我的小組作文【實(shí)用】

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的我的小組作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的小組作文 篇1

　　新年迎來(lái)新氣象，新學(xué)期迎來(lái)新風(fēng)氣。在踏上中學(xué)之旅前，時(shí)間它“偷”走了我們六年的時(shí)間。

　　還是一樣的教室，但有一個(gè)令人震驚的消息：自己選組！

　　聽(tīng)到這讓人渾身是勁兒的話，我們不禁激動(dòng)起來(lái)，心里馬上有了合適的選擇：拓展組。也就是小剛小組。但是，幾個(gè)和我玩得較好的同學(xué)哄我去他那一組。于是——你拉一下，他拉一下你，他也拉一下······我好像是可以七十二變的孫悟空，可以分身來(lái)滿足他們的需求。一想到這里，我心里暗自高興：我的人氣不錯(cuò)嘛！就在我想在小櫻的組里“安居”時(shí)，老師的一個(gè)爆炸性的決定在我耳邊閃過(guò)，我成了組長(zhǎng)！

　　我的心馬上糾結(jié)了起來(lái)，像一根毛巾，被擰啊擰······我在糾結(jié)：我該選誰(shuí)？是成績(jī)好的，還是玩的較好的，還是老實(shí)聽(tīng)話的？我該如何管理？我該怎樣領(lǐng)導(dǎo)他們？······一大串問(wèn)題在我腦海中浮現(xiàn)，像一群粘人的蜘蛛網(wǎng)，煩瑣極了！

　　這個(gè)組原來(lái)的.組長(zhǎng)是小陳，還有幾個(gè)組員：小斌、小雁、小喆。我左右為難，終于把小喆給趕走了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)選擇太笨了，她可是班里的搶手貨��！不久，我向林偉求助，希望他能像天使一樣，光臨我們組，當(dāng)我們組的組員�？涩F(xiàn)實(shí)往往是和想象不一樣的：他不。我頓時(shí)覺(jué)得好無(wú)奈、無(wú)助。

　　就在絕望之際，小濤愿意來(lái)我們組，他的光顧讓我們一下子從冰窟窿回到春天的懷抱，感覺(jué)真好，這就是被相信的感覺(jué)。

　　大家努力點(diǎn)吧，為我們組爭(zhēng)光，為自己而付出，為未來(lái)而奮斗吧！！

　　我的小組作文 篇2

　　六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，其中就有十字繡興趣小組。而我非常榮幸地被老師選中，成為十字繡興趣小組的一員�？墒窃诟吲d之余我情不自禁擔(dān)心起來(lái)，因?yàn)槲乙稽c(diǎn)都不懂怎么繡。隨著時(shí)間的流逝，在老師耐心地教導(dǎo)之下，我愛(ài)上了這個(gè)興趣小組。

　　十字繡興趣小組充滿著快樂(lè)。在這里，老師們和學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)距離，老師手把手地教；在這里，我么就像朋友一樣，使人開(kāi)懷一笑。在這里，我和老師同學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起解決困難，感受到了快樂(lè)，感受到了人生真諦：只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，一切皆有可能。

　　我一針一針地繡，終于一副美麗的十字繡誕生了。我的十字繡被媽媽掛在了家里，每一個(gè)來(lái)家做客的人，都說(shuō)：“這是誰(shuí)繡的`，好漂亮！”我聽(tīng)到這句話時(shí)都會(huì)驕傲地說(shuō)：“這是我在興趣小組老師教我繡的！”

　　我還聽(tīng)說(shuō)繡十字繡能讓手指變得靈活，頭腦變得聰明，還會(huì)讓人的性格變得很有耐性。

　　十字繡興趣小組好像一個(gè)大家庭，相互幫助，相互扶持，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　我的小組作文 篇3

　　新的一學(xué)期，我時(shí)不時(shí)會(huì)想起以前的“金牌小組”。

　　我就是小組里的組長(zhǎng)。其他成員分別是：背書(shū)能手官穎宜、語(yǔ)文課代表趙宇淼和與我難兄難弟的崔王煜。

　　最令我們組自豪的就要數(shù)合作展示背書(shū)了。我們四個(gè)人背書(shū)都很快，而且合作默契，再加上我的分配合理就幾乎完美了。語(yǔ)文書(shū)上的每篇課文，我都分配得很到位：擅長(zhǎng)這篇課文的就背長(zhǎng)一點(diǎn)，對(duì)這篇課文還有一點(diǎn)生疏的就背少一點(diǎn)。有時(shí)只要背一兩段的就按句數(shù)來(lái)分，有的要背全文就按段數(shù)來(lái)分。要么就是一人一段地背，要么就是中間分著背，到大結(jié)尾時(shí)再合起來(lái)背。有時(shí)小節(jié)少，就兩人合背一段，反正不管以怎樣的方式背，大家都很配合。有一次背書(shū)時(shí)，崔王煜突然忘了怎么背，官穎宜及時(shí)小聲提醒，臺(tái)下同學(xué)沒(méi)有看出破綻。

　　然而，讓我失望的是新學(xué)期，我們的.黃金小組解散了。雖然重聚了三人，何明銘的背書(shū)也很優(yōu)秀。但我發(fā)現(xiàn)我們小組不像以前那么合作了。有一次，英語(yǔ)金老師讓我們四人一起合作表演故事。我原本以為我們可以來(lái)一次很精彩的表演，但是官穎宜聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)我的計(jì)劃就拒絕了，我們其余三人只好硬著頭皮上場(chǎng)表演，結(jié)果我們的表演沒(méi)有獲得好評(píng)，甚至都沒(méi)有人家一個(gè)人演得好。我失望極了，心里默默地想起我們上學(xué)期的金牌小組：一次次的表演成功，拍手坐下異口同聲地喊著：“？”時(shí)的快樂(lè)，還有在講臺(tái)前背書(shū)的精彩瞬間……

　　久違的金牌小組，好希望你能再回到我身邊，帶給我學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　我的小組作文 篇4

　　從初一開(kāi)始，小組合作學(xué)習(xí)的模式就已成為我們學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分了�，F(xiàn)在，我成了我們小組的組長(zhǎng)，我體會(huì)到了組長(zhǎng)這個(gè)角色在小組中的重要性，它需要擔(dān)當(dāng)起許多東西。

　　小組合作學(xué)習(xí)利于我們合作探究，小組內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)好的.同學(xué)可以給予學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)幫助。有的時(shí)候，組內(nèi)其他人也會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題，我覺(jué)得在給組員講題的時(shí)候，自己也會(huì)對(duì)這個(gè)題有更深刻的理解。

　　通過(guò)小組學(xué)習(xí)，可以提高集體責(zé)任感。一個(gè)人的力量是有限的，放到小組合作中，這個(gè)問(wèn)題就迎刃而解了。比如在改錯(cuò)題，背誦課文上，組長(zhǎng)就起到了一個(gè)非常重要的作用：組長(zhǎng)就相當(dāng)于一個(gè)小老師，可以督促組員們的學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)小組合作，也可以提高學(xué)習(xí)效率。討論是一個(gè)不可缺少的步驟。在這個(gè)合作過(guò)程中，我們可以領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的方法，同學(xué)之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)能力，接受許多不同的觀點(diǎn)，開(kāi)闊視野。還可以增進(jìn)我們之間的感情，小組合作學(xué)習(xí)是互相幫助，互相鼓勵(lì)，彼此交流知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。它讓我們每一個(gè)人都融入了這個(gè)小集體中，增強(qiáng)了集體的意識(shí)。

　　我很開(kāi)心地成為了小組的組長(zhǎng)。讓我有一個(gè)在小組合作中表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我的合作意識(shí)和能力得到了培養(yǎng)，增強(qiáng)了我的自信心，成績(jī)也有了明顯的提高。小組合作讓我收獲多多。

　　我的小組作文 篇5

　　人生就像一片五彩繽紛的海灘，上面有許許多多的貝殼、海星、海螺，都是人生中精彩的人和事。雖說(shuō)海水會(huì)沖淡它，甚至沖走它，可有些人和事是不會(huì)被沖淡的`，是不能忘卻的。

　　Hi，我們是第八組，一個(gè)陽(yáng)光、團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、生機(jī)勃勃的小組，下面我就把這海灘上的三樣飾品展示一下吧！

　　貝殼——團(tuán)結(jié)互助。我們的小組亦是如此。上個(gè)星期五，下午上閱讀課，要寫(xiě)讀書(shū)筆記，我忘了帶筆，馬佳欣又只帶了一支筆，她卻把筆借給了我。她說(shuō)：“你寫(xiě)了我再寫(xiě)吧！”我十分感激地看了她一眼，飛快地寫(xiě)起來(lái)。

　　海星——健康活潑。它同時(shí)也象征著我們組。健康嘛，每一次有同學(xué)借我們作業(yè)抄，我們都是反胃似的推開(kāi)�；顫娐铮�每次我們組回答問(wèn)題都是最積極。

　　海螺——爭(zhēng)論生氣。它也代表了我們小組。有一次上數(shù)學(xué)課，我們做一道應(yīng)用題，很難，我們議論紛紛，意見(jiàn)不同，都十分尷尬，也有些生氣。就互不理睬，過(guò)一會(huì)，老師一講，哦！原來(lái)我們做得都對(duì)，只是方法不同罷了。

　　看！我們的小組就是那樣閃亮，那樣美好！我多希望我們可以快樂(lè)地看著藍(lán)天，看著白云，看著漆黑的夜空，看著明亮的星星，然后快樂(lè)地過(guò)著沒(méi)有一絲雜質(zhì)的純凈生活。我愛(ài)我們的小組，朋友無(wú)處不在，死也無(wú)可取代！第八組，永遠(yuǎn)是我心中的numberone！

　　我的小組作文 篇6

　　我的小組有三個(gè)人。

　　是班里最差的小組。

　　1

　　李朝鑫，他長(zhǎng)著大大的眼睛，高高的個(gè)子，胖胖的身軀。他的耳朵非常大，非常像豬八戒，因此我們就叫他豬八戒。

　　他是我的鐵哥們。

　　我們?cè)谝黄鹂偸钦f(shuō)說(shuō)笑笑。但上課我們倆不說(shuō)話。他總是和前面的趙子昂說(shuō)。趙子昂一上英語(yǔ)課就斜著身子靠著墻和李朝鑫說(shuō)話，總是在聊穿越火線、英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)游戲，說(shuō)的很入迷。但趙子昂總被英語(yǔ)老師訓(xùn)斥。而李朝鑫總是哈哈大笑。

　　2

　　周建華，他長(zhǎng)著一個(gè)胖身體。而且還有一對(duì)黑眼圈，所以我們叫他熊貓。他平時(shí)看上去還挺溫柔的。但惱的時(shí)候很牛的。一次找子昂把水灑在他書(shū)包上。他大發(fā)雷霆拿起課本往趙子昂身上砸。嘴里還念叨著。一次他的'數(shù)學(xué)題沒(méi)訂正完，老師讓她到外面訂正。他嘟囔著，有什么了不起的不就是沒(méi)訂正嗎？

　　他睡覺(jué)的功夫是相當(dāng)厲害。一次數(shù)學(xué)老師在講題。他做的很端正。但他的眼睛在睡覺(jué)，嘴里還說(shuō)著。

　　3

　　我是一個(gè)愛(ài)留長(zhǎng)頭發(fā)的人。每次留長(zhǎng)頭發(fā)都會(huì)被政教處張主任抓住。剪短。

　　上次我積攢了六個(gè)月又被抓到了，剪成了小平頭。

　　說(shuō)起學(xué)習(xí)，不能提，一提沒(méi)法說(shuō)。

　　但我有一個(gè)愛(ài)好就是勞動(dòng)。我總覺(jué)得掃地是一種快樂(lè)。特別是很多人在一起時(shí)。

　　這就是我的小組。

　　我的小組作文 篇7

　　我的小組里有兩位“大仙兒”，都特愁人，他倆就是方同學(xué)和王同學(xué)！在這兩位“大仙兒”身上發(fā)生了許多不平凡的事，讓我難以忘懷。

　　第一位大仙兒，我的同桌方同學(xué)。有一次，我給方同學(xué)講題，不管我怎么訓(xùn)斥他，這位大仙兒還是雷打不動(dòng)得坐在那發(fā)呆。“方公子，方公公，方大公子爺！咱就不能動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)一寫(xiě)��？”說(shuō)完，我抓著他的衣服大幅度搖晃起來(lái)。這時(shí)方同學(xué)的同桌幽默地說(shuō)到：“人家方同學(xué)說(shuō)啦，你晃就晃吧，反正我就是不寫(xiě)�！边@給我氣得實(shí)在是沒(méi)招兒對(duì)付他了，只好去老師那兒告他一狀，這才動(dòng)起筆來(lái)改題。唉，我是真真的被方大仙兒“打敗”了。

　　第二位大仙兒，王同學(xué)王大仙兒。動(dòng)不動(dòng)就發(fā)呆，吃手，吃衣服領(lǐng)子。某天，我給他講題，興致勃勃得講了半天，最后問(wèn)了一句“聽(tīng)懂了嗎？”人家可倒好，沒(méi)反應(yīng)，我再問(wèn)，還是沒(méi)反應(yīng)�！拔�，王大仙兒！”“啊？怎么啦？”“你剛才是不是沒(méi)聽(tīng)我講題？”“�。恐v啥了？”“我鄭重地告訴你，我現(xiàn)在是原子彈原地爆炸，升起的`是蘑菇云，也就意味著我很生氣非常生氣，知道不？”見(jiàn)我真的生了氣，這才專(zhuān)心聽(tīng)我又講了一遍。

　　從這兩件事兒就能看出這倆位是如何在學(xué)習(xí)上“修身成仙”的，真心的希望他們能變回一個(gè)知道學(xué)習(xí)的正常學(xué)生，也希望我的小組越來(lái)越好。

　　我的小組作文 篇8

　　“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這句名言的意思是：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理?xiàng)l件；有利于作戰(zhàn)的地理?xiàng)l件比不上作戰(zhàn)中的.人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

　　讀了上面的名言和名言的意思，您一定想知道，一向不愛(ài)讀書(shū)的我為什么會(huì)知道這句名言？這個(gè)問(wèn)題您讀了以下短文就知道了。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，家庭學(xué)習(xí)小組的成員集中在組長(zhǎng)王晨家。我們先讀了20分鐘的語(yǔ)文課文。然后就寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了。

　　突然，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，這道數(shù)學(xué)題的問(wèn)題是：

　　把長(zhǎng)3米的圓柱形木材，橫向截成兩段后，表面積增加了24平方米，這根木材原來(lái)的體積是（）立方分米。

　　我左思右想，還是想不出來(lái)答案，只好去問(wèn)家庭學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)王晨和二號(hào)組員李燦了�？墒�，他們都說(shuō)不會(huì)。我徹底絕望了，準(zhǔn)備做下一題。就在這時(shí)，王晨說(shuō)：“我們可以一起做這道題�！蓖醭康脑捊o了我一絲希望，于是，我和王晨、李燦、周曉、邵寧一起討論這道題的答案。

　　……

　　經(jīng)過(guò)討論，我們終于知道這道題的答案了。

　　老師，您讀了我們家庭學(xué)習(xí)小組的故事是不是也明白了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的道理了？

　　我的小組作文 篇9

　　前幾天，謝老師分配了六個(gè)共學(xué)小組，九個(gè)人一組，老師是按照我們的姓氏去分的組，因此我被分配到了W小組。

　　我們的組長(zhǎng)是王安琪，昨天她接到謝老師的通知，然后給我們九個(gè)人各自分配了自己負(fù)責(zé)的科目。我負(fù)責(zé)的科目是歷史，主要是要督促同學(xué)們打卡并發(fā)送作業(yè)和筆記，再進(jìn)行接龍。我們每一個(gè)人都履行著自己的責(zé)任，并催促同學(xué)們發(fā)筆記與作業(yè)。我們小組的成員都非常積極，今天上午四節(jié)課一上完，我們的'群里就變的熱鬧了起來(lái)：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，歷史負(fù)責(zé)人一起在W群中提醒讓同學(xué)們發(fā)作業(yè)接龍，不少同學(xué)上午就把四門(mén)科目上傳完畢了。我是到下午的時(shí)候，在同一個(gè)時(shí)間把所有作業(yè)都上傳完了，而且我負(fù)責(zé)的歷史，全部的小組成員都上交了，大家都不拖拉，所以我對(duì)今天的歷史作業(yè)情況還是非常滿意。

　　王老師也非常負(fù)責(zé)任，幫助王安琪媽媽一起管理小組，而且還很積極的制定小組的要求。老師要求我們上午上什么課就上傳什么作業(yè)不讓我們磨蹭，而且還要在每天下午六點(diǎn)之前把作業(yè)上傳完畢，并發(fā)到八班大群里。今天我們組全組成員的每一科作業(yè)都已上傳完畢，而且我們還提前把周末的地理作業(yè)給完成了。

　　我覺(jué)得我們非常棒，我相信今后我們小組會(huì)越來(lái)越好，并一直保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我們一起共同努力，互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步吧！加油！W組！

　　我的小組作文 篇10

　　我們小組有六個(gè)人，今天，我就來(lái)講講小孫天來(lái)吧。

　　小孫天來(lái)特別肥。大大的耳朵像兩把勺子，小小的眼睛，紅紅飛嘴巴。他的最大特點(diǎn)就是貪吃。那天，我來(lái)到學(xué)校，他買(mǎi)了許多吃的：薯片呀，麻辣呀，水果呀……數(shù)不勝數(shù)，各種東西把我的眼睛都看花了。他撕開(kāi)餅干，一塊一塊地往嘴里塞，好像沒(méi)有嚼就吞下去了。不一會(huì)兒，那么多零食就被他消滅了。他還是有名的英語(yǔ)“不標(biāo)準(zhǔn)大王”呢!那天，班主任李老師讓組員在組長(zhǎng)手里背英語(yǔ)，過(guò)關(guān)了的寫(xiě)個(gè)“已背”，這場(chǎng)戲便拉開(kāi)了序幕。我們小組前四人都過(guò)關(guān)了，輪到小孫天來(lái)，他背道：“完(one)，o-n-e-完，頭(two)t-w-o-頭，睡(three)t-h-r-e-e-睡……”天啊，他的口語(yǔ)怎么和我爸爸一樣？還真有緣分呢，我實(shí)在要吐了!沒(méi)辦法，只好在小孫天來(lái)的英語(yǔ)書(shū)上寫(xiě)了個(gè)“已背”。小孫天來(lái)見(jiàn)了，一蹦三尺高：“萬(wàn)歲!我背到了!”他還有意思說(shuō)？!還有一次，李老師點(diǎn)我們小組來(lái)讀生詞。

　　我們是按序號(hào)讀的，到了小孫天來(lái)了，他讀道：“士兵(sì-bīn)�！甭N舌音都變成了平舌音，李老師都拿他沒(méi)辦法。這就是我們小組的'小孫天來(lái)，他雖然有這么些缺點(diǎn)，但我們不能嫌棄他，要耐心地幫助他。我相信，他一定會(huì)為我們小組爭(zhēng)光的!

　　我的小組作文 篇11

　　“天和比不上地利，地利比不上人與”這句話名言的意思是：有益于作戰(zhàn)的氣溫、當(dāng)季不如有益于作戰(zhàn)的自然地理標(biāo)準(zhǔn)；有益于作戰(zhàn)的自然地理標(biāo)準(zhǔn)不如作戰(zhàn)中的民心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致。

　　讀過(guò)上邊的至理名言和名言的意思，您一定想要知道，一向不喜歡讀書(shū)的我怎么會(huì)了解這句話至理名言？這個(gè)問(wèn)題您讀過(guò)下列小短文就知道。

　　那時(shí)一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，家中學(xué)習(xí)小組的組員集中化在小組長(zhǎng)王晨家。大家讀熟了二十分鐘的語(yǔ)文課文。隨后就寫(xiě)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)了。

　　忽然，把我一道數(shù)學(xué)題給難倒了，這道算術(shù)題的難題是：

　　把長(zhǎng)3米的.圓柱型木料，橫著裁成幾段后，面積提升了24平米，這一根木料原先的容積是（）立方分米。

　　我想來(lái)想去，還是想不出來(lái)回答，只能去問(wèn)家中學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)王晨和二號(hào)成員李燦了。但是，她們都說(shuō)不容易。我完全失落了，提前準(zhǔn)備做下一題。就在這時(shí)候，王晨說(shuō)：“我們可以一起做這道題。”王晨得話給了我一絲希望，因此，我與王晨、李燦、周曉、邵寧一起探討這道題的回答。

　　……

　　歷經(jīng)探討，大家總算了解這道題的回答了。

　　教師，您讀過(guò)大家家中學(xué)習(xí)小組的小故事是否也懂了“天和比不上地利，地利比不上人與”的大道理了？

　　我的小組作文 篇12

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)踏入中學(xué)兩個(gè)月了，中學(xué)的教學(xué)方法與我們小學(xué)的大不一樣了。小學(xué)的教學(xué)主要是老師講，而中學(xué)采用的是我們沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的杜郎口教育方法，既四個(gè)人一小組的合作方法，既讓我們鞏固住了知識(shí)，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)收獲到了友誼。

　　我們小組共有四個(gè)人：李萌、我、初鵬飛和馬曉聰，我在小組內(nèi)擔(dān)任組長(zhǎng)，我也許不是全班最好的組長(zhǎng)，但我應(yīng)該是最用心的.組長(zhǎng)。

　　馬曉聰同學(xué)是后轉(zhuǎn)到我們班級(jí)里的，他的英語(yǔ)成績(jī)不算很好，我就把大量的心思都他的英語(yǔ)成績(jī)上，他的成績(jī)也有了起色。

　　初鵬飛在班級(jí)里也不是一個(gè)好同學(xué)，他的成績(jī)也許還不如馬曉聰同學(xué)呢？我也在他的身上花了許多心思。放假時(shí)，我會(huì)去為他溫習(xí)一星期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　李萌的成績(jī)還算了不錯(cuò)，也很用心，她們應(yīng)該算是我們班級(jí)里較用心的學(xué)生。但是，她在上課時(shí)，不太愛(ài)發(fā)言，我也比較為她擔(dān)心。

　　我也許是因?yàn)樯险n總走神的緣故，成績(jī)一直都在下降，我也為自己擔(dān)心，再這樣，我的成績(jī)會(huì)漂浮不定。我覺(jué)得如果我上課認(rèn)真聽(tīng)課，也許就不會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降。

　　我們小組是經(jīng)過(guò)多次調(diào)坐才組成的，經(jīng)過(guò)我們的合作，我們已成為一個(gè)和協(xié)相處、共同前進(jìn)的小組。

　　我愛(ài)我的小組，愛(ài)我的老師，愛(ài)我的組員。我相信，我們小組一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的小組。

　　我的小組作文 篇13

　　自從升入初中以后，我們的學(xué)習(xí)方式改變了，從老師教到學(xué)生自學(xué)，雖然說(shuō)很不適應(yīng)，但學(xué)了幾個(gè)月之后，我們就適應(yīng)了。從一個(gè)大組到四個(gè)人一組。小組，是一個(gè)集體。每天，在這個(gè)集體里，會(huì)發(fā)生許許多多的事情。有開(kāi)心的，有難過(guò)的，有羞愧的，有自豪的……他們就像星星一樣，深深的刻在我的.腦海里，一遍一遍的在我的腦海中浮現(xiàn)。漫步在記憶的沙灘，我正在尋找著。��！我找到了……

　　有一次，我們上生物課，老師說(shuō)，今天用顯微鏡。我們聽(tīng)了，高興的蹦了起來(lái)。我把顯微鏡拿了回來(lái)，和組員一起小心翼翼地拿了出來(lái)，并按照老師說(shuō)的要求操作著，但在對(duì)光的這一步時(shí)，我們總也做不好，一遍一遍的做，還是不成功，我的朋友來(lái)了，說(shuō)你要把這個(gè)對(duì)向燈，才可以達(dá)到最亮，我按他的提示，一步一步的做，終于成功了。我和組員都開(kāi)心的笑了。

　　通過(guò)這次的活動(dòng)，我學(xué)到了很多的知識(shí)，比如：如何對(duì)光，顯微鏡的使用方法及注意事項(xiàng)等。這次生物課，讓我感受到了小組合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，感受到了互幫互助時(shí)的快樂(lè)，也感受到了團(tuán)結(jié)就是力量。

　　我們小組的故事還有很多很多，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不表，每一顆星都閃爍著我們的快樂(lè)，標(biāo)致著我們的成長(zhǎng)。

　　我的小組作文 篇14

　　說(shuō)起我們組的四個(gè)人，我首先就要說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文組長(zhǎng)王晨灃。他英俊瀟灑，語(yǔ)文成績(jī)總是我們組的最高分，就連數(shù)學(xué)也是我們組的最高分，所以我稱(chēng)他為“學(xué)習(xí)之王”。他每天都是笑瞇瞇的，受到了批評(píng)也是心平氣和的。個(gè)子不高，眉毛總是彎彎的。他具有神奇的“恢復(fù)”力量。有一次他和他的同桌還有我的同桌在玩毛筆，不小心被美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了，被狼狽地拉上講臺(tái)了，可當(dāng)他站到講臺(tái)時(shí)，做了幾個(gè)深呼吸，心情立馬就恢復(fù)正常了。

　　下面我就來(lái)給大家介紹一下同桌吳夢(mèng)鑫，她是我們的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，也是期中考試在我們之中總分最高的一個(gè)，而且還被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。她總是能辦些離奇古怪的事能逗我們笑。比如說(shuō)今天寫(xiě)作文時(shí)她不小心寫(xiě)在了前一頁(yè)了，前面已經(jīng)寫(xiě)了家庭作業(yè)了，只好撕掉，逗得我哈哈大笑。

　　接下來(lái)我要介紹“尖叫大王”杜婉依，她膽小如鼠，每當(dāng)遇到突發(fā)的事情、不對(duì)的事情總會(huì)尖叫，鬼哭狼嚎似的，害得我晚上睡覺(jué)的時(shí)候都會(huì)想起她的叫聲，她真是讓我哭笑不得啊。

　　當(dāng)然，最重要的.還是要介紹自己了，俗話說(shuō)“主角當(dāng)然是最后出場(chǎng)的”。我很內(nèi)向，知道什么是內(nèi)向嗎？就是很膽小的意思，朋友們都叫我“內(nèi)向鬼”，我真是內(nèi)向��？居然也不還嘴，我真不想回到“內(nèi)向鬼”的生活啊。

　　怎么樣？我們組的四個(gè)人還不錯(cuò)吧？

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