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一個(gè)與眾不同的人作文

時(shí)間:2024-03-23 14:24:40 好文 我要投稿

[熱]一個(gè)與眾不同的人作文5篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的一個(gè)與眾不同的人作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

[熱]一個(gè)與眾不同的人作文5篇

  一個(gè)與眾不同的人作文 篇1

  什么是與眾不同的人呢?小時(shí)候,我認(rèn)為大英雄是與眾不同的人;稍微長大一些時(shí),我認(rèn)為行為怪異、性格古怪的人是與眾不同的人;小學(xué)時(shí),我認(rèn)為那些學(xué)富五車,才高八斗的人是與眾不同的人……然而,我錯(cuò)了,經(jīng)歷過那件事后,我才明白,做一個(gè)與眾不同的人其實(shí)是那么的簡單。

  一個(gè)陰雨連綿的清晨,冷風(fēng)嗖嗖地刮著,路兩旁的大樹隨著北風(fēng)四處搖晃,一滴滴雨點(diǎn)爭著搶著似地滴在我的臉上,使我頓時(shí)從睡意未消的狀態(tài)中清醒過來,我拍了拍自己的臉,提醒自己打起精神:你現(xiàn)在正在上學(xué)的路上。不知不覺,騎車到了十字路口,“哎…”我連聲叫道,只見剛剛還是綠燈,瞬間眨眨眼就變成了紅燈,我氣得直跺腳,來個(gè)急剎車停了下來。這時(shí)我兩邊不停地有車子呼嘯而過,沒有一輛車停下等紅燈,這種場景,我司空見慣了,無論是晴天還是雨天,過十字路口,一個(gè)個(gè)帶著孩子的家長好像約好了似的,以一種“寧死不屈”的精神,眉頭一皺,向前沖!仿佛前方有勝利女神在向他們招手似的。

  想到這,我十分不解,他們闖紅燈,不就是為了快幾十秒嗎?運(yùn)氣好的'話比別人快幾十秒,運(yùn)氣背的話就要比別人“快”一輩子了。何況有的車上還有他們的孩子,為了幾十秒,就不考慮孩子的安全?想到這,綠燈亮了,我快速向前,顯得十分輕松,心里有一種莫名的自豪。是的,我從來不闖紅燈,我與他們不一樣,我是一個(gè)與眾不同的人。

  這時(shí),我忽然明白了,要想做一個(gè)與眾不同的人其實(shí)很簡單,從身邊小事做起,從我做起,做一個(gè)文明、遵紀(jì)守法的人,“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,哪怕是等紅燈這件小事。外國人將我們中國人的過馬路方式稱為“中國式過馬路”,這體現(xiàn)出一個(gè)國家人民的素質(zhì),為什么一定是“中國式”呢?我相信,只要人人都遵紀(jì)守法,不闖紅燈,形成中國式的等紅燈,這樣在世界上形成與眾不同,那該多好呢!

  讓我們從身邊的小事——等紅燈開始吧,做一個(gè)與眾不同的人!

  一個(gè)與眾不同的人作文 篇2

  寧老師是我的第一任語文老師,她是一個(gè)與眾不同的人。

  寧老師中等身材,梳著一個(gè)小馬尾,長著一雙炯炯有神而又會(huì)說話的眼睛,顯得很嚴(yán)肅。還長著一個(gè)細(xì)小秀挺的鼻子,兩個(gè)小鼻孔總是貪婪地張著。

  記得那一年,剛過完暑假,我們剛剛升入三年級(jí),開學(xué)了,寧老師卻沒有來給我們上課。同學(xué)們議論紛飛,說什么的'都有,我們感到很意外。后來另一位老師來給我們代課,又過了一個(gè)多星期,寧老師終于來了,同學(xué)們高興得跳了起來。

  “同學(xué)們,對(duì)不起,耽誤你們的學(xué)習(xí)了,老師向你們道歉!今天下午我就給你們上課好嗎?”寧老師語音有點(diǎn)哽咽地說。

  “好,太好了!”同學(xué)們異口同聲地回答。

  到了下午,寧老師果真來給我們上課了。她坐在靠近講臺(tái)的椅子上,精神看起來很差,臉色有些發(fā)黃,好像生病了似的,有時(shí)還用手捂著肚子。同學(xué)們很擔(dān)心,就問老師:“老師你怎么啦!是不是生病了?”

  “沒事,孩子們!崩蠋熡幂p柔的聲音給我們說。

  后來我們繼續(xù)上課,老師不時(shí)地捂著肚子,臉上顯出痛苦的表情,下課了,我們又去問她,她還是說沒事。

  經(jīng)過同學(xué)們的調(diào)查,原來我們的寧老師在假期里生了一場大病,還動(dòng)過手術(shù)。老師帶病堅(jiān)持給我們上課,是怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)啊!同學(xué)們知道了真相以后,就約定誰也不能惹老師生氣,上課也認(rèn)真聽講了,還經(jīng)常幫老師做一些力所能及的小事情:幫老師端水、打掃辦公室……寧老師看到了很高興。

  過了一段時(shí)間,寧老師的刀口愈合好了,不疼了,臉色也好看了。她對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)厲。有句俗語叫:嚴(yán)師出高徒。她總是一視同仁,從來不偏向好學(xué)生,也不放過差學(xué)生,還經(jīng)常給學(xué)習(xí)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。

  這就是一位與眾不同的老師,她很關(guān)心我們,也很有責(zé)任心。她教給我們的不僅僅是知識(shí),還有做人的道理!我們有這樣的老師感到無比的驕傲和自豪。

  在這里我向您說一聲:“老師您辛苦了!”

  一個(gè)與眾不同的人作文 篇3

  每一段古樸的歲月,都蘊(yùn)含著它獨(dú)有的氣息,以及那閃爍著智慧與深邃的目光。

  我的爺爺總是帶著笑容,對(duì)我而言,那是一種慈愛而美麗的笑容。每當(dāng)爺爺笑起來時(shí),那眼角邊的皺紋便幻化成一朵朵菊花,帶來一股在秋日中開不敗、吹不垮的錚錚鐵骨般的清氣,那是一種歲月歷盡滄桑,沉淀下來的氣息。在我很小的時(shí)候,我就覺得爺爺是一個(gè)與眾不同的人。

  在我剛開始學(xué)走路跌倒的時(shí)候,他不會(huì)上前抱我站起,而是蹲在不遠(yuǎn)處拍拍手,帶著鼓勵(lì)似的.笑容對(duì)我說:“加油,自己能爬起來!”我只記得,當(dāng)時(shí)咿咿呀呀伸著小胳膊小腿顫顫巍巍走向他懷里的那一刻,爺爺那欣慰的目光是我覺得無比自豪:是啊,我會(huì)自己爬起來,克服困難!

  在我稍稍大一點(diǎn)的時(shí)候,爺爺開始教我認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字,教我拿鉛筆。可現(xiàn)在想想小孩子拿筆時(shí)那笨拙的姿勢都有些好笑,真不知道當(dāng)時(shí)爺爺是如何用那不厭其煩的心態(tài)和口吻一遍又一遍地叫我的。等我會(huì)寫數(shù)字了,他便會(huì)帶著我去商店,看看這個(gè),說說那個(gè),最后竟讓我自己與售票員講數(shù)量,對(duì)價(jià)錢。至少在我現(xiàn)在想來,還是有些訝異的。

  印象中,幼時(shí),爺爺并不是經(jīng)常抱著我,而是牽著我走路。大人見了難免會(huì)擔(dān)心,小孩子皮膚、骨骼嬌嫩的,萬一磕著或是碰著哪兒了呢?然而,當(dāng)把肥嘟嘟的小手放在那覆層老繭的大手里后,手心傳來的溫暖與踏實(shí),不知不覺中,卻有一股讓人心安的魔力。爺爺有時(shí)會(huì)故意把腳步放得很慢,是不是偏低頭看看我一歪一歪的兒童步,有時(shí)卻有意加快腳步,鬧得我一陣氣喘吁吁。當(dāng)時(shí),我氣呼呼地想:爺爺可真像個(gè)長不大的小孩,跟我一個(gè)小人較什么真呀?因此,我也錯(cuò)過了那微瞇的眼縫里閃爍出來的疼愛。

  跌倒了,自己爬起來!沒有永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾,唯有克服困難的勇氣!學(xué)習(xí)不僅僅只是單純的“學(xué)習(xí)“二字,而是將它與生活聯(lián)系起來,這本就是一個(gè)需要實(shí)踐與探索的過程。拼搏時(shí),你要做的,是不懈的追趕,長此以往,你才能攀登上你所理想的高度。

  我的爺爺,是一個(gè)與眾不同的人,他用他與眾不同的教育方法教會(huì)了我生活的真諦!

  一個(gè)與眾不同的人作文 篇4

  爸爸年近四十,脾氣很好,幾乎從來不發(fā)火,就是有一個(gè)匪夷所思的特點(diǎn)——懶。

  不知他是怎么染上這個(gè)陋習(xí)的,一個(gè)一米八大個(gè)頭的男人,什么都不愿干。可說來也怪,這個(gè)壞習(xí)慣好像只針對(duì)他的“千金”——我。

  “今天輪到你洗碗了!”媽媽在廚房對(duì)爸爸大聲喊道。

  “哦,來啦!”爸爸正窩在懶人沙發(fā)里,戴著耳機(jī),享受著爵士音樂,聽到老婆大人的指令,爽快地從沙發(fā)上站了起來。

  這時(shí),我正在客廳里安安靜靜地看書,爸爸向我走來。

  “女兒,作業(yè)做好沒呀?”

  我以為他是在怪我沒寫完作業(yè)就看書,趕快答道:“做好了!”

  “那行,去洗碗吧!”爸爸大手一揮,又把自己甩回沙發(fā)里,慢悠悠地戴上耳機(jī)。

  什么?我還沒緩過神來,愣了一下!安皇恰习郑悴缓竦姥!你一個(gè)大男人怎么這么懶呀?”我急了,去沙發(fā)上扯他。

  “怎么還沒人來洗碗?”媽媽不耐煩地催促到。

  看這樣子,老爸是不會(huì)站起來的了,我只好念叨著“失策啊失策”,乖乖地走去廚房。

  洗刷完畢,我沒好氣地瞪了老爸一眼,繼續(xù)拿起書。

  “哎呀,生氣啦?”爸爸見我不高興,走過來對(duì)我笑著說。

  我沒理他,媽媽卻走過來,對(duì)我們倆說:“咳咳!今天晚上我不在家,晚飯就交給你們倆燒了,不能點(diǎn)外賣,不健康!”

  我和爸爸對(duì)視一眼,不安的心緒在我內(nèi)心彌漫——老爸會(huì)燒飯嗎?

  到了晚上,爸爸興致勃勃地拉我去廚房。

  “加鹽!半勺!半勺!”

  “對(duì)對(duì)對(duì)!”

  爸爸斜靠在門上,指揮著我燒菜。從來不會(huì)燒菜的我都快哭了:“爸,為什么你不燒呀?”

  “我懶嘛!”

  我頓時(shí)無語。

  看,這就是我爸爸,38歲,對(duì)外十分勤奮,對(duì)女兒卻無比懶,一個(gè)與眾不同的老爸?删鸵?yàn)樗c眾不同的懶,我學(xué)會(huì)了燒菜洗碗、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立與自主學(xué)習(xí)。我愿永遠(yuǎn)接受他的.懶,因?yàn)槲抑,那是他與眾不同的父愛。

  一個(gè)與眾不同的人作文 篇5

  高雅是她的內(nèi)涵,微笑是她的氣質(zhì),聰明是她的本性,漂亮是她的資本,溫柔是她的特征,她就是這樣一個(gè)在孩子心中永遠(yuǎn)完美無缺的`人,一個(gè)不折不扣的好老師——孟老師。

  一年級(jí)剛開學(xué),學(xué)校就為我們換了一位新的數(shù)學(xué)老師——孟老師。

  第一次見孟老師,我就覺得她很漂亮、很溫柔,總是笑瞇瞇的,笑起來眼睛彎成了月牙,最里還露出兩顆可愛的小虎牙,很好看。

  孟老師說話總是輕輕柔柔的。上課時(shí)很幽默,總把要講的題目變成有連貫性的小故事,讓課堂變得更加輕松、活躍。不像有些老師,總是很不茍言笑,為我們上課時(shí)總著一張冷冰冰的臉,講課枯燥無味。并且孟老師經(jīng)常以滿臉笑容來給我們上課,讓我們看后把一切煩惱都拋之腦后。下課后還與我們一起說笑,她既是我們的老師又是我們的朋友。她的快樂感染了我,所以我總能用微笑面對(duì)一切。

  自從孟老師教我們那天起,她就給我們又“多加”了一項(xiàng)作業(yè):全班每人每天都要背當(dāng)天所學(xué)的概念與公式,再做一道奧數(shù)題與一頁口算。本來我們都覺得做這些很難、太多了?墒亲隽藥滋旌螅l(fā)現(xiàn)做這些其實(shí)花不了多長時(shí)間,甚至覺得很輕松,一天不做,好像都覺得少了點(diǎn)什么。而且這還真有效!每次學(xué)校的考試、口算競賽,我們班都是第一名!做學(xué)校課本上的題,因?yàn)槊刻煲坏缞W數(shù)題,變得簡單得像“1”一樣。

  記得有一次上課,班里突然有一些小騷動(dòng)。孟老師停了下來,看看我們,發(fā)現(xiàn)是有一對(duì)同桌在吵架。老師問了才知道:原來是甲把乙的文具盒撞掉了,看了看散落一地的筆,也不說聲對(duì)不起,還瞪了乙一眼,說乙不遵守課堂秩序。乙說甲沒禮貌,就這樣兩人就吵了起來。孟老師微微一笑,走上了講臺(tái),拿起一張紙疊了起來。幾下工夫,就疊成了一頂紙帽子,扣到甲的頭上,說:“以后不能這么沒禮貌了,來,老師送你一頂大‘禮帽’!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。這時(shí),孟老師又對(duì)乙說:“以后有問題了,下課找老師,不要在上課時(shí)發(fā)生矛盾了,記住了嗎?”乙和甲都知道了自己的錯(cuò)誤。說來也怪,自這件事后,再?zèng)]人在課堂上說話、做小動(dòng)作了!

  這就是我與眾不同的老師——孟老師。

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