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幼兒一日常規(guī)細(xì)則
幼兒一日常規(guī)細(xì)則1
1、午睡常規(guī)：
(1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。
(2)安靜進(jìn)入臥室，把鞋擺放整齊。
(3)輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方，冬天睡覺(jué)要脫襪子。
(4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。
(5)安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指
(6)安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。
(7)起床后洗臉、入廁。
2、坐的常規(guī)：
(1)會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛護(hù)桌椅。
(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上
(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。
(4)避免不正確坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐。
3、禮貌常規(guī)：
(1)來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“早上好”，向家長(zhǎng)說(shuō)“再見”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說(shuō)“再見”。
(2)會(huì)主動(dòng)向客人問(wèn)好。
(3)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等。
4、上下樓梯常規(guī)：
(1)上下樓梯靠左邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不擠。
(2)上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳。
5、入園常規(guī)：
(1)準(zhǔn)時(shí)入園(8：00前入園)
(2)由家長(zhǎng)送到班級(jí)，自覺(jué)參加晨檢，按規(guī)定交換接送卡。
(3)主動(dòng)向見到的人問(wèn)早問(wèn)好，與家長(zhǎng)再見。
(4)自己進(jìn)入晨運(yùn)場(chǎng)地，在這當(dāng)中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按左上右下的規(guī)則上下樓梯。
6、散步常規(guī)：
(1)在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。
(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成過(guò)擠。
(3)在老師的`指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物。
幼兒一日常規(guī)細(xì)則2
第一部分 總 則
一、為了深入貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，增強(qiáng)幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和合理性，促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展，特制定本《細(xì)則》。
二、幼兒園一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園保育教育的主要途徑，是每日保教活動(dòng)的總和，是幼兒和保教人員共同經(jīng)歷的、家長(zhǎng)參與的活動(dòng)過(guò)程。
三、幼兒園一日活動(dòng)安排和實(shí)施應(yīng)尊重幼兒人格與權(quán)利，尊重發(fā)展規(guī)律，關(guān)注生命需要，關(guān)注個(gè)別差異，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、持續(xù)的發(fā)展。
四、本《細(xì)則》是幼兒園一日活動(dòng)中各類人員遵循的基本的、具體的行為要求和規(guī)則，我園將從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施，保證幼兒健康發(fā)展。
第二部分 一日活動(dòng)的基本要求與行為細(xì)則
幼兒園一日活動(dòng)貫穿于幼兒在園的所有活動(dòng)，可以根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)相對(duì)劃分為生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等四大活動(dòng)。各類活動(dòng)在幼兒發(fā)展中都具有特殊的價(jià)值，要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系，做到在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活、利用生活，使一日生活成為真正的教育整體。
一、生活活動(dòng)
生活活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的重要組成部分，是滿足幼兒生命基本需要的活動(dòng)，具體包括：入園、盥洗、餐點(diǎn)、飲水、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)。
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1．根據(jù)幼兒生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個(gè)別的合理需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一；引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒參與生活規(guī)則的建立。
2．組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)時(shí)，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待現(xiàn)象，避免隱性和顯性的'時(shí)間浪費(fèi)；要滿足幼兒受保護(hù)的需要和獨(dú)立的需要，避免包辦代替。
3．確保幼兒生活活動(dòng)安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。
（二）行為細(xì)則
1．入園環(huán)節(jié)
�。�1）幼兒
按要求帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品。
著裝整潔舒適，便于活動(dòng)。
按時(shí)、愉快入園，有禮貌地向老師、同伴問(wèn)好。
愿意接受晨檢，身體不適能告訴保健老師。
主動(dòng)參加晨間活動(dòng)。
�。�2）教師
主動(dòng)、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長(zhǎng)。
觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。
查看幼兒的晨檢牌，是否攜帶不安全物品，是否按要求帶齊當(dāng)日所需用品。
有針對(duì)性地向家長(zhǎng)了解幼兒情況。
組織幼兒開展觀察、勞動(dòng)、值日、自主活動(dòng)等。
清點(diǎn)幼兒出勤情況，并做好記錄。及時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解原因。
�。�3）保健醫(yī)生
做好晨檢。
要求：一摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無(wú)發(fā)熱。
二看：幼兒精神和面色是否正常，有無(wú)流涕、流淚、結(jié)膜充血、身上有無(wú)皮疹、咽部是否充血，體表有無(wú)傷痕。
三問(wèn)：?jiǎn)栍變涸诩业娘嬍场⑺�、大小便等一般情況及有無(wú)傳染病接觸史。
四查：查幼兒是否攜帶有不安全物品。
五防：傳染病流行季節(jié)，應(yīng)重點(diǎn)檢查有無(wú)傳染病接觸史及早期癥狀和體征。晨檢中發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染病或其它疾病表現(xiàn)時(shí)，通知家長(zhǎng)帶到醫(yī)院檢查、治療。
在晨檢基礎(chǔ)上，向幼兒發(fā)放晨檢牌，向健康幼兒、服藥幼兒、待觀察的幼兒發(fā)放不同的晨檢牌，由幼兒或家長(zhǎng)帶回班級(jí)。
檢查家長(zhǎng)填寫的委托服藥登記表，并核對(duì)藥品。藥物必須由保健醫(yī)生妥善保管在保健室內(nèi)幼兒拿不到的地方。
做好晨檢記錄。
(4) 保育員
開窗通風(fēng)，保持空氣流通。根據(jù)季節(jié)提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。
室內(nèi)外清潔做到"六凈"：地面、桌椅、門窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整潔。
做好當(dāng)日餐巾、口杯、洗臉巾的消毒工作，口杯、洗臉巾定位使用。
準(zhǔn)備好當(dāng)日足量的、安全的飲用水（400-600毫升/人．日）。
（5）家長(zhǎng)
按要求幫助幼兒帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品，確保幼兒不帶危險(xiǎn)物品到園。
按時(shí)護(hù)送幼兒入園，主動(dòng)讓幼兒接受保健人員的晨間檢查。
與老師交接接送卡和晨檢牌后方可離園。
若需委托幼兒園喂藥，應(yīng)主動(dòng)填寫好委托服藥登記表(服藥者姓名、性別、年齡、班級(jí)、藥品名稱、服藥計(jì)量、服藥方法 )交保健人員。
主動(dòng)向保健人員和當(dāng)班教師報(bào)告幼兒的特殊情況，尤其是身體的不適。
2．飲水環(huán)節(jié)
(1)幼兒
愿意定時(shí)飲水。需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝。
不喝生水，喝水時(shí)不說(shuō)笑，不邊走邊喝水。
劇烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時(shí)少飲水。
用個(gè)人專用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。
正確取水，不浪費(fèi)水。
幼兒一日常規(guī)細(xì)則3
1、晨運(yùn)、早操常規(guī)：
(1)向老師、小朋友問(wèn)好問(wèn)早。
(2)按規(guī)定放好書包。
(3)愉快地參加晨運(yùn)。
(4)愛護(hù)晨運(yùn)器械，晨運(yùn)后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
(5)聽到早操音樂(lè)迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂(lè)節(jié)奏及變化。動(dòng)作到位，跑動(dòng)迅速，不拖拉，不懶散。
(6)早操后有順序地回教室，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。
2、游樂(lè)場(chǎng)常規(guī)
(1)玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。
(2)正確玩大型玩具：+A、滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。
B、能聽老師指揮迅速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。
C、愛護(hù)大型玩具，可隨意移動(dòng)的`玩具，在玩過(guò)后需放回原處。
D、愛護(hù)活動(dòng)室玩具，友好合作地游戲。
E、游戲后收拾好器械，便于下一個(gè)班幼兒游戲。
3、沙池常規(guī)：
(1)友好、合作、協(xié)商地使用沙池工具。
(2)注意衛(wèi)生：卷起袖子玩沙;不把沙灑到別人頭上、身上及自己身上。
(3)結(jié)束后把器械清潔后放回原處。
4、體能游戲常規(guī)：
(1)愛護(hù)各種體育器械，學(xué)會(huì)正確使用各種體育器械。
(2)友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。
(3)認(rèn)真進(jìn)行體育活動(dòng)，不能無(wú)故不參加活動(dòng)，活動(dòng)前后學(xué)會(huì)自己脫穿衣物。(小班幼兒在老師提醒下完成)
5、教學(xué)活動(dòng)常規(guī)：
(1)注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。
(2)個(gè)別回答問(wèn)題時(shí)先舉手，回答問(wèn)題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺。
(3)未經(jīng)允許，不能隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品。
幼兒一日常規(guī)細(xì)則4
1、進(jìn)餐常規(guī)：
(1)正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會(huì)使用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。
(2)一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。
(3)安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長(zhǎng)話。
(4)餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的'桌面
(5)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。
(6)用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。
(7)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干凈扔到指定地方。
(8)喝豆?jié){、牛奶坐著喝，豆?jié){、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。
2、喝水常規(guī)：
(1)拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。
(2)能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。
(3)接了水離開接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小朋友在一米線外等候，不推、不擠。
(4)口渴了會(huì)自己喝水。
3、盥洗常規(guī)：
(1)洗手：先卷衣袖——濕手——擦肥皂——搓手心手背——沖洗——雙手合掌甩水——打開毛巾擦干凈。便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。
(2)洗臉：卷衣袖——拿毛巾濕水——擰干——把毛巾打開洗臉、手背、脖子——搓洗毛巾——擰干——掛回原來(lái)的地方。
(3)入廁：男孩女孩分開入廁，男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便按規(guī)定拿紙，不浪費(fèi)紙張，便后洗手。
4、衛(wèi)生常識(shí)：
(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便躺在地上。
(2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。
(3)不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。
(4)會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕。
(5)不隨地吐痰，不隨地大、小便。
(6)不把物品放進(jìn)口、鼻中。
(7)會(huì)使用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。
(8)保持桌面、墻面清潔，特別上美術(shù)課不用蠟筆、水彩畫桌面。
(9)會(huì)放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。
幼兒一日常規(guī)細(xì)則5
通過(guò)這次一日常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到幼兒園常規(guī)是復(fù)雜瑣碎卻具體詳細(xì)的。慢慢的靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀，其中的每個(gè)環(huán)節(jié)，都是相關(guān)聯(lián)而緊湊的。從晨間接園到幼兒離園，生活常規(guī)在幼兒一日生活中占有重要的地位。在工作上，每個(gè)細(xì)節(jié)都需要老師的耐心和細(xì)心。一日常規(guī)的內(nèi)容一共分為十一個(gè)，是幼兒在園內(nèi)的一日生活的流程，流程連貫、能更好的培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。
教師來(lái)園首先要開窗通風(fēng)，做好消毒工作。幼兒進(jìn)園時(shí)老師需熱情的接待。教師需認(rèn)真做好早操前的準(zhǔn)備工作等。在教育活動(dòng)過(guò)程中，積極思考，培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦與動(dòng)手的能力，教師要有親和力。
其中的生活常規(guī)活動(dòng)包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)。這些活動(dòng)是我們工作的重中之重。在我們小班就應(yīng)該時(shí)刻抓常規(guī)，其中主要包括教孩子們?nèi)绾紊蠋�、認(rèn)識(shí)自己的物品等。由于他們剛接觸幼兒園的生活，很多常規(guī)都是需要教師一個(gè)一個(gè)的教。
其次，在愉快的游戲活動(dòng)如何中樹立常規(guī)。小班自我意識(shí)不強(qiáng)、行為表現(xiàn)中處處以自我為中心，我們可以引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)自我，自我協(xié)調(diào)。讓幼兒對(duì)待事情有一種正確的態(tài)度，慢慢的形成常規(guī)意識(shí)。這就需要培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，以便提高一日生活活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展與健康成長(zhǎng)。在班上的老師都要求要一致配合默契。我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒常規(guī)時(shí)教師的配合要一致，一人在組織集體生活與教學(xué)活動(dòng)時(shí)另外一名教師在旁邊配合，及時(shí)發(fā)覺(jué)到幼兒的'問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，幼兒逐步的養(yǎng)成良好的常規(guī)。
其次，做好家長(zhǎng)的思想工作，形成教育合力。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就不再堅(jiān)持。因此幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的培養(yǎng)，需要有家長(zhǎng)的支持和配合，才能收到良好的效果。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我們要本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。
常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，周而復(fù)始、循序漸進(jìn)的進(jìn)行�？傊M自己最大的努力照顧好每位幼兒，要細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒提高生活自理能力。
幼兒一日常規(guī)細(xì)則6
一、晨間衛(wèi)生工作
1、每天早上由早班老師打開活動(dòng)室、睡室窗戶，以保持室內(nèi)空氣清新。
2、早班老師用清水擦干凈桌面，將小椅子擺放整齊；并用干抹布輕擦鋼琴表面，鋼琴上嚴(yán)禁物品堆放。
3、早晨幼兒入園時(shí)，教師做好晨檢工作（是否生病、是否帶不安全的小物品）；將生病幼兒帶來(lái)的藥物放入相應(yīng)的藥袋中，并做好記錄。
二、早點(diǎn)（喝牛奶）
1、由配班老師擦凈幼兒的桌面，并在盥洗室指導(dǎo)幼兒用流動(dòng)水及肥皂規(guī)范洗手，小班幼兒及中大班部分衣袖難卷的幼兒由教師幫助卷袖子；擦手時(shí)應(yīng)打開自己的毛巾將手心手背擦干。
2、主班教師發(fā)放牛奶，教幼兒正確使用吸管喝牛奶。教育幼兒保持桌面地面清潔，不潑灑牛奶，并及時(shí)將桌面（地面）擦干凈。
三、午餐
�。ㄒ唬�、餐前準(zhǔn)備：
1、保育員老師上班后，先擦干凈活動(dòng)室、睡室窗臺(tái)，然后到食堂就餐。
2、保育員老師在用餐前10分鐘進(jìn)行桌面消毒（包括幼兒餐桌、放飯菜的桌子）：先用消毒液擦一遍，再用清水擦一遍；每擦一張桌子，抹布要搓一下；特殊活動(dòng)，如在桌面用油畫棒、水彩后，首先用肥皂水擦洗餐桌，再用消毒水擦，最后用清水擦凈。同時(shí)主班老師組織幼兒洗手。并帶幼兒做一些手指游戲，要防止再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。
3、教師、保育員老師值班時(shí)嚴(yán)禁披肩發(fā)，取拿、分發(fā)飯菜前，要用流水肥皂洗凈雙手。
�。ǘ�、用餐
1、發(fā)飯菜時(shí)，應(yīng)確保每位幼兒都有飯菜；中大班飯菜分開盛，小班幼兒應(yīng)一半飯、一半菜，不宜一次盛太多，吃完了再盛。湯單獨(dú)喝，不要湯泡飯。
2、用餐前，保育員老師分組發(fā)放幼兒口巾，并介紹當(dāng)天的飯菜，提出進(jìn)餐要求。
3、幼兒進(jìn)餐時(shí)，保育員老師除了幫助幼兒添飯外，還應(yīng)督促觀察幼兒進(jìn)餐情況（尤其是進(jìn)餐困難的幼兒）。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣；不挑食、不灑飯菜、不剩飯菜，鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份飯菜，爭(zhēng)取添碗。
4、用完餐后，教師應(yīng)督促幼兒將碗盤內(nèi)的殘羹集中倒入湯桶內(nèi)，剩飯單獨(dú)放，餐后所有碗勺應(yīng)整齊分類放在碗盆內(nèi)，便于廚房清洗。
�。ㄈ⒉秃螅�
1、保育員老師提醒用完餐的幼兒正確使用餐巾擦嘴、臉和手，用溫開水漱口，主班教師帶領(lǐng)他們?cè)谧呃然蜿?yáng)臺(tái)坐下做手指游戲。
2、幼兒全部用餐后，保育員老師擦干凈桌面（先用洗滌凈擦桌子，然后清水擦）、將地面掃干凈，再配合主班老師組織幼兒散步，提醒幼兒園不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不亂跑。
四、午睡
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1、睡前提醒幼兒洗凈小手，解完小便后上床。
2、保育員老師和教師共同幫助、指導(dǎo)幼兒脫衣褲、鞋子并整齊疊放。幫幼兒蓋好被子后方可進(jìn)行拖地、洗口巾和毛巾、擦櫥柜、清潔盥洗室、餐具消毒等工作。
3、主班教師給患病幼兒喂藥，并提醒保育員老師注意觀察吃藥患兒的'精神、食欲、睡眠等情況。
�。ǘ⑽缢�
1、保育員老師加強(qiáng)巡視。引導(dǎo)和督促幼兒盡快入睡，全面了解幼兒睡眠情況，及時(shí)給蹬被子的幼兒蓋好被子。
2、根據(jù)氣溫調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣及溫度。啟用空調(diào)時(shí)應(yīng)注意室內(nèi)外溫差不宜過(guò)大，一般冬季溫度不超過(guò)15—22度，夏季溫度不低于24—28度。幼兒進(jìn)出空調(diào)房間及時(shí)增減衣服。
�。ㄈ�、起床：
1、起床時(shí)，教師和保育員老師引導(dǎo)、幫助幼兒有順序正確的穿衣褲鞋，并及時(shí)檢查；同時(shí)整理好幼兒的床鋪。
2、教幼兒正確使用口杯漱口。
3、教師幫助幼兒整理頭發(fā)。
五、午點(diǎn)
1、桌面消毒，幼兒洗手（同前）。
2、吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒有秩序的排隊(duì)接水喝。提醒幼兒從茶杯架取拿自己的茶杯，取茶杯時(shí)注意拿茶杯把手，不拿杯口。
3、如吃點(diǎn)心時(shí)用到餐具、點(diǎn)心夾時(shí)，吃完后將其洗凈并放入消毒柜中消毒。
六、離園衛(wèi)生工作
1、教師和保育員老師檢查整理幼兒服裝，提醒幼兒帶好自己的衣物。
2、保育員老師每天下班前應(yīng)關(guān)好門窗、拔去電源；清掃盥洗室、活動(dòng)室地面；用消毒液清洗洗手池、便池，保持無(wú)臭味、無(wú)污垢；清洗飲水桶，并將飲水桶中的剩余水倒干凈，以免積水垢；清洗點(diǎn)心桶，倒置晾干；將班級(jí)垃圾袋裝化帶出，保持活動(dòng)室、睡室、辦公室清潔衛(wèi)生、無(wú)異味。
幼兒一日常規(guī)細(xì)則7
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我拿到《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》時(shí)我的第一反應(yīng)就是幼兒園的工作真是越來(lái)越瑣碎了。說(shuō)實(shí)在的對(duì)眼前的這份細(xì)則還真是有些抱怨，但是當(dāng)我靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)（從來(lái)園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng)），環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。
一、幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則其實(shí)只是課程實(shí)施的一小部分。
現(xiàn)在我們就來(lái)分析一下，我們老師都知道，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)則里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說(shuō)該細(xì)則是課程我想不無(wú)道理。既然是課程，我們的腦子里會(huì)立刻出現(xiàn)幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了紅纓的`3S理論后還會(huì)想到三大系統(tǒng)培養(yǎng)目標(biāo)，【即，包括動(dòng)力系統(tǒng)（主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)）、能力系統(tǒng)（學(xué)以致用、舉一反三）、知識(shí)系統(tǒng)（學(xué)有所成、學(xué)有所用）�！恳簿褪钦f(shuō)我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則，反而對(duì)自己提出更高的要求，只有認(rèn)真走好每一小步，才能邁出一大步。
二、駕馭細(xì)則，靈活應(yīng)用，使細(xì)則更加完善。
在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)閱讀細(xì)則中對(duì)教師工作的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒，如晨間接待時(shí)，對(duì)孩子熱情問(wèn)好，交流。再如，飯前放輕松音樂(lè)、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到“課前導(dǎo)入”，即我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們?cè)谝蝗丈畹母鱾�(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來(lái)實(shí)施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點(diǎn)。因?yàn)橛變簣@里總有一部分孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。造成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo)，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營(yíng)造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會(huì)發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個(gè)故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里，我相信絕大多數(shù)的孩子都會(huì)樂(lè)意解小便。這樣一來(lái)，孩子高興，家長(zhǎng)也樂(lè)意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了。說(shuō)到這，其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的班級(jí)情況靈活運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)則對(duì)我們有指導(dǎo)意義，也是比較完善的，但是不是絕對(duì)完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)則，相信自己一定還會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
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