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語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納（大全8篇）
語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納 篇1
1、《在山的那邊》選自《長(zhǎng)江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人運(yùn)用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。
2、《走一步，再走一步》的作者是美國(guó)作家莫頓·亨特，本文記敘的是我童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。
3、《生命 生命》是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過(guò)三個(gè)事例引出了對(duì)生之欲望、生命力和生命的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點(diǎn)思考：即必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義;要讓有限的生命發(fā)揮了無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力;要珍惜生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。
4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語(yǔ)》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過(guò)對(duì)一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅。悟到花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿(mǎn)的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去，在閃光的花的河流上航行。
5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的閑情記趣一章，本文的主旨是寫(xiě)作者兒時(shí)的物外之趣。
6、《理想》是詩(shī)人流沙河的.一首現(xiàn)代哲理詩(shī)。這首詩(shī)從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個(gè)方面告訴人們：人生要有理想，只要樹(shù)立了理想，并為之不懈地奮斗，就會(huì)取得豐碩的收獲。
7、《短文兩篇》中的《行道樹(shù)》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說(shuō)的第一次，都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》的作者是周?chē)?guó)平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患�！堵潆y的王子》通過(guò)王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運(yùn)能使脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗·居里(即居里夫人)，在這篇文章中，作者闡述了一個(gè)位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)方面的品質(zhì)。其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是謀求物質(zhì)上的利益。其二，科學(xué)工作需要自由，需要寧?kù)o，需要時(shí)間。其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。
10、《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。還有變修身做人的，如士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。己所不欲，勿施于人。等。
11、《春》是一篇寫(xiě)景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來(lái)結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫(huà)，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。最后運(yùn)用比喻，突出了春天新、美、力的特征。
12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》和話劇《茶館》等�！稘�(jì)南的冬天》一文，開(kāi)篇就以對(duì)比的寫(xiě)法突出了濟(jì)南無(wú)風(fēng)、無(wú)霧(響晴)，無(wú)毒日(溫晴)的寶地特點(diǎn)，然后，從陽(yáng)光朗照下的山;薄雪覆蓋下的山;不結(jié)冰的水三個(gè)方面寫(xiě)了濟(jì)南的冬天。表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的贊美之情。
13、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿(mǎn)童心和好奇心的散文，文章充滿(mǎn)了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨(dú)具匠心，給人的感覺(jué)似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來(lái)是古橋、古樹(shù)等自然界的朋友。然后通過(guò)與這些朋友互拆心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
14、《秋天》這首詩(shī)，選自詩(shī)人、評(píng)論家何其芳的《預(yù)言》。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。
語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納 篇2
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
藤téng野發(fā)髻jì蘆薈huì畸jī形
和藹ǎi不遜xùn詰jié責(zé)杳yǎo無(wú)消息
深?lèi)簑ù痛疾
點(diǎn)撥："畸"不要誤讀為"qí";"惡"是一個(gè)多音字。
2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
爛(màn)漫油光可(jiàn)鑒
(nì)匿名(piē)瞥見(jiàn)解(pōu)剖
3.用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)東京也無(wú)非是這樣。
(2)其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書(shū)。一將書(shū)放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己……
(3)"但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。"寫(xiě)出了作者人生道路上的.重要思想歷程，是指棄醫(yī)從文。
點(diǎn)撥：(1)(2)依據(jù)課文內(nèi)容填空;(3)應(yīng)自己根據(jù)課文內(nèi)容去概括。
二、重點(diǎn)句子
1.有時(shí)我常常想，他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。
2.從文中找出一個(gè)運(yùn)用了反語(yǔ)修辭手法的句子：
示例：
(1)也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
(2)再繼續(xù)寫(xiě)些為"正人君子"之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>
點(diǎn)撥：其中"標(biāo)致"和"正人君子"運(yùn)用了反語(yǔ)。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫(xiě)的一篇回憶性散文，文中回憶了他早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念。對(duì)于自己的老師，作者只寫(xiě)過(guò)三個(gè)人，分別是壽鏡吾、章太炎和藤野先生。
點(diǎn)撥：壽鏡吾是在《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)的;章太炎是在《關(guān)于太炎先生二三事》中寫(xiě)的。
語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納 篇3
第一課《走進(jìn)大自然》
1這首詩(shī)中三個(gè)“追著”，寫(xiě)出了孩子們不同的活動(dòng)情景，表達(dá)了孩子們愉悅的心情。“會(huì)飛的花朵”指在花叢中飛舞的蝴蝶和蜜蜂�！斑敌焉绞笔窃谶M(jìn)行地質(zhì)勘探，用畫(huà)筆去訪問(wèn)花瓣是在畫(huà)畫(huà);網(wǎng)住秋天是捕捉各種各樣的昆蟲(chóng)。
2修辭方法：這首是采用擬人的手法生動(dòng)描繪了天真活潑的孩子們走進(jìn)大自然的懷抱，愉快地進(jìn)行各種活動(dòng)情景，表達(dá)了作者向往大自然的愿望和熱愛(ài)大自然的感情。
第二課《火燒云》
1中心思想：本文描繪了晚飯過(guò)后，火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中的顏色和形狀的變化，表達(dá)作者對(duì)火燒云的喜愛(ài)和贊嘆之情。
2寫(xiě)作方法：這篇課文是按時(shí)間順序?qū)懙�，采用了首尾呼�?yīng)的.方法
3積累詞語(yǔ)：梨黃、橘紅、杏黃、桃紅、檸檬黃、柚子黃、玫瑰紅
第三課《會(huì)說(shuō)話的草》
1中心思想：本文通過(guò)寫(xiě)“我”仰臥在草坪上所看到、聽(tīng)到及想到的美好境界，展現(xiàn)了人與自然的和諧美，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
2修辭方法：比喻、擬人。
3作者采用第一人稱(chēng)的把我們帶進(jìn)了一個(gè)純真的世界。第一人稱(chēng)(我)，第二人稱(chēng)(你)，第三人稱(chēng)(他)。
4省略號(hào)的用法：(1)表示引文中的省略部分。(2)表示列舉的省略。(3)表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。(4)表示話未說(shuō)完(5)表示重復(fù)詞語(yǔ)的省略。本文中第三小節(jié)末尾的省略號(hào)是表示列舉的省略，還有其他小昆蟲(chóng)想與“我”成為好朋友。
第四課《詩(shī)的材料》
1中心思想：這篇散文為我們描繪了一幅鮮活動(dòng)人的荷花圖，以及由此生發(fā)出來(lái)的想象和聯(lián)系表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。
2修辭方法：排比、設(shè)問(wèn)
3最后一段起點(diǎn)明主題，總結(jié)全文的作用。
4描寫(xiě)荷花的詞語(yǔ)：千姿百態(tài)、翩翩起舞、亭亭玉立、爭(zhēng)奇斗艷、潔白無(wú)暇、含苞欲放、冰清玉潔
第五課《金色的草地》
1中心思想：本文通過(guò)寫(xiě)作者對(duì)蒲公英的了解不斷加深的過(guò)程，抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。
2本文采用了開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法開(kāi)頭。
3“因?yàn)樗臀覀円煌X(jué)，一同迎接太陽(yáng)”這句話的意思是：“一同睡覺(jué)”指晚上晚上蒲公英花瓣收攏，“一同迎接太陽(yáng)”指蒲公英花瓣張開(kāi)了。
語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納 篇4
一、生字詞。
故障 厘米 聯(lián)系 檢查 責(zé)任 地址 腦海 驅(qū)車(chē) 歉意 畢竟 蓬松 蹦跳 茶杯 撥開(kāi) 扭動(dòng) 信賴(lài) 愈發(fā) 方案 淘氣 陪伴 懸賞 泄露 發(fā)誓 靈魂 發(fā)財(cái) 皇榜 調(diào)集 奴仆 斥責(zé) 購(gòu)貨 單據(jù) 索性 縱身 謝謝 知恩圖報(bào) 春光明媚 千恩萬(wàn)謝 見(jiàn)利忘義
潔白如雪 突發(fā)奇想 濫殺無(wú)辜 恩將仇報(bào) 背信棄義 肝膽相照 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 同舟共濟(jì)
心照不宣 志同道合 親密無(wú)間 榮辱與共 唇亡齒寒 不由自主 鄭重起誓 物美價(jià)廉
二、拼音與字詞。
瞅 挨近 咂嘴 皇榜 濫殺 斥責(zé) 縱身 綠蔓 住處
調(diào)集 調(diào)達(dá) 泄露 王妃 一卷干草 畢竟 責(zé)任 立即
三、組詞。
咂（咂嘴）嬌（嬌嫩）蓬（蓬松）撥（撥弄）驅(qū)（驅(qū)趕）淘（淘氣）浩（浩浩蕩蕩）址（地址）
砸（砸壞）驕（驕傲）篷（帳篷）潑（活潑）軀（身軀）陶（陶器）造（建造） 扯（拉扯）
籠 （籠罩） 蔓 （綠蔓）
（籠子） （蔓延）
四、詞語(yǔ)搭配。
檢驗(yàn)產(chǎn)品 沙沙的落雪聲 溫暖的鳥(niǎo)巢 畢竟是件小事 善良機(jī)智的九色鹿 溫暖舒適的巢穴
體格檢查 嘩嘩的流水聲 小鳥(niǎo)的鳴叫 究竟想干什么 神氣十足的珍珠鳥(niǎo) 無(wú)人知曉的情形
環(huán)顧四周 瑯瑯的讀書(shū)聲 悄悄地進(jìn)發(fā) 居然落到我身上 深明大義的國(guó)王 春光明媚的山林
支付費(fèi)用 隆隆的機(jī)器聲 拼命地掙扎 竟然把我當(dāng)朋友 忽然探出頭來(lái)
沙沙的下雨聲 哈哈的歡笑聲 喳喳的鳥(niǎo)叫聲
五、近義詞。
完全（徹底） 紅火（興�。� 懊悔（悔恨） 一意孤行（我行我素） 不由自主（情不自禁）
六、反義詞。
熟悉（陌生） 說(shuō)謊（誠(chéng)實(shí)） 尖細(xì)（粗大） 傷害（保護(hù)） 危險(xiǎn)（安全） 相信（懷疑）
縮短（延長(zhǎng)） 機(jī)靈（笨拙） 家喻戶(hù)曉（無(wú)人知曉）
七、填量詞。
兩對(duì)珍珠鳥(niǎo) 一卷干草 四只籠子 三盆吊蘭 五個(gè)球兒 一聲呼喚 一只蜘蛛 一張網(wǎng)
一臺(tái)電腦 一封信 一扇門(mén) 一輪圓月 一彎新月
八、按要求寫(xiě)詞。
１.表示誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)：言行一致 言必信，行必果 君子一言，駟馬難追
�。�.形容氣憤的成語(yǔ)：咬牙切齒 怒發(fā)沖冠 火冒三丈 怒不可遏
�。�.描寫(xiě)九色鹿的成語(yǔ)：色彩斑斕 見(jiàn)義勇為 奮不顧身 義正辭嚴(yán)
�。�.描寫(xiě)調(diào)達(dá)的'成語(yǔ)：背信棄義 恩將仇報(bào) 見(jiàn)利忘義 忘恩負(fù)義
５.我知道的民間故事有：《九色鹿》 《牛郎織女》 《孟姜女》 《獵人海力布》
�。�.現(xiàn)代兵器：現(xiàn)代戰(zhàn)車(chē) 現(xiàn)代戰(zhàn)斗機(jī) 新型槍械 現(xiàn)代導(dǎo)彈
�。�.含“手”的成語(yǔ)：手舞足蹈（形容高興） 妙手回春（醫(yī)術(shù)高明） 情同手足（形容親密）
心靈手巧（形容聰明） 握手言和（重歸于好） 得心應(yīng)手（形容熟練）
九、一字多義。
�。�.印在腦海里（留下痕跡）
�。�.好讓我把錢(qián)寄給你（便于）
�。�.濫殺無(wú)辜（不加節(jié)制）
�。�.背信棄義（違背）
�。�.知恩圖報(bào)（計(jì)劃）
�。�.伴隨（陪伴）
７.信賴(lài)（相信）
�。�.粗暴（粗野）
�。�.探出頭來(lái)（伸）
十、關(guān)于誠(chéng)信的短語(yǔ)、名言。
１.人無(wú)信不立。
２.言必信，行必果。
�。�.君子一言，駟馬難追。
�。�.火心要空，人心要實(shí)。
�。�.黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。
６.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。--------陶行知
�。�.君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。--------荀子
�。�.一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，就沒(méi)有人相信他的話。-------伊索
十一、動(dòng)物喻人。
�。�.鐵公雞：一毛不拔，吝惜錢(qián)財(cái)?shù)娜恕?/p>
�。�.哈巴狗：趨炎附勢(shì)，百依百順的人。
�。�.替罪羊：代人受過(guò)，替人挨揍有人。
�。�.地頭蛇：強(qiáng)橫無(wú)賴(lài)，獨(dú)霸一方的人。
�。�.笑面虎：笑臉相迎，兩面三刀的人。
�。�.變色龍：立場(chǎng)不穩(wěn)，見(jiàn)風(fēng)使舵的人。
十二、造句。
１.竟然-------剛才還是艷陽(yáng)高照，可現(xiàn)在竟然下起雨來(lái)，這個(gè)天氣可真怪！
�。�.親密無(wú)間--------我的小紅是親密無(wú)間的好朋友。
�。�.心照不宣--------此時(shí)此刻，他倆心照不宣地相互對(duì)視了一下。
�。�.同舟共濟(jì)--------人民解放軍和群眾同舟共濟(jì)，榮辱與共。
�。�.唇亡齒寒-------我們兩廠關(guān)系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過(guò)難關(guān)呢？
６.開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)-------小紅車(chē)主人與我因?yàn)槟鼙舜碎_(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)，所以建立了真摯的友誼。
�。�.同舟共濟(jì)-------在目前危難的情形下，我們要同舟共濟(jì)，齊心協(xié)力，克服難關(guān)。
�。�.置之不理------現(xiàn)在晉國(guó)要攻虢國(guó)，虞國(guó)不能坐視不管，置之不理�。�
十三、表示看的詞。
仰望：從低處向上看。 俯視：從高處向下看。 窺視：偷偷摸摸地看。
眺望：從高處向遠(yuǎn)處看。 瞻仰：恭恭敬敬地看。 端詳：仔仔細(xì)細(xì)地看。
環(huán)顧：前后左右地看。 打量：上上下下地看。
十四、按課文內(nèi)容填空。
�。�.你看，珍珠鳥(niǎo)多可愛(ài)��！用幾句話寫(xiě)寫(xiě)的樣子或是活動(dòng)吧�。á贅幼樱赫渲轼B(niǎo)紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。②活動(dòng)：.起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。）
�。�.白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動(dòng)滾圓的身子），（擠開(kāi)）那綠葉（鉆進(jìn)去）。
�。�.它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便（一點(diǎn)點(diǎn)挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來(lái)喝茶），再（偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)）。
�。�.人與人之間還有（比金錢(qián)更重要的東西），你給我留下了（誠(chéng)實(shí)和信任），這（比金錢(qián)更重要）。
５.在一片（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱(chēng)它九色鹿）。
�。�.課文《珍珠鳥(niǎo)》第四自然段中有不少表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來(lái)）等，這些詞語(yǔ)，恰如其分地說(shuō)明了珍珠鳥(niǎo)和“我”親近是一個(gè)（逐步信賴(lài)）的過(guò)程。
�。�.看著這可愛(ài)的家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：（信賴(lài)，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問(wèn)句的意思是（信賴(lài)就能創(chuàng)造出美好的境界）。
８.《珍珠鳥(niǎo)》中細(xì)致介紹文中“我”為珍珠鳥(niǎo)精心安排的“家”：（我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里�；\子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而又溫暖的家。）
語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納 篇5
《落日的幻覺(jué)》
1、第2段主要運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，這樣寫(xiě)的好處是。生動(dòng)、形象，使文章文學(xué)性、可讀性更強(qiáng)。
2、第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于過(guò)渡句，在內(nèi)容上起著承上啟下的作用。
3、第4段中“1871年……10倍以上�！钡木渥又饕\(yùn)用了舉例子、作比較什么說(shuō)明方法。這樣寫(xiě)的好處是增強(qiáng)文章的可信度，鮮明有效地說(shuō)明了短波光散射比長(zhǎng)波光強(qiáng)。
4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的`是“由于地球表面……暗弧上的亮弧�！�(第5段開(kāi)頭部分)
5、這四段內(nèi)容在解釋落日的各種幻覺(jué)現(xiàn)象時(shí)主要遵循由現(xiàn)象到原理的邏輯順序。
語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納 篇6
一、文言實(shí)詞
1、通假字
（1）輮以為輪（通“煣”，用火烘木使彎曲）
�。�2）雖有其槁暴，不復(fù)挺者（通“又”，再；通“曝”，曬）
�。�3）則知明而行無(wú)過(guò)矣（通“智”，智慧）
�。�4）君子生非異也（通“性”，資質(zhì)，稟賦）
2、古今異義
�。�1）輮以為輪（以為，古義：把……做成；今義：認(rèn)為）
（2）金就礪則利（金，古義：文中指金屬制成的刀劍等；今義：黃金）
�。�3）君子博學(xué)而日參省乎己（博學(xué)，古義：廣泛地學(xué)習(xí)；今義：學(xué)問(wèn)淵博）
�。�4）用心一也（用心：古：用，因?yàn)榻瘢杭凶⒁饬Γ痪有�，存心�?/p>
�。�5）君子博學(xué)而日參省乎己（參：古：驗(yàn)，檢驗(yàn)今：參加，參見(jiàn)）
（6）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（寄托：古：安置，安身今：托付；把理想等放在某人或某事物上）
3、詞類(lèi)活用
（1）動(dòng)詞使動(dòng)用法
木直中繩，輮以為輪（使……彎曲）
�。�2）形容詞活用為名詞
其曲中規(guī)（彎曲的弧度）
�。�3）名詞作狀語(yǔ)
君子博學(xué)而日參省乎己（每日）
上食埃土，下飲黃泉（向上，向下）
�。�4）名詞作動(dòng)詞
假舟楫者，非能水也（游水）
輮使之然也（“輮”這種方法）
不能十步（跨十步，至十步）
�。�5）數(shù)詞作形容詞：
用心一也（專(zhuān)一）
4、一詞多義
�。�1）絕
假舟輯者，非能水也，而絕江河（橫渡）
自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境（隔斷）
以為妙絕（到了極點(diǎn)）
佛印絕類(lèi)彌勒（非常）
忽然撫尺一下，群響畢絕（終止）
�。�2）假
君子生非異也，善假于物也（憑借，借助）
以是人多以書(shū)假余（借）
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵（與真相對(duì)，不真，假裝）
�。�3）聞
順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒茫?tīng)見(jiàn)）
博聞強(qiáng)記（見(jiàn)聞、知識(shí)）
不能稱(chēng)前時(shí)之聞（聲譽(yù)、名聲）
�。�4）強(qiáng)
蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（強(qiáng)大，強(qiáng)�。�
挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用劍當(dāng)用長(zhǎng)（有力的弓）
策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（有余）
乃百?gòu)?qiáng)步，日三四里（竭力，勉強(qiáng)）
（5）望
吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也（向遠(yuǎn)處看）
日夜望將軍至，豈敢反乎（盼望，希望）
先達(dá)德隆望尊（名望）
七月既望（月圓之時(shí)，農(nóng)歷每月十五日）
二、文言虛詞
1、而
�、胚B詞，表修飾：吾嘗終日而思矣/吾嘗跂而望矣
�、七B詞，表轉(zhuǎn)折：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)/冰，水為之而寒于水/登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)/順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>
�、沁B詞，表并列：則知明而行無(wú)過(guò)矣/蟹六跪而二螯
�、冗B詞，表承接：積善成德，而神明自得
�、蛇B詞，表遞進(jìn)：君子博學(xué)而日參省乎己
2、于
�。�1）介詞，從：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)
�。�2）介詞，比：青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)
�。�3）介詞，表對(duì)象，可以不譯：善假于物也
3、之
⑴代詞：青，取之于藍(lán)（代靛青）/冰，水為之而寒于水（代冰）
�、浦~，定語(yǔ)后置的標(biāo)志：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
�、侵~，的：非蛇蟮之穴，無(wú)可寄托者
⑷助詞，用于定語(yǔ)和中心詞間，無(wú)實(shí)義：不如須臾之所學(xué)
4、焉
⑴兼詞，于之，從這里：積土成山，風(fēng)雨興焉/積水成淵，蛟龍生焉
⑵句末語(yǔ)氣助詞，了：積善成德，而神明自得，圣心備焉
三、文言句式
1、判斷句
�。�1）君子生非異也，善假于物也（用“也”表示判斷）
�。�2）非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者，用心躁也（用“者……也”表示判斷）
�。�3）雖有槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也（用“者……也”表示判斷）
2、省略句
�。�1）鞣（之）以（之）為輪（分別省動(dòng)詞、介詞的賓語(yǔ)“之”）
（2）假（于）舟楫者，非能水也，而絕江河（省介詞“于”）
3、倒裝句
�。�1）青，敢之于藍(lán)，而青于藍(lán)（于藍(lán)取之、于藍(lán)青，介賓后置）
（2）君子博學(xué)而日參省乎己（乎己參省，介賓后置）
（3）善假于物也（于物假，介賓后置）
（4）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)（利之爪牙、強(qiáng)之筋骨，定語(yǔ)后置）
冰，水為之，而寒于水（于水，介詞結(jié)構(gòu)后置）
閱讀的注意事項(xiàng)
1、語(yǔ)文閱讀以及作答的時(shí)候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說(shuō)明全段主要意思的句子�；蛘呶恼碌拿}絡(luò)主旨，有的文章標(biāo)題就說(shuō)明了中心思想；有的在文章開(kāi)頭和結(jié)尾點(diǎn)明；有的則通過(guò)主要事件來(lái)表達(dá)，只要根據(jù)主要事件，就能很快確定、、、、、、閱讀理解答題里面也是有很多套路，也就是相對(duì)固定的回答方式，總之平時(shí)要多留意，梳理總結(jié)。
2、閱讀作答之后，可以與參考答案作比較：有哪些點(diǎn)是你沒(méi)想到的？又有哪些點(diǎn)是回答得不夠準(zhǔn)確的？不要看了答案之后只是“哦，原來(lái)是這樣”就過(guò)了，一定要學(xué)會(huì)分析你為什么沒(méi)答上來(lái)，比如審錯(cuò)題意、閱讀抓取關(guān)鍵信息能力差等方面。
3、語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內(nèi)的閱讀是不夠的，還需要通過(guò)有計(jì)劃的、大量的閱讀，以及進(jìn)行多種閱讀方式的訓(xùn)練。
課外閱讀的內(nèi)容是比較寬泛的，基本的你可以根據(jù)課內(nèi)閱讀進(jìn)行延伸，因?yàn)槲恼拢ㄩ喿x理解都會(huì)有來(lái)源說(shuō)明。人選書(shū)不好選，但書(shū)選書(shū)就容易多了，你多的書(shū)越多，你就越知道怎么選。
對(duì)于學(xué)生來(lái)講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對(duì)也是有難度的。所以對(duì)于課外閱讀，建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的.閱讀效率和能力，比如我練習(xí)過(guò)的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
4、課內(nèi)外閱讀的過(guò)程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時(shí)一有時(shí)間就可以拿來(lái)翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
語(yǔ)文閱讀理解解題技巧
1、通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。
2、弄清題意，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過(guò)初步的思考，確定解決問(wèn)題的閱讀空間。
3、從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來(lái)作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”，回答問(wèn)題。
4、挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝密的思考，尋求完美的答案。
5、組織語(yǔ)言規(guī)范答題，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。
語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納 篇7
原文
暮江吟
[唐]白居易
一道殘陽(yáng)鋪水中，
半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，
露似真珠月似弓。
題西林壁
[宋]蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
雪梅
[宋]盧鉞
梅雪爭(zhēng)春未肯降，
騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。
梅須遜雪三分白，
雪卻輸梅一段香。
知識(shí)點(diǎn)
一、我會(huì)寫(xiě)組詞
暮mù(暮色、暮年、暮氣)
吟yín(吟唱、吟誦、呻吟)
題tí(題字、題詩(shī)、問(wèn)題)
側(cè)cè(側(cè)影、側(cè)門(mén)、側(cè)重)
峰fēng(峰巒、山峰、頂峰)
廬lú(廬山、廬舍、草廬)
緣yuán(緣由、緣故、姻緣)
降xiáng(降伏、歸降、降龍伏虎)
閣gé(閣下、閣子、閣樓)
費(fèi)fèi(費(fèi)事、費(fèi)解、費(fèi)時(shí))
須xū(必須、須知、須要)
遜xùn(遜色、遜位、謙遜)
輸shū(輸血、輸入、運(yùn)輸)
二、我會(huì)認(rèn)組詞
瑟sè(瑟瑟、瑟縮、瑟瑟發(fā)抖)
騷sāo(風(fēng)騷、牢騷、騷擾)
三、多音字
似sì(好似)shì(似的)
降xiáng(投降)jiàng(降落)
四、古詩(shī)大意
《暮江吟》：一道余輝鋪在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出紅色。更讓人憐愛(ài)的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。
《題西林壁》：從正面看廬山是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看就成了聳立的山峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。
《雪梅》：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人，難寫(xiě)評(píng)判文章。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。
五、問(wèn)題歸納
1.江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見(jiàn)過(guò)這種景象嗎?
因?yàn)樘?yáng)接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽(yáng)光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫(xiě)出了夕陽(yáng)的柔和，又寫(xiě)出了照得面積廣大而均勻。
2.《暮江吟》這首詩(shī)中，作者贊美哪些景物是“可憐”的?
“可憐”的意思是可愛(ài)。當(dāng)作者看到彎彎的如弓一樣的新月、珍珠一樣的露珠時(shí)，他感到這一切都是可愛(ài)的。
3.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩(shī)有什么相同之處?
這兩首詩(shī)的相同之處就是都蘊(yùn)含著深刻的哲理�！额}西林壁》先描寫(xiě)了看到的廬山景色，然后闡述了道理：觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。《雪梅》在末句點(diǎn)明了雪和梅的特點(diǎn)，告訴我們：人各有所長(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明;取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。
4.作者為什么說(shuō)自己“不識(shí)廬山真面目”呢?他不是已經(jīng)說(shuō)廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎?
因?yàn)樗镜奈恢貌煌瑱M看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們常說(shuō)的“者迷，旁觀者清”。所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解，就要多聽(tīng)一聽(tīng)其他人的意見(jiàn)。
六、課文主題
《暮江吟》通過(guò)描寫(xiě)紅日西沉到新月東升時(shí)，江邊的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然美景，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，同時(shí)從側(cè)面表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)朝廷后的輕松愉快的心情。
《題西林壁》描寫(xiě)了廬山變化多姿的美麗景色，同時(shí)闡述了一個(gè)道理，那就是看事物必須要站在客觀的立場(chǎng)上，從各個(gè)角度來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。
《雪梅》通過(guò)把梅花和雪花進(jìn)行對(duì)比，告訴了人們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。
暮江吟
譯文
一道余輝鋪在江面上，在陽(yáng)光的照射下，波光粼粼，金光閃閃。江水一半呈現(xiàn)出深深的`碧綠，一半呈現(xiàn)出殷紅。
更讓人憐愛(ài)的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一彎新月仿佛是一張精致的弓。
賞析
這首七絕是一首寫(xiě)景佳作。語(yǔ)言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切。詩(shī)人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫(xiě)，運(yùn)用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧?kù)o的意境。全篇用“可憐”二字點(diǎn)逗出內(nèi)心深處的情思和對(duì)大自然的熱愛(ài)。其寫(xiě)景之微妙，歷來(lái)備受稱(chēng)道。明代
楊慎《升庵詩(shī)話》評(píng)云：“詩(shī)有豐韻。言殘陽(yáng)鋪水，半江之碧，如瑟瑟之色;半江紅，日所映也�？芍^工微入畫(huà)”�！短扑卧�(shī)醇》評(píng)云：“寫(xiě)景奇麗，是一幅著色秋江圖”。清代王士禎《唐人萬(wàn)首絕句選》評(píng)云：“麗絕韻絕，令人神往�！�
夕陽(yáng)臨江，美景絢爛，半江碧綠如瑟瑟之色，半江為紅日所映�！皻堦�(yáng)”緊扣標(biāo)題“暮江”二字�！颁仭弊钟玫觅N切精當(dāng)，顯示出陽(yáng)光是斜照而非直射。“瑟瑟”本是寶石名，這里用來(lái)形容殘陽(yáng)照不到的半邊江水的顏色，與陽(yáng)光照到的呈紅色的一面交相輝映，加之天邊緩緩下沉的紅日，構(gòu)成一幅色彩絢麗的殘陽(yáng)鋪水圖。
白居易的詩(shī)擅長(zhǎng)鋪敘，而這首小詩(shī)則一反常態(tài)，跳宕騰挪，富于變化。前面還是江面晚景，馬上給人們展現(xiàn)的卻又是夜晚景色，看似突兀，實(shí)則自然�！奥端普嬷樵滤乒币痪洌粌H比喻恰當(dāng)貼切，同時(shí)也隱藏著深厚的意蘊(yùn)。因?yàn)橹挥邪淼匠跻惯@一段，才有露水,也只有初三的月亮才會(huì)如一彎弓，并且于這時(shí)分懸在遙遠(yuǎn)的天空中。與首二句殘陽(yáng)碧波的描寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)看，時(shí)間上是由傍晚到初夜，可見(jiàn)詩(shī)人流連忘返，長(zhǎng)時(shí)間陶醉于眼前美景之中。詩(shī)人惜墨如金，僅用二十八字就描繪出殘陽(yáng)碧波的交輝與月牙初懸的靜夜兩幕勝境。本來(lái)是平常的景致，一經(jīng)詩(shī)人生動(dòng)準(zhǔn)確的描繪與組合，便顯得那么迷人!凡讀此詩(shī)者，也會(huì)不由得與詩(shī)人一起，陶醉于這奇妙的境界中。
這是一首借景抒情的精巧的小詩(shī)。詩(shī)中描繪出兩幅圖畫(huà)。
語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)歸納 篇8
一、生字詞。
夜幕 蒸騰 玉樹(shù)瓊枝 潔白晶瑩 描繪 綴滿(mǎn) 奧妙 張貼 增添 欣欣向榮 春回大地 千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 爆竹 屠蘇 舊符 孤獨(dú) 春滿(mǎn)人間 六畜興旺 五谷豐登 國(guó)泰民安 人壽年豐 領(lǐng)略 飽和 霧凇 雕梁畫(huà)棟 遙遙相對(duì) 山花爛漫 青翠欲滴 漫天飛舞 降臨 萬(wàn)紫千紅 千姿百態(tài)
籠罩 淹沒(méi) 凝結(jié) 冰封 繚繞 攝氏度 十里長(zhǎng)堤 詞類(lèi)相當(dāng) 開(kāi)卷有益 松花江畔 點(diǎn)綴
氣氛 和睦 瀏覽 和諧 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日 千山鳥(niǎo)飛絕 萬(wàn)徑人蹤滅 孤舟 蓑笠翁 聲律
技巧 設(shè)計(jì) 歌頌 背誦 磨練 模糊揣摩 詳細(xì) 祥和
二、組詞。
屠（屠殺）符（符號(hào)）爆（爆炸）堤（堤岸）律（紀(jì)律）累 （勞累） 看 （看門(mén)）
著（著名）付（付出）暴（暴雨）提（提問(wèn)）建（建設(shè)） （積累） （看見(jiàn)）
三、詞語(yǔ)搭配。
美麗的春光 祥和的氣氛 美好的生活 無(wú)窮的奧妙 和睦的人家
描繪春光 增添氣氛 歌頌生活 展現(xiàn)景象 張貼春聯(lián)
四、按要求寫(xiě)詞。
�。�.描寫(xiě)霜的詞語(yǔ)：薄霜鋪地 霜若白鹽 白霜片片 銀霜遍地
�。�.描寫(xiě)雪的詞語(yǔ)：鵝毛大雪 大雪飄飄 大雪紛飛 潔白無(wú)瑕
３.中國(guó)四大自然奇觀：桂林山水 云南石林 長(zhǎng)江三峽 吉林霧凇
�。�.描寫(xiě)天氣寒冷的詞語(yǔ)：三九嚴(yán)寒 大地冰封 冰天雪地 滴水成冰
五、要背出的古詩(shī)。
元日 江雪 白雪歌送武判官歸京
宋代 王安石 唐代 柳宗元 唐代 岑參
爆竹聲中一歲除， 千山鳥(niǎo)飛絕， 北風(fēng)卷地白草折，
春風(fēng)送暖入屠蘇。 萬(wàn)徑人蹤滅。 胡天八月即飛雪。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)蟬曈日， 孤舟蓑笠翁， 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，
總把新桃換舊符。 獨(dú)釣寒江雪。 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
六、對(duì)對(duì)子。
綠柳對(duì)紅桃 桃紅對(duì)柳綠 神州對(duì)大地 海角對(duì)天涯 雨雪對(duì)風(fēng)霜 春風(fēng)對(duì)秋雨
漫山對(duì)遍野 舊歲對(duì)新年 鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香 明月對(duì)清風(fēng) 舒眉對(duì)開(kāi)口 和風(fēng)對(duì)細(xì)雨
藍(lán)天對(duì)碧海 山光對(duì)水色 地北對(duì)天南 虎嘯對(duì)龍吟 辭對(duì)賀 古木參天對(duì)雪峰插云
秋雨瀟瀟對(duì)春風(fēng)徐徐 風(fēng)扶千條柳對(duì)雨潤(rùn)萬(wàn)朵花 風(fēng)綠千條柳對(duì)雨紅萬(wàn)朵花
門(mén)對(duì)千根竹對(duì)家藏萬(wàn)卷書(shū)
七、要記住的春聯(lián)。
�。�.描繪美麗的春光：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
�。�.展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。
�。�.歌頌勞動(dòng)人民幸福美好的生活：勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多。
�。�.表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿：梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。
５.反映辭舊迎新：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。
６.展現(xiàn)祖國(guó)壯麗河山： ①山河增秀色，大地沐春暉。
②神州有天皆麗日，祖國(guó)無(wú)處不春風(fēng)。 ③日暖山河春，風(fēng)和桃李秀。
�。�.春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景， ８.春回大地，９.松竹梅歲寒三友， 10.家家幸福慶團(tuán)圓，
東風(fēng)送和煦千株紅艷最芬芳。 福滿(mǎn)人間。 桃李杏春風(fēng)一家。 歲歲年豐添美滿(mǎn)。
八、解釋加點(diǎn)字。
1.抑揚(yáng)頓挫 （很短時(shí)間的停止） 2.一歲除（去掉） 3.點(diǎn)綴（裝飾） 4.詞類(lèi)相當(dāng)（相近）
5.曈曈日（太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼） ６.揣摩（體會(huì)研究）７.講究對(duì)仗（重視）
九、填空。
�。�.櫻花（爛漫）的時(shí)節(jié)，公園里游人絡(luò)繹不絕。
�。�.十六歲，是一個(gè)（浪漫）的.詩(shī)意的年齡。
�。�.春聯(lián)分為（上聯(lián)）、（下聯(lián)）和（橫批），它的上下聯(lián)都是（豎著）寫(xiě)的，讀時(shí)（從右往左），橫批是（橫著）寫(xiě)的，（從左往右）讀。
�。�.《元日》是（宋代）詩(shī)人（王安石）的作品。詩(shī)的第一句渲染了（春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛），第三句寫(xiě)（旭日的光輝普照千家萬(wàn)戶(hù)），象征了（無(wú)限光明美好的前景）。第四句既是寫(xiě)（當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗），又寓含了（辭舊迎新）的意思。
５.《元日》的第一句“爆竹聲中一歲除”，第四句“總把新桃換舊符”，你能動(dòng)動(dòng)腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對(duì)聯(lián)嗎？（爆竹除舊歲，新桃換舊符。）
�。�.《江雪》的作者是（唐代）詩(shī)人（柳宗元）。前兩句詩(shī)讓你感受到（雪天的寂靜、清冷和凄涼），對(duì)于后兩句詩(shī)，如果結(jié)合詩(shī)人寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)的貶謫生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)中迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人（不屈精神和孤獨(dú)情懷，不與當(dāng)權(quán)者同流合污的清高）的人格化身。
７.（只要）多讀多寫(xiě)，作文（就）會(huì)有進(jìn)步。
�。�.（因?yàn)椋┧麩崆榈貫橥瑢W(xué)們服務(wù)，（所以）受到同學(xué)們的一致好評(píng)。
�。�.（如果）你答應(yīng)找小蘭一起去看畫(huà)展，（就）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找她。
10.（既使）天氣很冷，爺爺（也）要堅(jiān)持早晨鍛煉。
11. 劉胡蘭（寧可）犧牲自己的生命，（也不）說(shuō)出黨的機(jī)密。
12. 這（蒸騰）的霧氣，慢慢地，（輕輕地），（一層又一層地）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（銀線），逐漸變成（銀條），最后十里長(zhǎng)堤上全都是（銀松雪柳）了
造句：在海上觀看日出，太陽(yáng)最初只露出一點(diǎn)點(diǎn)光亮，逐漸地太陽(yáng)越來(lái)越大，最后就整個(gè)兒跳出了海面。
13. 看著這美麗的霧凇，你想起課文中的這樣一個(gè)片斷。（三九嚴(yán)寒，大地冰封。松花江畔的十里長(zhǎng)堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿(mǎn)了枝頭，在陽(yáng)光照耀下，銀光閃爍，美麗動(dòng)人。）岑參詩(shī)句“（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。）”也可以用來(lái)贊嘆這一美麗景象。
14. 選用以下的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，描繪一處?kù)F景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒(méi) 繚亂 潔白晶瑩
（今天的霧真大��！一開(kāi)門(mén)，這蒸騰的霧氣迎面撲來(lái)，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹(shù)、房子模糊了，慢慢地淹沒(méi)在這濕漉漉的大霧中了。）
15.和煦的陽(yáng)光普照大地，家家戶(hù)戶(hù)忙著張貼大紅春聯(lián)。當(dāng)你沉浸在這祥和的氣氛中時(shí)，你想到的詩(shī)句是：（千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。）這首詩(shī)是“唐宋散文八大家”之一的（王安石）寫(xiě)的（《元日》），描寫(xiě)了他在（元日）這一天看到的有趣風(fēng)俗，如：（放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯(lián)）。
16.《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的（柳宗元）的作品。詩(shī)中描繪雪景的句子是：（千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。）用你積累的詞語(yǔ)來(lái)概括這雪景，如（大雪紛飛、漫天雪花、鵝毛大雪）。詩(shī)中最能表達(dá)作者心情的詞是（孤舟）和（獨(dú)釣），從這兩個(gè)詞中你感受到了詩(shī)人（寂寞、孤獨(dú)和堅(jiān)毅孤傲）的心情。
17.古人常說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)”。請(qǐng)你先把《江雪》這首詩(shī)中描繪的情境想象成一幅畫(huà)，再用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。
（這是隆冬的時(shí)節(jié)，寒風(fēng)凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒(méi)有了鳥(niǎo)兒飛翔的影子，所有小路上也都沒(méi)有了行人的足跡。這時(shí)，只見(jiàn)寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個(gè)身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨(dú)自冒著大雪在垂釣。）
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