + SO3 == Na2SO4 + H2O

  71.消石灰放在空氣中變質(zhì):Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2O

  72. 消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2 + SO2 == CaSO3 ↓+ H2O

 。2)堿 + 酸-------- 鹽 + 水(中和反應(yīng),方程式見上)

 。3)堿 + 鹽 -------- 另一種堿 + 另一種鹽

  73. 氫氧化鈣與碳酸鈉:Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH

  3、鹽的化學(xué)性質(zhì)

  (1)鹽(溶液) + 金屬單質(zhì)------- 另一種金屬 + 另一種鹽

  74. 鐵和硫酸銅溶液反應(yīng):Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu

 。2)鹽 + 酸-------- 另一種酸 + 另一種鹽

  75.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng): Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑

  碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng):NaHCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑

 。3)鹽 + 堿 -------- 另一種堿 + 另一種鹽

  76. 氫氧化鈣與碳酸鈉:Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH

 。4)鹽 + 鹽 ----- 兩種新鹽

  77.氯化鈉溶液和硝酸銀溶液:NaCl + AgNO3 == AgCl↓ + NaNO3

  78.硫酸鈉和氯化鋇:Na2SO4 + BaCl2 == BaSO4↓ + 2NaCl

初中化學(xué)方程式大全5

  (一)最小公倍數(shù)法

  這種適合常見的難度不大的方程式。例如,KClO3→KCl+O2↑在這個(gè)反應(yīng)式中右邊氧原子個(gè)數(shù)為2,左邊是3,則最小公倍數(shù)為6,因此KClO3前系數(shù)應(yīng)配2,O2前配3,式子變?yōu)椋?KClO3→KCl+3O2↑,由于左邊鉀原子和氯原子數(shù)變?yōu)?個(gè),則KCl前應(yīng)配系數(shù)2,短線改為等號(hào),標(biāo)明條件即:

  2KClO3==2KCl+3O2↑

 。ǘ┢媾寂淦椒

  這種方法適用于化學(xué)方程式兩邊某一元素多次出現(xiàn),并且兩邊的該元素原子總數(shù)有一奇一偶,例如:C2H2+O2→CO2+H2O,此方程式配平從先出現(xiàn)次數(shù)最多的氧原子配起。O2內(nèi)有2個(gè)氧原子,無(wú)論化學(xué)式前系數(shù)為幾,氧原子總數(shù)應(yīng)為偶數(shù)。故右邊H2O的系數(shù)應(yīng)配2(若推出其它的分子系數(shù)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)則可配4),由此推知C2H2前2,式子變?yōu)椋?C2H2+O2→CO2+2H2O,由此可知CO2前系數(shù)應(yīng)為4,最后配單質(zhì)O2為5,把短線改為等號(hào),寫明條件即可:

  2C2H2+5O2==4CO2+2H2O

 。ㄈ┯^察法配平

  有時(shí)方程式中會(huì)出現(xiàn)一種化學(xué)式比較復(fù)雜的物質(zhì),我們可通過(guò)這個(gè)復(fù)雜的`分子去推其他化學(xué)式的系數(shù),例如:Fe+H2O──Fe3O4+H2 初中政治,F(xiàn)e3O4化學(xué)式較復(fù)雜,顯然,F(xiàn)e3O4中Fe來(lái)源于單質(zhì)Fe,O來(lái)自于H2O,則Fe前配3,H2O前配4,則式子為:3Fe+4H2O=Fe3O4+H2由此推出H2系數(shù)為4,寫明條件,短線改為等號(hào)即可:

  3Fe+4H2O==Fe3O4+4H2

初中化學(xué)方程式大全6

  化學(xué)方程式:用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子

  (1)意義:化學(xué)方程式表示什么物質(zhì)參加反應(yīng),生成什么物質(zhì);表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。

  (2)書寫方法:要遵循質(zhì)量守恒定律和化學(xué)反應(yīng)的客觀事實(shí)

 、俜磻(yīng)物化學(xué)式寫在左邊,生成物化學(xué)式寫在右邊,中間用“=”相連接。

 、诨瘜W(xué)方程式的配平即在反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式前邊配上必要的系數(shù)使反應(yīng)物與生成物中各元素的原子個(gè)數(shù)相等。

  ③要注明反應(yīng)所需要條件,如需要加熱,使用催化劑等均需在等號(hào)上邊寫出。如需要兩個(gè)以上條件時(shí),一般把加熱條件寫在等號(hào)下邊(或用Δ表示)

 、茏⒚魃晌餇顟B(tài),用“↑”表示有氣體生成(反應(yīng)物中不含氣體),“↓”表示有難溶物產(chǎn)生或有固體生成(反應(yīng)物中不含固體)。

  補(bǔ)充說(shuō)明:①質(zhì)量守恒定律指參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

  (3)化學(xué)方程式的配平

  ①最小公倍數(shù)法:

  A、找出原子個(gè)數(shù)較多,且在反應(yīng)式兩邊是一單一雙的原子,求它的最小公倍數(shù)。

  B、推出各分子的系數(shù)。

  例如:

  硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

  (CuSO_4) (NaOH) [Cu(OH)_2] (Na_2SO_4)

  _數(shù)字 為原子數(shù) 數(shù)字在字母右下角

  ②觀察法:從化學(xué)式較復(fù)雜的一種生成物推算有關(guān)各反應(yīng)物化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)和該生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù);根據(jù)求得的化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù),再找出其他化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù),直至配平。

  例如: 第一步 H20+Fe—— Fe3O4+H2

  第二步 4H20+3Fe—— Fe3O4+H2

  第三步 4H20+3Fe= Fe3O4+4H2 (反應(yīng)條件為高溫)

  ③奇偶配平法:看哪種元素在反應(yīng)化學(xué)方程式左右兩邊出現(xiàn)次數(shù)最多;從該元素個(gè)數(shù)為奇數(shù)的化學(xué)式入手,將其配成偶數(shù)(即化學(xué)計(jì)量數(shù)為2);由它求得的化學(xué)計(jì)量數(shù)配平其他化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù),使兩邊原子個(gè)數(shù)相等。

  例如:

  第一步 C2H2+O2——CO2+H2O

  第二步 C2H2+O2——CO2+2H2O

  第三步 2C2H2+O2——4CO2+2H2O

  第四步 2C2H2+5O2——4CO2+2H2O (反應(yīng)條件為點(diǎn)燃)

 、艽ɑ瘜W(xué)計(jì)量數(shù)法:以不同的未知數(shù)代表化學(xué)方程式中各化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù);根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后各原子的種類不變、各原子的'數(shù)目相等,列出數(shù)學(xué)方程組;解方程組,并令其中任一未知數(shù)為1,求出其他未知數(shù)的值;最后將未知數(shù)的數(shù)值代入原化學(xué)方程式。

  例如:NH3+Cl2——NH4Cl+N2

  設(shè)各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)依次為a、b、c、d。

  aNH3+bCl2——cNH4Cl+dN2

  列方程組 a+c=2d (滿足氮原子數(shù)相等)

  3a=4c (滿足氫原子數(shù)相等)

  2b=c (滿足氯原子數(shù)相等)

  令b=1,解得:a=8/3,c=2,d=1/3

  8NH3+3Cl2=6NH4Cl+N2

  5 零價(jià)法

  把不知道的化合物(如FeC3)的元素看成0價(jià),再根據(jù)以上的方法配平

初中化學(xué)方程式大全7

  (1)酸+金屬--------鹽+氫氣

  (2)酸+金屬氧化物--------鹽+水

  氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng):Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O

  氧化鐵和稀硫酸反應(yīng):Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O

  氧化銅和稀鹽酸反應(yīng):CuO+2HCl==CuCl2+H2O

  氧化銅和稀硫酸反應(yīng):CuO+H2SO4==CuSO4+H2O

  (3)酸+堿--------鹽+水(中和反應(yīng))

  鹽酸和燒堿起反應(yīng):HCl+NaOH==NaCl+H2O

  鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng):2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O

  氫氧化鋁藥物治療胃酸過(guò)多:3HCl+Al(OH)3==AlCl3+3H2O

  硫酸和燒堿反應(yīng):H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O

  (4)酸+鹽--------另一種酸+另一種鹽

  大理石與稀鹽酸反應(yīng):CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

  碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng):Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

  碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng):NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑

  硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng):H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl

初中化學(xué)方程式大全8

  一、質(zhì)量守恒定律:

  1、內(nèi)容:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

  說(shuō)明:

 、儋|(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;

 、诓粎⒓臃磻(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;

 、垡紤]空氣中的'物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無(wú)遺漏。

  2、微觀解釋:在化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變(原子的“三不變”)。

  3、化學(xué)反應(yīng)前后

 。1)一定不變 宏觀:反應(yīng)物生成物總質(zhì)量不變;元素種類、質(zhì)量不變

  微觀:原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變

 。2)一定改變 宏觀:物質(zhì)的種類一定變

  微觀:分子種類一定變

 。3)可能改變:分子總數(shù)可能變

  二、化學(xué)方程式

  1、遵循原則:①以客觀事實(shí)為依據(jù) ② 遵守質(zhì)量守恒定律

  2、書寫: (注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào) )

  3、含義 以2H2+O2點(diǎn)燃2H2O為例

  ①宏觀意義: 表明反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件 氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水

  ②微觀意義: 表示反應(yīng)物和生成物之間分子 每2個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子化合生成2

 。ɑ蛟樱﹤(gè)數(shù)比 個(gè)水分子

  (對(duì)氣體而言,分子個(gè)數(shù)比等于體積之比)

 、鄹魑镔|(zhì)間質(zhì)量比(系數(shù)×相對(duì)分子質(zhì)量之比) 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全化合生成36份質(zhì)量的水

  4、化學(xué)方程式提供的信息包括

 、倌男┪镔|(zhì)參加反應(yīng)(反應(yīng)物);②通過(guò)什么條件反應(yīng):③反應(yīng)生成了哪些物質(zhì)(生成物);④參加反應(yīng)的各粒子的相對(duì)數(shù)量;⑤反應(yīng)前后質(zhì)量守恒,等等。

  5、利用化學(xué)方程式的計(jì)算

  三、化學(xué)反應(yīng)類型

  1、四種基本反應(yīng)類型

 、倩戏磻(yīng):由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)

 、诜纸夥磻(yīng):由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)

 、壑脫Q反應(yīng):一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)

 、軓(fù)分解反應(yīng):兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物的反應(yīng)

  2、氧化還原反應(yīng)

  氧化反應(yīng):物質(zhì)得到氧的反應(yīng)

  還原反應(yīng):物質(zhì)失去氧的反應(yīng)

  氧化劑:提供氧的物質(zhì)

  3、中和反應(yīng):酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng) 還原劑:奪取氧的物質(zhì)(常見還原劑:H2、C、CO)

初中化學(xué)方程式大全9

  化合反應(yīng)

  1、鎂在空氣中燃燒:2Mg+O2

  2、鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2

  3、鋁在空氣中燃燒:4Al+3O2

  4、氫氣在空氣中燃燒:2H2+O2

  5、紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2

  6、硫粉在空氣中燃燒: S+O2

  7、碳在氧氣中充分燃燒:C+O2

  8、碳在氧氣中不充分燃燒:2C+O2

  9、二氧化碳通過(guò)灼熱碳層: C+CO2

  10、一氧化碳在氧氣中燃燒:2CO+O22MgO Fe3O4 2Al2O3 2H2O 2P2O5 SO2 CO2 2CO 2CO 2CO2

  11、二氧化碳和水反應(yīng)(二氧化碳通入紫色石蕊試液):CO2+H2O==H2CO3

  12、生石灰溶于水:CaO+H2O==Ca(OH)2

  13、無(wú)水硫酸銅作干燥劑:CuSO4+5H2O==CuSO4·5H2O

  14、鈉在氯氣中燃燒:2Na+Cl2

  分解反應(yīng)

  15、實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣:2H2O2

  16、加熱高錳酸鉀:2KMnO4 2H2O+O2↑ 2NaCl K2MnO4+MnO2+O2↑

  2H2↑+O2↑

  17、水在直流電的作用下分解:2H2O

  18、、碳酸不穩(wěn)定而分解:H2CO3==H2O+CO2↑

  19、高溫煅燒石灰石(二氧化碳工業(yè)制法):CaCO3 CaO+CO2↑

  置換反應(yīng)

  20、鐵和硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4==FeSO4+Cu

  21、鋅和稀硫酸反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)室制氫氣):Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

  22、鎂和稀鹽酸反應(yīng):Mg+2HCl==MgCl2+H2↑

  23、氫氣還原氧化銅:H2+CuO Cu+H2O

  24、木炭還原氧化銅:

  C+2CuO

  25、水蒸氣通過(guò)灼熱碳層:H2O+C

  26、焦炭還原氧化鐵:

  3C+2Fe2O3 2Cu+CO2↑ H2+CO 4Fe+3CO2↑

  其他

  27.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng):2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4

  28、甲烷在空氣中燃燒:CH4+2O2

  29、酒精在空氣中燃燒:C2H5OH+3O2

  30、一氧化碳還原氧化銅:CO+CuO

  31、一氧化碳還原氧化鐵:

  3CO+Fe2O3 CO2+2H2O 2CO2+3H2O Cu+CO2 2Fe+3CO2

  32、二氧化碳通過(guò)澄清石灰水(檢驗(yàn)二氧化碳):Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O

  33、氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)(除去二氧化碳):2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O

  34、石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)(二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法):CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

  35、碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng)(泡沫滅火器的原理): Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

  一. 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng):

 、艈钨|(zhì)與氧氣的`反應(yīng):

  1. 鎂在空氣中燃燒:2Mg+O2

  2. 鐵在氧氣中燃燒:3Fe+2O2

  3. 銅在空氣中受熱:2Cu+O2

  4. 鋁在空氣中燃燒:

  4Al+3O2

  5. 氫氣中空氣中燃燒:2H2+O2

  6. 紅磷在空氣中燃燒:4P+5O2

  7. 硫粉在空氣中燃燒: S+O2

  8. 碳在氧氣中充分燃燒:C+O2

  9. 碳在氧氣中不充分燃燒:2C+O2

 、苹衔锱c氧氣的反應(yīng):

  10. 一氧化碳在氧氣中燃燒:2CO+O2 2CO2 2MgO Fe3O4 2CuO 2Al2O3 2H2O 2P2O5 SO2 CO2 2CO

  11. 甲烷在空氣中燃燒:CH4+2O2

  12. 酒精在空氣中燃燒:C2H5OH+3O2

  二.幾個(gè)分解反應(yīng):

  13. 水在直流電的作用下分解:2H2O

  14. 加熱堿式碳酸銅:

  Cu2(OH)2CO3 CO2+2H2O 2CO2+3H2O 2H2↑+O2↑ 2CuO+H2O+CO2↑

  2KCl+3O2↑ 15. 加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳):2KClO3

  16. 加熱高錳酸鉀:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

  17. 碳酸不穩(wěn)定而分解:H2CO3==H2O+CO2↑

  18. 高溫煅燒石灰石:CaCO3

  三.幾個(gè)氧化還原反應(yīng):

  19. 氫氣還原氧化銅:H2+CuO

  20. 木炭還原氧化銅:C+2CuO

  21. 焦炭還原氧化鐵:3C+2Fe2O3

  22. 焦炭還原四氧化三鐵:2C+Fe3O4

  23. 一氧化碳還原氧化銅:

  CO+CuO

  24. 一氧化碳還原氧化鐵:3CO+Fe2O3

  25. 一氧化碳還原四氧化三鐵:4CO+Fe3O4 Cu+H2O 2Cu+CO2↑ 4Fe+3CO2↑ 3Fe+2CO2↑ Cu+CO2 2Fe+3CO2 3Fe+4CO2 CaO+CO2↑

  四.單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系

 、沤饘賳钨|(zhì) + 酸 -------- 鹽 + 氫氣 (置換反應(yīng))

  26. 鋅和稀硫酸Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑

  27. 鐵和稀硫酸Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑

  28. 鎂和稀硫酸Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑

  29. 鋁和稀硫酸2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑

  30. 鋅和稀鹽酸Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑

  31. 鐵和稀鹽酸Fe+2HCl==FeCl2+H2↑

  32. 鎂和稀鹽酸Mg+2HCl==MgCl2+H2↑

  33. 鋁和稀鹽酸2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑

 、平饘賳钨|(zhì) + 鹽(溶液) ------- 另一種金屬 + 另一種鹽

  34. 鐵和硫酸銅溶液反應(yīng):Fe+CuSO4==FeSO4+Cu

  35. 鋅和硫酸銅溶液反應(yīng):Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu

  36. 銅和硝酸汞溶液反應(yīng):Cu+Hg(NO3)2==Cu(NO3)2+Hg

 、菈A性氧化物 +酸 -------- 鹽 + 水

  37. 氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng):Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O

  38. 氧化鐵和稀硫酸反應(yīng):Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O

  39. 氧化銅和稀鹽酸反應(yīng):CuO+2HCl==CuCl2+H2O

  40. 氧化銅和稀硫酸反應(yīng):CuO+H2SO4==CuSO4+H2O

  41. 氧化鎂和稀硫酸反應(yīng):MgO+H2SO4==MgSO4+H2O

  42. 氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng):CaO+2HCl==CaCl2+H2O

 、人嵝匝趸 +堿 -------- 鹽 + 水

  43.苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì):2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O

  44.苛性鈉吸收二氧化硫氣體:2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O

  45.苛性鈉吸收三氧化硫氣體:2NaOH+SO3==Na2SO4+H2O

  46.消石灰放在空氣中變質(zhì):Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O

  47. 消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2+SO2==CaSO3↓+H2O

  ⑸酸 + 堿 -------- 鹽 + 水

  48.鹽酸和燒堿起反應(yīng):HCl+NaOH==NaCl+H2O

  49. 鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng):HCl+KOH==KCl+H2O

  50.鹽酸和氫氧化銅反應(yīng):2HCl+Cu(OH)2==CuCl2+2H2O

  51. 鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng):2HCl+Ca(OH)2==CaCl2+2H2O

  52. 鹽酸和氫氧化鐵反應(yīng):3HCl+Fe(OH)3==FeCl3+3H2O

  53.氫氧化鋁藥物治療胃酸過(guò)多:3HCl+Al(OH)3==AlCl3+3H2O

  54.硫酸和燒堿反應(yīng):H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O

  55.硫酸和氫氧化鉀反應(yīng):H2SO4+2KOH==K2SO4+2H2O

  56.硫酸和氫氧化銅反應(yīng):H2SO4+Cu(OH)2==CuSO4+2H2O

  57.硫酸和氫氧化鐵反應(yīng):3H2SO4+2Fe(OH)3==Fe2(SO4)3+ 6H2O

  58.硝酸和燒堿反應(yīng):HNO3+NaOH==NaNO3+H2O

 、仕 + 鹽 -------- 另一種酸 + 另一種鹽

  59.大理石與稀鹽酸反應(yīng):CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

  60.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng): Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

  61.碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng): MgCO3+2HCl==MgCl2+H2O+CO2↑

  62.鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng):HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3

  63.硫酸和碳酸鈉反應(yīng):Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑

  64.硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng):H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl

 、藟A + 鹽 -------- 另一種堿 + 另一種鹽

  65.氫氧化鈉與硫酸銅:2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4

  66.氫氧化鈉與氯化鐵:3NaOH+FeCl3==Fe(OH)3↓+3NaCl

  67.氫氧化鈉與氯化鎂:2NaOH+MgCl2==Mg(OH)2↓+2NaCl

  68. 氫氧化鈉與氯化銅:2NaOH+CuCl2==Cu(OH)2↓+2NaCl

  69. 氫氧化鈣與碳酸鈉:Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH

  ⑻鹽 + 鹽 ----- 兩種新鹽

  70.氯化鈉溶液和硝酸銀溶液:NaCl+AgNO3==AgCl↓+NaNO3

  71.硫酸鈉和氯化鋇:Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl

  五.其它反應(yīng):

  72.二氧化碳溶解于水:CO2+H2O==H2CO3

  73.生石灰溶于水:CaO+H2O==Ca(OH)2

  74.氧化鈉溶于水:Na2O+H2O==2NaOH

  75.三氧化硫溶于水:SO3+H2O==H2SO4

  76.硫酸銅晶體受熱分解:CuSO4·

  5H2O CuSO4+5H2O

  77.無(wú)水硫酸銅作干燥劑:CuSO4+5H2O==CuSO4·5H2O

  化學(xué)方程式 反應(yīng)現(xiàn)象 應(yīng)用

  2Mg+O2

  2Hg+O2

  2Cu+O2

  4Al+3O2

  3Fe+2O2

  C+O2

  S+O2

  2H2+O2

  4P+5O2

  CH4+2O22MgO劇烈燃燒.耀眼白光.生成白色固體.放熱.產(chǎn)生大量白煙 白色信號(hào)彈 2HgO銀白液體、生成紅色固體 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)2CuO紅色金屬變?yōu)楹谏腆w 2Al2O3銀白金屬變?yōu)榘咨腆wFe3O4劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放熱 CO2劇烈燃燒、白光、放熱、使石灰水變渾濁 SO2劇烈燃燒、放熱、刺激味氣體、空氣中淡藍(lán)色火焰.氧氣中藍(lán)紫色火焰2H2O淡藍(lán)火焰、放熱、生成使無(wú)水CuSO4變藍(lán)的液體(水) 高能燃料2P2O5 劇烈燃燒、大量白煙、放熱、生成白色固體 證明空氣中氧氣含量2H2O+CO2 藍(lán)色火焰、放熱、生成使石灰水變渾濁氣體和使無(wú)水CuSO4變藍(lán)的液體(水) 甲烷和天然氣的燃燒

  2C2H2+5O2 2H2O+4CO2 藍(lán)色火焰、放熱、黑煙、生成使石灰水變渾濁氣體和使無(wú)水CuSO4變藍(lán)的液體(水) 氧炔焰、焊接切割金屬

  2KClO3

  2KMnO4

  室制備氧氣 2HgO

  2H2O

  Cu2(OH)2CO3

  銅綠加熱2Hg+O2↑ 紅色變?yōu)殂y白、生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體 拉瓦錫實(shí)驗(yàn)2H2↑+O2↑ 水通電分解為氫氣和氧氣 電解水 2CuO+H2O+CO2↑綠色變黑色、試管壁有液體、使石灰水變渾濁氣體 2KCl+3O2↑ 生成使帶火星的木條復(fù)燃的氣體 實(shí)驗(yàn)室制備氧氣K2MnO4+MnO2+O2↑ 紫色變?yōu)楹谏、生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體 。

初中化學(xué)方程式大全10

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)技能:掌握化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),理解離子反應(yīng)及離子方程式的意義;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件對(duì)比掌握離子反應(yīng)發(fā)生的條件和離子方程式的書寫方法。

  能力培養(yǎng):通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)會(huì)分析、探究化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

  科學(xué)思想:通過(guò)觀察的化學(xué)現(xiàn)象及反應(yīng)事實(shí),使學(xué)生了解研究事物從個(gè)別到一般的思想方法,體驗(yàn)研究問(wèn)題,尋找規(guī)律的方法。

  科學(xué)品質(zhì):通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與能力,對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象的觀察激發(fā)學(xué)生的興趣;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

  科學(xué)方法:觀察、記錄實(shí)驗(yàn);對(duì)反應(yīng)事實(shí)的處理及科學(xué)抽象。

  重點(diǎn)、難點(diǎn) 離子反應(yīng)發(fā)生的條件和離子方程式的書寫方法。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  【提問(wèn)】復(fù)分解反應(yīng)能夠發(fā)生的條件是什么?并對(duì)應(yīng)舉例說(shuō)明。

  【評(píng)價(jià)】給予肯定。

  【指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】全班分為三大組,分別做下面的三組實(shí)驗(yàn),并觀察記錄:

  一、硝酸銀溶液分別跟鹽酸、氯化鈉、氯化鉀的反應(yīng);

  回答:復(fù)分解反應(yīng)是電解質(zhì)在水溶液中進(jìn)行的,這類反應(yīng)必須在生成物中有沉淀、氣體、難電離的物質(zhì)三者之一才能發(fā)生。

  例:(1)在反應(yīng)里生成難溶物質(zhì)。如CaCO3、BaSO4、AgCl、Cu(OH)2等。

  BaCl2+H2SO4=BaSO4↑+2HCl

 。2)在反應(yīng)里生成氣態(tài)物質(zhì),如CO2、H2S、Cl2等。

  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

 。3)在反應(yīng)里生成弱電解質(zhì),如:水、弱酸、弱堿等。

  NaOH+HCl=NaCl+H2O

  分組實(shí)驗(yàn),并記錄觀察到的現(xiàn)象。

  一、均有白色沉淀生成;

  復(fù)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件;訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力,根據(jù)提出的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)結(jié)果引起學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。

  二、鹽酸跟碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸鈣的反應(yīng);

  三、硝酸跟碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸鈣的反應(yīng)。

  【追問(wèn)】分別討論三組實(shí)驗(yàn),參加反應(yīng)的物質(zhì)不同,為什么每一組會(huì)產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象?在筆記本上完成其化學(xué)方程式。

  【講解】酸、堿、鹽都是電解質(zhì),在水的作用下能電離(強(qiáng)調(diào)離子表示方法)。這些電解質(zhì)在溶液里發(fā)生的反應(yīng)實(shí)質(zhì)上是離子間反應(yīng)。

  【練習(xí)】書寫如下電離方程式:HCl、AgNO3、NaCl、KCl、HNO3、Na2CO3、K2CO3。

  【板書】一、離子反應(yīng)

  1.離子反應(yīng)

  電解質(zhì)在溶液里所起的反應(yīng)屬于離子反應(yīng)。如:復(fù)分解反應(yīng)和在溶液中進(jìn)行的置換反應(yīng)等。

  【過(guò)渡】用什么式子來(lái)表示離子反應(yīng)呢?前面已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明AgNO3與NaCl、HCl、KCl均能發(fā)生反應(yīng),并有白色沉淀生成,請(qǐng)同學(xué)分別寫出上述實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式。

  二、均產(chǎn)生無(wú)色、無(wú)味的氣體;

  三、均產(chǎn)生無(wú)色、無(wú)味的氣體。

  思考并討論、猜想。

  回答:復(fù)分解反應(yīng)均是在溶液中進(jìn)行的,溶質(zhì)在溶液中大多數(shù)是以離子形式存在的。雖然反應(yīng)物不同,但都含有某些相同的離子。比如鹽酸、氯化鈉、氯化鉀在溶液中均電離出氯離子,跟AgNO3電離出的Ag+結(jié)合,所以均產(chǎn)生白色沉淀氯化銀。

  練習(xí):

  HCl=H++Cl-

  HNO3=H++NO3-

  AgNO3=Ag++NO3-

  NaCl=Na++Cl-

  KCl=K++Cl-

  完成練習(xí)

  AgNO3+HCl=

  AgCl↓+HNO3

  AgNO3+NaCl=

  AgCl↓+NaNO3

  AgNO3+KCl=

  AgCl↓+KNO3

  復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí),引出新知識(shí)。

  【講解】先把溶液中易電離的物質(zhì)改寫成離子的形式,把難溶的物質(zhì)仍寫成化學(xué)式。反應(yīng)前溶液中大量存在著四種離子(Ag+、NO3-、H+、Cl-)。由于Ag+和Cl-結(jié)合成難溶于水的AgCl沉淀,溶液里的'Ag+和Cl-迅速減少,反應(yīng)向右進(jìn)行。把反應(yīng)前后沒有變化的H+和NO3-即實(shí)際沒有參加反應(yīng)的離子的符號(hào)刪去就寫成了“離子方程式”。

  【板書】2.離子方程式

  AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3

  Ag++Cl-=AgCl↓

  1.概念:用實(shí)際參加反應(yīng)的離子的符號(hào)來(lái)表示離子反應(yīng)的式子叫做離

  子方程式。

  【練習(xí)】把上述AgNO3跟NaCl、KCl反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用離子方程式表示。

  【設(shè)問(wèn)】通過(guò)完成AgNO3分別與HCl、NaCl、KCl反應(yīng)的離子方程式,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  離子方程式的意義有以下兩個(gè)方面。

  【板書】2.意義

 、倌芙沂痉磻(yīng)的實(shí)質(zhì);

 、诓粌H表示某一個(gè)反應(yīng),而且表示所有同一類型的離子反應(yīng)。

  【提問(wèn)】Ag++Cl-=AgCl↓代表的意義是什么?

  【講解】怎樣書寫離子方程式呢?可分成“寫、改、刪、查”四步。以石灰石跟稀鹽酸反應(yīng)為例分析。

  領(lǐng)悟。

  模仿。

  板書練習(xí):

  甲:AgNO3+NaCl=

  AgCl↓+NaNO3

  Ag++Cl-=AgCl↓

  Ag++Cl-=AgCl↓

  發(fā)現(xiàn)反應(yīng)物雖不同,卻都可用同一離子方程式表示?梢婋x子方程式的意義與化學(xué)方程式、電離方程式均不同。

  回答:不僅表示AgNO3和HCl溶液間進(jìn)行的反應(yīng),而且表示可溶性的氯化物和可溶性銀鹽進(jìn)行的一類反應(yīng)。

  反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是離子間相互交換的過(guò)程,探究反應(yīng)的實(shí)質(zhì),引出本節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。

  【板書】3.書寫步驟

 。1)寫:寫出正確的化學(xué)方程式(師生同時(shí)完成)。

 。2)改:把易溶且易電離的物質(zhì)拆寫成離子,凡是難溶、難電離、氣體等均寫成化學(xué)式形式(易溶指易溶于水,凡不溶于水而溶于酸的物質(zhì)仍寫其化學(xué)式)。

  (3)刪:刪去方程式兩邊不參加反應(yīng)的離子;將系數(shù)化成最簡(jiǎn)整數(shù)比。

 。4)查:檢查書寫的離子方程式是否符合質(zhì)量守恒和電荷守恒。①方程式兩邊各元素原子個(gè)數(shù)是否相等。②方程式兩邊電荷數(shù)是否相等。

  【練習(xí)】鹽酸跟Na2CO3、K2CO3反應(yīng)的離子方程式。

  CO2↑代表的意義是什么?

  【練習(xí)】請(qǐng)學(xué)生在筆記本上完成

  HNO3跟K2CO3、Na2CO3、CaCO3反應(yīng)的離子方程式,并驗(yàn)證兩同學(xué)回答是否準(zhǔn)確。

  CaCO3+2HCl=CaCl2+

  H2O+CO2↑

  CaCO3+2H++2Cl-=

  Ca2++2Cl-+H2O+CO2↑

  CaCO3+2H+=

  Ca2++H2O+CO2↑

  甲:Na2CO3+2HCl=

  2NaCl+H2O+CO2↑

  =2Na++2Cl

  -+H2O+CO2↑

  CO2↑

  乙:K2CO3+2HCl=

  2KCl+H2O+CO2↑

  2K++2Cl-+H2O+CO2↑

  丙:可溶性碳酸鹽跟強(qiáng)酸反應(yīng)生成二氧化碳和水的一類反應(yīng)。

  分析離子反應(yīng)如何運(yùn)用了質(zhì)量守恒定律;通過(guò)對(duì)離子方程式的書寫規(guī)則的練習(xí),要讓學(xué)生熟練掌握這一重要的化學(xué)用語(yǔ)的基本功。

  請(qǐng)寫出固體氯化銨與固體氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式。

  【設(shè)問(wèn)】有同學(xué)將此反應(yīng)寫出離子方

  H2O請(qǐng)討論此寫法是否正確?

  【評(píng)價(jià)】對(duì)后一組的發(fā)言,給予高度的評(píng)價(jià)。指出,固體物質(zhì)間的反應(yīng),不能寫成離子方程式。

  【設(shè)問(wèn)】請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制氯化氫的化

  學(xué)方程式。此反應(yīng)能寫出離子方程式

  嗎?

  【評(píng)價(jià)】答案正確。指出學(xué)習(xí)就要抓住事物的本質(zhì)。

  【投影】課堂練習(xí)

  一、完成下列離子方程式

  1.氫氧化鋇跟稀硫酸反應(yīng)

  2.鐵跟稀鹽酸的反應(yīng)

  二、判斷下列離子方程式是否正確?

  3.Fe+Fe3+=2Fe2+

  4.2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑

  5.實(shí)驗(yàn)室制氯氣:

  寫出:

  2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)=CaCl2+2H2O+2NH3↑

  討論后回答:

  一組代表回答:按上述離子方程式的書寫步驟,此式正確。

  另一組代表回答:雖然按離子方程式的書寫步驟,此式正確,但反應(yīng)物都是固態(tài),反應(yīng)物沒有發(fā)生電離,怎么來(lái)的離子方程式?我們認(rèn)為是錯(cuò)誤的。

  討論后回答:

  在無(wú)水參與的情況下,濃H2SO4以分子形式存在,不發(fā)生電離,因此不能寫出離子方程式。

  完成練習(xí):

  =BaSO4↓+2H2O

  2.Fe+2H+=Fe2++H2↑

  3.不正確,雖然元素原子個(gè)數(shù)守恒(即遵守了質(zhì)量守恒)但反應(yīng)前、后電荷數(shù)不等,違反了電荷守恒原則。

  4.不正確。不符合反應(yīng)事實(shí),F(xiàn)e被非氧化性的酸氧化時(shí)生成Fe2+。

  培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),勇于探索的科學(xué)態(tài)度。及時(shí)反饋,進(jìn)行調(diào)控。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。

  【總結(jié)】離子反應(yīng)用離子方程式表示;離子方程式不僅能表示一定物質(zhì)間的反應(yīng),而且表示所有同一類型的離子反應(yīng);正確的離子方程式可揭示反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。要熟練掌握離子方程式的寫法。

  5.正確。此題是氧化還原反應(yīng),除了要遵循質(zhì)量守恒、電荷守恒外,同時(shí)還應(yīng)遵守電子守恒。

  【隨堂檢測(cè)】

  1.H2S通入NaOH溶液中,離子方程式正確的是( )。

 。ˋ)H2S+2NaOH=2Na++S2-+2H2O

  (B)S2-+2H++2Na++20H-=2H2O+2Na++S2-

 。–)H2S+2OH-=2H2O+S2-

  (D)2H++2OH-=2H2O

  2.下列離子方程式中,正確的是( )。

  (A)鐵跟稀硫酸反應(yīng):2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑

  (B)碳酸鎂跟稀硫酸反應(yīng):

  MgCO3+2H+=Mg2++H2O+CO2↑

 。―)氯化銅與氫氧化鋇反應(yīng):Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓

  第1題考查的知識(shí)點(diǎn)是如何表達(dá)反應(yīng)的離子方程式。

  第2題考查學(xué)生利用離子方程式的書寫規(guī)則判斷正確結(jié)果。

  附:隨堂檢測(cè)答案

  1.(C) 2.(B)、(D)

初中化學(xué)方程式大全11

  化學(xué)式是初中化學(xué)中最基本、最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一。所以不僅要學(xué)習(xí)物質(zhì)化學(xué)式的書寫,還要弄懂化學(xué)式的意義,掌握化學(xué)式的應(yīng)用。

  化學(xué)式是初中化學(xué)中最基本、最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一;瘜W(xué)式是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,它是聯(lián)系宏觀物質(zhì)和微觀粒子的橋梁,是定性化學(xué)與定量化學(xué)之間的紐帶,是化學(xué)服務(wù)于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本要素之一。不懂化學(xué)式就不可能深入研究化學(xué)變化,學(xué)習(xí)化學(xué)也就成了一句空話,所以不僅要學(xué)習(xí)物質(zhì)化學(xué)式的書寫,還要弄懂化學(xué)式的意義,掌握化學(xué)式的應(yīng)用。那么,怎樣才能讓學(xué)生輕松高效地學(xué)習(xí)有關(guān)物質(zhì)化學(xué)式書寫的內(nèi)容呢?筆者根據(jù)自己幾十年的教學(xué)思考和實(shí)踐,把本知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程分成了以下幾個(gè)過(guò)程。

  首先設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生知其然而不知其所以然的問(wèn)題,作為新課導(dǎo)入的情境,讓學(xué)生在這一情境下快速有效地進(jìn)入主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)的狀態(tài)和過(guò)程。然后通過(guò)一系列的問(wèn)題漸漸進(jìn)入新的`知識(shí)點(diǎn)。

  例如,我們天天喝的水,化學(xué)式是怎樣寫的?

  學(xué)生通過(guò)第一、第二章的學(xué)習(xí)已經(jīng)非常清楚了。不用思考,一下子就會(huì)說(shuō)出來(lái):H2O。

  接著追問(wèn):為什么不是H3O或HO呢?學(xué)生肯定答不上來(lái)了。這時(shí)可把問(wèn)題先放一邊,請(qǐng)學(xué)生盡可能多地寫出已經(jīng)知道的物質(zhì)的化學(xué)式。

  回顧復(fù)習(xí)已知物質(zhì)化學(xué)式的方法很多,可請(qǐng)部分學(xué)生在黑板上板演;可以開展小組成員接龍賽;可以把部分學(xué)生寫的化學(xué)式放到實(shí)物投影儀上展示等。學(xué)生至少會(huì)寫出二十種以上的化學(xué)式。師生共同反饋后,老師把這些化學(xué)式預(yù)先分成三類展示給學(xué)生。氯化氫、堿式碳酸銅、氧化銅、氧化鎂、碳酸鈣、氯化銅、碳酸氫銨、水等為第一類;氧氣、鎂、氫氣、紅磷等為第二類;四氧化三鐵、雙氧水、氨氣、甲烷等為第三類。

  這時(shí)我們就要進(jìn)入課堂教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)了,由舊知識(shí)的回顧帶出并生成新知識(shí)。這一過(guò)程可通過(guò)問(wèn)題式教學(xué)的方法展開。

  問(wèn)題1:這些物質(zhì)的化學(xué)式為什么和水一樣是固定不變的呢?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本第83頁(yè)上表3-7“一些元素和原子團(tuán)的常見化合價(jià)”(滬教版初中化學(xué)),對(duì)第一類物質(zhì)的化學(xué)式進(jìn)行分析并找出規(guī)律?茨男┬〗M的學(xué)生找的規(guī)律適用范圍最廣。

  學(xué)生會(huì)很積極地進(jìn)行分析,最終得出化學(xué)式中各元素(原子團(tuán))的化合價(jià)代數(shù)和為零。

  問(wèn)題2:如何根據(jù)元素的化合價(jià)快速準(zhǔn)確地寫出物質(zhì)的化學(xué)式呢?這一知識(shí)點(diǎn)可分解為兩大塊。第一塊,由兩種元素組成的化合物的化學(xué)式書寫;第二塊,有原子團(tuán)的化合物的化學(xué)式書寫。

  請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第83頁(yè)表格下方的內(nèi)容,總結(jié)書寫由兩種元素組成的化合物的化學(xué)式書寫的一般步驟,最好能比書上簡(jiǎn)單些,當(dāng)然越簡(jiǎn)單越好(這里要求教師要大膽改變教材,書寫的步驟比較繁瑣,而且容易出差錯(cuò)。步驟要簡(jiǎn)單明了些,臺(tái)階要小一些,理順了,重新成文)。

  最后師生一起生成兩種元素組成的化合物化學(xué)式書寫方法這一新知識(shí)。第一步,正價(jià)元素在前(左),負(fù)價(jià)元素在后(右),元素上方標(biāo)上化合價(jià);第二步,將元素化合價(jià)的數(shù)值交叉標(biāo)在元素的右下角;第三步,約簡(jiǎn)。告訴學(xué)生這類化學(xué)式的一般讀法。接下來(lái)讓學(xué)生做充分的練習(xí)。練習(xí)的內(nèi)容可由老師規(guī)定,也可讓學(xué)生直接根據(jù)表3-7中元素的化合價(jià)來(lái)書寫。看誰(shuí)寫得多而正確。

  問(wèn)題3:如何書寫有原子團(tuán)的化學(xué)式呢?把原子圖看成是一個(gè)原子。提醒學(xué)生,如果原子團(tuán)有兩個(gè)或兩個(gè)以上,要用括號(hào)。告訴學(xué)生這類化學(xué)式的一般讀法。練習(xí)硫酸銨、硝酸銨、氫氧化鈣等化學(xué)式的書寫。

  問(wèn)題4:由一種元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式如何書寫呢?首先讓學(xué)生看書,通過(guò)自學(xué)知道單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零。再把單質(zhì)分為金屬、非金屬(常溫下呈固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài))兩類。提醒學(xué)生非金屬比較復(fù)雜,有少量例外,例如,碘是雙原子分子,臭氧分子由三個(gè)氧原子構(gòu)成稀有氣體是單原子分子等。

  第三個(gè)環(huán)節(jié),分析不符合一般書寫規(guī)律的化學(xué)式,也就是一開始的第三類物質(zhì)的化學(xué)式。四氧化三鐵可看成是氧化鐵和氧化亞鐵兩部分組成懂的,其中鐵的化合價(jià)有兩種;甲烷,氨氣等負(fù)價(jià)元素在前,正價(jià)元素在后;像葡萄糖等有機(jī)物的化學(xué)式,其中原子的個(gè)數(shù)比不是最簡(jiǎn)整數(shù)比;雙氧水中氫的化合價(jià)是正1價(jià),氧的化合價(jià)是負(fù)1價(jià),強(qiáng)調(diào)表3-7中是“常見”的化合價(jià)等。為以后的學(xué)習(xí)打下伏筆。

  第四個(gè)環(huán)節(jié),由元素符號(hào)所表示的意義推導(dǎo)化學(xué)式所表示的意義。這一環(huán)節(jié)中要特別注意宏觀物質(zhì)和微觀粒子的正確描述。為以后學(xué)習(xí)有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算、化學(xué)方程的意義以及計(jì)算等打下基礎(chǔ)。

  第五個(gè)環(huán)節(jié),化合價(jià)不能學(xué)死了,不要死記硬背?梢越Y(jié)合原子結(jié)構(gòu)示意圖來(lái)補(bǔ)充記憶,可以編成順口溜來(lái)記憶,可以作為歌詞填充到熟悉的音樂中。例如,填充到《外婆的澎湖灣》等健康向上的校園歌曲中。

  最后一個(gè)環(huán)節(jié),告訴學(xué)生,不是所有的正價(jià)元素和負(fù)價(jià)元素都可以結(jié)合成化學(xué)式的,也就是說(shuō),不能只顧元素的化合價(jià)等于零這一個(gè)方面,我們還要根據(jù)客觀事實(shí),要客觀存在的物質(zhì)才能寫化學(xué)式,不能隨便臆造一個(gè)不存在的物質(zhì)的化學(xué)式。

  當(dāng)然,教無(wú)定法,學(xué)無(wú)定法。只要我們?cè)诮虒W(xué)中時(shí)時(shí)注意做好新舊知識(shí)的銜接,做到由易到難學(xué)練結(jié)合,由易到難反復(fù)練習(xí)。把課堂這個(gè)舞臺(tái)讓給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,把自信交給學(xué)生,讓評(píng)價(jià)無(wú)處不在。我們的教學(xué)就一定會(huì)生機(jī)勃勃,欣欣向上。

初中化學(xué)方程式大全12

  1.氫氣在空氣中燃燒

  化學(xué)方程式:2H2+O22H2O;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:淡藍(lán)色的火焰。

  2.鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

  化學(xué)方程式:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有可燃燒的`氣體(氫氣)生成。

  3.鐵與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

  化學(xué)方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:變成淺綠色的溶液,同時(shí)放出氣體。

  4.鎂與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

  化學(xué)方程式:Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有可燃燒的氣體(氫氣)生成。

  5.鋁與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣

  化學(xué)方程式:2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有可燃燒的氣體(氫氣)生成。

  6.鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣

  化學(xué)方程式:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有可燃燒的氣體(氫氣)生成。

  7.鎂與鹽酸反應(yīng)生成氫氣

  化學(xué)方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有可燃燒的氣體(氫氣)生成。

  8.鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣

  化學(xué)方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:溶液變成淺綠色,同時(shí)放出氣體。

  9.鋁與稀鹽酸反應(yīng)放出氫氣

  化學(xué)方程式:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有可燃燒的氣體(氫氣)生成。

  10.氫氣還原氧化銅

  化學(xué)方程式:H2+CuOCu+H2O;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:黑色固體變成紅色固體,同時(shí)有水珠生成。

  11.氫氣還原氧化鐵

  化學(xué)方程式:2Fe2O3+3H22Fe+3H2O;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有水珠生成,固體顏色由紅色變成黑色(鐵片是銀白色,但鐵粉是黑色)。

  12.電解水分解為氫氣和氧氣:2H2O2H2↑+O2↑。

  13.水蒸氣高溫條件下與碳反應(yīng)生成水煤氣:H2O+CH2+CO。

  14.水蒸氣高溫條件下與鐵反應(yīng):4H2O+3FeFe3O4+4H2

初中化學(xué)方程式大全13

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):學(xué)生理解化學(xué)方程式在“質(zhì)”和“量”兩個(gè)方面的涵義,理解書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個(gè)原則;通過(guò)練習(xí)、討論,初步學(xué)會(huì)配平化學(xué)方程式的一種方法——最小公倍數(shù)法;能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和邏輯思維能力。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,勇于探究及合作精神。

  教學(xué)重點(diǎn):化學(xué)方程式的涵義及寫法

  教學(xué)難點(diǎn):化學(xué)方程式的配平

  教學(xué)方法:自主導(dǎo)學(xué)

  教學(xué)過(guò)程:

  提問(wèn):

  1.質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容

  2.從微觀角度解釋守恒的原因

  3.依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)寫出木炭在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式。

  設(shè)問(wèn):這個(gè)文字表達(dá)式能表示物質(zhì)的變化及變化的條件,能體現(xiàn)遵循質(zhì)量守恒定律嗎? 導(dǎo)入:化學(xué)反應(yīng)要遵循質(zhì)量守恒定律,那么在化學(xué)上有沒有一種式子,既能表示反應(yīng)物和生成物是什么,又能反應(yīng)質(zhì)量守恒這一特點(diǎn)呢?有,這就是今天要學(xué)習(xí)的另一種國(guó)際通用的化學(xué)用語(yǔ)—化學(xué)方程式

  板書:第二節(jié) 化學(xué)方程式

  講述:什么是化學(xué)方程式,它有哪些涵義?怎樣正確書寫化學(xué)方程式?是本節(jié)課要認(rèn)真探究的問(wèn)題。

  一、化學(xué)方程式的概念

  提問(wèn): 碳 + 氧氣 —→ 二氧化碳

  C + O2 —→ CO2

  討論:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,此式能否體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律,為什么? 回答:(因上式左右兩邊各原子的種類沒變,數(shù)目相等)用已有的知識(shí)認(rèn)識(shí)新問(wèn)題 引導(dǎo):既然此式可體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律這一特點(diǎn),反應(yīng)物和生成物之間我們可以用“=”

  C + O2 === CO2

  講述:化學(xué)上就是用這樣一種既可表示反應(yīng)物,又可表示生成物還能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的式子來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的,這樣的式子,化學(xué)上稱為——化學(xué)方程式 提問(wèn):這個(gè)式子與反應(yīng)的'文字表達(dá)式有什么不同?

  (1) 化學(xué)式代替名稱

 。2)“→” 變?yōu)椤?”

  啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行比較,進(jìn)一步明確化學(xué)方程式與文字表達(dá)式的區(qū)別

  根據(jù)學(xué)生回答給出化學(xué)方程式的概念并板書,重點(diǎn)詞做標(biāo)記

  板書:1.定義:用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子

  二.化學(xué)方程式的涵義

  提問(wèn):根據(jù)C + O2 點(diǎn)燃 CO2化學(xué)方程式(1)你能說(shuō)出這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件嗎?

  討論:化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,那么反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間一定存在著質(zhì)量關(guān)系,各物質(zhì)間存在什么質(zhì)量關(guān)系呢?(根據(jù)化學(xué)式可計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量)計(jì)算各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?

  C + O2 === CO2

  12 16×2 12+16×2

  12 32 44

  再現(xiàn)相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算使學(xué)生理解通過(guò)相對(duì)分子質(zhì)量可以表示各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系 講解:通過(guò)相對(duì)分子質(zhì)量可以找出各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系,即各物質(zhì)間的質(zhì)量比。 提問(wèn):這正是一個(gè)化學(xué)方程式所能表示的含義,你能總結(jié)出化學(xué)方程式有哪些涵義嗎?(培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力)

  板書: 2、化學(xué)方程式的涵義(學(xué)生歸納總結(jié))

 。1)能表明反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件

 。2)可表示各物質(zhì)間的質(zhì)量比

  提問(wèn):如何讀出這個(gè)化學(xué)方程式

  講解:“+” ,“=” 在化學(xué)方程式中的意義與數(shù)學(xué)上的含義區(qū)別開 練習(xí)1:[投影] : 化學(xué)反應(yīng):S + O2 點(diǎn)燃 SO2中

  1、反應(yīng)物是_______生成物是________,反應(yīng)條件是_____ 。

  2、反應(yīng)中,每_____份質(zhì)量的硫與_____份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),能生成______份質(zhì)量的二氧化硫。

  板書:

  三、書寫化學(xué)方程

  式的原則:

  設(shè)問(wèn):對(duì)于任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的方程式是否只要寫出化學(xué)式就可以了?

  練習(xí):請(qǐng)寫出磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式

  問(wèn)題:分析學(xué)生寫的各種可能的式子

  可能寫出的情況有

 。1)P + O2 — P2O5

 。2)P + O2 — PO2

 。3)P2 + O5 — P2O5

 。4)4P + 5O2 — 2P2O5

  分組討論(代表回答)

 。1)符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)但不能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律

  (2)能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律,而違背了客觀事實(shí),憑空臆造成生成物PO2

  (3)為使左右兩邊各原子數(shù)目相等而改動(dòng)化學(xué)式(純凈物組成是固定的。各元素原子個(gè)數(shù)固定,不能任意改動(dòng))

  (4)符合事實(shí)又可體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律

  引導(dǎo):分析從兩方面考慮

 。1)是否符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)

  (2)是否能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律

  課文:P71

  板書:化學(xué)方程式的書寫

  講述:我們是在P + O2 — P2O5的各化學(xué)式前配上適當(dāng)化學(xué)計(jì)量數(shù)4、5、2使得左右兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等,這個(gè)過(guò)程叫化學(xué)方程式的配平,這一步體現(xiàn)了什么? 回答:體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律

  講解:如何對(duì)上式進(jìn)行配平呢?配平的目的是什么?如何使左右兩邊P、O原子數(shù)相等,改角標(biāo)行嗎?添化學(xué)計(jì)量數(shù),化學(xué)計(jì)量數(shù)如何添?(學(xué)生討論思考)這里所用的配平方法稱為最小公倍數(shù)法。

  練習(xí)2:[投影]

  1.Al + O2 — Al2O3

  2.H2 + O2 — H2O

  設(shè)問(wèn):如何有步驟的寫出正確的化學(xué)方程式呢?

  指導(dǎo)閱讀:課本第71——72頁(yè)

  總結(jié): 1、寫化學(xué)式

  2、配平

  3、注反應(yīng)條件及箭號(hào)“↑”“↓”

  模仿練習(xí):請(qǐng)按步驟寫出氯酸鉀與二氧化錳共熱反應(yīng)的文字表達(dá)式

  要求:(1)3個(gè)步驟

  KClO3 — KCl + O2

  2KClO3 — 2KCl + 3O2

  2KClO3 = 2KCl + 3O2↑

 。2)練習(xí)過(guò)程中總結(jié)每步的記憶要點(diǎn)

  講解:結(jié)合實(shí)例講明“↑”和“↓”兩符號(hào)的意義及使用注意事項(xiàng)

  小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們理解化學(xué)方程式的含義理解書寫化學(xué)方程式必須遵循的原

  則,初步學(xué)會(huì)用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程

  運(yùn)用導(dǎo)學(xué)

  例1 下列化學(xué)方程式書寫正確的是

  A.Mg + O2↑==== MgO2

  B.KClO3 === KCl + O2

  C.2P2O5 === 4P + 5O2

  D.H2 + CuO === Cu + H2O

  E.Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑

  選題目的:本題主要考察化學(xué)方程式的書寫技能,考察學(xué)生是否能依據(jù)化學(xué)方程式的書寫原則及書寫步驟,判斷化學(xué)方程式是否書寫正確。

  思路分析:書寫化學(xué)方程式要依據(jù)書寫原則和書寫步驟,化學(xué)方程式書寫過(guò)程中常見的錯(cuò)誤有:(1).物質(zhì)化學(xué)式書寫錯(cuò)誤;(2)沒有配平方程式或配平后各物質(zhì)化學(xué)式前化學(xué)計(jì)量數(shù)有公約數(shù);(3)化學(xué)方程式倒寫;漏寫或注錯(cuò)反應(yīng)所必需的條件;(5)漏標(biāo)或標(biāo)錯(cuò)“↑” 或“↓”

  解答 E

  啟示:化學(xué)方程式綜合運(yùn)用了元素符號(hào),化合價(jià)、化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)用語(yǔ)的制高點(diǎn),而且體現(xiàn)了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和反應(yīng)物與生成物之間的量的關(guān)系,要多寫多練,才能快速、準(zhǔn)確的書寫化學(xué)方程式。

  例2 配平下列反應(yīng):

  Fe2O3 + CO → Fe3O4 + CO2

  選題目的:考察學(xué)生配平化學(xué)方程式的方法和技能。

  分析:從哪種元素入手配平,是配平的關(guān)鍵,如果選擇氧,就顯得難些。因?yàn)榉磻?yīng)物和生成物四種物質(zhì)里都有氧,變數(shù)太多。選擇碳,兩邊的碳原子數(shù)正好相等,無(wú)配平的問(wèn)題。再看鐵元素,鐵在反應(yīng)物和生成物里各自只有一種,容易配平,反應(yīng)物里有2個(gè)鐵原子,生成物里有3個(gè)鐵原子,可以用最小公倍數(shù)法配平。2與3的最小公倍數(shù)為6,在反應(yīng)物Fe2O3前加3,生成物Fe3O4前加化學(xué)計(jì)量數(shù)2,然后再配平碳和氧。

  解答:第一步配Fe元素,分別在Fe2O3、Fe3O4前加化學(xué)計(jì)量數(shù)3、2

  第二步配C元素,反應(yīng)前后C元素已守恒。

  第三步配O元素,反應(yīng)前后O元素已定恒。

  答案:3Fe2O3 + CO → 2Fe3O4 + CO2

  點(diǎn)撥:最小公倍數(shù)法是一種比較簡(jiǎn)單、常見的方法,一般方程式都可適用。配平關(guān)鍵是找準(zhǔn)某一較復(fù)雜物質(zhì)中的某種元素為入手點(diǎn),并確定該元素反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。

  例3 (主要成分的化學(xué)式是C21 H 30O2)在空氣中焚燒,生成二氧化碳和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:__________________________________。

  選題目的:本題目的在于考察學(xué)生是否能正確、熟練的書寫化學(xué)方程式

  思路分析:

  正確書寫化學(xué)方程式,要做到以下幾點(diǎn):一要會(huì)正確判斷反應(yīng)物和生成物;二要會(huì)寫出各物質(zhì)的化學(xué)式;三要會(huì)配平化學(xué)方程式;四要會(huì)正確注明反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)。 解答:2C21H30O2 + 5O2 ==== 30H2O + 42CO2

  啟示:對(duì)于任何知識(shí)要做到真正理解和掌握

  同步訓(xùn)練

  一、填空題

  1.用__________來(lái)表示__________的式子,叫做化學(xué)方程式。

  2.書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則,一是__________,二是__________。

  3.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型

  (1)鎂帶在氧中燃燒____________________( )

 。2)鐵絲在氧氣中燃燒____________________( )

 。3)高錳酸鉀受熱分解____________________( ) (4)氫氣還原氧化銅____________________( ) (5)受熱分解生成汞和氧氣____________________( ) (6)鋅跟稀鹽酸反應(yīng)制氫氣____________________( ) 4.配平下列化學(xué)方程式 (1)___Al + ____O2 2O3 (2)___CH4 +_ _O22 + H2O (3)___Cu2(OH)2CO + ____CO2 + ___H2O (4)___H2 + ___WO + ___H2O (5)___NH3 + __O2 + ___H2O (6)___C2H6O + ___O CO2 + __ H2O 答案:1.化學(xué)式 化學(xué)反應(yīng) 2. 客觀性原則 質(zhì)量守恒定律 3.(1) 2Mg + O2 (化合反應(yīng)) (2)3Fe + 2O3O4(化合反應(yīng)) (3)2KMnO4 + MnO2 + O2↑(分解反應(yīng)) (4)H2 2O + Cu(置換反應(yīng)) (5)2HgO2↑(分解反應(yīng)) (6)Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 ↑(置換反應(yīng)) 4.(1)4,3,2 (2)1,2,1,2 (3)1,2,1,1 (4)3,1,1,3

 。5)4,3,2,6 (6)1,3,2,3

  二、選擇題

  1.化學(xué)方程式4P + 5O2O5的讀法正確的是( )

  A.在點(diǎn)燃條件下,磷加氧氣等于五氧化二磷

  B.4P和5O2等于2P2O5

  C.在點(diǎn)燃條件下,4個(gè)磷和5個(gè)氧已反應(yīng),生成2個(gè)五氧化二磷

  D.磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成五氧化二磷

  2.在反應(yīng)A + B = C + D中,2gA和80gB恰好完全反應(yīng),生成18gC,則反應(yīng)中生成D的質(zhì)量是( )

  A.82g B.96g C.64g D.60g

  3.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )

  A. Mg + O2 = MgO2

  B. KClO3 = KCl + O3

  C. Zn + HCl = ZnCl + H2

  D. H2 + CuO △ Cu + H2O

  4.充分加熱m克氯酸鉀和n克二氧化錳的混合物,剩余固體的質(zhì)量為a克,則生成氧氣的質(zhì)量為( )

  A.(m + n﹣a)克 B.(m﹣n)克

  C.(m﹣n +a)克 D.(m﹣n﹣a)克

  5.下列的反應(yīng)中生成物都是C,若C的化學(xué)式為AB2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是( )

  A. 3AB2 + B2 = 2C B.AB + B2 = 2C

  C.2AB + B2 = 2C D.AB2 + 2B2 = 2C

  答案:1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 課后作業(yè):1。教材習(xí)題

  2.課時(shí)訓(xùn)練

  3.預(yù)習(xí):第三節(jié) 根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算 板書設(shè)計(jì)

初中化學(xué)方程式大全14

  金屬單質(zhì) + 酸 --- 鹽 + 氫氣 (置換反應(yīng))

  1. 鋅和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ (最常用)

  (實(shí)驗(yàn)室制H2用的金屬有Zn,Fe,Mg,Al,酸有稀H2SO4和稀HCl )

初中化學(xué)方程式大全15

酸堿鹽的相互關(guān)系

  (1)金屬單質(zhì) + 酸 -------- 鹽 + 氫氣 (置換反應(yīng))

  26.鋅和稀硫酸反應(yīng):Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑

  27.鐵和稀硫酸反應(yīng):Fe + H2SO4 === FeSO4 + H2↑

  28.鎂和稀硫酸反應(yīng):Mg + H2SO4 === MgSO4 + H2↑

  29.鋁和稀硫酸反應(yīng):2Al + 3H2SO4 === Al2(SO4)3 + 3H2↑

  30.鋅和稀鹽酸反應(yīng):Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑

  31.鐵和稀鹽酸反應(yīng):Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑

  32.鎂和稀鹽酸反應(yīng):Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑

  33.鋁和稀鹽酸反應(yīng):2Al + 6HCl === 2AlCl3 + 3H2↑

  (2)金屬單質(zhì) + 鹽(溶液) ------- 另一種金屬 + 另一種鹽

  34.鐵和硫酸銅溶液反應(yīng):Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu

  35.鋅和硫酸銅溶液反應(yīng):Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu

  36.銅和硝酸汞溶液反應(yīng):Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg

  (3)堿性氧化物 +酸 -------- 鹽 + 水

  37.氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng):Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O

  38.氧化鐵和稀硫酸反應(yīng):Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O

  39.氧化銅和稀鹽酸反應(yīng):CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O

  40.氧化銅和稀硫酸反應(yīng):CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O

  41.氧化鎂和稀硫酸反應(yīng):MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O

  42.氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng):CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O

 。4)酸性氧化物 +堿 -------- 鹽 + 水

  43.苛性鈉暴露在空氣中變質(zhì):2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O

  44.苛性鈉吸收二氧化硫氣體:2NaOH + SO2 ==== Na2SO3 + H2O

  45.苛性鈉吸收三氧化硫氣體:2NaOH + SO3 ==== Na2SO4 + H2O

  46.消石灰放在空氣中變質(zhì):Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O

  47. 消石灰吸收二氧化硫:Ca(OH)2 + SO2 ==== CaSO3 ↓+ H2O

  (5)酸 + 堿 -------- 鹽 + 水

  48.鹽酸和燒堿起反應(yīng):HCl + NaOH ==== NaCl +H2O

  49. 鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng):HCl + KOH ==== KCl +H2O

  50.鹽酸和氫氧化銅反應(yīng):2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O

  51. 鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng):2HCl + Ca(OH)2 ==== CaCl2 + 2H2O

  52. 鹽酸和氫氧化鐵反應(yīng):3HCl + Fe(OH)3 ==== FeCl3 + 3H2O

  53.氫氧化鋁藥物治療胃酸過(guò)多:3HCl + Al(OH)3 ==== AlCl3 + 3H2O

  54.硫酸和燒堿反應(yīng):H2SO4 + 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O

  55.硫酸和氫氧化鉀反應(yīng):H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O

  56.硫酸和氫氧化銅反應(yīng):H2SO4 + Cu(OH)2 ==== CuSO4 + 2H2O

  57. 硫酸和氫氧化鐵反應(yīng):3H2SO4 + 2Fe(OH)3==== Fe2(SO4)3 + 6H2O

  58. 硝酸和燒堿反應(yīng):HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O

  (6)酸 + 鹽 -------- 另一種酸 + 另一種鹽

  59.大理石與稀鹽酸反應(yīng):CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑

  60.碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng): Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑

  61.碳酸鎂與稀鹽酸反應(yīng): MgCO3 + 2HCl === MgCl2 + H2O + CO2↑

  62.鹽酸和硝酸銀溶液反應(yīng):HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3

  63.硫酸和碳酸鈉反應(yīng):Na2CO3 + H2SO4 === Na2SO4 + H2O + CO2↑

  64.硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng):H2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4 ↓+ 2HCl

  (7)堿 + 鹽 -------- 另一種堿 + 另一種鹽

  65.氫氧化鈉與硫酸銅:2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4

  66.氫氧化鈉與氯化鐵:3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl

  67.氫氧化鈉與氯化鎂:2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl

  68. 氫氧化鈉與氯化銅:2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl

  69. 氫氧化鈣與碳酸鈉:Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH

  (8)鹽 + 鹽 ----- 兩種新鹽

  70.氯化鈉溶液和硝酸銀溶液:NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3

  71.硫酸鈉和氯化鋇:Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl

  以上對(duì)化學(xué)中酸堿鹽的相互關(guān)系知識(shí)的講解學(xué)習(xí),希望同學(xué)們對(duì)上面的內(nèi)容都能很好的掌握,相信同學(xué)們會(huì)考出很好的成績(jī)的哦。

  初中化學(xué)復(fù)分解反應(yīng)方程式

  以下是對(duì)化學(xué)中復(fù)分解反應(yīng)知識(shí)的講解學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面老師的講解內(nèi)容哦。

  復(fù)分解反應(yīng)

  31、大理石和稀鹽酸(實(shí)驗(yàn)室制CO2):CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

  32、氫氧化鈉和硫酸銅:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

  33、碳酸鈉和鹽酸(滅火器原理):Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

  34、碳酸鉀(草木灰)和鹽酸:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑

  35、鹽酸和氫氧化鈉(中和反應(yīng)):HCl+NaOH=NaCl+H2O

  36、硫酸和氫氧化鈉溶液:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

  37、硫酸與氯化鋇溶液:H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl

  38、鹽酸與硝酸銀溶液:HCl+AgNO3=AgCl↓(白)+HNO3

  39、氫氧化鈉和氯化鐵溶液:3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓(紅褐色)+3NaCl

  40、碳酸鋇和稀硝酸:BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+ CO2↑+H2O

  41、硫酸鈉和氯化鋇:Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

  42、氯化鈉和硝酸銀:NaCl+AgNO3=AgCl↓+ NaNO3

  43、碳酸鈉和石灰水:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

  44、氫氧化鋁和鹽酸:Al(OH)3+3HCl=AlCl3 +3H2O

  45、硝酸銨和氫氧化鈉:NH4NO3+NaOH=△=NaNO3+H2O+NH3↑

  46、氫氧化鐵和硫酸:2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2 (SO4)3

  47、鹽酸除鐵銹:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

  48、氧化銅和硫酸:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

  以上對(duì)化學(xué)中復(fù)分解反應(yīng)知識(shí)講解內(nèi)容學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們都能考出自己理想的成績(jī),相信同學(xué)們會(huì)做的很好的。

  初中化學(xué)氧化還原反應(yīng)方程式

  同學(xué)們對(duì)化學(xué)中氧化還原反應(yīng)的知識(shí)還熟悉吧,下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)哦。

  氧化還原反應(yīng):

  19.氫氣還原氧化銅:H2 + CuO 加熱 Cu + H2O 20.木炭還原氧化銅:C+ 2CuO高溫 2Cu + CO2↑

  21.焦炭還原氧化鐵:3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑

  22.焦炭還原四氧化三鐵:2C+ Fe3O4 高溫 3Fe + 2CO2↑

  23.一氧化碳還原氧化銅:CO+ CuO 加熱 Cu + CO2

  24.一氧化碳還原氧化鐵:3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2

  25.一氧化碳還原四氧化三鐵:4CO+ Fe3O4 高溫 3Fe + 4CO2

  通過(guò)上面對(duì)化學(xué)中氧化還原反應(yīng)知識(shí)的講解學(xué)習(xí),同學(xué)們都能很好的掌握了吧,預(yù)祝同學(xué)們考試成功。

  初中化學(xué)分解反應(yīng)方程式

  對(duì)于化學(xué)中分解反應(yīng)的方程式知識(shí),我們做下面的知識(shí)學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)真看看下面的內(nèi)容。

  分解反應(yīng):

  13.水在直流電的作用下分解:2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑

  14.加熱堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3 加熱 2CuO + H2O + CO2↑

  15.加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳):2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑

  16.加熱高錳酸鉀:2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

  17.碳酸不穩(wěn)定而分解:H2CO3 === H2O + CO2↑18.高溫煅燒石灰石:CaCO3高溫 CaO + CO2↑

  通過(guò)上面對(duì)化學(xué)中分解反應(yīng)知識(shí)的講解學(xué)習(xí),希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助,相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好的吧。

  初中化學(xué)物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)方程式

  下面是對(duì)化學(xué)中物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)方程式的介紹,希望給大家的學(xué)習(xí)很好的幫助。

  物質(zhì)與氧氣的反應(yīng):

  (1)單質(zhì)與氧氣的反應(yīng):

  1.鎂在空氣中燃燒:2Mg + O2 點(diǎn)燃 2MgO 2.鐵在氧氣中燃燒:3Fe + 2O2 點(diǎn)燃 Fe3O4

  3.銅在空氣中受熱:2Cu + O2 加熱 2CuO 4.鋁在空氣中燃燒:4Al + 3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3

  5.氫氣中空氣中燃燒:2H2 + O2 點(diǎn)燃 2H2O 6.紅磷在空氣中燃燒:4P + 5O2 點(diǎn)燃 2P2O5

  7.硫粉在空氣中燃燒: S + O2 點(diǎn)燃 SO2 8.碳在氧氣中充分燃燒:C + O2 點(diǎn)燃 CO2

  9.碳在氧氣中不充分燃燒:2C + O2 點(diǎn)燃 2CO

  (2)化合物與氧氣的反應(yīng):

  10.一氧化碳在氧氣中燃燒:2CO + O2 點(diǎn)燃 2CO2

  11.甲烷在空氣中燃燒:CH4 + 2O2 點(diǎn)燃 CO2 + 2H2O

  12.酒精在空氣中燃燒:C2H5OH + 3O2 點(diǎn)燃 2CO2 + 3H2O

  以上對(duì)化學(xué)中物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)方程式的內(nèi)容講解學(xué)習(xí),相信可以很好的幫助同學(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的'更好。

  九年級(jí)化學(xué)方程式總結(jié)

  對(duì)于九年級(jí)化學(xué)方程式總結(jié)知識(shí),下面的講解內(nèi)容供大家參考學(xué)習(xí),希望同學(xué)們會(huì)從中收獲很多。

  九年級(jí)化學(xué)方程式總結(jié)

  1.澄清石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w(復(fù)分解反應(yīng))

  Ca(OH)2 + CO2 =CaCO3↓ + H2O 現(xiàn)象:石灰水由澄清變渾濁。

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):這個(gè)反應(yīng)可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。

  最好不用它檢驗(yàn),CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2沉淀消失,可用Ba(OH)2溶液

  2.鎂帶在空氣中燃燒(化合反應(yīng))

  2Mg+O2 =2MgO 現(xiàn)象:鎂在空氣中劇烈燃燒,放熱,發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末。

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)這個(gè)反應(yīng)中,鎂元素從游離態(tài)轉(zhuǎn)變成化合態(tài);(2)物質(zhì)的顏色由銀白色轉(zhuǎn)變成白色。(3)鎂可做照明彈;(4)鎂條的著火點(diǎn)高,火柴放熱少,不能達(dá)到鎂的著火點(diǎn),不能用火柴點(diǎn)燃 ;(5)鎂很活潑,為了保護(hù)鎂,在鎂表面涂上一層黑色保護(hù)膜,點(diǎn)燃前要用砂紙打磨干凈。

  3.水通電分解(分解反應(yīng))

  2H2O =2H2↑ + O2↑ 現(xiàn)象:通電后,電極上出現(xiàn)氣泡,氣體體積比約為1:2

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣;(2)氫氣和氧氣的體積比為2:1,質(zhì)量比為1:8;(3)電解水時(shí),在水中預(yù)先加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸,增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;(4)電源為直流電

  4.生石灰和水反應(yīng)(化合反應(yīng))

  CaO + H2O = Ca(OH)2 現(xiàn)象:白色粉末溶解

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)最終所獲得的溶液名稱為氫氧化鈣溶液,俗稱澄清石灰水;(2)在其中滴入無(wú)色酚酞,酚酞會(huì)變成紅色;(3)生石灰是氧化鈣,熟石灰是氫氧化鈣。(4)發(fā)出大量的熱

  5.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

 、偌訜崧人徕浐投趸i的混合物制氧氣(分解反應(yīng))

  2KClO3 =MnO2(作催化劑)=2KCl + 3O2↑

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)二氧化錳在其中作為催化劑,加快氯酸鉀的分解速度或氧氣的生成速度;(2)二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變;(3)反應(yīng)完全后,試管中的殘余固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物,進(jìn)行分離的方法是:洗凈、干燥、稱量。

 、诩訜岣咤i酸鉀制氧氣(分解反應(yīng))

  2KMnO4= K2MnO4 + MnO2+O2↑

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):在試管口要堵上棉花,避免高錳酸鉀粉末滑落堵塞導(dǎo)管。

  ③過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣(分解反應(yīng))

  2H2O2=MnO2(作催化劑)=2H2O+O2↑

  共同知識(shí)點(diǎn):(1)向上排空氣法收集時(shí)導(dǎo)管要伸到集氣瓶下方,收集好后要正放在桌面上;(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束要先撤導(dǎo)管,后撤酒精燈,避免水槽中水倒流炸裂試管;(3)加熱時(shí)試管要略向下傾斜,避免冷凝水回流炸裂試管;(4)用排水集氣法收集氧氣要等到氣泡連續(xù)均勻地冒出再收集;(5)用帶火星的小木條放在瓶口驗(yàn)滿,伸入瓶中檢驗(yàn)是否是氧氣。

  6.木炭在空氣中燃燒(化合反應(yīng))

  充分燃燒:C + O2= CO2 不充分燃燒:2C + O2= 2CO

  現(xiàn)象:在空氣中發(fā)出紅光;在氧氣中發(fā)出白光,放熱,生成一種使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體。

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):反應(yīng)后的產(chǎn)物可用澄清的石灰水來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。

  7.硫在空氣(或氧氣)中燃燒(化合反應(yīng))

  S + O2= SO2 現(xiàn)象:在空氣中是發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,在氧氣中是發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成無(wú)色有刺激性氣體。

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)應(yīng)后的產(chǎn)物可用紫色的石蕊來(lái)檢驗(yàn)(紫色變成紅色);(2)在集氣瓶底部事先放少量水或堿溶液(NaOH)以吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣

  8.鐵絲在氧氣中燃燒(化合反應(yīng))

  3Fe + 2O2 =Fe3O4 現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)鐵絲盤成螺旋狀是為了增大與氧氣的接觸面積;(2)在鐵絲下方掛一根點(diǎn)燃的火柴是為了引燃鐵絲;(3)等火柴快燃盡在伸入集氣瓶中,太早,火柴消耗氧氣,鐵絲不能完全燃燒;太晚,不能引燃;(4)事先在集氣瓶底部放少量細(xì)沙,避免灼熱生成物濺落炸裂瓶底。

  9.紅磷在氧氣中燃燒(化合反應(yīng))

  4P + 5O2=2P2O5 現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙并放熱

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):可用紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量。

  10. 氫氣在空氣中燃燒(化合反應(yīng))

  2H2 + O2 =2H2O 現(xiàn)象:產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,放熱,有水珠生成

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)氫氣是一種常見的還原劑;(2)點(diǎn)燃前,一定要檢驗(yàn)它的純度。

  11.木炭還原氧化銅(置換反應(yīng))

  C + 2CuO =2Cu + CO2↑ 現(xiàn)象:黑色粉末逐漸變成光亮的紅色物質(zhì),放熱

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)把木炭粉和氧化銅鋪放進(jìn)試管,使受熱面積大,反應(yīng)快;(2)導(dǎo)管通入澄清石灰水中,為了檢驗(yàn)是否產(chǎn)生CO2;(3)在酒精燈上加網(wǎng)罩使火焰集中并提高溫度;(4)先撤出導(dǎo)氣管防止石灰水倒流炸裂試管;(5)試管冷卻后在把粉末倒出,防止灼熱的銅的氧氣發(fā)生反應(yīng),生成CuO;(6)C是還原劑,CuO是氧化劑

  12.氫氣還原氧化銅(置換反應(yīng))

  H2+CuO=Cu+H2O 現(xiàn)象:黑色粉末逐漸變成光亮的紅色物質(zhì),同時(shí)試管口有水滴生成

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先通入一段時(shí)間氫氣,目的是趕走試管內(nèi)的空氣;(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先拿走酒精燈,后撤走氫氣導(dǎo)管,目的是防止新生成的銅與空氣中的氧氣結(jié)合,又生成氧化銅。

  13.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w(復(fù)分解反應(yīng))

  大理石(石灰石)和稀鹽酸反應(yīng): CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O + CO2↑

  現(xiàn)象:白色固體溶解,同時(shí)有大量氣泡產(chǎn)生。

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)碳酸鈣是一種白色難溶的固體,利用它能溶解在鹽酸中的特性,可以用鹽酸來(lái)除去某物質(zhì)中混有的碳酸鈣;(2)不能用濃鹽酸是因?yàn)闈恹}酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出HCl氣體混入CO2中。使CO2不純;(3)不能用稀硫酸是因?yàn)樘妓徕}和硫酸反映,產(chǎn)生CaSO4微溶于水,覆蓋在固體表面,使反應(yīng)停止;(4)不能用碳酸鈣粉末是因?yàn)榉磻?yīng)物接觸面積大,反應(yīng)速度太快。

  14.工業(yè)制取二氧化碳?xì)怏w(分解反應(yīng))

  高溫煅燒石灰石:CaCO3= CaO + CO2↑

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):CaO俗名為生石灰

  15.一氧化碳在空氣中燃燒(化合反應(yīng))

  2CO + O2 =2CO2 現(xiàn)象:產(chǎn)生藍(lán)色火焰

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)一氧化碳是一種常見的還原劑;(2)點(diǎn)燃前,一定要檢驗(yàn)它的純度。

  16.一氧化碳還原氧化銅

  CO+CuO=Cu+CO2 現(xiàn)象:黑色粉末逐漸變成光亮紅色粉末,生成氣體使石灰水變渾濁

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):一氧化碳是還原劑,氧化銅是氧化劑

  17.甲烷在空氣中燃燒

  CH4 + 2O2 =CO2 + 2H2O 現(xiàn)象:火焰明亮呈淺藍(lán)色

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):甲烷是天然氣(或沼氣)的主要成分,是一種很好的燃料。

  18.工業(yè)制造鹽酸(化合反應(yīng))

  H2+Cl2= 2HCl

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):該反應(yīng)說(shuō)明了在特殊條件下燃燒不一定需要氧氣。

  19.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣(置換反應(yīng))

  Zn + H2SO4 =ZnSO4 +H2↑

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)氫氣是一種常見的還原劑;(2)點(diǎn)燃前,一定要檢驗(yàn)它的純度。

  20.木炭和二氧化碳生成一氧化碳(化合反應(yīng))

  C + CO2 =2CO

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)一氧化碳是一種常見的還原劑;(2)點(diǎn)燃前,一定要檢驗(yàn)它的純度。

  21.水和二氧化碳生成碳酸(化合反應(yīng))

  CO2 + H2O= H2CO3 現(xiàn)象:生成了能使紫色石蕊溶液變紅的碳酸。

  22.碳酸不穩(wěn)定分解(分解反應(yīng))

  H2CO3 =H2O + CO2↑

  相關(guān)知識(shí)點(diǎn):(1)碳酸是一種不穩(wěn)定的酸,受熱易分解;(2)分解時(shí),二氧化碳從溶液中逸出,使紅色石蕊溶液變成紫色。

  23.滅火器的反應(yīng)原理

  Al2(SO4)3+6NaHCO3==3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2↑

  滅火原理:滅火時(shí),能噴射出大量二氧化碳及泡沫,它們能粘附在可燃物上,使可燃物與空氣隔絕,達(dá)到滅火的目的.

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