熱心的我作文【集合14篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的熱心的我作文，希望對大家有所幫助。
熱心的我作文 篇1
“星星、抱抱！”教室里傳來一個稚嫩的聲音。她就是一個嬌氣天真的小不點兒——佳銳，她是我的同桌。在我們班，她年齡最小，個子最矮。這個小家伙可是一個名副其實的熱心腸呢！
上次，我要參加漯河市舉行的古詩文朗讀比賽。關鍵時刻，我“小馬虎”的.毛病又犯了——沒帶領結(jié)。我犯難了：領結(jié)是我們學校校服的點綴，這三十多度的天氣誰傻乎乎地穿短袖衫和短裙呀！再說，就找算著了穿校服的同學，也不一定有人戴呀！但是，如果我沒有領結(jié)就會失去這次寶貴的機會了！團隊馬上就要出發(fā)了，我該怎么辦？我心急如焚。就在這時，迎面走來了熱心腸的佳銳！她見我如此緊張快步走來，問清清規(guī)戒律況后，嚴肅的對我說：“你想想：全班只有三個同學有此殊榮，你千萬不可以輕易放棄呀！她歪起頭思忖片刻，斬釘截鐵地說：走，我?guī)湍憬枞ィ ?/p>
我們從二年級一直找到六年級，佳銳詢問了每一位教師，每一名同學。我滿面愁容，佳銳也急得像熱鍋上的螞蟻，好像將要被淘汰的是她而不是我。忽然，佳銳眼睛一亮，臉上掠過一絲驚喜，說：“等我一下，五分鐘……”說完，朝門口跑去……
一會兒。佳銳滿頭大汗跑了回來。“快、系上吧！”——噢，我恍然大悟，原來佳銳跑回家去拿自己的領結(jié)去了——我只覺得心頭一熱，激動得熱淚盈眶，緊緊地抓住佳銳纖細的小手……
熱心的我作文 篇2
轉(zhuǎn)學才幾天，有很多同學還很陌生，但有一位同學很快被我記住了。
她眼睛十分大，鼻子雖小但卻很精致，嘴巴也小小的，嵌在她瓜子臉上，顯得非常好看。頭發(fā)和我的一樣長。
一天中午，她拿著噴水器挨個兒問每一個帶綠植的同學：“你的植物要澆水嗎？”有的說要，有的說不要。當她走到我身邊時，又問：“綠植需要澆水嗎？”我沒有吭聲，心想:我?guī)У氖撬参�，不是土生的，不要澆水�?。她見我遲遲沒有回答，就笑嘻嘻地看了看我的綠蘿說：“口誤！口誤！你的綠植要換水嗎？”我對她笑了一下說：“好的。謝謝你。”
她捧著我的綠植去換水了。不一會她回來了。我時不時看一看綠植那邊，原來，她在用自己的噴水器給每一盆綠植噴水。還扭過頭來，對我說：“我?guī)湍惆讶~子也清理清理吧。讓它們更干凈�！�
呵，多可愛的同學。我不覺記住了她。她就像一個美麗的天使那樣熱情。她的行為證明了一位猶太哲人的話――盡自己最大努力去幫助別人，適時地付出自己點點滴滴的愛，如此才會有一個幸福美好的人生。
她是誰呢？她就是我們班的王可盈同學。
熱心的我作文 篇3
在我的記憶里，鄧琪是我班上當之無愧的“暖心”。
一天，鈴響后，數(shù)學老師滿臉笑容地走進教室，手里拿著一疊試卷。“�。恳�！”學生們小聲說了一句后，立刻安靜了下來。大家一拿到試卷，就低頭苦干算起來。我也把試卷從頭到尾快速瀏覽了一遍，感覺還挺輕松的。于是，我拿起筆，流暢地回答了所有的問題，然后仔細地檢查了一下。睜大眼睛，我發(fā)現(xiàn)了兩個錯誤的問題。于是，我趕緊打開鉛筆盒，一看，不好，空了。原來我的修正帶已經(jīng)用完了。我趕緊翻遍抽屜，到處找，也沒有修正帶，透明膠，橡皮…看看時間，只剩下最后五分鐘了。此時此刻，我像熱鍋上的螞蟻，不知所措，焦慮得心怦怦直跳。時間不等人。無奈之下，只好悄悄向同學求助。結(jié)果都低頭忙著查啊查，沒人理我。正在這時，一個溫暖的聲音從我身后傳來：“你迷路了嗎？”我匆忙回答，小聲說：“對，對，我沒有，沒有糾正我的皮帶！”她二話沒說，立即把修正帶遞給了我。我趕緊把錯題改正過來，心想：這次沒有他及時的幫助，我恐怕只能看著自己發(fā)現(xiàn)的`錯誤改正不了。那可是寶貴的5分��！關鍵時刻，他真的是我的及時雨！如果他以后遇到什么困難，我會盡力幫助他。
“丁……”考試結(jié)束時，鈴響了。這時，我的內(nèi)心感到無比的輕松和快樂。我趕緊找到她，謝過她，她卻笑著說：“沒事，學生有困難互相幫助是對的！”
看，這就是我們班的善良，多好的人��！
熱心的我作文 篇4
看到“熱心腸”，我想起了我的表妹，她的朋友都叫她“熱心腸”。也包括我。為什么這樣叫她?因為她很熱情，喜歡幫助別人，她幫助了誰呢?下面聽我娓娓道來。
有一次，她準備跟我一起過橋的時候，我們看見一位老奶奶騎著騎行車拉東西。我們走上去，伸出幫助之手，悄悄地幫了這位老奶奶，推到橋頂時，我們便擦了擦汗水，悄悄地離開了。老奶奶慈祥的說道：“我知道是你們幫了我，平時我上橋頂時，都沒這么快的，謝謝你們，兩位小姑娘。”我表妹說：“哎呀!不用謝我，幫助別人，是我的快樂�！�
還要一次，就是她同學跌倒了，她把事情告訴我了。在那節(jié)體育課上，同學說：“謝謝你!”我表妹說：“不用謝，幫助別人是做人之本，以后跑步記得小心點兒�！�
她像白晝一樣，照亮星辰;她像宇宙中的一顆閃閃發(fā)光的`星星，點亮明燈;她像一盞路燈，為人民照亮法相�？傊�，她就是我們心中的“熱心腸!”她無處不在地幫助別人，哪里有困難，她就在哪里，她就像有超能力一樣。
她就是我們心中最善良、最熱情的高山，一直保護著我們。
熱心的我作文 篇5
我有一位好朋友，她就是我們的班長劉子涵。
她的頭發(fā)長長的，整天扎著馬尾辮，眼睛閃著光亮，鼻梁上架著一副眼鏡，左手帶著一個紫色的電話手表，腳上愛穿一雙小白鞋。她不僅學習好，還有一副熱心腸。
有一次，我忘帶了水彩筆，正在愁眉苦臉的時候，被細心的她發(fā)現(xiàn)了。她問我怎么了，我苦惱地說：“我忘帶水彩了?”她笑瞇瞇地說：“我正好帶了兩盒水彩筆，借你一盒吧!”我接過水彩筆，不知有多開心!可是，我用著用著，突然，一支紫色筆沒水了，我把它放了回去。想找另一支紫色的彩筆，我找了一遍又一遍，翻遍了都沒有找到。我看了看時間，急了：還有半分鐘就下課了!如果沒畫完會被老師罵的`。我焦急的樣子又被她看到了，她再次走過來說：“你怎么了?”我說：“水彩筆沒水了�！彼ⅠR把她那盒更新的給了我，讓我畫完了那幅畫。
還有一次，我不小心摔了一跤，她跑過來把我扶起，看到我的腿受傷了，急忙把我送到醫(yī)務室，她對我說：“下次要小心點。”我心里暖暖的，頓時感覺摔傷的地方不痛了。
我為自己有一個這樣樂于助人的好朋友而感到幸福和驕傲!
熱心的我作文 篇6
我們班有個“大忙人”。他是早上第一個打開教室門的人。他在校園外的人群中維持秩序。他就是那個幫女孩提東西的人.我真心佩服他。
她皮膚黝黑，高挑結(jié)實，臉肉肉的，笑起來眼睛瞇起來，就像一彎月牙。
有一次，班里的水桶是空的。他看到了，默默提起水桶，叫了一個男孩，跑到提水的地方。過了一會兒，從遠處看到了他們。水桶被放在一個生銹的鐵籃子中間。兩個人都用雙手握住了籃子的把手，腳只能匆匆地向旁邊移動。水桶隨著他們的步伐左右搖擺。男孩氣喘吁吁地說；“站住！停下！休息一下？我手都酸了！”馬明澤漲紅了臉，額頭上掛滿了細細的汗珠，咬著牙齒，氣喘吁吁地回答：“堅持住，馬上就要上課了，上課前我們換一下水！”他們又加快了腳步，到了教室，男孩突然癱在座位上喘著氣，嘟囔著：“我累死了！精疲力竭！休息一下！”馬臉上的汗越來越多，他急促地喘息著，但是他的`手沒有停下來。一只手猛地提起水桶，另一只手立即拖著水桶的底部，水濺到了水壺里，仿佛在為他演奏勝利的音樂。
鈴聲一響，操場上跑著玩著的學生三三兩兩的走進教室，拿起水杯接水，看著學生們抬頭喝酒，馬和如釋重負的笑了。
下課后，我正在擦黑板。老師寫在黑板上的字太高了，我可以上下跳。這時，我在背后伸出一只手，抓住黑板擦，分三兩下給我擦干凈�；仡^一看，是馬！
我問他：“你這樣不累嗎？”他笑著說：“不！我很樂意為您服務！”聽了這句話，心里涌起一股暖流。
熱心的我作文 篇7
說起“熱心腸”我的腦海里第一個閃現(xiàn)的就是我的同桌兼朋友——劉天源。
他瘦瘦的，身材不高也不低。略黑的皮膚，濃密的眉毛下面一雙明亮的眼睛，透著一股“聰明勁”。高高的鼻子，小小的嘴巴。他時常穿著一件藍色的外套。告訴大家一個小秘密，我們倆都會“動耳神功”哦！
我為什么叫劉天源“熱心腸”呢？我們之間發(fā)生了讓我感動的事情，聽我來給你們講一講吧！
我剛來到這所學校的時候，因為對學習環(huán)境的不適應，第一次考數(shù)學，我考的'特別不好，心情非常低落，我坐在座位上，悶悶不樂的，一句話也不想說。劉天源關切地問我：“你怎么了？”我說：“你考了多少分？”劉天源對我說：“我肯定沒你考的好，但是你要繼續(xù)努力，爭取下次考出更好的成績�！甭犃怂脑捨倚睦锸娣嗽S多。但是下課的時候，我不小心看到了它的分數(shù)，原來他的分數(shù)比我的高那么多。我瞬間明白了，原來他是用這種方法在安慰我。
謝謝你，劉天源，謝謝你用這種方法鼓勵、安慰我。感謝我的熱心腸同桌兼朋友。
熱心的我作文 篇8
生活中，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。今天我們先來說說優(yōu)點吧！優(yōu)點每個人都擁有。有人的優(yōu)點是樂于助人，有人的優(yōu)點是寫字漂亮，有人的.優(yōu)點是愛讀書……我也有優(yōu)點。我的優(yōu)點就是熱心腸。
有很多人都很熱心，我也不例外。你不信，那就跟我一起看看吧！記得有一天放學后，天上忽然下起了傾盆大雨。有一部分同學早有準備，可也有一些同學則忘了帶雨衣。放了路隊，因為大雨，同學們都急匆匆地走在回家的路上。幸虧我早上帶了雨衣，我穿著雨衣，也加入了放學的大隊伍往家趕。剛走一段路，看到前方有一個熟悉的身影，原來是我的同學，他沒帶雨具，直接把書包頂在頭上，正滿臉雨水地往前趕，我急忙追了幾步趕上去，喊住了他：“這雨太大啦！我們共用一個雨衣吧！”他看看這瓢潑大雨，點了點頭。我把雨衣解開，頂在我們兩個人頭上，一起往家走去，我先把他送回了家，然后我才回了家。怎么樣！是不是覺得我是個熱心腸。
其實不止這一次，我平時也會幫助需要幫助的人，比如：幫生病的同學送回家，把文具借給丟失文具的同學，在路上幫小同學過馬路，在家?guī)蛬寢屪鲆恍┘覄盏鹊取?/p>
看，我是不是一個熱心腸的人呢？
熱心的我作文 篇9
我是一個十歲的小男子漢，學習成績很好，特別愛幫助別人。早上我?guī)椭蠋熓兆鳂I(yè)，下課我?guī)椭煽冚^差的同學講題目，放假了我?guī)湍棠套鲆恍┝λ芗暗氖虑�。大家都夸我是一個熱心的孩子。
記得有一次，我看見一個小女孩在哭，我便走過去問她：“小妹妹，你為什么哭呢？”“大哥哥，我的風箏掛在樹上了�！毙∨⒂闷诖难凵裢�，“你能幫我把風箏拿下來嗎？”我毫不猶豫地說：“可以呀，小妹妹！”小女孩說：“謝謝你，大哥哥，你是世界上最好的大哥哥。”我微笑著拍了拍小女孩的肩膀，替她擦掉眼角的'淚水。我抬頭望了望掛在高高樹枝上的風箏，我該怎樣才能把它取下來呢？忽然，我想到一個好主意，飛快地跑回家，搬來長梯子靠在大樹上，小心翼翼地爬上去把風箏拿了下來�？粗∶妹媚弥L箏一蹦一跳跑回家，我特別開心。
還有一次，我在小區(qū)里玩，看見一位五六十歲的老奶奶正把一袋沉甸甸的大米扛上樓。只見她的腰都快彎成九十度了，豆大的汗珠滾落下來。我看見了，連忙跑過去說：“奶奶，讓我來幫您吧！”于是，我和奶奶一人抓著袋子的一頭，走走歇歇，好不容易抬上了六樓。雖然我累得氣喘噓噓，滿頭大汗，小手被袋子勒得通紅，但我心里卻樂開了花。
這就是熱心的我。
熱心的我作文 篇10
只要看到有人需要幫助，我一定會過去，希望能夠幫到他的忙，我就會覺得很開心。
在學校只要有人說，他需要別人的幫忙，我一定會想盡辦法幫他，提供他一些解決的方法，希望他可以順利決這些事情，只要能夠幫到他，就會讓我覺得很開心，這樣我不但幫了他，也讓我覺得很開心。
每次我一聽到有人需要幫助，我就會像救火隊一樣過去幫他，每次只要可以幫到別人的忙，我就會很開心，覺得有人需要我的幫忙，不只有我會需要別人的幫助。
如果我可以幫到別人的忙，我也可以在幫助別人的時候，從中學習，以后我遇到這個狀況的時候，我也就可以很快的`，把這些事情解決，也可以知道，我用什么方法可以，把這件事情做得更好。
我可以像救火隊一樣，幫助別人，在那個時候，我也可以從中學習到很多，我可以幫助別人，讓我覺得可以幫助別人，是一件開心的事情，所以每次只要有人，需要我的幫助，我一定會在我的能力范圍內(nèi)，盡可能的給他幫助。
我喜歡像救火隊一樣，在別人需要幫助的時候，及時趕到幫助他，希望他不會受到太多傷害，我是救火隊只要我聽到，有人需要幫助，我就會趕快過去，給他幫助。
我是救火隊，希望我可以幫助很多人，給他們幫助，把事情順利的解決，在那個過程中，我也可以學到很多。
熱心的我作文 篇11
地球人都知道，我張博森是一個熱心腸的人。
最近，我發(fā)現(xiàn)班里的同學們都很浮躁，這怎么能行呢？我決定幫老師改變這種狀況。于是有一天下課后，我主動找到班主任，問她我能否寫個靜字來讓大家靜靜心。老師見我這樣熱心，就同意了。那天晚上，我跑了好遠才來到了一家書畫用品專賣店買到了宣紙，回家后又認認真真地在紙上寫了個大大的靜字。第二天，我就把它貼在了教室的墻上。也許這個靜字真的發(fā)揮了作用，同學們上課時安靜多了，老師講課也容易了許多。
還有一次，輪到我做值日了，我迅速地擦完黑板，再拿起掃帚，來到衛(wèi)生區(qū)這里是人們每天必然經(jīng)過的校門口的大下坡。這時，后面突然傳來一陣叫聲：張博森，張博森，我循聲望去，原來是和我同組打掃的史雙瑞，只見他摔倒在地上，我忙放下掃帚，跑過去把他扶了起來。原來，他的腳扭傷了，剛才好不容易走到校門口，結(jié)果又摔倒了。我把他送回教室，讓他呆在教室里晨讀，他的活我一個人干完了，那一次，老師表揚了我。
有一回，老師讓我寫一篇觀看朗讀者的觀后感，當我寫了一半的時候，突然發(fā)現(xiàn)同桌正愁眉苦臉，本子上也一個字都沒寫。原來他根本一集朗讀者也沒有看過，難怪他一個字也寫不出來。我很快寫完了，就把我看過的朗讀者故事給他講了幾個，而他，也終于趕在下課前把觀后感寫了出來。
這就是我，一個熱心腸的.人，我愿意用自己的愛，溫暖身邊的每一個人
熱心的我作文 篇12
你知道我是誰嘛？我?guī)讱q，在哪個學校？好吧，告別你吧，我叫黃以勒，今年11歲了，在南瑞實驗小學讀書�，F(xiàn)在，我介紹一下我自己吧。我圓圓的腦袋，大大的眼睛，短短的頭發(fā)，一對聽話的耳朵和一張安靜的嘴巴。
我平時喜歡樂于助人。什么同桌沒帶鉛筆啦，媽媽在家做事的時候，我都會去幫助他們。
記得有一次，我同桌沒帶橡皮，急得像熱鍋上的螞蟻！把自己的課桌找了個底朝天都沒找到。這時我湊上去看了看，奇怪地問：＂你怎么了？＂同桌回答道：＂我今天好像沒帶橡皮，把字寫錯了，用手擦又太臟，肯定會被老師批評的`！＂我聽了，趕快從筆袋里拿出自己的橡皮給同桌，又說：＂我們兩個一起用吧�。⑼勒f了一聲：＂謝謝�。②s緊把橡皮拿去用了。
還有一次，同桌又沒帶東西了，這次他沒帶尺子，我一邊和他說：＂下次不要忘記帶東西了！＂一邊又把尺子遞給了他！
在家里的時候，我經(jīng)常幫媽媽照顧妹妹！幫媽媽拖地，洗碗做一些力所能及的事！
怎么樣，這就是我，一個熱心腸的我。你應該了解我了吧，你想和我做朋友嗎？想的話，就來我家做客吧！
熱心的我作文 篇13
今天下課以后，班主任老師讓我去辦公室里找她，因為我是課代表，走在路上，我一直以為老師讓我去抱作業(yè)，沒想到的是，等到了以后，老師讓我?guī)退鸵环菸募匠踔胁俊?/p>
出了辦公室以后，我的頭都是暈的，因為我并不知道初中部語文老師的辦公室在哪里。我們學校是小學部和初中部在一起的，但是我從來沒有去過。
我按照自己腦中模糊的印象，往初中部走去，可是到了樓下，我就沒有方向感了，于是我順嘴問了一個路人：“同學你好，請問初中部語文老師的辦公室在哪里？”那個同學十分的熱情，他給我指了一下，但是我卻還是不是很清楚，看著我迷茫的樣子，他說：“算了，我?guī)氵^去好了�！蔽疫B忙感謝了他，跟著這個同學一路小跑，來到了老師的.辦公室，完成了我的任務。當我出來以后，準備好好謝謝他的時候，才發(fā)現(xiàn)這個熱心的同學早就已經(jīng)走了。
這個熱心的同學，讓我一整天都覺得心里暖洋洋的，以后我也要在同學有困難的時候，盡自己最大的努力幫助他們，傳遞這種助人為樂的溫暖。
熱心的我作文 篇14
說起我們班的“熱心腸”，那可是無人不知，無人不曉。聽我來給你們介紹一下吧。
“熱心腸”長得很平凡，他的個子高高的，長得非常強壯。他肯定是一個愛欺負同學的人，如果你這樣想，那你可就是大錯特錯了。他可是我們班的“熱心腸”。
記得有一次，我和“熱心腸”相約坐公交車去公園玩兒。我們上車的.時候，人還很少，有很多座位。然后，我們找到了相鄰的兩個座位坐下。車子走走停停，很快，車上就坐滿了人，還有站著的。
這時，上來了一位老奶奶，手里拎著一些菜，可沒有人給老奶奶讓座位。車上的乘客有的假裝睡覺，有的扭過頭裝作在看風景。這時，我想給老奶奶讓座，可我又一想：“還有二十多分鐘才能下車呢，如果我把座位讓給了老奶奶，那我站著多累�。 毕氲竭@，我低下了頭，裝作沒看見。這時，“熱心腸”站了起來，大聲地說：“老奶奶，您坐我這個座位上吧�！蔽倚÷暤貙λf：“還有二十多分鐘才到呢，你站二十多分鐘多累呀！”沒想到“熱心腸”嚴肅地對我說：“我們是少先隊員，應該懂得尊老愛幼，難道你忘記了？”聽到這兒，我的臉紅紅的。“熱心腸”趕緊扶老奶奶坐到自己的座位上�？纯此�，再看看自己，我真是沒有他做的好。
這就是我們班的“熱心腸”。你們想和他交朋友嗎？
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