教育故事[精品]

教育故事1

　　回首參加工作的十年里，我有八年的時(shí)間都在擔(dān)任班主任的工作，直到懷孕離開班主任的隊(duì)伍，我依然不舍得。我喜歡和學(xué)生在一起的感覺，因?yàn)樗麄兊拿恳稽c(diǎn)提高都浸透著我的汗水；他們的每一份成功都有我的伴隨；他們的每一滴淚水都有我為他擦去；他們的每一次跌倒再爬起都有我的鼓勵(lì)，我的學(xué)生和我一樣，樂觀開朗。

　　我以前教過的學(xué)生張琪，出自單親家庭的他和身體行動(dòng)不便的奶奶一起生活，他不愿意學(xué)習(xí)，不愿意寫作業(yè)，考試經(jīng)常交白卷。應(yīng)對(duì)這樣一孩子，我認(rèn)真的分析著他的心理，我覺得他所有問題的根源就是缺少母愛。所以不論從學(xué)習(xí)上還是生活上我都愛護(hù)著他。假期我值班，我就讓他代著作業(yè)到學(xué)校來幫他補(bǔ)習(xí)，看著他寫作業(yè)；下班后又請(qǐng)他吃肯德基，送他回家的路上他笑瞇瞇的牽著我的手，對(duì)我說：“教師，你像媽媽一樣好�！�

　　前兩天，畢業(yè)生李靜回學(xué)�？次�，問我：“教師，我媽媽讓我多謝你。你猜為什么？”我努力的回憶著，李靜也是單親家庭的孩子，他父親經(jīng)常酗酒，每次酗酒之后都打她母親，李靜的媽媽最終忍受不了了，離婚之后沒有什么一技之長(zhǎng)的她靠當(dāng)清潔工養(yǎng)活自我和女兒，生活相當(dāng)艱辛。夏天來了，我為李靜買來了新裙子，她高興的不得了；冬天到了，我給她買了椅墊；每學(xué)期開學(xué)我都幫她買文具，包書皮。難道是為了這些事嗎？可我覺得這也沒什么值得謝的呀！李靜笑了笑說：“教師，是不是您幫我申報(bào)了特困補(bǔ)助？您明白嗎，此刻我每學(xué)期還能得到學(xué)費(fèi)補(bǔ)助呢，我媽媽特意讓我多謝您。”我沒想到，我的舉手之勞竟能為這辛苦的母女帶來這么大的幫忙。

　　本學(xué)期開始我提前結(jié)束了哺乳期，回到了自我熟悉和熱愛的班主任隊(duì)伍，一如既往的忙碌、一如既往的歡樂。

　　每一天在一年二班的教室里，都能夠看到我那忙碌的身影。忙碌著準(zhǔn)備上課；忙碌著組織學(xué)生們掃除；忙碌著布置板報(bào)；忙碌著領(lǐng)著學(xué)生練習(xí)跳繩、群眾舞；忙碌接待家長(zhǎng)，回答著他們的一問題；忙碌著批改著一摞又一摞的作業(yè)；忙碌著為學(xué)生們出練習(xí)卷……，有時(shí)忙得自我一天都顧不上喝水、上廁所。放學(xué)之后還得忙著家訪。因?yàn)榇丝踢@班級(jí)的23學(xué)生都是農(nóng)民工子女，他們的家長(zhǎng)大都忙于生計(jì)，有時(shí)連參加家長(zhǎng)會(huì)都沒時(shí)間，所以我選取走進(jìn)他們的家庭來了解學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通。在家訪的過程中我更深的體會(huì)到了教師的職責(zé)是多么的重大。

　　當(dāng)我第一次踏進(jìn)姚東輝的家，我就被眼前的一切所震動(dòng)了。在去他家之前，我對(duì)他的家庭是有一些簡(jiǎn)單的了解的。他的父母都是從山東農(nóng)村來哈市打工的外來務(wù)工人員。據(jù)說家里還有一剛剛3多月的小弟弟。以我的經(jīng)驗(yàn)就是家里可能會(huì)亂一些，但當(dāng)我真的踏入他家門的時(shí)候，我才對(duì)這家庭有了更深刻的了解。

　　他家租住的是學(xué)校旁邊的居民樓，為的.就是離學(xué)校近，這樣姚東輝上下學(xué)就不用接送了。一間12米左右的房間里擺了一張雙人床和一張單人床、一簡(jiǎn)易立柜，還有一輛嬰兒車，這些幾乎就沾滿了屋子，在房間的另一角落里還擠著一張圓桌，桌上擺著吃剩還來不及收的飯菜、奶瓶、奶粉……，房間里我沒有看到任何家用電器。

　　我第一次走進(jìn)這樣的家庭，一時(shí)竟不知說什么好。倒是姚東輝的媽媽很熱情，抱著孩子招呼著我快進(jìn)屋。我們?cè)谟悬c(diǎn)陰暗的房間里聊了起來。

　　他們夫妻倆本來是帶著姚東輝一起在革新街地下作小買賣，生活還過得去，反正是比在家種田強(qiáng)。去年年底忙于生計(jì)的她竟然連自我懷孕4多月都不明白，當(dāng)時(shí)正趕上過年，就只好先回了老家。等過完年孩子就已經(jīng)6多月了，老家的人就勸她把孩子生下來，沒有辦法的她就只好把孩子生下來，結(jié)果又是一男孩。這樣一來家庭的負(fù)擔(dān)加重了。此刻她只能在家照顧小孩，還得做飯，每一天都忙得不可開交，根本沒有時(shí)間過問和輔導(dǎo)姚東輝的學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)連接送他上學(xué)或開家長(zhǎng)會(huì)都沒有辦法去。正說著，他懷里得孩子叫了，同樣是母親的我?guī)兔Χ褐�孩子，我發(fā)現(xiàn)孩子的衣服好像很不合身，低下還有縫接的地方，我就順便問了問，他媽媽說沒有時(shí)間給孩子買衣服，就揀他表姐家孩子的，可是他這兒子長(zhǎng)得胖，穿人家的衣服就顯得有點(diǎn)小，還不夠長(zhǎng)，就得縫縫接接了。我把這些看在眼里，記在了心上，一邊和他媽媽說，以后放學(xué)我負(fù)責(zé)送姚東輝回家，囑咐他有什么困難就和我說，一邊和他再見。他抱著孩子一邊道謝，一邊說麻煩我了，我讓他趕緊進(jìn)屋，別把孩子著涼了。

　　回家的路上，我的情緒很不平靜，同樣是孩子，不能因?yàn)樗麄兪峭鈦韯?wù)工人員的子女，就比同齡孩子缺失什么，作為教師，作為這些孩子的班主任，我所要關(guān)注的也不能只是孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注他們的生活，愛護(hù)和幫忙他們。

　　回家之后，我找出了一套新的嬰兒服裝禮盒，還找了一些兒子小時(shí)候的衣服和玩具。第二天當(dāng)我把這些送到姚東輝媽媽手里的時(shí)候，我就說了一句：“看看能不能用上！”他媽媽還想和我說些什么，我轉(zhuǎn)身就走了，我覺得我為的不是那句多謝和感恩，我也不是一施舍者，我只是在盡我的職責(zé)，做我就應(yīng)做的，我想任何一位教師都會(huì)這么做。

　　這之后的日子里，我擔(dān)負(fù)起了每一天送姚東輝放學(xué)的任務(wù)，“反正你家離學(xué)校挺近的，也不麻煩！”每次他媽媽說多謝、麻煩我的時(shí)候我都是這句話。在學(xué)校里，我也是格外關(guān)注姚東輝，天氣轉(zhuǎn)涼了，我就提醒他自我回家把厚衣服找出來穿。有時(shí)他也和我抱怨說媽媽天天看小弟弟，沒時(shí)間管自我，我就開導(dǎo)他，讓他明白他小時(shí)候媽媽也是這么照顧你的，媽媽其實(shí)性辛苦，每一天性累，你要體諒媽媽，還要幫媽媽做力所能及的活。

　　他媽媽也總是在晚上孩子們都睡覺之后，給我打電話。有時(shí)是聊聊姚東輝最近的表現(xiàn)；有時(shí)是詢問我小孩子不舒服都吃什么藥、幾月都就應(yīng)打什么針；有時(shí)候甚至就是和我聊聊天，說天天家里也沒人和他說話，挺寂寞的……，我感覺她把我當(dāng)成了一能夠交心的朋友了，所以盡管我每一天回到家既要哄自我的孩子，還要備課已經(jīng)很累了，但我仍然很高興接她的電話，不厭其煩的為她解釋一又一問題。

　　在我的努力下，姚東輝的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步的提升，最重要的是他變的越來越開朗了。我正在鼓勵(lì)他向體育委員的方向努力，他也表示必須要好好的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，讓媽媽和教師高興�？粗�他稚嫩的臉龐、聽著他幼稚的回答，我心里性欣慰。

　　當(dāng)了母親以后，我更加深刻的體會(huì)到了要真心的去愛每一孩子。記得王樹琪拉褲子我?guī)退�收拾，還要不斷安慰他沒事，別哭；記得候達(dá)中午沒有帶飯，我就張羅著為他準(zhǔn)備午飯，還要思考口味和營(yíng)養(yǎng)；記得姚東輝放學(xué)沒人來接，我就送他回家，路上還不忘和他聊聊這天的課程；記得有孩子生病住院，我總是第一帶上禮物去看望，還要抽空為他補(bǔ)課。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴雖然瑣碎，但為了學(xué)生的歡樂成長(zhǎng)，我覺得值得。

　　教師雖工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；教師雖教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。在教育戰(zhàn)線上奮斗了十年，我不求自我獲得多少榮譽(yù)，我將一如既往的、兢兢業(yè)業(yè)的繼續(xù)為教育事業(yè)努力奮斗！

教育故事2

　　關(guān)于人性，關(guān)于善良，這幾天接受了太多這方面的消息，就在昨天晚上，我已經(jīng)睡了，有個(gè)家長(zhǎng)給我發(fā)了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的微信，我不敢輕易給家長(zhǎng)回復(fù)。靜下心來思考了好長(zhǎng)一段時(shí)間，給家長(zhǎng)說了一下自己的想法。前一部分是家長(zhǎng)發(fā)給我的信息，記錄之，僅當(dāng)一次思考。

　　周老師，這么晚給您發(fā)信息，只是想和您傾訴一下，您不用回我。

　　剛才睡覺前，孩子說，今天中午他從葡萄架那個(gè)入口剛進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，有個(gè)家長(zhǎng)在學(xué)校圍欄外叫他，說是一一班一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，讓他幫忙把紅領(lǐng)巾送到一一班。因?yàn)槲以��?jīng)交代他，陌生人要他幫忙，一定不要答應(yīng)。所以他沒有幫助那個(gè)家長(zhǎng)。孩子肯定是想得到我的肯定，所以我肯定了他的做法是對(duì)的。

　　其實(shí)我心里挺糾結(jié)的，要說樂于助人是美好的品格，可是為了防止壞人，我們教孩子冷漠，心里也不是滋味。之前告訴孩子，不要為大人提供幫助，孩子說，那要是爸爸媽媽呢，要是老師呢，我又說是陌生的大人。結(jié)果今天就用上了，他記得倒挺好的，但是總覺得違背了自己的內(nèi)心。有時(shí)候，我都不知道該怎么教育孩子了！

　　前幾天在家長(zhǎng)群看到你發(fā)的一篇短文，我之前也看過，所以這樣教孩子。但就今天的事情來說，其實(shí)幫那個(gè)家長(zhǎng)一下也沒有問題，可是小孩子，他們不知道辨別，我也不敢讓他去辨別，所以還是肯定他的做法是正確的，只是內(nèi)心有些糾結(jié)，

　　就覺得咱們家長(zhǎng)和老師，在這個(gè)環(huán)境中教育孩子，是多么不容易！

　　希望這個(gè)信息不要打擾到您，看到了也不用回我，謝謝您為孩子的安全著想，晚安！

　　以下是我給家長(zhǎng)的回復(fù)：

　　xx媽媽，不好意思，早晨起來看到您的消息，只是到現(xiàn)在才騰出時(shí)間來回復(fù)您，看到您在孩子教育問題上這么用心，我覺得值得每個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，相信每位父母都是愛孩子的，但并不是每位家長(zhǎng)都能像您一樣這么用心對(duì)待孩子各方面的教育問題。

　　其實(shí)您做的很好，孩子是希望得到爸爸媽媽的肯定。您也這樣做了。孩子拒絕幫助那位家長(zhǎng)，說明他記住了爸爸媽媽跟他說的話。

　　首先說說那位家長(zhǎng)，他求助失敗是因?yàn)樗�自己的問題，他沒有理由去怪我們的孩子，可能在他看來這個(gè)孩子不講禮貌。但是反過來想，明明他再往前面走十米就是門衛(wèi)室，他可以交給門衛(wèi)室再給老師打電話轉(zhuǎn)教給孩子。二是值周老師也在值勤，請(qǐng)老師幫忙應(yīng)該比讓孩子做這事更人放心吧。再不濟(jì)他也可以跟老師說明情況，自己將紅領(lǐng)巾親自交給孩子。他可能是要著急忙其他事，也可能就是不想多走那么一段路。想要把紅領(lǐng)巾交給自己孩子有很多種辦法，他唯獨(dú)選了最不靠譜的一種。我想如果他平時(shí)也教導(dǎo)過自己的孩子，不要和陌生人說話之類似的'話，他應(yīng)該也能理解。這點(diǎn)，你也不必太介懷。

　　于孩子來講，他并沒有錯(cuò)，他拒絕了那位家長(zhǎng)的求助并不是冷漠，孩子現(xiàn)在并不知道冷漠這個(gè)詞語的含義。他只是在做他認(rèn)為正確的事——媽媽說過不要跟陌生人說話。也不要認(rèn)為孩子沒有愛心，不知道樂于助人，想想，如果當(dāng)時(shí)找他幫忙的是班級(jí)的小朋友，或者是他認(rèn)識(shí)的人，那他一定會(huì)上前幫忙的。

　　說到底，現(xiàn)在孩子年齡還小，在他們看來事情就是非對(duì)即錯(cuò)，沒有中間那么多的模擬兩可，等到慢慢長(zhǎng)大一些，他們就可以懂得，一些事情不是只用對(duì)與錯(cuò)就可以完全分的清清楚楚的。給孩子一些時(shí)間去成長(zhǎng)，讓他們自己慢慢學(xué)會(huì)處理更多類似的問題。

　　另外，最近可以找機(jī)會(huì)讓孩子去幫幫別人，讓孩子知道一個(gè)人內(nèi)心應(yīng)該時(shí)刻懷有感恩之心，樂于助人，引導(dǎo)他結(jié)合兩件事去把握這個(gè)幫助他人的度，什么時(shí)候該幫，什么時(shí)候可以拒絕，什么人可以幫，什么人決不能幫。

　　這些是我自己的一點(diǎn)點(diǎn)想法，希望會(huì)對(duì)你有一些幫助。

教育故事3

　　新學(xué)期伊始，全校學(xué)生報(bào)到情況都很好，只有我們班缺得最多3人，分別是史柳、雷丹丹、李祥鵬。作為班主任，我也非常焦急。這三位學(xué)生只有李祥鵬成績(jī)較差，年內(nèi)有不想上的念頭，雷丹丹和史柳沒表現(xiàn)出來。開學(xué)的那天下午，我就立即給這三位同學(xué)打電話，家長(zhǎng)接住后，都說孩子不想上，有的說，動(dòng)用親戚朋友來做工作都不行。

　　怎么辦？我也發(fā)愁。于是我先做史柳的工作，聽她父親說，在寒假她有個(gè)姑家表姐，初中沒有上完就輟學(xué)，后來經(jīng)人介紹到鄧州上幼師。她對(duì)史柳說，在那里上學(xué)，可美了。于是史柳就動(dòng)了也想去上幼師的想法。家長(zhǎng)沒辦法。

　　當(dāng)我給家長(zhǎng)打電話時(shí)，家長(zhǎng)就對(duì)我說“景老師，不好意思，你看，一個(gè)女孩家，逼得太緊，出事了，怎么辦？”聽了家長(zhǎng)的話，我想也是。但班級(jí)學(xué)生流失太多。對(duì)學(xué)校，對(duì)科任老師也不好交代。于是，在3月2號(hào)下午，我獨(dú)自騎電車沿路詢問找到她家里，她家在湍東鎮(zhèn)周洼村史家組，一個(gè)很偏僻的小村。我的到來使她們很受感動(dòng)，特別是他的父親，握住我的手，好長(zhǎng)時(shí)間不松開。我讓她父母先出去，然后給她講了一番道理，先說她表姐去鄧州師范學(xué)校是沒有辦法的，是一種無奈之舉，其實(shí)也是在給自己找出路，而你現(xiàn)在不存在這種無奈，為什么要學(xué)她呢？你還是班級(jí)的體育委員，大家還想著聽你號(hào)令呢。后來她又說道：“我成績(jī)差，還有幾科考個(gè)位數(shù)，我不想上�！蔽夷托牡貏裰�，只要你努力了，老師和同學(xué)們都有目共睹，你只要問心無愧，就行了。

　　后來她說，那我明天去吧。我說，你看你爸為你活也沒干，就今天下午去吧。你去上學(xué)，你爸才能安心的`去上班。你看，你妹妹、弟弟，你媽還要招呼她們，你給他們做個(gè)好榜樣。這時(shí)她爸也走進(jìn)屋里說，老師說得對(duì)，給你的弟妹們做個(gè)榜樣。就這樣，史柳當(dāng)天下午來到學(xué)校，我才松了一口氣。

　　通過這次家訪，我深深地體會(huì)到，當(dāng)老師的辛苦和不易。但又有一種小小的成就感。

教育故事4

　　我是一名小學(xué)音樂教師，在小學(xué)音樂教育教學(xué)已經(jīng)有很多個(gè)年頭了，在這些年的教學(xué)中，我慢慢體會(huì)到，要上好一節(jié)課并不難，難的是要上好每一堂課，很多問題并不能僅僅靠一節(jié)兩節(jié)課就能解決的，是要靠平時(shí)對(duì)孩子潛移默化的影響，在細(xì)節(jié)之處慢慢灌輸你對(duì)音樂的理解，把握住他們學(xué)習(xí)音樂的正確的方向，并且能成為他們中的一員，讓孩子真正的喜歡你，這才是最難最難的。在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些讓我有心得的小事，事情雖小，但也慢慢完善著我對(duì)音樂教育的理解。

　　我?guī)У氖嵌�年�?jí)的音樂課,針對(duì)學(xué)生性格特點(diǎn),每次開始上課，我都會(huì)在黑板上貼五顆星星，作為獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)最好的孩子，這一招，總會(huì)特別奏效。孩子們也特別喜歡上我的音樂課。我覺得這也是對(duì)我工作最大的鼓勵(lì)。

　　記得那一堂音樂課學(xué)習(xí)的`內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)七個(gè)唱名，我問小朋友，你們有沒有哪位小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了呢？孩子把眼睛瞪得大大的望著我。其中一個(gè)膽子特別大的孩子對(duì)我說“老師，那不就是我們數(shù)學(xué)上學(xué)的1、2、3、4、5、6、7嘛！話聽到這，我不禁大聲笑起來。說實(shí)在，我剛接觸到音樂時(shí)，也何嘗不是將這七個(gè)音樂符號(hào)認(rèn)成數(shù)學(xué)符號(hào)呢？我忍住笑，換用不著游戲的方式讓她們來認(rèn)識(shí)七個(gè)唱名。首先，我?guī)е鴮W(xué)生以《找朋友》的游戲認(rèn)識(shí)了“do、re、mi、fa、sol、la、si”的七個(gè)唱名。然后，又帶他們模仿我做手勢(shì)。但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟�我做手�?shì)時(shí)，興趣不是很高。我想了又想：為什么我不能讓他們自己來為音樂王國(guó)里的七個(gè)小朋友都編上動(dòng)作，以此讓他們自己來熟悉音的高低呢？于是我就又開始行動(dòng)了起來，等我話一說出來，就有好幾個(gè)小朋友舉手說：“李老師，李老師，能讓我來試一試嗎？”還有幾個(gè)小朋友甚至離開座位來扯著我的衣角，要我叫他表演。于是，我請(qǐng)了一個(gè)小朋友讓他做“do、do、do”的動(dòng)作，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都舉起了小手，來跟著他表演�？粗�孩子們的表演，孩子們掌握的很快。于是我又叫了好幾個(gè)小朋友同樣為re、mi、fa、sol、la、si這六個(gè)音編動(dòng)作，看著，孩子們編的動(dòng)作再加上我及時(shí)的引導(dǎo)，他們對(duì)這些音很快就全掌握了。

　　二年級(jí)的學(xué)生已能“聆聽、分析、思考”音樂，大致能從音的高低、音的長(zhǎng)短、速度、音量和旋律的起伏等方面去聽去想。這一時(shí)期，學(xué)生還不具備音樂術(shù)語概念，和學(xué)生的交流，要避免過多使用音樂術(shù)語，要善于將音樂術(shù)語轉(zhuǎn)化成學(xué)生聽得懂的話，多多以輕松快樂的游戲來讓她們吸收要學(xué)的知識(shí)。同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。這就是我在音樂教學(xué)中的一個(gè)小故事。

教育故事5

　　9、黃香溫席

　　古代有個(gè)叫黃香的人，以孝出名。他9歲時(shí)母親去世，從此他更細(xì)心地照顧父親，一人包攬了所有的家務(wù)事。到了冬天，他害怕父親著涼，就先鉆到冰冷的被窩里，用身體溫?zé)岜蛔雍�，再扶父親上床睡下。不像現(xiàn)在，可以開電熱毯、開暖氣，那時(shí)候他只能用自己的身體。到了夏天，為了使父親晚上能很快入睡，他每晚都先把涼席扇涼，再請(qǐng)父親去睡。黃香小小年紀(jì)，就有這樣的孝心，也使他做人、求學(xué)上有所成就，后來他當(dāng)上了以孝聞名的好官，人稱“天下無雙，江夏黃香”，被列為“二十四孝”之一。

　　【感悟語】用孝順的心對(duì)待父母，父母可以得到很好的孝養(yǎng)；用慈悲的心對(duì)待眾生，眾生都能得到很好的利益。用恭敬孝養(yǎng)父母的.心做天下的事情，這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙�變得格外美好�?/p>

教育故事6

　　這個(gè)學(xué)期我接了去年的中三班，也就是現(xiàn)在的大三班。在我接他們班之前我就知道這個(gè)班有一個(gè)肥胖兒，與其它幼兒很不一樣，他體重超出了標(biāo)準(zhǔn)體重很多。但是在我接這個(gè)班之前我對(duì)這個(gè)孩子的了解也只限于這些而已。

　　開學(xué)報(bào)到的那一天，別的幼兒都能開開心心和我打招呼，對(duì)于我做他們的老師也表現(xiàn)出了歡迎，只有涵涵畏畏縮縮的躲在他爸爸媽媽的后面不敢露面，還一直問他的媽媽為什么以前的王老師不教他們了？我記得當(dāng)時(shí)我走過去蹲在他的面前摸著他的頭說：“你叫朱玉涵對(duì)不對(duì)，我聽你們王老師說你是一個(gè)又可愛又勇敢的孩子，我是你們班的新老師李老師，李老師最喜歡涵涵了，那涵涵喜不喜歡李老師��？”涵涵低著頭用蚊子一樣的聲音說：“喜歡”。雖然涵涵說喜歡我，可是我知道他還是有點(diǎn)排斥我，但是我不怕我相信總有一天涵涵對(duì)我會(huì)像對(duì)王老師那樣敞開自己的心扉，能在我面前抬起他的頭。

　　為了能更多的了解涵涵更快的和涵涵拉近距離，我特地找到王老師，向她詢問了許多關(guān)于涵涵的事情，例如：為了讓他控制體重每天中午吃飯時(shí)別的孩子都是先吃飯?jiān)俸葴�，可是他需要先喝湯再吃飯，還有他膽子很小、不敢和老師講話上課也不愛舉手發(fā)言、睡覺時(shí)會(huì)打呼等等。

　　午睡時(shí)間我正在備課，突然聽到“震耳欲聾”的呼嚕聲，我隨著聲音望去卻嚇了我一大跳，這個(gè)“震耳欲聾”的呼聲是涵涵的，而且他在打呼的同時(shí)從嘴巴里吐出了非常多的泡沫。我當(dāng)時(shí)都驚呆了，從來沒有見過幼兒呼聲那么大而且還嘴巴里吐出泡沫，看到這種情形我連忙跑到隔壁臥室的中三班去找王老師。經(jīng)過了解涵涵一直都是這樣，可能是他太胖了對(duì)心臟的負(fù)擔(dān)太重所以他的呼聲比別人大很多，而且他吐泡沫的現(xiàn)象是每天都會(huì)發(fā)生的，所以不要大驚小怪，聽了王老師的話我放心了好多，但是我們睡房的老師們都怕他會(huì)被自己的泡沫嗆到所以我們每天值日的老師負(fù)責(zé)幫他把吐出來的泡沫給擦掉。

　　正式開始上課了，我密切的關(guān)注著涵涵，我發(fā)現(xiàn)他真的'很怕老師每天早上都要媽媽牽著手進(jìn)教室，還要關(guān)照媽媽要第一個(gè)來接他。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)涵涵似乎并不怎么快樂，班上的孩子也會(huì)經(jīng)常取笑他胖，有的孩子甚至不愿意和他一起玩，他變的越來越自卑，不敢和老師講話，只和極少數(shù)的幾個(gè)孩子玩，還經(jīng)常悶悶不樂。我看在眼里急在心里，我每天都在想要怎樣才能讓涵涵和我們大三班融為一體呢，怎樣才能讓大多數(shù)的孩子都接受他呢。

　　為此我在之后的課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)涵涵站起來回答問題，當(dāng)他回答對(duì)的時(shí)候我特意的進(jìn)行了表揚(yáng)，即使他回答錯(cuò)了我也會(huì)表揚(yáng)他變的勇敢了，慢慢的他在課堂上能主動(dòng)舉手回答問題了，生活上我經(jīng)常讓他幫我做一些力所能及的事情，比如幫我發(fā)筷子、整理書籍、收作業(yè)等。我發(fā)現(xiàn)他原來還是一個(gè)熱心的孩子，每當(dāng)我讓他幫我做事情的時(shí)候他的臉上都會(huì)露出燦爛的笑容，還會(huì)向他的爸爸媽媽和小朋友們炫耀。每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)在集體面前表揚(yáng)他，刻意的把他的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大。

　　還記得在進(jìn)行到第二個(gè)主題《中國(guó)娃》的時(shí)候，我們向幼兒介紹祖國(guó)是一個(gè)大家庭，我也告訴我們大三班的幼兒：“我們大三班也是一個(gè)大家庭，我們班的每一個(gè)幼兒都是這個(gè)家庭里的孩子，我們都是兄弟姐妹，每個(gè)孩子之間都應(yīng)該是互相愛護(hù)的�！辈⒃谝恍�機(jī)動(dòng)課和晨間談話環(huán)節(jié)中讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)的其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)。在大家說到朱玉涵的時(shí)候，大家說了很多很多的優(yōu)點(diǎn)：如吃飯很干凈、熱心幫助別人、上課積極舉手發(fā)言、經(jīng)常幫老師整理教室、遵守紀(jì)律等等。在這個(gè)時(shí)候我就引導(dǎo)幼兒：“涵涵是我們班最棒的孩子，他很能干是老師的小幫手，我們大家都喜歡涵涵，在他有困難的時(shí)候要幫助他，都要和涵涵做好朋友向他學(xué)習(xí)�！�

　　那次活動(dòng)過后班上大多數(shù)孩子都主動(dòng)的去和涵涵做好朋友，當(dāng)涵涵遇到困難的時(shí)候也都很樂意幫助他。慢慢的涵涵臉上的笑容越來越多了，當(dāng)然偶爾也會(huì)當(dāng)著他父母的面撒嬌但是只要我和同學(xué)們對(duì)他說：“涵涵你可以的，你是最棒的�！彼�好像真的充滿了信心。整個(gè)人都變的樂觀起來了，連他的媽媽都經(jīng)常說涵涵變了，變的大膽了、樂觀了也自信了。

　　現(xiàn)在我們會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子們說你們是最棒的，你們一定可以我班的每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，在剛剛結(jié)束的唱歌比賽中我班幼兒取得了很好的成績(jī)，我想這和老師給他們的鼓勵(lì)和信心是分不開的，所以我希望所有的老師都能多給幼兒一些自信心，對(duì)他們說一句：“孩子，你是最棒的！”

教育故事7

　　蘿卜，雞蛋，咖啡粉和水

　　蘿卜，雞蛋，咖啡粉這三樣?xùn)|西，在經(jīng)歷了開水的浸泡后，會(huì)產(chǎn)生三種不同的結(jié)果。

　　蘿卜：剛開始非常堅(jiān)硬，但過了一會(huì)就爛了。

　　雞蛋：剛開始弱不禁風(fēng)，過了一會(huì)因?yàn)殚_水的溫度而形成固體。

　　咖啡粉：一開始就把開水變成了咖啡。

　　這就像生活，蘿卜，雞蛋，咖啡粉就像完全不同的人，而開水就是困難，蘿卜類型的人，完全經(jīng)受不了困難的折磨。雞蛋類型的'人開始像爛掉的蘿卜禁不起困難，可卻會(huì)因?yàn)槔щy而堅(jiān)強(qiáng)�？Х确垲愋偷娜藭�(huì)完全把困難化解，無一點(diǎn)瑕疵。

　　鉛筆，鋼筆

　　哥哥有一支鋼筆，弟弟有一支鉛筆。

　　哥哥的鋼筆用了不久就要加墨，弟弟的鉛筆卻只要削掉幾毫米就可以一直用下去。鉛筆就嘲笑鋼筆，說：“你看看你寫字多費(fèi)事，和我差遠(yuǎn)了�！变摴P就在一旁默不作聲。

　　一個(gè)月過去了，鋼筆被哥哥用心保護(hù)和新的一樣，鉛筆卻因?yàn)橄鞯奶�短被扔進(jìn)了垃圾桶。

　　鋼筆和鉛筆是兩種不一樣的人，“鋼筆”會(huì)在自己最重要的東西用完后，去補(bǔ)給�！般U筆”則是讓它用完，最后成為一個(gè)無用的人。

教育故事8

　　丁丁和當(dāng)當(dāng)在一起寫作業(yè)，天氣特別地潮濕悶熱，蚊子老是在屋子里嗡嗡地飛來飛去，真是煩死了！當(dāng)當(dāng)把滅蚊藥片放在電子滅蚊器上，也就管了一會(huì)兒；蘇醒過來的蚊子立即開始復(fù)仇，它們不時(shí)地向兩位小朋友胖胖的胳膊和腿發(fā)起攻擊，害得丁丁和當(dāng)當(dāng)不時(shí)地騰出一只手去趕蚊子。

　　“哎喲，當(dāng)當(dāng)，你怎么打我的'腦袋�。俊�

　　“嘿，你沒看見，好大一只蚊子叮在你的頭上，我已經(jīng)把它打死了�！碑�(dāng)當(dāng)嚷嚷著攤開手掌，掌心里躺著一只好大的蚊子，鮮紅的血從它已經(jīng)癟了的肚子里濺了出來�！岸《。�你看，那是你的血哦！”

　　天快黑了，蚊子好像把它們?nèi)�家都叫來了，丁丁�?dāng)當(dāng)?shù)纳砩弦呀?jīng)起了好幾個(gè)包。當(dāng)當(dāng)說：“糟了，我一定是把它們家老大打死了。”

　　“一定是，要不怎么它們都不要命地咬咱們。”丁丁哭唧唧地說。

　　“我有辦法了！”當(dāng)當(dāng)飛快地跑到廚房拿來了殺蟲劑，對(duì)著周圍就是一陣猛噴，完了還不忘朝自己頭上噴了幾下，順便幫丁丁的身上也噴了幾下。

　　兩個(gè)小朋友繼續(xù)寫作業(yè)，再也沒有蚊子來咬他們了。

　　忽然，當(dāng)當(dāng)捂著腦袋說自己頭暈，想吐，剛說完，只見丁丁也愁眉苦臉地叫：“我也頭暈�！闭f完就跑到衛(wèi)生間嘔吐起來。

　　“媽媽……”當(dāng)當(dāng)拿起電話就哭起來了，丁丁從衛(wèi)生間出來躺在沙發(fā)上有氣無力地抽泣……

　　情景對(duì)話

　　A：你昨天咋沒去學(xué)校？

　　B：我在醫(yī)院輸液。

　　A：怎么啦？

　　B：我中毒了。

　　A：你吃什么了？

　　B：我吃了一塊蛋糕。

　　A：蛋糕是壞的嗎？

　　B：有幾只蒼蠅繞著蛋糕飛……

　　A：哦，吃了蒼蠅爬過的蛋糕。

　　B：比那還嚴(yán)重。

　　A：別嚇我。

　　B：我拿起殺蟲劑朝蒼蠅噴了幾下，它們就死掉了。

　　A：然后你就去吃蛋糕？

　　B：對(duì)，我吃了。

　　A：哎呀，那當(dāng)然要中毒了。

　　B：我也沒朝著蛋糕噴，只是噴了蛋糕旁邊的蒼蠅。

　　A：你好笨笨哦，在蛋糕旁邊噴殺蟲劑，那蛋糕還能吃嗎？

　　B：我沒想到有那么厲害。

　　A：后來呢？

　　B：后來我就惡心，嘔吐，肚子也疼。

　　A：現(xiàn)在好些了嗎？今后可不能再做這種傻事了。

　　B：還能嗎？我都快被折騰死了。

教育故事9

　　斯達(dá)爾迪十分勤奮，盡管大家說他木頭木腦，但他鍥而不舍耕耘，從一開始連算術(shù)一竅不通作文錯(cuò)誤百出到算術(shù)會(huì)解作文會(huì)寫，甚至還得了獎(jiǎng)。老師表揚(yáng)他但他并沒有沾沾自喜而是依舊全神貫注，刻苦努力。他的父親因此十分高興。

教育故事10

　　班里為了建立圖書角同學(xué)們都從自己家里拿來很多書，大家交流著看書挺好的。今天班會(huì)課上，王鵬宇說自己的《三國(guó)演義》的書丟了，急的他流下了眼淚，作為班主任的我得還他一個(gè)公道，我說：“這樣吧我們一起找找，找不到了老師給你買一本新的!”

　　這時(shí)候一向靦腆的董宣宣同學(xué)站起來說：“老師我家是開書店的，我給他拿一本吧您不用買了!”我說這哪能行啊老師掏錢，宣宣低著頭說：“不用真的不用!”我看著宣宣不好意思的目光和聽著他剛才說的話，很感動(dòng)這樣的一個(gè)孩子平時(shí)在班里不太愛說話，總是默默的做自己的一切，好像讓人感覺不到他的存在，可是今天他的行為太出乎我的意料了。

　　下午宣宣就把書帶來了，我要給他錢他怎么都不要，我硬塞到他的口袋里，可是猛然間看到他的臉很紅很紅，就快要哭出來了，我馬上停下了我的動(dòng)作。我說：“宣宣老師接受了，那以后老師給你禮物你也要愉快的`接受好吧?”他努力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　之前對(duì)自己要求嚴(yán)格的我來說，總認(rèn)為不拿學(xué)生一針一線才是最高尚的師德境界，這個(gè)時(shí)候我才明白，有時(shí)候?qū)�學(xué)生來說老師的接受也是一種對(duì)他的肯定。學(xué)生也需要老師接受他的小禮物，特別是像宣宣這種不太愛說話的孩子，選擇接受也是一種愛!

教育故事11

　　一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨(dú)一個(gè)和尚與師傅坦然相對(duì)。師傅問其故，和尚從懷中掏出一個(gè)蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上唯一的一個(gè)蘋果摘來了。后來，這位和尚成了師傅的衣缽傳人。

　　世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的'智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)“蘋果”。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。

教育故事12

　　說起我的教育故事以及經(jīng)驗(yàn)真的那么豐富多彩，另我感觸最多的還是現(xiàn)在這幫孩子，因?yàn)樗麄兒臀蚁嗵幰呀?jīng)有3年了，不能說特別的了解，但是每個(gè)孩子的性格以及習(xí)慣我都非常的熟悉了，對(duì)待他們就象我的孩子一樣，看著他們漸漸地長(zhǎng)大長(zhǎng)高懂事自己也萬分的開心。

　　在這40個(gè)孩子當(dāng)中，另我最頭痛煩惱的就屬大名鼎鼎的朱涵了。他從小小班開始就是我們班最調(diào)皮的一個(gè)孩子，每天中午不睡覺想著法的在床上亂折騰，上課的時(shí)候椅子上坐不住還經(jīng)常去影響別的認(rèn)真聽講的小朋友，吃飯的時(shí)候總是去別人的飯菜或把自己飯菜弄的一團(tuán)糟。和他坐在一起，轉(zhuǎn)眼也就不到人影了。還經(jīng)常和小朋友發(fā)生磨差、爭(zhēng)執(zhí)、甚至去動(dòng)手去打小朋友。這樣的事情常有發(fā)生，每次發(fā)生每次教育，甚至有時(shí)候在上課前先進(jìn)行教育，免得他忘記，可是轉(zhuǎn)眼間他有忘了老師的叮囑。

　　曾有人說過調(diào)皮的孩子往往是聰明的孩子，這句話用在他身上真的很貼切。朱涵在班級(jí)里是一個(gè)很聰明很靈活的一個(gè)小朋友，上課很愛動(dòng)腦筋，舉手也很積極。但是他的過分調(diào)皮影響了班級(jí)里的常規(guī)，造成了老師和父母的捆饒，就不對(duì)了�，F(xiàn)在他的調(diào)皮隨年齡而變是件很自然的事。他已經(jīng)能區(qū)別家里、幼兒園可以做和不可以做的事，也大概有些了解，假如他明知故犯，可能有兩種情況，第一種情況比較使父母親困擾，他的反抗心，和在父母親背后的惡作劇，如果做出與年齡不相符合，極幼稚的惡作劇，就是智能不足的表現(xiàn)。第二種情況是父母親管教不嚴(yán)所產(chǎn)生的�？墒蔷叻治鰜砜此�可能屬于第一種情況。也許他有一點(diǎn)反抗心理，真對(duì)這樣的一個(gè)問題兒童，我網(wǎng)上查閱了很多資料文章，希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。

　　盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng)，尤其是調(diào)皮的幼兒，我們更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步。前天，我請(qǐng)朱涵來當(dāng)值日生，讓他了解自己有一份責(zé)任感并且讓他在小朋友在心中樹立一個(gè)良好的'形象，來進(jìn)行自我管理和管理他人。第一天，效果還是挺不錯(cuò)的，上課坐的很端正而且聽的也很認(rèn)真，一節(jié)課下來我表揚(yáng)了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的時(shí)候他又控制不住自己，于是我用手摸了他一下頭。這時(shí)他也意識(shí)到自己的不對(duì)，馬上改正了。在吃午餐前請(qǐng)他為小朋友分調(diào)羹，餐后請(qǐng)他幫我擦桌子，他都干的很出色。一個(gè)早上下都很好，午睡的時(shí)候也破天荒的頭一天睡著了，一整天的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，他得到了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他也顯得很高興。

　　總結(jié)就是：抓住孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)地鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，一點(diǎn)帶面。讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生自信（因?yàn)檎{(diào)皮的孩子一般都會(huì)被人批評(píng)得多，會(huì)有一種破罐子破摔的心理）并且信任老師，喜歡老師，當(dāng)孩子喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，他的話會(huì)更容易被孩子接受。

　　然而對(duì)于調(diào)皮幼兒的教育一刻不能松懈，因?yàn)樗麄兙哂幸欢ǖ姆磸?fù)性，僅僅上面所提的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還必須在實(shí)踐中總結(jié)出更多更好的教育策略，教育好調(diào)皮幼兒。

教育故事13

　　巴爾扎克在二十年的寫作生涯中，寫出九十多部作品，塑造兩千多個(gè)不同類型的人 物形象，巴爾扎克的許多作品成世界名著。巴爾扎克的`創(chuàng)作時(shí)間表是："從半夜到中午工作，就是說，在圓椅里坐十二個(gè)小時(shí)，努力修改和創(chuàng)作，然后人中午到四點(diǎn)校對(duì)校樣，五點(diǎn)鐘用餐，五點(diǎn)半才上床，而到半夜又起床工作。

教育故事14

　　1991年6月20日下午3時(shí)許，某小學(xué)二年級(jí)學(xué)生萬某在上廁所途中，注意到走廊過道的乒乓臺(tái)上新安放了一只剛油漆過的大櫥，大櫥底部與乒乓臺(tái)面間有一約3厘米的`縫隙，同年級(jí)學(xué)生張某正用一根三合板條在縫隙中來回抽動(dòng)玩耍。當(dāng)萬某勸阻張某不要這樣玩耍，并將眼睛貼近乒乓臺(tái)面看張某是否還在抽動(dòng)時(shí)，張某不慎將板條插入萬某右眼。雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救，但還是釀成了萬某右眼失明、左眼視力下降的慘劇。

　　1994年5月17日下午，某小學(xué)五(3)班上體育課時(shí)，體育老師將全班同學(xué)分為男女兩組，男同學(xué)在操場(chǎng)上踢足球，女同學(xué)在操場(chǎng)旁邊的空地上跳長(zhǎng)繩。當(dāng)體育老師在女同學(xué)處指導(dǎo)跳長(zhǎng)繩時(shí)，忽然聽到踢足球的同學(xué)在大聲喊叫，體育老師忙跑過去一看，只見學(xué)生方某手捂著眼睛，蹲在地上。原來，方某是甲方的守門員，乙方隊(duì)員王某帶球突破甲方防守，抬腳射門時(shí)，足球射到方某的膝蓋上后反彈到臉上，眼睛受傷。體育老師見方某左眼稍有紅腫，并無異常，方某自己也說能看見物品，除了有點(diǎn)痛之外，沒有什么大問題。放學(xué)回家后，方某將自己眼睛碰了一下的事告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)見孩子的眼睛表面無任何異常，孩子也說沒有什么不適之感，就沒在意。第二天早上，方某感到眼睛模糊，就去醫(yī)院檢查，才發(fā)現(xiàn)左眼視網(wǎng)膜剝離，雖經(jīng)治療，左眼視力已嚴(yán)重?fù)p壞，幾近失明。

教育故事15

　　一、培養(yǎng)孩子的愛心——晨晨的故事

　　晨晨的媽媽很注意在日常生活中培養(yǎng)晨晨廣交朋友。晨晨的同學(xué)小玉生病了沒有去學(xué)校，媽媽建議女兒晚上打電話問候一下小玉，晨晨說，“但是我和小玉還不是好朋友啊，我們只是同班，不熟悉的�！薄耙苍S以后你們會(huì)成為好朋友的啊”，媽媽這樣告訴她。后來，晨晨和小玉果然成了好朋友，而且，晨晨現(xiàn)在在同學(xué)中可是很受歡迎的，大家都愿意和她在一起玩，還推薦她做小班長(zhǎng)呢。

　　富有愛心的孩子往往情商都非常高。實(shí)驗(yàn)證明，這樣的孩子更容易在日后的發(fā)展中遙遙領(lǐng)先。

　　二、多多表揚(yáng)和鼓勵(lì)——瑩瑩的故事

　　瑩瑩從小就很愛唱歌，媽媽發(fā)現(xiàn)了她的這個(gè)愛好后就會(huì)時(shí)常對(duì)別人說瑩瑩唱歌很好聽的，而且每晚睡覺前都會(huì)問瑩瑩，“今天要不要唱首歌給媽媽聽？”瑩瑩就會(huì)很開心地唱完一首歌再睡覺，睡眠質(zhì)量非常好。由于對(duì)唱歌有自信了，瑩瑩還積極加入學(xué)校的小小合唱團(tuán)，現(xiàn)在已經(jīng)是合唱團(tuán)的小明星了。

　　我們都知道表揚(yáng)孩子會(huì)產(chǎn)生很神奇的魔力。但是表揚(yáng)也分恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc不恰當(dāng)?shù)?方法，言辭含糊的表揚(yáng)“你真棒”不如表揚(yáng)具體點(diǎn)。對(duì)孩子說“你很勇敢”，不如說“你可以一個(gè)人上學(xué)，比別的小朋友棒很

　　多哦�！边@樣明確地說明孩子是因?yàn)槭裁葱袨橹档帽頁P(yáng)，更能讓他們感到滿足。

　　而且每個(gè)孩子都有一個(gè)最渴望被表揚(yáng)的地方，這個(gè)點(diǎn)一旦受到表揚(yáng)，會(huì)大大的鼓舞到他們。比如你的孩子最喜歡畫畫，如果你時(shí)�？渌�畫的很棒，孩子會(huì)更加熱愛畫畫，并且更加

　　三、和孩子暢所欲言——陽陽的故事

　　陽陽的媽媽在陽陽很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己告訴陽陽走路要走人行道時(shí)，陽陽會(huì)問為什么，媽媽就會(huì)和他解釋不遵守交通可能會(huì)遇到的危險(xiǎn)�，F(xiàn)在陽陽和奶奶一起出門的時(shí)候已經(jīng)知道像小大人一樣告訴奶奶應(yīng)該“紅燈停綠燈行”啦。

　　媽媽們可以有技巧地與孩子們談?wù)撘恍┟舾械脑掝}，讓他們自己對(duì)這些現(xiàn)象有所了解。例如要告訴他們走路要看紅綠燈，是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則會(huì)很危險(xiǎn)，可能會(huì)發(fā)生車禍。這樣孩子們才能知道為什么需要遵守交通規(guī)則，而不是僅僅需要聽父母的話。父母往往會(huì)覺得有些不好的事情不應(yīng)該告訴孩子們，事實(shí)上，適當(dāng)?shù)馗嬖V孩子這些“禁忌”會(huì)使他們更快地了解自己生活的環(huán)境，增加生活常識(shí)和提高獨(dú)立處理事情的能力。

　　四、培養(yǎng)孩子道德和價(jià)值觀——小峰的故事

　　小峰的媽媽在日常生活中就很注意培養(yǎng)小峰的道德品質(zhì)，看到別的小朋友摔倒了，媽媽會(huì)去把他扶起來，然后告訴小峰如果發(fā)現(xiàn)別人有困難就應(yīng)該幫助他們；通過自己關(guān)心父母的一點(diǎn)一點(diǎn)讓小峰明白自己要尊敬長(zhǎng)輩�，F(xiàn)在小峰已經(jīng)是個(gè)小大人了，會(huì)在媽媽下班后主動(dòng)倒水給媽媽喝。

　　培養(yǎng)孩子樹立正確的道德和價(jià)值觀，不僅僅是教他們?cè)谥卮髥栴}上分辨是非，更是日�，嵤律厦靼讓�(duì)錯(cuò)。爸爸媽媽對(duì)孩子的價(jià)值觀的培養(yǎng)，將為他們?nèi)蘸蟮男袨樗枷氲於�了基礎(chǔ)。

　　如果爸爸媽媽們?cè)谌粘Ｉ�活中就開始注意培養(yǎng)小寶貝們，相信孩子們一定會(huì)成為無敵小寶貝的。因?yàn)楦改甘呛⒆觽冏詈玫睦蠋煟�好的言傳身教是他們�(nèi)松�的第一門課�，F(xiàn)在就要行動(dòng)起來嗎？和你的孩子一起向前沖吧！

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