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幼兒園活動《想吃蘋果的鼠小弟》
幼兒園活動《想吃蘋果的鼠小弟》1
一、活動目標(biāo):
1.通過看看,說說畫面內(nèi)容,學(xué)學(xué)做做鼠小弟的動作,感受故事的趣味性。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)會語句:“要是我也有。。。。。。”
3.樂意大膽表達(dá)自己的想法,初步感知鼠小弟與海獅的合作精神,體驗(yàn)朋友間合作的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
《想吃蘋果的鼠小弟》的ppt
三、活動過程
1.出示蘋果,紅彤彤的蘋果多可愛,看了都想吃的,你們想吃嗎?不光你們想吃,看,還有誰也想吃的?可是蘋果樹這么高,在樹底下的鼠小弟會怎么想呢?(幼兒)
2.師:那我們來看看,下面會發(fā)生什么事情呢?
誰來了?發(fā)生了什么事情?(幼兒)看到小鳥叼走了一個蘋果,想吃的`鼠小弟會怎么想呢?(幼兒)那我們來看看,鼠小弟會怎么做呢?(幼兒)你怎么看出來的?他為什么要飛?那你能不能說說他的心里話呢?(要是我也能飛該有多好。浚┪覀円黄饋硪贿厡W(xué)鼠小弟飛一邊想:我要是能飛該有多好。
3.師:我們接著往下看,誰也來了,發(fā)生了什么事情?看到小猴摘走了一個蘋果,鼠小弟又會怎么想呢?(幼兒)那他是怎么做的呢?(幼兒)你覺得鼠小弟是怎么爬樹的呢?為什么要貼著樹,除了這個,你還有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬樹?那你能不能來學(xué)一學(xué)鼠小弟努力的樣子呢。(請單個)鼠小弟一邊努力的爬樹,一邊心理會怎么想?我們一起來學(xué)學(xué)看(幼兒一起一邊學(xué)爬樹,一邊說:要是我也會爬樹,該有多好。
4.師:可是他在怎么努力爬也摘不到蘋果的,接下來會怎么樣呢?(兩幅圖一起出現(xiàn))請你仔細(xì)看看這兩幅圖,發(fā)生了什么事情呢?(啟發(fā)幼兒講)(大象用長鼻子卷走了一個蘋果,鼠小弟看見了。。。。。。)
我們一起來學(xué)學(xué)鼠小弟,一邊拉一邊說:要是我也有個長鼻子該有多好?
小結(jié):盡管鼠小弟將自己的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了,可是鼻子能夠夠到蘋果嗎?
5.師:咦,又發(fā)生了什么事情?小老鼠是怎么做的?(幼兒,想學(xué)犀牛去撞蘋果樹,讓蘋果掉下來)可是結(jié)果,自己撞得頭昏眼花的,蘋果有沒有掉下來?(沒有)
6.師:到現(xiàn)在為止,鼠小弟已經(jīng)嘗試用了幾種方法摘蘋果啦?(學(xué)小鳥飛,學(xué)猴子爬,學(xué)大象,學(xué)犀牛)而且都非常的努力,為什么鼠小弟這么努力的去做了,卻都不能成功呢?
小結(jié):原來,鼠小弟很小,力量也很小,簡單的趣模仿別人,肯定是不行的。
7.師:看著樹上的蘋果越來越少,想吃的鼠小弟心情怎么樣。浚ㄓ變海┠悄銈兛靵韼蛶褪笮〉馨,究竟用什么辦法就可以吃到樹上的蘋果了呢?(幼兒討論)
8.師:你們幫鼠小弟想了這么多的辦法,那我們來看看鼠小弟究竟有沒有吃到蘋果呢?這時誰來了?(海獅)你覺得他們兩在干什么?(說話)那海獅會對鼠小弟說什么呢?鼠小弟又會對海獅說什么呢?(幼兒自由說)
老師說:鼠小弟對海獅說:你會飛嗎?。。。。海獅對鼠小弟說:這些我都不會,不過我有一個本領(lǐng)。。。。)你們來說說看,海獅的本領(lǐng)是什么呢?那海獅這個本領(lǐng)有什么用呢?我們來看看,是不是跟你們講的一樣呢?
9.師:海獅利用會頂球的本領(lǐng),把鼠小弟頂?shù)搅颂O果樹上,鼠小弟終于吃到蘋果了,心里怎么樣。浚雷套痰模
10.小結(jié):瞧鼠小弟一個人不能做到的事情,因?yàn)橛辛伺笥训膸椭ハ鄮椭,互相合作,終于解決了問題,那我們小朋友平時在生活中有沒有一個人做不了的,需要別人幫忙,共同克服困難,解決事情的呢?
總結(jié):原來,有朋友幫助,與別人合作,可以解決自己一個人不能完成的事情。那我們現(xiàn)在出去找找,有沒有什么事情需要我們兩個人合作共同完成的。
幼兒園活動《想吃蘋果的鼠小弟》2
設(shè)計意圖:
小班的孩子因?yàn)槟挲g小,不會合作,也不懂得分享。在玩區(qū)角游戲或桌面游戲時,常常搶到了就是自己的。針對一現(xiàn)象,因此我選擇了《想吃蘋果的鼠小弟》這節(jié)課。
《想吃蘋果的鼠小弟》講述的是鼠小弟學(xué)習(xí)不同動物身上的本領(lǐng)想摘到樹上蘋果,最后在海獅的幫助下合作摘到了樹上的蘋果,而鼠小弟也把蘋果與海獅分享的故事。
在設(shè)計活動時,我主要借助于錄音、圖片等手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣;顒舆^程中在我的引導(dǎo)下主動閱讀PPT畫面,讓他們在自己的閱讀中大膽表達(dá)自己的理解和想法,從而感知理解故事內(nèi)容。生動的畫面、有趣的情節(jié),讓孩子們懂得合作的重要性,體驗(yàn)活動帶來的樂趣和分享的快樂。
活動目標(biāo):
1、觀察畫面,在看看講講、猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情節(jié)。
2、了解動物有不同的本領(lǐng),知道動物們摘蘋果的方法,學(xué)說句子"要是我能XX,那該多好!"3、知道合作的重要,體驗(yàn)分享的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解各種動物的本領(lǐng),會用多種詞語表述蘋果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT,蘋果一只,相關(guān)圖片若干張,音樂,錄音。
活動過程:
一、蘋果導(dǎo)入,引起興趣。
1、看,今天老師帶來了什么?
2、這是個怎樣的蘋果?吃過嗎?味道怎么樣?
小結(jié):紅紅的大大的蘋果聞起來香香的,吃起來甜甜的,脆脆的……二、觀看PPT,理解故事。
1.觀看PPT,知道動物們摘蘋果的方法。
。1)蘋果是長在哪里的呢?瞧,這棵蘋果樹一共有幾只蘋果?我們一起來數(shù)一數(shù)(2)這時,看!誰要來吃蘋果呢?
。3)它叫鼠小弟,跟它打個招呼吧!可鼠小弟能吃到蘋果嗎?為什么?
小結(jié):鼠小弟太矮了,而蘋果樹太高了,看來鼠小弟是吃不到蘋果了。
。4)這時聽,誰來了!你覺得小鳥能吃到蘋果嗎?它是用什么方法、吃到蘋果呢?
小結(jié):小鳥飛呀飛,然后用它的嘴巴琢了一個蘋果。我們也一起來做做看。
(5)接下來,猜猜看,誰來了:"頑皮孩兒本領(lǐng)大,筋斗翻得頂呱呱,愛吃香蕉和桃子,聰明伶俐人人夸。"(6)小猴有什么本領(lǐng)啊?它能吃到蘋果嗎?為什么?請你用完整的話講一講。
。7)小猴嗖一下就爬上去,摘了一個蘋果。又有誰來啦?袋鼠能摘到蘋果嗎?為什么?
小結(jié):袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一個蘋果。小鳥會飛,小猴會爬樹,袋鼠會跳得很高,小動物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果,現(xiàn)在樹上還有幾只蘋果啊?只剩下兩只蘋果了,鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個小動物的本領(lǐng)!
2.觀看PPT,學(xué)說句子"要是我也有XX,那該多好!"(1)它在學(xué)誰呀?
過渡:我們來聽一聽鼠小弟一邊學(xué)小鳥,一邊又在說些什么!(播放錄音)(2)鼠小弟是怎么說的?我們也來學(xué)一學(xué)吧 !
。3)這會,鼠小弟又在學(xué)誰了,從哪里看出來的.?它的手在干什么?
(4)你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會說什么呢?
(5)這次你覺得他在學(xué)誰?你從哪里看出來的?這次它會怎么說?
小結(jié):鼠小弟看到小鳥飛,它說"要是我也有翅膀,那該多好呀",鼠小弟看到小猴爬樹,它說"要是我也會爬樹,那該多好呀",鼠小弟學(xué)看到袋鼠跳一跳,它說"要是我也能跳這么高,那該多好呀"。
3.觀看PPt,感受朋友間一起合作的快樂。
。1)小朋友們想一想,鼠小弟學(xué)這些動物朋友們有用嗎?
(2)鼠小弟學(xué)了小鳥的飛、小猴的爬樹、袋鼠的跳,可是這些方法對于鼠小弟來說根本沒有用,這時的鼠小弟更著急了,正在這時,誰來了?
。3)瞧,鼠小弟在哪里了?它是怎么上去的?
。4)鼠小弟在海獅的幫助,合作下摘到了蘋果,可是每個小動物都只在一個蘋果,你們看鼠小弟摘了幾個呀蘋果?為什么他摘了兩個蘋果呢?
小結(jié):海獅和鼠小弟合作后,鼠小弟成功摘到了蘋果,你一個,我一個,真開心呀!鼠小弟的很開心,心里樂滋滋的,他還不忘跟海獅說謝謝呢!
三、完整講述,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師完整講述。
2、遷移講述(1)其實(shí)呀,每個動物都有它自己的本領(lǐng)。想一想,如果你來到這棵蘋果樹下,你會想什么辦法來摘蘋果呢?
。2)我們也來幫忙摘蘋果吧。úシ乓魳罚
3、體驗(yàn)分享的快樂。
。1)瞧!我們摘了這么多的蘋果呢,讓我們一起來品嘗一下蘋果吧!
附故事:
故事:想吃蘋果的鼠小弟有一天啊,鼠小弟來到蘋果樹下,看見小鳥飛呀飛,用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊。小猴子來了,'蹭蹭蹭'爬上樹,摘到了一個蘋果。鼠小弟想:要是我也會爬樹,那該多好啊。袋鼠來了,只見它輕輕一跳就摘到了蘋果,鼠小弟想:要是我也能跳這么高,那該多好啊。
這時海獅走來了,問:"鼠小弟,你在干什么?"鼠小弟說:"我想摘蘋果。"海獅說:"我來幫助你哦。"鼠小弟說:"你怎么幫助我呢?你會飛嗎?你會爬樹嗎?你會跳得很高嗎?你有長脖子嗎?"海獅說:"這些本領(lǐng)我都沒有,可是我有一個本領(lǐng)可以幫助你哦。""什么本領(lǐng)啊?"(頂上去)一起說一說。看呀,海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上,輕輕地一頂,就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先ァP±鲜笳铝颂O果,你一個,我一個,真開心呀!
幼兒園活動《想吃蘋果的鼠小弟》3
一、活動目標(biāo):
1.知道動物各有各的本領(lǐng)。
2.感受故事的有趣,愿意跟老師猜猜、講講。
二、活動準(zhǔn)備:
實(shí)物(蘋果) 多媒體課件 動物圖片
三、活動過程
1、回憶經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣。
(老師出示實(shí)物蘋果)
。1)寶寶,這是什么?是一個怎樣的蘋果?你吃過蘋果嗎?是什么味道的?
。2)蘋果長在哪里呢?瞧,高高的樹上有許多紅蘋果,數(shù)一數(shù)有幾個蘋果?
2、猜猜講講
。1)誰來了?鼠小弟抬頭看著紅蘋果在想什么?鼠小弟能吃到蘋果嗎?
(2)它正在想辦法的時候,誰來了?(出示小鳥、小猴圖片)小鳥、小猴它們也想吃樹上的蘋果,那它們能摘到蘋果嗎?小鳥會怎么摘?(看PPT:小鳥飛到樹上摘了一個蘋果。同時在小鳥圖片旁貼上一個紅蘋果)小猴的方法同上。
鼠小弟看到小鳥和小猴都摘到了蘋果,它心里會怎么樣?
。3)瞧,又來了誰?(出示大象、長頸鹿圖片)它們能摘到蘋果嗎?大象會怎么摘呢?(看PPT:大象有長長的.鼻子一下子就摘了一個蘋果。同時在大象圖片旁貼上一個紅蘋果)長頸鹿的方法同上
。4)又來了誰?(出示袋鼠圖片)它能摘到蘋果嗎?
表演:老師手里拿著蘋果,請一寶寶來做袋鼠,跳一跳,看看能摘得到嗎?
。ǹ碢PT:袋鼠跳得高,摘到了一個蘋果)
。5)又誰來了?(出示犀牛圖片)它能摘到蘋果嗎?怎么摘?
。ǹ碢PT:犀牛力氣大,撞樹干,蘋果就掉下來了,它也拿到了一個蘋果)表演:現(xiàn)在老師做大樹,請一寶寶來做犀牛,學(xué)撞樹干(犀牛跑得快,撞樹干,蘋果就掉下來了)
。6)小動物們用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果,樹上的蘋果越來越少了,只剩下幾個了?現(xiàn)在鼠小弟心里怎么樣?(更加著急了)
3、動作模仿
。1)瞧,它在做什么?(學(xué)小鳥飛)出示鼠小弟動作圖放在小鳥圖片后面。
它一邊學(xué)一邊想:要是我也會飛該有多好呀!
我們一起來學(xué)一學(xué)鼠小弟的樣子。
。2)方法同上:逐一出示鼠小弟的動作圖放在動物圖片的后面。
讓幼兒說說;鼠小弟在干什么?想什么?
句型感受:要是我也有……那該有多好呀
。3)鼠小弟想了這么多的辦法,它摘到蘋果了嗎?那我們來幫它想想辦法:怎樣能摘到樹上的蘋果?
4、情境設(shè)疑咦,鼠小弟在哪里?它摘到蘋果了嗎?它怎么會在樹上,是誰幫助了它呢,哦,原來是海獅幫助了它,海獅有什么本領(lǐng)呢?(海獅用頂球的本領(lǐng),把鼠小弟拋到了樹上,鼠小弟摘到了蘋果,你一個,我一個,它們吃得多開心呀。5、完整欣賞故事6、寶寶,你們想吃蘋果嗎?那我們一起去和朋友們分享吧!
幼兒園活動《想吃蘋果的鼠小弟》4
活動目標(biāo):
1.說說畫面內(nèi)容,學(xué)學(xué)做做鼠小弟的動作,感受故事的趣味性。
2.理解故事內(nèi)容,學(xué)會語句:“要是我也有!
3.樂意大膽表達(dá)自己的想法,初步感知鼠小弟與海獅的合作精神,體驗(yàn)朋友間合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:
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活動過程
1.出示蘋果,紅彤彤的蘋果多可愛,看了都想吃的,你們想吃嗎?不光你們想吃,看,還有誰也想吃的?可是蘋果樹這么高,在樹底下的.鼠小弟會怎么想呢?(幼兒)
2.師:那我們來看看,下面會發(fā)生什么事情呢?誰來了?發(fā)生了什么事情?(幼兒)看到小鳥叼走了一個蘋果,想吃的鼠小弟會怎么想呢?(幼兒)那我們來看看,鼠小弟會怎么做呢?(幼兒)你怎么看出來的?他為什么要飛?那你能不能說說他的心里話呢?(要是我也能飛該有多好?)我們一起來一邊學(xué)鼠小弟飛一邊想:我要是能飛該有多好。
3.師:我們接著往下看,誰也來了,發(fā)生了什么事情?看到小猴摘走了一個蘋果,鼠小弟又會怎么想呢?(幼兒)那他是怎么做的呢?(幼兒)你覺得鼠小弟是怎么爬樹的呢?為什么要貼著樹,除了這個,你還有什么地方可以看出鼠小弟在非常努力的爬樹?那你能不能來學(xué)一學(xué)鼠小弟努力的樣子呢。(請單個)鼠小弟一邊努力的爬樹,一邊心理會怎么想?我們一起來學(xué)學(xué)看(幼兒一起一邊學(xué)爬樹,一邊說:要是我也會爬樹,該有多好。
4.師:可是他在怎么努力爬也摘不到蘋果的,接下來會怎么樣呢?(兩幅圖一起出現(xiàn))請你仔細(xì)看看這兩幅圖,發(fā)生了什么事情呢?(啟發(fā)幼兒講)(大象用長鼻子卷走了一個蘋果,鼠小弟看見了。)
我們一起來學(xué)學(xué)鼠小弟,一邊拉一邊說:要是我也有個長鼻子該有多好?小結(jié):盡管鼠小弟將自己的鼻子拉得又紅又疼手都拉酸了,可是鼻子能夠夠到蘋果嗎?
5.師:咦,又發(fā)生了什么事情?小老鼠是怎么做的?(幼兒,想學(xué)犀牛去撞蘋果樹,讓蘋果掉下來)可是結(jié)果,自己撞得頭昏眼花的,蘋果有沒有掉下來?(沒有)
6.師:到現(xiàn)在為止,鼠小弟已經(jīng)嘗試用了幾種方法摘蘋果啦?(學(xué)小鳥飛,學(xué)猴子爬,學(xué)大象,學(xué)犀牛)而且都非常的努力,為什么鼠小弟這么努力的去做了,卻都不能成功呢?小結(jié):原來,鼠小弟很小,力量也很小,簡單的趣模仿別人,肯定是不行的。
7.師:看著樹上的蘋果越來越少,想吃的鼠小弟心情怎么樣?(幼兒)那你們快來幫幫鼠小弟啊,究竟用什么辦法就可以吃到樹上的蘋果了呢?(幼兒討論)
8.師:你們幫鼠小弟想了這么多的辦法,那我們來看看鼠小弟究竟有沒有吃到蘋果呢?這時誰來了?(海獅)你覺得他們兩在干什么?(說話)那海獅會對鼠小弟說什么呢?鼠小弟又會對海獅說什么呢?(幼兒自由說)老師說:鼠小弟對海獅說:你會飛嗎?。海獅對鼠小弟說:這些我都不會,不過我有一個本領(lǐng)。)你們來說說看,海獅的本領(lǐng)是什么呢?那海獅這個本領(lǐng)有什么用呢?我們來看看,是不是跟你們講的一樣呢?
9.師:海獅利用會頂球的本領(lǐng),把鼠小弟頂?shù)搅颂O果樹上,鼠小弟終于吃到蘋果了,心里怎么樣?(美滋滋的)
10.小結(jié):瞧鼠小弟一個人不能做到的事情,因?yàn)橛辛伺笥训膸椭,互相幫助,互相合作,終于解決了問題,那我們小朋友平時在生活中有沒有一個人做不了的,需要別人幫忙,共同克服困難,解決事情的呢?總結(jié):原來,有朋友幫助,與別人合作,可以解決自己一個人不能完成的事情。那我們現(xiàn)在出去找找,有沒有什么事情需要我們兩個人合作共同完成的。
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